隊伍管理制度（精選13篇）
隊伍管理制度 篇1
一、接受服務站的統一管理指導。及時為居家養老對象提供優質高效的服務。
二、認真參加服務站舉辦的各類學習活動，不斷提高服務素質和服務技能。
三、嚴格執行服務站制定的工作流程。
四、工作時間不得飲酒、規范作業、注意安全、杜絕安全隱患，嚴防意外事故發生。
五、熱情禮貌的服務，不管在任何情況下不得發生爭執，嚴禁偷盜現象發生。
隊伍管理制度 篇2
1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級有關指示、決定。
2、負責指導、監督、促進社區活動場地各項工作的實施、檢查、規章制度的執行。
3、認真抓好文化骨干和文化隊伍建設，不斷完善和增強群眾業余文化隊伍，并做好隊員的思想政治工作。
4、加強管理，認真研究，做好活動計劃和活動方案，不斷總結工作經驗。
5、開展豐富多彩的文化體育、娛樂活動，滿足居民群眾的文化活動生活需要。
6、營造街道文化氛圍，繁榮街道文藝，推陳出新，打造文化品牌。
1、利用多種載體，對社區成員進行社會公德，家庭美德，社會主義，集體主義，愛國主義教育，樹立文明向上的社區精神風貌。
2、加強社會主義精神文明建設，教育指導居民自覺抵制黃、賭、毒等社會丑惡現象，倡導科學文明。健康向上的生活方式；積極協助有關部門做好青少年教育和校外輔導工作。
3、深入扎實地開展以科技、教育、文化體育為內容的文明社區，特色樓道，文明家庭，文明市民等創建評比活動，不斷提高社區文明程度。
4、每年有計劃、有目標地組織轄區居民開展一至二次社區綜合運動會。
5、加強社區體育骨干隊伍建設工作，組織體育骨干參加社會體育指導員培訓，建立一支社區體育骨干隊伍，對轄區群眾健身活動進行管理、組織、指導。
6、在社區內結合實際情況因地制宜地開展社區文體工作，利用節慶紀念日，按計劃組織開展群眾喜愛的文體活動。
7、按照有關規定，及時在轄區范圍內，利用空地、廣場、樓群之間等，組建晨、晚練點，為群眾提供健身服務。
8、充分體現資源共享原則，對轄區內興建的晨、晚練點、單項體育協會和公共體育設施進行登記在冊，加強管理。
隊伍管理制度 篇3
為了貫徹黨的教育方針，落實我縣教育教學會議精神，推進我校教育教學的不斷發展。強化目標意識，體現多勞多得，獎優罰劣的分配原則，充分調動廣大教師的教育教學積極性，促進我校教育教學質量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。
一、德育工作（100分）
擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業。盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。嚴謹治學。刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
二、教師能力（100分）
1.熟練掌握實驗教學全過程，示范操作準確、規范
2.實驗目的明確，實驗原理、操作方法講解清楚
3.注重能力訓練，培養學生獨立操作和分析實驗結果的能力
4.對學生指導認真，要求嚴格，保證學時
5.發現問題，耐心指導，及時解決
6.有實驗教材或實驗指導書，且質量好
7.對實驗報告批閱認真、規范
8.能虛心聽取學生的意見，改進實驗教學方法
9.能結合教學需要補充本學科實驗研究的新方法、新進展、新成果
10.有啟迪學生的創新思維，培養學生的`創新精神
11、有勝任所教學科的能力，積極探索新課改的方法，教學效果明顯。
12、能正確使用局域網，教學有課件。
三、考勤和簽到
為了保證學校工作的正常運行，加強對教師的請假管理， 特作如下規定； 請假分公假、病假、事假及按規定的休假。 請假原則； 無論何種假，都要有正當理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補假。一般不準他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10分。
請假手續
�。�1） 一天之內由主管副校長批假；一天以上向校長請假。
