2018教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
第一篇：小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于小學(xué)語文教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時(shí)至今日，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué)，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，因?yàn)槟贻p老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個(gè)人學(xué)習(xí)方面，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實(shí)真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅;體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動(dòng)的組織和開展等教學(xué)教研等活動(dòng)之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗(yàn)。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。
這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時(shí)提高了學(xué)生解決、分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。課前，我留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并給予了方法上的指導(dǎo)。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生，更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。這一學(xué)期即將畫上句號，但我希望這個(gè)句號能是完美的。在付出了很多的同時(shí)，自己也收獲了很多。現(xiàn)在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始，在期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能取得更好的成績。
第二篇：XX年幼兒教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
時(shí)間匆匆，白鹿過隙，一個(gè)學(xué)期又即將過去,在這一年里我深刻體會到做一名幼兒教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注于每一個(gè)孩子身上。這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)與不足，才能創(chuàng)造美好未來，下面我對本學(xué)期的工作做以下總結(jié),以便于為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一：教研方面
在開學(xué)初，我們召開中大班教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出不同的教學(xué)內(nèi)容。
1：能量娃課程的劃分
由于大班的孩子在上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，對字海方面的掌握不錯(cuò)，在這學(xué)期中考慮到孩子各方面的能力，所以我們在幼兒認(rèn)識重點(diǎn)字的同時(shí)，提高要求，讓孩子進(jìn)一步的去了解文中字的，這個(gè)學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)大班孩子的學(xué)習(xí)情況一切多還不錯(cuò)，但是對于中班的孩子來說，特別是全托兩個(gè)新的班級，他們的起步跟進(jìn)度多存在著一些困難，我們對于這樣的班級，先是給予一定時(shí)間的適應(yīng)，如，先要求掌握兒歌，后要求掌握重點(diǎn)字，到現(xiàn)在的對文中字的掌握，這樣一步一個(gè)腳印進(jìn)行，這個(gè)學(xué)期下來，孩子們在字海方面的學(xué)習(xí)多有不同程度的提高。
2：科學(xué)游戲課的挑選
本園的辦學(xué)特色是字海沖浪，數(shù)海沖浪，英語沖浪等為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)好能量課的同時(shí)，還注重對科學(xué)游戲等方面的掌握，為此精心挑選，最后決定以建構(gòu)式教材為輔，挑選比較好的科學(xué)游戲課程，吸取其精華部分來豐富孩子的生活，在具體實(shí)施過程中將內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化，落實(shí)到班級，最后以班級為單位，使每個(gè)孩子都能夠按著制定的計(jì)劃有序的學(xué)習(xí)。
二：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
