小學學生考勤管理制度（精選3篇）

小學學生考勤管理制度 篇1

　　1、學生應按時到校上課、不遲到、不早退、不無故曠課。學生在上課、課間休息、文體活動、集會、出外參觀訪問等學校統(tǒng)一規(guī)定的活動中，都執(zhí)行考勤，未經請假一律不準缺席。

　　2、學生在校期間，不得隨意進出校門，如有特殊原因，需離開學校的，必須先向班主任說明，聯(lián)系家長后，開具出門條，由家長接手方可離開學校。

　　3、學生請假，均應由家長出具請假條，病假一周以上，另附醫(yī)院證明。

　　4、請假三天以內，由班主任批準。三天以上經班主任查實，簽注意見后，由德育處批準，十五天以上由校長批準。未辦好請假手續(xù)（病假及特殊情況例外）一律不得缺席，否則以曠課進行處理。

　　5、學生一學期內請假缺課，累計時間超過兩個月，學校認為跟班學習有困難并經校長批準，可令休學。對無故曠課，遲到早退的學生，班主任要及時調查了解，進行教育。曠課累計達100節(jié)（每天按六節(jié)計），學校視情節(jié)給予適當的處分，并通知家長。

　　6、每學期班主任應將學生出缺勤情況通過書面或家訪，告知家長。對一學期出滿勤、不遲到、不早退的學生，給予表揚。

　　7、每個班設立網格化記錄本，每天由班主任通過晨檢午查對學生進行點名，并認真及時記錄，須將學生出勤情況填入素質報告書，向家長匯報，并存入學生檔案。（早上點名時間：8：00，下午1：00，午睡時下午2：00進行點名）

　　8、學生請假須有家長或醫(yī)生證明，請假三天內的由班主任審批；請假一周以內的由班主任提出意見，德育處審批；請假一周以上的由班主任和德育處提出意見后由校長審批。請假經批準后，應將請假單交德育處備案。學生因急事或困病來不及請假，應在回校后兩天內持證明辦理補假手續(xù)。

　　9、有慢性病不能堅持學習的'學生，憑醫(yī)院證明申請休學一年，休學期滿后應回校辦理入學手續(xù)，經醫(yī)生證明病未愈不宜復學者，可繼續(xù)休學一年。

小學學生考勤管理制度 篇2

　　為了使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有秩序、有生機、活而不亂的課堂氛圍，特制訂以下課堂常規(guī)，希望所有學科老師共同要求，共同協(xié)作，嚴格落實。具體內容如下：

　　一、課前準備：

　　1、上課前把課本和練習本工整的擺在課桌左上角，練習本翻到新的一頁，放在課本下面。文具盒放中間，事先從文具盒里拿出橡皮和一支鉛筆。如課上用到學具，要把學具放在課桌右上角。

　　2、教師要把多媒體設備開啟完畢，課件調試好。

　　二、問好：

　　鈴聲一響，停止說話和活動，安靜坐好。教師說上課，班長喊起立，教師先問候學生：“同學們好！”學生再問：“老師您好！”（問好不要拉長音）。

　　三、聽課：

　　人坐正，專心聽，邊聽邊思考，不懂的地方老師講完舉手問。聽課時，不做小動作，不想與上課無關的事，專心致志。

　　四、發(fā)言：

　　課堂發(fā)言先舉手，舉手時要做到：左小臂平放于桌面，高舉右手，五指并攏，手心向左。舉手時保持安靜，眼望老師。被老師點名回答問題的同學要站直，站穩(wěn)后再說�；卮饐栴}時，說錯了不要怕，再說一遍。沒有被點名的同學要保持安靜，認真傾聽發(fā)言者的回答，不能嘲笑在課堂上講錯的同學，要虛心聽取別人的意見。老師講課，同學發(fā)言不能打斷別人的說話，有意見等別人說完了再舉手發(fā)言。

　　五、表達：

　　1、要求大方自然，聲音響亮，口齒清楚，回答問題完整。

　　2、表述形式：語言親切，態(tài)度誠懇，便于交流。質疑時，用“為什么”“我有一個問題”“請問老師（同學）”等句式。回答問題時，用“讀了這段話我知道（明白）了”“我是這樣想的”“我體會到”等句式，參與討論時，用“我認為”“我還認為”“我有不同意見”“我有補充”“我們小組的意見是”等句式。

