科研管理制度（通用17篇）

科研管理制度 篇1

　　科研工作是醫(yī)院工作中的一個重要環(huán)節(jié)，在管理活動中，最重要的是做到管理制度化。建立與健全必要的科研管理制度是保證醫(yī)院科研工作規(guī)范化、科學化管理的重要前提。只有通過管理目標、管理程序、管理內(nèi)容和管理辦法的制度化，才能使各項科研工作有條不紊地按章執(zhí)行，使管理工作有章可循，才能保證總目標的順利實現(xiàn)，使管理行為產(chǎn)生最大的社會效益和經(jīng)濟效益。根據(jù)醫(yī)院的具體情況，特制訂科研管理制度：

　　一、科研計劃與成果管理制度

　　（一）申報課題的立項論證制度

　　醫(yī)院應建立規(guī)范化的課題申報管理制度，所報課題事先均需經(jīng)過充分的情報調(diào)研，并由院學術委員會（或邀請同行專家）進行立項論證。立項論證可采用會議或書面評議的形式，評議的主要內(nèi)容包括課題的立論依據(jù)、學術水平、可行性分析、試驗方法、技術路線、人員梯隊和實驗條件等。對科研合同則要求論證簽訂合同的目的、各方的權利、義務和承擔的責任等。由于學術委員會的專家分別來自各專業(yè)學科，他們往往是學科帶頭人，有很高的學術造詣，請他們論證不僅信息量大，而且可在知識上互相補充和啟迪，從而進一步完善科研設計思想，增強申請課題的競爭力。

　　（二）課題執(zhí)行情況定期檢查制度

　　加強對課題執(zhí)行情況的檢查督促，不僅僅是檢查在科研項目能否按計劃完成，更重要的是通過檢查，及時從科研項目中發(fā)現(xiàn)真正具有國際國內(nèi)競爭力的新內(nèi)容，以便進一步給予支持和扶持。應建立醫(yī)院及課題組的二級執(zhí)行情況定期檢查制度，可先布置課題組自查，自查內(nèi)容包括：計劃進度、考核指標、完成情況、存在問題及今后打算等。在自查的基礎上，由科研院長帶領有關人員進行每年不少于二次的現(xiàn)場檢查考核。對有明顯進展或已取得階段成果者給予獎勵，并進行重點跟蹤扶持，或著手進行成果鑒定的準備工作。對部分存在困難的課題，要盡量通過各種途徑給予協(xié)調(diào)解決，促進科研課題沿既定目標按期保質(zhì)順利完成。

　　（三）科技成果管理制度

　　科技成果是指在實驗或理論上有創(chuàng)造性，有一定科學水平和實用價值的新技術、新方法、新器材、新藥物、新理論、新認識等等。對科技成果管理制度的制定，其內(nèi)容應包括科技成果鑒定須具備的條件、鑒定程序、鑒定形式、鑒定方法以及科技成果的申報、登記、推廣應用等多方面要注意的事項和要求。對科技成果的獎勵，應按國家《發(fā)明獎勵條例》、《科學技術進步獎勵條例》及《自然科學獎勵條例》等規(guī)定執(zhí)行。

　　二、科研支撐條例管理制度

　　（一）科研儀器的使用、維修和保管制度

　　大型精密儀器的使用，應視情況采取“專管共用”或“專管專用”的方式，加強維護保養(yǎng)，保證最佳運行，提高使用效率。要建立健全相應的管理制度和規(guī)定，包括儀器設備共用制度、安全操作規(guī)定、維護檢修制度、損壞賠償制度、四防（防塵、防震、防潮、防磁）安全全制度、對外服務收益分配規(guī)定等。萬元以上的貴重儀器，每臺均應建立技術檔案。對儀器使用者必須先經(jīng)培訓學習，使其掌握儀器技術性能、操作使用和維修技術，經(jīng)考核合格后方可使用。

　　（二）實驗室、研究室工作制度

　　進入實驗室、研究室時要穿工作衣，傳染性的實驗要穿隔離服、戴口罩、帽子，室內(nèi)要保持清潔、整齊和安靜。工作時要精力集中，技術操作必須按規(guī)定方法進行，并做好實驗記錄。對于科研藥品、試劑等實驗用品，在管理上應把常用和專用的分開，逐項貯備，定期核對。對易燃、易爆、劇毒藥品試劑，以及放射性物質(zhì)等危險物品，必須嚴格按有關規(guī)定管理和使用。并制定防水、防火、防盜的安全管理制度和建立衛(wèi)生值日制度。

　　（三）動物實驗室管理制度

　　實驗動物是醫(yī)學科研必不可少的基本條件，各級醫(yī)院應建立相應組織，負責制定管理工作制度。動物實驗室管理制度首先要明確動物實驗室工作人員職責、備品保管、動物實驗前后的護理、消毒、隔離等要求。各種實驗動物的繁殖、飼養(yǎng)、供應和實驗動物房標準，應根據(jù)衛(wèi)生部頒發(fā)的《衛(wèi)生系統(tǒng)實驗動物管理條例》、《實驗動物管理實施細則》，結(jié)合本單位的具體情況制定實施細則和建立健全必要的規(guī)章制度，積累經(jīng)驗，以建立一套完善規(guī)范的實驗動物管理辦法。

　　三、學術交流及表彰獎勵制度

　　（一）表彰獎勵制度

　　科研管理的基本要求中，人是最富主觀能動性的要素。醫(yī)院科研管理的重要任務之一就是設法激勵和激發(fā)科技人員的.科研積極性的創(chuàng)造性，以便最大限度地提高科研工作績效，在醫(yī)院內(nèi)形成一個爭優(yōu)創(chuàng)新的良好氛圍。激勵原則要求把科技人員的科研勞動和績效與他們的切身利益緊密結(jié)合起來，對作出突出成績的集體和個人給予獎勵或晉升調(diào)資是調(diào)動科研積極性的有效措施，也是促進科技發(fā)展的需要和尊重知識、尊重價值規(guī)律的體現(xiàn)。在科研管理制度中應明文規(guī)定對科研工作的先進集體和個人進行表彰和獎勵。各醫(yī)院可根據(jù)自己的財力，設立諸如科研先進集體或個人獎、重大課題立項獎、科研經(jīng)費和科研成果配套獎、創(chuàng)造發(fā)明獎、論文發(fā)表獎等獎勵措施，以起到激勵作用。

　　（二）學術交流制度

　　學術交流是推動科學發(fā)展，造就科學人才的重要條件。為了濃化學術空氣，及時掌握國內(nèi)外的學術動態(tài)，積極開展新技術、新業(yè)務的學習，醫(yī)院應建立健全學術交流制度，定期開展學術交流。學術交流的形式可多種多樣，包括學術討論會、學術座談會、學術報告會，以及學術性互訪、講學、參觀、考察等。有條件的還可開展國際性學術交流，以更好地開闊視野，啟發(fā)思路，增加新的科學技術知識，促進醫(yī)學科學的進一步發(fā)展。

　　臨床科研項目中使用醫(yī)療技術的相關管理制度

　　一、本制度所指醫(yī)療技術是指醫(yī)務人員以診斷和治療疾病為目的，對疾病做出判斷和消除疾病、緩解病情、減輕痛苦、延長生命、幫助患者恢復健康而采取的診斷治療措施。

　　二、醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用醫(yī)療技術時應當遵守本制度。醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用的醫(yī)療技術時應當遵循科學、安全、規(guī)范、有效、經(jīng)濟、符合倫理的原則。

　　三、醫(yī)院對醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用的醫(yī)療技術實行分類、分級管理。

　　四、醫(yī)療技術按照安全性、有效性確切程度分為三類：

　　1、第一類醫(yī)療技術是指安全性、有效性確切，醫(yī)院通過常規(guī)管理在臨床應用中能確安全性、有效性的技術。

　　2、第二類醫(yī)療技術是指安全性、有效性確切，涉及一定倫理問題或風險較高，需要上級衛(wèi)生行政部門加以控制管理的醫(yī)療技術。

　　3、第三類醫(yī)療技術是指具有以下情形之一，需要衛(wèi)生行政部門加以嚴格控制管理的醫(yī)療技術：

　　⑴、涉及重大倫理問題；

　　⑵、高風險；

　　⑶、安全性、有效性尚需經(jīng)規(guī)范的臨床試驗研究進一步驗證；

　　⑷、需要使用稀缺資源；

　　⑸、衛(wèi)生部規(guī)定的其他需要特殊管理的醫(yī)療技術。

　　五、醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用的醫(yī)療技術相關管理制度與審批程序由醫(yī)務部科研部負責監(jiān)督落實。

　　六、醫(yī)務部科研部依據(jù)《醫(yī)院倫理委員會條例》《醫(yī)院學術委員會》第一類醫(yī)療技術的臨床應用能力進行審核。第二類、第三類醫(yī)療技術臨床應用前須由醫(yī)務部科研部負責向衛(wèi)生廳提出申請，在衛(wèi)生行政部門通過后方可實施。

　　七、醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用的醫(yī)療技術必須有醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量與安全管理委員會組織對有創(chuàng)操作、介入、麻醉等高風險技術項目操作人員進行資格的審批、許可授權管理。資格授權依照以下流程：

　　首先向本科室質(zhì)量與安全管理小組申報個人的資質(zhì)能力，科室質(zhì)量與安全管理小組進行初步考評，考核結(jié)果提交醫(yī)院醫(yī)療與安全管理委員會進行最終認定，必要時還應同時提交上級衛(wèi)生行政部門審定。

