中學校園管理制度（精選24篇）

中學校園管理制度 篇1

　　浦江高中機動車進出校園補充規定

　　根據z市教育局[2]10號，經學校研究決定，制定《z省浦江高級中學機動車進出校園補充規定》：

　　1、嚴格執行《南京市校園機動車安全行駛管理規定》；

　　2、經同意進校園的機動車一律從校前門南側門進出；

　　3、進校園機動車、汽車一律停放在校正門至八角廣場道路中心花園兩側道路外側，垂直于道路，車頭朝外排齊，摩托車停放在教職工自行車棚內；

　　4、學生上下學進出校園期間10分鐘嚴禁機動車與學生混行。

　　5、對違反規定的教職工，學校將進行幫助教育，對屢教不改的將進行大會通報批評。

　　本補充規定從20__年九月一日起正式施行。

中學校園管理制度 篇2

　　計算機校園網是學校教育信息傳輸的“高速公路”，是對外交流信息的窗口，為能有效地發揮和充分利用校園網的信息資源，保證教育信息高速公路的暢通，特制訂本規定。

　　1. 校園網系統涉及學校各個部門的信息資源和機密，如有破壞和損壞，將給學校帶來嚴重的危害。因此，禁止任意修改和刪除校園網系統的文件和數據，不準改動計算機的系統設置。

　　2. 樹立正確的計算機職業道德，禁止在校園網上炫耀編程技巧，禁止非法拷貝和下載軟件。

　　3. 在校園網上，禁止使用盜版軟件，不允許玩電子游戲，不允許無關人員使用，也不允許進行與工作無關的操作。

　　4. 利用校園網及資源編制的程序、數據庫、CAI課件、文檔資料等軟件的知識產權屬學校所有，未經學校有關部門同意，不得向外交流，不得占為私有。

　　5. 為保證校園網的安全，人人都要預防計算機病毒，堵塞病毒傳染渠道。外來軟盤、光盤必須用病毒檢測程序確認沒有病毒后才能在校園網上使用。

　　6. 及時保存程序和數據。需在校內交流和存檔的數據，按規定地址存放，個人使用的數據一般用軟盤存放。

　　7. 保護校園網的設備和線路，不準擅自改動計算機的連接線，不準打開計算機主機的機箱，不準擅自移動計算機、線路設備及附屬設備，不準擅自把計算機設備外借。

　　8. 各處室部門和教研組必須加強對計算機的管理，指定專人負責管理。管理員應經常測試計算機設備的性能，發現故障及時通知電教中心處理。

　　9. 各處室部門和教研組應認真做好本單位所有計算機的養護和清潔衛生工作。教師在使用計算機時不得再做有影響計算機性能的事。

　　10. 電教中心將定期對各單位的'計算機使用、管理及清潔衛生等情況進行檢查。若有違反本規定的，報校有關部門處理。

中學校園管理制度 篇3

　　一、校園廣播系統涉及到高考聽力播放安全，高考無小事，小事誤高考。現教中心負責管理維護，只有在現教中心的授權并培訓下播音人員才能使用校園廣播系統，其他人員未經許可，不得擅自進入廣播室。

　　二、播音人員（含英語老師和學生會廣播站組成員）須經過現教中心人員培訓，熟讀聽力播放流程細則，熟練掌握設備操作技能，制定節目播放表，提前審查播放的節目，播放期間不得擅自離開，對播放節目內容和質量做好實時監聽，對播放節目內容和播放情況應有記載，播放結束后應如實填寫好相關記錄表。

　　三、要落實“三定”。即定人（不能讓學生或未經培訓的老師播放）、定時、定程序（操作手冊）。使用單位（如高三年級）要提出書面的申請，寫清楚播放責任人，什么時間等信息，如有變動應及時報告，否則屬于違規操作，出現后果要追究責任。

　　四、不得將與播放無關的任何其他音像資料帶入廣播室。播放內容出現意外，必須立即采取有效措施，中斷播出，并立即按程序向現教中心報告。

　　五、發生機器故障，應及時上報到現教中心，由現教中心安排專人維修。

　　六、大型考試需使用校園廣播系統的需提前一周向現教中心申報并確認，做好相關安排。原則上只允許畢業年級的大型考試使用校園廣播系統，其他年級考試有特殊要求，要逐級向現教中心、分管校長報批。

　　七、畢業年級非大型考試使用廣播播放聽力時，在報批的情況下，應按照聽力播放使用細則規范使用廣播設備，如因自身操作不當造成的事故，應承擔責任，待再培訓整改后（至少一個星期之內停用廣播系統）繼續使用。

　　八、播音人員應保持環境整潔美觀，保持播放控制臺、設備和機柜的清潔衛生，嚴禁吸煙和隨地吐痰。

　　九、現教中心人員和所有使用播放設備的人都要加強安全檢查，切實做好防盜、防雷、防火、防潮、防漏電等工作，防患于未然。

　　十、加強鑰匙管理。原則上鑰匙由現教中心專職人員（段力宏）保管，經培訓合格的播音人員需要使用設備，找段力宏借用并及時歸還，不得私自配鑰匙。

　　十一、現教中心專職負責人員要認真做好日常系統維護工作，培訓并督促播音人員用好設備，不違規操作，避免事故發生。核對檢查記錄表，發現問題及時整改。出現重大問題立即逐級上報并妥善處理。如管理不善，造成事故也要承擔相應的責任。

中學校園管理制度 篇4

　　為了保護學校校園網絡系統的安全、促進學校計算機網絡的應用和發展、保證校園網絡的正常運行和網絡用戶的使用權益，使學校計算機網絡能更好地為教育教學服務，特制定本安全管理制度：

　　一、組織機構

　　1、領導工作小組

　　組長：（校長兼書記）

　　組員：、

　　二、管理要求

　　1、校園網絡使用者必須遵守國家有關法律、法規，必須遵守《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》以及上級有關部門的要求。

　　2、校園網絡的所有用戶必須接受學校依法進行監督檢查和采取的必要措施。遵守學校的管理制度，愛護網絡設備，正確規范使用網絡設備，保證網絡設備的正常運行。

　　3、網絡管理中心機房要裝置調溫、調濕、穩壓、接地、防雷、防火、防盜等設備，保證網絡設備的安全運行，要建立完整、規范的校園網設備運行情況檔案及網絡設備賬目，認真做好各項資料（軟件）的備份。

　　4、除網絡管理人員外，其他個人不得以任何方式試圖登陸校園網后臺管理端，不得對服務器等設備進行修改、設置、刪除等操作。

　　5、校園網對外發布信息的WEB服務器中的內容，必須經發布信息的學校部門負責人審核，交校長辦公室審核備案，由網絡管理人員對外統一發布信息。

　　6、網絡使用者不得利用各種網絡設備或軟件技術從事用戶賬戶及口令的偵聽、盜用活動，該活動被認為是對校園網網絡用戶權益的侵犯。

　　7、為防范黑客攻擊，校園網出口處應設置硬件防火墻。若遭到黑客入侵，網絡管理中心必須及時向校長室報告，并在二十四小時內向上級部門報告。

　　8、嚴禁在校園網上發布使用來歷不明及可能引發計算機病毒的軟件。外來軟件安裝前應使用經公安部門頒發的《計算機信息系統安全專用產品銷售許可證》的殺毒軟件檢查、殺毒。

　　9、不得在校園網及其聯網計算機上和微信上傳送危害國家安全的信息（包括多媒體信息）、錄閱傳送淫穢、色情資料、邪教資料及議論帶有政治性、敏感性、煽動性的信息等。

　　10、校園網的系統軟件、應用軟件及信息數據要實施保密措施。信息資源分不同的保密等級對學校各部門開放。

　　11、對校園網站內各交互欄目實行管理員24小時巡查制度，雙休日、節假日，要有專人檢查網絡運行情況。

　　12、學校網絡管理中心必須遵守國家公安部及上海市公安局關于網絡管理的各項法律、法規和有關技術規范。合理對系統進行安全配置，落實各項網絡安全技術防護措施，完善系統定期維護更新措施，落實垃圾郵件、有害信息過渡、封堵技術措施，嚴格防范病毒、木巴、黑客等網絡攻擊。

　　13、服務器系統及各類網絡服務系統的系統日志、網絡運行日志、用戶使用日志等均應嚴格按照保留一學期的要求設置。

中學校園管理制度 篇5

　　一、不準在校園內騎車或亂停放車輛，各年級的車輛必須停放在規定的區域，違反者車輛扣留。

　　二、不準到學校門口流動攤點上購買食品，違反者處以警告及以上處分。

　　三、不準爬門窗、圍墻、護欄或在非活動區、非活動時間打球，任何學生不得將籃球帶入校園。

　　四、不準在公物上亂涂、亂刻、亂畫。

　　五、不準攜帶管制刀具、棍棒等兇器入校，或未經允許約校外學生或社會閑散人員入校。

　　六、不準在課間及晚上寢室熄燈后私自進出校門。

　　七、不準在校園內邊走邊吃食品，不得亂扔果皮、紙屑、塑料紙等雜物。

　　八、課間不準追逐打鬧或走路時勾肩搭背。

　　九、校園內不準高聲喊叫、起哄、吹哨。

　　十、不準穿奇裝異服、戴首飾或染發、留怪發型、吸煙等。

中學校園管理制度 篇6

　　一、校園環境管理

　　1、提倡愛校如家的美德，自覺管理校園的一草一木和公共設施，為創建優美宜人的環境作貢獻。

　　2、杜絕亂擺亂放惡習，自覺做到自行車停放在車棚內或指定的地方，長期保持公共場所整潔。

　　3、不隨地堆放雜物，不隨便晾曬衣服，不亂拋亂丟廢品雜物。

　　4、愛護花草樹木，發現故意破壞者要制止，要報告，要協助學校保衛部門處罰到位。

　　5、養成良好衛生生活習慣，不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不攀枝摘花，不在校內擺攤叫賣。

　　6、注意儀表端莊，在教學區內，不準打赤膊、赤腳，不準穿拖鞋、背心，不準高聲嬉鬧、追逐。

　　7、上課期間，不準貨運機動車入內，摩托車入內不準鳴喇叭。

　　8、服從學校封閉管理，上課期間學生不準強行進出，更不準翻越圍墻，因此造成的一切意外事故由各人負責。

　　二、學校綠化、美化、亮化、凈化的常規管理

　　1、成立主管校長為首的“四化”（綠化、美化、亮化、凈化）領導小組，明確責任，各司其職，各負其責。

　　2、選用思想好，樂吃苦，責任感強的專業人員從事“四化”工作，確保學校天天處于迎檢狀態。

　　3、綠化區要發展常青樹和珍貴樹種，擴大草坪面積，力求樹木花草合理種植，科學培育，使之樹狀美觀，花形絢麗，為建設花園式學校做好每一項工作。

　　4、面對學校實際，作好整體規劃，做到一處一景，把樹木、花草、盆景及各種路燈有機結合起來，形成風格各異、整體優美的格局，向高層次目標跨越。

　　5、加強管理人員整體素質和專業培訓，要求依章養護管理。對衛生包干區負總責，該沖的沖，該掃的掃，該抹的抹，該擦的擦，確保長期整齊清潔。

　　6、政教處和總務處要對校園環境管理負責，既管內，又管外。校內的雜物垃圾及時拖運，外面的干擾破壞要及時遏制。長期確保校園平安。

　　三、校園環境保護管理制度

　　1、校園的環境保護是“環境育人”的重要環節，既關系到師生員工的身心健康，又關系到學校在人們心目中的政治影響，做好這項工作，利國利民，要舍得用人花錢。

　　2、正常工作和休息時間，要保持校園安靜。不準有人大聲吼叫，不準敲鑼打鼓，不準燃放鞭炮煙花，違者要處以重罰，各班、住戶保證該項工作件件落到實處。

　　3、全校師生家屬不得亂倒垃圾，亂拋廢物。因維修裝飾要污染環境的垃圾雜物必須及時處運，誰發生誰負責。

　　4、任何人不得在校園內養家畜和寵物，發現一起處理一起，決不姑息遷就。

　　5、教師家屬不得在校園空地隨意開墾草地。

中學校園管理制度 篇7

　　1.校園網是為加速學校信息化環境建設，提高教育教學現代化水平服務的，任何人不得利用校園網從事與教育教學無關的事情。

　　2.校園網的管理、維護工作由電教中心負責，愛護校園網的有關設備，其他人員不得擅自改動。

　　3.任何人不得利用校園網觀看、傳遞違法、違紀的東西。

　　4.各辦公室配備的微機，使用和管理由處室主任、年級部主任、教研組長主管，指定專人負責。

　　5.使用者必須熟悉操作方法，掌握操作規則，具有學校微機結業證或合格證。

　　6.嚴禁利用微機玩游戲和做與本處室工作無關的事情，防治病毒感染，注意節約，杜絕浪費。

　　7.非本辦公室人員未經許可不準上機，非本校職工不準上機，嚴禁小孩上機操作，違章造成損失者，要照價賠償。

中學校園管理制度 篇8

　　第一條：京南市第十二中學校園無線網是校園有線網絡的補充和延伸，以實名認證的方式為本校教師的教學與辦公提供無線互聯網服務。同時對原有的有線校園網進行整合，物理上成為一個統一的網絡。為規范校園網無線網絡的使用，根據《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》（國務院147號令）、《計算機信息網絡國際聯網安全管理辦法》（公安部33號令）等文件精神，結合本校實際情況，制定本辦法。

　　第二條：京南市第十二中學信息中心負責學校無線網絡公用設施的建設、維護及日常管理工作。

　　第三條：所有用戶實名制上網。本校在編教教職工通過向學校申請個人賬戶，實名登記認證后，方可采用個人賬號登錄，在教學辦公區免費無線訪問互聯網。

　　第四條：所有用戶應當遵守國家有關法律、法規及我校的有關規章，嚴格執行安全保密制度，不得利用無線網絡從事危害國家安全、泄露國家秘密、損害我校利益等違法、違規活動，不得制作、查閱、復制和傳播擾亂社會治安、有傷風化、淫穢色情等信息，不得利用網絡攻擊、損害公用網絡設施和其它用戶，不得私建代理服務器為他人提供網絡通道。否則，學校有權追究其相關的責任，情節嚴重或造成重大損失的，將移交公安或司法機構處置。

　　第六條：任何部門和個人不得私自架設和開啟類似于無線路由器、交換機等非終端設備聯接校園無線網，如有特殊工作需要，須報信息中心審批，辦理相關手續后方能使用。

　　第七條：用戶須做好個人接入終端的安全防護工作，妥善保管個人的用戶名和密碼，安裝必要的防病毒軟件，及時安裝系統補丁，防止認證用戶名和密碼等個人帳戶信息的泄露；因個人帳戶信息泄漏導致的相關安全問題和責任，將由帳戶所有人承擔。

