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中央黨校學習總結范本

發布時間:2019-03-11

中央黨校學習總結范本

  中央黨校學習是總結新中國成立以來特別是改革開放以來的基本經驗而得出的必然結論。下面就由小編在為大家整理的黨校學習總結,歡迎大家借鑒!

【中央黨校學習總結一】

  八天的學習時間雖然短暫,但卻令人難忘.踏入中央黨校,傾聽老師們激情的演講,感受中國的飛速發展,感悟老一輩革命家對于國家民族無私的愛,感嘆中國共產黨90多年的輝煌發展歷程.進入黨校學習,使我更加明確了共產主義的信念和理想,進一步認識到自己身上肩負的責任,以責任推動自己不斷進步.

  在開幕式上,一位老領導提到青年人為什么要加入中國共產黨的問題.我不禁反思:我為什么要加入中國共產黨?是為了升官發財嗎?是為了權利地位嗎?不,我是要實現我的人生理想和價值.在浩瀚的歷史長河中,人的一生是極其短暫的.許多人只是歷史的匆匆過客,沒有留下屬于自己的印記.人生的意義難道僅僅只是為了傳宗接代.延續人類本身的生存嗎?不是的,人活著要有更高的理想,要生活的有意義,有價值.我們應該找出自己真正的價值所在,在歷史上留下自己的軌跡.一位哲人說:"生命的價值不在于存在時間的長度,而在于一個人所拓展得空間寬度."通過學習黨的奮斗歷史,通過王爺爺等共產黨人的實際行動,讓我深刻的認識到我身上所肩負的歷史使命和民族責任.我要加入中國共產黨,為的是共產主義的理想,為的是中國的富強.民族的復興.正如保爾所說:"為了人類的解放事業而不屑奮斗."

  聽謝老師講中共90多年的歷史,我更加清楚的認識到只有共產黨才能救中國,只有中國共產黨才能發展中國.沒有共產黨就沒有新中國,就沒有中華民族的偉大復興.我從更高層次上理解了毛澤東思想.鄧小平理論和"三個代表"的重要思想.在學習加強中共執政能力建設的過程中,我深刻得了解到加強黨的執政能力建設的背景原因和存在問題.這一切使我更加清醒的認識到一名黨員所肩負的責任和使命.

  聽了王爺爺的報告,感受到老一輩革命家.共產黨員為了中國人民的幸福無私的奉獻.王爺爺時時刻刻不忘自己是一名共產黨員,無論是戰爭年代的奮勇殺敵還是和平年代熱情關心愛護下一代,他以實際行動實現他"干作孺子牛,心中裝著黨,那里都發光"的誓言.他正是以共產黨人高度的責任感.使命感,創造了一個醫學奇跡.他用自己對祖國和人民的愛詮釋了一個共產黨人的責任和義務.

  這幾天的學習讓我了解黨和國家各方面的方針政策,開闊了眼界,加深了理解。吳老師對改革開放以來“中國的國際環境與 外交對策 ”的講解,使我認識到中國國際環境的變化和面臨的挑戰和機遇。孫老師對臺海歷史的介紹使我更加堅信中國臺灣最終要回歸祖國。通過孫老師對中央對臺的方針政策的解讀,我了解到中央處理中國臺灣的問題的決心和方法。趙老師對恐怖主義的講解使我了解到恐怖主義的危害性,國際反恐策略,中國的立場和政策。汪主任對核工業50年的介紹使我了解到中國核工業的輝煌發展歷程,消除了我對核工業的一些困惑。徐司長對中國規劃的前景和重點的介紹使我認識到中國的迅速發展。李老師對“構建和諧社會‘的講解加深了我對和諧社會的認識。

  感觸最深得失劉市長關于“中華民族和奧運精神”的講座。劉市長關于充滿哲理的語言令我折服。奧林匹克是一種生活哲學 ,以奮斗為樂,尊重基本原則。它不但是精神的,而且是物質的。奧林匹克是一種公德,公平,公正。它是一種對生活的熱愛和追求,是一種蓬勃的生命。當代青少年應該具有這種精神。劉市長更加贊嘆中華民族愛好和平,勤勞勇敢,自強不息的精神。他說:“中華民族之優勢在于使命感,責任感始終充斥再歷代中國知識分子的心中,銘刻在中國知識分子的骨頭上,融化在中國知識分子的血液。”這些天來我一直在思索一個問題:歷經千年滄桑歲月,無論戰亂貧窮,無論朝代更迭,中國人的民族精神始終沒有丟失,這是為什么?我想正是這種使命感,責任感才使得中華民族精神得到傳承和發揚。責任感和使命感也是推動我們不斷進步的強大原動力。

  在與其他學員的交流中,我感受到自己知識水平的有限。許多的大學生所提出的問題很有針對性而且很深刻,體現了他們的廣博的知識。馬上就要走入大學的我,更加渴望學習新的知識,新的技能。奮發進步,這不僅是我的責任,更是我的渴望!

  正如我們在話劇里說的一樣:“讓我們用我們的責任推動祖國的進步!”