　　八、各專業(yè)開展醫(yī)療新技術必須保障應有的有效性、安全性、效益性和合理性，并嚴格按照有關制度申報（具體參見《新技術準入及臨床應用管理制度》）。

　　九、醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用的醫(yī)療技術必須符合診療技術規(guī)范，不得將不成熟的技術應用于臨床科研工作中。從事臨床科研活動的醫(yī)務人員，必須是經(jīng)過注冊的衛(wèi)生技術人員，不允許非衛(wèi)生技術人員從事診療活動。各種有創(chuàng)的操作技術項目在獨立操作之前必須經(jīng)過培訓，經(jīng)科室質(zhì)量與安全管理小組考核批準后，才能單獨操作。

　　十、醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用的醫(yī)療技術（包括有創(chuàng)操作）在開展前，必須按照有關規(guī)定進行操作前討論，嚴格控制適應癥、禁忌癥以及其他替代療法實施的可行性。做好充分的操作前準備，包括醫(yī)患溝通、患者的知情同意、術前病情評估、術中術后可能發(fā)生的意外和防范措施等。

　　十一、臨床科研開展過程中，凡發(fā)生醫(yī)療技術損害的，操作人要立即報告科主任，在積極進行補救的同時須上報醫(yī)務部。如需要，醫(yī)務部組織相關科室力量進行全力補救，將損害降到最低程度。

　　十二、臨床科研中已開展的醫(yī)療技術，當技術力量、設備和設施發(fā)生改變，可能會影響到醫(yī)療技術的安全和質(zhì)量時，經(jīng)醫(yī)療質(zhì)量與安全管理委員會討論后，醫(yī)院下達終止此技術開展的指令，有關科室必須服從，不得違反。

　　十三、醫(yī)務人員開展臨床科研項目使用醫(yī)療技術應用過程中有違反《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機構管理條例》、《醫(yī)療事故處理條例》和《人體的器官移植條例》等法律、法規(guī)行為的，按照有關法律、法規(guī)處罰。

　　醫(yī)院醫(yī)療技術科研審批制度

　　在以人為研究、實驗對象的科研領域,為了確保受試者的權利，做到公正、尊重人格、力求是受試者最大程度受益和盡可能避免傷害,保障醫(yī)療安全，促進醫(yī)學科學發(fā)展，特制定本制度。

　　1、對于從事以人為對象的醫(yī)學研究必須是為了促進疾病的診斷、治療、預防、了解疾病的病因?qū)W及發(fā)病機制。

　　2、醫(yī)院鼓勵研究、開發(fā)和應用醫(yī)療新技術,引進國內(nèi)外先進醫(yī)療技術，并鼓勵開展針對與保障公民健康相關的新診療技術的安全性,技術性及有效性的科研項目。

　　3、開展醫(yī)療技術科研項目的申請者,實驗前應先向醫(yī)院提出申請，經(jīng)醫(yī)院學術委員會審查批準后，方可進行試驗，同時申請進行實驗需提交以下材料：

　　⑴ 科研項目負責人資質(zhì)證明材料；

　　⑵ 科研項目組人員資質(zhì)證明材料；

　　⑶ 科研項目組的類別以及國內(nèi)外開展情況的相關資料；

　　⑷ 科研項目組開展的必要性和可行性；

　　⑸ 科研項目組開展的實施方案和風險預案。

　　4、在科研實驗期間，發(fā)生下列情形之一的,應當立即暫停實驗，由醫(yī)務部組織專家進行調(diào)查，并調(diào)查情況報批準部門討論，以決定是否繼續(xù)進行實驗。

　　⑴發(fā)生重大醫(yī)療以外時間的；

　　⑵可能引起嚴重不良后果的；

　　⑶技術支撐條件發(fā)生變化或者消失的；

　　5、開展醫(yī)療技術科研項目的科室和人員不得將獲準的科研成果的新技術在其他醫(yī)療機構應用,經(jīng)過相關部門批準或者緊急救援、急診搶救的情形除外。

科研管理制度 篇2

　　為加強我園教育科研管理，促進教師積極參與教育科研，不斷提高科研水平，全面推進素質(zhì)教育，特制定本方法。

　　1、幼兒園由業(yè)務副園長分管教育科研工作，全面負責教育科研工作。

　　(1)負責全園各級各類課題的組織、指導、日常管理等工作。

　　(2)制定幼兒園教科研工作計劃，寫好教科研工作總結(jié)。

　　(3)組織教師參與市有關教育科研方面的活動。

　　2、幼兒園下設三個工作組，由年級組長兼任組長。為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動和組織本年級組教師學習有關理論，為教師提供必要的幫助。

　　3、鼓勵本園教職工申報各級各類教科研課題。課題申報人應為課題負責人，在課題研究中擔負實質(zhì)性工作。

　　4、課題立項原則

　　(1)實踐性和針對性原則。所立項課題要對教育教學改革和發(fā)展有現(xiàn)實意義和指導作用。應來自實踐、服務實踐的.研究課題。

　　(2)前瞻性和創(chuàng)新性原則。所立項課題要在原有應用領域中有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。

　　(3)科學性和可行性原則。所立項課題要有事實和理論依據(jù)，立論理由充分，同時又要確實做到內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。

　　5、一般課題、園級課題由組長負責管理，科研室負責課題研究的日常督促、檢查等。課題完成后，結(jié)題報告和成果須交科研室備案。

　　6、管理好教科研、教改的檔案資料。

科研管理制度 篇3

　　一、樹立“科研興校”、“科研興教”意識，健全完善科研組織。學校成立科研領導小組，做到組織落實、人員落實、責任落實、規(guī)劃落實、課題落實。

　　二、與教育科研部門保持密切聯(lián)系，與有關部門和學校建立科研網(wǎng)絡，保證科研渠道處處暢通，創(chuàng)造濃厚的科研和學術氛圍。

　　三、做到每個學科都有實驗項目，每位教師都有研究課題并有經(jīng)常性的督促檢查，保證科研規(guī)劃的實施和課題研究的順利開展。

　　四、學校教育科研工作規(guī)劃、計劃、方案，資料儲備，規(guī)章制度健全，科研工作管理科學化、規(guī)范化、制度化。

　　五、每學期進行一次課題申報，進行二次科研匯報課，做一個課題階段總結(jié)，每年召開一次論文交流會和成果匯報會。鼓勵教師積極參加不同層次的教育科研活動，交流發(fā)表學術論文或工作經(jīng)驗。

　　六、在校內(nèi)廣泛開展教育科研普及活動，開展科研理論講座，搜集科研信息，為教師創(chuàng)造科研條件。

　　七、總結(jié)經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀成果和先進個人，會同有關部門，培養(yǎng)教育科研骨干隊伍，向“科研型校長、學者型教師”的目標邁進。

科研管理制度 篇4

　　第一條總則

　　為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學化，促進我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。

　　本條例包括課題的申報、審批、管理、經(jīng)費、成果的鑒定和獎勵等內(nèi)容。

　　本條例適用于江蘇省阜寧中學教育科研課題的管理。

　　第二條課題管理的組織

　　1、教科處是我校教育科研管理領導機構，負責全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導、協(xié)調(diào)和管理工作。

　　2、教科處具體負責規(guī)劃的制定，組織課題申報與評審，進行課題的過程管理，評選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應用，處理有關教育科研課題日常性工作等。

　　第三條課題立項的原則

　　1、科學性原則。課題指導思想正確，立論依據(jù)充分。

　　2、創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

　　3、實用性原則。課題必須聯(lián)系學校教育教學實際，對學校教育改革有指導作用和實用價值。

　　第四條課題的內(nèi)容和申報人

　　1、課題內(nèi)容應屬于普通基礎教育范疇，著重研究與學校教育有關的`理論問題和實際問題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實驗、經(jīng)驗總結(jié)、文獻研究及應用技術研究，有一定的學術價值，對學校教育改革有指導作用。

　　2、課題的主持人或負責人必須是本校的教職員工。

　　3、與外單位協(xié)作的課題，凡以本校為主的，亦可由本校教職員工提出申報。

　　4、課題的時限一般不超過5年，超過者須說明理由。

　　第五條課題的申報和審批

　　1、課題申報人應填寫《江蘇省阜寧中學教育科研課題申請議定書》，說明研究的目的、意義、采用的方法，所具備的條件、成果形式和經(jīng)費預算等，《協(xié)定書》一式兩份，上報學校教科處。

　　2、教科處接受申報后，主持召開課題論證會，由課題主持人或負責人作開題報告，并對有關質(zhì)詢進行答辯，在此基礎上由評審組評議審批，批準的課題列為學校教育科研課題。

　　3、課題批準后，教科處將《議定書》加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負責人，一份留教科處存檔。

　　4、課題批準立項后，同一課題又申請到了更高級別的課題，應在兩個月內(nèi)報教科處備案，該課題的管理、鑒定，經(jīng)費等不由教科處負責，但該課題享受學校獎勵。

　　第六條課題的管理

　　1、課題主持人或負責人應將課題研究列入工作的計劃，加強領導與督促檢查，學校應在時間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時間和成果作為教師工作評估考核的重要內(nèi)容。

　　2、在課題研究過程中，課題主持人或負責人應于每學年初提出本學年工作計劃，學年末寫出工作報告，向教科處匯報進度，教科處每學年集中檢查一次課題進展情況，提出意見，亦可組織經(jīng)驗交流。

