學校教職工管理制度（通用32篇）

學校教職工管理制度 篇1

　　一、考勤細則

　　（1）工作時間

　　1、教職工每天工作八小時。（不含突發(fā)性活動如開例會等）

　　2、依幼兒園工作需要，各部門人員進行輪流值班。

　　（2）病事假審批：

　　教職工請假一日內(nèi)（含），由副園長審批，請假三日內(nèi)（含），由園長審批。超過規(guī)定時間報董事長辦公室批準。出勤統(tǒng)計由會計負責。

　　（3）考勤執(zhí)行：

　　每日上、下班教職工由本人打卡進行考勤，考勤期間未打卡或在崗者，視為曠工。

　　（4）臨時性任務：

　　經(jīng)園務會通過的臨時加班任務，按正常上班記錄考勤。

　　（5）公假：

　　1、公假不影響考勤。

　　2、以下情況為公假：

　　①因工作需要領導批準參加的學習及開會。

　　②在本園工作滿三年，符合晚婚育的婚假、產(chǎn)假。

　　③國家法定的公假以國家規(guī)定為準，本單位適用。

　　（6）、遲到、早退

　　1、教職工遲到、早退1-10分鐘每次扣月基本工資10%，遲到、早退11-20分鐘每次扣基本工資20%，遲到、早退21-30分鐘每次扣月基本工資30%；每月遲到、早退超過三次者，取消當月評優(yōu)資格，取消當期調薪資格。

　　2、遲到早退31-60分鐘每次按曠工半天處理，扣除1天工資；教職工遲到、早退1小時以上，每次作曠工1天處理，扣除3天工資。曠工一次，取消當期評優(yōu)資格，取消當期調薪資格。不能在當天遲到后補請假，否則酌情視為曠工。

　　（7）、病假

　　1、一天以上病假須出具鎮(zhèn)級以上醫(yī)院有效證明，經(jīng)過園領導同意，按園辦發(fā)文執(zhí)行。

　　2、病假時間從假條之日起，公休日、節(jié)假日在內(nèi)。

　　3、除急診外，上班時間看病不予準假。

　　（8）、事假：

　　1、必須由本人親自處理之事可請事假，事假必須提早一日向園長遞交事假單，經(jīng)批準后，方可離園，否則不予準假。

　　（9）、曠工：

　　1、凡無故不上班或未經(jīng)批準自行離崗者均為曠工。

　　2、曠工三天以上者，視為自動脫崗，按自行離職處理。

　　3、曠工一天，扣三天工資，并發(fā)警告單。

　　4、連續(xù)曠工三天或三天以上者，作自動離職處理，行政辦將提議園長給予辭退或除名，解除與幼兒園簽訂的勞動合同，不再結算工資。

　　(10）、調班

　　教職工因病、因事倒班或調休須經(jīng)園長批準。

　　(11)、考勤兌現(xiàn)

　　1、事假期間內(nèi)不發(fā)工資、不享受當月全勤獎。

　　2、參照出勤情況，結算薪金。

　　二、打卡考勤制度

　　1、幼兒園園長以下教職工上下班必須打卡，由幼兒園規(guī)定專職人員負責監(jiān)督。

　　2、規(guī)定穿園服的時候(每周一—周四及集體活動時)教職工一律穿園服打卡。

　　3、任何教職工不得代人或委托他人打卡，違者將紀律處分。

　　行政辦定期與不定期抽查、核實教職工打卡情況，抽查結果必須由在場部門負責人或教職工簽認。

　　三、考勤管理的處罰規(guī)定

　　1、教職工漏打上下班考勤卡（當日確有按規(guī)定出勤），一次扣月基本工資10%，二次則扣月基本工資20%，以此類推。

　　2、教職工漏打上下班考勤卡，由部門主管書面確認證明，須在月底前呈交報告解釋原因，否則不予受理。

　　3、如因外出公差等特殊原因未打卡者，可寫出書面報告由部門主管簽名認可；但特殊情況每月不得超過五次，超過五次者，報園長審批。

　　四、教職工考勤表

　　（一）教職工考勤表作為每月結算教職工工資的一項重要依據(jù)。

　　（二）行政辦每月必須按規(guī)定時間填報教職工每月的出勤情況，包括每月補休、法定假期、無薪假、年假或其它，將上月之《教職工考勤表》報送行政辦財務處。

　　五、本教職工考勤管理制度如有與現(xiàn)行《教職工手冊》相沖突，以本教職工考勤管理制度為準。

學校教職工管理制度 篇2

　　為強化職業(yè)意識，嚴肅工作紀律，保證正常的教學秩序，特制定如下考勤制度。

　　一、教職工必在崗時間規(guī)定

　　學校實行每周五天工作制，根據(jù)工作分工和崗位要求，對各崗位人員必在崗時間做如下規(guī)定：

　　1、任課教師嚴格按照作息時間表的要求到崗，其中上、下午第四節(jié)課有課上課，沒課的按照學校的要求可在規(guī)定時間離校。

　　2、職員上、下午按學校規(guī)定時間到校上班，上午1－4節(jié)、下午1—4節(jié)必須到崗。

　　3、節(jié)假日和周末值班教師和領導必須嚴格按照值班要求做好相關工作。

　　二、請銷假制度

　　教職工因事、因病請假要按程序事前請假，事后銷假。

　　1、教師請假：請假半天以內(nèi)由所屬級部主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛(wèi)。有關級部要負責安排好課。

　　2、職員請假：請假半天以內(nèi)由處室主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室必須保留請假條存根，職員出校門時，將假條交給門衛(wèi)，有關處室要負責安排好工作。

　　3、處室兼職干事請假：請假半天以內(nèi)由處室主任和級部主任一同批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室或級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛(wèi)，同時級部和處室要負責安排好相關工作。

　　4、領導干部請假：中層干部請假由校長批準，并將假條主動送辦公室記錄。離校前要妥善安排好有關工作，出校門時將假條交給門衛(wèi)。

　　5、處室主任為處室職員考勤人員，級部主任為該級部考勤人員，各處室、級部每周五將本周考勤記錄交辦公室統(tǒng)計，其中辦公室對考勤實行不定時抽查。

　　三、積分辦法（20分，千分制）

　　1、遲到或早退每次扣1分（遲到、早退超過15分鐘為曠工）。

　　2、事假每天扣2分（按節(jié)請假的，每8節(jié)課折算為一天）。

　　3、病假（以醫(yī)院假條為憑）每天扣1分。確因大病住院治療的不扣分。

　　4、曠工每節(jié)扣5分；曠課每節(jié)扣10分；曠會每次扣2分。

　　5、國家規(guī)定的婚假、喪假、產(chǎn)假，考核不扣分。

　　6、出現(xiàn)曠工或曠課三次以上或事假超過15天者，不能參加本年度評先選優(yōu)。

　　7、對于每月出滿勤的教職工，每月考勤獎2分，一學期全部滿勤者，期末總獎勵5分。

　　8、教職工有下列情形之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資10%。

　　（1）學期內(nèi)無故曠工1天的；

　　（2）月內(nèi)事假累計超過3天的；累計病假達到10天不足15天的；

　　（3）工作時間打撲克或從事網(wǎng)上聊天、玩游戲等與工作無關的事情的。

　　9、教職工出現(xiàn)下列情形之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資20%。

　　（1）學期內(nèi)無故曠工達到1天的，月內(nèi)無故遲到、早退超過3次的；

　　（2）學期內(nèi)事假累計超過5天不足11天的；

　　（3）學期內(nèi)病假累計達到15天；

　　（4）無故不參加家長會、其他集會和理論學習等集體活動超過2次的；

　　10、教職工出現(xiàn)下列情形之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資30%。

　　（1）學期內(nèi)無故曠工達到2天的；

　　（2）學期內(nèi)事假累計超過10天不足16天的；

　　（3）學期內(nèi)病假累計達到16天不超過30天的。

　　11、教職工出現(xiàn)下列情行之一的，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資50%。

　　（1）學期內(nèi)無故曠工達到3天的；

　　（2）學期內(nèi)事假累計超過15天不足21天的；

　　（3）學期內(nèi)病假累計達到31天不超過60天的；

　　（4）因個人原因導致單位年終考核扣分的。

　　12、教職工出現(xiàn)下列情行之一的.，扣發(fā)本學期獎勵性績效工資80%。

　　（1）學期內(nèi)無故曠工達到4天的；

　　（2）學期內(nèi)事假累計超過20天不足26天的；

　　（3）學期內(nèi)病假累計達到61天不超過90天的；

　　（4）經(jīng)查實，因體罰或變相體罰學生在社會產(chǎn)生惡劣影響的。

　　13、教職工出現(xiàn)下列情行之一的，本學期不發(fā)獎勵性績效工資。

　　（1）學期內(nèi)無故曠工達到或超過5天的；

　　（2）學期內(nèi)事假累計超過25天的；

　　（3）學期內(nèi)病假累計達到91天及以上的；

　　（4）受到行政處罰的。

　　四、考勤結果使用

　　將考勤結果累計后，按實際分值計入教職工學年考核中，考核結果作為對教職工物質獎勵和榮譽獎勵的依據(jù)。

學校教職工管理制度 篇3

　　根據(jù)鄉(xiāng)人民政府加強教師考勤管理的通知，以《鄉(xiāng)學校管理規(guī)定》作為依據(jù)，為了保證學校教學秩序更加正常，特制定以下教職工考勤制度。

　　1、教師要嚴格按照總課表上課，嚴格按照作息時間開展工作，按時上下班，不遲到，不早退，不曠課，不私自調課。私自調課者，一經(jīng)查出，以曠課記勤。

　　2、教師有事有病要請假，請病假或請事假應先寫好假條經(jīng)行政值日審批，經(jīng)批準后自己請好教師代課，并在請假條上注明代課人，方可離開。沒有請假條的以曠課記勤。如果代課人缺勤，請假人與代課人雙方都按缺勤記錄。如果請假人因特殊情況需要教務處安排教師代課的，請假人必須以每節(jié)課10.00元的代課費先交錢到學校。其中事假每次不能超過兩天（含兩天），請病、事假三天以上者，請假條由中心校審批。

　　3、對于因請事假太多而無法完成教學任務的教師，學校將拒絕批假，重病假經(jīng)上級主管部門批準，有縣級醫(yī)院以上證明的，由教務處安排教師代課。

　　4、婚假、喪假、產(chǎn)假護理等按有關規(guī)定請假，請假期間由教務處安排教師代課；產(chǎn)假按有關規(guī)定請假，請假期間課程由學校安排。

　　5、因公事由學校安排外出開會、辦事等公假，出差人應在行政執(zhí)日教師處登記，注明做什么公事，并由教務處安排教師代課。

　　6、由教務處安排教師代課的課時，代課教師每節(jié)課可從學校領取代課費10.00元。

　　7、為盡量避考勤記錄出現(xiàn)漏洞，避免教師在上報考勤時鉆空子。教職工考勤記錄采取由學校行政班子嚴格公平公正記勤為主，學校教師互相監(jiān)督為輔，學生參與監(jiān)督的形式開展考勤記錄。教師相互監(jiān)督需發(fā)現(xiàn)時當場舉報，過時無效。學生監(jiān)督由班干部在上課5分鐘以后向學校行政執(zhí)日教師舉報。

　　8、教師出勤記錄情況，學校于每月2日前向全校教職工公布，并經(jīng)學校校務會研究決定，簽字蓋章后于每月2日上報到鄉(xiāng)中心校，由鄉(xiāng)中心校統(tǒng)一上報鄉(xiāng)政府。教師的各種缺勤記錄，由鄉(xiāng)政府根據(jù)《平山鄉(xiāng)學校管理規(guī)定》第55條相關條款執(zhí)行懲罰。