�。�2） 副校長、正副主任向校長請假；校長向學區請假。兩天以上向學區校長請假。 各種請假規定；
�。�3） 事假
（4） 遲到，
�。�5） 早退（累計
�。�6） 月累計事假二天以內（含二天），不罰分不罰金。
（7） 月累計事假三天以上，每天扣一分
8）每天不簽到一次扣0.5分。
�。�9）遲到一次扣2分。
四、教學常規（500分）
�。ㄒ唬�教案作
隊伍管理制度 篇4
富興社區文體隊伍管理制度 社區文體團隊是社區群眾性文化活動中富有活力的群眾性組織，它能吸引和組織居民群眾開展形式多樣的文體活動，活躍居民群眾的文化活動。為了進一步提高五角場社區群眾文體團隊的綜合水平，加快社區文化事業建設步伐，為構建社會主義和諧社會、大力發展社會主義和諧文化做出積極貢獻。特制定五角場社區文體團隊管理辦法：
一、指導思想
以 “三個代表”重要思想為指導，牢牢把握先進文化的前進方向，以文化凝聚社區，按照構建和諧社會的要求，不斷滿足廣大社區居民群眾的精神文化需求，依托社區人文資源，推進社區文化事業的蓬勃發展。
二、管理任務
開展社區文化活動的任務，就是要不斷提高社區的文化氛圍，滿足居民不斷增長的文化需求，把社區建設成為文化生活豐富、文化特色鮮明、文化氛圍濃厚、運作機制建全和居民參與程度高的高質量、家園式文明社區。
具體為：
1、組織開展社區各層次思想道德和文化建設活動，包括愛國主義、集體主義、社會主義的教育；世界觀、人生觀、價值觀的教育；社會公德、職業道德、家庭美德的教育。
2、立足社區、整合社區各類資源，充分挖掘社區的豐富文化資源，逐步形成社區文化與轄區可發展文化相結合的新格局，從而推進社區政治文明、物質文明、精神文明建設。
3、組織社區文體團隊定期互通信息、交流開展文化工作情況，開展形式多樣的工作經驗交流和工作研討，共同探索社區文化建設發展方向和途徑，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、發揮文化活動中心的專業指導作用，運用好活動中心的專業特長的優勢，組織經常性的骨干培訓工作，為基層文體團隊培養更多的團隊領導組織人才。
5、拓展思想教育功能，組織開展生動活潑、豐富多彩文化活動：歌詠比賽、歌舞表演、納涼晚會、戲曲沙龍、廣場文藝匯演、藝術品展示等。廣泛發動、組織社區居民群眾積極參加社區文化藝術活動。
6、探索和構建社區文化網格化建設和管理，不斷創新活動機制，改進組織運作模式，努力形成政府支持、社會化管理、專業化運作，群眾文體團隊自主管理的社區文化藝術活動新格局。
三、組織機構
1、社區文化活動中心是社區群眾文體團隊管理的責任部門，對社區群眾文體團隊實行統一管理、指導、培訓、培育、扶持和服務。
四、管理機制
1、加強社區群眾文體團隊建設，要求每支團隊在10人以上，設立團隊隊長，建立隊員名冊。
2、建立文體團隊黨建聯絡員制度，協助團隊負責人做好群眾文體團隊各項工作。
3、文化活動中心負責社區群眾文體團隊每年登記造冊、日常管理、組織、協調、服務工作。
4、文化中心定期組織群眾文體團隊骨干進行業務培訓，提高他們的綜合素質和業務水平。
5、文化中心負責安排各團隊在文化中心的的日�；顒印�
五、團隊活動
（一）團隊活動分特別組織和日常組織兩大類：
特別組織：群眾文體團隊參加市、區文體活動、展演、比賽的團隊。
活動經費：活動經費由街道主管部門承擔。市、區要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動的，由文化中心根據參賽要求配送師資、選定團隊代表街道參加。相關經費由街道承擔，活動中如由街道出面包車，則不再另發放車貼，如自行前往活動點，則根據常規發放車貼。
活動場地：市、區要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動的，由文化中心根據參賽要求選定團隊后，除日常排練外需要再行增加排練的，由文化中心統籌安排，任何團隊需服從文化中心統一管理。目標任務結束后，仍按原團隊活動日程進行，如團隊有特殊需求，文化中心酌情處理。
活動時間：每次活動時間不得超過2小時，若活動人員低于10人，將不再提供活動場地。
