教師教學管理制度（精選10篇）

教師教學管理制度 篇1

　　1.教師嚴格執行“課表”，不得私自調課、代課，如有特殊情況須經教導處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準遲到。上課時不得讓學生隨意出教室。

　　2.教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發型，上課時不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動服。

　　3.上課前教師要調整情緒，認真候課。上課時教師儀表端莊，教態親切，精神飽滿。

　　4.上課前不得飲酒，上課時不得吸煙，不準坐著講課。

　　5.要堅持用普通話講課，講課速度要適中，口齒清楚，語言精練、準確、風趣，邏輯性要強，不講與教學無關的話。

　　6.要組織好課堂紀律，創造良好的課堂氣氛，對學生要嚴格要求，但態度要和藹，不準諷刺挖苦學生，更不能打罵學生。

　　7.要充分關注學生，注意培養學生良好的學習習慣，充分調動學生學習積極性，保證學生的參與度。要尊重學生，一視同仁，更應親近差生，要特別關注他們的學習情況。課上多為他們開創學習良機，耐心輔導，實行教學民主。

　　8.教師的板書要提前設計，內容適當，條理清楚，書寫格式要規范，字跡工整。學習內容的重點、課堂的總體教學過程，能在板書中恰到好處的體現。

　　9.課堂教學內容要適量，應給學生留出思考、練習時間，課下作業要適量，準時下課不得拖堂。課堂作業當堂完成率不低于三分之二。

　　10.課堂教學要得法，善于把知識轉化為能力，要注重學法指導，使學生既要“學會”、又要“會學”，教師教學要采用現代化手段（如白板多媒體教學），盡量減少無效勞動，力求最佳效果。

　　11.課堂教學要直觀化，努力做到：口語直觀、形象直觀、實物直觀、教具直觀。

　　12.教師要經常互相聽課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。

　　13.認真做好課堂教學的反思，注意寫好課堂教學隨筆。

教師教學管理制度 篇2

　　課外美術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

　　一、美術興趣小組活動目的

　　通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　二、興趣小組活動要求

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每天下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　三、興趣小組活動內容

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

　　2、以兒童畫、重彩畫、線描為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、采取的措施

　　(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　(2)做好組織工作

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　(3)安排好活動時間和活動地點

　　根據學校的統一安排，要堅持課余活動的原則。

　　(4)訂立必要制度，抓好思想工作

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

　　美術組教師教學管理制度

　　一、紀律管理

　　1、準時參加興趣小組組織的活動。不遲到、早退。

　　2、活動期間不能私自離開活動室。

　　3、畫室內不得打鬧。

　　4、嚴禁帶吃的東西進入活動室。

　　5、如有事不能準時來或不能來的同學，需有班主任老師簽名的請假條。

　　6、每次活動開始，組長負責清點組內成員人數。如有缺席，須及時向指導老師匯報。

　　7、小組成員不能私自進入活動室，不經組長及指導老師允許不能帶非本組成員入內。

　　8、無故曠課三次按自動退出。

　　二、物品管理

　　1、愛護組長活動教室內所有物品，若有損壞，落實到個人，由損壞者賠償;若不知具體損壞物品成員，則由集體賠償。

　　2、組長內的書籍不能帶出活動室;如果借閱，需到負責人下登記;歸還時，如果書籍破損，借閱者需拿回修補;若無法修補，按現價賠償。

　　三、衛生管理

　　活動室要保持衛生干凈，物品擺放整齊。

　　四、其它

　　1、活動結束后，由組長負責鎖門。

　　2、組長、副組長要齊心協力組織好組內的各項活動。

　　3、組長所有成員都有為本組發展獻計獻策的責任和義務。

教師教學管理制度 篇3

　　第一章總則

　　第一條根據《教育法》、《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》、《民辦非企業單位登記暫行條例》和有關法律、法規，制定本章程。

　　第二條學校名稱：學校

　　第三條學校性質：自愿舉辦，從事非營利性社會服務活動的社會組織。

　　第四條辦學宗旨：遵守法律法規，貫徹國家的教育方針，和諧育人，打好基礎，培養能力，發展學生個性和特長。

　　第五條學校自愿接受教育局、民政局的業務指導和監督管理。

　　第六條學校地址：。

　　第二章辦學機構

　　第七條辦學規模：學校占地面積m2;建筑面積m2。

　　第八條辦學層次：九年一貫制學校。

　　第九條辦學形式：招生對象為小學適齡兒童和初中學生，小學生的學習期限為六年，初中學生的學習期限為三年。

　　第三章管理體制

　　第十條學校設立董事會，董事會每屆三年，董事會是學校的決策機構。

　　第十一條學校董事會成員人：由組成，其中均從事教育20xx年以上。

　　第十二條董事會成員熱心教育事業，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。

　　第十三條首屆董事、董事長由舉辦者推選產生;董事長的更換由董事會投票選舉，全體董事半數通過。更換董事由董事長提名，經三分之二以上董事會組成人員同意通過。

　　第十四條董事每屆任期為三年。董事期屆滿后可連任。

　　第十五條董事會行使下列職權：

　　(一)聘任和解聘學校校長;