學校教職工管理制度 篇4

　　一、全體教職工必須自覺履行崗位職責，堅守工作崗位。

　　二、上班、下班時間規(guī)定

　　上班：上午和下午上班，必須在第一節(jié)預備鈴打響前到崗。

　　下班：按作息時間表第四節(jié)課、第八節(jié)課畢時間為下班時間，第四節(jié)、第八節(jié)無課的教師或教輔人員可提前15分鐘下班。

　　早晚輔導：凡有輔導任務的教師必須提前5分鐘到崗。

　　三、嚴格請假制度，堅持做到有事先請假，請假后再離崗。

　　四、嚴格加強出勤管理，加大查崗力度。學校辦公室全面負責教職工的出勤管理，教務處分管教師和教輔人員的出勤，政教處分管生活教師、清潔工、校醫(yī)、門衛(wèi)的出勤、總務處分管食堂職工和后勤服務人員的出勤。門衛(wèi)將對教職工上下班不按時進出校門的情況以及白天工作時間私自走出校門的情況進行詳細記載，以作為在崗考核的重要依據(jù)。教職工在白天工作時間內(nèi)非因公出校門，一律以離崗論處。

　　五、堅持出勤與工資掛鉤：上班遲到、早退一次或上課、輔導遲到、早退一次扣工資20元，曠課一節(jié)扣工資50元；曠工1天扣工資100元，曠工2天扣除總工資的50%，曠工3天扣除當月全部工資，曠工4天作辭退處理。

學校教職工管理制度 篇5

　　一、公假

　　1、婚假：教職工符合法定年齡，婚假為7天。

　　2、產(chǎn)假：女教師產(chǎn)前產(chǎn)后給假98天，凡符合晚婚晚育生育第一胎，并領取了《獨生子女父母光榮證》，增加30天，如系難產(chǎn)或多產(chǎn)者，產(chǎn)假增加十五天。男教師妻子在政策內(nèi)生育，可給護理假10天。

　　3、喪假：凡教職工父母、公婆、岳父母病故者，給喪假7天，主要親屬的給喪假3天。

　　4、住院假：教師因病住院，憑醫(yī)保結賬單據(jù)，可按住院時間給予批假，屬于手術治療的，花費在一萬元以上，可增加15天修養(yǎng)假。

　　5、考試假：教職工參加教學業(yè)務方面的各類培訓、進修，考試期間一律為公假（提供相關證明）。

　　說明：（1）以上五種情況在固定期限內(nèi)屬于公假，超出標準的按病事假對待，記扣標準按固定標準執(zhí)行。（2）住院超過10個工作日，進修、培訓超過30個工作日的，不享受學期考勤獎。

　　二、其他假

　　1、病事假：教師在家休病或有特殊情況，不能正常上班，按以下標準給予扣除：1---5天內(nèi)為公休假，學校將給滿勤教師每天獎勵40元；6天以上每天扣除60元，不超半個月者，可去休息日記扣；超過半個月者連同節(jié)假日連續(xù)記假。

　　2、哺乳假：教師產(chǎn)假滿后，由于身體原因可給一學期的哺乳假，哺乳假期間不享受30%的校管績效工資。

　　3、親情假：教師父母、子女在城內(nèi)醫(yī)院住院期間，教師向教導處提出申請，學校只考勤教師的上課和會議情況，不考勤其在崗情況。如外出治療者，按事假對待；子女當年高考，教師每天可提前離校一節(jié)，但不能影響正常工作。

　　三、其他考勤

　　1、守職管理：

　　（1）學校在隨機查崗時，教師不在學校，且未向教導處請假，進行不同標準的經(jīng)濟懲處。凡在晨讀或數(shù)輔時間返校的，每次扣除10元，在綜合評價中扣除一分；其他時間查崗不在單位的，每次扣除50元，扣除綜合評價分5分。

　　（2）凡一學期內(nèi)，在學校臨時查崗中有四次不在學校的教師，停發(fā)一個月的校管績效工資；超過10次的，停發(fā)半年校管績效工資。

　　（3）教師曠工一天者扣除200元，超過三個工作日或累計5個工作日的停發(fā)一個月的績效工資，并按上級相關規(guī)定進行處理。

　　（4）教師經(jīng)常性遲到早退，經(jīng)教育仍不改正者，可進行一定程度的經(jīng)濟或組織處分。

　　2、課堂管理：

　　教師隨意脫離課堂，按曠工半天對待，扣除100元，一學期超過三次停發(fā)一個月績效工資。

　　3、會議管理：

　　（1）教師因事不能參加學校的各類會議，請假一次扣除40元，曠會一次扣除100元，如當日請假者不累加扣除。

　　（2）會議尚未結束，提前請假離會的扣除30元，擅自離會的按曠會對待。

　　（3）教師因為頂課誤會的需向組織會議的領導提前請假，方不予扣除。

　　4、公開課管理：

　　（1）學校安排的公開課活動，本教研組的人員必須全員參與。因請假不到者，除不累加扣除外，每節(jié)扣除20元；擅自不到者，按曠課對待；因為頂課或領導成員外出工作，不能聽課的需向教研組長提前請假，方不予扣除。

　　（2）校長按每學期聽課40節(jié)標準考核，少一節(jié)課扣除20元；專職總務人員不考核聽課情況。

　　四、審批權限：

　　教職工請假5天內(nèi)由教導處審批登記，并負責安排教學任務；6——30天由校長審批；一個月以上由本人寫申請，學校提出意見，報教育局審批。校委會成員請假在一個月內(nèi)由校長審批，一個月以上由本人寫申請，校長提出意見，報教育局審批。

　　五、相關補充

　　1、學校每學期給滿勤教師獎勵200元，作為考勤的基礎性津貼。其他缺勤按考勤管理辦法在學期績效工資中扣除。

　　2、臨時代課教師請假的記扣標準為其他教師的一半，曠工曠職同其他教師一樣。

　　3、教職工一學期內(nèi)請假在一個月以上者取消當年年度考核及職稱評優(yōu)資格。

　　4、男55周歲，女50周歲以上的教師，如因病需請假，由本人提出申請，通過縣級四部門審批，方可請假或提前離崗，財政工資全發(fā)，學校待遇不給。

　　5、班主任請假在10天以上者，每天另扣除班主任津貼10元，滿一個月者，班主任本月津貼全部取消。

　　6、臨時替代班主任工作者，每天補助10元，連續(xù)兼任一個月，領取本月班主任所有津貼。

　　7、由學校安排教師臨時接替他人上課者，每節(jié)課補助20元（含作業(yè)批改；輔導課不另外計課時），如通過多人相互調課的，按照課時差距給予補貼。如不進行新課教學，照班者每節(jié)課補助5元。

　　8、學期中途因人事變動，學校進行的工作調整，教師新增加的課時不按上條對待，如工作量較重的可給予一定工作補貼。

　　9、學校集體安排的加班、開會等，教師出現(xiàn)缺勤、曠工情況，一律按上班時間缺勤、曠工對待。

學校教職工管理制度 篇6

　　一、考勤

　　(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

　　(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批;一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。

　　(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。

　　二、教師脫產(chǎn)進修

　　(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設規(guī)劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。

　　(二)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。

　　三、教師流動

　　嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調整，并辦理相關手續(xù)。

　　四、教學管理

　　教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：

　　備課

　　(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據(jù)教學綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

　　(二)劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

　　(三)個人備課和群眾備課相結合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。

　　(四)經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出礁。

　　(五)對布置的作業(yè)，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

　　(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。

　　(七)認真選取教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。

　　(八)礁書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。

　　(九)要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度。

　　(十)教務處協(xié)助學校領導定期檢查礁，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查礁。

　　上課

　　(一)上課是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，拓寬思路。

　　(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。

　　(三)提倡啟發(fā)式，廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。

　　(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊，教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

　　(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。

　　批改作業(yè)

　　(一)批改作業(yè)，十固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業(yè)，教師務必認真批改作業(yè)。

　　(二)布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、立完成作業(yè)。

　　(三)教師要認真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，并且要留有批改記錄。

　　(四)檢查作業(yè)批改狀況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的資料主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質量和批改質量。

　　輔導

　　(一)了解學生，分類指導。教師務必了解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計劃的.輔導。

　　(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

　　(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體忙和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

　　考核

　　(一)考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經(jīng)常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時光進行的兩次考，要認真組織。

　　(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變潛力。

　　(三)認真做好命題工作。每門學科應根據(jù)綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。

　　(四)認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

　　(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向學生饋考試狀況。

學校教職工管理制度 篇7

　　為適應高等職業(yè)教育新形勢下我校教育、教學工作的需要，完善師資隊伍培養(yǎng)體系，積極促進我校新進教師的健康成長，培養(yǎng)一批具有較高職業(yè)素質、業(yè)務能力的青年骨干教師，更好地為我校職業(yè)教育事業(yè)服務，特制訂此細則。

　　一、指導思想和工作目標

　　新教師培養(yǎng)的指導思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規(guī)范。

　　通過新教師培養(yǎng)工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規(guī)和教育教學環(huán)境、牢記教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握高職教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規(guī)文件的編寫規(guī)范，提高課堂教學的基本能力。

　　通過新教師培養(yǎng)工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解高職學生特點。

　　通過新教師培養(yǎng)工程，引領廣大新老教師，積極投身到產(chǎn)學研工作中去，樹立科研意識，提高科研能力，為社會、為企業(yè)提供更多的技術服務。

　　二、實施措施

　　1.培養(yǎng)對象為學校當年引進、錄用到教學崗位的新教師(從其他高等院校調入的教師除外)，培養(yǎng)期為兩年。

　　分別以專業(yè)教研室為主，根據(jù)新教師的工作職責制訂培養(yǎng)計劃，為每一位新教師委派一名指導教師，明確目標、職責，簽訂指導協(xié)議，頒發(fā)聘任證書。

　　2.新教師職責：

　　(1)熟悉所任課程的專業(yè)定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領;

　　(2)掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規(guī)文件的編寫規(guī)范;

　　(3)每月至少聽課4節(jié)，聽課對象可為指導教師、本系(教研室)教師或者在學校教學活動中表現(xiàn)優(yōu)秀者;

　　(4)每學期至少舉行一次匯報課;

　　(5)積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動;

　　(6)每學期末提交完整的紙質教案和電子教案;

　　(7)在確保完成常規(guī)工作任務的前提下，積極鉆研專業(yè)技術，注重對外交流，兩年內(nèi)至少參與一項校內(nèi)科研項目，或者一項企業(yè)技術服務;

　　(8)提交培養(yǎng)期滿時的總結材料;

　　(9)培養(yǎng)期內(nèi)擔任學生輔導員，并實行坐班制。

　　3.指導教師職責：

　　(1)對新教師在教學文件學習、常規(guī)教學文檔編寫、課堂教學過程等方面給予積極主動的指導、檢查;

　　(2)每學期至少聽課四次;

　　(3)每月審查一次新教師教學文件及其學生作業(yè)或報告材料，及時提出改進意見;

　　(4)多交流了解情況，及時解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發(fā)現(xiàn)被指導對象有嚴重影響教學或其他工作的行為，及時向所在教研室、科室匯報;

　　(5)學年末上交一份評價報告及總結材料。

　　4.各教研室及相關部門根據(jù)上述新老教師的工作職責，及時落實有關教學活動與學生活動，并不定期地給予以督促、檢查、指導。

　　5.教務處在學期末組織一次新老教師座談會，在學年末組織一次新教師講課比賽及優(yōu)秀教案評比，并安排考評總結會。

　　三、考評與獎勵

　　1.系、部(教研室)成立考評小組對新教師培養(yǎng)工作進行定量和定性的分析考評，每年進行一次，考評對象分為新教師和指導教師兩部分，考評結果設為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。培養(yǎng)期內(nèi)，新教師一次考評不合格，延長培養(yǎng)期一年;兩次考評不合格，調離教學崗位，另行安排工作或解聘。對新教師和相應指導教師在年度考評中獲得良好以上評價的，可適當予以指導教師工作量補貼。