日常組織：需要群眾文體團隊參加其他文體活動、展演、宣傳或團隊自娛自樂的團隊。
活動經費：原則上團隊自行解決。特色團隊活動經費視具體情況而定。
任何自行收費的團隊，需上報文化中心，否則，文化中心將不再安排其在室內活動的場地。
活動場地：文藝團隊以室內為主，體育團隊以學校場地、公園、綠地為主。任何團隊不得自行進入文化中心進行活動。
活動時間：每次活動時間不得超過2小時，若活動人員低于10人，將不再提供活動場地。
活動中，各團隊安排專門人員對活動結束后的室內衛生、燈光、空調進行檢查，杜絕出現活動結束后垃圾成堆、照明不關、空調開啟的現象。
�。ǘ� 社區文體團隊組織活動的方法
1、群眾文體團隊要積極參加街道組織的公益性志愿者活動。
2、群眾文體團隊以“自我管理、自我教育、自我服務、自我發展”為宗旨開展文體活動。根據團隊自身實際情況，廣泛開展、橫向交流、整合資源，提高團隊綜合素質和水平。
3、 任何團隊參加非街道組織的民間交流活動，均應向文化中心上報，文化中心將根據此活動對街道的影響力提出建議和要求。若活動與本街道組織開展的活動時間上有沖突的`情況下，應以本街道活動為主。
隊伍管理制度 篇5
為了全面落實縣局關于有效作業的指導意見精神，本著減數量、重質量，提高作業針對性，追求作業實效性為目標，力求達到減負增效的目的，使有效作業真正成為提高教學質量的有力抓手。特制定學生作業教師試做制度如下：
一、布置的作業，教師必須先試做一遍，在充分掌握作業的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜學生群體的基礎上，做到數量適中、結構合理、科學有效、針對性強。
二、凡是要求學生做的作業，教師必須先做一遍，、杜絕隨意布置作業的行為，避免將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用，確保作業難度與課程標準要求一致且數量適當，提高作業的針對性。
三、教師在作業正式布置前必須根據自己的實踐寫出作業建議，經相關部門審查合格后方能布置。
四、編制練案，精心選題，組成立體訓練題，確保每一題的針對性和實效性。，進一步充實規范完善“練案”。要實施分層次作業，教師必須在選題、編題上下功夫，“選”就是去除重復、機械、繁難等無效練習，不需要學生學生重復做；不做也會的題，不需學生再做；做也白做的題，不如不做的題。
五、創意性、設計性或組合型題，要求教師必須做到心中有數，能充分回答學生的問題并能指導學生進行創造性答題。
隊伍管理制度 篇6
一、目的與依據
為規范我廠應急救援隊伍管理，提高應急救援隊伍的應急處置能力，最大限度地減少生產安全事故導致的人員傷亡和財產損失，根據《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》及我廠《安全生產培訓和教育學習制度》，結合我站實際，特制定本制度。
二、 應急救援隊伍及管理
1、我廠應急救援隊伍由應急救援指揮中心和應急救援組、應急疏散組、通訊聯絡組等組成；
2、我廠安全生產領導小組實施對應急救援隊伍的管理，日常教育培訓管理由分管副廠長負責，安全保衛由安全科履行相關職能。
三、應急救援隊伍培訓時間和內容
（一）教育培訓時間：
1、應急救援指揮中心成員每年接受安全教育培訓時間不得少于20學時；
2、應急救援組、應急疏散組、現場救護組、通訊聯絡組人員每年接受安全生產教育培訓時間不得少于30學時；
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1、國家和地方頒發的安全生產方針政策、法律、法規、部門規章、標準及規范性文件。國內外安全生產管理經驗、教訓等；
2、行業和我廠制定的安全生產規章制度，我廠安全生產的特點，可能存在的`不安全因素及注意事項；
3、綜合應急預案及專項應急預案，應急預案演練；
4、我廠一般危險源基本情況和重大危險源的防控措施。
四、相關要求及其他
1、我廠將應急救援隊伍教育培訓納入企業年度安全培訓計劃，教育培訓前以通知形式提前告知；
2、各有關部門接到通知后，應合理安排和調整工作時間，確保應急救援隊伍成員按時參加培訓和學習。
