跟崗學習總結

　　跟崗學習已經結束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學習的日子里，回味著，感動著，思考著……。回想這20天，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑……。這將是我終生無法忘懷的一段記憶。這短短20天的學習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。

　　一、人格魅力，折服我心

　　初到跟崗學習之地的第一天，我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學校李紅懷校長的迷人魅力，他們謙遜真誠、平易近人、熱情好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長，一位是廣東省名教師，身份不俗，地位不低，但他們沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態度就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為兩位導師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動。李校長，雖為一山區小學之長，但他學識淵博，目光長遠，高瞻遠矚，胸懷廣闊，憂國憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學生的生命個體，以“我能行”為校訓，激發師生的信心和潛能，培養學生的健全人格，為學生的終身發展打下扎實的基礎。同時，他關心教師，時刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴。“實小”學生中流傳著一句童謠：“學校是我家，李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長在學生心中的地位，他真不愧是一位有遠見、有愛心的校長。而我們的導師丘紅慧老師，雖然已經是省的特級教師和名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我們說自己只是一個“主持人”，感謝我們到他們學校傳“經”送“寶”。看，丘老師是多么謙遜啊！而更令我們敬佩的是丘老師那份愛崗敬業、恪盡職守、無私奉獻的精神和她一絲不茍、嚴肅認真的工作作風。每天，丘老師都比我們早到工作室，比我們晚離開工作室，她不但要指導我們學習，還要兼顧學校的工作，每天都忙得像陀螺轉。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我們從沒見過她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問她為何總是那么有干勁不覺得累。答曰：她在享受工作，所以不覺得累。啊！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神，這是一種高尚的師德！

　　兩位導師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們為榜樣，努力向他們學習、靠近。

　　二、專業引領，助我成長

　　丘老師為使我們學有所得，她精心擬定了跟崗學習計劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學習、實踐活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。為了提高我們的理論水平，丘老師分別請來了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語會會長倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級教師全國優秀教師曾偉玲等專家、學者給我們做講座。這些專家、學者內容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。

　　這些內容豐富的講座，大大開闊了我的視野，增長了我的見識，更新了我的觀念，更實實在在地提升了我的專業知識水平，為我日后提高教育科研能力和教學能力創造了條件，為我的專業成長打下了基礎。謝謝丘老師為我們所作的安排，讓我有幸認識了那么多專家，學到了這么多的專業知識。

　　當然，丘老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學習過程中對我們課堂教學實踐的指導。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了幾節課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，丘老師給予了我們精心的指導。她認真地聽取我們的每一節課，課后和我們一起議課，真誠地指出我們課堂教學的不足之處，并提出修改意見。還記得，我的第一節課上得一團糟，但丘老師沒有半點不滿，她不斷地鼓勵我，給我信心，并真誠地提出修改意見，使我滿懷信心地投入到第二節課的準備中。在丘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學能力得到了實實在在的提高。對其他學員，丘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她為了我們操透了心，甚至連自己家都顧不上了，真令我們感動。

　　另外，丘老師還請來了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導我們修改課題研究計劃（他主管全縣中小學的課題研究工作）。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們，他白天要上班沒有時間，他就利用晚上和早上上班前的時間指導我們。他很有耐心地一個一個指導我們修改計劃書，直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學到的課題研究的理論知識轉化為實踐操作的能力，我們都很感謝他。

　　三、團結互助，共同進步

　　在這20天的學習生活中，我們十來位學員形成了一個團結合作的團隊，大家在學習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。

　　跟崗學習的第四天，我花了一晚時間備好了初案（忙到凌晨三點），第二天上午我把我的教學設計說了一下，然后全體學員就集體幫我修改。整個上午大家都積極地參與討論，紛紛提出修改意見，我則邊聽大家的意見邊修改教案和課件。就這樣，大家一直忙到中午十二點多才收隊，大家的這種團隊精神深深感動了我。當天下午第一節，我進行了第一次試教，結果糟糕透了，語言乏味，表情生硬，應變不足，調控不力，流程不暢，我一下子沒了信心。但同伴們都鼓勵我說，我那么長時間沒上課，而且準備時間那么短（我連教案都還沒熟悉），學生也沒見過，能上成這樣已經不錯了。我們的導師丘老師告訴我說，他們學校的老師說，我這樣倉促準備，第一次與學生見面就上課，能上成這樣已經很好的了。我聽了同伴們和導師的話，心里感到了一絲安慰。接著，大家再次幫我備課。她們根據我試教時表現出來的不足之處真誠地提出改正意見，我把她們的意見一一記下，以便改進和克服。與此同時，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時，我們征詢了一下丘導師的意見，然后根據導師的意見又作了進一步的修改。就這樣，我們一直忙到傍晚五點多才收隊。在接下來兩天自修時間里，我也沒一刻空閑。我繼續完善教案和課件，并自己試教，試教完后，又再次修改了教案和課件。在此期間，楊老師和閆老師給了我很大幫助，她們一句一句地幫我斟酌詞句完善教案和課件。特別是閆老師，她不厭其煩地一句一講教我用普通話說教案中的每一句話，培養我的語感。這是何等的熱心啊！怎不叫我感激萬分？