　　3、課題主持人或負責人在研究工作進行期間，如因特殊情況，需要變更研究計劃或推遲計劃實施，必須由課題主持人或負責人提出書面申請并說明理由，報經(jīng)教科處批準，予以備案。

　　4、課題組要嚴格執(zhí)行《議定書》里的有關條款，無故不執(zhí)行《議定書》或拖延時間太久者，教科處要對課題主持人或負責人提出整改意見。

　　5、因故未按期完成課題者，允許承擔人申請不超過一年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔的課題。

　　6、課題完成后，課題主持人或負責人應向教科處遞交總結(jié)報告、成果摘要報告、全部科研成果。

　　第七條課題的經(jīng)費

　　1、凡經(jīng)教科處審核、學校同意立項的科研課題，學校將視課題情況給予適當?shù)馁Y助。

　　2、課題經(jīng)費的使用限于有關課題的開支，如資料的購置、資料的印刷，舉行研討、咨詢、論證、成果鑒定等小型會議費及調(diào)研差旅費等。

　　3、課題的經(jīng)費由校長室審批，教科處審核。

　　第八條成果的鑒定

　　1、由教科處根據(jù)鑒定成果的指標體系與方法，負責對課題研究成果的鑒定。

　　2、到了課題結(jié)題階段，課題主持人或負責人，要做好工作總結(jié)、資料歸檔和財物清理等工作，撰寫研究報告，對取得的成果作出自我鑒定并送教科處。

　　3、教科處邀請有關專家組成評議鑒定小組，召開鑒定會，作出成果鑒定報告。

　　4、將研究成果的評語填寫在《申請議定書》內(nèi)，存入科研業(yè)務檔案，作為考核成績和評獎的依據(jù)。

　　第九條成果的獎勵

　　學校教育科研成果評獎活動一般每年進行一次，課題經(jīng)評審得以結(jié)題，將得到相應的獎勵(具體見“教育科研成果獎勵條件”)

科研管理制度 篇5

　　幼兒園教科研制度

　　1、教職工要積極參加全園性的`教學觀摩研討活動和年段經(jīng)常性教學研究活動，鼓勵教師開拓創(chuàng)新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為教師業(yè)務考核內(nèi)容。

　　2、圍繞園課題，全體教師要積極參加課題研究活動和園本培訓活動，每班教師根據(jù)本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成果（經(jīng)驗總結(jié)、案例、反思、論文等），不斷提高教研能力。

　　3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展2-3次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評選。

　　4、對區(qū)級、市級、省級、國家級刊物上發(fā)表或區(qū)級以上交流的經(jīng)驗論文、教育活動設計，給予獎勵，并納入教師績效考評。

　　5、帶教教師每月指導新教師、掛教教師兩個半日的教育活動，新教師、掛教教師要及時做好備課、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作為個人成長材料存檔。

科研管理制度 篇6

　　一、教科研資料是指本校在教育教學及教科研過程中產(chǎn)生和形成的各類經(jīng)驗和成果材料，以及上級單位針對本校教科研工作而頒發(fā)的獎狀、獎杯、獎牌、證書、錦旗等。

　　二、本校各部門和教師在工作中產(chǎn)生和形成的成果資料是學校集體智慧的.結(jié)晶，實行科研處集中收集整理，資源共享。

　　三、教科研資料的歸檔范圍：

　　1.本校有關教科研的各級各類集體榮譽。

　　2.本校教師研究的課題資料及相關證書復印件。

　　3.本校教師參加各級各類講課比賽獲得的證書復印件。

　　4.本校教師獲得的教科研榮譽證書。

　　5.本校講評課資料及各種交流培訓活動資料。

　　6.我校開展的主題教研活動資料。

　　7.我校出版的《教育科研報》資料。

　　四、教科研資料的整理、保管及利用

　　1.教科研資料分類整理，再按不同年度分別歸檔。

　　2.本校的集體資料由科研處分類統(tǒng)一保管。

　　五、借閱利用

　　因工作需要借閱教科研資料，需履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折、批注和涂改。

科研管理制度 篇7

　　為貫徹“科技興院”的辦院方針，進一步加強和完善我院科研管理水平，把醫(yī)院科研納入科學化、規(guī)范化管理軌道，創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，促進多促成果，多出人才，提高醫(yī)院醫(yī)療水平和科研學術水平，根據(jù)省、市有關文件，結(jié)合我院實際，制訂以下科研管理細則：

　　第一章科研組織工作管理

　　一、醫(yī)院學術委員會，負責全院科研項目論證、大型科研設備購置、決策咨詢及科研學術論文評審工作。

　　二、科教科為醫(yī)院科研管理的職能部門，負責全院科研工作的計劃、組織、實施、協(xié)調(diào)、成果管理等工作。

　　三、醫(yī)院附設的各專業(yè)研究室，是科研的重要陣地，是醫(yī)院主要科研機構。在院長領導下通過科研協(xié)作完成各項科研任務。

　　第二章科研計劃、科研成果的管理

　　一、立項課題申報“

　　1、選題原則與要求：

　　（1）重點攻克常見病與多發(fā)病，尤其是精神疾病的防治研究。解決我院技術建設規(guī)劃中亟待解決的理論和技術關鍵問題。有較明顯的社會效益和經(jīng)濟效益。

　　（2）瞄準國內(nèi)外醫(yī)學先進水平，從本院爭創(chuàng)“三乙”實際出發(fā)，以臨床應用研究為主，注重實際性，支持引進、推廣先進技術，不搞低水平重復研究。

　　（3）選題要體現(xiàn)創(chuàng)新性和先進性。預料成果達到省市先進水平，對推動我院醫(yī)學科技進步起到顯著作用。

　　（4）每年6月為課題申報期。

　　2、承擔課題需具備的條件：

　　（1）技術力量：申請立題必須具備一定數(shù)量和具有科研能力的技術人員，課題主研人員應是本專業(yè)的技術骨干。

　　（2）經(jīng)費落實：科研經(jīng)費是實施課題研究的重要保證。其主要來源為醫(yī)院科研基金和爭取省市項目撥款。

　　（3）設備設施：主要指是否具備儀器、試劑、實驗動物等必要的科研設施。

　　3、申報課題列項的程序與資料準備

　　程序：

　　（1）書面申請即課題負責人就開展該項目的先進性、可行性及社會經(jīng)濟效益作出書面說明，由科主任簽署意見報科教處。

　　（2）院科研學術委員會審議后，課題組負責人填寫相應的科技計劃項目申請表，可行性報告等。

　　（3）由科教科上報相應的行政主管部門申請立題。

　　（4）按行政隸屬關系逐級上報審批。

　　資料準備

　　（1）課題負責人填寫科技計劃項目申請表及立題的有關內(nèi)容：

　　①、立項指導和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

　　②、研究開發(fā)內(nèi)容和技術關鍵

　　③、預期目標

　　④、研究方案、技術路線、組織方式與課題分析

　　⑤、計劃進度安排

　　⑥、現(xiàn)有工作基礎和條件

　　⑦、查新報告

　　⑧、經(jīng)費預算

　　用a4紙打印連同申請表裝訂成冊，一式五份。

　　（2）經(jīng)上級主管部門批準立項后，每半年，一年分別以書面形式向科教科、上級主管部門匯報課題進展情況。如遇特殊原因不能按期完成，則需向上級主管部門以書面形式說明延期理由，經(jīng)審核同意方可結(jié)轉(zhuǎn)。

　　（二）申報課題成果評審的程序及資料準備

　　程序

　　1、課題組項目負責人填寫科技成果評審申請書。

　　2、與上級主管評審部門核準評審日期并取得科技成果評審許可證。

　　3、邀請有關評審專家7—11人（均為副高以上，本院除外）。

　　4、評審結(jié)束后將科技成果評審證書一式五份，交主管行政評審部門簽署核審意見。

　　資料準備

　　1、課題組負責人制作好評審幻燈或多媒體資料。

　　2、課題組負責人填寫科技成果評審申請書及評審技術文件：（用a4紙打印）

　　①、課題內(nèi)容簡介

　　②、工作總結(jié)

　　③、社會、經(jīng)濟效益評估

　　④、典型病例介紹

　　⑤、部分病案索引

　　⑥、相關研究論文

　　⑦、查新咨詢報告。

　　3、科技計劃項目申請表。

　　4、立項的文件批復。

　　5、科技成果評審許可證。

　　6、科技成果評審證書。

　　7、整套資料裝訂成冊一式23份。評審完畢整套資料原件留檔案室。

　　三、申報課題評獎的程序與資料準備

　　程序

　　1、課題組負責人填寫科技獎項推薦書

　　2、評獎項目推薦按行政隸屬關系逐級上報。

　　資料準備（用a4紙打印）

　　1、科學技術獎項目推薦書，省市連報19份。

　　2、裝訂成冊的材料2份：

　　①科學技術獎項目推薦書

　　②鑒定許可證或評審許可證

　　③鑒定證書或評審證書

　　④科研或技術總結(jié)報告

　　⑤經(jīng)濟效益證明（財務專用章）

　　⑥查新報告

　　3、課題獲獎后，課題組獲獎證書留檔案室，課題組成員榮譽證書交復印件留檔案室。

　　第三章科研工作條件管理

　　一、科研經(jīng)費：醫(yī)院設立科研基金，以資助院級科研重點項目。科研基金每年按計劃撥款到各項目承擔單位。單獨建帳，專款專用。科教科按規(guī)定審查項目經(jīng)費預決算表，檢查經(jīng)費開支是否符合規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴禁挪用或以各種借口截留。省市級項目撥款也照此管理。（具體辦法另文制定）