　　第八條：校園無線網是學校的重要公共設施，廣大師生員工應強化保護意識，嚴禁故意損壞或拆卸無線網設備及設施，如有設備故障請及時與信息中心聯系維修。

　　第九條：信息中心將對校園無線網進行實時監測，有權根據學校教學、科研和管理的要求，適時在部分時段對部分區域進行網絡管控。

　　第十條：本辦法由京南市第十二中學信息化工作領導小組和信息中心負責解釋，自發布之日起執行。

中學校園管理制度 篇9

　　第一條網絡中心將根據學校有關規章制度和數據信息的保密性，為用戶設置帳號，并進行統一管理。

　　第二條網絡中心用戶管理員進行帳戶設置和管理，嚴格執行保密制度，不得向其他任何人員泄露帳號信息。

　　第三條用戶管理員對用戶帳戶進行規范管理，建立完整的`帳戶規劃表，帳戶文件必須加密，密鑰由帳戶管理員專管。

　　第四條用戶在使用自己的帳號時要注意安全、保密，防止他人有意或無意竊用自己的帳號，更不允許將帳號告訴他人，以防造成不良后果。

　　第五條用戶在使用過程中如發現異常，必須立即與帳戶管理員取得聯系并及時進行處理，管理員要做好處理日志。

　　第六條若需變更帳戶須報信息中心審批，并遵循先注銷，再變更的規則。

　　第七條對違反本管理制度者，將參照相關法律、法規和學校相關規章制度進行處理。

中學校園管理制度 篇10

　　一、督促、帶領本組成員盡到崗位職責，遵守和執行學校有關規章制度，做好本職工作，提高教育教學質量。

　　二、負責組織本組成員，按時討論制訂本組學期計劃，寫出學期總結。

　　三、帶領本組成員認真參加教導處組織的教研、競賽活動，完成本組任務，并對本組成員進行考績。

　　四、帶領本組成員認真組織自己的班級積極參加學校的各項活動。統一本組科任老師與班主任的步調，同心協力，使本組各班建立良好的班風。

　　五、每周按時組織本組成員集體備課，研究教材教法解決疑問，統一教時和教學內容以及主要作業練習項目等。

　　六、每月組織本組成員座談討論本組在教學中的優點和問題及解決問題的辦法。

　　七、如實向學校或教導處匯報本組教育教學情況，參加各項活動，完成有關任務情況，執行崗位職責遵守規章制度情況。

　　八、負責保管學校配發本組辦公室的財產公物，如有損害丟失要及時報告總務處，必要時負責賠償或接受罰款。下班時必須熄燈、關鎖門窗。

　　九、負責寫好本組工作、活動及考試記錄。建立本人工作日記，改進工作方法、提高工作效率。

中學校園管理制度 篇11

　　第一章 總則

　　第一條 健康是一種在身體上、精神上的完滿狀態，以及良好的適應力，而不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態。為了促進本校全體師生員工的身心健康，優化校園育人環境，營造文明和諧、健康快樂的校園氛圍，以進一步深化實施素質教育，制定本章程。

　　第二條 健康促進學校是指通過學校及學校所在社區成員的共同努力，提供能促進并保護學生健康的、全面的、積極的經驗和組織機構。內容包括正式和非正式的健康教育課程；創建一個安全和健康的學校環境；提供適當的健康服務等。同時，促進家庭和社區更廣泛參與，以便最大限度地促進和保障學生和社區成員的健康。

　　第二章 貫徹《學校衛生工作條例》，落實健康教育政策

　　第三條 把健康促進學校創建工作納入學校整體工作之中，牢固樹立“健康第一”的指導思想，認真組織實施健康促進學校的各項活動。

　　第四條 通過創建“健康促進學校”活動，提高學校辦學水平，深化學校教育內涵，提升學校辦學品位，促進師生身心健康，使師生在學校和社會有良好的適應能力，達到身體健康、心理健康、道德健康、社會適應良好的最佳狀態。

　　第五條 加強領導，建立健康促進學校創建領導小組和指導小組，成員名單如下：

　　組長：x；

　　副組長：x；

　　組員：、各班班主任。

　　第六條 實行健康促進工作校長責任制，切實貫徹《學校衛生工作條例》和落實健康促進學校創建的有關活動，定期召開工作會議，負責制定和修改學校健康政策，落實健康促進學校創建的有關活動，確保全體師生健康發展。

　　第三章 改善學校物質環境，提高師生健康意識

　　第七條 重視學校物質環境建設，為學生提供健康成長的硬件環境，教室人均面積、課桌椅高度、采光照明、飲用水及生均水籠頭、廁所男女生蹲位均達標。

　　第八條 定期對學生進行交通安全、食品安全、財物安全、人身安全、生命安全等安全知識教育，提高學生的自我保護和自我防范意識；定期對學校體育設施器材、運動場館進行例行檢查，及時整修或更換損壞器材，確保師生健身安全。

　　第九條 把美化環境、綠化校園列入學校常規要求，把校園衛生清潔列入各班常規檢查內容，合理劃分保潔區域，堅持每天一掃制度，建立學生檢查組，提高學生自我管理能力，培養學生良好的衛生習慣。

　　第四章 構建和諧校園人際關系，建立良好社區互動平臺

　　第十條 良好的人際關系是一個人健康成長的前提，熱情大方地與別人相處，理解、尊重和寬容別人，真誠相待，有意識地培養自己的良好的性格，建立和諧的人際關系。

　　第十一條 拓寬育人渠道，發揮社會、家庭和學校“三結合”的教育模式，充分利用共青團、婦聯、工會、家長委員會、社區居委會、紅十字會、關心下一代委員會等部門的作用，調動各方面的積極性，提高健康教育的主動性、針對性和實效性，為促進學生健康成長創造更為和諧、安全的環境。

　　第十二條 組織學校師生和學生家長共同參與制定健康促進計劃、自覺開展健康促進活動。培養學生良好的心理品質，主動參加學校組織的以健康為主題的活動，主動關心學校周邊的健康環境和安全措施。

　　第五章 培養師生健康技能，提供良好健康服務

　　第十三條 開設安全健康相關知識講座，向師生傳授正確的安全健康知識，讓師生掌握必要的生命救護、自救互救技能和突發災難或意外事故時的逃生避險方法，使師生的健康知識知曉率、健康行為形成率全面提高。

　　第十四條 重視健康知識的宣傳和教育，注重良好衛生習慣的養成，制定學校禁煙措施，學校正門顯著位置懸掛禁煙標志，學校公共場所全面禁煙，積極開展陽光體育運動，堅持二課二操三活動，認真落實“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的科學文明健康的生活方式。

　　第十五條 根據《學校衛生工作條例》，保證學校醫務室使用面積，配齊配足必備的藥品和醫療器械，堅持在校生每年體檢一次，建立學生健康檔案，堅持在職和退休教職工每年定期體檢工作，重視對學生食堂、教室、宿舍的清潔消毒工作，并經常開展傳染病防治、季節變換常見病防治專題講座。

　　第十六條 配齊心理咨詢室設施，有具有心理咨詢資質的心理輔導老師，開展學生心理輔導，定期開設心理輔導講座，正常開展心理咨詢活動，培養學生良好的心理品質。

　　第十七條 健全學校紅十字會組織機構，自覺遵守紅十字章程，制定紅十字年度計劃，開展紅十字會活動，從小培養慈善愛心，關注社會公益事業。

　　第六章 附則

　　第十八條 本章程自公布之日起執行，其解釋權屬于塘馬中學行政辦公會，在執行過程中遇到問題或困難，將由健康促進工作領導小組召開師生代表大會討論修訂。

中學校園管理制度 篇12

　　一、按時到校，不遲到、不早退，有事要請假。要佩戴學生卡，服裝整潔，發型樸素，服從值周人員檢查。放學按時回家，不在路上逗留。

　　二、認真上好早讀，按時進教室，按規定讀語文、外語，不離位亂跑，不允許做其他作業。

　　三、培養文明衛生習慣，人人做到"四不"，即：不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不亂涂亂畫、不說臟話。消滅打架罵人現象。值日生早自習前應打掃好教室及清潔區衛生。

　　四、按照教學常規上好每一堂課，嚴格遵守課堂規則：上課時思想集中、注意聽講、認真思考、記好筆記；努力做到"五不"，即：不交頭接耳說話、不做小動作、不談笑起哄、不隨便插話、不頂撞老師。

　　五、課間休息應離開教室，到室外或操場活動，不要在教室做作業，嚴禁留在室內跑跳打鬧、怪叫，更不準惡作劇。中午在校用餐的同學，必須嚴格遵守食堂秩序，不浪費糧食。飯后在教室或閱覽室看書或休息。

　　六、認真做好眼保健操和課間操。做眼保健操要按時，力求穴位準確，不能馬虎應付；課間操人人參加，努力做到集隊三分鐘，做到四個“一"，橫豎一條線，一個不缺席，不做錯一拍，不說一句話，未宣布解散，不得自行移位、離隊。

　　七、上好體育課，提前做好上課準備。不得以任何借口不上體育課。上課時一律穿球鞋或布鞋，按要求參加每項訓練。按學校計劃，積極參加課外活動，嚴禁侵占他班場地和體育器材，積極參加文娛、科技活動，不做追逐打鬧、摔撲克等不文明不衛生的活動。

　　八、上好下午自習課。自習課應當排除外界干擾，復習鞏固每天的新課，完成當天的作業，不準抄襲。自習課要保持肅靜，不準說笑離位，干擾他人學習。更不得外出打球、上網吧或到其他班級串聯。

　　九、愛護公物，堅持衛生掃除制度。人人愛護公物，保護好教室設備，不亂涂墻壁，放學時關好門窗和電燈，堅持每天“兩小掃”，每周五“一大掃”的衛生掃除制度。值自生要認真負責，經常保持室內外清潔整齊。

　　十、講文明、講禮貌，在校要尊敬老師，團結同學。進辦公室喊報告，見老師打招呼，在校外遵守交通規則，遵守公共秩序。敢于與不良風氣作斗爭，在家要尊敬長輩，愛護弟妹。養成每晚自學一小時的.習慣，做到按時就寢。自己動手洗衣襪，參加半小時家務勞動，養成愛勞動的好習慣。

中學校園管理制度 篇13

　　一、備課的基本要求與規定

　　備課是進行有效教學的前提，備課的質量直接影響課堂教學的效果。為規范“教案”，提高備課的質量，特提出以下基本要求。

　　1、責任要求：

　　每位任課教師在課前要自覺按照教學進度，認真撰寫授課教案，進教室上課必須帶教案，不得以任何借口無教案上課。

　　2、書寫要求：

　　對教案書寫作如下規定：40周歲及以下的教師必須寫詳案；41周歲及以上的教師可以寫簡案，但學校倡導寫詳案。對于簡案，也必須有教學目標、教學重點、難點和對教學過程的簡要描述。

　　以上教學目標、教學重點、難點和教學過程須寫入《零陵中學教師備課本》內，不能用“電腦備課”替代備課本，每學期期末上交教學處檢查評價。

　　3、格式要求：

　　教案要具有課題名稱、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）、重點、難點、教法、教具、教學過程、作業，提倡寫板書設計和教后反思。

　　關于教學目標和教學重點難點，應根據學科教學特點，制定單元（章節）或每一節知識的目標和重點、難點，學校提倡在每一課時的教案中制定具體的家學目標和重點、難點。

　　二、課堂教學基本要求與規定

　　上課是整個教學過程的中心環節，提高課堂教學效率對于提升教學質量具有重要的作用。為使教師上好每一節課，特作以下要求。

　　1、課程表的調度權在教導處。教師必須按課表上課，不得以任何理由擅自停課、并課、私自調課或代課。

　　2、做好上課前的準備工作。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器及其他所需的教具等。預備鈴響，任課教師進入教室，做到準時上課，準時下課。教師上課時，無特殊理由，不得中途離開課堂。

　　3、認真執行課堂常規，上下課前學生應起立，師生互相問好。（中文、英文均可）。任課教師要維護好課堂紀律。

　　4、舉止文明，穿著整潔大方，儀表端正，教態親切。原則上手機不得帶入課堂，如果帶入必須處于關機或振動狀態，不得在課堂上上接聽電話。無特殊理由不坐著上課。

　　5、課內要使用普通話，板書要精心設計，內容有條理，字跡工整規范。

　　6、每堂課的基本教學環節做到：

　　①組織教學要集中學生的注意力。

　　②導入新課要注意新舊知識的'銜接。

　　③講授新課要條理清楚，并能根據學生的實際水平和教材特點，遵循教學規律，突出重點，解決難點。

　　④鞏固新課要注意知識點的歸納或概括。

　　⑤作業布置要精選并做到量的適當控制。

中學校園管理制度 篇14

　　學校財產是保障學校教育、教學工作順利開展的物質基礎。管好、用好學校財產是每個師生的職責、權利和義務。延長校產使用年限，提高校產使用效率，確保其正常運行是貫徹勤儉辦學思想，提高教育事業經費使用效益的重要方面。為改變財務管理中重金輕物的觀念，切實加強校產管理，確保校產安全，特制訂本制度：

　　一、 各處室、辦公室校產管理

　　1、各處室校產本著誰使用誰負責原則，每學年教學、辦公財產統一由總務處配備，各處室清單由負責人簽名，收回總務處專人保存，以便學年結束核查交驗。

　　2、教師租用的公物如中途有損壞的，要求使用人及時修復，退出時做好交驗工作。

　　3、實驗室、多媒體、廣播系統、電腦房、圖書館、醫務室、食堂、體育器材室、音樂美術器材等財產由專人負責，獨立建帳，各負責人做好財產清單報總務處一份備查。

　　4、各處室財產如有報損、失落及時與總務處聯系，查明原因，報學校處理。

　　二、 班級財產管理

　　1、開學前由班主任做好班級、寢室財產的清查工作，并在開學后三天內報總務處清查情況。（填寫財產清單，簽字為憑）

　　2、課桌凳、床鋪、柜由學校統一編號，班主任管理，責任到人，學生個人保管使用三年，桌凳、鋪位定人，課桌凳不損壞，鋼桌凳螺絲要齊全。

　　3、教室、寢室所有財產設備由專人負責，電燈、電扇專人按時開關，節約用水、用電。財產如有損壞查明原因，及時賠償，及時修復。

　　4、班級衛生潔具集中擺放，每學期拖把2把，棕竹掃把6把，每3 年臉盆一個、畚斗一個、紙婁一個。

　　5、學生公寓、宿舍每學期拖把、掃把每寢室各一把。

　　三、 總務處管理

　　1、做好校產期中檢查、期末清查、賠償、修理等工作。

　　2、平時對辦學設施、屋頂、墻體、地面、綠化工作檢查，做好校產建帳、報損工作。

　　3、發放物品及時記載，建立校產保管使用清單。

　　4、學校器材用于教學，不得挪用，外借器材公物由校長室同意。

中學校園管理制度 篇15

　　備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質量直接影響上課的質量，要想提高課堂教學質量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。

　　1、認真學習課程標準，明確所教學科的教學目的、教學任務、知識范圍、知識結構和教學進度，依據課程標準認真備課。

　　2、認真鉆研教材，熟悉教材，依照課程標準、教材特點和學生的認知規律，科學合理地安排教學內容和教學進度。采用恰當的教學方法，切實保證教學任務完成。

　　3、教案要書寫規范、層次清楚，明確每課或每章、節的教學重點、教學難點和“四基”內容。

　　4、認真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結合點，切實將思想教育寓于教學之中。

　　5、任課教師在備課過程中，要對課后習題逐一進行解答，做出標準答案，合理確定學生課后作業。

　　6、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門課程的知識體系和整體思路，以及與相關學科的聯系。要認真查閱有關教學資料，提高講課質量。認真準備有關教具和演示實驗，運用現代教學手段進行教學。每節課的教案至少提前一周寫完。

　　7、教導處每月抽查一次任課教師的教案，并簽署意見。

中學校園管理制度 篇16

　　一、學校設立收費內部監督檢查小組，對上級規定的收費s項目、收費范圍、收費標準和《收費許可證》進行檢查，杜絕自立收費項目、擴大收費范圍、提高收費標準的現象出現。

　　二、檢查收費管理：學校負責人（校長）負責學校的收費及管理、使用工作，會計室和收費員要嚴格按規定的收費項目、范圍和標準收費，其他部門和人員無權收費。

　　三、定期進行收費檢查，每學期不少于一次。檢查所收費用是否統一使用正規票據和填寫收費卡，各項收費都要給學生出具財政部門統一規定的收費收據，填寫“收費卡”，公開收費項目和標準。

　　四、每學期檢查費用使用情況。按規定的用途掌握使用好各項收費，定期向學生、家長公布收費及管理使用情況，接愛學生、家長的監督。

　　五、自覺接受市教育局等上級部門對學校收費情況進行定期和不定期的審計檢查，對違規收費或不按用途管理使用的問題要及時處理，除全部清退外，還要通報批評相關責任人。

中學校園管理制度 篇17

　　第一章、學籍管理規定

　　為了規范和加強我校學生學籍管理，創造良好的教育教學秩序，促進學生德、智、體、美全面發展，依據《陜西省中等職業學校學生學籍管理規定》（陜教職【20xx】6號），結合我校實際，制定本規定。