　　(二)修改學校章程和制定學校的規章制度;

　　(三)制定學校發展規劃，批準年度工作計劃;

　　(四)籌集辦學經費，審核預算、結算;

　　(五)決定教職工編制定額和工資標準。

　　(六)決定學校分立、合并、終止。

　　第十六條董事會每年至少召開一次會議，有下列情況之一的召開臨時會議。

　　(一)董事長認為有必要時;

　　(二)經三分之一以上董事組成人員提議時。

　　第十七條董事會設董事長1名，;副董事長2名，分別是

　　第十八條副董事長協助董事長工作，董事長不能行使職權時，由董事長副董事長代其行使權利。

　　第十九條董事長行使下列權利：

　　(一)召集和主持董事會議;

　　(二)落實檢查董事會決議的實施情況;

　　(三)代表學校簽署有關文件;

　　(四)法律、法規和學校章程規定的有關權利。

　　第二十條董事會實行一人一票制和按出席人數，少數服從多數;當贊成票和反對票相等時，由董事長作出最后決定。但討論以下重大事項，應當經三分之二以上組成成員同意方可通過。

　　(一)聘任、解聘校長;

　　(二)修改學校章程;

　　(三)制定發展規劃;

　　(四)審核預算、決算;

　　(五)決定學校的分立、合并、終止等其他重要變更事項。

　　第二十一條召開董事會議，董事長或者指定人員于會議召開十日前通知全體董事，并將會議時間、地點、內容等一并告之董事。董事因故不能出席會議，可書面委托其他董事代為出席董事會議。委托書必須指明授權范圍。

　　第二十二條出席董事會的人數須為全體董事人數的二分之一以上，不夠二分之一時，通過的決議無效。如經缺席的董事追認的人數超過二分之一時。其決議有效。

　　第二十三條董事會會議對所議事項作會議記錄，出席會議的董事須在會議記錄上簽名。董事對董事會議的決議承擔責任。董事會會議記錄由董事長指定的人員存檔保管。

　　第二十四條學校設校長一名，校長由董事會聘任或解聘。

　　第二十五條校長對董事會負責，并行使以下職權：

　　(一)執行學校董事會的決定;

　　(二)實施發展規劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規章制度;

　　(三)聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲;

　　(四)組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質量;

　　(五)負責學校的日常工作。

　　第二十六條校長在行使職權時，不得變更董事會的決議和超越授權范圍。

　　第四章學校的法定代表人

　　第二十七條為學校的法定代表人。

　　第二十八條學校的法定代表人必須具備下列條件：

　　(一)堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好。

　　(二)身體健康，能堅持正常工作。

　　(三)未受過剝奪政治權利終身的刑事處罰。

　　(四)具有完全民事行為能力。

　　第五章學校資產與財務管理

　　第二十九條學校資產來源：舉辦者出資。學校出資情況如下：

　　1、出資人民幣元，以形式出資;2、出資人民幣元，以形式出資;3、出資人民幣元，以形式出資;以上資金均已全部到位。

　　第三十條學校的辦學資金主要用于學校的校園校舍建設、教育教學設備購置，教職員工工資、福利、繳納社會保險費，教師培訓，教育教研活動，招生宣傳，備用流動資金等。任何單位和個人不得侵占、私分或挪用學校的資產。

　　第三十一條學校嚴格按照國家有關規定向學生收取各項費用，收取的費用用于教育教學活動和改善辦學條件。

　　第三十二條學校配備具有專業資格的會計人員，會計人員不得兼任出納，會計人員進行會計核算，實行會計監督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續。

　　第三十三條學校建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，并依法執行國家稅收政策;每個會計年度結束后，將財務會計報告交審批機關備案。

　　第三十四條學校的管理必須執行國家規定的財務管理制度，接受政府財稅部門的監督，接受法定審計機構的年度審計。

　　第六章辦學結余及分配

　　第三十五條學校有辦學結余的情況下，出資人要求取得合理回報。

　　第三十六條辦學結余是指學�？鄢�辦學成本等形式的年度凈收益，扣除社會捐助、國家資助的資產，并依法從年度凈收益中按不低于25%比例預留發展資金以及按照國家有關規定提取其他必須費用后的余額。