　　3、到講臺前表達時，要在適當的`位置，目視同學，做到聲音洪亮、落落大方表達。

　　六、合作交流：

　　1、認真聽清老師提出的問題，先獨立思考解決方法。

　　2、在組長的組織下，認真聽取同伴的意見，并準備好自己對同伴發(fā)言的評價。

　　3、在組長的安排下，積極主動地表達自己的觀點。

　　4、在合作交流的過程中，培養(yǎng)自己的合作技能（聽取、說明、求助、反思、自控、幫助、支持、說服、建議、協(xié)調）

　　5、認真聽取同伴、組長、教師的評價。

　　七、坐姿：

　　右臂在上，左臂在下，兩臂平放在胸前，頭正、身直、足安。

　　八、朗讀姿勢：

　　端坐朗讀，雙手捧書，在身體正前方，拇指扣壓課本，書與桌面大約成45度角；站立朗讀，左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本；默讀批注，課本平放展開于桌面，左手輕按課本，右手拿筆圈點勾畫，對書本做到輕拿、輕翻、輕放。

　　九、書寫：

　　要聽清楚作業(yè)的要求和格式，做作業(yè)書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮檫。做作業(yè)要仔細審題，認真檢查，發(fā)現(xiàn)有錯立即改正。寫字時，要做到：“頭正、身直、臂開、足安”“一尺、一寸、一拳頭”（眼睛離本子一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳）。注意：握筆時，大拇指不要壓在食指上，要呈捏狀，其它三指自然彎曲疊放，不得外伸，尤其是小指不得外凸。

　　十、下課：

　　下課鈴響后，教師宣布“下課”，學生齊呼：“謝謝老師，老師再見！”，師：“同學們再見！”，然后學生整理好桌面上的所有書本放入抽屜，擺齊桌椅，準備好下節(jié)課所需學習用品。離開座位后必須把椅子推入課桌下再有序離開教室。

小學學生考勤管理制度 篇3

　　為規(guī)范我校學生睡眠狀況監(jiān)測管理工作，保證學校獲取客觀準確的學生睡眠狀況資料，推動全體學生身心健康發(fā)展，促進我校教育教學的'發(fā)展，特制定本制度。

　　1、學生睡眠狀況監(jiān)測工作的任務是：對監(jiān)測對象進行睡眠狀況監(jiān)測測試；建立學生睡眠狀況監(jiān)測數據庫；統(tǒng)計與分析監(jiān)測數據；公布監(jiān)測結果，為相關教育教學工作決策和研究提供服務。

　　2、學生睡眠狀況監(jiān)測工作應堅持科學、統(tǒng)一、系統(tǒng)的原則，做到組織嚴密、取樣客觀、操作規(guī)范、結果準確。

　　3、教導處負責我校學生睡眠狀況監(jiān)測工作。學校總務處協(xié)同綜合組共同建立學生睡眠狀況監(jiān)測工作領導小組，在各自職責范圍內協(xié)同開展學生睡眠狀況監(jiān)測工作。

　　4、我校每學期開展一次學生睡眠狀況監(jiān)測工作。

　　5、睡眠狀況測試必須嚴格執(zhí)行工作程序，遵守操作規(guī)定。

　　6、我校對學生睡眠狀況監(jiān)測結果實行統(tǒng)一公布制度。

　　7、學生睡眠狀況監(jiān)測結果由教導處公布。

　　學生睡眠狀況監(jiān)測結果公布后，各班級可以公布本班學生睡眠狀況監(jiān)測結果。

　　8、學生睡眠狀況監(jiān)測資料屬保密資料。學校各科室應當采取必要的保密及安全措施，對有關工作人員進行保密教育，做好監(jiān)測數據和資料的保管、保密工作。未經學校同意，不得向任何個人提供監(jiān)測數據和資料。

　　9、經學校批準，有關科室在遵守保管、保密制度的情況下，可無償使用學生睡眠狀況監(jiān)測數據和資料。

　　10、學校學生可以通過監(jiān)測結果公告和監(jiān)測報告等獲取有關信息。

　　xx區(qū)xx小學

　　20xx年9月