　　一、入學與注冊

　　第一條

　　學校按照教育行政部門招生規定錄取的新生，由學校發給新生錄取通知書，新生持錄取通知書和學校要求的有關證件（材料），按學校規定日期到校辦理入學手續。因故不能按期報到者，應提前向學校申請延期報到，延期一般不超過兩周，學校保留其入學資格。逾期不報到者，取消入學資格。

　　第二條

　　新生入校后，學校應在兩周內對學生進行體檢復查。復查合格者，準予注冊備案，不合格者由學校區別情況處理直至取消入學資格。復查證實患有疾病經醫院證明短期治療可以達到健康標準的，由本人申請，經學校批準，保留入學資格一年，辦理休學手續回家治療，治療期間不享受在校生待遇。病愈后于下學年開學前，持縣級以上（含縣級，以下同）醫院康復證明向學校提出復學申請，經學校復查合格者，準予復學；復查仍不合格或逾期不辦理入學手續者取消入學資格。

　　第三條

　　新生報到后，學校編制《新生注冊備案登記表》和電子檔案，報省教育廳備案。

　　第四條

　　新生在省教育廳備案后，即取得學校學生學籍，由學校建立學籍檔案，記錄學生在學校期間思想品德、課程（含實踐教學，下同）等方面的表現和成績。學校統一編排學生學號，并核發教育部監制、省教育廳統一印制的《中等職業學校學生證》。取得學籍的在校學生，按照有關規定，享受國家規定的中等職業學校學生獎學金、助學金等資助、獎勵政策。

　　第五條

　　每學期開學，學生應按規定日期返校、繳費、注冊。因故不能如期返校注冊者，必須辦理請假手續。未經請假并逾期兩周不到校注冊者，按自動退學處理。

　　二、成績考核

　　第六條

　　學生成績考核包括思想品德評定、課程成績考核兩個方面。思想品德評定、課程成績考核每學期進行一次，畢業鑒定在畢業前進行。成績考核結果記入學生學籍檔案。

　　第七條

　　思想品德評定以《中等職業學校學生守則》和行為規范為主要依據，全面評定學生的思想品德、行為規范和組織紀律。思想品德評定由學校學生科負責，于每學期末進行。采取學生個人總結、班級民主評議，班主任寫出綜合評語的形式，并按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。

　　第八條

　　課程成績考核由教務科按教學計劃的規定，采取考試、考查或其他考核方式進行。

　　第九條

　　考試成績采用百分制記分；考查成績采用五級制，即優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考核成績不及格者，允許補考兩次，首次在學期末最后一周或下一學期開學后兩周內，第二次在畢業前，由教務科安排時間進行。補考的要求和期末考試要求相同，兩次補考仍不及格的畢業生當年不發畢業證。

　　第十條

　　課程學期成績按以下規定確定：

　　1..考試課學期成績以期末考試成績為主（占總成績的50%），平時成績為輔（占總成績的50%），綜合確定。平時成績包括作業、課堂提問、小測驗等。

　　2.學生實踐能力的考核，以組織學生參加國家相應專業的職業資格證書和技能等級證書的考核為主，取得相關的國家職業資格證書、技能等級證書，折算成相應的成績。不能參加社會考核的技能，由學校按實踐操作的規定標準進行考核。

　　第十一條

　　體育課為必修課，因健康原因，體育課學習確有困難的學生，由本人提出申請，憑縣級以上醫院證明，經學校教務科批準，可減少體育課學習項目或免試。

　　第十二條

　　實踐教學成績考核。內容包括實踐能力、應用性知識及實習表現等。實習指導教師根據學生實踐技能考核成績、實習日記、實習報告和實際表現，做出綜合評定意見，并按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。在企業實習的，由實習指導教師（或實習帶隊老師）和實習單位共同對學生進行評定。

　　第十三條

　　學生必須按時參加學校規定的課程成績考核。學生因病或有特殊情況不能參加，憑有關證明向班主任提出緩考的書面申請，報學生科、教務科批準，無請假手續的按曠考處理。

　　第十四條

　　曠考、考試作弊的學生，由教務科按照考試的有關規定，視情節輕重給予相應的處理，并進行批評教育或紀律處分。

　　第十五條

　　畢業鑒定對學生在校期間德、智、體、美等進行綜合評定。畢業鑒定由學生科負責，采取學生個人總結，班級民主評議的形式，班主任寫出畢業鑒定評語，并按五級制（優秀、良好、中等、及格、不合格）評定等級。

　　三、免修、免試與兼學第二專業

　　第十六條

　　學生學習成績優良，通過自學已掌握教學計劃規定的課程，在該課程開課前一學期可以提出免修申請，由教務科組織免修考試，考試成績及格可免修。含有實習實驗的課程，還應完成規定的實習實驗，并通過考核取得及格成績后，可以免修該課程。

　　第十七條

　　學生通過自學、遠程教學等形式學習的課程，其內容高于或相當于中職課程要求的，憑國家認可的成績單、學生考取的國家職業資格證書、技能等級證書等證明，經教務科審核可以認定成績的，相應課程準予免修、免試。

　　第十八條

　　學生學習成績優秀，可以申請修學第二專業，經教務科核準，準予兼學第二專業，報教育廳備案。考試合格，發給第二專業畢業證書。

　　第十九條

　　學生有下列情況之一者，應轉入下一年級學習：

　　1.一學期所學課程成績經補考后，不及格的門數達學期考核總數二分之一者。

　　2.跟隨原班級學習有較大困難者。轉入下一年級學習的學生，原已及格課程的成績應予以承認，可以不再重修。

　　四、轉專業與轉學

　　第二十條

　　學生入學注冊后有以下情況之一者，可以提出書面申請，由班主任簽署意見，經學校學生科和教務科審核同意、主管學生工作的副校長批準，可以轉專業：

　　1.學生確有某一專業特長，轉專業更有利于發揮其潛能和專長者。

　　2.學生患某種疾病，經學校指定的縣級以上醫院檢查證明不適合在原專業、學習，但能在其他專業學習者。

　　3.學生確有某種特殊困難，不轉專業無法繼續學習者。

　　4.復學或轉入下一年級，本專業無后續班級者。

　　第二十一條

　　學生一般應在被錄取學校完成學業，如因特殊原因，不便或無法在本校學習的，可以申請轉學。學校可接收普通高中轉入的學生，但須報省教育廳備案。

　　第二十二條

　　學生申請轉學，按下列程序辦理：

　　1.學生在同一市內學校轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批準，并填寫《陜西省中等職業學校學生轉學申請（確認）表》，經轉入學校同意后，由轉入學校報所在市教育行政部門批準；本省范圍內跨市轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批準，并填寫《陜西省中等職業學校學生轉學申請（確認）表》，經轉入學校研究同意，由轉入學校向省教育廳報批獲準后，辦理有關手續。跨省（市、自治區）轉學，需經各自所在省（市、自治區）教育廳批準。

　　2.學生轉學，應在每學期開學前申請、辦理。

　　第二十三條學生有以下情況之一者，不予轉學：

　　1.定向培養未經簽約單位同意。

　　2.入學不滿一學期。

　　3.畢業年級。

　　4.普通中專、職業中專、成人中專學校之間不予相互轉學。

　　5.應退學或責令退學的學生。

　　五、休學與復學

　　第二十四條

　　學生有下列情況之一者，準予或令其休學：

　　1.因病經縣級以上醫院診斷不能在學校正常學習，必須停課治療，治療（修養）時間超過一學期總學時三分之一者。

　　2.一學期病假事假累計超過本學期總學時三分之一者。

　　3.因特殊原因，本人提出休學書面申請，家長簽字同意者。

　　4.學生因創業、就業、工學交替，本人提出書面申請、家長簽字同意者。

　　第二十五條

　　學生休學及轉入下一年級學習，允許的時限：三年制學生學籍總時間原則上不超過六年。

　　第二十六條

　　學生休學期間保留學籍，但不享受獎學金、助學金等。

　　第二十七條

　　學生休學期滿，應于新學期開學前向學校提交復學申請書及相關證明（病休學生提供縣級以上醫院康復證明），經學生科審核，主管副校長批準后辦理復學手續，休學期間如有違法行為者，學校有權取消其復學資格。

　　六、退學

　　第二十八條

　　學生有下列情況之一者，應退學或責令退學：

　　1.因病休學期滿，經復查不合格或逾期不辦理復學手續者。

　　2.經指定醫院確診患有精神病、癲癇病等嚴重疾病者。

　　3.意外傷殘不能堅持學習者。

　　4.學生因休學、轉入下一年級學習造成學籍總時間超過第二十五條規定者。

　　5.一學期累計曠課超過兩周（60學時）者。

　　6.考試作弊屢教不改或多次曠考，情節嚴重者。

　　7.在同一學年內課程成績經補考后，仍有三分之二門數不及格者。

　　8.自愿要求退學且家長簽字同意者。

　　9.超過學校規定期限未注冊又無正當理由者。

　　10.其他原因，學校認定必須責令退學者。

　　第二十九條

　　學生退學按下列規定辦理；

　　1.退學或責令退學須經校長辦公會議研究決定，報學校主管部門和省教育廳備案。

　　2.患精神病等嚴重疾病（包括意外傷殘）者，須由學生家長負責領回。

　　3.學校發給學生退學證明，并根據學習年限及成績發給寫實性學習證明。未經學校批準擅自離校者，不發給學習證明。

　　第三十條

　　退學學生，取消學籍，不能申請復學，戶口遷回原戶口所在地。

　　七、獎勵與處分

　　第三十一條

　　學校對學生上課、自習、實驗、實習、勞動和各項集體活動等，均應進行考勤。

　　第三十二條

　　學校對德、智、體、美全面發展或在思想品德、學業成績、社會實踐、文體活動等方面取得突出成績的學生給予表彰和獎勵，有關材料存入學生檔案。

　　第三十三條

　　對某課程學習成績特別突出的學生；參加國際、國家、省部級舉辦的各種知識、專業技能和文藝體育競賽受到獎勵者；獲得國家專利者；科技成果經市級以上部門鑒定通過者，可給予一定獎勵或免修。

　　第三十四條

　　對違犯學校管理規定的學生，視情節輕重和認錯態度給予批評教育或紀律處分。處分分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。處分的時限為：警告、嚴重警告不少于三個月；記過不少于半年；留校察看為一年。處分的有關材料存入學生本人檔案。

　　第三十五條

　　處分學生，應實事求是，重在教育，并按照慎重和適當的原則進行。處理結果要同本人見面（開除學籍要通知家長），允許本人申訴、申辯和保留意見。對本人的申訴，學校要認真復查。

　　第三十六條

　　有下列情況之一者，給予開除學籍處分：

　　1.違反憲法，組織煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結者。

　　2.觸犯國家法律，構成刑事犯罪者。

　　3.侵害他人、組織的合法權益，破壞公共財產，偷竊國家、集體和個人財物，造成嚴重損失和情節嚴重者。

　　4.打架斗毆、酗酒、吸毒、賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴重后果或情節嚴重者。

　　5.違反校紀校規，嚴重影響學校秩序及公共秩序情節極為嚴重者。

　　6.受留校察看處分，在察看期間仍無明顯進步且有違紀行為者。

　　第三十七條

　　處分學生，由政教處研究決定，并按下列權限審批：警告、嚴重警告、記過處分須報主管副校長備案；留校查看由主管副校長批準并向校長辦公會報告；開除學籍須經校長辦公會研究決定，并報省教育廳主管部門備案。

　　第三十八條

　　受警告、嚴重警告、記過處分期滿，能認真改正錯誤并有顯著進步的學生，經本人申請，班委會和班主任做出鑒定并提出意見，經學生科研究，報主管副校長批準可撤銷處分。撤銷留校察看處分須經校長辦公會研究決定。處分撤銷后，有關處分材料和決定從本人檔案中取出，由學校統一保存。受開除學籍處分的，不能撤銷處分。

　　第三十九條

　　學生在畢業時尚未撤銷處分的，待處分期滿有顯著進步后，由學生本人提出撤銷處分申請，經所在單位鑒定同意，報學校按規定權限審批撤銷其處分。

　　八、畢業與結業

　　第四十條

　　學生學完教學計劃規定的全部課程，考試成績合格，畢業鑒定合格并按規定程序撤銷處分，學校準予畢業，并頒發由省教育廳驗印的中等職業學校畢業證書。

　　第四十一條

　　對提前學完學校教學計劃規定課程的學生，由本人提出申請，經全面考核鑒定合格后，學校準予提前畢業，并頒發中等職業學校畢業證書。提前畢業一般不超過一年，且必須完成學校規定的專業實習。

　　第四十二條

　　畢業時仍有不及格課程，準予結業，由學校發給結業證書。結業學生在兩年內按學校規定的時間參加考試，考試成績合格后換發畢業證書，畢業時間自換發畢業證書之日算起。

　　第四十三條

　　畢業證書為一次性證件，務必妥善保管。如有遺失，不再補發，但經學校核實后出具證明，可發給由省教育廳印制的畢業證明書。

　　九、附則

　　第四十四條

　　學校將根據教育行政部門要求，逐步推行學分制，其實施辦法另行規定。

　　第四十五條

　　本規定由學校負責解釋。

　　第二章、教學管理制度

　　一、校本教研培訓制度

　　隨著新課程改革的發展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。

　　（一）加強領導、注重宣傳

　　1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作。

　　2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。

　　3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

　　4、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優秀成果進行及時推廣。

　　（二）轉變觀念，落實措施

　　1、努力轉變觀念樹立“五個意識”意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。

　　（1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。

　　（2）要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成為學生發展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。

　　（3）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。

　　（4）要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。

　　2、認真開展活動，落實各項措施

　　（1）按規定開齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養學生基礎性的學習能力。

　　（2）上好體育實踐課，搞好校本課程開發，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養學生創造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區人士的參與，結合本校優勢，學生的興趣和需要，開發或運用校本課程。要在積累延伸或開發性資料的基礎上，編寫，收集學生開發性閱讀材料。

　　（3）認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發現的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發現和解決在實驗過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業務能力。

　　3、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。

　　（1）要發揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調查，確立教學的起點和重點，了解學生學年內的變化；要開發課程資源，以有利于學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，課后案例分析的習慣。

　　（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；每學期向學校提供一個典型教學案例分析；每學期上一節研討課；每學期寫六篇學習《課標》或專業理論學習的心得體會；每期至少寫一篇課改研究論文；每人建一個班級學生成長記錄袋；每學期訂好學科實驗計劃，計劃內容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計劃要簡明實用。

　　（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。

　　（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

　　4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

　　5、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極投稿。

　　6、評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照區教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生發展。校本部對各校的評價主要看發展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發展和進步。

　　（三）培訓要求

　　1、強化理論學習。

　　貫徹理論聯系實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。

　　（1）教師職業道德和執教規范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業道德規范》宣講、優秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。

　　（2）教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

　　（3）基礎教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習；校內課改經驗交流會；教學行為反思辯析會等。

　　（4）教育教學科研課題研究與學習。

　　（5）列入培訓計劃的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優質施教”說課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優秀教案評比。

　　（6）青年教師培養：如師徒結對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。

　　2、強化能力訓練。

　　能力訓練重點放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

　　3、突出崗位競爭。

　　根據各級繼續教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示

　　（四）培訓措施

　　1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規定處理。

　　2、外出學習調研的教師應按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關負責人匯報。

　　3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，并指導自己的教學實踐。

　　4、參訓人員每次培訓后應及時寫出心得體會，交教科室存檔。

　　5、教科室每年對參訓人員進行年度考核，并記入年終量化考評

　　（五）抓好全面考核，落實獎懲

　　根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。

　　二、教學常規管理制度

　　為了充分調動教師的工作積極性，激勵教師盡職盡責地完成各項教學工作，特制定本管理細則。

　　（一）各科滿工作量、考試、作業、備課、聽課、教研活動量的最低要求

　　1、課時：語文、數學、英語10節/周，政治、歷史、地理12節/周，專業課、體育、信息14節/周

　　2、作文：一周一次小作文，間周一次大作文(大作文必須詳細批改)

