學校管理制度匯編（通用8篇）

學校管理制度匯編 篇1

　　一、學校的安全用電管理由學校專職后勤人員負責,定期檢查學校線路,確保電路暢通。

　　二、學校安裝電器、改造線路必須由正式電工嚴格按照規程操作,嚴禁無證人員上崗操作,禁止非電管人員擺弄電插座和日光燈等用電設施,避免因操作失誤、技術不熟練造成火災、觸電事故。禁止私拉亂接線路,私增電插座和燈頭。

　　三、學校后勤人員要不定時的檢查容易出問題的開關、接頭等,發現故障及時排除。

　　四、學校后勤人員要自覺遵守用電安全制度,不得違章作業,對每條線路的運行情況要隨時檢查,做到心中有數,不符合要求的線路和設備,要徹底整改,確保用電安全。

　　五、各班級、各室負責人、維修人員,要對本班級、各室、維修人員用電設施加強管理,做到人走燈關。

　　六、在校師生不得使用電熱壺、'熱得快'、電炊具,避免出現總控開關跳閘、電線線路短路引起火等事故。

　　七、配電室的管理要按照國家電力部門的規范進行,室內物品放置有序,易燃易爆物品不得留置室內,非后勤人員禁止入內。

　　八、對發現違規用電情況,不制止、不處理、不舉報,甚至縱容和包庇的人員,同樣予以嚴肅處理。

學校管理制度匯編 篇2

　　第一章總則

　　第一條為了貫徹執行《中共中央關于教育體制改革的決定》中的有關規定，適應國民經濟和社會發展的需要，進一步辦好和發展技工學校，特制定本規定。

　　第二條技工學校是培養技術工人的中等職業技術學校，是國家職業技術教育事業的重要組成部分，屬于高中階段的職業技術教育。它必須執行黨和國家的教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，不斷提高教學質量，把學生培養成為合格的中級技術工人，做到多出人才、出好人才，為國民經濟和社會發展服務。

　　第三條技工學校在完成培養中級技術工人任務的前提下，應當根據需要和可能，積極承擔多種培訓任務，包括在職工人（含班組長）的提高培訓、轉業培訓，待業青年的就業培訓，學徒的技術培訓等。

　　第四條技工學校培養中級技術工人的具體要求是：

　　思想政治方面：培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，講文明、懂禮貌、守紀律，有良好的職業道德，有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神。

　　操作技術方面：培養學生熟練地掌握本工種（專業）的基本操作技能，完成本工種（專業）中級技術水平的作業，養成遵守操作規范和安全生產、文明生產的習慣。

　　文化技術知識方面，培養學生扎實地掌握本工種（專業）中級技術所需的文化和技術理論基礎知識，具有一定的分析和解決問題的能力。

　　身體方面：重視體育鍛煉，使學生具有健康的身體。

　　第五條技工學校的學制，應根據培養目標、招生對象的不同，分別確定。培養中級技術工人，主要招收初中畢業生，學制為三年（個別工種（專業）確有需要的，可以招收高中畢業生，經省、自治區、直轄市勞動人事部門批準，學制為一至二年）。

　　第六條技工學校的招生計劃，分別由國務院各主管部門和各省、自治區、直轄市勞動人事廳、局（勞動局）會同計（經）委、教育部門提出，經勞動人事部匯總平衡，報國家計劃委員會列入國民經濟和社會發展計劃，同時抄報國家教育委員會。

　　技工學校招生，堅持德智體全面考核、擇優錄取的原則。

　　第七條技工學校畢業生的分配辦法，必須進一步改革。改革的方向是把國家統包統配改為按“三結合”方針就業。當前，要實行在國家計劃指導下，由學校推薦、用人單位擇優錄用的制度，既應面向全民所有制單位，也應面向集體所有制單位。

　　第八條技工學校由勞動人事部在國家教育委員會指導下進行綜合管理。在省、自治區、直轄市的技工學校由省、自治區、直轄市勞動人事廳、局（勞動局）綜合管理。省、自治區、直轄市教育委員會負責統籌協調。