　　第三十七條取得合理回報的時間在每個會計年度結束時。

　　第三十八條學校提取的發展基金，用于學校的建設、維護和教學設備的添置、更新等。

　　第三十九條出資人取得合理回報的比例由董事會依法決定，經三分之二以上董事會組成人員同意方可通過。在確定取得合理回報比例決定作出之日15日內，將該決定和向社會公布的與其辦學水平、教育質量有關的資料、財務狀況報審批機關備案。

　　第七章終止程序及終止后資產處理

　　第四十條學校完成宗旨要求，自行終止，或者由于分立、合并等原因需要注銷的，由舉辦者提出終止提議，經辦學董事會同意并報請審批機關批準。

　　第四十一條在終止前，須在審批機關及其他政府有關部門指導下成立清算小組，清理債權債務，處理善后事宜。清算期間，不得開展清算以外的活動。

　　第四十二條學校處理所有善后事宜后，向審批機關申請注銷登記。審批機關同意后，到登記管理機關辦理注銷登記。

　　第四十三條學校被吊銷辦學許可證或資不低債無法繼續辦學的，按照有關的法律、法規的規定進行清算。

　　第四十四條學校終止后，學校的財產按下列順序清償：

　　(一)退還學生的學費、雜費和其他費用;

　　(二)發放教職工的工資及應交納的社會保險費用;

　　(三)償還其他債務。

　　學校清償上述債務后的剩余，按照有關法律、法規的規定處理。

　　第七章附則

　　第四十五條章程的修改，須經董事會表決通過。修改后章程，經審批機關同意于30日內報登記管理機關核準后生效。

　　第四十六條本章程的解釋權屬福民學校董事會。

　　第四十七條本章程與國家法律法規相抵觸的，以國家法律、法規為準。

　　第四十八條本章程自審批、登記管理機關核準之日起生效。

教師教學管理制度 篇4

　　教學是學校的中心工作。為了進一步加強教學工作，增強教師的責任感，形成良好的教學作風，提高教學水平和人才培養質量，建立穩定的教學秩序，加強教學過程管理，使全校教學及管理工作科學化、制度化、規范化, 秉承“正則格致”校訓，尊崇“嚴謹至愛”教風，依據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》，特制定本規范。

　　一、師德修養

　　1.愛國守法，愛崗敬業。熱愛教育事業，以對國家、學校和學生高度負責的精神履行教師職責;堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，熱愛教育事業，認真履行教師職責，積極承擔教學任務，以培養具有創新精神和實踐能力的適應社會經濟發展的高素質技術技能型人才為己任。

　　2.勤于教學，精于業務。堅持以現代先進的教育理論為指導，遵循高等職業教育客觀規律，努力學習和運用現代化教育教學方法和手段;加強專業知識學習，加強研究和理解所授課程，不斷提高學術水平及教學能力;積極探索，勇于創新，善于協作，保質保量完成教學工作。

　　3.關愛學生，教書育人。以學生為中心，重視學生的全面發展，在教學思想上要確立學生的主體地位，同時發揮教師的主導作用;在教學活動中把“育人”放在首位，引導學生掌握學習方法，激發學生的學習積極性。

　　4. 學為人師，行為世范。樹立優良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，誠信正直，以身作則。

　　5.嚴謹治學，精益求精。秉持學術良知，恪守學術規范。誠實守信，尊重他人勞動和學術成果，堅決抵制學術失范和學術不端行為。

　　6.遵章守紀，嚴于律己。自覺遵守學校的各項教學規章制度，服從學校、院(部)的工作安排，主動承擔并認真完成教學任務。

　　二、任課資格、條件與培訓

　　7.新晉青年教師任課條件。受聘來我校工作的青年教師，均須參加學校主辦的崗前培訓，取得培訓合格證、教師資格證，經院(部)長審定、主管校長批準后報人事備案，方可上崗。

　　8.主講教師資格。主講教師應具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學位，特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師，經院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。

　　主講教師應經過各教學環節的嚴格訓練至少一遍以上，經教研室主任、專業負責人或院(部)教學考核小組考核效果良好者，方能取得任課資格;新開課(第一次講課)教師須按指定的章節內容在教研室(專業)內試講，經集體討論評議通過，方可取得任課資格;開新課(第一次講授此課)教師應在開課前一學期在課程所屬教研室(專業)試講，經考核合格后方可任課。

　　兼職教師資格。兼職教師應具有中級以上職稱或具有碩士及以上學位。初次受聘擔任兼職教師的，學院要安排教學培訓并組織聽課后，經院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。