　　2.新教師考評細則

　　(1)新教師十項職責執(zhí)行情況，每項6分，占60%;

　　(2)學生評教打分折算，占12%;

　　(3)新教師講課比賽打分折算，占12%;

　　(4)新教師優(yōu)秀教案評比折算，占14%;

　　(4)獲得院級獎勵的，每有一項加10分;

　　(5)受到處分的，每有一次分別扣10分(院級)或5分(系級)，有違師德師風的，視情節(jié)輕重，每次扣2-8分。

　　3.指導教師考評細則

　　(1)指導教師五項職責執(zhí)行情況，每項10分，占50%;

　　(2)所指導的新教師，其總考評分折算，占30%

　　(3)所指導的新教師,其優(yōu)秀教案評比分折算，占20%。

學校教職工管理制度 篇8

　　一、教師職業(yè)道德學習培訓制度

　　1、各學校要建立教師職業(yè)道德培訓領導小組，并設專人負責職業(yè)道德培訓工作。將職業(yè)道德培訓工作納入學校工作計劃。

　　2、要將教師職業(yè)道德培訓作為教師全員培訓的必修課，納入教師繼續(xù)教育計劃，每年不低于10學時。對師德建設不達標教師，要加強師德再培訓。

　　3、所有新任校長、新教師上崗前必須接受教師職業(yè)道德專題培訓。

　　4、培訓內(nèi)容要有針對性、形式多樣性、切合教師實際，要記錄準確、反饋及時，培訓結果要記入教師師德檔案。

　　5、把教師職業(yè)道德規(guī)范融入教育教學實踐當中，把學到的道德規(guī)范內(nèi)化為自已的觀念意識，在道德認識和道德實踐的相互作用中提升道德素養(yǎng)。

　　二、教師職業(yè)道德考核制度

　　1、建立過程考核與結果考核相結合、定量考核與定性考核相結合、領導評價與群眾評價相結合、學校監(jiān)督與社會監(jiān)督相結合的師德考核體系，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《陵城鎮(zhèn)師德建設四要、八不承諾》等相關文件對教師的職業(yè)道德進行全面的綜合考核。

　　2、學校要采取教師自評和互評、學生及學生家長測評、社會評價與學校綜合評價相結合的方式考核評價教師師德表現(xiàn)。重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果，并將考核結果記入教師師德檔案。

　　3、每學年考核一次，考核結果分為師德優(yōu)秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。

　　4、考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，日常考核隨時記入師德檔案中。師德檔案記實要有專人負責，隨時，準確無誤。

　　5、考核結果作為評價教師工作和教師資格認定、培養(yǎng)培訓、職務評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據(jù)。對師德表現(xiàn)不佳者，要及時誡勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者將撤銷教師資格并予以解聘，并追究學校領導的責任。

　　三、教師職業(yè)道德情況報告制度

　　1、學校須及時向鎮(zhèn)教管會報告師德建設中存在的突出問題。

　　2、認真總結每學年度教師職業(yè)道德建設工作，每學年末上報上級主管部門。

　　3、學校發(fā)生教師重大師德事件，必須在第一時間上報鎮(zhèn)教管會。不隱瞞不報并及時妥善處理，校長是第一責任人負全責。

　　4、學校要高度重視每位教師的職業(yè)道德情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到責任教師，并責成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

　　5、學校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法違規(guī)現(xiàn)象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學校將按照情節(jié)和后果追究責任。

　　四、教師職業(yè)道德監(jiān)督制度

　　1、學校成立教師職業(yè)道德建設領導小組，設專人負責職業(yè)道德建設工作，并設立師德師風問題舉報箱，公開監(jiān)督電話。聘請社會各界人士、學生家長代表擔任教師職業(yè)道德建設行風監(jiān)督員，定期向監(jiān)督員征求意見。

　　2、學校每學期要廣泛向學生、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　3、對以任何方式向學校舉報教師有悖師德的行為的，學校都須進行認真調查核實，確屬個別教師問題的，由學校處理解決，對嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師嚴肅處理，及時上報，如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復。

　　4、加強對師德問題舉報人的保護，學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現(xiàn)泄露、報復、打擊舉報人的要依據(jù)有關規(guī)定追究責任。

　　5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害,要立即舉報，爭取保護。

　　6、學校每學期初要組織廣大教師結合新時期要求，確定師德承諾內(nèi)容，與教師簽訂師德建設目標責任書，向學生、家長、社會作出遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的鄭重承諾。

　　五、教師職業(yè)道德檔案管理制度

　　1、教師師德檔案的管理由學校師德檔案員具體負責，與學校的業(yè)務檔案合并建檔，歸入學校綜合檔案管理。

　　2、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：教師師德總結;師德考評自測評分表;教師互評評分表;領導評分表;家長評分表;學生評分表等相關資料。

　　3、按教師獎懲情況，在教師檔案中如實作好記載。

　　4、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

　　5、嚴格履行檔案移交、接收等手續(xù)。

　　6、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。

　　六、教師職業(yè)道德問題一票否決制度

　　教師有以下情況之一的，實行一票否決。

　　1、在教育教學中，有散布違背黨的方針政策、違背教書育人基本宗旨的言論和行為，或散布封建迷信、淫穢內(nèi)容、傳播非法出版物、傳播宗教，其言行在學生中造成惡劣影響的。

　　2、教師因失職造成重大教育教學、安全責任事故，給學生、學校造成嚴重損失的。

　　3、教師因舉止不文明、行為不端，違反社會公德，造成惡劣社會影響的。

　　4、在教育科研、職稱評聘、考核評優(yōu)、骨干評定中違背學術道德，有弄虛作假、抄襲剽竊等行為，情節(jié)嚴重的。

　　5、教師收受、索要學生或學生家長錢物，利用學生家長辦私事的。

　　6、教師諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的。

　　7、教師按照考試成績給學生排座位、排名次，張榜公布學生考試成績，肆意損害學生自尊心的。

　　8、教師直接或間接亂辦班、亂補課、亂收費，向學生推銷各種報刊、資料或其它商品的。

　　七、教師職業(yè)道德建設的宣傳表彰制度

　　1、學校要要注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、樹立師德高尚、業(yè)務精湛、貢獻卓著的師德先進典型，把師德表彰獎勵納入年末工作總結中的重要一項，按鎮(zhèn)教管會統(tǒng)一布署，公平公正地評選出教師職業(yè)道德建設中的優(yōu)秀教師。

　　2、被評為校、鎮(zhèn)、縣級以上的教師職業(yè)道德標兵、先進個人等榮譽稱號的教師，學校要分別記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

　　3、凡被各級政府及教育行政部門授予的“教師職業(yè)道德標兵”“教師職業(yè)道德先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，樹立師德典型，號召全體教師向其學習，進而在全社會樹立良好的教師群體形象，弘揚高尚師德。

　　4、充分利用板報、墻報等宣傳媒體,定期宣傳教師中的優(yōu)秀典范和師德標兵的先進事跡。定期開展專題講座、師德報告會、優(yōu)秀教師事跡報告會等師德教育活動。

學校教職工管理制度 篇9

　　一、學校領導在執(zhí)行集體決定或日常工作中,要認真履行各自的職責,工作不越權、不推倭,敢于負責,團結協(xié)作,廉潔奉公。

　　二、堅持調查研究制度。學校領導要不斷改進工作作風,擺脫繁瑣事務,注意深入基層,加強調查研究,了解情況,指導工作。在對某項工作作出重大決策前,必須深入調查研究,充分聽取職能部門、教師及群眾意見,做到?jīng)Q策的民主化。

　　三、提倡少說空話,多辦實事的作風,密切聯(lián)系群眾。學校領導每學期至少到基層校集體辦公一次,現(xiàn)場幫助解決實際問題。

　　四、堅持聽課制度。要全面了解和掌握學校的教育教學情況和師生員工的思想動態(tài),為進一步改進學校工作提供依據(jù)。

　　五、學校領導必須堅持每周星期二上午校長接待日制度,接待群眾來訪,重視他們提出的意見和建議,認真答復他們提出的問題,幫助排除他們思想中的障礙。對于他們提出的應當解決和可能解決的問題要抓緊辦理,暫不能解決的要向群眾解釋清楚。

　　六、學校領導要定期聽取工作匯報并指導工作,充分發(fā)揮他們聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶作用。

　　七、學校領導要正確處理好自己的業(yè)務與管理工作之間的關系,把主要精力放在學校的管理工作上。

　　八、學校領導出差(出訪),實行請假制度。

學校教職工管理制度 篇10

　　根據(jù)縣教育局關于中學教師隊伍管理辦法的有關規(guī)定，為保證學校各項工作的正常進行，特制訂如下制度。

　　1、全校教職工應以事業(yè)為重，堅守崗位，盡職盡責，盡心盡力，力爭出滿勤，以主人翁的姿態(tài)對待學校分配的各項工作。

　　2、教職工因事或其他特殊情況在不影響學校正常工作的情況下，可以請假，但必須事先辦好請假手續(xù)，請假一天以內(nèi)由科室的負責人批準，請假兩天以內(nèi)分管領導批準，請假三天或三天以上由校長室批準。

　　3、教職員工有下列情況作曠工處理：

　　第一、不經(jīng)請假擅自離開工作崗位；

　　第二、不服從組織調動安排，不按時報到上班；

　　第三、未經(jīng)批準的停課、調課、換課，每2節(jié)記曠工一天；

　　第四、未經(jīng)批準私自請人代課；

　　第五、每缺必備課教案5節(jié)記曠工一天。

　　4、教職工請病假（不含因公負傷）需有縣級以上醫(yī)院證明，并由本人寫出請假報告，經(jīng)校長室批準后方可計算請假期（特殊情況除外）。

　　5、教職工婚、喪、產(chǎn)、探親假均按國務院規(guī)定給假，但必須事先辦理請假手續(xù)，需要續(xù)假者，應事先辦理續(xù)假手續(xù)并報請校長室批準，其續(xù)假時間按事假處理。探親假原則上安排在寒暑假。

　　6、一學期內(nèi)，曠工累計超過3天，或事假累計超過12天，或病假累計超過30天者，年終教師不得評先、評優(yōu)。評為市級以上先進工作者必須出滿勤（有特殊貢獻者可作特殊處理）。

　　7、教職員工出勤請假情況，各科、室、組應認真登記，違反出勤請假制度和超假情況，應及進報告校長室。

　　8、未經(jīng)學校批準，連續(xù)脫離學校工作崗位60天者，作自動離職處理，學校停發(fā)其工資。

學校教職工管理制度 篇11

　　為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績，完善教師職務聘任制，激勵督促教師提高政治業(yè)務素質，認真履行職責，并為其晉升、聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整工資待遇提供依據(jù)，根據(jù)國家教委關于高等學校各級職務教師職責的規(guī)定以及重慶市有關文件精神，結合我院實際情況，制定本規(guī)定。

　　一、考核原則

　　考核要堅持客觀公正、民主公開、政治思想考核與業(yè)務考核并重、注重實績的原則。

　　二、考核范圍

　　本院在編在崗的所有教師（含兼職教師）均屬考核的范圍。

　　對下列教師不予考核：

　　本年度外出學習的；

　　探親、休假超過本年度半年的；

　　公派出國的；

　　借調外單位（個人要求借調），但未按規(guī)定完善手續(xù)的。

　　三、考核的內(nèi)容和標準

　　1.考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。

　　德，主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)，包括：堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策方面的情況；忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人、為人師表方面的情況；遵守國家的法律、法規(guī)及學校各項規(guī)章制度和職業(yè)道德方面的情況。

