培訓學習總結匯總（精選28篇）

培訓學習總結匯總 篇1

　　首先感謝處領導給我這次學習的機會。8月初，在地委組織部的統一安排下，我和大興安嶺的30位同學赴國家林業局干部管理學院開始了40天的培訓學習，對企業管理、人力資源管理、財務管理、市場營銷等課程進行了一個多月的系統培訓，通過培訓，不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心，從聽課到所見所聞，都讓我有所感動和收獲。加之與來自不同林業局、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，提高了自己的理論水平和工作方法，以下是我培訓學習的幾點體會：

　　一、多種形式的學習，提高了理論水平和工作方法。 作為一名機關工作人員，我有一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過學習，我懂得了一個優秀的機關工作人員應該如何正確角色定位，擺正心態，按照領導要求高效率完成各項工作任務，全面提高自已的工作方法和執行力。執行力是決定事業成敗的重要因素，只有掌握并充分將執行力運用于單位發展戰略中，單位才具有獨特的競爭優勢。我認為我處在發展過程中，從上到下都應該全面以貫徹提高團隊執行力來推動各項工作，在執行上必須強調“嚴、實、快、新”四個字，一要著眼于“嚴”，積極進取，增強責任意識；二要著眼于“實”，腳踏實地，樹立實干作風；三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率；四要著眼于“新”，開拓創新，改進工作方法；只有改革，才有活力；只有創新，才有發展；要敢于突破思維定勢和傳統經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大，速度更快，效果更好。

　　我明白了有效溝通對于工作的重要作用，懂得了與人溝通必須要擺正位置和心態，善于傾聽，學會表達，學會根據不同的人采取不同的說話方法。工作中，有效溝通目的是為了改善績效，形成良好的文化氛圍；是為了流通信息，強化信息，不讓信息斷裂，這就要求我們在平時的工作中，要不斷加強與上級溝通，正確傳遞信息，便于領導決策。

　　通俗易懂的.財務管理課程讓我對財務工作有了新的認識，感覺財務數字不再那么單調和枯燥，懂得了“借貸要平衡，財務出效益”的基本原理，學會了如何看報表，最難得的是能分享他親身經歷的企業報表分析案例，通過對案例的剖析，增長了我的財務知識。

　　市場營銷課程讓我明白了營銷工作不單是賣產品的問題，它包含了產品銷售、品牌營銷、文化營銷，網絡營銷等多個方面，改變了我以往狹隘的營銷就是推銷、銷售的觀念。

　　二、不同地域的學習，開闊了視野。

　　這一次培訓讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對大興安嶺有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。

　　天津開發區的考察讓我有很大的感觸，開發區在幾年前還是灘涂地，短短幾年的發展就建成了北方重要的工業基地，我認識到堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個地區做強作大的前提。通過對一個地區的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高要求。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。

　　三、案例的分析，警惕了自我。

　　通過對陽光心態課程案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。

　　四、與老師及同學們的座談，找準了自身存在差距。 結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫

　　徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。

　　這次培訓無論是課堂學習還是參觀考察，無論是師生互動還是所見所聞，都讓我從各個角度獲得了知識，感謝處領導給了我這次學習的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。以上是我對這次培訓學習的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。

　　秦強

培訓學習總結匯總 篇2

　　xx年10月至xx年12月，我有幸參加了實驗小學德育培訓班的學習，在導師范校長的指導引領下，為自己的德育工作發展進行進修。在一年的學習過程中，有幸認識了來自不同學校的老師們，在范校的組織引領下，大家逐漸熟悉熱絡起來，就像一個大家庭。每一次培訓活動，范校都安排了豐富的“節目”，有教學觀摩、案例研討、專家講座等等，讓我收獲頗多，同時也對自己平時的工作起了很大的幫助，促使我在德育工作方面積極思考。

　　一、遇專家、育理念、促感悟

　　《學生德育實踐活動的課程化構建與實施》是這次德育基地研究的主課題。培訓班的老師們根據自己的工作實踐都擬定了相關主題的子課題。大家圍繞校園活動課程，來探討有效的活動設計、關注活動的育人價值、聚焦活動課程的建構。為了讓我們對課題的研究實踐有更多依托，導師范老師安排了若干精彩的講座。能有機會聆聽專家的精辟點撥，給予了我許多啟迪與震撼，幫助我反思自己工作。譬如，余玲華主編做了《好題：成功寫作的前提》的講座，建議在撰寫文章時立題要有新意，要從學生的成長需要出發，挖掘素材、聚焦問題、提煉經驗。余老師提出“選題要新穎；信息要前沿；材料收集要客觀”的要求，并結合真實案例，從編輯的角度，深入淺出地解析了如何把文章寫好。從余老師的講座中我重新檢查了自己的小課題，確實發現了相應的問題，馬上進行了修改。可見，這類講座非常的實用，有助于提高我們一線老師的德育科研能力。

　　再如，華師大教授李家成老師所做的《實現班級建設與學科的綜合融通》的報告，讓我了解中美兩國學校不同的辦學特色，進一步更新了對東西方教育異同的認識，開拓了思維和眼界。在李教授的報告中，分析了美國學校在課程設置、課堂教學觀念等方面不同于中國的一些現象。主要有以下幾個方面：個性化的教室、活動的課堂、多元化的學生成績認定，等等，有些內容是很有借鑒意義的。由于我校是外語特色學校，所以在課程設置、學校文化建設、學生活動等方面與西方教育有融通之處。因此在學校的溫馨教室評比活動中，我就把一些講座中頗有感受的體會和西方教育的理念介紹給班主任們，建議大家根據學校的課程內容，結合班級特色進行教室個性化的設計。例如，板報如何設計，墻壁上張貼哪些內容，學習區和活動區如何安排，等等。確實，教室是學生和老師共同學習的地方，我們可以充分發揮學生的能動性，甚至家長的積極性，集中大家的愿望與想法來進行教室布置，凸顯班級個性和特色，讓大家都能感受到在教室這個學習環境中的溫馨，從而享受更多自由、更加活潑的學校生活。

　　二、展活動、互研討、享收獲

　　在培訓班的活動中，經常進行的是學員學校之間的項目展示研討活動，這也是我們在學校特色活動項目上相互交流、相互學習的主要途徑。主題活動展示、班隊課展示研討每次活動，我們觀摩學習之后都會和培訓班的組員老師們一起互相分享觀摩后的感受。通過這樣的頭腦風暴，有利于我們提高對項目活動進行設計的思考和能力，挖掘和凸顯活動的特色和德育作業。

　　眾所周知，實驗小學在德育工作和少先隊活動開展上，一直是區里的模范。范校在基地活動中，多次敞開大門，讓我們有機會深入到實小的活動中進行實地學習。從實小少代會的觀摩過程中，我深刻體會了實小德育活動的深厚實力。實小的學生真正做到了“自己當家作主”，從會場司儀、主持、大隊工作匯報、少代會提議介紹、大隊委員競選等各個環節中，都是學生在做主角。學生們表現出來的自主、自信、給我留下深刻的印象。大隊輔導員胡波老師可以說是整場的導演，入鏡不多，但卻全權把握。少代會的前期、中期和后期，胡老師一直在做一個引導者、支持者，這才得以讓學生能有效進行活動。特別是在投票唱票環節出現耽擱的時候，胡老師智慧地把話筒遞給了場下的學生，讓不是少先隊代表的學生也有機會說說自己對提案的想法。在少代會的總結匯報和提案交流環節中，呈現了實小學生工作序列化的推進過程。從大隊委員改選的過程中可以看到：自我推選、隊知識考試，現場答題、合作展示、學生代表和老師綜合評分、少代會當初投票。這個過程已經建立了一套完整的實施流程，做到了全員參與。每個環節有緊密聯系，步步推進，保證了活動的層次性，活動前沿后續，形成了序列。這次活動，讓我對少先隊活動開展有了更清晰的認識。少先隊活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創設各種有利于實踐的環境，要關注我們的學生實踐了沒有，經歷了沒有；在活動過程中發現了什么，在實踐中獲得了何種體驗所以我們必須把活動的主動權還給學生，讓學生在一系列的活動中發現問題和解決問題，體驗和感受生活，從而發展實踐能力和創新能力，體驗真實的情感；讓學生在實踐中獲得多元感受，獲得新知，最終形成主人翁意識。

　　三、修自身、育意識、煉素養

　　在培訓班學習期間，導師范向華校長還要求我們要多讀書，不僅是德育專著，還可以是各方面對自己成才成事有促進的書籍。說實話，現在工作和生活的節奏都很快，我已經有好久沒有靜下心來好好讀書了。借此機會，在放假的時候，“逼”著自己要好好學習、陶冶情操。

　　《重建教師的精神宇宙》這本書中，李博士認為教育的目的就是要塑造有生命自覺的人，要“擁有對自我生命的自覺；擁有對他人生命的自覺；擁有對外在環境的自覺”。讀過之后，讓我對新基礎教育的育人價值認識更為清晰了。《教育智慧從哪里來》呈現了100個教育案例，王曉春老師給這些案例進行了“診斷分析”，從教師、學生、家長、教學管理等方面梳理思路、探究原因、提出建議給了我很多啟示，非常的“接地氣”正如商友敬老師在《講臺內外》這本書中所說，“有相當一部分教師，除教材和教輔資料外，其他的書基本上不讀，這是反常的現象”。商老師身為教授，又要講學又要研究，但他依然擠出時間進行了大量而深入的閱讀。這說明，是否愿意做某一件事，實質上不是有無時間的問題，而是重視與否的問題——重視了，就舍得拿出時間、付出精力。即使拿不出整塊時間，也可利用零星時間一點一滴地學習，只要堅持不懈，總會學有所獲。

　　和實驗小學的德育工作相比，與眾多的優秀德育教師相比，自己的思考和經驗還有不成熟之處。通過一年多的培訓班學習后，我會把這些收獲結合自己學校的特點，在工作中繼續積極思考與探索，從能夠改變的方面開始實踐。育人先育己，一名德育工作者必須具有遠大的教育理想，赤誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊，高超的教育智慧非常感謝德育基地的培訓，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

培訓學習總結匯總 篇3

　　5天的培訓學習很快結束了，在各位領導和同志們的共同努力下，時間雖短，但我們組織的很好，內容豐富、輔導扎實、方法靈活，還是取得了一定的成效，達到了預期的效果。相信對今年的交通工作產生積極的促進作用。下面，我就這次培訓做一件要的回顧和總結。