　　第二章學校設置

　　第九條發展技工學校應統籌規劃，合理布局，根據經濟建設和社會發展的需要，采取多種形式辦學。主要是：

　　各級產業部門辦；

　　各級勞動人事部門辦；

　　廠礦企、事業單位辦；

　　有關部門、單位聯合辦；

　　鼓勵集體所有制單位辦。

　　第十條技工學校的辦學規模和工種（專業）設置，從經濟和社會發展需要出發，由辦學主管部門核定。規模不宜過小，在校學生一般不應少于200人。工種（專業）設置，應以操作技術復雜、技術業務知識要求高的為主；為增強學生就業后的適應能力，不宜劃分過細。

　　第十一條技工學校應該具備的辦學條件是：

　　按照選拔干部的原則和勞動人事部頒發的《技工學校機構設置和人員編制標準暫行規定》，設置機構、配備教職工和實習工廠（場、店）工作人員；

　　有穩定可靠的經費來源；

　　有同辦學規模、工種（專業）設置相適應的校舍、實習實驗場所、設備、體育活動場地。有切實可行的教學計劃、教學大綱、教材和圖書資料。

　　第十二條技工學校的開辦、調整、撤銷，由國務院各部門辦的，在商得有關省、自治區、直轄市勞動人事、教育部門同意后，由國務院有關主管部門批準；屬于地方辦的，由省、自治區、直轄市勞動人事部門會商教育部門，由勞動人事部門審查，報省、自治區、直轄市人民政府批準；以上均應報勞動人事部備案。

　　已經批準開辦的技工學校不準改為中等專業學校或其他性質的學校。

　　第十三條技工學校必須把社會效益作為衡量工作的根本標準。應當加強校際之間的橫向聯系，開展專業化協作。

　　在培訓方面，各校應取長補短，進行工種（專業）的合理分工和協作，保持主要工種（專業）的相對穩定。有關教學、實習和實驗、文體活動等要相互配合。

　　在生產經營方面，各校應在平等協商、自愿互利的原則下，開展靈活多樣的相互支援與協作。可以在校際之間自行聯系掛鉤，也可以按地區、行業組織起來定期協商交流，還可以成立校際之間的松散聯合組織，開展生產協作。勞動人事部門要加強指導。

　　第三章文化、技術理論與生產實習教學

　　第十四條技工學校的教學，必須著重操作技能的訓練；并緊密圍繞培養目標，安排必要的文化與技術理論基礎課程。

　　第十五條技工學校的教學，必須根據國務院各有關主管部門制定和頒發的教學計劃、教學大綱進行。學校應按照教學計劃、教學大綱的要求，編制學期的、月份的生產（業務）實習教學計劃和文化、專業技術理論課的學期教學進度計劃。教師應編制學期授課計劃和課時授課計劃。

　　對于上述教學計劃、教學大綱，學校可以根據地區和企業的不同特點，做必要的調整。課時的調整幅度一般可占總課時的百分之十五左右。

　　第十六條技工學校的生產（業務）實習教學，是培養學生掌握操作技能的主要手段。學生的生產（業務）實習，應盡可能結合生產（業務工作）進行。可以在校辦工廠實習，也可以下廠（車間、工地、店堂）實習。生產（業務）實習教學的內容，應包括基本功訓練和綜合課題訓練。

　　基本功訓練和綜合課題訓練，一般應在校辦實習工廠（場、店），采用課堂教學形式進行。學校應根據所設工種（專業）建立實習工廠（場、店），配備實習設備、對于不便于建立實習工廠的工種（專業），應加強實驗、模擬教學。組織學生下廠實習的，學校應事先同企業商訂出生產（業務）實習教學工作計劃，力求做到定課題、定學時、定崗位、定師傅、定期考核和定期輪換實習崗位。

　　第十七條技工學校專業技術理論課的教學，應同本工種（專業）操作技能訓練密切結合。其他課程的教學，也應堅持理論聯系實際，并注意各課之間的配合與協調。

　　技工學校應建立專課教室、實驗室、圖書館（室），并根據教學需要，不斷充實儀器、教具，圖書、教學資料和有關技術資料。并積極創造條件，逐步實施電化教學。

　　第十八條技工學校應建立、健全學生學業成績考核制度，認真進行平時考查，學期、學年和畢業考試。

　　第十九條技工學校應按照工種（專業）和課程的不同，建立教學研究組。教學研究組應制訂執行教學計劃、教學大綱的措施，研究教學內容和教學方法，積極采用先進教學手段，總結交流教學經驗和開展業務學習。