　　二、經(jīng)費開支范圍：項目調(diào)研考察費，實驗消耗材料、試劑、實驗動物、必須添置的專用的儀器、設備、工具費、技術資料、技術文件費、項目鑒定、驗收費、外單位科研協(xié)作費等。

　　三、科研設備管理：臨床及科研共用的大型設備（如tcd、腦電圖等），醫(yī)院附設研究及其下層研究室的基礎設施（房屋改造、實驗臺、水電設備、家俱等）由醫(yī)院按技術發(fā)展規(guī)劃專項購置。科研項目所購專項設備（冰箱、離心機、顯微鏡、各種測試儀器等）均有項目科研經(jīng)費支出。各實驗室外的大型精密儀器（如低溫高速離心機、自動生化分析儀、細胞培養(yǎng)設施）使用要有嚴格的管理制度、操作規(guī)程、使用登記、設備專人負責等。

　　四、在醫(yī)院研究室、實驗室日常工作由各專業(yè)科室管理，信息科研處指導下工作。下屬研究要有科研工作制度、實驗室工作制度、科研規(guī)劃（3―5年）、年度科研計劃及年終總結(jié)。科研規(guī)劃、年度計劃及總結(jié)按時上報科教科。

　　五、動物實驗室是醫(yī)學科研常用的、重要的工作基地，必須盡快完善和健全。

科研管理制度 篇8

　　第一章 總 則

　　第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關于科研興校、科研立校的要求，為保證學校教育科研

　　工作的有效開展，特制定本規(guī)程。

　　第二條 學校教科處是學校教育科研的管理機構，接受上級教育領導機構和學校校長、分管副校長的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監(jiān)督。

　　第三條 學教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結(jié)奉獻、求真務實、開拓創(chuàng)新、立足實踐，服務課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

　　第二章 組織機構及工作職責

　　第四條 學校教科處由1—2人組成，設主任和副主任各1名。

　　第五條 學校教科處的工作職責：

　　1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校群眾性科研工作的開展。

　　2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。

　　3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。

　　4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。

　　5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的'教育科學研究水平。

　　6、組織并管理本校科技教育活動。

　　7、管理本校圖書室。

　　8、與教務處協(xié)調(diào)，指導和管理基礎教育課程改革的實施。組織教師學習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。

　　9、接受上級部門下達的研究任務，協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。

　　第三章 學校教育科研的組織

　　第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學校教科處應根據(jù)市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實可行的科研工作規(guī)劃，使本校科研工作目標明確，針對性強，克服隨意性、盲目性。

　　第七條 搞好本校教育科研課題管理。學校科研室參照市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。

　　第八條 學校教科處應大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　第四章 學校科研課題的管理

　　第九條 成立科研課題組

　　1、課題組設組長1人，課題組成員2—9人，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。

　　2、主研人員必備條件：①研究指導思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者;②重要科學現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;③關鍵性學術疑難問題或?qū)嶒灐⒓夹g難點的主要解決者。

　　3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實際貢獻最后確定。

　　4、課題組組長職責是：①承擔并主持課題的主要研究任務;②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。

　　5、課題組組長(副組長)應是主研者之一。

科研管理制度 篇9

　　為進一步加強學校學術建設,調(diào)動全校教職工開展教科研工作的積極性,促進學校各項工作可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)制定《z職工醫(yī)科大學z衛(wèi)生學校教科研管理及獎勵辦法》,內(nèi)容如下:

　　一、教科研管理

　　(一)教職工申報教科研項目,須向教育研究室提交申請報告,經(jīng)校學術委員會批準后申請各級課題。未經(jīng)學校批準申請的教科研項目不納入本辦法管理。

　　(二)教職工申報各級課題,在立項審批后,須將一份《申報評審表》原件及《立項通知書》復印件報教育研究室備案;課題立項后三個月內(nèi)將《開題報告》復印件報教育研究室備案;結(jié)題時將《結(jié)題報告》及《結(jié)題證書》復印件報教育研究室備案。

　　(三)經(jīng)費管理:

　　1.凡獲得立項部門資助經(jīng)費的教科研項目(不含子課題項目),學校匹配與資助經(jīng)費等額的研究經(jīng)費。

　　2.自籌經(jīng)費項目實報實銷。項目負責人須提前向?qū)W術委員會提出經(jīng)費使用申請,經(jīng)批準后方可使用。

　　3.教科研經(jīng)費由學校財務處統(tǒng)一管理。凡立項教科研項目結(jié)題后,教職工將《結(jié)題證書》和有效票據(jù)報學術委員會審核,審核后到財務處報銷;未按期結(jié)題的教科研項目學校不予報銷。

　　二、教科研獎勵

　　(一)教科研立項獎

　　凡教職工申請的教科研項目經(jīng)相關部門正式批準立項后,學校給予獎勵(不含各級子課題項目)。教科研立項以立項批準文件為準,獎勵對象為項目組,由項目負責人進行分配。教科研項目未按期結(jié)題,立項獎將被追回。

　　具體獎勵辦法如下:

　　1.獲立項部門資助經(jīng)費教科研項目獎勵辦法:

　　國家級項目按資助經(jīng)費的15%獎勵項目組;省(部)級項目按資助經(jīng)費的`10%獎勵項目組;市級項目按資助經(jīng)費的7%獎勵項目組。

　　2.自籌經(jīng)費教科研項目獎勵辦法:

　　按國家級、省(部)級、市級分別為給予項目組1200元、800元、500元的獎勵。

　　(二)教科研成果獎

　　凡已結(jié)題的教科研項目被相關部門評定為優(yōu)秀教科研成果的,學校給予獎勵。教科研成果以成果證書為準,獎勵對象為項目組。

　　等級 層次 一等獎 二等獎 三等獎

　　國家級 5000 4000 3500

　　省級 3500 2500 20xx

　　市級 20xx 1000 500

　　注:1.兩人共同承擔的項目:主持人占80%,第二承擔人占20%。

　　2.三人共同承擔的項目:主持人占70%,第二承擔人占20%,第三承擔人占10%。

　　3.三人以上共同承擔的項目:主持人占60%,其他承擔人具體比例由項目負責人分配。

　　4.以上排名以合同為依據(jù),無合同書的以申請書為準。

　　5.申報成員與實際實施者有變動時,由項目負責人進行分配。

　　(三)教材、教輔資料編寫獎

　　編寫公開出版的規(guī)劃教材、教輔資料,學校給予獎勵。

　　1.全國規(guī)劃教材

　　全國規(guī)劃教材指全國專科規(guī)劃教材和全國中專規(guī)劃教材。獎勵對象限于主編和副主編,以公開出版為準。

　　教材等級 獎勵標準(元/萬字) 最高額度(元)

　　全國專科規(guī)劃教材 200 3000

　　全國中專規(guī)劃教材 150 20xx

　　2.公開出版的教輔資料

　　公開出版的教輔資料指規(guī)劃教材以外的各種教材、講義、習題集等。獎勵對象為編寫組,由主編進行分配,以公開出版為準。

　　獎勵標準:80元/萬字;最高額度:1500元。

　　(四)獎勵實施

　　1.凡符合上述獎勵條件者,于每年3月申報人填寫《z職工醫(yī)科大學z衛(wèi)生學校教科研獎勵申請表》,向校學術委員會提供上年度教科研立項、成果原件和有關材料,校學術委員會審核后報學校批準實施。

　　2.申報人務必做好教科研材料歸檔工作。

　　3.同一題材或同一內(nèi)容的教科研成果,以最高獎勵標準獎勵一次,不重復獎勵。已實施獎勵的項目再次獲得更高級別獎勵時,只發(fā)給差額部分獎金。

　　三、本辦法適用范圍為全校在職教職工。

　　四、納入本辦法管理及獎勵的教科研項目系指在各級政府行政部門及主管教科研工作的事業(yè)單位立項及評定的教科研項目。

　　五、納入本辦法管理及獎勵的教科研項目主持人須為學校在職教職工,且項目內(nèi)容與學校教育教學、醫(yī)療、管理等工作密切相關。

　　六、要堅決杜絕教科研工作中的侵權或剽竊等學術不端行為。如發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象,除追回本人已報銷的費用或(和)發(fā)放的資金外,五年內(nèi)學校不予報銷教科研費用或(和)不予教科研獎勵,并視情節(jié)輕重,對直接責任人給予通報批評、行政處分或追究其它責任。

　　七、本辦法解釋權歸校學術委員會。

科研管理制度 篇10

　　臺東幼兒園科研過程監(jiān)控制度

　　1、科研管理人員認真組織課題研討并填寫活動紀實。

　　2、課題實驗人員要認真研究實施課題計劃，并及時上交研討課教案、課題階段小結(jié)等紀實材料。

　　3、課題實驗人員要積極參加市、區(qū)園組織的研討活動，不得遲到早退，有事請假。

　　科研成果獎勵制度

　　1、為保證科研工作的順利開展，幼兒園投入一定的資金作為科研經(jīng)費。科研經(jīng)費由以下項目組成：科研成果獎勵費；參加省、市、區(qū)學術活動費；省、市、區(qū)優(yōu)秀課題獎勵費等。