　　一、這次培訓班的基本情況

　　這次培訓班共安排了5天時間，在學習方式上采取了集中輔導和討論交流的辦法，在內容上將理論知識和業務知識相結合，局機關和工程公司全體干部職工參加了培訓。舉辦這次培訓班的目的我在開辦的那天已經講過了，就是要大家進一步認識當前交通工作面臨的新形勢、新任務、新要求，通過培訓提高認識，開拓眼界，明確目標，增強能力，為全面完成今年的各項做任務打下扎實的基礎。

　　二、這次培訓班的幾個特點

　　1、適逢其時，很有必要。

　　大家知道，今年是全面完成規劃和國家擴大內需項目，以及災后重建工作的最后一年，同時也是縣委、政府實行三個“三分之一”工作法和開展“優化發展環境、塑造良好形象”活動的重要一年。新的形勢和任務，對我們交通工作者也提出了更高的要求，古人云：工欲善其事，必

　　先利其器。如何更好的完成這些任務，對我們的思想和能力提出了更高的挑戰。通過這次培訓學習就是要大家對黨和國家的方針政策、省市縣對我們交通工作的安排部署有一個深入的了解，對交通工程項目建設和公路管理養護方面的知識有一個粗淺的學習。因此，舉辦這期學習班可以說是適逢其時，很有必要，對于我們每一位干部職工來說是一場及時雨。

　　2、內容豐富，針對性強。

　　為了將這次培訓班辦成一期高質量、有實效的培訓班，為全局各項工作的順利開展，培訓的內容從會議精神到文件資料、從理論要點到業務知識、從調研報告到交流發言，涵蓋了交通工作的各個方面，使大家開闊了眼界，增長了知識。而且，各位領導利用春節假期，百忙中抽出時間為大家準備輔導內容，同時堅持和大家一起聽課，一起思考，為全體干部職工樹立了良好的榜樣。

　　3、密切配合，組織嚴密。

　　這次培訓班是我局在干部職工教育培訓方面的大動作，各組織部門在籌備過程中密切配合、各司其職，在學習班的安排、報到、組織、管理等各個環節上做了大量工作，保證了學習班的順利進行。同時，各基層單位也能夠按照公司(局)要求，積極選派安全管理人員和一線干部職工參加培訓，確保本次培訓真正取得了實效。特別難能可貴的是沒有培訓任務的供銷公司還專門選派加油站、火藥庫的同志參加了培訓，體現了全公司干部職工齊心協力，主動抓好安全工作的決心和信心。

　　5、學風端正，態度認真。

　　這次培訓班，前來參加學習的各單位黨政領導都能夠克服各種困難，至始至終堅持學習。還有許多基層區隊長和班組長，常年奮戰在生產一線，但是大家都能夠迅速進入角色，自覺遵守學習班紀律，認真聽講，積極記錄，展現出了我們澄合職工良好的素質和作風。特別值得一提的是，這次培訓班的秩序較以往學習班相比有很大進步，紀律很好，這也得到了公司(局)領導和寧教授的一致認可，希望大家在今后的集體學習中繼續保持。

　　三、幾點建議

　　總體來說，我們這次培訓班取得了比較好的效果，基本上達到了預期的目的，美中不足的是本次學習班時間安排很緊，沒有給學員們留出太多的交流和討論時間，今后我們應該加以重視。

　　為了充分發揮這期學習班的效應，推動全公司“手指口述”的健康開展，在這里我再對大家提幾點建議：

　　1、反思工作。我們的“手指口述”操作法已經開展了一段時間，希望大家按照寧老師的系統教授，認真對照反思自己的工作，針對存在的問題，要及時制訂出切實可行的整改措施。

　　2、搞好培訓。各單位要認真總結學習內容，并在本單位開展一次“手指口述”培訓班，使所有干部職工都接受一次系統的“手指口述”知識培訓，重點解決基層干部職工認識不清、理解不透、操作不規范等問題。

　　3、當好骨干。有幸參加本次學習班的同志，都是全公司推行手指口述的骨干，黃埔軍校的第一批學員。希望大家積極地擔負起“傳”、“幫”、“帶”的責任，將本次培訓班所學、所知、所得傳授給更多的職工。

　　同志們，我們這期“手指口述”培訓班就要結束了，但是我們的學習沒有結束，澄合“手指口述”安全確認工作還在繼續，我們要以這次培訓班為契機，繼續提高認識，規范操作程序，完善考核體系，持之以恒地開展好“手指口述”安全確認工作，共同推動這項工作朝著更加科學、更加規范的方向發展。

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲向本次培訓班主講老師寧教授表示衷心的感謝!

培訓學習總結匯總 篇4

　　經過本次培訓，首先讓我充分意識到工作中團隊建設的重要性，一項工作乃至一個公司的成敗都離不開一個優秀的團隊，整個培訓過程充分體驗的也是管理團隊的建設，而作為團隊的管理者也要有足夠的令隊員信服的信譽；另外經過培訓中的決策體驗，讓我感受到作為一個決策者，必須要有全局觀念，研究問題要有足夠的'深度與廣度，處理問題要注意輕重緩急。

　　本次培訓結合個人的工作，我們需要打造一支優秀的、積極主動的技術團隊，才能順應公司的發展，對于個人需要更新思維，需要改變研究問題簡單化的習慣，要學會從多維度考量，確保決策與方案的準確性。

　　第一次參加沙盤模擬培訓，第一次參加公司中高層團體培訓，異常感激公司給予本次學習的機會，在多年工作中關于領導力的自我解讀，本次培訓給予了不少啟發點。

培訓學習總結匯總 篇5

　　一、要全面提高自身綜合素質。

　　（一）古人云，求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。我要用發展的眼光看待學習，解放思想、更新觀念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過時的思維模式，改變落后的習慣做法；需要克服安于現狀、不求進取的思想，強化敢為人先、開拓創新的意識；需要打開眼界，拓寬視野，切實感受到如果不把握機會努力學習提高素質，就有被高速發展的時代所淘汰的危機，自覺地將勤奮學習的思想化作深入持久的行動。

　　（二）是努力做到全面系統持之以恒地學習。與氣象工作實際緊密結合起來，與深入學習科學文化知識特別是氣象知識、科學領導等緊密結合起來。

　　（三）是緊緊圍繞本職工作理論聯系實際地學習。緊密結合個人思想實際和工作實際深入學習，邊學習、邊思考、邊實踐。特別是我作為業務副局長，對業務掌握的還不夠全面，需要我既要向書本學習，不斷加強理論知識學習，提高理論水平，掌握工作規律同時更要注重工作實踐。三人行，必有我師也，在日常的工作中我要保持謙虛謹慎的工作態度，互幫互學，取長補短，在實踐中獲取真知，增長才干，使學到的知識轉化為實際本領，真正做到學以致用、以用促學、學用相長，促進主觀世界改造和業務工作深化，從而不斷提高業務水平和工作能力，全面提高自身整體素質。

　　二、增強服務意識。

　　一是要大力發揚主人翁精神。做好各項工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來就會有的，那是被動的工作，如果在這種心態下工作，就不會發揮主觀能動性，不會有創新。高度的主人翁責任感是一種自發的行為，源于每個人的內心深處。因為熱愛所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業來對待，把自己的追求與氣象事業的發展緊密聯系起來，將個人熔入氣象這個大的集體，時刻想著自己是氣象這個大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質量作為每天需要思考的問題。

　　二是要樹立集體利益高于個人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹立良好的作風，先公后私，要想到氣象事業發展了，才有自己的進步。講究奉獻，就意味著少談個人所得，樹立氣象的發展和利益高于一切的思想境界。

　　三、就必須扎實工作。

　　必須堅持用馬克思主義的世界觀指導工作實踐，按客觀規律辦事，一切從實際出發，實事求是，用聯系的、全面的、發展的觀點看問題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問題和難題，不斷把工作中取得的新進展推上新臺階。其次要堅持求真務實的工作作風，扎扎實實地做好自己的本職工作。敢于講真話、干實事，具有充足的鉆研勁。要堅持開拓進取、勇于創新，積極思考工作；多聽取群眾的意見，總結經驗教訓；不斷提高分析問題、解決問題的能力，不斷提高工作質量和效率。

　　回想3年多來在副職崗位上的工作，使我對副職工作有了更深層次的認識：副職是正職的助手，發揮著承上啟下的作用，在領導班子中相當于二傳手的位置。

　　要成為一名合格的副職，除了需要具備良好的政治素質、思想素質、道德素質和專業素質外，還應當努力做好以下幾個方面的工作：

　　（一）在工作中找準位置、認清職責、當好助手、扎實工作。

　　古人云：駿馬能歷險，耕地不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。人也一樣，有其長，也有其短。只有找準自己的位置，才能限度地發揮個人潛能，有所作為。副職作為領導班子的一員，作為正職的助手，對分管的工作應積極主動地做好。既要對正職負責，更要對工作負責，凡屬于自己職責內的事，應當發揮自己的主觀能動性和創造性，拿出自己的意見，不能事無巨細都請示正職；不屬于自己職責范圍內的事，則應當積極提建議、出主意，當好參謀決不能事不關己，高高掛起。在難題面前，副職要及時解圍。有時，正職處在矛盾的焦點上，不便發表看法，這時副職應當主動出面化解矛盾，為正職排憂解難。真正做到到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺。思想上相互理解、相互信任，工作上相互配合，這樣有利于維護領導班子的團結，增強領導班子的凝聚力和戰斗力。

　　（二）遇事先從身上查起

　　班子成員應首先在自己身上找原因，改變作風，認認真真為群眾辦了幾件他們最關心、最迫切、最直接、最現實的事情。不要發生了矛盾、出現了為問題，首先在群眾身上找原因。一些干部早就脫離了群眾，還口口聲聲說群眾難管。往往是抓首要分子、查參與人員，在群眾身上找原因。結果，看起來是平息下去了，可不久又起風波。你不把心思花在工作上，花在老百姓身上，群眾怎么能夠服氣呢？一有事情就首先問罪群眾，老是埋怨群眾不聽話，把問題都推在群眾身上，就會使問題和矛盾越攪越渾。這是神經衰弱、沒有能力的表現，有事先從干部身上查起，才是科學的群眾工作方法。