　　三、課前準備

　　9.課程標準和教學日歷。課程標準是教師進行教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據，是檢查教師教學質量的標準。教師應在開課前按課程標準、校歷編制教學日歷，經課程負責人審核后交所在院(部)存檔備查，教學日歷應有課程進度、課堂討論、實驗、實訓等教學環節的具體安排。教師按照課程標準和教學日歷上課，不得隨意變動，如確需變動的，須經院(部)批準并報教務處備案。

　　10.教材選用。對意識形態屬性較強的哲學社會科學等專業教材的選用、編寫要嚴把政治關。認真做好引進教材的內容審查，嚴把審核關。優先選用國家級或省部級規劃及獲獎優秀的高職教材，積極選用近三年出版的新教材，確保高質量教材進課堂;教師使用自編教材或講義，需經院(部)審查批準。對發展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內容，積極開發新教材;教師應指定與教材匹配的輔助教學用書和參考資料。

　　11.備課。備課是教師實施教學的重要環節，開課前教師應認真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續課程之間的銜接關系。

　　教師備課時應熟悉課程標準、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學目的要求，了解相關課程的教學內容;掌握學生情況，增強教學針對性;認真選擇教學方法，精心設計教學程序，充分準備教學資源。認真準備備課筆記和教案。

　　公共基礎課教學和三人以上同時講授的專業基礎課教學，要堅持教研室、專業團隊或課程組集體備課制度。

　　12.教案。教案作為教學實施的文件，應包括下列內容：每章的教學目的和要求，講授的內容提要，重點、難點和解決方法，課程各教學環節的學時分配，根據本節課的內容特點所采用的教學方法、實施步驟和教學場所(傳統講授教室、一體化教學場所、實訓室、實驗室等)，教具、圖表、多媒體、網絡等教學手段的配合使用，課外學習指導和作業量。具體要求可參照《鎮江高等專科學校教案基本格式及范例》見附件。

　　新教師或首次承擔某門課程教學任務的教師，在開課之前，應認真完成所授課程全部內容的教案;其他教師在開課之前，應完成所授課程全部內容1/2以上的教案;教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。

　　四、課堂教學

　　13.課堂教學包含理論課、實踐課、實訓課和理實一體化課堂或教學做一體化課。嚴明課堂教學意識形態安全底線和紅線，確保課堂教學正確的政治導向。課堂講授應當努力做到理論闡述準確，概念交待清楚，條理清晰，突出重點和難點。語言精煉、板書工整、儀態端正、精神飽滿。注重講課的藝術性，貫徹以學生為中心的教學思想。根據公共基礎課、通識課、專業基礎課、專業核心課程等不同特點，靈活選擇運用合適的教學方法，引導學生提高學習興趣，形成良好的教學互動，啟發學生積極思維，培養學生的綜合素質和能力素養。

　　14.任課教師在教學過程中應積極、合理、科學地運用多媒體教學、網絡教學等信息化教學手段，增加課堂教學信息量，提高課程教學效果。對在線開放課程、學習平臺等網絡課堂管理，實行嚴格意識形態審查。

　　15.有兩人以上擔任類型相同、學時相近的同類課程，應建立課程教學小組。教學小組要經常開展教學活動，共同研究教學問題，統一教學基本要求和進度。

　　16.任課教師要按課程表所安排的時間上課，不得隨意自行停課、調課、增減學時數。

　　17.開課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，以增進師生之間的聯系和了解。教師在扼要介紹本課程教學進度之后，應對課程考核方式做詳細說明，包括作業、實訓、實驗以及期末考試等在總評成績中所占的比重。

　　18.教師應加強課堂管控，維持課堂秩序，嚴格要求學生遵守課堂紀律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對于缺勤、違紀的學生應及時進行批評教育。情節嚴重的，按照《鎮江高等�？茖W校學籍管理實施細則》有關條款處理。學生的出勤情況應按一定比例計入課程考核總成績中,缺勤達課時1/3時，取消該門課程考試資格并計零分。

　　五、輔導、答疑和作業

　　19.輔導、答疑。教師有進行輔導、答疑的責任。輔導、答疑可采取集體輔導或分散指導的方式進行，在首節課時向學生說明答疑時間、地點;公共基礎課每月至少1次，專業基礎課、專業課每兩周至少1次，每次應不少于1學時。任課教師在輔導答疑中因材施教，注意發現和培養優秀人才，對基礎較差、學習有困難的學生，應重點輔導幫助。教師應充分利用輔導答疑時間了解學生學習情況，征求對教學的意見，不斷改進教學工作。

　　20.作業。教師應根據課程的性質與要求布置適量作業，批改作業要認真、仔細，對作業中存在的普遍問題，要專門記載，并對學生做進一步講解或加強訓練;對不交作業的學生要予以督促，要求按時完成;教師對學生完成作業情況應做好書面記錄，學生的平時作業應按一定比例計入課程考核總成績中。作業本每門課程要選擇適量作為教學檔案在各學院(部)保存。