　　2、科研經(jīng)費的使用范圍：資料費、實驗費、調(diào)研旅差、學術活動、科研工作津貼、科研獎勵等。

　　3、科研成果是指：公開發(fā)表的教育教學論文、調(diào)查研究報告、參加國家、省、市、區(qū)征集評選出的優(yōu)秀教案；公開出版的學術專著、教材；公開發(fā)表的文藝作品、美術作品。

　　4、科研成果獎勵辦法參照我園各項工作考核獎懲制度。

科研管理制度 篇11

　　百豪幼兒園教科研制度

　　一、根據(jù)《規(guī)程》精神及本園實際制定教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點問題小組討論，個別問題及時研討”的原則，有目的、有計劃地開展教科研活動。

　　二、年級教研組根據(jù)本年齡班幼兒特點和實際水平，每年確定一個科研專題，并積極開展教育實踐，年底要寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)。

　　三、課題教研組根據(jù)本課題實施情況，每年確定階段計劃，并積極開展實踐研究，年底要寫出階段性總結(jié)。。

　　四、教務處、各教研組定期有針對性地舉辦教育理論專題講座，提高教師的理論水平和教科研能力，并保證充足的`教科研活動時間。

　　五、及時推廣和交流教研試點觀摩活動中的經(jīng)驗，以點帶面，推動全園的教育工作不斷上新臺階。對于在省、地、市、交流的具有一定水平和實踐價值的論文或教科研成果給予獎勵。

　　六、教師必須積極承擔教研任務，對于勇于承擔教研試點及觀摩活動并且效果顯著的給予適當?shù)莫剟睢?/p>

　　七、主管領導在教研活動前必須熟悉、了解、研究內(nèi)容，做好充分準備，保證教研活動的目的性和有效性。

科研管理制度 篇12

　　為了加強教育科研課題管理，規(guī)范研究行為，調(diào)動全校教師參與各級各類科研項目的積極性，按時保持保量完成教育科研任務，有效提高我校教師的教育理論水平和實踐能力。特制訂學校教育科研課題管理制度。

　　一、教育科研管理機構和職責

　　1、學校教育科研工作由分管科研的副校長直接領導，教科室具體負責。

　　2、教科室職責：

　　（1）制定全校教育科學研究規(guī)劃。選擇上級下達的課題或自選課題進行立項研究，側(cè)重選擇對本地區(qū)本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問題進行研究。

　　（2）指導學校承各課題組制定課題方案，提供理論指導，保證科研課題的實施。組織校級課題評審，并向上級推薦課題。

　　（3）組織教師學習有關課題的理論和研究方法，提高學校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學研究能力。

　　（4）建立健全教育研究相關制度。做好教育科研資料建檔、數(shù)據(jù)處理工作。

　　（5）及時、準確、有效地搜集和介紹全國各地中小學教育科學研究信息，為校長的教育教學決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報，為搞好學校素質(zhì)教育出謀劃策。

　　（6）制定學校教育科研獎勵辦法，對課題組和參與課題研究的教師進行評估考核。

　　二、課題申報與結(jié)題制度

　　1、課題研究者盡量從本校教育教學實際情況出發(fā)，在學校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。申報的研究課題。

　　2、確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領域的前沿動態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問題，在此基礎上向?qū)W校教科室提出課題研究申請。

　　3、每一申報者同一時間內(nèi)承擔的研究課題不得多于兩項，同一類的研究課題只能一項，原有的課題未能如期完成者，不得申報新的課題。

　　4、申報課題和課題立項手續(xù)：

　　（1）由申請者擬定詳細的可操作的《課題研究方案》，并向?qū)W校教科室提出申請。

　　（2）初審合格后，填寫《北川中學教育科研課題申請表》。

　　（3）教科室組織進行評審，15日內(nèi)給予明確答復。通過評審的，由學校發(fā)給批文，課題正式立項。

　　（4）課題在批復后一個月內(nèi)必須開題。

　　5、課題立項變更申報。立項課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延長研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負責人書面說明理由，由教科室做出繼續(xù)研究、重新立項或終止立項的審批意見。否則，研究的課題將不予鑒定結(jié)題。

　　6、所批準的校級課題連續(xù)三個月以上無正當理由毫無研究進展的，視為自動終止，將公布予以取消。沒有充分理由而終止研究的課題負責人，兩年內(nèi)不得申報新的課題。

　　7、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），并認真選編好與課題研究相關的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中的其他聲像圖文資料（附件）。

　　8、課題組在正式結(jié)題前三十日向?qū)W校教科室提出書面申請，并填寫《北川中學教育科研課題結(jié)題鑒定書》，提供課題研究的成果主件、附件等材料。

　　9、課題鑒定一般采用專家領導評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。

　　三、課題學習制度

　　1、課題組所有成員必須堅持自學相關的理論文獻。書籍或資料可到學校圖書室和教科室借閱。

　　2、每月定時召開課題組研究討論例會，各成員必須參加，并積極發(fā)言。

　　3、各成員應積極參加校內(nèi)外的交流會議、活動，每次學習均應帶齊相關材料去，帶回相關材料來。并以專題報告的形式向教科室報告。

　　4、各成員應做好會議或活動記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。

　　5、各成員應勤動筆寫研究論文，或科研隨筆，每一學期不得少于2篇。內(nèi)容可以是理論學習的認識、感受，也可以是聯(lián)系自己教學實際經(jīng)驗總結(jié)等。

　　四、考核和獎勵制度

　　1、學校教科室要加強對教師教科研工作的指導和管理，避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結(jié)）的行為，并對各課題組進行定期或不定期的督導檢查。

　　2、教師自愿參加教育科研。

　　3、在每年的教師節(jié)學校獎勵期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎勵。

　　4、對獲得全國、省、市、縣等各級獎勵的課題研究論文，按照《北川中學教育科研獎勵條例（試行）》進行獎勵。

　　5、課題順利結(jié)題后，按照《北川中學教育科研獎勵條例（試行）》進行獎勵。

　　五、科研經(jīng)費的管理

　　1、科研經(jīng)費是為了滿足教育科研活動基本要求而設置的一種經(jīng)常性支出的費用。每學期開學前由教科室提出預算方案，經(jīng)教代會審議后，由校長批準。

　　2、學校將設法擴大經(jīng)費來源，支持課題研究，并做到專款專用。

　　3、學校教科室對課題的研究經(jīng)費本著節(jié)約的.原則，在預算標準之內(nèi)，實行實報實銷，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責任。課題研究人員外出學習培訓，應提前報告，培訓結(jié)束后需要提交專題學習報告。

　　4、支付內(nèi)容：

　　①外出學習交流的差旅費；

　　②研究資料，特別是理論書籍的購買支出；

　　③課題活動的組織費用；

　　④課題成員的加班補助；

　　⑤課題論文的參評費；

　　⑥優(yōu)秀課題成果的獎勵。

　　六、檔案資料管理制度

　　1、教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化，又是我校檔案資料的重要部分。

　　2、課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。每個課題組應設立兼職資料管理員。

　　3、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

　　（1）課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。

　　（2）管理檔案：年度計劃和總結(jié)；工作職責；有關制度；課題研究成員資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；會議及重大活動通知、記錄。

　　（3）成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課題教案集；科研論文集及獲獎證書。

　　4、課題研究結(jié)題后，其檔案由學校教科室管理，內(nèi)容包括：課題規(guī)劃、《申報表》、研究過程的各種材料、科研成果、《鑒定意見》、成果獲獎證書（復印件）等。

　　5、資料使用：課題的所有資料采用集中收藏，借閱使用的管理制度。各成員應根據(jù)需要到管理處登記借閱，及時歸還。如有損壞或丟失，應賠償。

科研管理制度 篇13

　　一、所有教師必須牢固樹立“科研興教、科研強己”的觀念，樹立終身學習的觀念，努力使自己向研究型、專家型的教師發(fā)展。

　　二、每位教師都要有自己的科研學習筆記，積極參加學校組織的科研學習、科研活動和科研理論培訓，并認真做好記錄。

　　三、能夠自覺學習現(xiàn)代教育科研理論和新的教育改革理論，不斷更新教育觀念，不斷學習積累本學科新的教育教改經(jīng)驗。每學期至少應該讀一本相關理論著作，閱讀15篇以上在國家正式教育期刊上發(fā)表的論文，或做摘錄或?qū)懗鲂牡皿w會。

　　四、各教研室要努力營造本學科的學習、研討氛圍，有計劃、有目的地組織教師的科研學習和研討。

　　五、教師要密切結(jié)合自己的教育教學和教育管理實踐，不斷總結(jié)提升自己的實踐經(jīng)驗，經(jīng)常和同志交流學習，不斷切實提高科研水平。

科研管理制度 篇14

　　為確保我校教育科研的質(zhì)量和實效，盡快實現(xiàn)教育科研管理的科學化、規(guī)范化、制度化，特制定本工作制度。

　　1、突出以吳校長為領導小組組長的校科研領導的“主導”地位發(fā)揮科研室的“樞紐”職能，大力促進科研組織機構上下協(xié)調(diào)，層層負責，事事落實。