　　我們必須明白一個道理：只有不講道理的領導，沒有不講道理的群眾。只有心里裝著百姓，扎扎實實改變作風，才能把老百姓的難題、難事解決好。什么是能力？什么是政績？真心實意為老百姓解決困難和問題就是能力，就是政績。要教育好群眾，首先要教育好干部。有事先從干部身上查起，這才是科學的群眾工作方法。真正轉變觀念，無私無畏，真抓實干，就能干成事干好事，群眾的怨氣就消了，干群關系密切了，科學發展也就有了前提和基礎，工作干得也就會得心應手。

　　（三）真抓實干，真正起到表率作用。

　　今年是我局非常困難的一年，也是充滿機遇的一年，悲觀壓頭、束手無策是沒有出路的，只有毫不畏懼、奮起實干才有希望。一切辦法，只有在實干當中才能找到；一切問題，只有在實干當中才能解決；一切機遇，只有在實干當中才能抓住。要把科學態度與實干作風結合起來，把尊重規律與積極作為結合起來，把上級精神與本局實際結合起來，把著眼長遠與抓好當前結合起來。要以實干為榮、以實干為責、以實干為大，堅決摒棄多干多錯、少干少錯、不干不錯的消極心態，堅決破除干得好不等于領導印象好、干得少不等于提拔機會少、干得差不等于組織評價差的功利思想。

　　實干既是領導干部的優秀品質，也是領導能力的鮮明特征；既是的領導方法，也是過硬的領導能力。領導能力既來自于實干，又見之于實干。領導干部既要有科學的、先進的理念，又要是操作的里手。如果只會說不會干、只揮手不動手，山也還是那座山，難也還是那個難，就毫無能力可談，也毫無水平可言。

　　（四）用心去做，做出水平

　　用心去做，就是要有良好的精神狀態，為氣象事業的發展和人民群眾的利益，把全部心血用在工作上。我們正在進行的事業是前無古人的偉大事業，我們干的工作具有開拓性，沒有現成的模式和經驗可以遵循和借鑒，為此，惟有堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，科學發展，以百倍的努力，才能不斷奪取新的勝利。做出水平，體現了一種對黨和人民極端負責，對工作極端熱忱的精神，體現了一種工作標準和對理想的不懈追求。這正是我們黨歷來大力倡導的。所以，我必須腳踏實地，用心去做好每一件事，每一項工作，干出水平，才能為氣象事業的持續、健康、快速發展作出應有的貢獻。

培訓學習總結匯總 篇6

　　這次培訓讓我感受到了信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變著人的生產生活方式和思維方式。培訓提高了我對教育技術的認識，進一步更新了教育觀念，掌握了一定的現代教育技術。

　　在這次培訓中，我學會了：

　　1、建立博客。為自己提供了一個展示自我、與人交流學習的平臺，讓我認識到很多的同行，學習到別人的很多有用的做法，產生很多思想上的靈感和火花。對我的教學工作帶來很大的幫助。

　　2、更加完整、具體地制作行動計劃。可以在日常教學工作中得到應用。如中隊活動方案、班級管理方案，特別是對實踐、外出參觀方案的制定，思考得更周到、全面，可操作性更強。

　　3、制作合理的評價量規。評價量規是一個真實性評價工具，它是對學生的作品、成長表現等進行評價。同時也是一個有效的教學工具，是連接教學與評價之間的一個重要橋梁。評價量規不僅對研究性學習適用，也可以延伸到對常態課的評價。有評價量規的條文框框作為依據，可以使我們的評價的隨意性減少到最低程度。

　　另外，我還學會了制作主題站、研究性學習方案等等，對今后的教學工作很有實用性。

　　通過老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業，我對教育技術有了新的想法。即把教育技術當作手段，把思想和觀念轉變到以學生自主學習為中心上來，教師利用各種教育技術手段進行教學，培養高素質的應用性人才。而信息技術只是教育技術中的一個，或者說是實現教育技術的技術基礎，以提高教育技術使用的效率，從而提高課堂教學效率。

　　本次培訓中用到的思維導圖軟件、主題資源網站，特別實用，有效的降低了教學備課時的負擔。同時在運用的過程中對于教學技術的理解更加清晰。在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，用理論來指導實踐。

　　在今后的教學實踐中，我會在主體單元教學推進中綜合應用各種技術資源創設高效學習環境，調動學生通過多渠道收集數據、利用計算機操作收集的數據進行整理、分析形成互動，達到學習的目的，充分發揮學生的主觀能動性、培養學生自主探究能力以及合作學習的意識，在真正意義上實現信息技術與課程的有效整合。

　　總之，通過這次教育技術能力中級培訓，不僅更新了教育觀念，而且學習了新的教學模式，在操作層面上也得到了有效指導，在今后的教學工作中，將致力于信息技術在課堂教學中的有效應用，彰顯信息技術與課程整合的魅力，提高課堂教學的有效性。

　　今年1月15日開始，我參加了全國教師教育技術能力中級培訓的學習，此次學習讓我感受了一種全新的培訓方式，因為這次的培訓完全是通過網絡自學，QQ群里的導師指點完成的，讓我再一次深入的接觸了新的教育技術理念，學會了一些新的教育技術手段。我感慨頗多現做總結如下：

　　一是對教育技術理念的再認識

　　此次培訓，我學到了一些新的教育技術理念。如主題單元的設計與實施、主題研討、思維導圖的制作、學習評價量規表的制定、還學會了建立博客，發表博文等。其中大部分理念與教育技術我從未接觸過，一開始真覺得有點手忙腳亂的感覺，經過一番學習研究之后，終于理出了一個頭緒。因為我一直負責小學高年級的教學研究，所以我也選擇了小學六年級下冊的“科學精神”作為單元主題研究，通天培訓學習，可以說我在觀念上有了質的飛躍。我深深地感到，好的教育理念與技術能使自己的教學過程條理更加清楚，單元主題的設計，特別是思維導圖讓整個教學過程清晰化，對研究性學習的深入了解，重新詮釋的教育信息技術，可以說培訓讓我感到教育信息化對教學將會起到事半功倍的效果。

　　二是對教育技術中級培訓的反思

　　讓我對小學信息技術在教學工作中的使用，有了更深一層的領悟，所取得的感想與體會也頗多。信息技術在課堂教學中被廣泛使用，信息技術所帶來的好處不問可知，信息技術的利用優化了教學進程，進步了教學質量，進步了學生學習的愛好和學習積極性，培養了學生把握信息時代的學習方式等。隨著教育信息技術的不斷發展，自己深感學習的重要性。通過八個模塊的學習，我學到了很多此前從未涉及的知識，進一步認識了信息技術與學科整合給課堂教學帶來的益處，同時信息技術也要適時地、合理地使用。在第三模塊的學習中我了解到在進行主題單元選題時先要分析學習者的特征，基于學習者的年齡特點、知識水平、認知結構等選擇合適的內容。而內容的來源主要立足于學科教材，依據本學科的課程標準進行。但立足于教材不等于局限于教材，可以有所超越，跨越學科、實現綜合學習，挖掘所涉及課程內容的實際應用，實現學生的能力培養和提高，主題的選擇還應聯系學生生活實際等。這次培訓使提升了我的教學理念。再則我意識到未來的教育，教師只能承擔教學的設計者、組織者、領路人的角色，學生才是教育的主體。同時教師還得有終身學習的意識，平時多參加一些有關提升教育能力的培訓，多渠道了解教育信息的資源，不能固步自封，不能有用現有的知識教一輩子的書的思想。

　　通過這次培訓，我看到了自己身上存在的題目，學習進程結束了，學習任務還很艱巨，教育技術的培訓學習已結束，但我覺得新的學習任務才剛剛開始，在新理論的指導下我們的教育教學觀念勢必有所變化，我們的教學思路將更加寬廣。

　　總之，此次培訓，我收獲多多，我將以此次培訓為契機，理清自己的教育思路，努力踐行科學理論，做一名優秀的教師。

培訓學習總結匯總 篇7

　　我院護理部舉辦品管圈質量管理工具專題培訓為扎實做好醫院標準化建設工作，使科室管理者能夠運用質量管理工具進行持續質量改進，用數據說話代替傳統的經驗管理。

　　護理部分別于8、9月份舉辦了5次品管圈質量管理工具專題培訓。護士長及部分科室護理骨干共338人次參加了培訓。此次培訓打破了以往的授課模式，首先將所有參加成員進行分組，共分成7個小組，每次都有小組討論活動和課后作業，需要大家共同參與、討論來完成，讓大家體會到了團隊協作在工作中的重要性。每次培訓課程開始前對上次作業進行點評，小組之間進行評比，最終由護士長為組長的第六組榮獲第一名。

　　此次培訓分別由副院長、護理部副主任、心內科護士長、ICU護士長為大家授課。主要介紹了品管圈十大步驟中常用的管理工具，如查檢表、層別法、柏拉圖、魚骨圖等，通過PPT解說、現場演示等形式講解各種工具的主要用途及操作方法，并結合臨床案例，以及目前開展的品管圈活動進行具體分析。

培訓學習總結匯總 篇8

　　有幸參加今年的思想品德教師遠程培訓，使我受益匪淺。現就通過學習及自己的感悟，總結如下：

　　一、通過學習，獲得快樂

　　學習期間，我們無數相識或者不相識的老師們都聚集到網絡中來，我們懷著同樣的期待、熱情、激情相聚新思考。每天必須上網幾次，觀看著“培訓專題視頻”，一心想著豐滿自己的羽翼；我們追趕著“在線研討”，常常為錯過一次唉聲嘆息，無比自責；我們品味著“專家點評”的風味特色；我們關注著“課程公告”？我們傾聽著來自不同角度的不同感受的聲音，接受了先進教育理念的啟迪，在權威專家專業引領下下，我們學習如何制定教師專業發展計劃，規劃自己的專業發展；學習怎樣關注學生個體差異，關注學生學習動機，尊重學生不同需要；我們一起研究教學設計，提高教學能力。我們一起探討在教學中如何創設有價值的教學情境；我們一起觀看視頻，課例，學習別人的優點？我只能說參加此次培訓是我的幸運和幸福。