　　六、實驗教學

　　21. 實驗教學是理論聯系實際、培養學生實驗技能和實踐能力的重要教學環節，實驗教師應按照《鎮江高等�？茖W校實驗教學管理條例》嚴格執行。

　　22.實驗教師在實驗開出前，應根據要求認真進行教學準備，具備實驗課程標準、實驗教材(或實驗指導書)、儀器設備使用說明或操作規程、實驗(或操作)注意事項等基本教學文件，認真編寫實驗教案。對計劃開出的新實驗，實驗教師應在試做的基礎上，完成試做報告。實驗技術人員應根據實驗的要求，做好消耗材料、試劑或元器件的準備，確保實驗儀器設備完好;認真檢查安全設施，向學生認真講解實驗室規章制度和具體安全要求，保證實驗安全。

　　23.在實驗過程中，實驗教師應加強現場巡視、指導，嚴格要求學生，糾正學生的不正確操作，解答實驗現象和疑難問題;注意培養學生觀察、測量、統計、數據處理、結果分析等方面的能力;要求學生認真撰寫實驗報告，對不符合要求者責令重做;及時處理實驗過程中的突發情況，確保安全。

　　24.實驗考核應根據課程的特點，采用平時考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗報告等多種方式。課程內實驗的考核，實驗教師根據課程的要求，在課程結束前進行，自行決定考核方式，實驗考核成績不合格者，不得參加本課程理論考試，實驗成績應占課程總成績的一定比例;獨立設課實驗、集中綜合性實驗的考核，除平時考核外，在該實驗課程結束時，可以通過實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗報告，進行期終考核，并單獨記載成績。

　　25.重視實驗教學內容和方法的改革，加強對學生創新思維和實驗動手能力的培養，積極開設綜合性、設計性及研究創新性的實驗，培養學生科學精神、科學態度、科學作風以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　七、實踐教學

　　26.實踐教學分為綜合性實踐教學和專題性實踐教學兩類。綜合性實踐教學包括頂崗實(見)習、課程實習、專業實(見)習、社會調查、軍事訓練、野外實習等;實習是促進理論與實踐相結合，獲得實際生產知識和管理知識，鍛煉獨立工作能力、了解社會、培養團結協作精神的重要環節。實踐教學應納入教學計劃，并建立相對穩定的實踐教學基地。指導教師應按照《鎮江高專實習管理辦法》嚴格執行。

　　八、畢業設計(論文)

　　27.畢業設計(論文)是培養學生綜合運用所學基礎理論、專業知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力和初步進行科學研究能力的重要環節。指導教師應按照《鎮江高等�？茖W校畢業設計(論文)工作條例》嚴格執行。

　　九、課程考核

　　28.課程考核是督促學生全面系統地復習、鞏固、掌握所學課程的基本理論、基本知識和基本技能的重要環節，也是檢查和分析教師教學效果的重要手段。教學計劃規定的每門課程要進行考核。

　　為培養學生的創新能力，鼓勵教師改革考試辦法，采用閉卷、開卷、實操、面試、口試、小論文、研究報告、綜合評價等多種方式對學生進行考核。課程考核成績應綜合學生平時成績來評定，教師應根據記載的學生考勤、學習態度、課堂表現、作業、平時測驗、實驗、實訓與實際操作等情況以及期中考核成績等綜合確定學生的成績，平時成績比例及成績記載方法等應按學校有關規定執行。

　　任課教師應根據《鎮江高專考試管理辦法》及補充規定嚴格執行。

　　十、教學紀律

　　29.為了保持良好的教學秩序，任課教師必須遵守教學紀律。有關教學紀律的具體內容及相關處理參見《鎮江高等專科學校教學事故認定及處理辦法》的有關規定。

　　30.教師因事外出應以不影響教學為原則，教師因病、因事請假不能上課時要向院(部)書面請假，院(部)應指派其他教師代課，無人代課時，院部要安排調課，并報督導室備案。

　　31.上課教師必須提前5-10分鐘到達教學場所作好課前準備，進入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明，中文課程使用普通話上課。教師要按時上下課，不誤課，不拖堂，并恰當分配課堂時間。除課堂教學必須使用外，上課期間應關閉通訊工具。

　　十一、學習紀律

　　32.學生應依照作息時間按時上、下課，不準無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，應事先請假。請假手續按學籍管理規定中有關條款辦理。學生無故缺課時數累計超過該課教學時數1/3者，教師有權取消其該課程的考試資格，課程成績以零分計。班長記好班級日志。