　　2、科研室接受上級科研所、規(guī)劃辦布置的任務，制定年度或?qū)W期的'科研工作計劃，向各課題組下達任務。

　　3、各課題組接受下達的任務后，要及時完善本組的組織機構，并在組長的領導下開展科研活動，制定自己的《實驗方案》；在運行中，要及時把進展情況反饋給科研室，并適時進行階段總結(jié)，積累科研資料。

　　4、每個科研組是一個常規(guī)的課題組，負責組織學科教師選題立項，在教學改革過程中按程序研究相應課題，促進教學質(zhì)量提高。

　　5、科研室要做好科研工作的總結(jié)，并及時將材料存檔。

　　6、為推進我校科研工作的發(fā)展，充分調(diào)動廣大實驗教師的積極性，科研室要做好評比、表彰工作。

　　7、完善科研檔案管理制度，使檔案管理向科學化、規(guī)范化、制度化方向運行。

科研管理制度 篇15

　　為促進學校教育科研工作有序開展，形成科學化、常規(guī)化、規(guī)范化的教育科研管理制度體系，為學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展提供保障，特制訂本制度。

　　第一章總則

　　第一條在現(xiàn)實條件下，學校教育科研工作的實踐主體是全體教職工。

　　第二條學校教育科研，是由教職工在教育教學工作過程中，為解決問題、推進工作而進行的有目的、有計劃、系統(tǒng)的學習、實踐與思考活動。

　　第三條學校教育科研的主要任務是為學校發(fā)展服務，為教師的專業(yè)成長服務，為提高學校教育教學質(zhì)量服務。

　　第四條學校管理者與一線教師都要積極參與教育科研，使邊研究邊工作成為一種工作常態(tài)。

　　第五條本管理制度在校長室的領導下，由教科室負責組織實施。

　　第六條本管理制度適用于本校的教育科研工作。

　　第二章教育科研組織機構

　　第一條學校成立教育科研領導小組。由校長任組長，副校長、教科室主任、教導處主任、政教處主任、年級組長、教研組長等為成員，全面負責全校教育科研的領導及管理工作。

　　第二條校教科室是學校教育科研的管理機構，接受市、區(qū)上級教育領導機構和學校行政的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監(jiān)督。

　　第三條教科室應遵循“求真務實、開拓創(chuàng)新、立足實踐、服務課改”的原則，推動和開展本校的教育科研工作，并以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

　　第四條教科室主要任務是依據(jù)學校教育科研領導小組的決策，動員和組織我校教職工進行教育科研，提供有關信息供領導作決策咨詢，承擔市市級以上課題研究任務，協(xié)助本校各部門開展常規(guī)研究和課題研究，對其研究成果進行考評，對本校的市級以上立項的課題及校內(nèi)各子課題研究進行管理。

　　第五條教科室職責

　　1、管理與協(xié)調(diào)

　　（1）規(guī)劃管理。制訂“學校教育科研規(guī)劃”，確定學校教科研工作的重點目標與重點研究課題；每學期制訂“學校教育科研計劃”，確定本學期的學校教育科研工作重點，并負責組織實施和檢查反饋。

　　（2）制度管理。制訂明確、具體、操作性強的教育科研管理制度，規(guī)范我校各項教育科研工作行為，并負責執(zhí)行。

　　（3）課題管理。發(fā)動、組織、管理與指導學校教師的課題研究。負責對市、區(qū)、校三級課題實施全過程管理，共五個內(nèi)容，即課題的申報與確立、課題的實施與檢查、課題研究成果的鑒定與評價、課題成果的應用與推廣。

　　（4）成果管理。做好對學校重大課題研究成果的宣傳和推廣工作。

　　（5）資料管理。加強科研情報資料建設，定期做好課題研究數(shù)據(jù)資料的收集、整理和歸檔管理。

　　（6）協(xié)調(diào)落實。對各部門的教育科研工作進行協(xié)調(diào)，落實學校各項科研工作，發(fā)揮上級教科研機構和學校聯(lián)系的紐帶作用。

　　2、培訓與服務

　　（1）組織學校教師學習現(xiàn)代教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變不適應時代發(fā)展的教育觀念。

　　（2）舉辦教育科研專題講座，普及教育科研知識和方法。

　　（3）積極組織教師開展課題研究，指導教師在課題研究的過程中嘗試和運用教育科研的理論和方法。

　　（4）舉行課題開題、課題論證、課題成果鑒定等課題報告和展示會，幫助教師提煉、總結(jié)、修改和完善課題計劃和課題研究成果。

　　（5）定期編輯學校“教育科研情報”、“教育科研論文集”等，及時反映國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)、校內(nèi)外教育科研課題進展情況，為課題研究提供服務。

　　第六條成立教育科研課題研究小組。根據(jù)學校教育科研重點課題的立項，組織專人對課題進行研究，確保任務到人，職責明確。

　　第三章工作研究管理

　　第一條研究的內(nèi)容

　　研究的內(nèi)容是與我校教育教學有關的課題研究問題，并按教育科研課題研究的規(guī)范實施，以保證其成功。

　　第二條研究的方法

　　倡導以“行動研究”為主要研究方法。在“行動研究”的各階段，可采用案例研究法、文獻資料法、經(jīng)驗總結(jié)法、觀察法、調(diào)查法、實驗法、統(tǒng)計法等教育科研方法。

　　第三條研究的程序

　　第一，根據(jù)教師或部門的實際情況或?qū)嵺`提出問題；

　　第二，圍繞問題進行提出科學假設，形成研究計劃；

　　第三，實施研究，及時進行反思或總結(jié)；

　　第四，在總結(jié)和反思的基礎上，形成創(chuàng)造性的認識與經(jīng)驗。

　　所有研究活動均被列入學校教育科研常規(guī)管理條例之中，并通過常規(guī)管理保證其落實。

　　第四章課題研究管理

　　第一條教育科研課題的確立

　　實際工作中的重要關鍵問題，依據(jù)迫切性和可行性原則，經(jīng)過篩選后，經(jīng)歷前期研究制訂研究方案、申請立項、論證和批準等程序，確立為教育科研課題。

　　第二條學校教育科研課題管理流程

　　1、根據(jù)校課題規(guī)劃，各部門和教師根據(jù)自己的實際情況選擇教育科研課題，開展課題研究。

　　2、我校科研課題管理流程分為前期、中期和后期管理三個階段。

　　課題的前期管理：課題的申報、審批。

　　課題的中期管理：課題的檢查、中期指導與論證，課題的維持與撤消。

　　課題的后期管理：課題研究成果的鑒定、評價、推廣應用及其獎勵。

　　第三條課題立項制度

　　課題應通過申請立項和論證、批準程序，分市級、和校級等二個級別。市級以上課題的申請與批準手續(xù)按市教科室頒布的管理辦法辦理。

　　（一）課題立項的基本原則

　　1、價值性原則。從學校實際出發(fā)，針對本職工作的實際問題，對推進教育工作和教學質(zhì)量有實效，以有迫切需要或?qū)�教育實踐有很強指導意義為判斷標準。

　　2、可行性原則。課題研究者，特別是課題負責人有一定的學術水平、研究能力和組織能力，且在研究時間與精力上能予以保證，研究的環(huán)境、物質(zhì)條件也都具備。

　　3、先進性原則。堅持“三個面向”，符合時代精神，體現(xiàn)教育現(xiàn)代化實質(zhì)。

　　4、科學性原則。課題的指導思想和研究目的明確，理論科學合理，事實真實充分，有實踐基礎和理論基礎。

　　5、創(chuàng)新性原則。課題反映新的內(nèi)容，反映新的視角，應用新的研究方法，是沒有做過或做過卻未能解決的問題。

　　（二）確立課題研究方向

　　1、確定研究課題，明確研究所要了解或解決的問題。找到研究的題目之后，需要對課題作進一步的論證。

　　2、確定研究中心，一次研究所要解決的中心問題應該只有一個，其他的問題都是圍繞這一中心來展開的，是解決中心問題所必要的鋪墊。

　　3、提出研究假設，根據(jù)事先的觀察或經(jīng)驗，或通過在其他領域，其他方面的知識，對被研究對象的各個可變因素之間的關系作出初步假定，或依據(jù)理論推測出他人的經(jīng)驗。

　　4、制訂研究計劃（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基礎上認真制訂。

　　研究方案一般應包括下列項目：

　　（1）課題提出的背景。

　　（2）研究目的和目標。

　　（3）研究的內(nèi)容。

　　（4）研究的方法。

　　（5）研究的實施步驟。

　　（6）課題組成員及分工。

　　（7）研究的保證條件。

　　（三）課題申報、立項程序

　　1、校級課題

　　（1）校級課題一般按教師個人向校教科室申請立項，申請立項時間，每年8月至10月。

　　（2）凡申報校級課題須詳細填寫《蓬朗中學課題研究計劃》（一式兩份），一份自己保留，一份交校教科室存檔。

　　（3）校教科室對課題進行初審后提交學校行政和科研領導小組審批，批準后即為校級課題。

　　2、市級課題

　　（1）市級課題一般按五年規(guī)劃向市教育科學研究室申請立項一次。

　　（2）凡申報市級課題須詳細填寫《教育科學研究課題申請書》，經(jīng)校長簽署明確意見，加蓋公章后上報市教育科學研究室。

　　（3）經(jīng)市教科室課題評審小組審查通過，并由市教科室蓋章公示的項目為市級課題，未通過的則作為校級課題。

　　3、立項課題必須由市教科所組織專家從選題方向、研究價值、方案制訂等方面進行論證評審，批準后確定為正式的研究項目。申報教科所系列的高一級課題，原則上必須逐級推薦申報。審查通過的項目為市級課題，未通過的仍作為校級課題。