　　能、績，主要考核業(yè)務水平、工作能力和工作實績，工作實績是業(yè)務水平和工作能力的綜合體現(xiàn)，重在考核工作實績。工作實績主要考核履行職責聘約情況，完成教育教學、科研工作任務的數(shù)量、質量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經(jīng)濟效益。

　　勤，主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動紀律情況。

　　2.考核標準以學院規(guī)定的各級職務教師職責工作總量和聘任時下達的任務為基本依據(jù)。

　　四、考核的方法和程序

　　1.教師的考核，實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合。平時考核隨時進行，由被考核人根據(jù)工作任務定期記錄，主管領導負責核查。定期考核分為年度考核和聘期考核。年度考核按學校的安排進行，以平時考核為基礎。聘期考核以年度考核為依據(jù)，在聘任期滿時進行。

　　2.德、能、績的考核，即政治思想、職業(yè)道德表現(xiàn)的考核和教育教學、科研工作實績的考核，實行量化評分的辦法；勤的考核，根據(jù)教師工作特點實行倒扣分制。

　　3.量化考核采用百分制，德、勤考核滿分各為10分，工作實績考核分上不封頂。以教學為主的教師，以考核教學工作實績?yōu)橹鳎�教學工作實績考核分占工作實績考核分的比重為70%，其中完成全日制本專科教學工作的實績考核分不得低于按規(guī)定應完成額定教學工作量的實績考核分的70%，科研工作實績考核分占工作實績考核分的比重為30%；以科研為主的教師，以考核科研工作實績?yōu)橹鳎�科研工�?/p>

　　實績考核分占工作實績考核分的比重為70%，教學工作實績考核分占工作實績考核分的比重為30%。

　　4.根據(jù)量化考核結果，綜合評定考核等級。

　　5.考核的基本程序是：

　　（1）被考核人個人總結、自評。

　　（2）對被考核人進行民主測評。

　　（3）教研室主任根據(jù)平時考核、民主測評和自評情況寫出評語，提出考核等次意見。

　　（4）學院考核小組對教研室主任提出的考核意見，進行審核，學院領導班子通過以后，由學院負責人簽署審核意見。

　　五、考核結果及評價

　　1.考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。

　　2.本年度調入的教師，根據(jù)其在調出單位和我院的工作表現(xiàn)及實績，確定考核等次。

　　3.對受警告處分的教師，當年不得評為優(yōu)秀等次。

　　4.下列人員，只參加考核，不確定等次：

　　當年畢業(yè)分配參加工作的；

　　受黨內(nèi)嚴重警告及行政記過及以上處分，在受處分期內(nèi)的。

　　5.對應該參加考核，經(jīng)教育后仍拒絕參加考核的教師，直接定為不合格。

學校教職工管理制度 篇12

　　為維護正常教學秩序，創(chuàng)設良好的校風，樹立紀律嚴明的教風，帶動規(guī)范的學風，更好地對教師進行管理，實現(xiàn)制度化與人性化并存的管理原則，特制定本考勤制度。望全體教師嚴格遵照執(zhí)行。

　　一、每天的考勤表須由本人填寫，代簽、漏簽按遲到記入考勤。

　　二、請假制度

　　1、各種假期均實行本人具實際情況申請，學校實行審批制。

　　2、上班后原則上不準請外出事假，如確需外出，在不影響授課任務的情況下須辦理相關請假手續(xù)。各權限內(nèi)批準的假期，必須報課程部，課程部要及時調整教學內(nèi)容，保證教學的順利進行。請假手續(xù)：本人申請（填寫請假條），逐級申批（副主任、主任簽字、主管領導）。事、病假要提前寫好請假條。事、病假不超過一節(jié)，不計請假，在向校務部和級部主任做說明后方可離校。事、病假一天以內(nèi)，須報課程部由分管副校長批準簽字后方可離校（三節(jié)按半天計事假）；事、病假一天以上須報課程部由校長簽字后方可離校。離校前要安排好所教課程。假條送交校務部，按時銷假，逾期不上班者按曠工計。

　　3、病假2天以上的治療休息要出具人民醫(yī)院以上的診斷證明。來不及填寫請假條的上班后補辦。

　　4、婚、喪、產(chǎn)假按有關規(guī)定執(zhí)行。

　　5、各種假期一律不得請霸王假或代請（急病除外）。

　　6、因臨時外出超時造成空堂或私自調整課程內(nèi)容的，按教學事故從嚴處理。

　　7、教導處每周做好統(tǒng)計，月底累計通報。

　　8、如有擅自脫崗或離校現(xiàn)象一人次對責任人視情況扣0、5-1個月的出勤獎，二人次對所在級部副主任扣2個月的出勤獎，三人次以上扣本級部全員1個月出勤獎，學期末本級部不得評優(yōu)。

　　9、全體教師會納入考勤。有事提前請假，遲到或無故缺席者分別按遲到和曠工計。

　　10、中途離校（一節(jié)課時間內(nèi)）按早退處理，超過一節(jié)課時間按事假半天處理。

　　11、值日人員要按時把考勤表送交校務部。

　　三、確因特殊情況或因病不能到崗，須事先告知學校，事后須履行有關請假手續(xù)、出示相關證明并按時上完年級組或課程部安排的課程。

　　備注：

　　1、所有參加教研活動的老師須課程部副主任并自行安排好課程。

　　2、中途離校（一節(jié)課時間內(nèi)）按早退處理，超過一節(jié)課時間按事假半天處理。

　　3、值日工作作為考勤中的一項重要內(nèi)容進行考核。

　　4、如教師因病請假出示相關證明后，由課程部統(tǒng)一安排代課。

學校教職工管理制度 篇13

　　為了更好地完成雙重任務，樹立正氣，明辨是非，充分調動教職工工作的積極性，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，以促進改革，提高工作質量，特制定本制度。

　　一、獎勵范圍：

　　1、盡職盡責，完成本職工作有成績，被考核評為年度優(yōu)秀者。

　　2、努力鉆研業(yè)務，改革創(chuàng)新，在有關幼兒雜志投稿或發(fā)表論文者。

　　3、服從領導安排、調動，熱心關心幼兒園工作，超額完成工作量，不計較者。

　　4、提出合理建議，并對改進工作起重大作用者。

　　5、及時發(fā)現(xiàn)問題、隱患，避免重大事故發(fā)生者。

　　6、產(chǎn)假、喪假不休，堅持工作，婚假利用假期者。

　　7、全年全勤者。

　　二、獎勵辦法：

　　全園大會表揚，并申請上級主管部門表彰，年終給予一次性獎勵。

　　三、懲罰范圍：

　　1、工作人員違反自己所從事的工作崗位制度、要求、常規(guī)及園里的規(guī)章制度，造成工作質量低及事故者。

　　2、不服從分配，不服從管理，制造事端影響工作者。

　　3、對園里領導有意見，或同志間發(fā)生矛盾不能正面提出意見或建議，發(fā)牢騷、說閑話、漫罵等不文明行為及背后議論他人，傳閑話，制造矛盾事端，影響團結者。

　　4、對幼兒進行體罰、變相體罰，造成不良后果者。

　　5、給幼兒不按時吃藥、拿錯藥、吃錯藥者。

　　6、接到家長投訴，并符合事實者。

　　7、幼兒在園發(fā)生意外傷害事故，造成骨折、縫針、丟失等。

　　8、與家長爭吵，有失教師尊嚴者。

　　四、懲罰辦法：

　　凡發(fā)生以上條例之一者，視情節(jié)輕重，分別給予全園大會批評，口頭檢討或書面檢查。其次，扣發(fā)當月獎金，情節(jié)嚴重，性質惡劣者并扣年終獎及結構工資（結構工資按有關規(guī)定執(zhí)行）。

學校教職工管理制度 篇14

　　一、學校教職工代表大會是在學校黨支部的領導下，廣大教職工民主管理學校的一種組織形式。

　　二、教職工代表大會要堅持四項基本原則，貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法令、法規(guī)，執(zhí)行教育行政部門的條例、決定、決議和指令；在學校黨支部的領導下，正確處理國家、學校和教職工個人三者利益關系，維護和落實教職工的各項民主權利，協(xié)調學校內(nèi)部矛盾，支持和監(jiān)督行政領導的工作，調動廣大教職工隊伍的積極性，為提高教職工隊伍的素質，提高教育教學質量而開展工作。

　　三、教職工代表大會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案，都要執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，以全體代表的`過半數(shù)同意方為有效。

　　四、教職工代表大會的代表由教職工群眾民主選舉，報學校黨支部審查批準產(chǎn)生。凡本校享有公民權的教職工均有選舉權和被選舉權。代表名額可根據(jù)學校教職工總數(shù)確定合理比例，代表應包括學校黨政工團在內(nèi)的各類人員，代表名額視學校規(guī)模可占全校教職工總人數(shù)的1/4到1/3，其分配體現(xiàn)教師為主，具有群眾性和代表性，教師一般不低于代表總數(shù)的60%。代表產(chǎn)生以后，編成代表隊（組）參加大會。根據(jù)需要可邀請有關領導干部、教職工和其他人員為列席代表或特邀代表參加會議。列席代表和特邀代表有發(fā)言權，但不享有選舉權和表決權。

　　五、在一般情況下，教職工代表大會每四年一屆，每學年至少召開一次。每次會議必須有三分之二以上代表出席，遇有重大事項，應三分之一以上代表的要求，可以召開臨時會議。

　　六、教職工代表大會委托學校工會委員會作為其閉會期間的常設工作機構。學校工會委員會要負責做好教職工代表大會的組織、籌備工作，會議期間的會務工作。

　　七、大會主席團成員由籌備小組征求各方面意見后提名，經(jīng)黨支部審查同意，由教代會預備會議正式表決產(chǎn)生。主席團一般為7人，主持召開本屆教代會的大會。

　　八、教職工代表大會行使以下五項職權：

　　1、聽取和討論校長的工作報告，討論學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議。

　　2、討論學校崗位責任制方案、教職工獎懲辦法等與教職工有關的基本規(guī)章制度，并提出意見。

　　3、討論教職工住房的分配、調整方案，福利費管理使用方案以及其他有關教職工生活福利的重大事項，并提出意見。

　　4、監(jiān)督學校各級領導，定期民主評議干部。

　　5、收集、審議和討論教職工提案，提請并監(jiān)督有關部門研究辦理。

　　九、教職工代表大會形成的決議、決定，全體教職工都應遵守。

　　十、教職工代表大會要尊重和支持校長行使職權，維護校長的指揮權威。校長要尊重和支持教代會參與管理學校工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的民主監(jiān)督。

學校教職工管理制度 篇15

　　為了加強教職工隊伍建設，進一步規(guī)范工作制度，提高工作效率，使我校教職工隊伍的管理逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道，促進學校各項工作的有序進行。根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際，特制定教職工請假制度。

　　一、請假的類別與期限

　　1.病假：因病無法堅持正常上班的可申請病假，教職工請病假3天以上者應附區(qū)級以上醫(yī)院的醫(yī)生診斷證明與病歷卡，患嚴重疾病長期無法上班，需請長假的，按上級及學校規(guī)定辦理。

　　2.事假：私事應盡量安排在雙休日、節(jié)假日，有急事應事先提出。

　　3.婚假、產(chǎn)假、喪假：按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

　　4.函授、進修學習請假，需憑通知辦理請假手續(xù)。

　　5.出差、外出參加會議請假，需憑通知辦理請假手續(xù)。

　　6.因其他原因無法正常上班需要請假的，按上級有關規(guī)定辦理。

　　二、請假的程序和手續(xù)

　　1.請假在半天以內(nèi)的，由部門或級部批準；請假1天以上3天以內(nèi)的，由部門或級部核簽后報分管校長批準，有課務的到教務處辦理課務調整手續(xù)；請假3天以上的，由部門或級部核簽經(jīng)分管校長審簽后報校長批準，有課務的到教務處辦理課務調整手續(xù)。請假3天以上的班主任，除履行上述請假手續(xù)外，還要到級部辦理班務代理手續(xù)，并報告德育處。

