2022燈塔大課堂第30課學(xué)習(xí)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間：2022-08-24

2022燈塔大課堂第30課學(xué)習(xí)總結(jié)（精選5篇）

2022燈塔大課堂第30課學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

　　現(xiàn)在讓我們思考一個(gè)問題：我國(guó)現(xiàn)在還有愛國(guó)的人嗎?這個(gè)問題可能讓同學(xué)們都感到很新穎，仔細(xì)想想，"愛國(guó)"這個(gè)詞似乎已經(jīng)被我們所遺忘。幾年來我們讀愛國(guó)聽愛國(guó)可是我們身邊還有愛國(guó)的人嗎?沒有!

　　這個(gè)答案并不奇怪，我自己也是這樣認(rèn)為。但反思之，我們的思維方式對(duì)嗎?我們到底該如何想呢?

　　論起愛國(guó)那么就要說幾個(gè)名人了。從古至今，愛國(guó)人士滔滔不絕。古代：愛國(guó)詩人屈原，憂國(guó)憂民，身沉大江。抗金將領(lǐng)岳飛，一生為國(guó)一生報(bào)國(guó)，終生不屈。還有留下"人生自古誰無死，留取丹照汗青"這一千古佳句。林則徐虎門燒煙同樣不是愛國(guó)的體現(xiàn)嗎?

　　而當(dāng)更令人驚嘆，無數(shù)愛國(guó)人士，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)。回想現(xiàn)在，我們身邊就沒有這樣的人嗎?有。我可以肯定的告訴你。就像在西部奉獻(xiàn)了一生的邊防戰(zhàn)士，他們這樣不言辛苦的戰(zhàn)斗著。為了什么：為了國(guó)家。他們是國(guó)家的好子民，他們愛我們的國(guó)家。所以他們才這樣日日夜夜的工作著。還有地震中的人民子弟兵，在地震發(fā)生的第一時(shí)間是他們最先趕到，然后忘了自我的工作著拼命著。t他們不怕艱險(xiǎn)不怕阻撓。他們又是為了什么?祖國(guó)。最親愛的祖國(guó)。他們愛國(guó)。

　　這樣的人還有很多很多。可以形容是成千上萬。所以我的回答是：中國(guó)有千千萬萬的愛國(guó)人在。古有今更有，有多沒少。

2022燈塔大課堂第30課學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

　　祖國(guó)，我愛她。她山河壯麗，物產(chǎn)豐富，歷史悠久。自古以來出了許多英雄豪杰，這個(gè)祖國(guó)叫中國(guó)。因此，我愛自己的祖國(guó)。

　　祖國(guó)就像一位母親。用那江河乳汁喂養(yǎng)我們。用那寬廣的胸懷保護(hù)我們。世上只有“母親”這個(gè)詞才能最體現(xiàn)我們中華兒女對(duì)祖國(guó)的愛。因?yàn)槭澜缟夏赣H是我們的最愛，愛祖國(guó)就像愛自己的母親。祖國(guó)的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬紫千紅的艷裝;夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣;秋天，它穿著金紅色的莊嚴(yán)的禮服;冬天，它換上了樸素的雪白長(zhǎng)袍。

　　可是在歷史上，誰又知道有多少中華兒女寧可失去自己的生命，也絕不做亡國(guó)奴。而且他們更比我們愛國(guó)。屈原報(bào)石投江也是這種好行為，文天祥慷慨悲歌也是為祖國(guó)。一代又一代的英雄兒女都為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的滿腔熱血，也自己寶貴的生命。

　　正如宋祖英的歌詞中;五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華。

　　顯然，很多的自然災(zāi)害是避免不了的。但我相信我們的國(guó)家，相信我們身邊的每一個(gè)人，如果我們的國(guó)家受到了影響，大家都會(huì)站出來。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，震后各地方向我們伸出援手，在抗日時(shí)期，正因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)，才贏得了輝煌的勝利。團(tuán)結(jié)。是祖國(guó)力量的象征。假如大家不團(tuán)結(jié)，會(huì)像一盤散沙。一個(gè)人力量有限，眾人力量是無堅(jiān)不摧。

　　我有一個(gè)強(qiáng)大而富有的祖國(guó)。在此，我們應(yīng)該感到有這樣的祖國(guó)而驕傲與自豪。中國(guó)人只要團(tuán)結(jié)一致，就沒有打不敗的困難，渡不過的難關(guān)，只有我們同心協(xié)力，就會(huì)讓祖國(guó)更富有，更繁榮昌盛!

　　有了這些強(qiáng)大的力量。可以讓我們的祖國(guó)更繁榮昌盛，也會(huì)培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。最后我想對(duì)祖國(guó)說：“祖國(guó)我愛你，你會(huì)變得更美麗，更強(qiáng)大，更年輕。”

2022燈塔大課堂第30課學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

　　總而言之，現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)就是我們的愛國(guó)。而真正為祖國(guó)作貢獻(xiàn)要在長(zhǎng)大之后。我們要好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造祖國(guó)的美好明天!