　　不僅學習本身帶給我很多驚喜和快樂，在學習中我深深體味到專家對教育事業的赤誠情懷，對學員無限的期望和無比的負責；體會到了輔導員老師全心服務，體貼的幸福；也體會到了學員積極開放的學習態度；我被一種濃濃的學習氛圍所包圍著，不再感到孤獨，不再感到是一個人的苦讀！

　　二、通過培訓，更新觀念

　　1、轉變教學觀念

　　通過此次培訓，我最大的收獲之一就是轉變了自己的教學觀念，以往上品德課，經常是一節課上2，3個話題。單純的、一廂情愿的給學生灌輸知識，省去了中間自認為很麻煩的活動，但是通過培訓，讓我深深地感受到活動之于品德課的意義，尤其是梅老師評課的幾個小活動，我真切的感受到現代意義上的教師不是單純的知識傳授者，而是課堂教學活動的組織者、引導者、參與者，是學生學習活動的伙伴，學習過程的主持人，學習成果的欣賞者。

　　2、注重“情感、態度、價值觀”目標培養

　　通過此次培訓，我懂得了“品德與社會”課程總目標是促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質的社會合格公民奠定基礎。這樣一來，我就改變了過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念。在教學設計中，知道把情感、態度、價值觀放在前面，在“三維目標”的統一中，分析學習任務與教學過程，重視學生的學習過程，以學生為中心，把學生全面發展放在心中！

　　3、模擬生活，讓學生獲得體驗

　　“生活即教育”品德與社會課堂應該是一個開放的沒有時空界限的生活課堂。培養生活中的身心和諧健康發展的`人是我們的目標。明白了這一點，我在教學設計中，努力讓教學內容從文本向自然開放，向社會開放，向生活開放。模擬生活，讓學生用心去經歷，用心去體驗，體驗生活的酸甜苦辣，體驗人生的美好艱辛，體驗他人的奮斗與幸福？從而真正豐富他們的內心世界，豐富他們的情感世界，讓兒童的心靈變得敏感起來，細膩起來。

　　我想此次培訓我收獲遠不止這些，最大的收獲應該是一種態度，不斷學習的態度！只有走一路，學一路。當然我們的成長固然有賴于好的環境，但更重要的是取決于自己的心態和堅持，培訓只是打開學習的一道大門，一個開始不是結束。

培訓學習總結匯總 篇9

　　在學習中成長，在成長中實踐，培訓學習總結。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

　　首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統統包含在內。

　　宋老師講的創新與實踐雖說我不知道內容是什么，不過通過各位干部的發言，我知道那是對我們以后產生影響的一次培訓。總結會上各位干部積極發言，這說明什么?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

　　回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統化，畢竟涉及到專業知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。可是越學，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

　　其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協于現實世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。

　　“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話。它不單單注重那個“孝”字，同樣也注重那個“先”字。“孝”字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應該值得我們去注意嗎?

　　再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的'基本行為規范。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。

　　隨著現代信息社會飛速發展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發展到了不見面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變為快節奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節的交往，去實現創造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足，工作總結《培訓學習總結》。

　　總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍。”

　　電力人生 揚帆起航

　　今年3月30日至7月30日，根據公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

　　這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這里是國家電網公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能應用示范中心。

　　培訓期間，先后學習了公共基礎課如《企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次回路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。

　　專業知識理論方面

　　(一)對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。

　　(二)對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。

　　(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變為繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關系到保護是否能可靠工作。

　　(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找老師和有工作經驗的同學請教，在后來通過上課學習，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調節回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學習中。

　　(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。

　　繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在于可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯開關失靈，然后觀察跳閘現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然后進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。

　　通過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的了解，更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。

　　企業文化方面

　　在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什么是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋著核心價值觀(企業宗旨、企業精神、企業理念、奮斗方向)、戰略目標(一強三優)、工作思路(三抓一創)、戰略實施舉措(兩個轉變)、發展要求(內質外形)等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。

　　團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大于2的效應。

　　牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。

　　紀律方面

　　本次的培訓，國網技術學院實施的是半軍事管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的甲型H1N1流感蔓延，

培訓學習總結匯總 篇10

　　20xx年3月12日，我們在圖書館東廳進行了高爾夫球的培訓。對于高爾夫有了一定的了解。同時對自己的做人處事方面也有了一定的感受。

　　鑒于我們專業的特殊性，即需要在為客人講解時回答客人提出的問題。而對于我們而言，對高爾夫的了解是在是太少。故由王波老師為我們講解關于高爾夫的相關內容。

　　高爾夫，俗稱小白球，是一種室外體育運動。個人或團體球員以不同的高爾夫球桿將一顆小球打進果嶺的洞內。大部份的比賽有18洞，桿數最少的為優勝者。英國公開賽、美國公開賽、美國大師賽和美國職業高爾夫球協會錦標賽是高爾夫球界的四大大滿貫賽事。高爾夫球普遍被視為蘇格蘭人的發明，今日的高爾夫球18洞制度亦由蘇格蘭制定，當地亦有全球最歷史悠久的高球會，被視作蘇格蘭國粹。

　　首先是知識方面。高爾夫球起源于蘇格蘭。一套高爾夫裝備有12只桿，分為鐵桿、木桿、推桿。其中木桿的頭比較大。而鐵桿是有標號的，數字越小球桿的長度越長，角度越小，其擊球距離越遠。其中7號標桿為標桿，其擊球距離約為150碼左右。一碼相當于0.914米。

　　一號木桿又稱發球桿，只用于高爾夫球首次發射時。在每次發球時可在其前面飯一個T，如此便可將球發出。一個高爾夫運動由發球臺、球道、果嶺、障礙物組成。

　　我們學校的高爾夫設備是推桿練習器，其主要作用是練習用推桿來發射高爾夫球，掌握其力度。通過練習來鍛煉自己的準確度。

　　而對于高爾夫的會干技巧也有明確的要求。首先，重疊式。左手在上握住球桿，右手在下握住左手及球桿。其次，互鎖式。左手在上，右手右手小拇指與左手食指相扣。在揮桿的過程中，手臂是要保持直立的，不可彎曲，只可靠肩部的力量帶動手臂將球桿揮起。

　　而對于推桿，是沒有硬性限制的。要根據自身的舒適度來練習。在打球時，高爾夫球上的球線、球桿上的線與中點要做到三點一線，方能將球準確打出。

　　職業球童的主要任務則是幫助客人拿球具，協助客人選擇球桿，第一時間向客人提供信息以及記錄客人所答的桿數。

　　通過本次培訓，我們學到的不僅僅是以上的專業知識，還有很多其他方面的認識。比如精力集中。無論做什么事情首先要做到的就是精力集中，唯有集中精力才能保證將事情的誤差做到最小。其次就是練習，練習的多才能做得更好。

　　田 蓓

培訓學習總結匯總 篇11

　　我這次參加省組織的中小學全員遠程培訓，聆聽了許多名師生動有趣、耐人尋味的講課，通過繼續教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，

　　掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師任務的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養目標培養所教學生的全面素質。我深刻地領

　　悟到一個語文教師只有具備了良好的專業素養，才能將教學引領到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業解惑”的理想活化為“生動感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認為，提高教師的專業素養需要在以下幾方面努力：

　　一、要加強自身的修養

　　這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對于其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂范，對學生進行潛移默化的影響。

　　（一）師德方面。1、加強道德理論的學習。2、加強師德規范的學習。3、加強教育科學理論的學習。

　　（二）學識方面。現代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的扎實基礎和熟練運用的技能、技巧，對12門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯系，以便在組織教學活動中培養學生的綜合能力，了解學科發展的歷史和趨勢，了解其發展緣由和社會意義及其蘊含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發學生學習、探索和創造的欲望，培養學生的科學精神和創造品質。

　　二、掌握一定的專業技能

　　教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。1、“教材的解讀能力”。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。

　　2、“與學生的交往能力”。可以說，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。

　　3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。4、“突發事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。

　　三、具備一定的寫作能力

　　1、寫作能提升我們的生活品質，使我們獲得成就感。

　　2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。

　　3、寫作會幫助我們深化認識。

　　4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。

　　5、寫作能提升我們語言表達的能力。

　　6、寫作也能提升我們的閱讀品質。

　　我覺得，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，必須學會調整自己，擺脫工于心計的市井之氣，找到屬于自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講臺上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！

　　總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業發展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術，美在享受、陶冶身心。我在這一系統的學習之中，真正讓我們學著重新認識了自己，學著不斷在今后實踐反思，最終達到我們心中的目標！雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營造教育事業更加美好的未來！

培訓學習總結匯總 篇12

　　懷著好奇的心情激活了全國高校教師網絡培訓中心的在線培訓課程機械制造技術基礎。通過必修內容、選修內容、參與活動和提交作業四個環節的培訓，重點掌握了“機械制造技術基礎”是根據21世紀機械工程專業人才培養目標新建設的一門專業基礎課程，該課程不僅是機械設計制造及其自動化專業的主干課程，也是工業設計、工業工程、化工裝備、動力工程等專業的必修課程。整個的學習環節收獲很多。 首先真誠的感謝網絡培訓為我們提供了學習與交流的平臺。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請教，可以自由發表自己的觀點，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化。

　　其次通過本次的學習，我知道了如何利用學的知識適用于教育教學工作當中，進行實踐，不斷地提高自己的專業知識水平，不斷地豐富自己的工作經驗，雖然學習很繁忙，但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受，希望每一位同仁都有這樣的同感。通過學習和反思，我認識到未來的教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。

　　再次我要明確自己今后追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

　　總之，做為一名教師，在今后的教育教學工作中，還要繼續堅持學習，不多充實自己，提高自己的專業水平。

培訓學習總結匯總 篇13

　　一、“五步教學法”

　　“五步教學法”是指烹飪實訓教學的整個過程在教師的指導下,按照“組織教學、入門指導、巡回指導、展示作品、總結點評”五個步驟有序地進行教學,它對于提高學生的技能,培養學生職業道德和創新能力具有重要作用。

　　二、“五步教學法”的實施

　　1.組織教學,貫穿始終

　　烹飪實訓教學一般安排在烹飪操作室進行,學生一旦進入工作環境,有較多的新鮮感,缺乏組織性、紀律性,課堂紀律較混亂,影響教學。因此,為保證教學順利進行,組織教學應包括以下內容:

　　(1)操作室工作臺的擺放應區別于傳統的課堂教學排列模式,操作臺應采用U字型排列,這樣學生能很清楚地看到教師的示范,更有利于教師觀察和了解到每個學生的操作情況,有利于巡回輔導教育。