　　2.行政干部因公外出，1天以內(nèi)的，由分管校長批準；1天以上的，由分管校長核簽后報校長批準。

　　3.請假的教職工，返崗后，要及時到批準領導和部門或級部銷假。

　　4.各類會議請假。學校會議，向校長請假；部門會議，向部門負責人請假；級部會議，向級部主任請假。其他會議，誰組織就向誰請假。因故不能參加會議的，會后要主動向會議組織者了解會議內(nèi)容，不得影響工作。

　　5.教研活動請假者，需經(jīng)教研組長核簽后報教務處批準。

　　6.備課活動請假者，需經(jīng)備課組長核簽后報級部批準。

　　7.所有請假，都需辦理書面請假手續(xù)。

　　三、請假期間的工資待遇

　　1.病假期間的工資待遇。

　　①病假在1個月以內(nèi)的，基本工資（指國標省標，下同）全額發(fā)給。

　　②病假超過1個月不滿6個月的，從第二個月起，工作年限不滿10年的，基本工資按90%計發(fā)；工作年限滿10年的，基本工資全額發(fā)給。

　　③病假超過6個月的，從第七個月起，工作年限不滿10年的，基本工資按70%計發(fā)；工作年限滿10年的，基本工資按80%計發(fā)；工作年限滿30年的，基本工資全額發(fā)給。

　　④以上人員病假期間的活工資部分（指崗位工資、管理津貼、特殊津貼、加班補貼等，下同）由董事會和校長室酌情扣發(fā)。

　　2.事假期間的工資待遇。

　　①當月事假在半個月以上的，工作年限不滿10年的，停發(fā)管理和特殊津貼；工作年限滿10年的，管理津貼和特殊津貼按50%發(fā)給。

　　②事假累計在30天以內(nèi)（含30天）的，每天扣發(fā)本人日工資的50%；事假累計超過30天的，從第31天起停發(fā)本人基本工資。

　　③事假期間如遇寒暑假和國家規(guī)定的雙休日及節(jié)假日，不扣發(fā)工資。

　　3.女教職工妊娠及產(chǎn)假期間的工資待遇。

　　①女教職工在國家規(guī)定的產(chǎn)假期間，按本人基本工資全額發(fā)給。

　　②妊娠7個月以上的女教職工，若體力不支，請假休息的，工資按不低于本人基本工資的90%發(fā)給。

　　③以上人員請假期間活工資部分停發(fā)。

　　4.續(xù)假期間的工資待遇。

　　產(chǎn)假、婚假、喪假、計生假等休滿后，因特殊情況經(jīng)批準續(xù)假的，續(xù)假期間的工資待遇比照事假規(guī)定執(zhí)行。

　　四、曠工的認定

　　1.未經(jīng)請假或請假未批準即擅離工作崗位及超假不歸的，視為曠工。

　　2.教師一天內(nèi)曠課達兩節(jié)，即視為曠工一天（曠課一節(jié)視為曠工半天）；教職工遲到、早退累計三次，視為曠工半天;教職工無故缺席會議兩次，視為曠工半天;教師無故缺席一次集體備課，視為曠工半天。

　　3.弄虛作假，騙取假期者視為曠工。

　　五、完善考勤體系

　　1.學校全體教職工均系考勤對象，辦公室負責考勤的組織工作。行政班子成員由辦公室負責考勤，上課教師由教務處和級部負責考勤，各部門工作人員由所屬部門負責考勤。

　　2.各類會議、各項活動由牽頭部門或牽頭人負責考勤。

　　3.學校行政值班干部要加強對全體教職工的考勤。

　　4.學校行政值班干部、學校各職能部門、年級級部要加強考勤記錄，每周一報到辦公室。

　　5.辦公室按月匯總考勤情況，上報校長研究處理。

　　六、加強處罰力度

　　1.教職工上下班遲到、早退，每次扣人民幣20元。

　　2.學校會議、政治學習、升旗儀式、德育活動、教研活動等遲到、早退的，每次扣人民幣20元；無故缺席的，每次扣人民幣50元。無故缺席集體備課的，每次扣人民幣100元。

　　3.曠工半天扣人民幣100元，曠工1天扣人民幣200元。一學期累計曠工2天的，取消其本學期一切評優(yōu)資格。情節(jié)嚴重，經(jīng)教育不改的，除給以經(jīng)濟處罰外，學校還要給以紀律處分，直至解除聘任關系。

　　七、其他

　　1.本制度若有與有關法律或上級有關文件相抵觸的，以有關法律或上級文件的規(guī)定為準。

　　2.本制度解釋權在校長室。

　　3.本制度自公布之日起開始執(zhí)行。

學校教職工管理制度 篇16

　　第一章 總 則

　　第一條 根據(jù)《教育法》、《工會法》和《湖南省教職工代表大會工作規(guī)程》相關規(guī)定，結合學校實際，特制定本校教職工代表大會制度。

　　第二條 新建學校教職工代表大會是在學校黨總支領導下的教職工民主管理學校的權力機構。

　　第三條 教職工代表大會以科學發(fā)展觀思想為指導，貫徹執(zhí)行黨的方針、政策，正確處理國家、集體、個人三者的關系，充分調動廣大教職工的積極性。

　　第四條 教職工代表大會的組織原則是民主集中制。

　　第五條 教職工代表大會行使下列職權：

　　1、討論審議學校工作報告、財經(jīng)報告和學校發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案等。

　　2、討論決定教職工績效考核和工資方案，教職工獎懲辦法及其它與教職工切身利益有關的方案和事項。

　　3、討論通過學校有關規(guī)章制度。

　　4、對學校工作提出合理化意見和建議。

　　5、評議和監(jiān)督學校行政領導干部和職能部門的工作。

　　6、依法參與學校的民主管理，維護教教職工的正當權益。

　　第六條 校長室及所轄職能部門要積極支持教職工代表大會的工作，保障教職工代表大會的提議和決定的實施，處理好教職工代表大會的提案，接受教職工代表大會的評議和監(jiān)督。教職工代表大會要教育教職工遵守各項規(guī)章制度，以主人翁的責任感完成各項任務，尊重和支持以校長為首的行政干部團隊行使職權，維護其管理權威。

　　第二章 教職工代表

　　第七條 教職工代表大會代表實行常任制，任期3至5年，可以連選連任。

　　第八條 教職工代表大會代表以工會小組為單位，由教職工直接選舉產(chǎn)生，候選人當選須獲選舉工會小組會員的過半數(shù)同意。凡是依法享有政治權利的教職工均有選舉權和被選舉權。

　　教職工代表大會代表人數(shù)一般控制在全校教職工總人數(shù)的10—20%之間，教師代表應占代表總數(shù)的60%以上。行政干部的代表名額分配到有關工會小組，以普通教職工身份參加選舉。

　　教職工代表大會代表的資格處理、撤換、增補按《湖南省教職工代表大會工作規(guī)程》執(zhí)行。

　　第九條 教職工代表大會代表的權利。

　　1、有權按教職工代表大會規(guī)定程序提出意見、建議和提案;

　　2、有權就教職工代表大會的各項議程充分發(fā)表意見并參加表決;

　　3、有權對教職工代表大會工作提出批評和建議;

　　4、有權向學校領導和職能部門反映教職工的意見和建議;

　　5、有權對學校和職能部門落實教職工代表大會決議和提案情況提出詢問。

　　第十條 教職工代表大會代表的義務。

　　1、學習并遵守國家政策法律，提高民主管理水平;

　　2、認真做好本職工作，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，在學校發(fā)展中起到帶頭作用;

　　3、積極參加教職工代表大會活動，認真貫徹會議決議，宣傳會議精神;

　　4、密切聯(lián)系群眾，及時聽取和如實反映教職工意見和要求，具有一定的民主管理和參政、議政能力;

　　5、為人師表，辦事公正，不斷增強主人翁意識，提高參與民主管理的.素質和能力。

　　第十一條 根據(jù)教職工代表大會需要，可設特邀代表、列席代表參加會議。

　　第三章 組織制度

　　第十二條 教職工代表大會每三至五年為一屆，期滿換屆選舉，教職工代表大會每年召開1-2次，會期根據(jù)實際情況確定。

　　第十三條 教職工代表大會主席團由學校黨、政、工、團主要領導和教職工代表組成。

　　第十四條 教職工代表大會要有三分之二的應到會代表出席方能召開;教職工代表大會的決議或決定要有超過應到會的代表二分之一的贊成票方能通過或生效。

　　第十五條 結合學校實際情況，教職工代表大會可分別召開教師代表大會和職工代表大會，討論決定各自相關事項。

　　第十六條 教職工代表大會的議題應根據(jù)學校中心工作和教職工迫切關心的問題，廣泛聽取意見，經(jīng)大會主席團審議后提請大會通過。

　　第十七條 對教職工代表大會通過的決定和決議，學校領導和全體教職員工必須認真執(zhí)行;經(jīng)教職工代表大會審議通過的方案、辦法、制度等，由校長公布實施。各職能部門都要采取有效措施，貫徹落實。

　　第十八條 教職工代表大會的工作應向全校教職工公布，接受群眾監(jiān)督。

　　第十九條 教職工代表大會以學部或工會小組為單位設立代表小組。

　　第四章 工作機構

　　第二十條 教職工代表大會閉幕期間，由學校工會委員會承擔教職工代表大會工作機構的任務，在學校黨總支的領導下負責做好下列工作：

　　1、負責教職工代表大會的召集與組織工作;

　　2、負責征集和整理教職工代表的提案;

　　4、負責組織傳達貫徹教職工代表大會的精神，督促檢查大會決議及提案的落實;

　　5、聽取和反映教職工的合理化意見和建議，保障教職工民主權益;

　　6、處理教職工代表大會交辦的其它有關事項。

　　第五章 附則

　　第二十一條：本制度的調整權和解釋權屬小路口鎮(zhèn)中心幼兒園教職工代表大會。

學校教職工管理制度 篇17

　　1、住校教師一律服從學校統(tǒng)一安排，不得私下調換宿舍，不得私拿學校公物。

　　2、住校教師應自覺遵守作息時間。各位老師不遲于7：00起床；晚上回宿舍時間不得遲于23：00。上班期間不得隨意回宿舍。

　　3、宿舍長負責安排好本宿舍的衛(wèi)生值日工作，其他教師應認真整理好床鋪，并自覺做好值日工作，保持宿舍整潔。

　　4、任何教師在任何情況下均不得將異性學生帶到宿舍，禁止利用學生替自己做事。

　　5、不得留客住宿。

　　6、保持宿舍內(nèi)外整潔、衛(wèi)生，不得在宿舍內(nèi)外亂貼、亂畫。

　　7、節(jié)約水電，不得在宿舍內(nèi)使用大功率電器，嚴禁在宿舍內(nèi)燒、煮飯菜，做好防火、防盜等安全工作。

　　8、住校教師應自覺遵守社會公德和學校有關紀律制度，注意樹立良好的自身形象。

　　教室環(huán)境衛(wèi)生達標要求

　　1、室內(nèi)外墻壁無灰塵，無蜘蛛網(wǎng)；地面無瓜皮紙屑，日光燈、電視機、面板等物品上無積塵；課桌凳排放整齊，課桌內(nèi)學習用品擺放有序，無雜物；小黑板、衛(wèi)生潔具堆放整齊；門窗玻璃干凈明亮，班級牌無灰塵；窗簾干凈完好。

　　2.教室內(nèi)布置簡潔大方，黑板上方懸掛一面國旗；板報做到常換常新，上方布置有班風；教室后面布設隊角、圖書角等；走廊陽臺不得擺放盆花及其它任何物品。所有表冊張貼教室前方的鏡框內(nèi)，不得隨處亂貼亂掛。