　　33.學生要尊敬教師，每天每位老師的第一節上課時，班長喊“起立”，同學集體行注目禮，齊呼“老師好!”老師回禮“同學們好!請坐!”課前或課間同學應主動擦黑板。

　　34.學生上課應專心聽講，除老師有安排者，原則上關閉所有通訊工具。遵守課堂紀律，保持課堂肅靜，積極參與任課教師組織的討論等教學活動，但不得隨意進出教室，不準在教學區內喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。

　　35.學生上課應著裝整潔、舉止文明，不準穿拖鞋、背心進入教室。學生應保持教室內清潔衛生，課堂上不準吸煙、吃零食等。對于違反課堂紀律者，按學校有關規定處理。

　　36.在正常教學時間內，學校任何單位或部門組織各類需要學生參與的活動，須提前3天向學生所在學院提出申請，經院(部)同意后由院(部)教學秘書做統一安排，并通知相關班級、任課教師。

　　十二、教學研究與教學改革

　　37.教師應積極關注教育改革和發展的動向，更新教育觀念，加強對教學內容、教學方法、教學手段的改革，不斷提高教學質量。堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律、公開發表有要求。

　　38.教師應重視理論研究與教育實踐相結合，堅持以課程教學為基礎，激發學生的學習動力和興趣，把培養學生的綜合素養和能力融于日常的教學活動中，形成具有自己特色和風格的教學方法。

　　39.教師應積極參加科學研究，多出成果，出好成果，優秀科研成果按照《鎮江高等專科學�？蒲谐晒�獎勵辦法》予以獎勵。

　　40.教師在完成教學任務的同時，應積極參與專業建設、課程建設、實訓室和實驗室建設、教學改革以及其他教學活動。

　　十三、考核與獎懲

　　41.教師教學工作考核主要考核教師的教學工作量、教學質量及教學研究成果。

　　1)教學工作量的考核采取記實辦法，教師對本人所授課程名稱、實際授課時數，完成起止時間、班級和人數、授課情況，指導實習和畢業論文的人數、起止時間及進行情況，輔導及批改作業、實驗報告等，都需如實登記，并報所在院(部)核實。教師參加專業建設、課程建設、教材建設、實驗室建設及教學改革活動的工作量，由所在院(部)及有關部門根據實際情況考核認定。

　　2)教學質量的考核內容主要有思想政治表現、教書育人、教學態度、教學內容、教學方法和教學效果。考核采取日�？疾楹图�中考核相結合，學生與專家(督導員)同行評價相結合進行。學期結束時教師應對所任課程的教學情況向院(部)做出書面總結。

　　3)對教學研究成果的考核主要是根據教師參加院(部)、教研室教學研究活動情況，研究教學的論文、著作和教學經驗材料，獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學參考資料等進行。

　　42.學校設立各種教學專項基金，專門用于資助重點課程建設、教材建設和教改專項課題的研究。對于在教學研究課題中取得突出成果、教學成績優異和教書育人方面做出突出成績的教師，學校授予優秀教學成果獎、優秀教師獎，并作為評定職稱的重要依據。

　　43. 在教學運行過程中，對違反教學紀律的行為，按照《鎮江高等�？茖W校教學事故認定及處理辦法》處理。各類教學事故均應在責任者的教學業務檔案中予以記載。

　　44.經教學考核評價，教學質量低，學生與同行反映教學效果差的任課教師，評價部門要將結果報人事處師資科，并會同人事處安排對他(她)們進行待崗培訓，待通過人事處安排的再上崗認證后，方可重新走進課堂。

　　十四、附 則

　　45.本規范在執行中如涉及其他有關未盡事宜，由教務主管部門研究擬定解決方案，報主管校長批準后執行。

　　46.本規范由教務處負責解釋。

　　47.本規范自公布之日起試行

教師教學管理制度 篇5

　　教師管理制度

　　1. 教師應穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。

　　2. 教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。實行課內、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。

　　3.教師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和安全。教室衛生由各班教師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。教師不能按時到校或課前沒有做好準備從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。

　　4. 上課前必須命令學生到校上課，并認真填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應及時通知前臺處理情況，以便及時聯系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。

　　5. 根據計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須認真輔導學生。

　　6. 教師必須精力充沛，精力充沛，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態，消除干擾，上課認真。

　　7. 加強安全意識，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學生在校期間不發生安全事故。教師應根據情況的嚴重性處理安全事故。

　　懲罰，課后在教室休息，管理學生的安全，如學生流血、受傷，老師在這個班負責50%，學校負責50%;

　　8. 教師不能按時上課的，應至少提前7天通知負責人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請假必須提前7天以上，未經批準擅離職守的(特殊情況除外);

　　9. 當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調、門窗。

　　10. 由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。如果我們不能在規定的時間內歸還，我們需要向相關負責人說明具體情況。損壞和丟棄應按價格賠償。如果我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。