　　(2)檢查學生的出勤情況并記錄在案。首先,教師根據學生能力高低進行綜合分組,合理編排,如動手能力強的同學和弱的同學、性格內向和外向的同學分在一組,即組內異質、組間同質,組長由學生自薦。其次,學生自我檢查本組實訓所需的烹調用具是否齊全,并由組長向教師匯報,如有不足,及時補充。

　　組織教學應貫穿于教學的全部過程,使學生做到:動腦想,動手做,忙而不亂,議而不吵,論而不聊,樂而不鬧。

　　2.入門指導,示范講解

　　在烹飪實訓教學過程中,入門指導最重要的一環是示范講解。教師的示范講解要讓學生在頭腦中形成較牢固的動作表象,明白“做什么”、“怎么做”、“為什么要這樣做”,為其熟練掌握操作技能打下良好的基礎。具體要做到以下幾點:

　　(1)用語言進行指導。教師講解的主要任務是提示學生觀察的要點,分析示范動作的結構,從而提高練習的有效性和準確性。教師在講解時要注意到目的明確、

　　簡明扼要、重點突出、條理清晰、生動形象、講解適度。

　　(2)示范要規范、準確、速度適中。在講解動作的名稱和作用時,教師要讓學生先建立起正確的動作概念,再加以示范。在示范過程中,教師要力求示范動作準確、規范、技藝嫻熟,并掌握好示范的節奏,必要時借助多媒體教學手段放慢分解動作。例如:筆者在指導學生要求他們看好鍋中糖漿的氣泡變化同時,用手勺在糖漿中攪動,感覺有黏、滑時即可,這樣的方法學生易掌握,而且印象深刻。

　　(3)示范方式多樣化。在教師的示范操作過程中,為了使學生獲得清晰的感受和視覺形象,掌握操作技能的方法和要領,教師可以根據操作技能的性質,采取多種示范方式交替進行,如慢速示范、分解示范、整體示范、師生協同示范等。此外,教師在完成規范的操作后,為了使學生切身感受“一步之差”導致作品失敗的體會,教師可讓學生操作一個因做法不當而未符合工藝要求的作品,

　　3.巡回指導,做到“走”“觀”“講”“示”

　　這一步驟是烹飪實訓教學的中心環節,是培養學生技能的關鍵階段。這個階段所用時間較長,因此有些學生往往精神比較分散,獨立操作過程中問題也較多。教師應針對學生實際操作情況,有計劃、有重點、有目地地指導,要做到“走”“觀”“講”“示”幾點。

　　4.展示作品,提高學習

　　學生進行作品展示,是滿足學生展示自我的心理需要,增強自信心,體驗成功的樂趣和喜悅。在展示作品過程中,學生通過交流、品嘗、對比、點評等一系列自評互評活動,找到差距,提高歸納能力、口頭表達能力,也鞏固了學生對技術要領的掌握。

　　5.總結點評,多加激勵

　　教師的總結點評主要是引導學生分析問題、總結經驗教訓、啟發學生獨立探尋規律,找出實訓過程中存在的問題。點評時教師要將問題講到點子上和關鍵處。如:烹調技術“大翻鍋”練習中,關鍵在于“拉、送、揚、接”四字;講到關鍵處,就是在點評時要抓住學生的心理特點,對訓練效果的評價要多表揚、多鼓勵、多幫助,達到目標的學生給予表揚,基本達到目標的給予鞭策,未達到目標的給予鼓勵,評價的結果不能讓學生留有失敗的陰影。

　　高質量的實訓課教學是職業學校的生命線,堅持“五步教學法”,并結合過關性考核,是提高烹飪實訓課教學質量的有效途徑之一。

培訓學習總結匯總 篇14

　　在初夏的季節里，懷著滿心的激動與期待，我來到陜西省學前教育學院，與100位小學學科帶頭人培養對象，非常榮幸參加了首批陜西省中小學學科帶頭人高級研修班。學院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息，讓我對這座古城迷醉；100位小學精英匯聚一堂思想流動碰撞，教育生命的張力讓我振奮。14天的學習，我在省課程改革的前沿陣地，教育研究的繁盛之處，我被這些專家們對教育的執著和熱情所打動，被他們的專業精神所折服。這次高密度，高頻度的學習，是我們專業成長的補給站，更是未來發展的導航塔。這次培訓，是我未來個人發展規劃的新起點。在兩周的學習中我感受很深。

　　一、聆聽精彩報告

　　在陜西學前師范學院里，王越群、嚴華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級體系的構建策略，明確了學科帶頭人的角色定位，讓我明白了自己參與學習的價值和意義，更讓我感受到了學科帶頭人的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》、潘燏老師的《小學數學教學研究—從新課標的變化談起》讓我們認真審視自己的專業素養，對照自身對自己有了更高的要求和期許。上海浦東教育發展研究院的章建文老師，她從理論和實踐兩方面結合起來深入淺出的給了我們名師工作坊建設的方法理念。北京師范大學的吳國珍教授利用兩個時段為我們詳細介紹了教育敘事的原理方法和寫作技巧。并通過沙龍的形式進行了教育故事分享會，使每一個參與培訓的老師靜下心來回想了發生在自己身上的教育小故事，我們在交流中有了更深體悟，在聆聽中有教育的共鳴。

　　這些講座交流，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身!在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

　　二、確定課題研究，明確工作任務。

　　6月8日，陜西省教育規劃辦的雷守軍老師為我們做了《學科帶頭人如何做課題研究》的專題講座。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件，提出了“問題即課題，工作即研究，經驗即成果”的科研觀念，列舉了貼近一線教師教育教學實際的鮮活案例，又深入淺出的從“為什么”、“是什么”、“怎么做”和“怎么樣”等四個層面談了課題研究的基本范式，還強調了一線教師做的課題一定是解決自己在教育教學中發現的“真問題”，一定具有綠色、環保、草根性，切忌“假、大、空”，解決了老師們進行課題研究的畏難心理。6月9日，各學科分別進行了學員與各導師交流確定研究方向和課題的面對面溝通會。每位學員就自己選擇課題的原因，確定研究的方向，未來研究的內容向各導師提出了自己的想法，在各導師的認真指導下，我們31位數學教師紛紛確定了自己的研究課題。使課題研究開展的價值得到保障。

　　通過本次的學習，我獲益匪淺。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師。更重要的是要做一個合格的學科帶頭人，帶動身邊的一大批青年教師積極做好教師，做好學問，做好教研，向專家型教師邁進。因為我們知道：一個人走路會走得快，只有一群人走路才走的遠！讓我們在教育的路上同行！

培訓學習總結匯總 篇15

　　根據我縣教育局的安排，對教師進行網絡培訓。在培訓過程中，聆聽了一些專家及老師的點評，見識了其他同行的不同風格的教學風采，讓我開闊了眼界。雖然我是一名已有幾年教學經驗的教師，但是我常感覺到自己在教學上還不能很好地形成自己獨特的風格，在許多方面還存在著問題，迫切需要得到名家的指導。記得曾經看過這樣一句話：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”因此我很珍惜這次機會。雖然這次培訓時間跨度大，聽課任務比較重，但是通過觀摩優秀教師的講課，專家點評、學員討論、反思自我，貫徹新的教育理念，讓我們提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯系實際。因此我感到這次長時間的培訓，真是受益匪淺。下面將談談我的心得體會，總結如下：

　　一、培訓模式比較適合我們學員的實際情況。

　　回顧我們平時的教研活動，也經常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益。這次由于我們大家都是一線的教師，對所聽的課都有一定的體會和自己的見解，聽了專家的'點評總結后，再進行個人反思，每次都有豁然開朗的感覺。我感覺到要想使教研活動突破經驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術與診斷就顯得尤為重要，我們作為一線的教師，天天都呆在課堂上，引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學的觀察與思考意識，那么他就很難實現專業的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

　　二、轉變教師的教學觀念。

　　教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。劉良華教授對教學有幾個比喻：學習就是玩游戲，學習就是認地圖，學習就是學走路。這幾個比喻的最終意義就是說教學中必須要引起學生主動學習。在教學中，讓學生通過思考總結，對不完善的地方再加以補充，發揮學生在學習中的主體地位。同時，教師作為參與者，主動地加入到學生的討論中，對學生的認識起到促進的作用。

　　三、教師要有豐富的學識和善于抓住學生的認知沖突進行教學。

　　有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水。這就需要我們教師要終身學習。在當今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中，保護學生愛問為什么的好習慣，抓住學生思想上的矛盾沖突，激發學生進行深入探索。

　　四、把課堂活動落實到每個學生的身上。

　　通過這次培訓，我在上教研課時都有一個比較顯著的特點，就是能把每次活動盡量都落實到每個學生的身上，比以前更加關注學生的成長和課堂細則的落實。

　　因為每一次都是面對不同風格的同行，每一次都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

培訓學習總結匯總 篇16

　　20xx年7月畢業以后，我進入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個月的培訓后，經過考試，我選擇了電力修試所。這是一個人才濟濟的集體，是一個學習電力生產知識的好場所，更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大集體，更讓我有進步的動力。20xx年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網技術學院培訓的通知，當時我很激動，因為我是江西省為數不多的去參加培訓中的一員，而當我知道我去那培訓的是高壓電氣試驗時，心里又有了那么點緊張，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網技術學院的一名學員。轉眼間，四個月已經過去了。通過四個月的脫產學習，個人政治思想素養、理論知識水平、實際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務于建設“一強三優”現代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。

　　一、國家電網公司領導對新進員工的關懷。

　　培訓期間國家電網公司總經理劉振亞親臨國家電網技術學院檢查、指導工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關心新進員工的培訓工作和生活。

　　在本次培訓班開班之際，國家電網公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮，并做重要講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和公司。

　　二、重視企業文化的學習和綜合素質的提高

　　3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網公司企業文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網公司的企業文化。通過引古喻今和一些事例來說明企業文化的重要性，從而引出了企業文化的概念和國家電網公司的企業文化，深刻詳細的介紹了國家電網公司的核心價值觀、企業宗旨、企業精神、企業理念和奮斗方向等內容，并在最后介紹了助你成功的十個習慣和少走彎路的十條忠告。通過這一天的學習，我們得知了先進的企業文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業，另一頭系著員工，兩者的相互協調統一形成了一個巨大的力量，能夠帶領企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