　　第二十條技工學校領導人員應把主要精力放在教學工作上，通過聽課、參加教學研究、檢查學生作業和實習工件、召開師生座談會等，深入了解教學情況，提出改進措施。

　　第四章思想政治教育

　　第二十一條技工學校的學生、教職工和實習工廠（場、店）工作人員的思想政治工作，必須大力加強。應當認真開展社會主義精神文明建設的教育，加強對學生進行馬列主義基本知識教育、共產主義教育、職業道德教育、時事政策教育、法制教育。應當結合形勢、任務，針對思想實際，寓思想教育于教學活動之中。培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的技術工人、教師要身教重于言教。應當表彰不愧于為人師表的教職人員，克服不良傾向。

　　第二十二條對思想性質的問題，必須采取民主討論的方法、說理的方法、批評和自我批評的方法去解決，必須采取教育和疏導的方法去解決。

　　第二十三條在技工學校黨組織的領導下，充分發揮共青團、學生會和工會的作用，開展適合青年特點和教職工需要的有益身心健康的活動。

　　第二十四條技工學校應建立、健全學生的品德考核制度，做好學生操作評定工作。這種評定一個學期進行一次，由班主任考察學生的表現，聽取各方面的意見，寫出評語。評語要實事求是，鼓勵上進。

　　第五章學生

　　第二十五條技工學校學生必須按時入學辦理入學注冊手續，遵守學籍管理制度。

　　第二十六條技工學校學生應當發揚勤工儉學的精神；努力學習，不斷上進；應當尊敬師長，遵紀守法，遵守《技工學校學生守則》和學校的規章制度。

　　對于在道德品質、學習、生產勞動等方面表現優秀的學生，應該分別情況，給予表揚、記功和獎勵，可以頒發獎狀和發給一定的獎品。對于違犯紀律又屢教不改的學生，應該分別情節輕重，給予警告、嚴重警告、記過、留校察看、責令退學直至開除學籍的處分。

　　處分學生，應該經過校務會議討論，由校長批準執行。責令學生退學和開除學生學籍，應報主管部門和當地勞動人事部門備案。

　　第二十七條技工學校按國家計劃招收的學生，實行助學金和獎金相結合的辦法。

　　第二十八條技工學校應引導和幫助學生建立、健全學生會組織，培養學生自己管理自己的能力。學生會和共青團及其班級組織，應協助學校領導和教師做好學生的思想工作；推動學生好好學習，遵紀守法；組織學生開展課余學習、文體活動、公益勞動；管好學生宿舍；做好社會工作。

　　第二十九條學生學習期滿、經過課程結束考試、操行考核和畢業考試，成績合格者，準予畢業，發給畢業證書。畢業考試成績有兩門課程不及格或操行成績不及格的，不能畢業，發給結業證書。

　　第六章教師

　　第三十條技工學校的教師，按照《技工學校教師職務試行條例》的`規定，逐步實行聘任制。

　　第三十一條技工學校教師應當認識時代和人民的要求，努力提高自己的思想道德素質和業務素質，做到為人師表；關心和愛護學生，認真鉆研教學業務，改進教學方法，提高教學質量，完成教育、教學任務。

　　第三十二條技工學校教師的任課時數，根據所任課程、年級的不同分別確定。擔任生產（業務）實習課的，根據技工學校人員編制標準的有關規定，按負責一個實習教學班確定；擔任文化、技術理論課和其他各門課程的，一般按每周十二至十六課時安排。

　　第三十三條技工學校必須認真執行黨的知識分子政策，調動教師的教學積極性，充分發揮教師在教學中的主導作用。學校領導者要從政治上關心教師，幫助教師解決工作和生活中的困難和問題，保證教師有充分的時間用于教學工作。

　　學校應切實加強對教師的培訓和業務進修工作。生產實習課指導教師要努力達到能教本工種（專業）的工藝理論課；技術理論課教師應掌握一定的實際操作技能。應支持和鼓勵教師積極參加教學研究和學術討論活動。