　　3、備課次數：按周課時計算

　　4、聽課（學期）：校長、副校長15節、主任30節、教師10節（30歲以下教師15節）

　　5、教研活動：

　　各教研組間周一次（一學期內聽完本組內所有教師的課）

　　注：加課時計算方法：學科跨年級或跨學科且每科周課時不少于4節的，另加一課時的工作量，不少于4節的加0.5課時。凡超此滿工作量的，加一課時。教研組長、年級組長，每周加1課時。課間帶操20課時。

　　(1)按時完成常規教育教學各項工作的（具體細則教導處進一步細化），可獲獎金50元（備課20元、作業和考試20元、教研活動和聽課10元）。（未任課教師檢查其工作筆記）凡未開展的項目不能發獎。

　　(2)學校實行一月一次的教學常規檢查，并嚴格兌現獎懲。凡每月月底各教研組沒有按時把教學常規檢查記錄交到教務處的，該組所有教師該月獎金全部扣除，是個別沒接受檢查的，則該教師該月獎金全部扣除；教研組組長若在檢查中弄虛作假的，則扣該教研組組長當月獎金。

　　(3)凡在每月教學常規中，沒有嚴格執行扣款的，扣教務主任當月獎金50元。

　　（二）備課制度

　　所有教師都應備一科以上的詳案。教案的編寫，必須體現以下幾個教學環節：

　　①教學內容：寫明課題、章節、學時

　　②教學目標（或目的）

　　③教學重點、難點（或疑點）以及處理方法

　　④教具準備

　　⑤教學過程

　　⑥板書設計

　　⑦作業布置

　　⑧章或節的教學反思

　　（三）上課、早晚自習及其他輔導制度

　　1、文科教師上課每節課必須都講普通話；理科教師講普通話有難度的，必須在一個以上的班推行普通話。

　　2、教師上課必須保證正常教學秩序。

　　3、教師必須做耐心的輔導工作。若有學生舉報輔導不耐心，經調查屬實的，每次扣5元。

　　4、教師上課必須清點學生人數，并記在專用記錄本上，并及時報告班主任或學校，做力所能及的清查，否則，若造成安全事故，將承擔相應的后果。

　　5、除學校突發重大事件，須停課作應急處理外，所有的停課都要經學校行政會研究并由教務處寫出書面通知后，方能停課。

　　6、教師必須嚴格實行新課程標準，其他年級、其他學科教師在教學過程中也要滲透新課程理念。

　　（四）作業布置及批改制度

　　1、凡所上班級，必須有份量適當的作業布置與批改。

　　2、作業布置批改次數必須達標。（若每月有自編試卷考試和評講，可少記考試次數，作為不足的作業次數；每一次全批全改并經講評的8K卷，折合作業3次；每3次考試作文作為2次作文批改，并要在備注中注明）。

　　（五）考試制度

　　1、認真命題

　　（1）命題要以學科教學大綱為依據，適當參照新課程標準，并結合本校學生實際，面向全體學生。

　　（2）命題不但要覆蓋面大，而且要突出重點。 ③命題要講究科學性，要消滅錯題，避免偏題、怪題。

　　（3）命題要有明確的目的性，能對教師的分層次教學作出正確的導向，能給學生今后的學習以正確的導向。

　　2、嚴格監考

　　（1）凡教育局印刷的單元卷，教師要按時檢測、批改。

　　（2）在考試中，有以下情形者，其獎金將按如下金額扣除：

　　①監考教師要提前15分鐘到教務處領取試卷，并提前10分鐘到考場整頓好考場紀律，嚴格實行對號入座。

　　②凡監考、評卷中的病假、事假、公差，若沒有校長、副校長的簽字，一律按曠工處理。每場監考按兩課時記出勤。

　　③所有學科的考試在開考后60分鐘以內，一律不準學生交卷。

　　④凡監考不嚴，導致學生舞弊較為嚴重，凡抄襲書本或別人試卷，導致雷同卷達5份以上的，每份扣監考教師10元。

　　⑤收卷時出現倒裝卷、無序卷達3份以上的，扣監考教師10元。

　　⑥所有的監考評卷都必須嚴格按規定時間、規定場次進行，如私自調換而造成監考評卷失誤的，當事人雙方均按曠課扣款。

　　3、及時評卷

　　（1）評卷必須做到：流水作業、客觀公正、認真復查。若有弄虛作假，造成不良后果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一個考場出現了3份以上的胡亂批改或加錯分數的，每份扣1元。

　　（2）如在考試中泄漏考題、答案的，將追究相關人員的經濟責任，并報告上級主管部門處理。

　　（3）評卷結束后，要作好成績統計，并寫好書面質量分析，了解在“教”與“學”兩個方面取得的成績和存在的問題，以便在下一步的教學中及時調整教學內容和教學方法。

　　（4）每次評卷工作完畢，組長要將評卷中出現的問題的書面材料交到教務處。

　　（六）教研制度

　　1、各教研組要堅持開展間周一次的教研學習、研討。

　　2、積極開展分層教學，既可著眼于不同班級，亦可著眼于同一班級，使得教學面向全體學生。

　　3、各教研組要積極開展課題實驗。

　　4、積極開展“聽課—說課—評課”活動，互相取長補短。

　　（1）年輕教師要結合多聽課，不斷吸取經驗豐富的教師教法，使自己盡快熟悉教學常規工作。

　　（2）原則上各教研組成員聽本組成員的課，教務處人員要基本聽完各組成員的課。

　　5、積極參加學校或上級主管部門組織的教研活動。凡學校派出去參加培訓的教師，回來后必須認真備好課，在對學校教師進行二級培訓后，方能報銷車旅費。

　　6、各教研組要積極開展“四個一”活動（即每學期寫一篇論文或心得體會，自制一節課件，備一節好教案，上一堂最滿意的課）。

　　7、積極主動地進行新課程標準的學習，以新的教學理念進行教學。

　　8、堅持參加繼續教育培訓，樹立終身學習的教育理念。

　　9、開學第一月應交計劃，期末評卷結束應交總結。

　　三、教學常規考核辦法

　　為了使我校教學常規管理工作進一步規范化、制度化，根據《雁塔區職業高級中學教學常規管理考核細則》，結合我校實際特擬定如下考核辦法。各任課教師月常規基礎分為50分。

　　（一）備課、上課（20分）

　　1、教師所上課目均應撰寫教案，月查時差一節扣3分；嚴禁備大課，發現一次扣5分。教案必須嚴格按備課制度要求撰寫，缺一環節扣3分。

　　2、不帶教案上課、備教不統一、或帶老教案上課的抽查發現一次扣10分。

　　3、在抽查時有，穿拖鞋、背心上課；坐著上課；酒后上課；上課時在教室吸煙、接聽電話的發現1次扣3分。

　　4、上課教師必須保證正常教學秩序，抽查發現紀律混亂一次扣3分；上課不講普通話的扣3分。

　　5、有遲到、早退扣教學常規1分;曠課的1節課扣5分。

　　6、未經教導處允許私自調課、挪課的扣5分。

　　（二）作業、考試、輔導（20分）

　　1、教師的作業批改次數為教師所上科目班級在月查中抽5名學生作業進行統計差1次扣2分。

　　2、在月檢中無單元測試或只考不改的在教學常規考核中扣5分，凡教研室下發的單元試卷沒有用完的在學期工作成績量化中扣該教師量化分30分。

　　3、理、化、生任課教師的演示實驗、學生實驗每月按課程進度內容要求計算，差1節扣3分。

　　4、實驗、圖書、遠教管理人員按完成工作情況進行考核。即：50×完成率＝考核分值

　　5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學常規2分。

　　（三）教研活動、聽課（10分）

　　1、教師月聽課記錄差1節扣2.5分；發現弄虛作假的扣5分。

　　2、教師月參加教研活動每缺1次教研活動扣2.5分。

　　3、每月中教研組未按規定開展教研活動的扣教研組長5分。

　　（四）其它

　　1、教師請假1節課扣教學常規0.5分。

　　2、檢查時弄虛作假的扣該教研組長10分。

　　3、校委成員及有其它工作量的教師的考核查工作記錄。

　　4、不按時將常規交到各教研組辦公室視為無常規資料不予以考核。

　　四、教師培訓制度

　　（一）指導思想

　　為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養學生創新精神和創新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發展需要的、人員精干、素質優良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。特制定如下規定。

　　（二）培訓保障措施

　　1、學校成立教師培訓領導小組，由副校長直接領導，提供有力的保障。

　　2、學校領導多關注教師培訓情況。

　　3、創造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

　　4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業余或工作時間進修。

　　5、學校負責制定本校教師繼續教育培訓規劃，建立管理制度，建立教師繼續教育培訓業務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經費，落實本校教師繼續教育培訓與教師業務考核和評聘教師專業技術職務掛鉤政策等。

　　（三）培訓內容及對象

　　1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據上級規定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。

　　2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業余、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統的課堂面授與現代化媒體技術傳播相結合。發動廣大教師參與。保護和激發教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。

　　3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業務培訓。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。

　　（四）培訓原則

　　1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發展。

　　2、培訓目標注重多元化。我校根據具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續地向最合理的方向發展。

　　3、過程管理注重科學性。

　　4、評價機制注重發展性。

　　5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

　　（五）培訓教師學習要求

　　1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業務培訓。

　　2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。

　　3、學校接上級通知后，統籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。

　　4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務，方可離校參加有關培訓。

　　5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。

　　6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案后，方可報銷有關費用。

　　7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。

　　8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規定執行。

　　附：教師培訓領導小組

　　組長:楊定學

　　副組長：劉耀民

　　組員：郭知秋

　　五、青年教師培養制度

　　1、養一支師德優良、數量足夠、素質過硬，結構合理、相對穩定的教師隊伍是學校辦水平可持續發展的基礎和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學的主力軍。建立行之有效的青年教師培養機制，促進全體青年教師不斷成長，提高學校的整體水平。

　　2、支部要關心、支持團委的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進步，教育他們堅持黨的基礎的師德教育，大力倡導敬業、愛生、奉獻的精神。

　　3、教師要忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，虛心學習，努力提高自己教育教學能力。

　　4、年教師的培養目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨干，十年出成果。

　　5、實行新老結對

　　（1）學校安排有經驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調入的青年教師的指導師，實行師徒結對。

　　（2）每年教師節舉行結對拜師儀式。

　　（3）每年教師每學期至少要聽帶教老師二十節課。帶教教師每學期至少要聽青年教師六節課，并進行指導評課。帶教老師審閱青年教師的教案并進行指導，青年教師要虛心向帶教老師學習，請教。（4）每學期青年教師要開一節公開匯報課，指定同組老師講評指導。

　　（5）帶教一年期滿，開出出師匯報課，若不合要求的，結對活動要適當延長，最長不能超過一年，否則作待聘處理。

　　（6）教齡在五年以下的青年教師必須重視教學基本功的訓練和業務水平的提高。

　　六、兼職教師管理制度

　　兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分，為加強兼職教師的管理，充分利用社會人才資源，建立不為我有、但為我用的靈活用人機制，改善師資隊伍的結構，特制定本制度。

　　（一）兼職教師的聘任原則

　　1.有利于促進專業建設發展的原則；

　　2.有利于教師雙師素質提高的原則；

　　3.教科研任務目的明確的原則；

　　4.誰聘用，誰管理，誰負責的原則。

　　（二）兼職教師的基本條件

　　1.具有良好的思想政治素質和職業道德，能做到教書育人，為人師表。年齡一般在60歲以下，身體健康，能勝任正常的教學科研工作；

　　2.專業課兼職教師要求來自生產、建設、服務、管理第一線，熟悉工作過程，具有扎實的理論基礎、豐富的實踐經驗和動手操作能力，有3年以上工作經歷；

　　3.實訓實習指導教師要求中級以上職稱，或技師及以上技能等級證書，或具有獨特專長的技術專家、技術能手、能工巧匠和技術骨干；

　　4.技術專家應在教學或科研、生產第一線工作，掌握本專業領域先進知識和技術，具有較高的學術造詣，在專業領域有一定的知名度，能指導專業團隊在專業教學、基地建設、生產實踐和科研等領域創新性開展工作。

　　（三）兼職教師的權利和義務

　　1、兼職教師的權利

　　（1）具有獲得基本教學資源的權力。如教學所需要的教學資料和必備教學用品；

　　（2）具有使用現代化教學手段的權利。如使用公共教學資源、現代化教學資源庫等；

　　（3）具有獲得報酬的權利。根據兼職教師在學校工作性質、特點，給予一定的報酬。

　　2、兼職教師的義務

　　（1）遵守學院的教學管理規定和教學紀律，維護學校的聲譽和利益；

　　（2）按照學校對教學工作的統一要求和標準,按時按質按量完成所承擔的教學工作任務；

　　（3）接受所聘部門的組織管理,根據工作需要,參加部門教學工作會議和教科研活動；

　　（4）提交教學活動中各部門需要的各種資料。

　　（5）兼職教師在教學過程中，應廣泛收集有關的現場資料，了解生產、建設、管理、服務實際中本專業的現狀和發展趨勢，積極進行教學內容的更新補充，反應最新經濟動態和廣泛采用了的新技術、新工藝、新方法。

　　（6）兼職教師要從高職教育的特點出發，注重學生能力的培養。把傳授知識、強化技能和培養能力有機地結合起來，突出職業能力的培養和職業素質的訓導。

　　（四）兼職教師的組織管理

　　1.根據專業發展需要，制定本專業的兼職教師聘任計劃；

　　2.學校負責對擬聘任兼職教師的資格審查，并連同學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書等材料復印件交學校審查。經審查認為需要試講的，由聘用各部門組織試講；

　　3.教務科研處對兼職教師資格進行審核，報分管校長審批后聘用；

　　4.兼職教師的日常管理由聘任的各部門負責，納入學校教學質量評價監控體系，接受學校、學生的教學監控、評價、考核；

　　5.每學期末根據教學質量考核，評定出A、B、C、D等級，教學質量評價為D等的，不能勝任工作任務或工作中出現重大責任事故的，終止聘任，解除聘任協議。

　　七、教師上課守則

　　1、教師在上課前必須認真備好課，寫好教案，準備教具或實驗儀器。沒有教案不能進課堂上課。

　　2、教師應嚴格按課程表上課，未經教導處同意，不得隨便調課，更不準缺課。教師上課不遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂。

　　3、教師在預備鈴響時應提前站在教室門口，目視學生做好上課準備，上課鈴響走上講臺，待學生安靜、站好、敬禮、問好后，教師回禮，學生坐好，即開始上課。

　　4、教師要根據教學目的，正確地闡述教學內容，充分注意寓德育于教學之中。精心組織教學的各個環節，完成每節課的教學要求和任務，不講與教學內容無關的話。

　　5、教師要根據學科、教學內容及學生的特點選擇教學方法，啟迪學生思維，培養學生的能力。

　　6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、風趣，富有啟發性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。

　　7、教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現講課重點。字跡工整，大小適當，用字規范，不寫錯別字。

　　8、學生上課舉手發言，回答問題，不管正確與否，教師應積極鼓勵，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學生的積極性。

　　9、教師是學生的師表，要注意語言、行為的文明，上課教態要親切、自然、文雅。衣著大方，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。