　　X月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業生涯的規劃。剛從大學畢業走入社會的我，對自己的未來一片迷茫。通過這一節課，我重新審視著自己的人生目標和如何完成這個目標，對自己進行了一個簡單的職業生涯規劃。

　　2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績效目標的完成，并且愿意共同承擔責任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命，良好的溝通可以增進相互的信任，鼓勵創新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。

　　在接下來的二十天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網概況及發展規劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規學習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發電技術等等。通過這二十多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。

　　三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握

　　X月27日至X月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。

　　5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對后來的實際操作部分奠定了理論的基礎。

　　四、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質

　　X月中旬至X月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。

　　經過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最后這二個多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。

　　在整個培訓中，我們不僅對國家電網的各種規章制度以及企業文化有了系統的認識和體會，我想更重要的是，在四個月的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。四個月的培訓眨眼就過去了，經過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業規劃進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的技術水平，能在自己的部門內成為骨干員工。在此基礎上，通過自己的不斷努力，再繼續向技術專家的方向邁近。而實現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

　　合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。回首四個月的培訓歷程，我感覺非常地充實，這次培訓令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點點滴滴開始，向著自己的目標而前進!(袁輝)

培訓學習總結匯總 篇17

　　經過這幾次的新教師培訓，讓我對教師這個職業有了更加深入的認識，使我受益非淺。我的教育思想、教學觀念、教育教學理論得到更新,極大的提高了我的教學方法、教學手段、教育教學策略。這次培訓的內容十分豐富，包括對教學規章制度、教學常規、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統學習。這次培訓我的收獲很大，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、把學生作為課堂的主體，及時反思自己

　　以前我所理解的課堂教學，就是教師講，學生聽，老師的任務就是完成自己制定的教學目標，學生的任務是老老實實認真聽講。通過培訓使我深刻地體會到“學生是課堂主體”這句話含義。教師的任務除了完成教學目標以外，更重要的是要教會學生學習的方法，培養學生處理問題的能力，而不只是學會一道題的做法。當學生出現與課堂教學預測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學生，應當及時自我反思，找到自己教學方法的不足，進行修改，以適應學生的心理特點，讓學生易于接受，激發學生的求知欲。以后我應當做到每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

　　二、根據學生情況備課

　　試想一下，如果給上過學前班和沒上過學前班的同學都用同樣的方法來講“2＋9”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應對學生有充分的了解，根據學生自身的特點選擇教學方法，教學方法是整個教學過程結構中的一個重要組成部分，是教學的基礎要素之一。在教學中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習、學業游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學生心理特點的教學方法以后，還要對教學過程的程序及時間進行詳細的安排記錄，認真寫好教案。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，充分利用各種教具吸引學生的注意力，調動學生學習積極性，使課堂效率達到最大值。

　　三、課后輔導，因材施教

　　課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學生心理的輔導。要提高后進生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發他們的求知欲，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　四、培養學生創新性思維

　　素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求。想要培養出創新性人才的前提是教師要有創新性，一個古板的老師是無論如何也培養不出一批具有創新性思維的學生的。教師在教學中應制造有利于產生靈感的適宜環境創設寬松的心理環境，讓學生有課堂安全感，給學生充分選擇的余地，減少對學生的限制，給學生盡可能多的自由活動時間，讓學生有機會發揮其創造性。除了環境以外還應當注意保護好孩子的好奇心，培養學生的求知欲望，使學生主動獲得知識并促進其創造性的發展。鼓勵學生獨立思考，讓學生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵學生大膽假設和猜想，重視學生的知覺思維能力，直覺是創造性思維活躍的一種表現，在創造發明的過程中占有一定的地位。教師應當有意識地幫助學生去發展和利用它，從而提高學生的創造性水平。

　　五、虛心學習，多多請教

　　作為一名新教師，我不僅要向書本學習，而且要虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。其實，對于教師來說還有一個很好的老師那就是學生，學生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學習的機會，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我想這大概也就是教學相長的道理吧。

　　在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快提高自己的專業知識和教學水平，勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業做出自己應有的貢獻。國培學習總結大學生三年學習總結研修學習總結

培訓學習總結匯總 篇18

　　光陰荏苒，轉瞬間我在城西中學職教中心所接受的培訓就接近了尾聲。在這近三個月的時間里，我先后學習了服務禮儀、餐飲服務與管理、養老護理員專業技能知識與操作等課程，還接受了普通話和形體訓練。這些都讓我對即將要從事的工作有了更深刻的認識。

　　雖然這次培訓的課程較多，時間緊湊，但在老師的指導下，同學們的幫助下，自身的努力下，我收獲頗豐。現就這次培訓的學習情況作如下總結：

　　一、 加強服務意識

　　無論是什么服務都處處體現著禮儀。中國具有五千年文明史，素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。孟子早有云：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。這句名言大多數人都能脫口而出，但真正理解它意思的有多少人，真正把它付諸行動的又有多少人？我以后的工作性質就很實在地體現著這句名言：在贍養孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人；在撫養教育自己的小輩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩。

　　二、 認真學習專業知識與操作技能

　　養老護理員不僅要有扎實的理論知識，了解老人的生理、心理和營養需求，更要有專業的操作技能，知道如何正確地照料老人。只有理論與實踐最大程度地完美結合，才能讓老人以愉悅的心情安全、健康地安享晚年。

　　三、 今后努力方向

　　一份耕耘，一份收獲。只有在當下付出辛勞的汗水才能享受來日收獲的喜悅。我會繼續提升自己的思想道德水平，增強“一切為了老人”的服務意識，提高自身的工作能力，為南縣福利院的養老福利事業努力奮斗！

培訓學習總結匯總 篇19

　　20xx年4月6日至4月26日，陜西省檔案干部培訓中心舉辦了第四十五期檔案干部培訓班，我非常榮幸被公司派往前去參加，經過20天的學習，我的收獲還是巨大的。通過學習，我系統地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應該具備的職業素養，看到日后管理檔案工作的發展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。下面我對本次培訓學習做以總結：

　　一、第一階段學習

　　首先是為期兩周的專業學習，內容包括文書檔案管理、科技檔案管理、檔案管理常見的問題等三個板塊，文書檔案管理主要學習了公文與公文處理、文書檔案立卷實習；科技檔案管理主要學習科技文件材料管理、科技檔案立卷實習；檔案管理常見的問題主要學習了基層檔案工作常見問題、檔案法律法規講授等內容，并分組就如何規范化、科學化的管理檔案進行了熱烈討論。省檔案局吳建萍老師就如何做好檔案工作給學員做了專題講座，內容全面，讓我們受益匪淺。

　　通過對檔案知識的了解，使我深刻體會到檔案在企業檔案作為一種信息資源，作為企業生產、技術、科研和經營等活動的真實記錄和一項基礎性工作，作為與企業同步發展的無形資產，同時在企業管理、生產等各方面有著重要作用。

　　二、第二階段學習

　　專業培訓結束后，省檔案局對培訓學員分兩批遠赴海南省檔案館進行參觀學習，每批學習時間為6天，在這6天的學習中，學員們實地考察學習了海南省檔案館，通過考察學習，使我們大開眼界，感嘆他們收集檔案的完整性和管理檔案的科學性，學習他們好的做法來提高我們對檔案的管理水平，對檔案實行科學、規范化的管理。

　　通過考察學習，進一步增強了我對檔案的認識，增強了要做好檔案管理工作的自覺性。檔案信息是一種無形資產，也是企業的寶貴財富。為使檔案信息資源不流失，要建立健全檔案管理制度，有了規章制度的規范和約束，才能保證檔案工作合理化的實施開展，這也是檔案管理工作順利進行的保證。

培訓學習總結匯總 篇20

　　20xx年7月XX日至25日，我滿懷熱情的來到了有美麗的海濱城市青島，來到了國家示范性高等職業院校青島職業技術學院藝術設計學院。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專骨干教師培訓班的學習生活中來。雖然只有九天的培訓，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大，受益終身，感受到了自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代職業教育的需要。

　　此次我們的學習地點是青島職業技術學院，現有西校區（青島市黃島區）、南校區（青島市市南區）和中校區（青島市市北區）三個校區，占地54萬平方米，教職工749人，全日制高職在校生9690人，每年完成各類培訓近20萬人時。設有海爾學院（機電學院）、軟件與服務外包學院（信息學院）、

　　生物與化工學院（藍色工程學院）、旅游學院、商學院、教育學院、藝術學院7個二級學院。與海爾集團等201家知名企業合作建立校外實訓基地2XX個。在新加坡、韓國、日本開辟20個海外實訓基地。擁有法國、新加坡、日本、韓國、新西蘭5個海外校友會。經過近幾年的艱苦創業和改革創新，青島職業學院在青島市經濟和社會發展中的地位和作用日益突出，先后成為山東

　　省骨干示范性職業技術學院、首屆“中國職業教育杰出校長”獲得院校、全國職業教育先進單位、首批國家示范性高等職業院校。榮獲一新。我意識到了職業教育課堂改革必要性，要打破教師教學生學的傳統觀念，現在的課堂設計要以工作過程為主線，讓學生置身于工作流程中，提前適應將來的工作崗位，以學生為主體，教師引導的作用，突出學生技能的培養。此次培訓更新了我的教育思想，為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用，但也促進我不斷的思考：作為職業教育的主要實施者，對我們教師自身的'專業素質尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

　　二、 專業技能的提高

　　九天的時間，我們主要學習了用3d軟件制作室內效果圖的方法和利用軟件制作動畫的技術。幾位專業課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個人豐富的實戰經驗恰當的融入教學中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對軟件基礎操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他們一個月的全心付出表示感謝！

　　三、 同行交流

　　這次參加培訓的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，九天共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。課程其中，穿插了一下午的拓展訓練，班車帶我們到達讓人向往的金沙灘，拓展訓練讓我們彼此間由陌生到熟悉，由沉默到

　　微笑示意，由孤立無援到成群結隊，甚至有了默契，或者友誼。便感謝這樣的海邊陽光，讓我們放下原來的自己，全新的環境好像讓每個人更容易放松，更容易呼吸。

　　通過交流和討論活動，我們獲得了很多教育教學管理方面的成功經驗，拓寬了自己的視野！通過學校組織的拓展訓練，使我們更深刻的理解團隊協作的重要性，在今后的工作中，我會將在藝術設計學院和兄弟學校學到的新理念、好方法帶回學校，及時地為學校的建設和發展出謀獻策。