　　3.包干區(qū)內(nèi)無瓜皮紙屑，墻壁清潔、無塵，鏡框邊緣無積灰。

　　4.教室內(nèi)外、包干區(qū)每天均要打掃，確保達到上述要求。洗拖把須在水桶內(nèi)進行，不得直接在水龍頭下沖洗。

　　辦公室環(huán)境衛(wèi)生達標要求

　　各辦公室設負責人一名，負責日常管理工作。加強環(huán)境衛(wèi)生管理，健全值日制度，做到：

　　1、布置簡樸，桌面整潔。

　　2.地面干凈，無瓜皮紙屑

　　3.不在辦公室內(nèi)吸煙，確保無煙蒂煙灰。

　　4.桌椅整齊，窗明幾凈，四壁光潔，空氣清新。

　　5.簿本擺放整齊有序，表冊上墻。

　　6.室內(nèi)不亂放私人用品，無廢棄雜物。

學校教職工管理制度 篇18

　　一、教師要堅持政治學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志或網(wǎng)絡個人自學。

　　二、教師要堅持業(yè)務學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規(guī)律，主動參加學校組織的業(yè)務學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質量。

　　三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關費用外，取消評優(yōu)資格，并按上級要求進行經(jīng)濟處理。

　　四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學實際的、質量好的教育教學論文或經(jīng)驗總結材料。論文按質量予以20-50元的獎勵。

　　五、政治和業(yè)務學習教師都要認真做好學習筆記，總結學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期中和期末檢查學習筆記兩次，對達到一定學習要求（3000+3000字以上）的予以40元/次獎勵，積極學習的予以表彰和獎勵，未達到的取消評優(yōu)資格。

學校教職工管理制度 篇19

　　一、事假

　　根據(jù)學校教學工作的特點，原則上不予請事假。如必須請事假，應由本人辦理請假手續(xù)，批準后方可離校。

　　二、婚假

　　正常婚假三天，晚婚(男25周歲，女23周歲)婚假15天(含節(jié)假日、3天法定婚假)。超過規(guī)定視情況按事假或曠職處理。

　　三、產(chǎn)假

　　1、女職工產(chǎn)假為98天，其中產(chǎn)前假不得超過15天(以醫(yī)院預產(chǎn)期證明為準)，難產(chǎn)的，剖腹產(chǎn)的增加產(chǎn)假15天(憑醫(yī)院證明、病歷記錄)，多胞胎生育每多生育一個嬰兒增加產(chǎn)假15天。產(chǎn)假期限包括星期日、法定假日及寒暑假在內(nèi)計算。產(chǎn)假期滿，如身體沒有復原，不能從事工作的，要履行請假手續(xù)(需提供醫(yī)院病歷等相關證明)，其超過假期與病假處理相同。

　　2、配偶生養(yǎng)，男方護理假為3天。

　　3、因避孕失敗，懷孕未滿4個月流產(chǎn)的，給予14天流產(chǎn)假;懷孕滿4個月以上流產(chǎn)的，給予42天流產(chǎn)假。因拒絕采取避孕措施，造成意外懷孕而需要流產(chǎn)的，按病假處理。

　　四、病假

　　凡屬生病或受意外傷害，不能堅持工作，必須本人或親屬持就診醫(yī)院的“疾病診斷書”辦理請假手續(xù)。超過醫(yī)院建議的治療休息期，仍不能上班(需要提供二級甲等以上醫(yī)院病歷、發(fā)票等相關證明)，需辦理續(xù)假手續(xù)，否則按曠職處理。

　　五、喪假

　　教職工直系親屬(父母、公婆、岳父母、配偶、子女、兄弟、姐妹)的喪假，準假3天;祖父母、外祖父母的喪假，準假1天。其他情況按事假處理。

　　六、生日假

　　教職工整十歲生日，準假1天。

　　七、公出假

　　1、根據(jù)學校實際工作需要，校長室及各職能部門，可以臨時安排教職工外出，但安排結果必須及時報負責考勤的學校領導。

　　2、教師因會議，進修等原因，需持會議或培訓、考試通知履行請假手續(xù)方可離校。

　　3、教師公出逾期不歸，視情況按事假或曠職處理。

　　八、請假批準權限及待遇

　　1、教職工因事因病須離崗者，必須由本人先履行請假報批手續(xù)：教師因事因病請假，一天由校長批準，一星期之內(nèi)由教育助理批準，超過一星期須報教育局人事科書面批準，一個月以上的，由教師本人提出申請，學校同意，并附相關材料(因病附二級甲等以上人民醫(yī)院病情診斷書)，報教育局人事科審核，分管局長簽字批準。除特殊情況外，3天以內(nèi)的公、事假需自己安排好課務和工作之后方可離開工作崗位。如因急病或緊急事故確實不能事先當面請假的，可委托他人辦理，事后需要補辦請假手續(xù)并出具相關證明材料。

　　2、婚假、產(chǎn)假、喪假、公出假在規(guī)定的時限內(nèi)享受學校各項福利待遇。

學校教職工管理制度 篇20

　　一、為了發(fā)揮教師的群眾作用，以代課為重心，跟隨到各個班，配合班主任做好班級工作(特別是班主任不在時)，并隨同所在班級對教師進行考核。

　　二、每學期結束前，校長對教師的工作態(tài)度，敬業(yè)精神等方面，以勝任、滿意、基本滿意、較差四種類型進行考核，然后分別以90、85、80、75量化后取15%作為一項考核內(nèi)容。

　　三、期末由全體教師分別對每個教師進行無記名的測評，即以優(yōu)秀，稱職，基本稱職，不稱職四類分別以90、85、80、75量化后取10%作為第二項考核內(nèi)容。

　　四、期未由所代課班級學生對教師的教學態(tài)度、效果等以很好，較好，一般，差四類，仍以90、85、80、75量化后的20%作為第三項考核內(nèi)容。

　　五、所代學科的期中、期末學生總均分的30%作為第四項內(nèi)容。

　　六、學生上、下學期的智育總均分的15%作為第五項考核內(nèi)容。

　　七、教師出勤記10%，制度另行規(guī)定。

　　八、說明：

　　(1)學生的智育成績，必須由教務處審查，簽字，方可為準。

　　(2)學生德育成績由政教處審查提供。

　　(3)所有教職工中(校領導、后勤)產(chǎn)生一名受獎者。

　　(4)教師的總成績=(第一項的成績+第二項的成績+第三項的成績+第四項的成績+第五項的成績)/5。

　　(5)排名為后三名的教職工不獎勵，其余教給予100，90，…，依次類推的物質獎勵，并頒發(fā)榮譽證書。

　　(6)凡班級出現(xiàn)嚴重事故的，一票否決，即班主任和跟班教師取消受獎資格。

學校教職工管理制度 篇21

　　教職工代表大會是學校實行民主管理學校的基本組織形式，是教職工行使民主管理和民主監(jiān)督權力的機構。為加強教代會職能，體現(xiàn)民主管理，特制訂本制度。

　　1、根據(jù)《安徽省中小學校教職工代表大會條例》規(guī)定，教職工代表大會每三年為一屆，根據(jù)工作需要定期或不定期召開。

　　2、在教代會召開前一個月，把提案表分發(fā)給教職員工，使他們有充分的時間醞釀提案。在教代會前一個星期把提案匯總、分類。

　　3、要把教代會開成一個民主、團結、積極向上的大會，體現(xiàn)教職員工主人翁的地位。

　　4、每次教代會，根據(jù)社會發(fā)展和學校實際確立中心議題，對中心議題廣泛聽取意見。

　　5、教代會中的提案，學校工會有權利、也有義務督促學校有關部門進行落實，并在下一次教代會中公布，對暫不能落實的，要查清原因，向教職工說明實際情況。

　　6、教代會的.程序必須符合有關規(guī)定。關系到教職工切身利益的重大舉措必須經(jīng)教代會通過。

學校教職工管理制度 篇22

　　第一章總則

　　第一條為依法保障教職工參與學校民主管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮教職工主人翁精神，促進學校管理的民主化和科學化，加速把陽綿中學辦成西部領先、全國一流、國際知名的學校，促進學校依法治校，依據(jù)教育法、教師法、工會法等法律，結合我校實際，特制定本制度。

　　第二條教職工代表大會是學校實行民主管理的基本形式，是教職工在學校黨委領導下行使民主管理和民主監(jiān)督權力的機構。

　　第二章教代會的職責和權利

　　第三條教職工代表大會行使下列職權：

　　1、聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議;

　　2、聽取學校發(fā)展規(guī)劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議;

　　3、聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議;

　　4、討論通過學校提出的與教職工利益直接相關的福利、校內(nèi)分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法;

　　5、審議學校上一屆(次)教職工代表大會提案的辦理情況報告;

　　6、按照有關工作規(guī)定和安排評議學校領導干部;

　　7、通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監(jiān)督學校章程、規(guī)章制度和決策的落實，提出整改意見和建議;

　　教職工代表大會的意見和建議，以會議決議的方式做出。

　　第四條教職工代表大會要積極支持校長行使決策權和指揮權，要維護校長的權威。校長要定期向教職工代表大會報告工作，要尊重教職工代表大會行使民主管理的權利，實施教職工代表大會的決議和決定，負責處理教職工代表大會提出的應由行政方面處理的提案，并接受教職工代表大會檢查和監(jiān)督。

　　第三章教職工代表

　　第五條凡是享有政治權利的本單位在編教職工，均可被選為教職工代表大會代表。

　　第六條教職工的代表，以教研組和行政后勤工會小組為單位，由教職工直接選舉產(chǎn)生。

　　第七條教職工代表的選舉要堅持先進性、代表性和廣泛性相結合的原則，代表中應有領導干部、教師、職工，其中任課教師不得少于百分之六十，青年教職工和女教職工要占適當比例。

　　第八條教職工代表實行常任制，每三至五年改選一次，可以連任，教職工代表對全校負責。學校全體教職工有權依照民主程序，監(jiān)督或撤換本校的教職工代表。

　　第九條根據(jù)需要，教職工代表大會可以確定若干特邀或列席代表。特邀或列席代表在教職工代表大會上不具有選舉權、被選舉權和表決權。

　　第十條教職工代表的權利：

　　1.在教職工代表大會上，有表決權、選舉權和被選舉權。

　　2.在教職工代表大會上，自主地、充分地發(fā)表自己的意見，參加關于學校決策的討論。

　　3.有權參加教職工代表大會及其工作機構組織的對學校執(zhí)行教代會決議和提案落實情況的檢查，有權參加評議學校工作和行政領導干部。

　　第十一條教職工代表的義務：

　　1、努力學習并認真執(zhí)行黨的路線方針政策、國家的法律法規(guī)、黨和國家關于教育改革發(fā)展的方針政策，不斷提高思想政治素質和參與民主管理的能力;

　　2、積極參加教職工代表大會的.活動，認真宣傳、貫徹教職工代表大會決議，完成教職工代表大會交給的任務;

　　3、辦事公正，為人正派，密切聯(lián)系教職工群眾，如實反映群眾的意見和要求;

　　4、及時向本部門教職工通報參加教職工代表大會活動和履行職責的情況，接受評議監(jiān)督;

　　5、模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，正確處理國家、學校、集體和教職工的利益關系，提高業(yè)務水平，做好本職工作。

　　第四章組織制度

　　第十二條教職工代表大會選舉主席團主持會議，主席團成員應有黨政干部、工會干部及教職工代表七至九人組成。大會主席團實行屆內(nèi)常任制。

　　第十三條教職工代表大會每三至五年為一屆，期滿應當進行換屆選舉。每學年召開一至二次全體代表大會。每次會議必須由三分之二以上的代表出席。遇有重要事項，經(jīng)三分之一以上教職工代表或校長提議，可提前召開或召開臨時會議。