每個(gè)孩子多有每個(gè)孩子的潛能，但是如何將孩子的潛能挖掘出來，并且擴(kuò)大，使之提高，這是我們每個(gè)人多值得去思考的問題，想教育出優(yōu)秀的孩子，教師必須具備良好的素質(zhì)及優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，于是利用老師們休息的時(shí)間，每周進(jìn)行一次小教研學(xué)習(xí)，每兩周進(jìn)行一次大教研學(xué)習(xí)，在教研過程中，先將一周的工作作簡單的小節(jié)，并且有條理的布置下一周的工作重點(diǎn)，以便于老師們心中有底。再則將備課認(rèn)真教師的備課本作為范例，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期下來，教師們的態(tài)度端正，沒有遲到早退的現(xiàn)象，教研會議進(jìn)行的很順利。為了提高教師的實(shí)際操作水平，我們開展了教師間的觀摩課，讓每一位教師多有展示自己的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在了解自己長處與不足同時(shí)，再去學(xué)習(xí)他人好的地方，以便于在以后的教育中做到更好。發(fā)現(xiàn)別人不足的之處，然后反思自己，避免在以后的教學(xué)中發(fā)生。再如 4.30日展開了家長開放日活動(dòng)，不同于其他幼兒園的教學(xué)模式，以高科技的教學(xué)手段，贏得了家長們的一次次好評，再如，為了更好的做到幼小連接，在陳園長的帶領(lǐng)下，組織大班的孩子參觀育英小學(xué)，讓孩子們了解小學(xué)，喜歡小學(xué)，渴望進(jìn)入小學(xué)的情感。一點(diǎn)點(diǎn)，一幕幕，孩子們在成長，我們也在成長，這一學(xué)年，大中班的各級段多取得了一些成績，如：大一班被評為園先進(jìn)班集體，胡芳老師、謝美萍老師、楊靜老師被評為優(yōu)秀教師，多名教師的論文、案例獲獎(jiǎng)等等。
以上是本年度大中班的教研總結(jié)。
下面談?wù)劜蛔阒帲?/strong>
一：班級與級段工作
在以往的經(jīng)驗(yàn)里，幾乎沒有人愿意與級段長搭班，因?yàn)樽隽思壎伍L以后，既要管理班級的工作，又要忙級段的工作，所以往往很多時(shí)候，班級的工作就落在了配班陳小麗老師身上，心里總是有很多的過于不去，但是小麗老師無怨無悔，默默無聞的做我幕后工作者，真的很感謝陳小麗老師的支持，不然我的工作真的無法順利的完成。所以，下學(xué)期希望能夠考慮到如何做到班級，級段兩不誤。
二：備課本的書寫
備課是作為教師最起碼的事情，但是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，教師既要書寫備課，又要忙于制作教具，很多時(shí)候力不從心，往往有一個(gè)時(shí)期，或著某個(gè)時(shí)期，比如：迎接六一匯演期間，備課是為了備課而備課，為了交上而備課，為了不被記下而備課，沒有實(shí)質(zhì)性的作用，反而備課成了教育道路上的絆腳石，整個(gè)書寫時(shí)間就占去了很多，覺得很不值，所以下學(xué)期能否開展，如同一個(gè)題目備不同類型的課，，再如同一個(gè)課題由一個(gè)人負(fù)責(zé)發(fā)放給大家，然后大家進(jìn)行聽課，評課，這樣既節(jié)約了備課的時(shí)間，有多了觀摩與商討的時(shí)間，還可以鍛煉教師們自己創(chuàng)編教案，我認(rèn)為，備課是基礎(chǔ)，只有把基礎(chǔ)做實(shí)做精，那整個(gè)教育教學(xué)就有所保證。但是，這一點(diǎn)做的還不夠。
三：工作的條理性
對于本園的工作條例，有時(shí)會讓人哭笑不得，一天一個(gè)變化，幾乎沒有一個(gè)明確的條例性，如會突然的通知加班為了迎接春泥計(jì)劃，又會突然的被告知原本的計(jì)劃不實(shí)施了，每天總是在變化著，有時(shí)真叫人無奈。
1》工作煩瑣，但效率不高
如：開會，對于一個(gè)新辦的大規(guī)模幼兒園，開會是難免的，但是每一次開的內(nèi)容幾乎沒有多少的重點(diǎn)，倒過來，倒過去，就是那么幾句話，當(dāng)然，排場還是得有，于是今天開，明天開，如果沒有記錯(cuò)，曾經(jīng)開會最高記錄是一個(gè)星期從頭開到尾，真是無奈。
再如最近一次的對于教師阿姨的評分表格，那不是無奈，那真的叫人汗顏，
這些不實(shí)際的東西又怎么能清楚明白老師們的真正想法呢?
2》抓的緊，但抓不到重點(diǎn)
這個(gè)學(xué)期實(shí)施了紀(jì)檢，紀(jì)檢的目的是為了讓教師們更好的做本職工作，但是紀(jì)檢記下的那些事情，雖小，但是足以讓老師們心涼，如：高跟鞋的問題，規(guī)定高跟鞋不能穿，是沒錯(cuò)的，但是得有一個(gè)明確的規(guī)定，多高的算是高跟鞋，多高的不算，有了一個(gè)明確的規(guī)定，老師們違紀(jì)了，被記下來了，大家心里也不會有任何的怨言，又如：紀(jì)檢的目的是為了讓教師們節(jié)約幼兒園的資源，但是往往很多時(shí)候只做到扣，卻沒有真正做到紀(jì)檢的目的，這樣的條例還不如廢了，免得讓那些平時(shí)工作較認(rèn)真的老師不服氣，當(dāng)然，要做就得做的實(shí)際，而且要一視同仁，讓大家心服口服。
3》放下姿態(tài)，共同努力
記得前不久看了一部電視劇叫《康熙微服私訪記》，里面講的大致內(nèi)容是說康熙為了了解國情，無數(shù)次的以各種身份去私訪的一個(gè)故事情節(jié)，其實(shí)真的想把幼兒園徹底的辦好，很多時(shí)候自己必須要進(jìn)入觀眾席，了解老師，了解他人，在領(lǐng)導(dǎo)與教師間建立一座橋，其實(shí)員工與領(lǐng)導(dǎo)原本就是一條線上，大家的目的多想把伯爵辦好。
以上是我的一些些想法跟建議，不知道對不對，最后希望幼兒園越辦越好。