　　第三十四條技工學校應按學期或學年做好教師的考核工作。對于在工作中做出顯著成績的教師，要給予表揚和獎勵；對于有特殊成績和突出貢獻的教師，可以提前晉職。對于失職和違犯紀律的教師，應給予批評教育以至降職、解聘。

　　第七章實習工廠（場、店）管理

　　第三十五條技工學校的實習工廠（場、店）應統籌安排實習教學任務和生產經營活動，既要保證完成教學計劃，又要通過生產經營，增加學校收益。

　　第三十六條技工學校實習工廠（場、店）必須根據生產實習教學的要求制定實施計劃，安排好學生的基本操作技能訓練，盡可能減少純消耗性的實習，應當防止發生脫離實習教學，單純追求產值利潤的偏向。

　　必須積極掌握技術信息資料、及時改進實習教學和生產經營管理。

　　學校主管部門和辦學單位，應幫助學校實習工廠（場、店）開拓生產業務門路，疏通供銷渠道，解決實習教學和生產經營所需要的.原材料、物資、設備等問題。實習工廠（場、店）要建立、健全原材料、物資、設備等各項管理制度，嚴格實行崗位責任制。應注意采用和推廣新技術、新工藝和先進操作法，鼓勵師生員工開展技術革新和發明創造。對改革、創新確有成效的，應給予表揚和獎勵。實習工廠（場、店）要實行單獨核算，嚴格執行財經紀律。

　　學校承擔生產任務和經營業務。必須嚴格履行所簽訂的經濟合同，按照國家規定的標準生產和檢驗產品，保證產品質量和經營服務質量。

　　第三十七條技工學校實習工廠（場、店）必須切實改善勞動條件，完善防護設備，嚴格執行安全操作規程，做好勞動保護工作。

　　第八章行政工作

　　第三十八條技工學校可以試行校長負責制。校長是學校的行政領導人，全面負責學校的教學、生產等各項工作。

　　學校應該建立、健全校務會議制度。校務會議由校長主持，副校長、各部門負責人和其他有關人員參加，討論學校計劃、總結和其他重要問題。

　　學校應該建立、健全教職工大會或教職工代表會議制度。教職工大會或教職工代表會議是教職工行使民主權利，參加學校管理的重要形式。

　　第三十九條技工學校的后勤工作要明確樹立為教學和生產經營服務、為師生員工服務的思想，關心群眾生活，辦好公共食堂、搞好集體福利，做好衛生保健、綠化美化環境工作，管理好學生宿舍和學校的各種物資、設備。

　　第四十條技工學校的食堂要實行民主管理，健全管理制度，定期公布帳目，杜絕貪污浪費，努力改善伙食，注意飲食營養衛生。

　　第四十一條技工學校應建立獨立的財務機構，經費由主辦單位按照規定的程序、經費開支渠道和標準撥給，由學校支配使用。學校要配備財會人員，健全財務制度，遵守財經紀律。一切開支必須精打細算，厲行節約。

　　應建立技工學校基金制度，具體辦法按照勞動人事部、財政部《關于在技工學校建立學校基金制度的聯合通知》辦理。

　　第四十二條技工學校的領導干部，要模范地執行黨的方針政策，遵守黨紀國法，努力學習政治理論和學校管理知識，認真總結經驗，研究技工教育的規律，不斷改進領導作風和領導方法，把學校切實辦好。