【中央黨校學習總結二】

  中共中央黨校的一個月的學習時間就要過去了,這是我一生中度過的最有意義、最有價值的一個月。對于我來說,這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理高水平的學習。一個月的學習使我收益匪淺,感受頗深,不但在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的飛躍,感情上有了明顯的的變化,而且人生觀、世界觀也有了深刻的變化。

  一、高水平的理論學習和理論水平的明顯提高

  黨校為我們的學習安排了嚴密的教學計劃、指定了必讀書目、挑選了著名的老師。根據教學計劃的安排,我的學習分為四個部分:一是聽專題講座,系統學習。一個月中,我們共聽了14個由副部長級領導做的專題報告,內容涉及了黨建、經濟、法制、政治、教育很多方面。二是小組討論,互動式學習。圍繞著講座的內容,結合專業特點和大學哲學社會科學教師的責任,在個人準備、重點發言的基礎上,我們展開了熱烈地討論,這種討論是我們形成了互相學習的方式,是很有意義的。三是自學。黨校為我們編輯了、13篇重要講話和中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的配套文件。這些文件有利于我們深入研究和體會進一步加強和改進大學生思想政治教育的意義、提高加強和改進大學生思想政治教育的自覺性。很多重要的精神需要我們深入思考、反復琢磨。四是進行“紅色之旅”,接受了革命傳統教育。這是我們這次黨校學的一個亮點和大家期盼著的學習活動。

  我的在中央黨校理論水平提高表現在四個方面深切地感受到了黨和國家對哲學社會科學的真正重視。黨和國家關于高度重視哲學社會科學的講話我以前看到過,以為那只是政策性的講一講,不會有太多的實質性的支持力度。通過這次學習和對黨和國家關于高度重視哲學社會科學的不屬于措施,我深信不疑且感慨良多,我國哲學社會科學的春天真正地來到了。

  2.深切地感受到了黨和國家對加強和改進大學生思想政治教育、開創大學生思想政治教育工作新局面的高度重視。我以前是從事大學生思想政治教育工作的,對黨和國家關于加強和改進大學生思想政治教育的指示具有習慣性的關注。現在我已經轉換專業了,所以,這次十分高興地看到了黨和國家發出了這么多的重要講話和指示,感到了這項事業的崇高和希望。

  3.深切地感受到了黨和國家對高校教師教書育人的殷切期待。以前我以為教師教書育人和管理育人、服務育人一樣,只是一般性的要求,到了黨校學習才知道教書育人是黨和國家對高校教師的殷切期待,我深深地懂得哲學社會科學教師教書育人是加強和改進大學生思想政治教育、開創大學生思想政治教育工作新局面的重中之重。

  4.深切地感受到了黨和國家對建立有中國特色的哲學社會科學學科體系的高度重視。在學習中,我們討論最多的是中央提出的我國哲學社會科學學科體系的建設中的“中國特色、中國風格、中國氣派”的倡導。這是一個高標準、嚴要求。

  二、感人的革命傳統和被革命傳統的感動

  6月28日至7月4日,在中共中央黨校的精心安排下,我們小組勝利順利地完成了江西省井岡山地區的“紅色之旅”。實地參觀了茨坪、茅坪兩地,考察了井岡山革命根據地,實際感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮。

  在井岡山教學基地我的感受和體會有兩點

  首先,被井岡山革命領袖和先烈的英雄事跡所深深地感動。通過一系列的參觀、考察、體驗,通過聽講座、觀看《井岡豐碑》、參觀井岡山革命博物館、到井岡山革命歷史陵園敬獻花圈、祭掃小井革命烈士墓、走朱毛紅軍挑糧上山小道、參觀茅坪八角樓和黃洋界哨口等現場教學點,我被井岡山革命領袖和先烈的英雄事跡所深深地感動。感受了一次老一輩無產階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;感受了他們為中國革命所付出的汗水、鮮血和生命,真正接受了一次深刻的革命傳統教育和黨性洗禮。正如在井岡山聽到的一句名言“一次井岡行,終身井岡情。”

  其次,懂得了井岡山精神的真正含義。在我上小學的時候,曾經學過兩篇課文《朱德的扁擔》和《挖井的故事》,里面有兩句話:“吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席”。后來,在文化大革命中,看到過許多井岡山的圖片,我還畫過許多井岡山的圖畫。再后來讀中學的后,記住了兩句話:“井岡山道路傳天下,毛澤東思想照全球”。直到上大學以后,才知道“井岡山道路”是指以農村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命道路。而且,還知道了“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“鐵人精神”、“雷鋒精神”、“焦裕祿精神”、“一不怕苦,二不怕死的英雄精神”、“改革開放的創新精神”等,但是,對“井岡山精神”的真正內涵并不十分清楚。來到井岡山后使我們懂得了井岡山精神的真正含義:“堅定信念,實事求是,敢闖新路,依靠群眾,敢于勝利”。我深知:弘揚井岡山精神,就要敢于斗爭,敢于勝利,牢固確立加快發展的必勝信念;弘揚井岡山精神,就要實事求是,大膽創新,闖出一條跨越式發展的新路;弘揚井岡山精神,就要走出封閉,對外開放,善于借助外力求發展;弘揚井岡山精神,就要艱苦奮斗,真抓實干,努力營造一種干事業的氛圍;弘揚井岡山精神,就要相信群眾,依靠群眾,真心實意為人民群眾謀利益。井岡山精神是中國人民的精神魂寶,它集中體現了共產主義的理想、信念、道德和情操。繼承這一份寶貴的精神財富并使這發揚光大,對于我們建設有中國特色的社會主義,具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