3、應急救援隊伍成員應遵守培訓紀律，認真聽講，做好學習記錄，不得無故遲到、早退。
4、安全職能部門應對應急救援隊伍教育培訓情況按照規定要求建立培訓檔案和學習記錄。
4、本制度自發布之日起執行。
隊伍管理制度 篇7
1、家政服務人員要樹立為人民、為社會服務的品質，規范工作行為，樹立良好的行業形象。
2、服從領導安排，按時上班，不得無故缺勤，有事要向管理人員請假，并找人完成自己的工作。
3、垃圾要做到日產日清，不留衛生死角和衛生盲區，做到車過垃圾清，人去垃圾凈。
4、保持垃圾箱外表整潔，垃圾箱周圍不允許有垃圾、紙屑、塑料袋等雜物。
5、清理保潔范圍要確保做到無垃圾、無雜物、無路障、無亂張貼等現象。
6、保潔人員工作期間不得酗酒、不得離崗、不得參與違法亂紀活動。
隊伍管理制度 篇8
一、工作期間參加每月一次學校組織的教師教育政策法規、教育理論的學習。
二、遵紀守法，具有良好師德，完成教育教學工作。
三、未達大專學歷的中青年教師（年齡女性40歲以下，男性45歲以下）應參加提高學歷學習。
四、做好安全工作，教師行為符合《教師工作安全行為規范》的規定。
五、按校本培訓工作的要求，每位教師每學期做到聽3節所任學科年級的`課程；上2節公開課；開展2次教改實驗或教研活動。每學年寫800字以上的實驗總結或論文。所在學校要做好培訓登記和歸檔工作。
六、按要求參加各種培訓、教研活動和業務競賽活動。
七、工作期間參加每月一次學校組織的教育教學業務學習
隊伍管理制度 篇9
第一章 總則
第一條 為進一步提高礦井安全生產災難事故的應急處臵能力，減少突發事故及其所造成人員傷亡和財產損失，促進礦井的健康、協調、可持續發展，防止事故蔓延和擴大，維護職工群眾的生命安全和礦區穩定，結合礦工作實際，制定本辦法。
第二條 應急救援隊伍包括專職急救援隊伍、兼職應急救援隊伍、應急醫療救援隊伍、應急管理專家隊伍。
第二章 應急管理方針
第三條 貫徹落實“安全第
一、預防為主、綜合治理”的方針，根據“加強戰備、嚴格訓練、主動預防、積極搶救”的工作原則，及時排查，消除各類隱患，做到控制事故，安全生產。
第四條 堅持“加強戰備，嚴格訓練、主動預防、積極搶救”的工作原則，切實做好礦井災變預防和搶險救災工作。即做到在日常工作中要搞好戰備值班訓練工作，做到“召之即來、來之能戰、戰之能勝”。
第五條 堅持“以人為本”，把保障廣大煤礦干部職工生命財產安全作為應急救援工作的首要任務，最大限度地減少安全生產災難事故對廣大職工的危害。
第六條 采用先進的科學技術和救援裝備，充分發揮專家作用，實行科學民主決策，確保煤礦事故災難應急救援工作順利開展。
第七條 預防與應急相結合、常態與非常態相結合，常抓不懈，在不斷提高安全風險辨識、防范水平的同時，加強
現場應急基礎工作，做好常態下的風險評估、物資儲備、完善裝備、預案演練等工作。
第三章 專職應急隊伍管理
第八條 服從礦應急指揮部及礦應急管理部門指揮調動，參加礦應急救援工作。
第九條 堅持理論武裝、作風錘煉，加強事故案例分析和救援經驗總結評估工作，不斷提高救援的科學性、失效性，定期組織開展應急預案演練，提高救援能力。
第十條 堅持專人24小時值班，其它人員24小時待命，接到命令后，迅速實施救援行動。
第十一條 建立各項管理制度，包括：
�。ㄒ唬┲蛋喙ぷ髦贫�；
�。ǘ┐龣C工作制度；
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�。ㄋ模┘夹g裝備檢查維護保養制度；
�。ㄎ澹⿲W習訓練制度；
（六）考勤制度；
�。ㄆ撸⿷鸷罂偨Y講評制度；
（八）下井預防檢查制度;
（九）材料裝備庫管理制度；
（十）救護車輛管理使用制度；
�。ㄊ唬┯媱澟c財務管理制度。
第十二條 對事故現場進行勘察，查清事故原因，估算事故損失，搶救事故遇險遇難人員，控制危險源。
第十三條 對事故現場進行恢復通風等工作，確保搶險救災時事故現場的安全。
第四章 兼職應急隊伍管理
第十四條 組建兼職救援隊伍的單位，必須符合下列條件：
�。ㄒ唬┳C照齊全，依法成立并取得安全生產相關許可；
