初中英語教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)
能夠參與XX年初中英語教師遠程研修班，我感到無比榮幸，研修雖然短暫，感覺也挺忙的，但是收獲很多。通過學(xué)習(xí)專家工作室的精典文章，我更新了教學(xué)理念;通過與教師們的互動交流，我學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗和方法;當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)也找到了自己的不足，在今后的教學(xué)中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法，不斷地反思和改進。總的來說，通過這六個專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學(xué)習(xí)主要有以下幾個點感受與收獲：主要收獲：
一、.不斷洗腦觀念更新
研修期間，每天先參與專題討論，瀏覽專家工作室的文章和資源，再看文本，進一步熟悉每個專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成當(dāng)日任務(wù)。學(xué)習(xí)后，讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實處，要達到真正意義上的課改，教師必須從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必須培訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生喜愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過去也知道課堂的生成、三維目標(biāo)等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學(xué)習(xí)后，對英語課堂教學(xué)有了一個系統(tǒng)的、全新的認識。對于以后的教學(xué)有很大的幫助。
我理解了英語教學(xué)我們平時所忽略的兩點：
1)英語學(xué)習(xí)和情意的關(guān)系：英語學(xué)習(xí)過程既是一個掌握英語知識的過程，更應(yīng)是一個激勵情意的過程，學(xué)習(xí)英語與交流情意緊密結(jié)合，相互促進，構(gòu)成一個整體，情意活動的產(chǎn)生和發(fā)展受到英語學(xué)習(xí)的影響，情意的發(fā)展又能促進英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語伴隨著好奇心的發(fā)展，隨著知識的獲得，好奇心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進而得到滿足，從而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠大的理想相結(jié)合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進新的更高層次的英語學(xué)習(xí)。因此，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重情意的目標(biāo)的實現(xiàn)，這樣，才能確保學(xué)生持續(xù)有效的積極學(xué)習(xí)。
2)語言知識和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽略實際交際，這是錯誤的，學(xué)習(xí)英語不僅是為了獲取英語知識，更是為了提高運用語言知識進行交際的能力。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣更好
通過研修，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習(xí)資源，閱讀綜合實踐活動學(xué)習(xí)材料。
三、不斷反思熱情更高
通過研修，我對比過去的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)中成績和不足，完成了十八篇質(zhì)量較高的教研文章。如今，我又在不斷思索今年下期英語教學(xué)創(chuàng)新點及自己的課堂教學(xué)設(shè)想。四、存在的問題1.學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，有的問題研討還不夠深入。2.教學(xué)任務(wù)繁重，覺得時間不夠用。五、希望
1、網(wǎng)絡(luò)研修的時間可以適當(dāng)長一些，比如一到兩個月，讓教師有充足的時間。專家團隊把資源放在網(wǎng)上，學(xué)員隨時可以學(xué)習(xí)瀏覽，一、兩個月結(jié)束后進行總結(jié)。
能夠參與XX年初中英語教師遠程研修班，我感到無比榮幸，研修雖然短暫，感覺也挺忙的，但是收獲很多。通過學(xué)習(xí)專家工作室的精典文章，我更新了教學(xué)理念;通過與教師們的互動交流，我學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗和方法;當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)也找到了自己的不足，在今后的教學(xué)中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法，不斷地反思和改進。總的來說，通過這六個專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學(xué)習(xí)主要有以下幾個點感受與收獲：主要收獲：
一、.不斷洗腦觀念更新
研修期間，每天先參與專題討論，瀏覽專家工作室的文章和資源，再看文本，進一步熟悉每個專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成當(dāng)日任務(wù)。學(xué)習(xí)后，讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實處，要達到真正意義上的課改，教師必須從根上轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必須培訓(xùn)學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生喜愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過去也知道課堂的生成、三維目標(biāo)等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學(xué)習(xí)后，對英語課堂教學(xué)有了一個系統(tǒng)的、全新的認識。對于以后的教學(xué)有很大的幫助。
我理解了英語教學(xué)我們平時所忽略的兩點：
1)英語學(xué)習(xí)和情意的關(guān)系：英語學(xué)習(xí)過程既是一個掌握英語知識的過程，更應(yīng)是一個激勵情意的過程，學(xué)習(xí)英語與交流情意緊密結(jié)合，相互促進，構(gòu)成一個整體，情意活動的產(chǎn)生和發(fā)展受到英語學(xué)習(xí)的影響，情意的發(fā)展又能促進英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語伴隨著好奇心的發(fā)展，隨著知識的獲得，好奇心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進而得到滿足，從而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠大的理想相結(jié)合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進新的更高層次的英語學(xué)習(xí)。因此，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重情意的目標(biāo)的實現(xiàn)，這樣，才能確保學(xué)生持續(xù)有效的積極學(xué)習(xí)。
2)語言知識和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽略實際交際，這是錯誤的，學(xué)習(xí)英語不僅是為了獲取英語知識，更是為了提高運用語言知識進行交際的能力。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣更好
通過研修，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習(xí)資源，閱讀綜合實踐活動學(xué)習(xí)材料。
三、不斷反思熱情更高
通過研修，我對比過去的教學(xué)，總結(jié)了自己教學(xué)中成績和不足，完成了十八篇質(zhì)量較高的教研文章。如今，我又在不斷思索今年下期英語教學(xué)創(chuàng)新點及自己的課堂教學(xué)設(shè)想。
四、存在的問題
1.學(xué)習(xí)時間緊，任務(wù)重，有的問題研討還不夠深入。
2.教學(xué)任務(wù)繁重，覺得時間不夠用。
五、希望
1、網(wǎng)絡(luò)研修的時間可以適當(dāng)長一些，比如一到兩個月，讓教師有充足的時間。專家團隊把資源放在網(wǎng)上，學(xué)員隨時可以學(xué)習(xí)瀏覽，一、兩個月結(jié)束后進行總結(jié)。
2、平臺上的資料永久保存并能供教師隨時學(xué)