　　第四條立項課題開題制度

　　1、課題開題工作是一項嚴肅慎重的工作。開題工作由校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好有關材料方可開題。材料包括：

　　（1）課題開題通知。

　　（2）課題背景材料（或調(diào)查報告）。

　　（3）課題方案。

　　（4）前期研究小結(jié)。

　　2、開題過程

　　（1）宣讀立項通知。

　　（2）課題背景介紹。

　　（3）介紹課題方案和實施計劃。

　　（4）課題咨詢與論證。

　　（5）開題會總結(jié)。

　　3、校級課題開題應視其研究領域的不同，邀請校內(nèi)有關人員參加開題會。區(qū)級以上立項課題開題應邀請區(qū)教科室領導及有關專家參加。會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應存檔，開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份，由教科室和課題負責人保管。

　　第五條立項課題研究按《研究方案》由課題組成員分工負責實施

　　課題組設負責人（組長）一名，負責方案的制訂，立項申請，并全程負責研究工作的組織和管理，承擔實質(zhì)性研究任務，負責定期檢查指導課題研究，掌握研究進展。

　　課題負責人及課題組成員對研究過程中的各種原始資料，要注意收集，整理、分類并存檔。

　　第六條課題中期成果催報、檢查制度

　　課題研究每一階段結(jié)束時，校教科室按時檢查每一課題的進展情況，課題負責人應向校教科室提交書面的階段研究報告。

　　校教科室通過定期召開課題負責人會議，通報情況，溝通研究經(jīng)驗體會。

　　在中期檢查過程中，發(fā)現(xiàn)有些課題完成有困難的，學校則在可能的情況下，為課題承擔人提供必要的幫助；對個別確認無法完成的，則給予撤消處理。

　　第七條結(jié)果鑒定制度

　　1、凡立項研究課題，都應在研究工作完成后對成果進行鑒定和驗收。

　　2、課題組在按計劃完成研究任務后，應及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件）。并認真選編好與課題研究相關的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。

　　3、學校的市級課題結(jié)題鑒定

　　（1）課題組在正式結(jié)題前十五天向立項審批單位提出鑒定申請。

　　（2）申請時提供研究總結(jié)報告、成果主件、附件及相關材料。

　　（3）課題鑒定一般采用專家評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。鑒定組專家由課題組與相關教科所共同商定，一般由具有中學高級職稱的教科研專家或行政管理人員5—7人組成。

　　（4）鑒定組專家將按照實事求是、客觀公正的原則，通過現(xiàn)場考察、聽取匯報、審閱機關結(jié)題材料等方法，對課題研究成果進行全面評議和鑒定，形成鑒定組集體意見，由組長填寫《成果鑒定書》并由專家組成員簽字。

　　4、學校的市、區(qū)級課題，在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，學校教科室應書面報告市、區(qū)教科所，經(jīng)同意后方有效。

　　第五章教育科研成果管理、推廣與獎勵辦法

　　第一條本辦法所指的'教育科研成果形式有：

　　1、校內(nèi)教育教學論文、教材、資料集。

　　2、在區(qū)級以上刊物公開發(fā)表的教育教學論文。

　　3、課題中期報告、階段性成果、課題結(jié)題研究報告。

　　第二條教育科研成果級別

　　一級成果：（1）在學校認定的市級及市級以上期刊、報刊發(fā)表，字數(shù)在4000字以上的學術論文；（2）經(jīng)市級權威機構鑒定，達到市級先進水平的學術論文或其它知識產(chǎn)品。

　　二級成果：（1）在學校認定的區(qū)級期刊、報刊發(fā)表，字數(shù)在4000字以上的學術論文；（2）經(jīng)區(qū)級權威機構鑒定，達到區(qū)級先進水平的學術論文或其它知識產(chǎn)品。

　　三級成果：（1）在學校認定的校級期刊、報刊發(fā)表，字數(shù)在20xx字以上的學術論文；（2）經(jīng)校級權威機構鑒定，達到校級先進水平的學術論文或其它知識產(chǎn)品。

　　教育科研成果級別由校教科室根據(jù)上述規(guī)定的標準進行認定。有爭議的，由校學術委員會裁決。

　　第三條教育科研成果的登記和存檔

　　1、校教科室負責全校教育科研成果登記工作，各部門和學校教職工須及時將自己的教育科研成果送交校教科室登記，未登記的教育科研成果，不得作為以后工作考核、評獎、計算科研獎金和評聘職稱的依據(jù)。

　　2、在登記教育科研成果時，必須向校教科室提供成果原件，否則不予登記。

　　3、教育科研成果登記后，校教科室留一份成果原件存檔；不便留原件的，必須留1份復印件，以確保資料完整。

　　4、當作者需要取走存檔的成果原件時，必須留下復印件。

　　第四條教育科研成果獎勵

　　每學年開展一次學校教育教學優(yōu)秀成果（論文）評選活動，評出本年度教育科研優(yōu)秀成果（論文）一、二、三等獎，并予以獎勵。

　　教育科研獎勵有精神獎勵、政策獎勵和物質(zhì)獎勵三種。精神獎勵主要指各種表彰活動；政策獎勵是將教師的教育科研成果和教育科研工作與教師評職、評優(yōu)、骨干教師培養(yǎng)等掛鉤，實行科研工作成績好，評職、晉級等優(yōu)先的政策；物質(zhì)獎勵主要指發(fā)獎金、資助深造等。

　　學校設立專項獎勵基金，用于獎勵教育科研工作中成果顯著的人員。

　　專業(yè)技術職稱中級以上的教師在年度考核評審過程中，學校應重視其教育科研工作業(yè)績的考評，保證其應有的權重。

　　第五條科研成果的交流

　　教科室定期召開全校性的課題結(jié)題匯報會或科研成果發(fā)布會，為教師搭建展示研究成果的平臺，同時把教師課題研究的成果作為學校科研的資源，為其他教師提供可供學習借鑒的經(jīng)驗。

　　第六條科研成果的推廣及應用

　　對日常工作研究和課題研究的成績，凡有推廣價值的，用各種形式及時進行宣傳推廣。推廣方式有：

　　編輯教師教育科研論文集。

　　召開現(xiàn)場會：如現(xiàn)場觀摩、會議介紹、專題研討、經(jīng)驗報告等。

　　上述成果推廣工作，應列入學校的工作計劃之中。

　　第六章教育科研工作計劃管理

　　1、學校必須切實制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使學校教育科研活動方向一致、目標明確、協(xié)調(diào)配合。

　　2、制定學校教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是昆山市教育科研規(guī)劃；二是本校教育科研的實際現(xiàn)狀、學校辦學目標和發(fā)展規(guī)劃。

　　3、具體的教科研規(guī)劃應包括指導思想、教育科研目標、階段任務及實施方法、措施等。制訂規(guī)劃時，必須把科研項目按輕重緩急、難易程度、規(guī)范大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點，量力而行。教育科研規(guī)劃的期限一般為五年。

　　4、教科處根據(jù)市教科室規(guī)劃制訂年度實施計劃，明確工作重點和具體任務，落實具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學校的全部科研活動形成一個有機系統(tǒng)。

　　5、學校科研規(guī)劃由教科室負責制訂，報校長室審定后執(zhí)行。

　　第七章教育科研隊伍建設

　　第一條教科室專、兼職人員，必須選拔教育觀念先進，熱心教育科研，有研究和管理能力的人員擔任。

　　第二條骨干教師、學科帶頭人必須參加教育科研課題研究。骨干教師應擔任一項課題的負責人或指導其他教師的課題研究。教育科研工作的業(yè)績應作為評選骨干教師、學科帶頭人的重要條件之一。

　　第三條學校定期對教科室干部或科研骨干進行培訓，如專題研討、專家講學、外出學習考察等。

　　第八章教育科研情報資料及檔案管理

　　第一條教育科研情報資料管理

　　1、教育科研情報資料主要有一般動態(tài)情報資料、深層動態(tài)情報資料、專題情報資料三種。

　　2、教育科研情報資料管理流程為收集與生產(chǎn)、整理與加工、交流與傳遞、儲藏與存檔、吸收與利用。

　　3、教育科研情報資料由校教科室負責管理，校資料室負責存檔。

　　第二條教育科研檔案管理

　　1、教育科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。

　　（1）課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告。

　　（2）管理檔案：年度計劃和總結(jié)；工作職責；有關制度；課題研究機構建設資料；教科研方法學習、教育理論學習的文件材料；各種考核記載。

　　（3）成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課教案集；科研論文集及獲獎證書；學校教科研刊物。

　　（4）綜合檔案：相關科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。

　　2、教育科研檔案由校教科室負責管理，校資料室負責存檔。

科研管理制度 篇16

　　一、指導思想為強化教師教科研意識，堅持以校為本原則，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，讓教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，特制訂如下教科研管理制度。學校教科研管理由校教科室具體負責。

　　二、學校教科室的主要職責1、負責全校教育科研的規(guī)劃、組織工作；擬訂、實施學校有關教育科研工作的條例和規(guī)章制度；組織申報、論證、立項、檢查、成果評審和推廣，及時向上一級教育科研部門推薦立項課題、優(yōu)秀成果等。