（二）具備針對某一類或某幾類災害事故的救援裝備、器材、物資和專業技術人員；
�。ㄈ┭b備、器材、物資應符合國家相關標準及行業相關規定，特種設備應當經質量檢驗部門檢驗合格；
第十五條 救援隊伍組建后，應設立隊伍負責人，明確聯系人和聯系方式，并上報礦調度室備案。
第十六條 應急救援隊伍的人員職責包括：
（一）遵守國家法律、法規和規章制度；
（二）聽從命令，服從指揮，盡心盡力，密切配合；
�。ㄈ淞⒏叨鹊墓ぷ髫熑胃�；
（四）自覺參加教育培訓和演練，不斷提高業務水平；
�。ㄎ澹┘訌姂本仍b備、器材和物資的維護、保養，保證性能良好；
�。┩瓿筛黜棏本仍蝿铡�
第十七條 及時調整、補充應急救援工作人員，保持應急救援隊伍穩定，確保應急救援能力。
第五章 應急管理專家隊伍
第十八條 應急管理專家隊伍按照煤礦生產事故類別、自然災害類型和公共衛生、社會安全事件劃分救援類型，確保應急救援的針對性和有效性。
第十九條 制定本礦應急預案，部署各項防治措施和應急處臵工作。
第二十條 對突發事件分級及采取的重要措施提出相應的`預防控制措施提出建議，并提出相應的預防控制措施。
第二十一條 對突發事件的應急處臵進行技術指導，參與應急處理專業技術人員的技術培訓，必要時參加突發事件的應急處臵工作。
第六章 應急醫療隊伍管理規定
第二十二條 應急醫療隊伍應配備醫療救治和現場處臵設備，承擔安全生產事故和其它突發事件受傷人員醫療救治及衛生學處理，傳染病、食物中毒和記性職業中毒、群體性不明原因疾病等突發公共衛生事件應急處臵，以及相應的培訓、演練任務。
第二十三條 應急醫療救援專用設備及常用工具，要做好維護、保養和報廢更換。
第二十四條 及時調整、補充應急救援工作人員，保持應急救援隊伍穩定，確保應急救援能力。
第二十五條 積極穩妥、深入細致地做好善后處臵工作。對突發事故中的傷亡人員、應急處臵工作人員，以及緊急調集、有關單位及個人的物資，要按照規定給予補充。
第七章 后勤保障
第二十六條 保障應急管理日常工作所需經費，確保應急設備、裝備和車輛運行正常。將應急裝備建設、隱患排查治理、應急預案演練以及救援設施建設和應急通訊等經費納入安全生產費用，優先安排保障。
第二十七條 規范應急救援裝備采購、儲存、管理、維護和調用，按照國家法律法規、行業標準規范配備各類應急救援物資裝備。
第八章 附錄
第二十八條 在綜合應急隊伍管理和搶險救援中作出突出貢獻的單位和個人，依據有關規定給予表彰和獎勵；對不服從調度未履行應急救援隊伍建設管理相關職責或因處臵不力導致突發事件危害擴大造成嚴重后果或造成社會負面影響較大的，依照有關法律、法規、規章追究相關單位和當事人的責任。
第二十九條 本制度自發布之日起施行。
隊伍管理制度 篇10
（一）教師培訓
崗位培訓是提高教師專業水平，建設高素質教師隊伍的必要手段。在課程改革的過程中，培訓是推進新課程實驗的基礎工作，它直接關系到新課程實施的質量和水平，因此，加強新課程理論和新課程實施方案的培訓是教師培訓工作的當務之急。
1、培訓方式
培訓可分為國家級、省級、市級、校級培訓。校長、教研負責人參加國家級或省級培訓，骨干教師和全體高中教師參加省級、市級或校級培訓。主要通過“專家講座”、理論研討等方式對課程改革進行全員培訓。在培訓中應把“參與式培訓”作為高中教師培訓的主要形式，它不僅因為培訓形式的平等、互動，更在于為教師創造了新的環境與新角色，教師不再是被動的聽眾，而是積極表達自己思想趨向，在與他人的對話中交流、互動、反思，不斷豐富對新課程的理解。
2、培訓內容
培訓內容包括通識培訓、各學科課程標準培訓、新教材培訓以及繼續教育等內容，通過專題培訓以及理論和實踐相結合的培訓，幫助教師深刻領會高中課程改革的意義，詳細了解普通高中新課程方案，明確教師在課程改革中的責任和作用。
3、培訓要求
堅持“全員培訓”和“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，各級教育主管部門和學校應制定新課程培訓方案和質量標準，對培訓內容和質量進行評估和監控，把新課程培訓與業績考核、評優晉級掛鉤，并成為教師繼續教育的重要內容。
4、培訓辦法