　　第九章附則

　　第四十三條各省、自治區、直轄市勞動人事廳、局（勞動局）和國務院各有關部門，可以參照本規定制定實施細則。

學校管理制度匯編 篇3

　　學校實驗室安全管理規則

　　一、實驗室必須按“四防”（防火、防盜、防破壞、防治安災害事故）要求，建立健全以實驗室負責人為首的各級安全責任制和各種安全制度，加強安全管理。

　　二、實驗室內的電氣設備的安裝和使用，必須符合安全用電規定，大功率教學儀器設備用電必須使用專線，嚴禁與照明線共用，謹防因超負荷用電著火。

　　三、定期檢查儀器設備，保持儀器設備性能良好，貴重儀器設備應設專人負責妥善保管。

　　四、實驗室管理人員必須掌握本室的教學儀器性能和操作方法，嚴格按操作規程操作。

　　五、實驗室內不得存放易燃、易爆、劇毒化學藥品，在實驗分析時，不得使用助燃物和明火，注意防火防爆。

　　六、實驗室門鎖鑰匙要落實專人管理，嚴防丟失、配制。嚴禁挪用、損毀實驗室內的消防設施和器材。

　　七、保持室內清潔、整齊，實驗教學工作完后，注意關好門窗，斷電斷水，檢查實驗室內儀器設備是否完好，方可離人。

　　八、凡因保管不當、違規操作、工作失職發生火災、事故、被盜造成損失，應追究主要安全責任人和當事人的責任。

學校管理制度匯編 篇4

　　為加強我園的消防用電安全工作，保護公共財產、師生的生命及財產安全，把消防用電安全工作納入學校的日常管理工作之中，特制定以下消防用電安全制度：

　　1、加強防火安全教育，做到人人有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的義務，做到人人知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生的技能。

　　2、保障幼兒園內的各種滅火設施的良好，做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%，并做好檢查記錄。

　　3、綜合樓安全出口，疏散通道保持暢通，安全疏散指示標志明顯，應急燈照明完好。

　　4、消防栓、防火器材等消防設施，要人人愛護，任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴肅處理。

　　5、幼兒園內所有教職工，必須以身作則，并且教育家屬及子女做好安全防火工作。

　　6、嚴格要求教師不要用濕手接觸帶電設備，不用濕布擦帶有電的電器，如：電視機、VCD、電扇、計算機等。

　　7、在使用電器時，應先插電源插頭，后開電器開關，用完后應關掉電器開關后拔電源插頭，拔插頭時要用手握住插頭絕緣體，不要拉住導線使勁拔。

　　8、不要用濕手觸摸照明燈具開關、插頭，不要超負荷用電。

　　9、禁止食堂人員私拉、私接各種電器和各種開關與插座。

　　10、禁止用水管直接沖洗電餅鐺、合面機、蒸車等。

學校管理制度匯編 篇5

　　為貫徹國家《安全生產法》和市(區)學校基礎建設項目安全設施監督管理辦法》、《安全生產條例》等法律法規精神,嚴格執行“安全第一、預防為主”的基建施工方針,確保學校基礎設施建設設計、施工、驗收和使用符合國家規定標準,使師生教育教學安全活動得到安全保障,特制定《學校建設項目安全“三同時”管理制度》:

　　1、學校成立以校長為組長,副校長為副組長,安全、后勤等職能部門負責人人為成員的學校基礎建設項目安全“三同時”管理領導小組,強化學校建設項目安全“三同時”管理。

　　2、建設項目“三同時”制度的含義,即學校新建、改建和擴建的基礎設施建設項目,其職業安全與衛生設施必須符合國家規定的標準,必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。

　　3、“三同時”審查的原則:以國家、省政府有關安全生產政策、法規為準繩;以有關職業安全與衛生技術標準、規定、規范、規則為依據,相關部門依法依規審查。

　　4、同時設計,要求工程設計單位在編制建設項目初步文件文件、圖紙時,同時設計其中的安全設施部分,保證安全設施設計按照相關規定得到落實。對初步設計文件進行審查時,應由安全生產監督管理部門審查其中的安全設施設計內容,審查通過后,才能形成安全設施設計文件。安全設施設計未經審查批準的,不得施工。

　　5、同時施工,要求建設施工單位在對建設工程項目施工時,必須同時建設安全設施工程。建設施工單位不得先建設完成主體工程,后建設安全設施工程,或者有意減掉安全設施工程,只完成主體工程,留在以后補充完成安全設施工程。

　　6、同時投入生產或者使用,要求主體工程在投入生產或者使用時,安全設施必須同時投入生產或者使用。安全設施沒有投入生產或者使用的,主體工程不得投入生產或者使用。安全設施工程一經投入生產或使用,不得擅自閑置或者拆除,確有必要閑置或者拆除的,必須征得有關主管部門的同意。

