古代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)
（一） 牢牢抓住八條：
（1）"四到"法
眼到──繁體字，一筆一畫(huà)看仔細(xì)；只看到一個(gè)大概的輪廓不行，如："壽（壽）"、"剛才（纔）"的"才"的繁體。有注解，逐條看。"不求甚解"，至少學(xué)語(yǔ)言課不行。
口到──寓記憶于吟哦，培養(yǎng)"語(yǔ)感"。西諺："與其記在心間，不如記在唇邊。"運(yùn)動(dòng)記憶不易忘。
心到──用心記，記特殊音義，記特殊句型等等。多思。"子曰：'學(xué)而不思則罔'"（《論語(yǔ)·為政》）。"好學(xué)深思，心知其意"（《史記·五帝本紀(jì)》）這八個(gè)字是古今多少學(xué)問(wèn)家成功的共同秘訣。
手到──記筆記，并及時(shí)地加以整理；做卡片，定期分類(lèi)，努力探索事物的內(nèi)在規(guī)律；有生字，要勤翻工具書(shū)。
（2）以文選為中心
"語(yǔ)言就包含在言語(yǔ)作品中。"我們要精熟上百篇周秦漢的源頭范文，做到能正確誦讀、解釋、翻譯；要熟悉到隨便舉出其中的一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子，立刻就能記起是哪一篇里的。首先練好這一項(xiàng)基本功，然后再談"深造"二字。
（3）以詞匯為重點(diǎn)
語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法這三要素中，詞匯的變化最快，須特別注意。對(duì)于古今詞義不同的詞，尤其是那些"微殊"的，要細(xì)心辨析，留心記住。讀古書(shū)誤解往往在這些詞上頭。如"信"、"書(shū)"（《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》"謝公與人圍棋"）一年中，我們要扎實(shí)地掌握 600個(gè)左右常用詞；對(duì)這些常用詞的常用義項(xiàng)，要相當(dāng)熟悉。我們結(jié)合文選講解一些，大量的還要靠大家課外自己看教材，研究、歸納。
（4）以常規(guī)語(yǔ)法為次重點(diǎn)
這就是說(shuō)，對(duì)于文選中出現(xiàn)頻率較高的古漢語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象，也要給予相當(dāng)?shù)闹匾暋ｊP(guān)于語(yǔ)法體系，先學(xué)通一家，再博采眾家之長(zhǎng)；不要一上來(lái)就搞一個(gè)大雜燴。
（5）逐步掌握通論
要以歷史主義的觀點(diǎn)，用對(duì)比研究的方法，從個(gè)別認(rèn)識(shí)一般，把感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到掌握古漢語(yǔ)的一般規(guī)律。說(shuō)得具體些，就是對(duì)于古今漢語(yǔ)在詞匯形式、詞義內(nèi)容、詞性活用、虛詞用法、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等方面的異同，都要有較為全面的認(rèn)識(shí)。這樣，閱讀古書(shū)時(shí)才能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
（6）認(rèn)真做好口頭的、筆頭的各種練習(xí)
口頭的練習(xí)有朗讀、背誦等，筆頭的練習(xí)有做讀書(shū)筆記、注音、釋義、翻譯、語(yǔ)言要點(diǎn)分析、名詞解釋、古文賞析、小論文等。
（7）要培養(yǎng)自己濃厚的興趣
有興趣才會(huì)自覺(jué)地預(yù)習(xí)和溫習(xí)，有興趣才會(huì)鉆得進(jìn)，也才會(huì)有創(chuàng)見(jiàn)。人，大概只有吃糖果的興趣是不用怎么培養(yǎng)就有的，其他的興趣則一般都要經(jīng)過(guò)強(qiáng)化培養(yǎng)的。地質(zhì)隊(duì)員翻山越嶺采標(biāo)本，對(duì)冷冰冰的石頭有那么濃厚的興趣，是因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)烈的事業(yè)心。如果我們想到只要闖過(guò)了文字關(guān)就能為人民掌握更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的干勁自然就大了。
"文字關(guān)"也是一種"關(guān)"，紅軍長(zhǎng)征過(guò)婁山關(guān)是靠浴血奮戰(zhàn)打下來(lái)的；老子出關(guān)也是寫(xiě)了五千字的《道德經(jīng)》的。過(guò)關(guān)總要付出代價(jià)。但我們付出的是辛苦，收獲的卻是成功的喜悅。待到我們經(jīng)過(guò)艱苦的努力，終于闖過(guò)了文字關(guān)，從而在古代文獻(xiàn)閱讀和研究的領(lǐng)域里可以自由地馳騁，不斷領(lǐng)略到古典藝術(shù)的勝境，并自己放出眼光進(jìn)行美學(xué)的分析，或作古代語(yǔ)言的研究，或在創(chuàng)作中成功地繼承了某種藝術(shù)形式時(shí)，那將是多么快樂(lè)的事情呵！
（8）四字訣：