　　11. 每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展示一個學期的學習效果。教學內容和形式由教師自行安排，提交方案。

　　12. 每學期進行一次期中和期末考試。將成績記錄在學生的“成長檔案”中，認真填寫期末評語和通知，嚴禁他人代寫，做好勸服學生鞏固生源的工作;

　　13. 為了保證教學質量，教師每月需要存入100元的教學質量保證金，最多可達1000人。

　　14. 辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質量保證不予退還)

　　第二條獎勵制度

　　為維護學校的勞動紀律和各項制度，鼓勵先進，調動教師的積極性、創造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現良好或成績顯著的教師給予以下獎勵:

　　1. 優秀輔導教師獎:幫助學生在市級以上競賽中獲獎的教師給予獎勵。

　　市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元

教師教學管理制度 篇6

　　為維護學校正常的教學秩序，加強教學運行過程管理，本著規范調(停)課程序，嚴控調(停)課數量，保證教學質量的原則，特制定本辦法。

　　第一章 總則

　　第一條 課程表一經排定，任課教師必須認真執行，任何部門和個人不得擅自縮減授課學時，變更上課時間、地點和教師，也不得以其他理由變相停課。

　　第二條 對未按規定程序履行審批手續，擅自調(停)課者，構成教學事故的按照《西南政法大學教學事故認定及處理辦法》相關規定處理。

　　第三條 調(停)課包括調課、停課、補課三種類型。

　　第二章 全校性調(停)課

　　第四條 法定節、假日或學校組織的大型活動需調(停)課的，由教務處、研究生院根據學校通知，發布本科、研究生調(停)課通知。

　　第五條 經學校同意的國家級、市級各類教育考試、比賽等需調(停)課的，由承辦單位提前一周將時間、規模、使用教室等情況函告教務處、研究生院，由教務處、研究生院統一發布調(停)課通知。

　　第三章 非全校性調(停)課

　　第六條 辦理事由

　　(一)因公：教師經學校、部門、學院批準參加有關會議、培訓，或學校重大事務等不能上課，并能出具相關通知或證明的。

　　(二)因�。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫院證明的。

　　(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時上課的。

　　從嚴控制以參加學校各職能部門和學院舉辦的各類文體活動為由申請調(停)課的情況。

　　第七條 辦理類型

　　(一)調課，包括課程時間、教師、教室調整。

　　1.時間調整

　　任課教師不能按時承擔教學任務，經與學生協商一致，將部分課時(一門課程原則上不超過6課時)變更到其他上課時間。如一門課程超過6課時教師不能按時上課的，為不影響教學進度，課程歸屬單位應及時辦理教師調整。

　　2.教師調整

　　任課教師不能按時承擔教學任務，將部分或全部課時變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。

　　3.教室調整

　　因授課內容對教學場地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時的教室。

　　(二)停課

　　任課教師不能按時承擔教學任務，且未確定變動后上課時間的，辦理停課。

　　(三)補課

　　課程辦理停課后，任課教師須在對應的本科或研究生教學管理信息服務平臺及時辦理補課手續，未辦理者視為未進行補課。補課時間不得超過該課程原教學周結束后一周。

　　第八條 辦理流程

　　(一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學管理信息服務平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務平臺上提出調、停、補課申請，經課程歸屬單位教務辦審核，分管教學領導審批后，提交教務處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分，或信息填寫不完整等情況，教務處、研究生院不予受理。

　　(二)任課教師遇有重大變故、突發性疾病等緊急情況而無法及時辦理調(停)課手續時，應在上課前及時告知課程歸屬單位教務辦，并報教務處或研究生院備案，在事后三個工作日內按照規定程序補辦書面調(停)課手續。