　　終于，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節研討課的教學。課后，據同伴們反映，我這節課比試教那節課好多了，我也感覺如此。但是我很清楚，我的這節課離“好課”差遠了。特別是觀看了特級教師凌琳老師的識字教學課并聆聽了楊曉紅老師的閱讀教學專題講座后，我深刻認識到自身素質和自己那節課的不足之處。但重要的是，我經歷了這樣一個磨課的過程，對課堂教學有了更深刻的體會和認識，陳舊的教學觀念有所轉變，教學能力得到了切切實實的提高，這是最令我開心的。當然，這一切都要歸功于我們那班熱心的、團結的同伴們，是她們給了我信心，給了我勇氣，給了我無私的幫助，使我順利地完成了這個光榮的任務，真心感謝這群美麗的同伴們！同時，我更要感謝我們的導師，她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務和幫助，不但為我們提供了學習、研究、備課、上課所需要的條件，更時時給予我們鼓勵和指導，真是一位盡職盡責又溫柔可親的導師。

　　就這樣，我們在整個跟崗學習期間，無論輪到那位學員上課，無論是在“工作室”所在學校上課，還是到其他學校交流，無論是上常態課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件（我經常幫學員們制作課件、解決電腦問題），大家團結一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。

　　四、珍惜機會，勤學苦練

　　能參加這次骨干教師省級培訓班于我來說是我職業生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過第一期的理論學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。每個專題講座，我都專心聽講并認真做好筆記，并在交流環節積極向專家請教，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學習（并發到工作室的共總郵箱方便大家學習），每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學員們的每節課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經驗,反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學校的交流學習中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優秀的教育科研成果，學習了他們先進的教育科研經驗，受益匪淺。孔子曰：“三人行必有我師”，此話不假。一直以來，我的普通話發音都不準，我一直苦于沒人指導。而在這次同行的學員當中，剛好有兩位是省級的普通話水平測試員。我意識到這是提高我普通話水平的千載難逢的機會，于是我經常利用晚上的時間跟其中的一位普通話水平測試員閆妍老師學習普通話。我跟著她從聲母和韻母學起，請她一個一個地幫我正音。沒想到閆老師非常熱心，她不但沒嫌棄我占用了她寶貴的時間，還不厭其煩地非常耐心地一個一個地糾正我的發音錯誤，并努力培養我的語感。在她的熱心和耐心幫助下，我的普通話發音比以前準確多了，語感也好多了。這是我這次跟崗學習的一大收獲，謝謝這位熱心的同伴。而這次學習我的最大收獲，莫過于教學能力的提高了。經過幾節課的磨練，我鉆研教材的能力、教學設計的能力、課件制作的能力、課堂教學的能力等等都有了較大的提高。

　　總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學院給我這個學習的機會，感謝導師丘紅慧老師及各位專家的指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。

　　五、惺惺相別，情誼永存

　　在這20天的學習時間里，我們得到了懷集縣教育局領導和懷集實驗小學領導自始至終關懷和支持，得到了“工作室”主持人丘紅慧老師對我們無微不至的照顧和細心的指導，得到了“實小”全體師生對我們的大力支持和無私幫助。在這20天里，我的心里一直涌動著感激之情。在跟崗學習的結業儀式上，我代表全體學員作離別感言，那一刻我想起領導們對我們的熱情關心和大力支持，想起了導師對我們的細心照顧和悉心指導，想起“實小”全體師生的無私幫助與鼎力支持，想起全體學員的團結合作和互幫互助，想起了我們這個溫暖的大家庭（工作室），我不禁哽咽了，以致話不成語。而其他學員因受了我的感染再也無法控制自己的情感了，大家一任熱淚直流。這一刻，在場的所有人都被感動了，學員莫宇華老師更是情動所致即時作詩一首，抒發衷情。是的，在這朝夕相處的20天里，友情的種子已經在我們彼此心中生根、發芽，情誼深結了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：每年相聚一次。

　　六、再度啟程，再接再厲

　　這次跟崗學習結束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學習又開始了，那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學習過程，在這個長期的學習過程中，我要學而致用，努力把學到的專業知識轉化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學能力，爭取早日成為優秀的人民教師。