　　10、教師應嚴格要求學生遵守課堂常規，課堂內發生的問題，應由任課教師為主負責處理。

　　11、上課時教師不得把學生趕出教室，凡因特殊情況需停學生一節課的，必須經級部主任同意，并上報教導處，凡停學生一節課以上的，必須經教導處主任批準。

　　12、教師要尊重學生人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰學生。

　　13、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要督促學生認真做好眼保健操。

　　八、教案、作業檢查制度

　　教案、作業檢查工作是學校教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態度和教學水平的指標之一。為了加強學校的教學管理和規范學校的教學工作，特制定我校教師教案、學生作業檢查管理制度。

　　（一）檢查的要求

　　1、教案的要求：

　　（1）教案要求有以下幾部分內容：三維目標，教學的重點、難點，教學方法，教學用具，詳細的教學過程、板書設計、作業的布置以及課后的教學反思，要求書寫規范、字跡清楚。

　　（2）教師要重視課后的反思工作，總結好本節課學生對知識點的掌握程度，并及時修改補充教案，以求長足進步。

　　（3）同一科的教案，必須有集體教研，寫出導學案，有主備，有輔備，寫出“三知三學”的教學模式的教案。

　　2、作業的要求：

　　（1）量的要求：作業是鞏固提高學習效果的手段。教師要精心設計作業，具有啟發性，開放性，層次性，量要適當，以利于減輕負擔，促進學生身心健康。總量控制。教師要精心設計練習，要富有針對性，要有彈性要適量，機械性抄寫的作業不宜太多，作業形式要靈活多樣。配套作業力爭在課堂內完成，并嚴格控制課外作業的時間。我們在要在總量控制上起統籌、協調作用。實施分層要求。即實施以中等生為標準的基本作業要求、以優等生為標準的發展性作業和以薄弱生為標準的補助性作業。。

　　（2）批改的要求：

　　①作業要及時批改，及時訂正，當天的作業要求當天批改好。遲交的作業教師應在記分格內寫上

　　②批改符號：對用“√”，錯用“？”符號打在題目右邊，主要錯誤處用橫線劃出，劃在錯誤處下方，以便學生思考，其它符號參考作文批改符號。

　　③作業好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。

　　④教師批改后要在作業右下角打上分數或等次，再在分數下面寫上批改日期，批改日期為樣式。

　　⑤對學生的錯題一般不提倡在原處改正，即留下錯題，訂正時另行重做。需在本次作業下面寫上“訂正”，并要求學生在下次作業先訂正前次作業錯誤后再做本次作業。學生訂正后必須及時批改，訂正正確用“√”表示。

　　⑥在評價標準上要采用分層評價機制，即在比較全班的基礎上，從學生個體實際情況給定，以鼓勵為主。

　　⑦所有作業（含測驗）均實施雙重評價，即答題情況與書寫情況。答題情況為第一項評價，書寫情況為第二項評價。

　　⑧所有批改評價書寫必須認真，一般文字為正楷。

　　（3）檢查的要求：教導處每次檢查學生作業時，都隨機抽取各班10名學生的作業進行督促。

　　（二）檢查的時間

　　每月檢查教案、作業各一次，每次檢查的時間每月底進行。

　　（三）檢查組人員包組領導全部參加

　　（四）教案、作業檢查的程序

　　1、每次檢查教案、作業時教導處在學校的工作安排上提前發出通知。

　　2、教師將教案按通知交到教導處集中檢查，發現問題進行登記反饋。

　　3、檢查結束后教導處匯總，利用例會時間通報檢查教案作用優點是什么？存在什么問題？總體評價是什么？以求今后能提高自己教案的編寫水平，取得長足進步。

　　（五）教案檢查的評價

　　1、評優的教案要求：教案的書寫符合教案書寫要求，要求體現教學重點如何突出、難點如何突破，要求體現教法、體現學法，教案書寫規范，字跡清楚，有課后的反思。

　　2、個別沒達到要求獲良以下的教案是：書寫不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重點、難點，或有知識性的錯誤，或書寫簡單，只有提綱、板書部分，或漏寫個別章節。

　　（六）教案、作業檢查的反饋

　　1、所有檢查的領導將教案檢查表統一交到教導處，教導處整理后上報教務會。

　　2、每學期由主管教學的副校長或教導處主任將教案、作業檢查結果在全校教工大會上公布。對教案寫得好、作業批改獲優的教師進行表揚，并指出個別教師教案及作業批改的不足之處。以達到鼓勵先進，鞭策后進的目的。

　　3、教導處每次將教師的教案檢查結果存入教師的個人檔案，并挑選出好的教案編入學校優秀教案集。

　　九、教案檢查制度

　　為切實提高教育質量，加強教師的備課質量，特制定教案檢查制度如下：

　　（一）教案書寫及上交要求

　　1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃。

　　2.教師備課必須與教學計劃同步。

　　3.每個教案應包括教學時間、教學課題、教學要求、教學重點和難點、教學過程及作業布置。

　　4、學校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無宗教色彩內容。

　　5.對新任教的學科，必須備新教案。

　　6.用過一次的教案，在第二次使用時，可在原基礎上進行補充、修改(最好用不同顏色的筆)，并且應寫上相應的教學時間，如無補充修改者，教案質量考核作降級處理，但在第三次使用時，必須重新進行整理、抄寫。

　　7.對教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級教師教案每學期上交兩次，中級教師教案每學期上交一次。高級教師教案可不上交。

　　（二）教案檢查方式

　　1.教務處將不定期對任課教師的教案進行檢查。

　　2.期中、期末定期檢查。

　　3.隨機聽課的教案檢查。

　　4.診斷性聽課的教案檢查。

　　（三）教案等級評定方法

　　1.A等教案：

　　①教案數與實際上課數相等。

　　②教案書寫規范，每個教案均有教學時間、教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節齊全，新教師需備詳案。

　　③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。

　　④教學進度符合教學計劃。

　　2.B等教案：

　　①教案數與實際上課數相差10%以內。

　　②教案書寫不夠規范，教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節欠缺較多。

　　③教案中的教學時間及內容與教學計劃不相符。

　　④多次重復使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

　　⑤有從網上下載，又不作修改，脫離學情的教案。

　　⑥高級教師不上交的教案。

　　3.C等教案

　　①教案數與實際上課數相差30%以內。

　　②教案書寫很不規范，幾乎無教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節。

　　③教案中的教學時間及內容與教學計劃嚴重不相符。

　　④非機房、多媒體教室上課而使用電子教案。

　　⑤大量從網上下載，又不作修改，嚴重脫離學情的教案。

　　4.D等教案

　　無教案或拒絕上交的教案。

　　備注：B、C、D等中只要有其中一項情況者，即確定為該等級。

　　十、說課制度

　　說課是指任課教師在規定的時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，是教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據。

　　1、說課的目的在于對教師進行全面的了解，并進行綜合評價。在廣大教師積極參與過程中，促進教師素質的提高，進而大面積提高教學質量。

　　2、說課是教學過程中的一種群眾性的教研活動，要講究科學性和系統性，要清晰地反映出教學系統的內在聯系，反映出反饋與控制的過程。

　　3、說課要有說稿。將說課的材料系統化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。

　　4、教師說課的教態要自然、親切、大方、有感染力。

　　5、說課語言要精煉、嚴謹、準確，有示范性。

　　6、說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依據理由。

　　7、說課以備課組為基本單位，半月一次。

　　十一、說課要求

　　（一）說課含義

　　說課是一種教學研究活動，它要求教師以教育理論、教學大綱、教材為依據，針對某一課題的自身特點，結合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學的具體設想、設計及其理論依據

　　（二）說課的內容

　　1.說教材

　　（1）說教材內容及在本科教學中的地位和作用，通過分析所選課題（章、節、課）內容特點以及分析新舊知識聯系，指明其在整體或單元教學中的地位；

　　（2）說教學目標。教學目標（目的）通常從三個方面來制定：

　　①要學生掌握哪些基礎知識，學會哪些技能。

　　②要培養學生哪些能力。

　　③要學生接受哪些思想品德教育。說教學目標之后，還要說清制定的依據。

　　（3）說教學重點、難點的確定和解決方法。

　　2.說教法

　　（1）主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。要根據教材的特點、學生的實際、教師特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據。

　　（2）就是要說出要教給學生什么樣的學習方法，培養學生哪些能力，并結合教學目標、教材特點、學生年齡特點具體地說出理論依據。

　　3.說教學過程

　　就是說明整堂課的教學流程，即各個教學環節的實施過程。我們常說的優化課堂結構，就是指教學過程的設計而言。

　　4.說板書

　　就是說明板書設計的意圖。使聽課的教師從中看出你講課的教路和指導學生的學路。

　　（三）說課的一般程序和類型

　　1.說課的一般程序一次"說課"的程序可分為："鉆研教材，分析學情—確定教法和學法一設計教學過程和板書，弄清教學理論依據—寫清講稿，說前演練，登臺說課一說后評議"這幾個環節。

　　2.說課的.類型

　　（1）研究性說課。是大面積提高教師業務素質和研究能力的有效途徑.

　　（2）示范性說課。是培訓教學能手的重要途徑。

　　（3）評價性說課，是培養學科帶頭人和教學行家的有效途徑。

　　十二、聽課制度

　　1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節；實習教師每周聽課不少于2節；任課教師每周聽課不少于1節；學校黨政主要領導每周聽課不少于2節；學校負責教學工作的領導每周聽課不少于4節；兼課的不少于3節。

　　2.聽課態度要認真，當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程，做好分析與課堂評價。

　　3.聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

　　4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創新。

　　5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6.教導處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。

　　7.要善于發現和培養典型。對優秀課要積極樹立，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

　　8.重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。

　　9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的調離本崗。

　　十三、聽課評課制度

　　1、實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學情況，促進教師互相學習，總結推廣教學經驗，活躍學校教研氛圍，也能及時發現教學中存在問題，采取措施，加以改進，從而達到提高教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益。學校各級領導干部和教師必須認真執行、落實《聽課評課制度》，積極開展聽課評課活動。

　　2、聽課評課工作由教導處組織、實施和管理，協助校長指導聽課評課工作。

　　3、各類人員每學期聽課節數按教育局的相關要求青年教師要爭取多聽課。

　　4、集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由教導處組織，教導處每周統一安排聽課計劃；個人聽課由各人自行安排、聯系；行政干部、教研組長聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。

　　5、聽課前要了解教材內容和要求，聽課過程要做好聽課記錄，聽課后要進行評課。評課由教導處或教研組組織，沒有組織評課的，聽課教師要與授課教師交換意見。

　　6、教導處和教研組要認真組織好公開課、實驗課、示范課、觀摩課，開展優質課評比和教學基本功競賽。教師特別是青年教師要積極開課參賽，要運用現代教育理論和原則，使用現代教學媒體，創造性地開展教學活動，展示自己的教學風格，提高教學質量。

　　7、教研組長要經常檢查教師的聽課評課情況，抽查教師的聽課記錄本，做好教師聽課講課的登記、統計工作，學期末應將教師聽課評課情況報教導處。

　　8、教師聽課評課情況列入教師考核內容，作為職稱晉升、評選先進的條件。

　　第三章、實驗室制度

　　一、學生實訓行為規范

　　1、實訓前，按照實訓指導書的要求明確實訓的目的和要求。端正態度，自覺地參加實訓學習。

　　2、實訓時認真聽課，細心觀察老師的示范指導，刻苦學習和鉆研操作技能，按時完成實訓任務，爭取良好成績。

　　3、嚴格遵守實訓規章制度，有事請假必須按學校有關規定履行審批手續。

　　4、實訓時不可以聊天，看小說，抽煙，吃零食，絕不允許打鬧竄崗。

　　5、不準把校外人員或其他非實訓人員帶入實訓場地，不準外來人員動實訓設備、儀器。

　　6、實訓時按要求穿戴衣服，不許穿涼鞋、拖鞋進入實訓場地。

　　7、嚴格遵守實訓工種安全操作規程，正確使用和維護保養好機器設備、工量具和刀具，不能隨便搬弄他人的設備、工量具和刀具等。萬一設備發生故障，必須立刻切斷電源，保持現場，并立即報告老師。

　　8、注意人身安全，操作前必須熟悉各工種實訓安全技術規則，必須穿戴好工作服和防護用品，不允許穿戴與實訓安全要求不符的著裝進入實訓場地。

　　9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，必須按老師指定的場地和設備進行實訓，不得隨時更變。要團結互助，共同把實訓搞好。

　　10、愛護公共財物，注意節約，避免浪費。

　　11、搞好文明生產。工量具、刀具和工件要整齊地擺放在適當的位置上。下班前要清掃機器設備和場地，協助教師做好安全檢查工作。

　　12、認真完成實訓作業。

　　二、車工安全操作規章制度

　　1、開車床前，應檢查車床各部分機構是否完好，各傳動手柄、變速手柄位置是否正確，啟動后，應使主軸低速空轉1—2分鐘。使潤滑油散布到各需要之處，等車床運轉正常后才能工作。

　　2、工作中需要變速時，必須先停車，交換走刀箱手柄位置要在低速時進行，使用電器開關的車床不準用正、反車作緊急停車，以免打壞齒輪。

　　3、不允許在卡盤上及床身導軌上敲擊或校直工作，床面上不準放置工具或工件。

　　4、裝夾較重工件時，應用木板保護床面，下班時如工件不卸下，應用千斤頂支承。

　　5、車削鑄鐵，氣割下料的工件，導軌上的潤滑油要擦去，工件上的型砂雜質應清除干凈，以免磨壞床面導軌。

　　6、使用冷卻液時，應在床身導軌上涂上潤滑油，冷卻泵中的冷卻液應定期調換。

　　7、下班前，應清除車床上及車床周圍的切屑及冷卻液，擦凈后按規定的機床位置加上潤滑油。

　　8、下班前將大拖板搖至床尾一端，各轉動手柄放到空檔位置，關閉電源。

　　9、每件工具應放在固定位置，不可隨便亂放，應當根據工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔頭，鋼尺不可以代替起于等。

　　10、愛護量具，經常保持清潔，用后擦凈、涂油、放入盒內并及時歸還工具室。

　　三、車工實訓安全操作規程

　　（一）總則

　　1、學生進行車工實訓前必須學習安全操作制度，并以適當方式進行必要的安全考核。

　　2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭發戴進工作帽中，上機床操作時必須戴好防護眼鏡，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。

　　3、操作時必須思想集中，不準與別人閑談。

　　4、兩人共同在一臺機床實訓時，一定要密切配合，分工明確，不準兩人同時操作。

　　5、嚴禁戴手套操作。

　　6、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。

　　7、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食。

　　8、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。

　　9、注意五講四美，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。

　　10、實習證必須佩戴在外衣胸前左方，實習最后一天將實習證交給本班班長，班長收齊后統一交給師傅后方可離開。

　　（二）機床開動前

　　1、必須了解機床大致構造，各手柄的用途、操作方法和使用程序，否則不準使用。

　　2、檢查機床各部分潤滑是否正常，各部分運轉時是否受到阻礙。

　　3、必須夾緊刀具和工件，夾緊后卡盤鑰匙立即取下放入指定位置，以免開機床時飛出傷人。

　　4、未經師傅允許，不得任意開動機床。

　　（三）機床運轉時

　　1、不準進行變速、清屑、量尺寸等工作。

　　2、不準觸及運轉部分。

　　3、不準用手去抓切屑或用嘴吹屑。

　　4、不準隔著機床傳遞物件。

　　(四)在下列情況下應該停車或將電門關上

　　1、離開工作崗位時；

　　2、工作中發現工作物松動或設備有異聲時；

　　3、停電時；

　　4、操作完畢更換工件時。

　　四、機加工實訓安全管理制度

　　1、學生進行機加工實訓前必須學習機加工安全操作制度。

　　2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭發戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。不準戴手套、圍巾進行工作，毛衣必須穿在里邊，以免被卷入機床旋轉部分，發生事故。