勤──勤勉，見(jiàn)縫插針，不怕辛勞，孜孜以求。謹(jǐn)──嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，多聞闕疑，認(rèn)真繼承。精──精通，熟讀精思，精益求精，升堂入室。進(jìn)──前進(jìn)，深造有得，勇于創(chuàng)新，追求完美。
（二）掌握一串鑰匙：
拎出文言文的十幾個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，作為打開(kāi)文言寶庫(kù)大門(mén)的一串鑰匙。它們是：
1. 通假字
本有其字，若古人臨文時(shí)用同音或音近的字來(lái)代替它，那么這個(gè)用來(lái)暫代"本字"的字就叫做"通假字"。如：趙王少，不能蚤起。蚤，通"早"，早早地。
2. 古今字
在某個(gè)意義上先后產(chǎn)生的兩種字形，先出現(xiàn)的是"古字"，后起的是"今字"。如：寒暑易節(jié)，始一反焉。反，回來(lái)。這個(gè)意義后來(lái)寫(xiě)作"返"。
3. 異體字 一個(gè)字的正體之外的寫(xiě)法。如：涙，同"淚"；愬，同"訴"。
4. 破讀字 因詞性改變或意義轉(zhuǎn)變而引起讀音改變的字。如：好學(xué)、王天下、衣褐等。
5. 詞類(lèi)活用 在上下文中甲類(lèi)詞臨時(shí)用如乙類(lèi)詞。如：糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。糞土，名詞用如意動(dòng)。
6. 詞序 前賓語(yǔ)、動(dòng)量表示法等。如：吾誰(shuí)欺？ 未之有也。 [三]思而后行。
7. 雙賓語(yǔ) （1）動(dòng)詞＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)，如：語(yǔ)之故；
（2）動(dòng)詞＋直接賓語(yǔ)＋間接賓語(yǔ)，如：?jiǎn)栔汀?/p>
8. 非支式 即非支配關(guān)系的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)式，其形式的賓語(yǔ)，實(shí)質(zhì)是補(bǔ)語(yǔ)。如：而誓〈之〉曰：""誓之，向她發(fā)誓。
9. 被動(dòng)式 "于"字式、"為"字式、"見(jiàn)"字式、"被"字式等。
10.實(shí)詞、詞組 聯(lián)綿字、偏義復(fù)詞
11.虛詞 如之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃等。
12.省略 承上省或探下省主語(yǔ)、賓語(yǔ)、動(dòng)詞、介詞等。
13. 修辭 如比喻、比擬(擬人或擬物)、夸張、對(duì)偶、排比、用典、反語(yǔ)、反詰、設(shè)問(wèn)、借代、反復(fù)、層遞、互文等。
14. 文體如散文中的史傳文（編年體、紀(jì)傳體、紀(jì)事本末體、雜史）、雜記文（游記體、筆記體）、說(shuō)理文（語(yǔ)錄體、史論體、寓言體）、應(yīng)用文（書(shū)信體）等；韻文中的風(fēng)體詩(shī)（詩(shī)經(jīng)），騷體詩(shī)（楚辭），漢魏六朝古詩(shī)（樂(lè)府、歌行），古體詩(shī)（古風(fēng)）中的七古、五古、古絕，近體詩(shī)（格律詩(shī)）中的七律、五律、排律、律絕，詞，曲等；駢文（駢賦、連珠、對(duì)聯(lián)）等。
15. 特色與表現(xiàn)手法 如對(duì)比、烘托、鋪墊、暗示、象征、白描、夾敘夾議、托物言志等。
16. 同源字 具有一個(gè)共同的概念義而讀音又相同或相近的兩個(gè)字或幾個(gè)字。如：君子于其所不知，蓋闕如也。闕，與"缺"同源。
學(xué)生在老師的指導(dǎo)下真正掌握了這串鑰匙，也就掌握了研讀文言文的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生依照新編《古代漢語(yǔ)》教材的示范，在解剖了數(shù)十篇文選的語(yǔ)言要點(diǎn)之后，就能實(shí)實(shí)在在地把
握文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，從而順利地闖過(guò)文字理解關(guān)。
高老師用的是南大自編教材，不過(guò)道理一樣。
王力的《古代漢語(yǔ)》第一冊(cè)要熟讀，最好每個(gè)字都看到，包括注釋。前期打下基礎(chǔ)，后面就如行云流水了。
商務(wù)印書(shū)館的《古漢語(yǔ)常用字字典》（繁體字）本。它是在王力先生的《古代漢語(yǔ)》“常用詞”的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，解釋的是古代漢語(yǔ)中的一些常用意義。
要了解字的本意，可以查閱《漢語(yǔ)大字典》。
關(guān)于標(biāo)點(diǎn)。。。
在對(duì)文言散文標(biāo)點(diǎn)之前，應(yīng)反復(fù)多讀幾遍，做到真正理解古人的意思和具體語(yǔ)詞的意義之后，再進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)。
正確的斷句，需要掌握一定的詞語(yǔ)、語(yǔ)法、音韻以及要有比較豐富的古代文化知識(shí)。方法都是次要的。皮之不存，毛將焉附？