　　第十四條教職工代表大會中心議題的確定要遵循“議大事，辦實事”的原則，廣泛聽取教職工的意見，經(jīng)大會主席團的審議后提請大會討論通過。

　　第十五條教職工代表大會進行選舉或表決，必須由全體代表的過半數(shù)通過并經(jīng)校黨委審批后為有效。

　　第十六條教職工代表大會在其職權范圍內(nèi)通過的事項，非經(jīng)教職工代表大會同意不得更改。

　　第十七條教職工代表大會選舉產(chǎn)生學校工會委員會，主持教職工代表大會閉會期間的日常工作。

　　第五章工作機構

　　第十八條學校工會為教職工代表大會的工作機構。

　　第十九條學校工會承擔以下與教職工代表大會相關的工作職責：

　　1、做好教職工代表大會的籌備工作和會務工作，組織選舉教職工代表大會代表，征集和整理提案，提出會議議題、方案和主席團建議人選;

　　2、教職工代表大會閉會期間，組織傳達貫徹教職工代表大會精神，督促檢查教職工代表大會決議的落實，組織各工會小組的活動，主持召開工會委員會議;

　　3、組織教職工代表大會代表的培訓，接受和處理教職工代表大會代表的建議和申訴;

　　4、就學校民主管理工作向學校黨組織匯報，與學校溝通;

　　5、完成教職工代表大會委托的其他任務。

　　第六章附則

　　第二十條本制度于教職工代表大會通過并報校黨委批準之日起執(zhí)行，解釋權在教職工代表大會主席團。

學校教職工管理制度 篇23

　　為了進一步規(guī)范教職工的請假行為，保證學校良好的教育教學秩序，特制定本補充規(guī)定。

　　一、審批權限

　　（一）教師請假。請假一天，由年級主任審批；請假兩天至三天，由分管年級的副校級領導審批；請假三天以上由校長審批。

　　（二）職員工人請假。請假一在，由處室主任審批；請假兩天至三天，由分管處室的副校級領導審批；請假三天以上由校長審批。

　　二、請假程序

　　（一）教師請假。教師請假一天，由年級主任審批后，請假教師把請假條交到各年級的教務員處進行登記；教師請假兩天至三天，先由年級主任審批然后由分管的副校級領導審批，最后請假教師把請假條交到各年級的教務員處進行登記；教師請假三天以上，先由年級主任審批然后由校長審批，最后請假教師把請假條交到各年級的教務員處進行登記。

　　（二）職員工人請假。職員工人請假一天，由處室主任審批，請假人把請假條交給相應處室主任；職員工人請假兩天至三天，先由處室主任審批然后由分管的副校級領導審批，最后請假人把請假條交給相應的處室主任；職員工人請假三天以上，先由處室主任審批然后由校長審批，最后請假人把請假條交給相應的處室主任。

　　（三）請假條歸檔。在每月月底，教師的請假條由各年級的教務員統(tǒng)一上交行政辦公室，職員工人的請假條由各處室上交行政辦公室。

　　三、請假期間工作量的計算

　　（一）公假，不扣課時津貼。

　　（二）私假，包括事假、病假、婚假、喪假等。以學月為單位，請假一天到兩天，不扣課時津貼；請假三天及三天以上，按學校規(guī)定扣課時津貼。

　　四、補充說明

　　本補充規(guī)定從20xx年9月1日起執(zhí)行。

學校教職工管理制度 篇24

　　一、骨干教師的管理和使用

　　1、成立骨干教師管理、考核小組。在期間，我校骨干教師人數(shù)應達到教師總數(shù)的10%。建立和完善骨干教師業(yè)務檔案。

　　2、讓骨干教師承擔起本地教師培訓、校本培訓、新教師培訓的重任。

　　二、骨干教師職責：

　　1、模范遵守《新時期教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，為人師表。

　　2、把德育工作放在首位。

　　3、學習與實踐各學科新課程標準，運用科學的理論指導教學，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，認真上好每一堂課。

　　4、積極承擔和上好學校的示范課、公開課、觀摩課。

　　5、自覺帶頭參加繼教培訓與教育教學研究，每學期撰寫一篇以上教育教學論文或經(jīng)驗總結。在縣級以上刊物發(fā)表交流。

　　三、骨干教師的培訓與管理

　　培訓：堅持理論與實踐相結合，立足本校，在職為主，相對集中的原則。

　　管理：建立骨干教師檔案，定期進行考核評估，不斷完善骨干教師隊伍建設。

　　四、骨干教師待遇

　　對本校教育教學工作做出一定的.貢獻，學校應給予一定的補助，外出參加培訓學習，學校應根據(jù)出差標準給予報銷。學校征訂優(yōu)秀期刊輔助學習。

　　五、骨干教師考核

　　堅持一年一考核，對認真履行職責的優(yōu)秀骨干教師，將逐步培養(yǎng)成為學科帶頭人。對不認真履行職責的骨干教師，任期內(nèi)參訓不積極，取消骨干教師資格。

學校教職工管理制度 篇25

　　一、為保證正常教學秩序特訂本制度。

　　二、嚴格執(zhí)行紫教體發(fā)（20xx）119號文件之規(guī)定。

　　三、實行“請假報告單”制，杜絕招呼假、命令假和先走后請假的請假行為發(fā)生（因突發(fā)疾病、突發(fā)急事者可電話請假，上班后補辦手續(xù)）。

　　四、教職工本人或直系親屬有特殊情況，必須本人處理者，方可請假，每人每學期請事假累計不得超過7天，每學年請事假累計不得超過半個月，凡超過者按“119”號文件之規(guī)定從下月工資中兌現(xiàn)經(jīng)濟處罰。

　　五、病假必須出示縣醫(yī)院或以上級的醫(yī)生診斷證明，銷假時出示醫(yī)藥發(fā)票。

　　六、不論什么假都實行銷假制度。

　　七、關于教職工請假頂課金扣與補的規(guī)定。

　　1、教職工因公出差、公派外出學習或享受政策規(guī)定假期時，學校安排教師頂課，其頂課金5元由學校從公用經(jīng)費列支。

　　2、教職工非公派學習期間，自已協(xié)商頂課者，只履行請假手續(xù)，而不扣錢；由學校安排頂課者，既要履行請假手續(xù)，又要承擔頂課金費用（暫定每節(jié)5元）。

　　3、教職工請事假期間，自已協(xié)商頂課者，只履行請假手續(xù)，而不扣錢，由學校安排頂課者，既要計算事假，又要承擔頂課金費用（暫定每節(jié)課5元）。

　　教職工請病假期間：

　　（1）長病假按上級文件規(guī)定辦；

　　（2）短期病假，自己協(xié)商頂課者只計假不扣錢，由學校安排頂課后，既記病假，又要承擔頂課費用（暫定每節(jié)課3元）。

　　凡未任課的教職工請假一天按兩節(jié)課計算執(zhí)行上述規(guī)定。

　　八、本制度從教代會討論通過之日起執(zhí)行。

　　九、本制度解釋權屬校委會。

學校教職工管理制度 篇26

　　為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，著重和保護教師參加繼續(xù)教育培訓的積極性和創(chuàng)造性，增強教師職業(yè)信心，形成目標一致、互相學習、彼此支持、共同成長的優(yōu)秀教師群體。特制定本校校本培訓考勤考核制度。

　　1.考勤

　　①公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請假，培訓內(nèi)容自行后補。公假不記入獎懲范圍。

　　②事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓領導組組長同意后，記事假一次。

　　③病假：凡因病不能參加培訓學習，須持醫(yī)院證明并出具書面申請，經(jīng)學校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。

　　④遲到：培訓學習兩次點名后未到者，記遲到一次。

　　⑤早退：學習中提前退場者，記早退一次（特殊情況除外）。

　　⑥曠工：無故缺席不參加培訓學習者，缺席一次記曠工一次，無故曠工三次者視為不合格。

　　2.培訓中老師要認真聽、認真記，同時加強自學，積極參加讀書研討等活動。學校定期、不定期抽查教師學習筆記，考核是將學習態(tài)度作為成績參考。

　　3.每位教師每學年開一節(jié)校內(nèi)公開課；能運用多媒體教學手段進行教學；能讀若干本教育類書刊（有讀書筆記）；寫一篇教育教學論文（案例）或小結。

　　4.培訓結束時，應及時完成相關作業(yè)和培訓調查，作好自我小結和自評。

　　5、在校外參加培訓，要憑學分卡到負責人處登記學分。

　　6、學期結束前兩周要做好學分自評，再交教研組考評，最后由考核小組考評。

學校教職工管理制度 篇27

　　一、加強骨干教師培訓，為骨干教師進修提高積極創(chuàng)造條件，提供方便，

　　根據(jù)實際情況，有計劃地安排他們參加有關學術交流、考察學習和業(yè)務進修等，提高業(yè)務水平。

　　二、幼兒園對骨干教師每月實行骨干津貼(津貼標準根據(jù)結構工資方案發(fā)放)。

　　三、支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究。對骨干教師開展的市級（區(qū)級）以上教育科研課題研究，出版學術專著等，經(jīng)學校審定后，提供專項獎勵。

　　四、發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年教師，從而全面提高教師隊伍的整體素質。

　　五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

　　六、骨干教師實行競聘上崗制度（競聘方案另行制定）。

　　七、積極支持和參與幼兒園改革，主動為幼兒園獻計獻策。

　　八、認真完成每學期1-2次的園、區(qū)級公開課任務。

　　九、注重教學改革、教學創(chuàng)新，有效組織教學活動，所帶班級幼兒能力發(fā)展名列前茅。

　　十、骨干教師三年內(nèi)承擔市區(qū)級以上科研課題一項，并完成結題報告。

　　十一、至少有一篇教育教學論文發(fā)表在市區(qū)級刊物上。

　　十二、有帶教青年教師計劃和指導記錄，所帶教青年教師有顯著進步。

學校教職工管理制度 篇28

　　一、常規(guī)教學

　　1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。

　　2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時，結合學生的'認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表(開學一周內(nèi)以備課組為單位上交教導處備案)。

　　3、教學語言要規(guī)范，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具(掛圖、實驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等)。

　　4、學生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標)。批改作業(yè)或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。

　　5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發(fā)展。

　　6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協(xié)助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。

　　7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發(fā)的通知單方可有效。

　　二、實驗教學

　　1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學生實驗時應認真巡視，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導不當?shù)仍斐蓪�學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置，確保物品的質量與安全。

　　2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。

　　3、所有學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。

　　三、教學處罰規(guī)定

　　1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。

　　2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內(nèi)應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。(按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據(jù)期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執(zhí)行)。

　　3、批改作業(yè)要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。

　　4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)

　　5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。

　　6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。

　　7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)

　　四、教學事故處理認定：(以學期計算)

　　每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發(fā)給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規(guī)教學情況反饋表》，由教導處干事在規(guī)定的時間內(nèi)收回統(tǒng)計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。

學校教職工管理制度 篇29

　　一、 考勤獎懲：

　　為充分利用教師八小時工作時間，發(fā)揮最佳效果，保證教師個體與整體工作協(xié)調同步，定時、定量完成工作任務，做如下考勤獎懲規(guī)定：

　　1、嚴格執(zhí)行教職工上班期間勞動紀律規(guī)定：擅離職守的按離崗對待；一學期病事假累計超過15天（婚假、喪假除外），取消評先、評優(yōu)資格；一學期內(nèi)請假超過一個月，扣除期末綜合考核獎。