　　很感謝學院給我這次培訓的機會，也感謝青島職業技術學院以及諸位優秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿載。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力成為一名優秀

　　的教師。

　　實際上我想這次學習帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時間去整理、去體會，然后用最快的速度付諸行動，更好的幫助學生學習好專業知識。我想這才是對學校、對老師最好的回報！

培訓學習總結匯總 篇21

　　8月5日至7日，我們學校里三名老師一起參加了在暑期進行的英語骨干教師培訓學習。這次培訓的主要內容是關于集體備課方面的內容，期間一小的朱祥慧老師對如何做好網絡大集體備課作了經驗介紹，三小的龍寶乾老師引領大家學習了如何制作英語ppT，李老師還教我們進行圖片的剪切和聲音的錄制和處理等，讓我們學習了很多，收獲了很多，使得假期生活更為充實。

　　關于網絡集體備課

　　通過學習，我們了解了如何進行網絡集體備課，備什么？那接下來，我們要做的，就是將所學到的內容落實到日常工作中。開展好集體備課，可以集大家的智慧于一身，讓每位老師在最短的時間內經驗共享，更好地挖掘教材，提高了備課效率和備課質量，集體備課應該是一個實用性很強的活動過程。但說實話，這還真不是一件容易的事情。在平時的教學中，老師們大都任務較重，沒有太多的時間和精力去認真研究所教的每一節。再加上老師缺乏等各種原因，我們學校里英語學科一直以來都沒有開展集體備課，所以如何帶領教師搞好網絡集體備課，是我這個當教研員面臨的最大的問題了。我計劃分三步來逐漸抓好集體備課：首先，完成縣教研室安排的集體備課任務；然后在教學中利用好全縣網絡集體備課現有成果；其次，在使用過程中不應該照搬，而是應該結合自己的實踐來優化教案。

　　關于英語ppT及圖片的剪切和聲音的錄制和處理

　　這些內容對于我們真是至關重要，仍記得上次縣里課件比賽時，整個學校沒有一個老師會制作，愁得不知如何是好，于是邊從網上學邊制作，用了半個多月時間才制作出來。由于缺乏系統的指導，很多東西都是用一些笨方法才可，圖片的添加、聲音的添加……真是絞盡腦汁啊！如今，聽到龍老師和李老師對于這些內容的講解，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！而且，日常生活中，再出檢測題時，也不至于總是單詞，一點形象的畫面都沒有，連自己看著都枯燥了！當然，學到了知識是一方面，真正運用起來也并不容易，這就需要我們多多實踐，多多操作才會熟練、不至于現用現學，學完就忘了！！！

　　三天的時間的短暫的，但卻充實而愉快。這三天的學習，不僅解決了長久以來困擾我的如何進行集體備課，也讓我學到了很多本領，這可真是一場及時雨啊！

培訓學習總結匯總 篇22

　　仲冬的上海，依然花紅葉茂，暖意融融。

　　12月4日，我們走進有著上百年歷史的知名學府——上海交通大學徐匯分校，參加運城市非公工委書記黨建工作專題培訓班。

　　短短一周的學習，總體感覺是：時間短暫，新風撲面。在教師選配上，交大為我們安排了具有豐富教學經驗的專家、教授。他們淵博深厚的理論功底，聯系實際的恰當比喻，風趣幽默的授課風格，平易近人的為師作風，都給我們留下深刻印象；在課程設置上，既有國家政治安全形勢報告，又有國家經濟形勢分析；既有對黨的路線方針政策解讀，又有新形勢下如何創新非公黨建工作；既有如何運用國學智慧提升領導力，又有實地參觀現場教學。專家教授們的很多觀點概念都給人耳目一新的感覺，不僅給人新的眼界、新的學問，還給人新的思維、新的啟迪，可以說收獲收益良多，感觸感受頗深。

　　下面，我結合董明珠老師講的《新形勢下非公有制企業的黨建創新》談一下自己的心得體會。

　　董老師講，新形勢下黨建工作的創新就是建設服務型的馬克思主義執政黨。那么，做好非公有制企業的思想政治工作，對于促進非公有制企業健康發展，建設服務型黨組織，具有十分重要的現實意義。

　　思想政治工作說到底是做人的工作。中央宣傳思想工作會議要求，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。那么，加強和改進非公企業的思想政治工作，就是要求非公企業黨組織密切聯系群眾，注重人文關懷和心理疏導，主動關心、熱忱服務黨員和職工群眾，幫助解決實際困難，把廣大職工群眾團結在黨組織周圍。

　　人文關懷和心理疏導是思想政治工作的新要求。黨的報告第一次使用了“人文關懷”和“心理疏導”的概念。報告提出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系。”黨的十八大報告再次提出：“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。”這個提法充分顯示了我們黨的思想政治工作方式方法的新變化，對做好非公企業思想政治工作，具有十分重要的指導意義。

　　中央為什么要提出“人文關懷”和“心理疏導”呢？這與我們企業的現狀有關。對企業而言，需要一個安定和諧的環境保障發展，需要凝聚廣大職工的智慧推動發展。隨著社會生活的日趨變化，競爭的日益激烈，導致職工的精神壓力和思想負擔增大，由此容易引發一些不利于企業穩定發展的矛盾和問題。

　　像富士康的員工屢屢上演跳樓自殺事件，這背后到底是偶然還是必然？富士康是全球最大的加工企業，擁有員工80多萬，大多數是80后、90后年輕人。從某種程度上說，工人是被機器挾持的，進而變成了機器。因為一個工人每天都在做一個簡單重復的動作，長達十來個小時，而且日復一日，年復一年。人都有七情六欲，一旦情欲被壓抑下來，他們在心理上、生理上都會高度緊張，最后爆發走入極端。另一方面，這些年輕人邁入社會的第一步，就迎面遇上一堵墻，冷漠無情，沒有溫暖，自尊心又被忽視。這時候，沒有人去疏導，沒有人去關懷，現實讓這些缺乏社會閱歷的年輕人走投無路。

　　新形勢下，企業和員工之間不應當只是單純的雇傭關系，企業應當注意了解員工的需求，傾聽員工的心聲，尊重員工的個性，維護員工的權益。在建立構建和諧企業的過程中最重要的還是以人為本，營造和諧穩定的人文環境，這樣才能不斷激發出員工的創新動力，從而增強企業的凝聚力，推動企業的發展。

　　董老師講，人文關懷和心理疏導，不僅僅是一種理念，而應該成為一種行為準則，一種制度規范。

　　第一，要經常關注職工群眾的感受和需求。比如職工被理解的需求，受尊重的需求，謀發展的需求等。因為成功的黨的思想政治工作和企業管理工作都是從研究人的需求出發，把協調人與人之間的關系、引導人的行為、激發人的積極性作為開展工作的基礎。

　　山西華強百匯醫藥連鎖有限公司定期召開職工代表大會，收集職工對企業的意見和建議，隨時了解職工的需求，并針對多數職工的需求，制定和實施相應的制度和措施，收到良好效果。比如公司成立“愛心基金”，專為困難職工排憂解難。目前，公司員工人心思上，企業穩步發展，兩名員工還被評為鹽湖區“十大最美工人”。

　　第二，要不斷完善人文關懷和心理疏導機制。可以通過黨員跟職工交流或溝通的方式；也可以依托專家授課的方式，開展心理學知識講座等，關心服務凝聚職工，不要等職工心理上有了問題再去做。這是一種文化投資。

　　運城市靈通咨訊有限公司每年舉辦的職工運動會、山西鑫源兄弟實業集團有限公司每年的職工才藝表演大賽，都是人文關懷的好舉措。這樣既緩解了職工的工作壓力，又豐富了職工的文化生活；既提升了員工的信心，又增強了團隊意識。

　　第三，要積極營造促進職工全面發展的環境和氛圍。像我們目前開展的德孝文化進企業宣講活動，效果就很好。今年我們開辦了10個德孝文化大講堂，搞了近20場宣講，受教育群眾達3000余人。現在很多非公企業都愿意搞。那么企業為什么這么積極呢？因為他們感受到了德孝文化的無窮魅力，感受到了傳統文化所帶來的巨大的精神動力。關鍵是在職工中間樹立起共同的價值觀，這才是最重要的。

　　一些企業老板給我說，過去職工不負責任，懶散的多。經過德孝文化教育之后，跳槽的少了，愛崗敬業的多了；不和諧的家庭矛盾少了，職工的心情好了，和諧的工作氛圍多了。通過德孝文化教育，激發起廣大職工愛崗敬業的主動性和積極性，崇德揚善在職工群眾中蔚然成風。同時，也強力助推鹽湖區經濟社會發展。可以說，真正達到了企業和職工雙贏。

　　關于加強和改進非公企業思想政治工作，我們正在探索建立“用學習提高人，用工作帶動人，用制度管理人，用公平對待人，用競爭激勵人，用事業和待遇留住人”的工作機制，讓非公有制企業黨組織唱出“鹽湖好聲音”。

培訓學習總結匯總 篇23

　　為加強我校實驗技術隊伍建設，不斷提高實驗技術人員的業務能力和管理水平，按照20 年實驗技術人員外出培訓計劃安排，我與20 年8月8日至8月15日去東北農業大學動物醫學院實驗室培訓和哈爾濱獸醫研究所實驗室學習暨參加全國中獸醫學會，20 年9月24日至10月22去北京農業大學動物醫學院實驗室進行了學習培訓。學習培訓了中獸醫學、動物臨床外科手術實驗技能和實驗室管理等。通過培訓學習實地考察和認真聽取先進經驗、做法，給了我很多啟發，發現了差距，開闊了眼界，增長了知識，新觀念，受益非淺下面結合培訓學習實地考察情況，談點體會。