　　7、基建施工單位必須是有資質的單位,施工過程中的安全管理由施工單位負責。

　　8、基建施工過程中必須以學生的安全放在第一位,原則上應在學生不在校的情況下施工,如有特殊情況,必須做好防范措施,不得讓學生進入施工區域。

　　9、基建施工過程中,對民工的管理及施工安全由施工單位負責,不得隨意進出教學區,學校要做好防盜工作。

　　10、學校安全部門、后勤部門要經常檢查督促建設項目與安全設施施工質量,確保項目建設安全與質量。

　　11、建設項目未進行“三同時”或“三同時”未通過相關部門驗收的,基建項目不得擅自投入使用。

　　涪陵李渡新區李渡小學

　　二○一一年五月

學校管理制度匯編 篇6

　　1、學院水電管理人員必須定期查表，掌握好水、電總表上的表碼，抄準校內水電數碼。

　　2、水、電用戶換表、改裝線路時，必須由學院同意，水電工到場方可操作，私自不得隨意更換。

　　3、各部門需要修理水電設施應及時與水電工聯系，水電工應想方設法及時予以維修，保證水、電設施正常使用。

　　4、維修損壞設施，應按維修單執行，并做好相關記錄，有反饋意見。

　　5、不準隨便玩弄電器設備，嚴禁亂接亂拉電線，若要另接電源，須得到學院有關領導批準，由電工負責安裝。

　　6、各處、室（包括寢室、教室）嚴禁使用大功率電器，以確保用電安全，違者嚴加處罰。

　　7、妥善保管使用水電工具，掌握正確操作方法，嚴禁違章操作。每周對學院其它公共場所的電器設備和要害部位進行檢查，發現隱患及時修理，以防事故發生。

學校管理制度匯編 篇7

　　學校管理制度（6條）

　　日常行為規范評比制度

　　（一）評比制度：

　　1、學校每天檢查值勤隊員的上崗及工作情況。

　　2、值勤人員每天檢查各班的行為規范。

　　3、衛生委員每天檢查各班的衛生和眼保健操情況。

　　4、體育室檢查各班的廣播操情況。

　　5、檢查結果及時公布。實行一周一公布，一月一評比，每學期一總評。

　　6、行為規范總評分數作為學期文明班、行為規范先進集體評比的依據之一。

　　（二）評比內容

　　一、衛生10分

　　1、教室

　　⑴門窗灰塵多，每扇扣0。1分。

　　⑵教室、走廊地面有紙屑、果殼、雜物等，每處扣0.1分。

　　⑶課桌排列不整齊，每組扣0.1分。

　　⑷黑板面、槽不干凈，扣0.1分。

　　⑸放學門窗、電燈、電風扇不關，扣0.1分。

　　⑹清掃工具未放在指定地點，字紙簍未及時清理，每項各扣0.1分。

　　（7）教室不整潔，學習用品亂放，在課桌上亂寫亂畫，每項扣0.1分。

　　2、包干區

　　（1）地面有紙屑、果殼、雜物等，每處扣0.1分。

　　（2）墻壁有積塵，扣0.1分。

　　二、行為規范10分

　　1、準時到校，遲到每人每次扣0.分。

　　2、進校沒有佩戴紅綠領巾、校徽、周一沒穿校服，每人次每項扣0.1分。

　　3、早讀、午休有組織、有秩序，有違紀現象，每人每次扣0.1分。

　　4、吃點心、午餐時教室保持安靜、整潔，有違紀現象，每人每次扣0.1分。

　　小學日常行為規范示范班評比方案

　　一、指導思想：

　　為了貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，進一步加強學校德育工作，建設和諧校園，特制定本方案。