　　2、未請假者或未經(jīng)學校同意，擅離崗位者視為曠工，曠工一天給予警告批評，兩次以上者年度考核視為不合格。

　　3、教師上班遲到或早退8次（或突擊檢查3次），折算事假一天；對無故不參加集會、學習三次者，按事假一天對待；病假需縣級以上醫(yī)院開具證明。

　　4、上課鈴響后，無故不到或上課不在課堂上，視時間長短和造成的不良后果，給予不同處理。

　　5、婚假、產(chǎn)假提前上班的，按每天10元獎勵。

　　6、事假每天扣20元，病假每天扣10元，誤課費每節(jié)2元，代課費每節(jié)3元。

　　7、特、重大疾病視情況而定。

　　二、量化評估：

　　在學校管理實踐中，建立讓教師參與到管理中來，讓領導深入到教學之中的方式，每位領導的工作績效與所對應負責的教研組教師教學成績緊密掛鉤，采取情感激勵、制度激勵和目標激勵三結合的方法，鼓勵教師為學校奉獻自己的熱情和能力，促進學校管理績效提升。

　　1、評比原則

　　（1）目標管理下的量化評比，是在重獎和小數(shù)額獎勵的原則下進行的，重獎與優(yōu)異績效相聯(lián)系，工作成績特別顯著者可以獲得（如在出色完成教育教學的同時在全國及省、市、區(qū)各項比賽中獲獎者）。小數(shù)額獎勵是針對全體教職工的一種激勵手段，其目的在于增強集體凝聚力。

　　（2）量化激勵視學校資金情況每學期末發(fā)放，并與期末考核和評優(yōu)評先掛鉤。

　　（3）堅持公開、公正、民主、科學的原則，堅持過程監(jiān)督，在學校層層組織結構中，一層抓一層，互相溝通，每月例會總結。加強對教職工經(jīng)常性考核，把崗位責任制、目標量化管理結合起來進行。

　　2、分配方案：

　　見《教師量化評比表》。

　　3、綜合考核獎：

　　綜合考核獎按規(guī)定的崗位職責進行考核，綜合評定其德、能、勤、績、廉。考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四級。

　　有下列行為之一者，視為不合格：

　　（1）政治思想品德惡劣，有挑撥離間、搞不團結、影響工作或損害學校榮譽的。

　　（2）不服從學校按排或因主觀原因發(fā)生重大責任事故者。

　　（3）職業(yè)道德差，工作不負責任，有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，輕者給予批評教育，造成不良后果者給予相應的經(jīng)濟處罰或行政處分，評優(yōu)、評先一票否決。

學校教職工管理制度 篇30

　　依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，經(jīng)學校理事會同意，制定本校教師培訓制度如下：

　　一、學校聘任的教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行政法規(guī)規(guī)定的教師資格和任職條件。受聘教師應自覺遵守教師培訓制度，接受學校教務處安排的思想政治培訓和業(yè)務培訓，以利于教師隊伍整體素質的不斷提高。

　　二、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、本學校教學計劃、教學大綱及規(guī)章制度等。

　　三、受聘教師上崗后的思想政治培訓由學校統(tǒng)一組織安排，培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范等；業(yè)務培訓由教務處按學科組織，培訓內(nèi)容為教學大綱的學習、教育理念與教學方法的創(chuàng)新與推廣等。

　　四、學校為受聘教師提供接受思想政治培訓和業(yè)務培訓的條件，根據(jù)學科特點每兩周安排一次業(yè)務培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數(shù)不少于50課時。

　　五、教師培訓以參加校內(nèi)培訓為主，選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的培訓免收培訓費，選派外出培訓所需費用根據(jù)實際情況由學校決定校方承擔或校方與教師協(xié)商分擔。

　　六、學校鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務的前提下自主參加校外的相關培訓，受聘教師自費參加校外同所教學科相關聯(lián)的培訓可以計入培訓課時數(shù)，學校對自費參加校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。

　　七、學校教務處要建立教師培訓業(yè)務檔案，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治培訓和業(yè)務培訓的內(nèi)容及心得體會。

　　八、學校教務處年度工作計劃、總結中應包括教師培訓方面的內(nèi)容；考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內(nèi)容，并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業(yè)務檔案。

學校教職工管理制度 篇31

　　一、學校將在學科教學中嶄露頭角，教學效果好，業(yè)務有一定影響的中青年教師，學校確定為學科骨干教師，并加以培養(yǎng)。

　　二、建立老教師與骨干教師的師徒關系,通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長。

　　三、定期組織骨干教師赴省內(nèi)外名校參觀學習。

　　四、不定期邀請省內(nèi)外有關專家教授來校作專題報告。

　　五、推選聘任骨干教師為學校學科帶頭人，積極培養(yǎng)并向市推薦市學科帶頭人。

　　六、選拔優(yōu)秀骨干教師擔任科、組級領導崗位。

　　七、骨干教師每學期上公開示范課一節(jié),每年要撰寫教學教研論文一篇。

　　八、學校定期召開骨干教師座談會，,聽取他們的匯報和對學校工作建議。

　　九、,優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務進修。.

　　十、骨干教師專業(yè)引領，每年1次送教下鄉(xiāng)（上課），記4課時。

學校教職工管理制度 篇32

　　第一條 《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務”。根據(jù)《工會法》、《教育法》、《教師法》的有關規(guī)定，學校在實行校長負責制的同時，建立和健全黨支部領導下的教職工代表大會制。

　　第二條 學校教職工代表大會(以下簡稱教代會)是教職工群眾對本單位事務行使當家作主的民主權利、參加決策、監(jiān)督評議干部、 民主管理學校的基本形式和基本制度。

　　第三條 學校教代會的基本任務是：堅持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國家法律、法規(guī)，正確處理國家、集體和教職工個人三者利益關系，維護教職工合法權益，保障教職工參與學校的民主管理和民主監(jiān)督的權利，團結和動員教職工投身教育改革，完成教育、教學、教科研、管理、服務等各項任務，群策群力，辦好學校。

　　第四條 教代會的組織原則是民主集中制。

　　第五條 教代會依法行使下列權利：

　　(一)定期聽取和審議校長的'工作報告，討論和審議學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、財務預決算、改革方案、教職工隊伍建設等，提出建議和意見。

　　(二)在本單位及教代會職權范圍內(nèi)，審議和通過重要規(guī)章制度、教職工獎懲辦法、結構工資調整方案等有關教職工切身利益的問題，并提交校長頒布實施。

　　(三)在本單位職權范圍內(nèi)，審議決定教職工福利費用使用原則及辦法，審議決定其他有關教職工集體福利事項，并責成有關部門付諸實施。

　　(四)民主評議和監(jiān)督領導干部的德、能、勤、績，并根據(jù)需要提出獎懲建議，并報告干部主管部門。

　　(五)征集和處理教職工代表提案，組織提案工作委員會，對提案進行審核、立案、落實和反饋。

　　(六)代行工會代表大會的職權，審議和批準工會工作報告，審議和批準工會經(jīng)費收支情況報告和經(jīng)費審查委員會工作報告，選舉學校工會委員會和經(jīng)費審查委員會。

　　第六條 教代會要尊重和支持校長行使職權，維護學校行政系統(tǒng)的權威，要教育教職工嚴格遵守各項規(guī)章制度， 以主人翁的責任感努力完成各項工作任務。

　　第七條 校長和學校行政系統(tǒng)要尊重教代會的職權，執(zhí)行教代會的決議。如校長對教代會決議有不同意見，可以提請教代會復議，復議仍有不同意見，應按決議執(zhí)行，同時報告上級主管部門。學校有關部門必須認真負責地處理教代會的提案，努力及時落實提案內(nèi)容，不能落實的要說明原因，并虛心接受教職工代表的質詢和檢查。

　　第八條 教代會的代表， 以組或部門為單位，根據(jù)人數(shù)按比例分配名額，在本組或部門內(nèi)按民主程序由教職工直接選舉產(chǎn)生。凡是享有公民權的在編教職工均有選舉權和被選舉權。代表實行任期制，一屆一任，換屆改選，可以連選連任。代表受原選舉單位教職工的監(jiān)督，必要時選舉單位可以更換或遞補代表。

　　第九條 教代會代表享有以下權利：

　　(一)在教代會上有選舉權、被選舉權和表決權。

　　(二)有權按規(guī)定的程序，提出教代會議案和提案。

　　(三)有權對教代會及其工作機構的工作提出批評和建議。

　　(四)有權向有關部門反映教職工的要求和意愿，對學校有關部門的工作進行質詢和批評。

　　(五)因依法行使民主權利受到壓制、阻撓和打擊報復時，有權向有關部門申訴、控告。

　　(六)因參加教代會活動而占用工作時間，其待遇不受影響。

　　第十條 教職工代表應承擔下列義務：

　　(一)努力學習并貫徹黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)，遵守勞動紀律和規(guī)章制度，積極做好本職工作。

　　(二)遵守和維護社會公德、職業(yè)道德，提高自身素質和參與民主管理的能力。

　　(三)認真貫徹教代會的決議，積極參加教代會的活動，做好教代會安排的工作。

　　(四)正確處理國家、集體、個人三者的利益關系，密切聯(lián)系教職工群眾，廣泛聽取并如實反映群眾意見，接受群眾監(jiān)督。

　　第十一條 每次教代會召開時，可根據(jù)需要邀請校內(nèi)外各方面同志作為列席代表或特邀代表參加會議，其人數(shù)應加以適當控制。列席代表、特邀代表有發(fā)言權，無選舉權和表決權。

　　第十二條 教代會每三年為一屆，一般每學期召開一次，至少每年召開一次。必要時，根據(jù)三分之一代表要求或由學校工會委員會提出，經(jīng)學校黨支部批準，可召開臨時代表會議。每次代表大會必須有三分之二以上代表出席才能舉行。

　　第十三條 召開教職工代表大會時，選舉大會主席團主持會議。主席團成員應由學校各方面人員組成，具有廣泛的代表性，其中教師應占多數(shù)。大會主席團負責處理大會召開期間事務，大會閉幕期間不能代行教代會的職權。

　　第十四條 教代會的議題，應根據(jù)教代會的基本任務和教職工迫切關心的問題，在教代會職權范圍內(nèi)廣泛聽取教職工的意見，經(jīng)大會主席團審核后，提請大會通過。每次大會應突出主題或重點，切實解決實際問題。

　　第十五條 教代會以組或部門為單位建立代表小組。教代會根據(jù)需要可組織若干專門工作委員會，其任務是對教代會討論的重大問題進行調查研究，提出建議，審核有關提案，檢查有關部門貫徹教代會決議和處理提案的情況。

　　第十六條 教代會的選舉和表決，應充分尊重教職工代表的個人意愿，可視情況采用舉手表決和無記名投票表決方式。選舉、表決均須獲得全體代表半數(shù)以上同意才有效。

　　第十七條 教代會決議，應以書面形式明確表達教職工代表的意見和態(tài)度。決議的內(nèi)容要符合黨和國家的法律法規(guī)和政策，要符合群眾意愿和學校及教代會的權限。教代會決議，經(jīng)大會通過后即生效。學校各級領導和教職工都必須執(zhí)行教代會的決議。

　　第十八條 學校工會委員會承擔教代會工作機構的職責。教代會閉會期間，工會委員會應在黨支部的領導和行政的支持下，緊緊依靠群眾，做好下列工作：

　　(一)會同有關部門共同做好會議籌備工作和會務工作。組織選舉教職工代表，征集和整理提案，提出大會議案和主席團建議名單，經(jīng)黨支部批準，召開大會。

　　(二)組織代表團及各專門工作委員會的活動，傳達貫徹大會精神，督促檢查大會決議及提案的落實。

　　(三)遇有重大問題，可召集教職工小組組長或代表小組組長會議，提出建議，報請黨支部審批。

　　(四)向代表和教職工群眾進行宣傳教育，保障他們的民主權利，接受他們的申訴，并對代表進行培訓。

　　(五)處理教代會交辦的有關資料建檔工作及其他事宜。