�。�1）根據“邊培訓、邊實驗、邊開發”的原則，形成“實驗、學習、培訓、管理、研究”一體化的良好運行機制。
（2）加強教師培訓后的'反思。教師應用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念、行為和自身教學效果，進而對教學活動的內容、對象和過程進行有效的反思。
5、培訓的組織和質量評估
（1）教師培訓要有組織、有計劃的開展。教研室在學期初要制定好本學期的教師培訓方案，要定出參加各級培訓的時間、人員。
�。�2）校本培訓要成為新課程實施過程中學校的常規教研活動。在教師培訓方案中，要詳細計劃校本培訓的主講人、培訓內容、參加對象、評估方案、時間、地點等，并向全體教師公布。
（3）上級主管部門的培訓由培訓的組織單位進行質量評估。校本培訓的質量評估由教研室組織制定具體評估方案。評估方案內容應包括培訓方案、審議、培訓過程與培訓結果驗收三部分，涵蓋培訓全過程，乃至追蹤培訓的長期效果。
�。�4）采取持證上崗制。結合上級培訓和校本培訓的結果，對參加高中新課程通識和專業培訓的教師進行綜合評定，合格者發給《培訓合格證書》，不合格者，不得承擔高中新課程實驗的教學任務。
（二）教師教研
1、教研機構
學校成立教研室、教研組、備課組等教研機構，全面負責學校教研機制運行。
2、教研制度
學校要完善各級教研機構制度，保障教研活動的有效進行。
�。�1）建立教研職責制度。即教研室工作制度、教研組工作制度和備課組工作制度以及教研檔案管理制度等。
�。�2）建立教研激勵制度。即課題研究激勵制度、教研成果激勵制度、論文評選和獎勵制度、優秀教學案例評選制度等。每學年舉辦一次教研成果（含課題研究、教學論文、教學案例等）評比與展示。
�。�3）建立課題管理制度。即課題申報制度、課題審批制度和課題結題制度等。
（4）建立教研指導制度。即學科帶頭人制度，新老教師“結對子”制度等。
�。�5）建立教學研討會制度。每學期舉辦由教研組長、骨干教師參加的學校教育教學研討會研究和討論學校各項教學改革措施。
3、教師日常教研
（1）教師每上完一節課，要進行教學反思，并記錄在教案上。爭取建立教師個人教學“博客”，利用網絡技術與更多的同行進行經驗共享、交流。
�。�2）教師要適時聽取學生對教師上課、作業、輔導和評價等各個教學環節上的意見，及時調整教學方法。
�。�3）教師每完成一個模塊的教學任務，要進行一次總結。
�。�4）教師每學年要針對自己的教學實際參與至少一個課題的研究。
�。�5）每位教師每周至少要聽一節課，教齡未滿三年的新教師每周至少聽兩節課，見習期教師要跟師傅進行跟班聽課。聽課必須做好聽課記錄，包括教學過程記錄、總評和反思。
�。�6）每位教師每學年至少要撰寫一份教學案例或教學研究的總結。
�。�7）教師應積極參與校本課程的開發。
（三）教師職責
1、任課教師要能勝任高中三年的教學工作。
2、教師必須擔任一門必修科目和若干門選修科目的教學工作。
3、教師每周工作量12課時至14課時。
4、教師要服從學校安排擔任班主任工作，要負責學生的思想品德、心理健康教育和班級管理。
5、學科教師有責任配合班主任對學生進行思想品德教育和班級管理。
6、教師要積極承擔研究性學習的指導工作，每學期每位教師至少負責一個課題指導工作。
7、教師要負責對學生進行選課指導。（實行導師制的學校，每位教師都要成為若干學生的學習和生活上的導師，負責學生的選課指導、品德教育、人生規劃、心理健康教育等）
隊伍管理制度 篇11
一，建立健全義務消防隊的組織機構，適時更新，補充義務消防隊員。
二，加強義務消防隊的培訓，教育工作，提高隊員業務素質。安全部負責隊員的業務訓練考核及指導。
三，對車間，部門，班組等義務消防員，每季度組織一次消防知識的學習和滅火演練，并記錄培訓檔案。
四，義務消防隊員必須做到：熟悉防火與滅火的基本常識；熟悉公司內消防通道，重點部位；熟悉掌握公司內部自動滅火系統等消防設施，器材的使用和保養；熟悉報警和接警處理程序；熟悉應急疏散的組織程序和措施；熟悉撲救初起火災的程序；熟悉通訊聯絡，安全防護救護的程序和措施。
隊伍管理制度 篇12
一、堅持黨的原則，努力學習并擁護黨的方針、政策，有創新進取精神。