　　3、未能了解機床性能或未經指導技工同意，不得任意啟動機床進行工作。操作時必須思想集中，不準與別人閑談。

　　4、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽煙。

　　5、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。

　　6、不準把任何刀具、量具、工件及其他東西放在機床床面上或產生運動的部分。

　　7、二人或二人以上，同在一臺機床上進行工作時，必須分工明確，彼此照顧。特別在開動機床時，開車者必須向他人聲明開車。

　　8、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。

　　9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。

　　五、家電維修實訓室安全操作和使用規定

　　1、必須穿電工鞋，才允許進入家電維修實訓室進行操作。

　　2、嚴格遵守實訓安全操作規程，自覺聽從指揮，確保人身和設備安全。

　　3、實訓室內不得大聲喧嘩和追逐打鬧，保持良好的教學秩序。

　　4、通電試驗前應先切斷電源，再逐項順次接線，嚴禁帶電操作和用其它金屬絲代替熔斷絲。

　　5、強電操作時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。

　　6、電子焊接時應打開門窗，保持通風，嚴禁用電烙鐵破壞公物和灼傷他人。

　　7、如遇觸電事故，首先應切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，并逐級上報。

　　8、實訓結束后應及時做好工位和室內的衛生工作，切斷總電源，關好門窗，管理員檢查合格后方可離開。

　　9、管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，并對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。

　　10、任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。

　　六、電工電子基礎實訓室安全操作和使用規定

　　1.必須穿電工鞋，才可以進入電工電子基礎實訓室進行操作。

　　2.嚴格遵守安全操作規程，自覺服從管理，確保人身和設備安全。

　　3.實訓室內不得大聲喧嘩和追逐打鬧，保持正常教學秩序。

　　4.強電操作實訓時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。

　　5.嚴禁帶電操作，嚴禁雙手同時接觸任意兩接線柱，各分路保險裝置，其熔斷絲規格不得大于0.5A，嚴禁用其它金屬絲應急代替。

　　6.如遇觸電事故，應首先切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，并逐級上報。

　　7.嚴禁把實訓室的儀器儀表、配件、模塊等帶出實訓室外。

　　8.實訓結束后應及時做好各工位和室內的衛生工作，關好門窗，切斷總電源，經指導老師檢查合格后方可離開。

　　9.管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，并對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。

　　10.任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。

　　七、鉗工實訓安全管理制度

　　（一）鉗工安全操作總則

　　1、學生進行鉗工實訓前必須學習鉗工安全操作制度。

　　2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭發戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。

　　3、操作時必須思想集中，不準與別人閑談。

　　4、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。

　　5、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽煙。

　　6、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。

　　7、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。

　　（二）鉗工安全操作規程

　　1、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。

　　2、設備使用前要檢查，發現損壞或其他故障時應停止使用并報告老師。

　　3、使用電器設備時，必須嚴格遵守操作規程，防止觸電。

　　4、要檢查錘頭和錘把是否安裝牢固，是否有裂紋，錘頭上是否有卷邊或毛刺，如有缺陷修好后再使用。

　　5、鏨切工件時要注意自己和他人不要讓切屑傷人.

　　6、錘擊時注意周圍環境，揮錘時注意身后，以防傷人

　　7、錘擊時盡量將錘頭和把手上的油擦凈，不得戴手套。

　　8、虎鉗上不準放置工具，以防滑下傷人。

　　9、使用銼刀應裝有手柄，銼刀柄上須裝有金屬砸，禁止使用沒有手柄或手柄松動的銼刀和刮刀。

　　10、不許用銼刀撬、砸、擊打其他物品。

　　11、平臺要保持清潔，搬動時要防止平面劃傷，保持平臺工作面精度。

　　12、鋸條不易過緊過松，以免斷裂。

　　13、鋸切工件一定要夾緊，鋸切鋼件時要潤滑。

　　14、工作前檢查板牙、板牙架、絲錐和絲杠是否損壞破裂。

　　15、使用電動工具時，應檢查電源插頭、插座、開關及導線是否完好，如漏電或缺損，不得使用。并須戴絕緣手套操作。

　　16、操作設備時，應嚴格遵守所用設備的安全操作規程。設備上的電器線路和器件以及電動工具發生故障，應交電工維修，自己不得拆卸。不準自己動手敷設線路和安裝臨時電源。

　　17、操作鉆床時要按鉆床的操作使用規則。

　　18、要用刷子清理鐵屑，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以免傷手指和屑沫飛入眼睛。

　　19、文明實習，工作場地要保持整潔，使用工具、工件毛坯和原材料應堆放整齊。

　　20、工作完畢或因故離開工作崗位，必須將設備和工具的電源、氣源斷開。

　　八、鉗工實訓室管理制度

　　1.實習（實驗）室的規劃、布置、裝修應做到：安全、實用、整潔、美觀，凡各類設備儀器、工量器具均應按規定建帳、建卡入冊。凡購運、調撥、報廢均應辦理手續，做到帳、物相符，季度審核，年審清點。

　　2.凡實習（實驗）設備、儀器、工量器具，未經允許不得隨意亂動或拿出室外；凡室內各種電路、線路未經允許不得亂拉亂接；凡消防設備不得隨意搬動，改作他用。杜絕各類人身設備事故。

　　3.凡學生進行實習（實驗）應遵守學生“十要十不要”課堂守則。

　　4.凡使用的教學設備，教具、儀器、儀表，除下課時進行清交外，實習教師、物質管理人員應及時調整還原至起始備用狀態，保證教學設備的完好率和后續課程的進行。

　　5.凡實習（實驗）教學時，學生不聽從指導而損壞教學設備、教具，均應按損壞公物賠償管理辦法執行。如盜竊教學設備、教具、材料時，均應追回被盜原物。并依據《學籍管理規定》、《治安管理條件》、進行處理。

　　6.凡進入實習（實驗）場進行教學時，教師、學生應佩戴胸卡。嚴格執行（設備維修保養）、（工具管理）、（實習交接班）和（安全操作規程），定期召開安全會議，做好記錄。發現問題及時糾正。

　　7.對遵守或違反《實習（實驗）室管理制度》應按照學校各級管理權限規定進行表揚、獎勵或給予批評教育直至處分。

　　九、工程訓練中心學生設備管理制度

　　1、學生進入實踐場地后，必須在指定的機床上操作，在未了解機床性能之前，不得私自開車或亂動手柄。

　　2、每天上班開車前，必須檢查機床各手柄及運轉部分是否正常，并在指定部位加潤滑油，保證機床油路暢通。

　　3、訓練過程中，必須按規定在自己的工位上操作，離開崗位時必須停車關機，不得私自叫他人代替操作。

　　4、愛護機床設備，注意保養，對有損壞設備或造成損失者，應寫出書面報告，視情節輕重酌情處理，分別給予賠償或罰款。

　　5、對不按規定操作、不聽指導教師的指導損壞設備，情節嚴重者，除上述處理外，對肇事者，立即停止訓練，不給予訓練成績，同時配合該生所在院系，給予紀律處分。

　　6、訓練結束時，應清理場地、擦凈機床、和指導教師交接后，方可離開訓練場所。

　　十、熱處理實習安全操作規程

　　1、操作前必須穿戴必要的防護用品：工作服、手套、防護眼鏡等。

　　2、愛護儀器設備。一切設備，必須在實習指導教師的指導下進行操作。

　　3、開、關爐門要快，爐門打開的時間不能過長，以免爐溫下降和降低爐膛的耐火材料與硅碳棒（電阻絲）的壽命。

　　4、在放、取試樣時不能碰到硅碳棒（電阻絲）和熱電偶，往爐中放、取試樣時必須使用夾鉗；夾鉗必須擦干，不得沾有油和水。

　　5、試樣由爐中取出淬火時，動作要迅速、以免溫度下降，影響淬火質量。

　　6、做鋼鐵火花鑒別時，不要正對著砂輪。

　　7、要注意安全，不要隨手觸摸未冷卻的工件。同時防觸電、防灼傷、防火和防爆。發生意外時要鎮靜，及時報告實習指導教師和有關部門。

　　8、實習完畢，應作好儀器設備的復位工作，關閉電閘，把試樣、工具等物品放到指定位置，保養好儀器設備。

　　十一、砂輪機安全操作規程

　　1、砂輪機要有專人負責，經常檢查，以保證正常運轉。

　　2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，扎好袖口。女同學必須戴上工作帽，將長發或辮子納入帽內，不準戴手套，以免被機床的旋轉部位絞住，造成事故。

　　3、操作前應查看砂輪機的罩殼與托架是否穩固，查看砂輪片上有無裂紋，不準在沒有罩殼和托架的砂輪機上工作。

　　4、操作者必須戴上防護眼鏡。

　　5、砂輪機嚴禁磨削鋁、銅、錫、鉛及非金屬。

　　6、開動砂輪機后待其速度穩定后才能操作。要站在砂輪機的側面工作。

　　7、刀具或工件在砂輪機上不能壓的太重，不能在砂輪機的側面重力刃磨，以防砂輪破裂飛出傷人。

　　8、在同一塊砂輪上，禁止兩人同時使用，更不準在砂輪的側面磨削，磨削時，操作者應站在砂輪機的側面，不要站在砂輪機的正面，以防砂輪崩裂，發生事故。

　　9、砂輪不準沾水，要經常保持干燥，以防濕水后失去平衡，發生事故。

　　10、砂輪磨薄，磨小，使用磨損嚴重時，不準使用，應及時更換，保證安全。

　　11、砂輪機用完后，應立即關閉電門，不要讓砂輪機空轉。

　　十二、數控模擬編程室規章制度

　　1、進入數控模擬編程室必須遵守學校的一切規章制度。

　　2、未經管理員同意,不得擅自進入編程室,更不允許翻窗入室，不得隨意開關總電源及空調等。

　　3、進入編程室必須穿鞋套，不準攜帶與上機無關的物品，不準將零食、飲料等帶入，否則不準進入編程室。

　　4、學生進入編程室,必須按學號及相應的桌號對號入座,不得任意調換座位。如計算機確有故障,由教師安排更換座位。

　　5、為防止病毒侵入電腦，嚴禁學生攜帶光盤或外來磁盤進入機房使用，一經查出，予以沒收。

　　6、上機時嚴禁進行與實驗內容無關的任何操作，如玩電腦游戲等，否則取消上機資格。

　　7、上機操作期間保持安靜，不準大聲喧嘩，不亂扔紙屑。

　　8、上機結束,必須如實填寫“計算機使用記錄本”，并按老師規定關機。

　　9、每次上機結束，必須做好機房衛生工作，將有關設備、設施擺放整齊。并經機房管理員檢查同意后，學生方可離開編程室

　　十三、數控實訓室

　　1、數控實訓室是教學設施之一，學生進入實驗室后，須先檢查本人（或本組）所用設備，發現問題，及時報告指導老師，不得自行拆解設備。

　　2、在實驗過程中，注意安全。嚴禁穿拖鞋袖管寬大衣服的同學進入實驗室，留長發同學應戴工作帽。嚴禁戴手套進行數控車床操作。在車床運行過程中，眼睛與轉動的卡盤應保持一定距離。

　　3、在編程輸入或程序調低階段，不得亂按控制面板上的其他按鍵。編好程序后，須請指導老師檢查確認后方可試車運行。在試車運行時，應先關上安全門，然后再按下“循環起動”鍵，同時左手應放在“急停”鍵上，如發現有任何差錯立即按下“急停”鍵，終止運行。

　　4、在使用計算機時，須填寫使用登記表。不得在計算機上設置密碼及隨意刪除計算機上程序和拆解計算機。

　　5、學生進入實驗室后，須遵守紀律，聽從指導老師安排和指導，不得在室內打鬧嬉戲，不得在室內亂丟、亂吐、亂涂，不得在室內吸煙吃東西。實驗完畢后，服從指導老師安排，打掃衛生，整理好桌椅板凳及設備。

　　6、在教學實驗中，認真實驗，做好記錄，中途不得無故離開。上實驗課時不得接待客人，外單位人員參觀，須經主管部門同意。

　　7、實驗完畢，指導老師須填寫“實驗日志”，反映本次實驗設備運轉情況，發現問題，隨時報告主管部門。

　　8、實驗室的儀器設備及資料由實驗室指導老師負責保管。實驗結束，應切斷電源，關好門窗，貴重儀器設備要入柜加鎖。

　　9、指導老師要督促本規則的貫徹執行。

　　十四、制冷空調實習室制度

　　1、實習時要嚴格遵守安全技術操作規程和各項安全規章制度。

　　2、實習前必須按規定穿戴好防護用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣進入實習室。

　　3、進入實習室應服從老師指導，實習時要集中精神，未經老師批準不得擅自離開實習崗位。

　　4、要愛護公物，對實習室內實習器械不得故意損壞，否則嚴肅處理。

　　5、未經允許不得擅自將制冷設備通電操作，不得亂摸亂動電氣設備。

　　6、未經允許不得擅自使用氣焊設備進行焊接，正常使用時要嚴格遵守氣焊安全技術操作規程。

　　7、制冷設備檢修時，進行管道焊接前要先放凈系統中的制冷劑，以免制冷劑遇明火產生有毒氣體。

　　8、焊槍點燃后不得隨意離開，使用后要滅絕火種。

　　9、要正確使用測量儀表。

　　10、保持實習室整潔，每日值日生都應把實習室打掃干凈，并負責關閉照明用電，關好門窗。

　　十五、電子實操室管理制度

　　1、實驗室一切儀器設備及其它財產進行專人管理，室內各種儀器設備和其它財產進行分類編號，定點存放；對領用、借用、維修分別建立登記冊，并按實驗器材借用規定執行；實驗室內一切設施和財產嚴禁私自帶出。

　　2、電工考核實訓室常為帶電作業，無論在實驗中、實驗后都應做到安全第一，做好安全防護和保管工作，嚴格遵守操作規程和實驗守則。

　　3、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程序和操作要求進行。因違反操作規定，或因使用不當造成損壞的，要登記在冊，視情節輕重，做出賠償處理。對使用過程中，儀器設備出現故障的，應及時查明原因，做好維修工作，對于儀器設備有損壞的應及時登記，標明損壞原因、時間和具體使用人、經辦人。

　　4、大型精密儀器設備的使用，必須事前經過技術培訓，不經技術培訓，不得擅自使用。對大型精密儀器設備的有關技術資料，要指定專人妥善保管，不得丟失。

　　5、嚴肅紀律，強化實驗室安全工作，嚴格對易燃、易爆、易腐蝕、有毒物品和危險品的管理。對這類物品必須指定專人管理，做到領用有手續，使用有記錄。

　　6、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程序和操作要求進行。實訓學生及其它操作人員，如果不按操作規程操作實訓設備而造成實訓設備損壞的，必須照價賠償，并給予紀律處分；如果故意損壞實訓設備或有偷竊行為的，送相關部門嚴肅處理。

　　7、愛護室內一切公物，嚴禁在一切儀器設備及其它財物上亂涂亂寫，如有損壞，視情節輕重做賠償處理或紀律處分。

　　8、實驗室管理人員要經常檢查維護保養供電線路及通風、防火設備，杜絕事故隱患。

　　9、室內要保持清潔干燥，注意通風，確保各種模型的正常使用。

　　10、實驗室要加強儀器設備和器材的管理，保證賬、物、卡相符。定期進行保養、維修、檢驗，保證儀器設備完好和檢測數據的準確、可靠，提倡協作共用，提高儀器設備利用率和完好率。

　　11、實驗室管理人員及學生應具有嚴謹的作風、科學的態度和文明整潔的衛生習慣。保持良好的室內環境，講文明，講衛生，任何人按規定穿著方可進入實驗室。

　　12、室內一切物品未經主管行政批準，不得私自帶出，否則追究相關人員責任。

　　13、實驗結束后，場室管理人員應整理、檢查室內設備的情況、位置，關閉電源，關鎖好門窗。

　　十六、普通車間管理制度

　　機械加工實訓室是培養學生機加工操作技能的重要基地，為了規范管理，提高專業課教學質量，強化學生專業技能，服務于教師教學，提高設備的利用率和完好率，特作如下規定：

　　1、機械加工實訓室所有機加工設備供機電數控專業實習指導教師和學生專業技能實習使用，教務處負責統一管理。

　　2、實習學生進車間必須穿好工作服，并扎緊袖口。女生須戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削時，須戴眼鏡。