　　二、評比宗旨：

　　樹立典范，宣傳規范班事跡，形成正確輿論，讓各班學有楷模、趕有目標，在學校形成一種濃厚的、別有新意的“追示范”的氛圍。

　　三、評比對象：

　　中興小學各班集體五、評比標準

　　以《小學生守則》《小學生日常行為規范》以及學校五項常規競賽評比細則為主要評比依據，具體要求做到：

　　1、禮儀：

　　（1）穿戴整潔，紅領巾、隊干標志、胸卡均佩戴齊整，特別強調：全天佩戴，不得中途摘下。每周一升旗儀式或大型集會時必須穿校服。

　　（2）進校門時立正，敬禮（隊禮規范），向老師、同學問好后進校門。

　　（3）班內學生團結友愛，不打架罵人。

　　（4）進老師辦公室須喊“報告”，待老師同意后才可進入；不隨意進出老師辦公室，影響老師工作或休息。

　　（5）課間看到老師主動問“老師好”，凡看到客人老師要主動問“客人老師好”。

　　2、紀律：

　　（1）未滿十二周歲的同學嚴禁在校內外騎自行車，騎車的同學嚴禁騎車帶人。

　　（2）騎自行車的同學在校門口須下車推行到車棚，并按順序從西向東有秩序放整齊。

　　（3）不在校內外買、吃零食，嚴禁一出校門就圍攤。

　　（4）中午、放晚學時須排好路隊，有秩序地走出校門或走到食堂，不大聲喧嘩，自覺遵守路隊紀律。

　　（5）集會時按規定站或坐在指定位置，不隨便講話或大聲喧嘩，聽講話或觀看電影、表演時認真，不做無關的事，結束時能鼓掌致意。其間不吃零食，不亂扔紙屑雜物。

　　（6）課間不奔跑，不追逐打鬧，不做危險性游戲。

　　（7）用餐紀律好，飯菜吃凈不浪費。

　　（8）課堂紀律好。鈴聲響，教室內無講話聲，去專用教室上課的應提前到達上課地點，保證鈴聲響校園內無聲響。下課后，在專用教室上課的班級仍應該排隊有秩序地回到教室，不奔跑，你追我趕，不大聲喧嘩。

　　（9）自覺遵守交通規則，上下樓梯要靠右行走。

　　（10）隨時做到人走門關燈滅，不開無人燈，無人電扇等。

　　3、衛生：

　　（1）個人衛生好。不留指甲，常洗頭、勤換衣。

　　（2）不亂扔紙屑雜物，看到紙屑雜物能主動彎腰揀起。

　　（3）不把牛奶袋、塑料杯等雜物扔進便槽，做到小便入槽。

　　（4）教室內外、包管區每天打掃干凈，做到無紙屑雜物，墻面無灰塵蛛網等。具體標準參照《五項常規評比細則》

　　（5）垃圾要袋裝化。

　　4、兩操：

　　（1）集隊做到快靜齊，按指定路線到指定地點。

　　（2）做操時嚴肅認真，動作標準，同學間不嬉鬧。

　　（3）從教室到操場做到安靜有秩序，回教室途中也要安靜有秩序，不奔跑、不大聲講話。

　　（4）做眼操時嚴禁睜眼，動作要規范。不得做與其無關的事情。

　　5、宣傳：

　　（1）認真組織小百靈廣播，質量較高

　　（2）積極撰寫小百靈投稿，至少每周一篇

　　（3）出好每一期黑板報，做到圖文并茂，整體效果好。

　　六、評比方法：

　　1、以五項常規競賽評分記載表和學生監督崗記載表，教師值日記載表、行政值日記載表為評比依據，對各班執行常規的情況進行全面的打分。

　　2、每天將隔天的不規范現象公布于大廳黑板上，便于大家及時了解情況，班主任及時加強教育。

　　3、每周將各班得分情況公示在校務公開欄內，12月底進行匯總。凡執行示范好，評比在年級段中名列前茅的，即為“日常行為規范示范班”。

　　4、對獲得表彰的班級進行張榜公示，并頒發相應紅旗，此項評比納入班主任工作月考核、教師月考核中，作為優秀班集體、優秀班主任的重要評比依據之一。

　　本周為方案學習時間，此方案從下周一起正式執行。

學校管理制度匯編 篇8

　　學校安全是學校工作的重中之重，沒有了安全的學校任何優秀的工作都無從談起，為了學校更好更快的發展，加強安全管理，完善安全管理是安全工作的重要一環，為此特制訂本制度。

　　一、建立學校安全管理網絡。

　　x校園安全管理網絡

　　1.校園安全管理網絡領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2.工作責任管理網絡

　　校長

　　副校長

　　教務處

　　學生

　　德育處

　　學生

　　總務處

　　校辦

　　二、明確安全管理職責

　　學校安全工作由校長室負總責，總務處具體落實，德育處配合，具體分工為：總務處負責學校門衛、食堂、各種設施設備的安全，并完善每月檢查制度；德育處負責學生安全教育及安全管理，含假期管理，教師安全工作由校長辦公室具體負責，并做好每學期與教師簽訂《安全工作責任書》。

　　三、考核

　　每學期做好教師安全工作考核工作，納入師德考核。