二、教育思想。努力學習教育理論和教學經驗，教育思想端正，全面貫徹教育方針，堅持教書育人，努力促進學生全面發展，重視轉變后進生。
三、遵紀守法，熱愛學校和學生，團結合作，遵守中小學教師《職業道德規范》，言行堪為學生表率。
四、按教師職務規定的要求履行職責，承擔我校安排的各項工作，學科教師達到規定標準。
五、認真鉆研，掌握所教學課標、教材，熟悉學生情況，制定的學科教學計劃，目標明確，進度合適，創新措施有力；學年有總結，對教學質量分析客觀，經驗教訓符合實際。
六、嚴格執行教學常規，積極改進教學方法，提高教學效率，減輕學生過重的課業負擔，面向全體學生，因材施教，分類指導，努力發展學生的能力和智力。
七、課內外主動關心教育學生，積極參與學生德育工作，特別是后進生的轉化工作，參加各項學生活動。
八、積極參加教研、教改活動，認真總結教學經驗，勤奮學習其所教學科的有關知識，不斷提高業務水平，指導培養青年教師教師有成效。
九、所教學班學生的平均分、優秀率、及格率不斷提高。
十、積極組織課外學科活動，組織學生參加各種競賽活動，發展學生特長有實效。
十一、參加教改實驗，教育科研有成果，教改經驗，科研成就得到介紹、推廣，對改進教學，提高質量有意。
隊伍管理制度 篇13
一、十個必須
1、教師必須認真備課、上課、批改作業、做好實驗、輔導學生、檢測學生。
2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。
4、教師必須刻苦鉆研業務、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質量，保質保量完成教育教學任務。
5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著上課。
7、教師必須關注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優生、鼓勵差生、注重優生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。
8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執教，自覺遵守法律法規和規章制度。加強團結協作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創建活動之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關規定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課；
2、不準在教室內吸煙、飲酒；
3、不準在上課期間接打電話、手機；
4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）；
5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無關的書籍、做與上課（監考）無關的事情；
6、不準在上課時間和學生做與學科無關的游戲；
7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經濟有差異或學習基礎有差異的學生；
8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優資格，扣發學校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發津貼、扣發工資、停課學習檢查等處理。
4、對不按“十個必須”之第2、5款工作的，每查實一次，扣發當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優資格、扣發學校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關規定處理。
四、本制度由學校行政會議負責解釋
1、本制度由教導處會同有關部門按月執行。
2、本制度從2x年xx月xx日起實施。