  三、人生的加油站和加滿油料的汽車

  這是我平生第一次來黨校學習,也許是唯一的一次來中共中央黨校學習。我十分珍惜這次學習的機會。在這里除了思想水平的提高以外我還有兩點收獲直接聽到了副部級領導的高水平的專題講座。我作為一名大學教師,沒有和中央級的領導直接接觸的機會。這次在中共中央黨校學習,使我獲得了這份殊榮,我感到由衷的光榮和自豪。他們視野開闊的見解和高屋建瓴得分析,使我拓寬視角、受益非淺。

  享受到了高級別的學習條件。中共中央黨校具有優美的學習環境,這里林木茂密,綠草如茵,湖水清幽,具有一派優美的園林風光,是讀書治學的好地方。在這里不僅心曠神怡而且利于思考。

  在新聞戰線廣泛深入地開展“三項學習教育”活動是黨中央為加強宣傳思想工隊伍建設采取的一項重要舉措。對此××局高度重視統籌兼顧、積極謀劃。...

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  XX年的研修學習。在這次研修中學習了新課程理念、理論水平等,因此我非常珍惜這次的培訓機會,在這次的培訓過程中我主要做了以下幾點。一、積極學習,XX年的研修認真學習,觀看視頻。并做好筆記;寫出了自己的心得體會和反思。

  嚴守政治紀律,是中國共產黨帶領全黨全國各族人民取得革命和建設偉大勝利、推進改革開放偉大事業的重要保證。只有政治紀律嚴明,才能實現全黨統一意志、統一行動,步調一致地向前進,在全面建設小康社會、建設中國特色社會主義偉大事業、

【中央黨校學習總結三】

  在黨的十七x即將召開的重要時刻,胡發表重要講話指出,中國特色社會主義是當代中國發展進步的旗幟,是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟。旗幟問題至關緊要,旗幟就是方向,旗幟就是形象,旗幟激勵人心,旗幟凝聚力量。在當今中國發展的關鍵時刻,強調高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于進一步統一全黨的思想認識,使我們黨能更好地帶領人民繼續全面建設小康社會,加快推進社會主義現代化,完成時代賦予的崇高使命,將產生極其重大而深遠的影響。

  高舉中國特色社會主義旗幟,走中國特色社會主義道路,鮮明地回答了當代中國舉什么旗、走什么路的根本問題,鮮明地表達了我們黨團結帶領13億中國人民堅持中國特色社會主義的堅定信念和堅強決心。

  首先,高舉中國特色社會主義旗幟,走中國特色社會主義道路,是總結新中國成立以來特別是改革開放以來的基本經驗而得出的必然結論。以毛澤東、鄧小平、江為核心的黨的三代中央領導集體帶領全黨解放思想,實事求是,積極探索,不斷開拓,在建設社會主義這個重大問題上取得了重要成果,走出了一條具有中國特色的社會主義建設道路。半個多世紀的實踐雄辯地證明,在當代中國,只有中國特色社會主義而沒有別的什么主義能夠發展中國,使中國不斷向富強、民主、文明、和諧的目標邁進。

  其次,高舉中國特色社會主義旗幟,走中國特色社會主義道路,是完成時代賦予的崇高使命的必然要求。改革開放近30年來,我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就,在新世紀新階段,我國發展站在了新的歷史起點上。怎樣才能科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰,深刻把握在工業化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的形勢下我國各項事業發展面臨的新課題新矛盾,從而促進經濟社會真正實現科學發展,除了繼續走中國特色社會主義的光輝道路,別無他途。這是因為,這條道路既堅持了科學社會主義的基本原則,又根據我國實際賦予它鮮明的中國特色。

  中國特色社會主義的實踐在發展,我們對中國特色社會主義的認識也 t不能停止在原有的水平上。這就要求我們要繼續深化對中國特色社會主義的研究和探索,努力使中國特色社會主義的道路越走越寬廣。黨的xx大以來,黨中央繼承和發展黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想,提出了科學發展觀和構建社會主義和諧社會等重大戰略思想。為了把中國特色社會主義事業繼續推向前進,我們必須堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入貫徹落實科學發展觀。為此,就必須按照胡重要講話中強調的始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線,積極構建社會主義和諧社會,堅定不移地推進改革開放,切實加強和改進黨的建設;就必須在新的實踐中,不斷深化對社會主義建設規律的認識,切實把握和正確運用這些規律,著力解決面臨的重大問題,使我們的思想和行動更加符合社會主義初級階段的實際和時代發展的要求,真正實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益,在建設中國特色社會主義的新征途上,不斷實現主觀和客觀、理論和實踐、知和行的統一。

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