　　2、 組織教師學習教育理論；普及教育科研基本知識與方法；指導教師開展課題研究和總結(jié)經(jīng)驗；組織開展各種學術交流活動。

　　3、根據(jù)教育改革和學校發(fā)展的需要，主持、參加課題研究；組織完成上一級教育部門、科研機構下達的科研任務。

　　4、收集各類教育科研信息，為校長決策和開展教育教學科研提供服務；組織教科研刊物的訂閱；完善學校教育科研檔案管理。

　　三、課題申報和立項㈠課題申報1、根據(jù)上級主管部門通知，由校教科室組織教師做好課題申報工作。

　　2、課題申報人同一年度申報市級課題限一項；上一年度承擔的課題未結(jié)題者不予申報；沒有充足理由未完成所負責立項課題的研究者（即自動中止者），三年內(nèi)不得申報新的研究課題（省、市級課題按省、市規(guī)劃辦有關規(guī)定執(zhí)行）。

　　3、課題申報時間為每年10月份，11月份下達立項通知書。研究時間一般定為一年（重大課題研究除外），課題申報人應為課題負責人，課題組成員原則上為5—10人。

　　4、教師申報課題選題方向：①從教師的基礎和已有條件出發(fā)，以教師力所能及的問題為目標；②選擇教師感到迫切需要解決的問題為研究方向；③從范圍較小、較易解決的問題開始，以校為本，結(jié)合學科教學，從小到大，逐步提高。④盡量使教育科研工作與日常教學工作密切結(jié)合起來，既不加重教師負擔，又有利于解決教師的困難。⑤充分發(fā)揮群眾的智慧和積極性，注重發(fā)揮教師的個人優(yōu)勢。

　　㈡課題立項1、校教務處教科室對教師申報課題（實施方案）進行初審，確保課題的可行性，凡符合要求的 課題予以上送。

　　2、所申報的課題一經(jīng)市、省有關部門立項，則課題評審費予以報銷。

　　3、撰寫課題實施方案應遵循以下原則：

　　①實用性原則。課題對教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實意義和指導作用，或在教育、教學理論上有較高學術價值。

　　②創(chuàng)造性原則。課題要在原有的基礎上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展，要體現(xiàn)特色。

　　③科學性原則。課題要有事實和理論依據(jù)，立論理由充分。

　　④可行性原則。課題研究目標明確，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行，具備開展課題研究的人力、物力、財力、時間等主客觀條件。

　　⑤以校為本原則，課題要立足本校特點，教育教學課程要求，反映本校特色，有利于我校教育教學水平提升、學生發(fā)展的個體需求和能力發(fā)展。

　　4、課題研究具體實施方案一般應包括下列內(nèi)容（自己打印，費用學校報銷，A4紙，正文宋體、小四號，標題四號字，參考文獻五號字）：

　　⑴課題研究的現(xiàn)實背景及意義；⑵國內(nèi)外同類課題的研究； ⑶課題研究的內(nèi)容及預期目標；⑷如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；⑸課題研究的步驟及人員分工；⑹課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。此外還應包含下列要素： ①實驗課題名稱。②實驗課題的目的意義。③實驗的內(nèi)容、對象和實驗主要承擔者與參與者。④實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示。⑤組織機構。⑥實驗課題開展要求和注意問題。

　　四、教科研實施要求㈠課題實施1、全校教師提倡積極開展課題研究，特別是教務處教科室成員教師要積極參與，帶領并指導其他教師搞好課題研究。

　　2、當學年有課題研究的教師，在評聘、晉級、評先、評優(yōu)同等條件下優(yōu)先考慮。

　　㈡教研活動1、教研組應圍繞本組教師承擔的課題為中心開展一定數(shù)量的教研活動，組內(nèi)教師人人都要參加，探索課題研究與學科教學的整合點，教研組長做好教研活動記錄。

　　2、各教研組每學期都由課題承擔者開出公開課，并落實好開課時間、內(nèi)容和班級，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時開展有關課題的研討評價活動，教研組長做好記錄。

　　㈢科研任務1、每學期讀一本教育理論書籍；2、每學年上一節(jié)研究課；3、每個教師三年內(nèi)完成一個研究課題（各教研組學年課題申報不少于2個）；4、每學年完成一篇教育教學論文（自己打印一式五份），由校推薦參加市、省高一級論文評比。

　　5、省、市臨時下達的教科研任務，由本學科組承擔。

　　五、課題研究的開展與結(jié)題1、承擔課題研究的教師要精心設計研究方法，途徑和手段，加強過程管理，注意實施資料、數(shù)據(jù)的積累，注意學生個體改變情況記載，力求使實驗按預定方向進行。

　　2、實施過程要切實做到“三清楚”（實驗內(nèi)容清楚，實驗過程清楚，實驗方法清楚），“二重視”（重視實驗開展的主渠道，重視實驗的過程管理），“一提高”（通過科研，提高教師科研素質(zhì)），真正在所選定的課題研究范圍內(nèi)探索出一套有價值的課題。

　　3、課題研究應有階段性成果顯示和階段性小結(jié)，教科室主要負責對課題研究的過程管理和終端檢測評定。

　　4、立項課題研究結(jié)束后，承擔者要寫出課題實驗終端研究報告（論文）（形式分為：研究報告、科研論文、專著、教育產(chǎn)品<儀器、教具>等），爭取成果審核評定。研究報告（論文）一般應有下列內(nèi)容。

　　⑴引言 ⑵實驗的目的意義及理論基礎 ⑶實驗的過程和方法 ⑷實驗的結(jié)果與分析 ⑸問題與討論5、各級立項課題所需科研經(jīng)費由課題組申請，教科室審定，校長審批。

　　六、課題研究資料管理課題組資料應有專人負責管理，主要包含下列資料：

　　⑴計劃性資料（總體方案，實施計劃，階段性計劃）；⑵基礎性資料（實驗背景材料，實驗對象基本情況分析，實驗教師基本情況分析）；⑶過程性資料（實驗方案，研究觀察記錄等）；⑷專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；⑸效果性資料（個案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計成績，檢測的`試卷，獲獎發(fā)表的作品等）；⑹終結(jié)性資料（研究論文），體現(xiàn)真實、正確、完整、系統(tǒng)，科學性與適用性相結(jié)合。

　　七、課題組研究人員職責㈠課題負責人職責：

　　課題負責人既是課題的實施者，又是課題的組織管理者，一項課題能否良好運行，與課題負責人的組織管理能力有很大關系，故課題負責人要增強責任性，做好課題的實施、檢查、督促、總結(jié)評估工作。

　　1、制訂課題組課題實施方案；2、主持課題研究并發(fā)表意見，經(jīng)常開展課題小組成員討論會，落實部署下階段的工作。

　　3、及時了解組內(nèi)人員課題研究進展情況，做好跟蹤了解。

　　4、及時向教科室反饋課題研究階段性開展情況。

　　5、督促資料保管員做好資料的積累工作；6、做好課題的階段性評估與終結(jié)性評估。

　　㈡課題組成員職責樹立配合意識，增強投入意識，認真做好下列幾項工作：

　　1、做到“一明確”、“二重視”、“三清楚” 一明確：明確課題研究的變量內(nèi)涵變量指標；二重視：重視實驗開展主渠道；重視實驗的過程管理。 三清楚：實驗內(nèi)容清楚；實驗過程清楚；實驗方法清楚。

　　2、每學期要開出反映課題研究成果的實驗公開課。

　　3、注重資料積累。

　　4、期末做好階段性成果的總結(jié)。

　　八、考 核1、我校課題年申報率不得低于專任教師的20%，參與率不得低于60%。

　　2、當年及上一學年沒有承擔或參與校級及以上立項課題的教師不得評為校級先進教育工作者。當年沒有承擔或參與立項課題研究的教師年度考核不得為優(yōu)秀等第。

　　3、凡參評學科帶頭人、教學新秀能手等市級及以上榮譽的教師必須承擔（近三年承擔過或正在承擔著）相應級別的課題（市、省級），并有成果獲市級二等獎以上獎項（或發(fā)表）。

　　4、申報課題與教師職稱評聘、各級給類評優(yōu)評先直接掛鉤。

　　九、補助與獎勵

科研管理制度 篇17

　　教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術研究活動，搞好學校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量，使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學化、制度化和規(guī)范化，形成具有特色的`教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。

　　一、理論學習制度

　　1、各課題組應在學校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月不少于1次。課題組的學習、研究活動應有記錄。

　　2、課題組成員應自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會議，每月認真完成一份500字以上的學習筆記，每學年撰寫一篇有關課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個案。

　　4、課題組長負責本課題研究的具體實驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實驗情況、階段總結(jié)、實驗報告等課題資料的匯報和總結(jié)工作，做到年初有計劃，年終有總結(jié)，并報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。

　　二、課題月報制度

　　1、各課題組必須認真實施課題研究方案及其計劃，按計劃進行課題研究課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標，強化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。

　　2、各課題組每月要填寫月報表，向?qū)W校教科室匯報當月課題的研究情況。

　　三、課題成果鑒定及推廣制度

　　1、研究任務完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報告；然后填寫好《課題結(jié)題評審表》，向教科室提出結(jié)題申請。

　　2、鑒定完成后，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教科室驗收、備案。

　　3、立項課題應按原計劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯(lián)系，方可推遲結(jié)題。

　　4、 課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件等，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

　　四、課題獎勵制度

　　科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)，同時學校對表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學教育科研獎勵制度》實施一定的獎勵。