　　3、師生均不得利用實習室設備、工具、材料干私活，外協活須經學校同意，并收取一定費用，否則將嚴肅處理。

　　4、學校將定期對各機加工實習室管理，完成任務情況進行檢查、考核。

　　5、管理人員必須認真、及時、準確、完善地填寫相關信息檔案資料和記錄，并在規定時間內上報教務處。

　　6、認真做好固定設備，工具及材料的登記保管工作、做到帳物相符、定期清點。新購固定設備須按規定程序處理且登記入帳后方可使用，固定設備年久失修，要辦理報廢手續。

　　7、保持實訓室清潔衛生，愛護設施設備。進入實習場地應換上工作服。

　　8、機加工實習室除指導教師和管理人員外，他人未經許可不得隨便進出。

　　9、損壞設備要賠償，情節嚴重的應立即向學校匯報，并給予嚴肅處理。

　　10、學生實習必須嚴格按照規章制度及安全操作規程進行操作，學生因不遵守規章制度和操作規程而造成的事故，由學生自己承擔，其損失應按規定賠償。

　　11、管理人員和輔導老師必須樹立良好的服務意識，增強責任心、提高業務水平。

　　12、機加工實訓室的管理應嚴格遵守本制度，接受學校、上級部門的檢查、監督。

　　十七、數控車間管理制度

　　1、凡進入本數控車間從事教學、科研活動的學生及教師，必須嚴格遵守本實操室的各項規章制度。禁止大聲討論、喧嘩。

　　2、學生、教師必須愛護本實操室的各種設施和設備，保持實操室環境的清潔和整潔，嚴禁在實操室吃東西。

　　3、進行各項實操前，學生必須認真進行預習，閱讀實操指導書或實操教材，預習實操的操作步驟，了解實驗設備的性能和使用方法。

　　4、實操過程中，嚴格按照實操設備的操作規程和方法進行操作，并聽從指導教師的指導，及時做好實操記錄。

　　5、實操結束后，整理好實操設備和實驗材料，搞好實操室衛生，經指導老師驗收合格后，方可離開實操室。

　　6、提倡嚴謹科學的實操作風，培養學生的動手能力，注重培養學生的分析問題和解決問題的能力，認真完成實操任務和實操報告。

　　7、進入本實操室，應該珍惜每次實操機會。不做與實操及科研無關的事。

　　8、因不遵守實操室規章制度，造成實操室實操設施、設備損壞的，將按學校相關規定進行處罰，并酌情賠償一定的經濟損失。

　　十八、制冷實操室管理制度

　　1、學生在實驗前進行預習，了解實驗內容和相關制冷原理，明確實驗目的、要求以及實驗步驟和操作方法。

　　2、學生進入實驗室必須保持安靜，不得大聲喧嘩。在教師的指導下進行實驗，做好記錄。

　　3、學生不得擅自動用實驗設備和儀器，否則造成損壞應照價賠償。

　　4、愛護公共財物，小心使用制冷儀器和設備，注意節約用電。

　　5、管理教師須經常對所有儀器及設備進行保養和維護，使其處于完好狀態。

　　6、室內所有儀器及設備量一律不外借，如有特殊情況須經教學領導同意。

　　7、實驗完畢，教師應組織學生打掃衛生，關好門窗。以上規定望大家互相監督，嚴格遵守。

　　十九、中央空調實操室管理制度

　　為了保證正常的教學與實操秩序，保證實操設備的高效使用，特制定如下管理制度：

　　1、空調實操室為教學和實操場所，學生未經授課教師允許不得入內；

　　2、禁止在實操室內追逐、打鬧及大聲喧嘩；

　　3、禁止將食物、飲料帶入實操室；禁止將工具、設備帶出實操室；

　　4、實操期間未經授課教師許可不得亂摸或啟動實訓設備；

　　5、實操期間注意用電安全，授課教師許可后放可接通電源；

　　6、啟動實操設備前應對設備進行檢查，無異常情況后方可啟動實訓設備；

　　7、實操室內裝有高壓、易燃、易爆、有毒的氣體罐體，應放置在避光、干燥、通風處；

　　8、實操室內禁止吸煙和使用明火；

　　9、調制實操設備時應將門窗打開，保持空氣流通；

　　10、實操室內設備、工具、耗材應分類放置在規定地點

中學校園管理制度 篇18

　　1、根據學校安排及學科特點，及時、科學、合理地編排各年級的課程表，負責教師分工安排表、時間表、校歷表、課程表、成績統計表等各項表格的排印工作。并負責全校調課安排。

　　2、負責全校教學常規（備課、教案、上課、聽課、缺代課、作業批改等）的檢查、記錄、統計工作，并及時形成書面材料上報教務主任和主管校長。及時印制、收發好教務處各類常規表冊（包括成績冊、成績統計表、聽課記錄及常規量化表冊）

　　3、協助教務主任組織期中、期末考試、升學考試的考務工作，負責各種考試成績的匯總和統計，負責各種考試成績表格準備、使用和保管，負責各科教師用的成績冊和各年級學生學習成績總冊，做好發放、使用、匯編和保管工作。

　　4、協助主任搞好教師業務考核及資料整理工作，及時收集、分類整理好教學業務檔案，包括：教研組工作計劃和總結，教師教學工作計劃和總結、論文；學生問卷調查，各類考試成績的匯總、統計、試卷分析，教師學生參加的各類競賽成績、證書復印件等。

　　6、協助教務主任開好教學、教研、考務等方面的會議，做好會務資料的準備工作。

　　7、做好平時的課堂檢查和自習輔導、教研活動的考核與檢查。

　　8、根據需要，做好學校領導交辦的其他臨時性工作。

　　9、超前做好請假、公差任課教師的課程調整及大型活動的課程調整工作。

　　10、做好各任課教師的檔案管理工作。

　　11、完成教務主任交給的其它日常事務性工作。

　　12、具體辦理新生編班、招生等工作；辦理學生休學、退學、轉學、復學、畢業等手續。

　　13、準備開學典禮、中測總結及各項活動表彰會的相關資料和獎品。

中學校園管理制度 篇19

　　1、老師、家長應指導孩子根據學校的作息時間制訂科學合理的學習計劃，規律作息，按時就寢。初中生每晚睡眠不得晚于22:00，總體睡眠時間不得少于9小時。

　　2、學生家長應為孩子營造良好的睡眠環境，同時避免讓孩子帶著不良情緒入睡。家長應對孩子在家熬夜不睡或是利用睡眠時間看小說、玩游戲的情況及時制止并嚴肅處理。

　　3、教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后的時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

　　4、老師充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。老師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

　　5、家長應對學生參加的課外補習班有細致的了解，學生參加校外培訓機構結束時間不得晚于20:30，校外補習班不得布置任何形式的家庭作業。

中學校園管理制度 篇20

　　一、備好課是上好課的前題，是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證，教學質量提高的因素之一來自備課質量，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。

　　二、堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務主要有：

　　1.在個人獨立備課的基礎上鉆研教材，確定學期各單元訓練的重、難點。

　　2.分析本年級學生學習特點。

　　3.確定本年級教學研究主題。

　　4.統一調整教學進度。

　　5.安排本年級本科教學活動。

　　三、教師個人備課分為以下三種：

　　1.學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材意圖、整個教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年級、本學期的各單元，各課分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應寫上學期授課計劃。學期授課計劃一般包括：

　　(1)對上期學生學習情況(學習目的、基礎知識、智力水平、學習能力、學習方法和學習習慣)的分析。

　　(2)對本學期教材的重點、難點的分析。

　　(3)本學期的教學目的要求(思想教育方面、基礎知識、基本技能訓練的要求)。

　　(4)教學進度，需寫明章節課題，所需課時的起止時間等。

　　(5)學生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。

　　2.單元備課，是在每個單元(一組)教學進行之前的備課，擬出一個單元(一組)的授課計劃，目的在于從整體出發，明確每一節課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元(一組)教案之前。單元授課計劃一般包括：領會本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組) 的教學目的與要求。

　　(2)找出教材中的重點、難點，確定主次。

　　(3)根據學生的知識基礎、智力水平、學習能力，通盤考慮在本單元(組)中應培養學生具有哪些能力和發展哪些智力。

　　(4)安排授課時數。

　　3.課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務是：進一步熟悉教材，確定教學目的，安排教學內容，精心設計教學的程序和方法，寫出切實可行的教案。

　　四、每周六下午2：00---4：30進行一次集體備課，集體備課時間不準遲到、早退，有事不能參加者應事先請假。集體備課時無大事、急事一般不準假，如確需請假要向分管教學的校長或教導主任請假，凡未經批準無故不參加集體備課的，每人次扣5分，請假每人次扣2分。集體備課必須有任課教師的觀點摘錄、教法通研，否則每人次扣3分。教導處將隨時公布檢查結果。

中學校園管理制度 篇21

　　第一章總則

　　第一條

　　自覺維護良好的校園環境，創造一個良好的工作、學習和生活環境是學校任何部門和個人應盡的義務。為此，特制定《上海財經大學校園環境管理規定（試行）》以下簡稱《規定》）。

　　第二條

　　校園環境是指校區內周邊設施公共環境。校區內環境特指：辦公樓、教學樓、學生公寓公共設施環境；校區內公共道路、綠化環境；校區內公共宣傳設施環境；校區內施工現場環境。校區周邊環境特指校門邊、校區圍墻周邊綠化環境。

　　第三條

　　本規定適用于上海財經大學各機關單位、教輔部門、教學單位、校產企業、師生員工以及相關人員。

　　第四條

　　本規定所指校園范圍包括國定路777號校區和中山北一路369號校區。

　　第五條

　　后勤辦公室是我校校園環境管理的行政主管部門，有關職能部門應予協同配合，負責校園環境的日常管理和監督，并對違反《規定》的行為作出處罰。

　　第二章文明施工管理

　　第六條

　　文明施工特指在校區內興建的基建工程和對原建筑物改造、裝修項目的文明施工。

　　第七條

　　在校區內興建基建工程和對原建筑物進行改造、裝修時，施工單位進場前需與后勤辦公室簽訂文明施工協議書。由后勤辦公室依據文明施工協議書進行監管。

　　第八條

　　學校機關、教輔部門、各教學單位如需對其已有的辦公設施自行改造，需報經后勤辦公室批準，后勤辦公室出具施工許可證后施工單位方可動工。

　　第九條

　　對校區內的各類施工、裝修工程，由后勤辦公室按工程預算1%向施工單位收繳文明施工保證金。工程竣工后，經后勤辦公室驗收合格后，退還保證金。

　　第三章環境衛生管理

　　第十條

　　環境衛生特指校區內及校區周邊環境的清潔衛生工作。

　　第十一條

　　環境衛生日常工作由學校委托的物業公司負責。

　　第十二條

　　后勤辦公室作為學校環境衛生的監督部門，按學校與物業公司的協議，定期對物業公司工作進行考核評估。

　　第十三條

　　貫徹執行上海市文明城市建設條例，自覺遵守“七不”有關規定。

　　第四章違章搭建管理

　　第十四條

　　違章搭建特指在校區內空地、建筑物上或校區周邊圍墻及建筑物上未經批準擅自搭建建筑物的行為。

　　第十五條

　　嚴禁校內各部門以任何理由未經批準進行違章搭建。

　　第十六條

　　后勤辦公室負責組織拆除各類未經批準擅自搭建的`建筑物。

　　第五章廣告宣傳品管理

　　第十七條

　　廣告宣傳品特指以上海財經大學名義在各種媒體上傳播信息，印制有上海財經大學標識的宣傳品，在各種商品上印制上海財經大學名稱及學校專有的各類標識，在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語。

　　第十八條

　　各單位如需以上海財經大學名義在各種宣傳媒體上傳播信息，印制有上海財經大學標識的宣傳品，在各種商品上印制上海財經大學名稱及學校專有的各類標識，須經學校黨委、校長辦公室授權批準。

　　第十九條

　　各單位如需在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語，須經學校黨委宣傳部批準，在由黨委宣傳部指定地點定期懸掛和張貼。

　　第二十條

　　凡未經批準在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語，一經發現，由黨委宣傳部通知后勤辦公室予以清除。

　　第六章校園環境秩序管理

　　第二十一條

　　校園環境秩序管理特指校區內人員往來、車輛行駛及各種大型活動的治安管理。

　　第二十二條

　　校內各單位、各部門聘用校外人員，須按《上海市外來人口管理規定》，到保衛處辦理登記手續，并簽定治安責任協議書。

　　第二十三條

　　校園內禁止擅自設攤。凡從事經營性和非經營性設攤活動，主辦單位須報經學校保衛處批準后方可進行。

　　第二十四條

　　涉及較多校外人員、車輛進出校園的大型活動，主辦單位必須提前二天報學校保衛處備案。

　　第二十五條

　　借用校內場地停放的外來車輛須經保衛處批準，并按指定地點停放。

　　第二十六條

　　出租車不得出入校區，特殊情況需出入者須經學校門衛批準。

　　第二十七條

　　校區內禁止燃放煙花爆竹。

　　第七章處罰規定

　　第二十八條

　　后勤辦公室對有以下情況者實施處罰，并按后勤辦公室制定的處罰細則執行。

　　1、任何單位及個人在校內施工過程中或日常生活中毀壞草坪、樹木、花卉。

　　2、施工單位在施工過程中損壞上下水管道、電纜（包括電話、電纜）。

　　3、校內各部門和校辦企業，未經許可擅自改變學校原有房屋結構，私自在學校建筑物上搭建附屬設施。

　　4、校內各部門和校辦企業，擅自在校區及校區周邊圍墻上懸掛標語，張貼各種宣傳資料及安裝燈箱廣告。

　　5、未經許可任何單位和個人在任何媒體上以上海財經大學名義對外發布信息。

　　6、未經許可任何單位及個人印制有上海財經大學標識的宣傳品。

　　7、未經許可任何單位及個人在各種商品上印制上海財經大學名稱及學校專有的各類標識。

　　第二十九條

　　后勤辦公室對上述情況責任者進行通報并實施處罰，罰款費用開列收據后上交校財務處。

　　第三十條

　　對違反本規定，經勸告、制止仍不改正的師生員工，學校可視情節給予行政處分或者紀律處分；屬于違反治安管理行為的，由公安機關依法處理；情節嚴重構成犯罪的，由司法機關處理。

　　第八章附則

　　第三十一條

　　本規定由校長辦公室負責解釋。

　　第三十二條

　　本規定自1999年12月13日施行。學校以前頒布的有關規章制度與本規定不一致的，按本規定執行。

中學校園管理制度 篇22

　　備好課才能上好課，不備課不準上課。備課是教師的自主性和創造性工作，是教師義不容辭的職責。

　　（一）備課環節

　　1、備“課程標準”。突出知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

　　2、備學生需求。以學生的心理發展為主線，預測學生可能的思維活動并設計相應對策。

　　3、備教學資源。不僅要備知識點，更要備知識背后隱藏著的方法和過程。

　　4、寫課后反思。提倡寫教后記。

　　（二）基本內容

　　1、全冊教材教學計劃（學情概述與針對性措施、教材分析與目標設計、教學重點難點、教改教研方案、課外活動安排、差生優生輔導計劃、教學進度表等）

　　2、單元教學計劃（教材分析與目標設計、教學重點難點、課時安排等）

　　3、教案（課題、課型、時間、教具、教學目標、重點難點、教法學法設計、教學流程、板書設計、作業設計、教后記等）

　　（三）具體措施

　　“四定”：每次集體備課要定時間、定地點、定內容、定中心發言人。中心發言人要在事先寫出發言稿。備課時，在中心發言人發言后，其它成員要充分討論和研究。

　　“四統一”：統 一 教學目標、統一重點難點、統一作業內容、統 一 教學進度。

　　“五備”：集體備課的基本內容包括備課目標、備教材、備教法、備學法、備練習，重點研究本學科教與學的改革與創新。

　　（四）備課步驟

　　1、學期初根據教學計劃，確定單元集體備課中心發言人。

　　2、集思廣益通思路，各備課執筆人根據備課組的意見，提前一周研究預定的備課內容，按照統一的格式，分工精心設計教學預案，力求規范、科學。然后分發到各位者手中。

　　3、博采眾長寫教案。在進入課堂實施教學之前，教師要結合班級學生實際情況進行“二次”備課，教師在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案。