　　愛國(guó)，這兩個(gè)字說起來容易，要是問你什么是愛國(guó)，你回怎么回答呢?讀讀下面這個(gè)故事吧：

　　詹天佑是我國(guó)首位鐵路工程師，京張鐵路就是由他作為總指揮建設(shè)的。詹天佑親自帶學(xué)生和工人著，背著標(biāo)桿，經(jīng)緯儀，日夜奔波在崎嶇的山嶺上。當(dāng)時(shí)沒有抽水機(jī)，詹天佑毫無架子，親自帶著工人們一桶一桶提，一起干活。他運(yùn)用自己的智慧，將八達(dá)嶺、青龍山兩條難以開鑿的隧道開通。他不顧當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義的反對(duì)和壓迫，將原本花900萬元、用期7年的京張鐵路僅用500萬元和4年就完成了。之后不久，這位偉大的鐵路工程師就為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己五十九歲的生命……

　　對(duì)有些人來說，愛國(guó)就是為國(guó)家作出貢獻(xiàn);對(duì)有些人來說，愛國(guó)就是讓人民過上好日子;而對(duì)于我們來說，愛國(guó)似乎就是等長(zhǎng)大后給祖國(guó)出一份力。那都是長(zhǎng)大了的事情。那么，我們今天該怎樣愛國(guó)呢?答案只有一個(gè)：好好學(xué)習(xí)。無論怎樣給國(guó)家作貢獻(xiàn)，都必須有豐富的知識(shí)。就像詹天佑那樣，如果沒有建造鐵路的知識(shí)，京張鐵路就不會(huì)是他建造的了。所以，在今天，我們沒有太大的力量來愛國(guó)，只有去學(xué)習(xí)知識(shí)，為以后我們?yōu)樽鎳?guó)做貢獻(xiàn)來做鋪墊，這樣就是一種愛國(guó)。

2022燈塔大課堂第30課學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

　　人性中最善良，最誠(chéng)實(shí)，最純潔的是童心。童心是剛剛出土的春草，給生命留下嫩綠和清新;童心是陽光下閃爍的露珠，給人生留下晶瑩和純情，童心是生命中最可愛的花朵，給歲月留下香甜和溫馨。

　　爺爺在我小時(shí)侯曾經(jīng)給我講《龜兔賽跑》這則寓言故事，想讓我從中知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。故事講完后，覺得有一點(diǎn)不懂了，提出了這樣一點(diǎn)質(zhì)疑：向小烏龜學(xué)習(xí)?可它不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?它為什么不把兔子叫醒?它只想著自己贏。”這個(gè)沿續(xù)了多少年的寓言，伴隨著幾代人成長(zhǎng)，可我們只知道去贊揚(yáng)烏龜?shù)闹t虛，卻忽略了我們中華民族誠(chéng)實(shí)的傳統(tǒng)美德!童心世界永遠(yuǎn)是美好的，沒有紛爭(zhēng)，沒有人與人之間的為名為利，給人一種耳目一新的感覺。他們終歸還是孩子，快樂是他們的代名詞。不懂得社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，也不知道將來等待著他們的會(huì)是怎樣一個(gè)未知的世界。整天嘻嘻哈哈，沒有煩惱的生活著，無憂無慮，自由自在，不受拘束地玩耍著，真希望這樣的時(shí)光能成為永恒。珍惜吧，明天我們可能就會(huì)長(zhǎng)大，不再擁有那顆至純至善至真至美的童心了。

　　拋掉昨日的煩惱，去擁有一顆童心感受去生活吧!那生活中的種種不如意也許就不會(huì)存在，迎接你的是一個(gè)嶄新的未來。童心世界，豐富多彩，它永遠(yuǎn)是一塊大人們無法涉足的圣地!

2022燈塔大課堂第30課學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)將近結(jié)束，回頭來看一下自己所走過的教學(xué)之路，很有必要對(duì)教學(xué)過程作一個(gè)回顧和反思，理一理教學(xué)思路、教學(xué)策略，找一找存在的問題，為下學(xué)期的教學(xué)打好基礎(chǔ)。在這將近半年的教學(xué)中，我一直是這樣做的：

　　研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：

　　首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的;注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性(而不注重其系統(tǒng)性);注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。

　　其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識(shí)。

　　研究性學(xué)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來擴(kuò)大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，來激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。

　　因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍。可以以兩張課桌為單位，每四人為一組，即便于課堂上組織討論交流，又能確保分工合作的效率(人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象;人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍)

　　此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無法預(yù)見的問題，如無法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料;無法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問題;更無法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對(duì)各種分至杳來的觀點(diǎn)、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。

　　這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問題進(jìn)行分析、比較、衡量;引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。