　　(三)為保證開學初教學秩序的穩定，每學期第1周原則上不得辦理調(停)課手續。

　　第四章 調(停)課考核與違規處理

　　第九條 教師因病、因公調(停)課，不計入考核調(停)課時數。

　　第十條 各部門、學院評優、評獎時應將教師的調(停)課情況作為評審要素。

　　第十一條 課程歸屬單位年度調(停)課時比例，納入其年終考評體系。

　　第十二條 學校督導專家、課程歸屬單位應加強對調、補課時的聽課檢查。

　　第十三條 發生以下三種情形，按照《西南政法大學教學事故認定及處理辦法》相關規定進行處理：

　　(一)未按規定辦理完成調(停)課手續而擅自調(停)課者。

　　(二)遇有重大變故、突發性疾病等緊急情況，未在上課前及時通知課程歸屬單位教務辦并報教務處或研究生院備案的，或未按規定補辦書面調(停)課手續者。

　　(三)非全校性停課后在課程原教學周結束后一周內未補課者，作擅自減少課時處理。

　　第五章 附則

　　第十四條 本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學的調(停)課管理。

　　第十五條 本辦法由教務處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。

　　第十六條 本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點。

　　第十七條 本辦法自公布之日起執行，《西南政法大學調、停課管理辦法》同時廢止

教師教學管理制度 篇7

　　1、目的

　　為保證完成教學任務，培養全面發展的人才，特制定本制度。

　　2、教學質量管理的主要任務

　　根據一定的質量標準組織全部教學活動，全面而有效地控制對教學質量可能產生影響的各種因素和各個環節，使之處于最佳狀態，保證教學質量的不斷提高。

　　3、教學質量管理的主要內容

　　(1) 指導教師的教學。

　　教師是教學的主導，教師素質的高低直接關系到學生的學習質量。教師應具有較高的文化素養和教學技巧。學校領導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業務能力，充分發揮他們的主觀能動性，使之能進行創造性的勞動。

　　(2) 指導學生學習。

　　學生是教學的主體。學生的知識基礎、身體素質和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量高低的不可忽視的因素。學校領導及管理人員應充分發揮學生學習的積極性主動性，使其得到全面發展。

　　(3) 組織教師鉆研教材、教法。

　　教材是教學的主要信息，教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。目前，中小學使用的教材難度較大，學校領導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。

　　(4) 保證良好的教學秩序。

　　教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學校領導和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。

　　(5) 創造良好的教學條件和充實必要的教學設備。學校領導和管理人員應千方百計地為學生創造良好的教學條件。

　　4、影響教學質量管理的主要因素學校領導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領導藝術，教職員工的工作質量，對教學質量均有不同程度的影響。提高學校領導和管理人員自身的水平和修養，提高教職員工為教學服務、為師生服務的自覺性，是教學質量管理不可缺少的內容。

　　試卷的評定與考試結果的分析

　　1、全年級各班的評分標準應一致，并按照評分標準閱卷，、

　　2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時的課表進行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時間的原則是，考試時間為90鐘以上的學科安排2課時，考試時間為90分鐘以下的學科安排1課時。

　　3、各學科老師要認真分析學生在考試中出現的問題，認真填寫考試情況分析表。

　　4、由各教研組組長組織各學科老師集中試卷分析。

教師教學管理制度 篇8

　　音樂教室是學校音樂課的專用教室，為了保證音樂課的正常開設，給學生創造優美的學習環境，感受美的藝術氛圍，特制定本制度：

　　1、教室原則上只對音樂課開放，學生不得擅自進入該室，如排練節目，輔導音樂等需征得音樂教師的許可，并有教師在場輔導方可入室。

　　2、學生需在上課鈴響前進入教室，并按老師指定的座位坐好，不得隨意更換座位。

　　3、保持教室衛生，不準在音樂室內吃零食，不準隨地吐痰，每天安排一個班級打掃衛生。

　　4、學生在音樂室應創造優美的音樂環境，使大家真正感受到藝術的美，仿佛沉浸在藝術的海洋之中。

　　5、愛護教室的公共財物，損壞東西按原價的2倍照賠。每天上、下午最后一節課的班級應關好窗戶、電燈、電風扇等。

教師教學管理制度 篇9

　　一、音樂教室要由專人負責管理，管理人員要具備相應的專業知識和技能。

　　二、音樂教室的使用，必須經管理人員的同意。

　　三、凡是進入音樂教室，就要遵守音樂教室的各項規定

　　四、室內設備，未經允許，不準擅自動用。

　　五、每次教室使用完畢，應及時打掃衛生，保證教室內部整潔有序。管理人員要及時檢查室 內設施、設備，離開教師要關閉窗戶，關閉電源，及時鎖門。

教師教學管理制度 篇10

　　1、牢記教育教學座右銘：念人之善，揚人之長，量人之難，幫人之過。

　　2、教師著裝要“六忌”。“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”等，力求整潔、文雅、端莊、大方。男教師面必凈紐必正領必潔女教師化淡妝。行坐端正。

　　3、課堂上嚴禁體罰變相體罰行為，和侮辱性語言的出現。用微笑貫穿課堂始終。

　　4、教師要正確把握課標，結合自己學生實際情況書寫教案。

　　5、音樂教師要認真研讀教參，精心備課，重難點確立精準，過程詳實，可操作性。嚴格禁止無教案上課。

　　6、每節課堂要有科學的發聲練習，和常規訓練。

　　7、按時參加區校研修活動，并有活動記錄。

　　8、每次公開課后寫反思(得失)

　　9、上課禁止接打電話，開會時調成振動

　　10、有活動及時相互補臺!