　　4、教后反思長經驗。要養成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發現做記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

　　（五）教案形式

　　提倡多樣化的教案形式：簡案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書頭備課式等。

　　（六）檢查考核

　　1、教研組自查、互查。

　　2、校內或上級檢查。

中學校園管理制度 篇23

　　校園網是由學校主辦的綜合性教育網絡系統，其目的是利用先進的計算機網絡技術，實現各級教育機構間計算機網絡互連、信息資源共享并展示學校辦學理念、辦學特色。為了保證校園網網絡系統的安全、保證網絡的正常運行和維護網絡用戶的正常權益，特制定本管理制度。

　　一、用戶在使用校園網發布信息時應遵守《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》以及國家的有關法律、法規和行政規章制度。

　　二、用戶不得利用校園網從事危害國家安全，泄露國家秘密等犯罪活動，不得利用校園網查閱、復制和傳播危害國家安全，妨礙社會治安，淫穢黃色或其他有損于社會秩序、公共道德的信息和內容。用戶在使用校園網時，應遵守網絡的國際慣例，不得向他人發放惡意的、挑釁性的文件。

　　三、學校對外發布的網站中的內容必須先經單位領導審核。

　　四、用戶不得利用網絡從事正常業務范圍之外的活動，不得有經營性的接入服務，不得將網絡線路和設備轉租別的單位或個人。

　　五、在校園網上不允許進行任何干擾網絡用戶，破壞網絡服務和破壞網絡設備的活動。這些活動包括（但并不局限于）：在網絡上發布不真實的信息、散布計算機病毒、使用網絡進入未經授權使用的計算機，不以真實身份使用網絡資源等。對以上行為，如經查實，將給予嚴肅處理。

　　六、所有接入校園網的`計算機必須安裝正版防病毒軟件，并要定期升級。

　　七、用戶不得運行影響校園網絡系統正常工作的程序、進程等，以免給網絡或服務器帶來嚴重的負荷，影響網絡內部的通暢聯系。

　　八、校園網與國際聯網的計算機必須在校園網管理部門備案。

　　九、校園網絡負責人應做好校園網絡的日常管理、維護工作。

中學校園管理制度 篇24

　　第一章 總則

　　第一條 為全面貫徹黨的“依法治國”的基本方略,為適應社會主義現代化建設的需要,保證學校持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》及《江蘇省中小學管理規范》等法律法規，特制定本章程。

　　第二條 皋如市第一中學是一所公立全日制高級中學，實施以升學預備教育為主的非義務教育，學制三年，隸屬皋如市教育局。

　　第三條 學校全面貫徹國家教育方針，遵循鄧小平同志“教育要面向現代化、面向世界、面向未 來”的教育思想及關于新常態發展等講話精神，踐行社會主義核心價值觀，提高教育質量，使學生在品德、智力、體質等方面發展，培養“有理想、有 道德、有文化、有紀律”的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

　　第四條 學校近期目標：以科學發展、和諧發展為目標，深入貫徹全國教育工作會議精神，全面 實施素質教育，積極完善內部管理，加快基礎建設的步伐。學校制定五年發展規劃和三年發展計劃，引領學校的可持續發展。在以學生發展為本的新課程教育理念 下，致力于創新精神和實踐能力的培養，在“互聯網+”的時代背景下，努力創建具有鮮明特色、現代化、高質量的高級中學。

　　第五條 學校實行校長負責制，黨總支保證監督、教職工民主管理三位一體的管理體制。

　　第六條 辦學目標：建和諧優美校園，塑博學睿智教師，育德能俱佳學生。

　　辦學方略：自勝立校、特色興校、質量強校、人文潤校。

　　校訓（座右銘）：德博者立，自勝者強。

　　校風：勤敏力行，和融共進。

　　教風：精教善誘 求新求活。

　　學風：勤學善思 自主自礪。

　　第七條 學校建校年份為1955年。學校校歌為《放飛希望》。學校校徽為“同舟共濟”圖案，取“渡人不倦”之意。

　　第二章 行政管理

　　第一節 校長

　　第八條 學校實行校長負責制，校長全面負責學校行政工作。

　　第九條 校長的職責

　　（一）團結全體職工全面貫徹國家的教育方針、政策法規，執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，完成上級下發的教育、教學和其他各項工作任務。

　　（二）領導制訂學校的發展規劃，并認真組織實施，檢查和總結，向學校教職工代表大會或全體職工報告學校工作。

　　（三）貫徹執行國家教學計劃，領導和組織學校教學工作。

　　（四）領導和組織學校的思想政治工作。

　　（五）領導和組織學校總務工作，逐步改善辦學條件，提高職工福利待遇。

　　第十條 校長的職權

　　（一）決策權。在綜合各方面意見的基礎上，對學校教育、教學和行政管理重大問題有最后決定權。

　　（二）人事權。負責對教師的招聘和安排學校的人事工作。

　　（三）獎懲權。對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵；對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按管理權限進行處罰或提出處罰意見。

　　（四）財經權。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，決定學校的內部布局、基礎立項與實施。在政策法規允許的范圍內，籌集、管理和使用學校行政經費。

　　第十一條 副校長

　　副校長由市教育主管部門按照相關程序提名，并由市委、市政府任免。

　　副校長對校長負責，協助校長分管具體方面的工作。

　　第二節 學校職能部門

　　第十二條 學校設辦公室、教導處、教科室、德育處、總務處等職能部門。

　　辦公室具體負責學校行政協調和學校內務管理工作。

　　教導處具體負責學校教學工作。

　　教科室具體負責學校科研工作。

　　德育處具體負責學校德育工作。

　　總務處具體負責學校總務后勤工作。

　　各職能部門設主任1人，副主任1-3人。各職能部門正副職采取競聘上崗制度，由市教育局考察、任免。

　　第三節 行政辦公會議

　　第十三條 學校設立校務委員會，研究決定學校重大事項。校務委員會側重決策，兼具執行和咨詢功能。

　　校務委員會的組成人員為正副校長、黨總支負責人、各處室正副主任、工會正副主席、團委負責人。校務委員會由校長召集，必要時可由校長授權副校長或黨總支負責人召集。校長對校務委員會研究的事項具有最后決定權。

　　校務委員會所作決定由校長交各職能部門執行。

　　校務委員會實行例會制，稱為行政辦公會議。每周召開一次，必要時經校長提議或同意可召開臨時會議。

　　第四節 教職工代表大會

　　第十四條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本形式。

　　第十五條 教職工代表大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律法規行使下列職權：

　　（一）審議校長工作報告、學校工作計劃、發展規劃、教學改革方案、財務預算、教職工隊伍建設、重要規章制度以及學校教育教學和管理中的其他重大問題，并根據需要作出相應決議。

　　（二）討論教職工的獎懲辦法、績效工資方案、獎金分配方案以及集體福利實施方案等有關教職工利益的問題并作出相應的決議。

　　（三）對學校教育教學和管理工作提出批評、建議。

　　（四）民主監督學校干部，進行評議、推薦、表揚、批評、質詢。

　　第十六條 教職工代表大會實行民主集中制。

　　第十七條 教職工代表以處、室、學科組為單位，由教職工直接選舉產生。教學人員代表不少于代表總數的60%。

　　第十八條 教職工代表大會每屆任期3年，每年至少召開一次全體代表大會。閉會期間，由工會委員會負責日常工作。

　　第五節 民主管理和保證監督

　　第十九條 學校黨組織發揮政治核心作用和保證監督作用，對學校發展規劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題進行研究、參與決策。

　　第二十條 建立評議、考核干部制度。每年通過召開座談會和無記名測評等方式評議學校干部。

　　第二十一條 充分發揮教職工代表大會在學校民主管理中的作用，在反“四風”方面自覺接受群眾監督。

　　第二十二條 學校定期召開教育教學管理研討會和各種專項研討會，廣泛征求教職工的意見。

　　第二十三條 召開包括學生及家長代表、社區代表參加的各種類型的協商會、通報會和座談會，聽取對學校教育教學和行政工作的意見和要求。

　　第二十四條 學校教師、職員和工人對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議，有權向上級反映情況。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

　　第二十五條 學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督。

　　第二十六條 學校接受政府有關部門的檢查監督。接受社會、家長的輿論監督，聽取意見，自覺規范管理行為。

　　第三章 教育教學科研管理

　　第二十七條 貫徹中學德育大綱，加強和改進德育工作，通過學科教學、社團活動、勞動和社會實踐等形式向學生進行馬克思主義常識教育、愛國主義教育、國際主義教育、集體主義教育、社會主義教育、革命傳統教育、理想教育、文明習慣教育、勞動教育和民主法制教育。

　　第二十八條 學校按照國家統一編制的.教學大綱，教學計劃和教材要求實施教學。開齊開足國家規定的課程，加強課程建設，積極開發、實施地方課程、校本課程。

　　第二十九條 學校堅持教學為中心，全面實施素質教育，進行教育教學改革，開展教育科研和教學研究，更新教育觀念，改進教學方法，采用現代化教學手段，推行電化教學，提高教學質量，培養與互聯網時代相適應的學生。

　　第三十條 學校教育教學必須面向全體，因材施教，使學生全面發展，學有專長，在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。

　　第三十一條 學校是面向全市辦學的高級中學，根據自身的特點和要求，制訂并執行各項有關的管理制度。

　　第三十二條 按學科設立教研組，作為教師集體進行教學研究的組織。教研組應充分發揮學術職能。教研組組長組織本教研組的教師開展教學研究活動，貫徹落實學校教學計劃，完成學校各項教學任務。教研組設組長一名。按年級設備課組，各設組長1-2名，備課組長視同教研組副組長。

　　第三十三條 學校設立年級部，作為加強本年級教師和班級管理的組織。年級部主任負責本年級教師 的教學常規管理和班主任工作管理，落實學校德育工作計劃，督促班主任完成學校各項德育工作任務。年級部由一名教導處、政教處主任或副主任負責，分管本年級 的教學和政教工作，并負責實施本年級的各項考評工作。

　　第三十四條 班級是學校教育、教學工作的基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者 的責任，并有協調本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。班主任的產生一般實行選聘制，由個人申請，分管德育的副校長與政教處提 出建議名單，校長辦公會討論確定；也可以采用競聘上崗的方式產生。

　　第三十五條 學校執行科學的、人文化的教學常規，抓好教師的備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教學質量檢查等環節的管理。

　　第三十六條 執行國家教育考試制度，組織期中和期末教學質量檢查和考試，并按上級教育行政部門的規定組織好各學科的會考、畢業考試和考查。學校運用自我評價、同行評價和學生評價等方式，組織教學質量評估活動。

　　第三十七條 教科研是學校教育教學質量提升的重要支柱，是學校隊伍建設的主要平臺。學校由教科室負責教科研工作的總體規劃、過程管理和相關考核評估，組織實施與教科研相關的各類活動。

　　第四章 總務管理

　　第三十八條 堅持總務工作為教學服務、為師生生活服務的原則，堅持教育性原則和講求實效的原則。

　　第三十九條 按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，向學生收費。學校依法接受社會組織和個人對學校的捐贈。

　　第四十條 堅持厲行節約、勤儉辦學的原則，合理使用資金。搞好經費的預算、執行和決算。堅持統籌計劃、保證重點、兼顧一般、嚴格把關的原則，提高經費的使用效益。

　　第四十一條 建立健全財務制度。嚴格遵守國家財經制度和財經紀律，并接受政府職能部門和上級教育行政部門的審查監督。

　　第四十二條 制訂校園建設整體發展規劃，有計劃、有步驟，科學、合理地進行基本建設，使之達到現代化的辦學標準。

　　第四十三條 建立建全校產校物管理制度，加強校產校物的管理。

　　第五章 教師、職員和工人

　　第四十四條 學校教師、職員和工人必須遵守《憲法》《教育法》《義務教育法》《職業教育法》和 《江蘇省中小學管理規范》等法律法規，尤其是要認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，恪守職業道德，維護學校的榮譽和利益，遵守學校的章程和規章制度， 學校依法保護教師、職工和工人的合法權益。

　　第四十五條 教師是學校的主體力量，學校必須尊重教師、尊重知識、尊重人才。學校教師享有《教師法》規定的權利，必須履行《教師法》規定的義務。

　　第四十六條 學校教師以“博學睿智”為努力方向。

　　第四十七條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制度。

　　第四十八條 學校實行全員聘任制，教師必須履行聘約，執行學校的教育教學和各項工作計劃，完成教育教學和各項工作任務。

　　第四十九條 學校加強教師隊伍建設，鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，鼓勵和支持教師從事教育科學研究，學習交流和參加進修或其它方式的培訓。學校為教師的專業發展提供支持，根據有關規定報銷相關費用。

　　第五十條 學校按照國家政策，實行績效工資制。學校保障教師、職員、工人享有國家法律法規規定的待遇，逐步改善教師、職員和工人的工作條件和生活條件。

　　第五十一條 學校每年對教師、職員和工人的政治與業務水平、工作態度和工作成績進行客觀、公正、準確的考核。

　　第五十二條 學校教師、職員和工人在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革和學校建設等方面成績優秀的，由學校予以表彰、獎勵。對有突出貢獻的教師、職員和工人，可按程序報請上級有關部門給予表彰和獎勵。

　　第五十三條 學校對違反《教師法》等法律、法規、《中小學教師職業道德規范》《中小學教師“十條禁令”》，違反學校《章程》和規章制度，在工作中產生失誤的教職工予以教育、批評和處罰，對產生后果的追究其責任。教職工認為合法權益受到侵犯和對所受處罰不服的，可以提出申訴。

　　第五十四條 學校依法維護退離休教職工的合法權益，由學校辦公室、工會、退管會具體負責離退休教職工的管理工作。

　　退離休教職協會是退離休教職工自愿結合的、自我管理、自我教育、自我服務的群眾組織。

　　第六章 學生

　　第五十五條 凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生即取得本校學籍。學校按上級教育行政機關頒布的規定管理學生學籍，建立學生檔案。

　　第五十六條 學生享有法律法規規定的受教育者的權利，必須履行法律法規規定的受教育者的義務，必須遵守學校章程和規章制度。

　　第五十七條 學生以“德能俱佳”為努力方向。

　　第五十八條 學生會是全校學生的群眾組織，由學生代表大會選舉產生，每屆任期3年。

　　第五十九條 學校共青團組織受學校組織領導，是團結、教育青少年學生，圍繞黨的中心工作開展各種活動的重要力量。團組織要配合黨政全面貫徹教育方針，認真搞好自身建設，在推進素質教育中發揮積極作用。

　　第六十條 學校對取得優秀成績的學生，予以表彰和獎勵。學校對家庭經濟困難的學生，提供各種形式的資助。

　　第六十一條 學校對違反《教育法》等法律法規和《中學生守則》《中學生日常行為規范》學校《章程》和規章制度的學生依法予以教育、批評和處罰。

　　第七章 附則

　　第六十二條 本章程經學校教職工代表大會討論通過并報皋如市教育局批準。

　　第六十三條 本章程如與國家法律和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。學校制訂各規章制度與本章程有抵觸的，需作修訂。

　　第六十四條 本章程自皋如市教育局批準之日起施行。

　　第六十五條 本章程解釋權屬皋如市第一中學校務委員會。