　　一、東北農業大學動物醫學院獸醫臨床實驗室暨全國

　　東北農業大學是一所國家“211工程”重點建設大學，動物醫學學院創建于1948年，其前身分別是獸醫系與動物醫學系，1998年正式建院，先后建立了動物醫學、獸醫公共衛生、動物藥學和禽病防治4個專業以及動物醫學七年制“本-碩”連讀班；目前主辦專業為動物醫學專業（含動物醫學七年制“本碩”連讀班）和動物藥學專業。設有基礎獸醫學系、預防獸醫學系、臨床獸醫學系及其所屬教研室和動物藥學共計13個教研室，擁有一個動物臨床教學醫院（含兩個門診部）。臨床醫學系現在包括內科、外科、產科和中獸醫四個學科，并設有一個臨床教學醫院，臨床學科主要從事畜禽疾病智能化專家診斷系統，動物麻醉機理的研究，肢體病的研究，動物營養代謝病的研究，畜禽中毒病的研究，環境毒理學研究，動物疾病基因療法的研究，奶牛不孕癥和乳房疾病的治療；中草藥在畜禽疾病中的應用和藥動學等。臨床醫學實驗中心由獸醫內科學實驗室、獸醫外科學實驗室、獸醫產科學實驗室、中獸醫學實驗室、動物醫院（化驗室、X光室、大動物診療室、小動物手術室、B-超室）等組成。臨床醫學實驗中心隸屬于東北農業大學動物醫學院。實驗室總面積為2382、64平方米。實驗室現有專職實驗人員3名。實驗儀器設備固定資產共400余臺套，價值200余萬元。所有這些都為臨床醫學實驗中心實驗教學的順利進行創造了良好的物質基礎。承擔動物醫學院、動物科學學院等眾多院（系）本科生、研究生、專科生、函授生的實驗教學任務。

　　實驗室現有專職實驗技術人員3人，兼職實驗教師14人，其中教授4人（博士生導師2人，碩士生導師2人），副教授4人（碩士生導師4人），講師3人（碩士生導師1人），助教3人，實驗師1人，實驗員2人，其中具有博士學位6人，碩士學位7人。實驗室專職人員崗位分工明確，做到人盡其用，各負其責。設實驗課程14門，實驗項目數為117項。獸醫內科學教研室：放射線診斷學實驗，獸醫內科診斷臨床大實驗，獸醫內科學實驗，獸醫學基礎實驗，家畜中毒學實驗，獸醫臨床診斷學實驗；獸醫外科學教研室：家畜外科學實驗，臨床病理學，獸醫激光與理療學實驗，獸醫外科手術學實驗；獸醫產科學教研室：獸醫產科學實驗；中獸醫學教研室：中獸醫學實驗，中藥加工實驗，中藥藥劑學實驗。實驗室建設臨床醫學實驗中心根據實踐教學和科學研究工作需要，建設了獸醫內科學實驗室、家畜營養代謝病研究室、分子生物學實驗室、家畜中毒病實驗室、獸醫外科學實驗室、麻醉研究室、激光理療實驗室、大動物手術室、小動物手術室、獸醫產科學實驗室、動物生殖疾病研究室、動物胚胎工程研究室、動物生殖內分泌研究室、獸醫產科學標本室、中獸醫學實驗室、中藥制劑室、中藥分裝室、中藥炮制室、B-超診斷室、X-線診斷室、臨床化驗室、實踐教學開放實驗室等。擁有實驗儀器400多臺套，價值200多萬元，具有高技術水平的儀器設備有內窺鏡攝錄系統、多功能麻醉機、實踐教學多媒體視頻點播及監控系統、膝關節鏡、大動物液壓手術臺、循環呼吸監護儀、原子吸收儀、熒光分光光度計、半自動生化分析儀、血球分類計數儀、B-超診斷儀和高速冷凍離心機等。實驗中心所屬各單位承擔數十項國家、省部級各類課題，不僅取得了顯著的科研成果，同時為本科生、碩士研究生和博士研究生培養提供了良好的工作條件。總之他們以嚴謹認真的態度，獨特的理念，重視理論與實踐相結合，注重教學研究帶動專業進步和發展，在教學管理和教學質量上已形成自身特點和完善與完整的系統，奠定了東北農業大學獸醫五年制本科教學在全國的特殊地位。動物醫學學院、臨床獸醫學系、臨床醫學實驗中心已經成為研究教學生產鏈。實驗室還有濃厚的學術文化氛圍和專業文化氛圍；在培訓學習期間參加全國中獸醫學術交流會，來自全國各地的200余名專家學者。117篇論文進行了交流，學習了中獸醫基礎理論、中藥、方劑、中藥飼料添加劑、中獸藥現代化與創新以及臨床應用。我始終本著學習、借鑒、交流、加強溝通與增進友誼的態度，虛心學習，認真求教，坦誠交流，取得了很大的收獲。

　　二、哈爾濱獸醫研究所考察學習總結

　　哈爾濱獸醫研究所始建于1948年6月，隸屬于中國農業科學院，由以基礎研究、應用基礎研究及生物技術研究為核心的非營利科研機構、以科技成果轉化、產業開發為核心的哈爾濱維科生物技術開發公司兩大部分組成。

　　非營利科研機構主要由獸醫生物技術國家重點實驗室、動物流感研究室（含OIE國際禽流感參考實驗室、國家禽流感參考實驗室、農業部動物流感重點開放實驗室和生物安全三級實驗室）、禽傳染病研究室、豬傳染病研究室、大動物傳染病研究室、人 獸共患病研究室（含農業部獸醫公共衛生重點開放實驗室、中國農業科學院人 獸共患病研究室）、動物細菌病研究室（含國家牛傳染性胸膜肺炎參考實驗室）、實驗動物研究室（含國家禽類實驗動物種子中心、農業部實驗動物質量監督檢驗測試中心和黑龍江省實驗動物質量監督檢驗站）、動物疫病診斷及技術服務中心等9個部門，國家動物疫病防控生物安全實驗室。使其成為在國內外有鮮明優勢和特色，有重大影響和作用的國家動物醫學知識創新基地。是國內獸醫方面的最高研究管理機構，技術力量、實驗儀器及管理工作是國內同行的楷模，是大家學習的榜樣。我主要在動物疫病診斷及技術服務中心、實驗動物研究室、共享儀器進行了考察學習。

　　（一）重點實驗室儀器共享與管理、動物疫病診斷及技術服務中心依托大型儀器設備開展專業化實驗操作，為所科研課題以及面向社會技術服務。動物疫病診斷及技術服務中心下設血清學、病原學、病理學、寄生蟲、分子診斷和診斷試劑開發等實驗室及公用儀器設備中心、細胞培養、高壓滅菌、儀器設備管理等專業實驗室。對外開展動物疫病診斷、防制和疫情監測等工作，主要承擔動物新發病、疑難疫病的診斷和重大動物疫病疫情監測和防制工作，同時開展獸醫診斷技術培訓工作。對內以“服務科研”為宗旨，搭建高水平的共享技術服務平臺。目前擁有100萬元以上大型儀器設備11臺套，50——100萬元先進儀器設備29臺套，其中：流式細胞儀，酶聯免疫斑點分析儀，全自動細胞計數儀，倒置熒光顯微鏡，超聲波破碎儀，凝膠分析儀，透射電子顯微鏡，芯片點樣儀，高壓細胞破碎儀，高通量組織研磨儀，芯片掃描儀，全自動DNA、RNA分析儀，3D活細胞激光共聚焦成像分析系統，生物芯片雜交儀，LAMP實時濁度儀，電穿孔系統，蛋白純化系統，納米粒度分析儀，熒光定量PCR儀，熒光差異凝膠雙向電泳系統，高通量遺傳變異掃描儀，掃描電鏡，毛細管電泳，分支桿菌鑒定系統，激光共聚焦掃描顯微鏡，微生物全自動鑒定系統，多標記微孔板分析儀，DNA離心濃縮儀，脈沖場電泳，程控降溫儀，超速離心機，顯微操作系統，生物反應器，基因槍，核酸合成儀，高內涵活細胞分析/篩選系統，高速離心機，顯微切割系統，大分子相互作用儀，紅外熒光掃描成像系統，小動物活體成像，細胞融合儀，倒置熒光顯微鏡，膠體金點樣系統，切向流膜過濾系統。依托大型儀器設備開展專業化實驗操作。為我所科研課題以及面向社會，提供高質量的基礎條件保障和技術服務。

　　（二）實驗動物研究室以實驗動物種質資源平臺建設和質量保障體系建設為目標，開展了實驗動物與動物實驗研究，建立了SPF雞、SPF鴨和SPF小型豬等資源平臺及感染實驗平臺，開發了實驗動物與動物實驗的相關產品。研究室設有6個研究組和3個科研輔助組。研究組包括：實驗動物病研究組，從事實驗動物傳染性疾病的預防與診斷，動物感染模型的研究工作；實驗動物研究組，從事嚙齒類動物，小型豬，普通豬的保藏，繁育，供應，開展實驗動物遺傳學，抗性品種的培育研究；實驗用豬研究組，無特定病原體小型豬，普通豬疫病凈化，監測及感染模型的建立；SPF禽研究組，從事SPF禽種質的保藏，繁育，供應；轉基因動物研究組，從事小鼠，雞，豬等多個品種的轉基因抗病育種的研究；經濟動物病研究組，從事犬科動物疫病的預防與診斷研究。科研輔助組包括：動物實驗組，承擔實驗動物的飼養和動物實驗的管理工作；質檢組，開展實驗動物質量監督檢驗和委托檢驗工作，負責質檢機構的運行和管理工作；條件保障組，承擔實驗動物設施的運行與維護管理工作。研究室承擔國家重大轉基因動物專項、國家國際科技合作項目、國家自然科學基金等20余項科學研究項目。

　　通過對哈爾濱獸醫研究所考察學習，使我開闊視野，增長了知識，學到了先進的實驗室儀器管理使用，在今后教學實驗準備工作中提高自己的工作能力，更好為教學科研生產服務。

　　三、中國農業大學動物醫學院臨床實驗室學習總結

　　中國農業大學動物醫學院是全國農業院校的佼佼者，在科學研究、教學和社會服務都走在全國農業院校之首。有很多先進技術，優良傳統值得我認真學習，我的學習原則：汲取其精華去其糟粕，從中學習值得我們學習的新知識，把豐富經驗充實到我們的教學、科研工作中，使我們的工作更加邁向一個新的臺階。

　　（一）實驗隊伍的建設及管理經驗是我們學習的根本之一，中國農業大學在動物醫學方面把教學和科研進行密切結合，他們鼓勵實驗人員積極主動參與各項科研任務，協助科研工作，為研究生、博士生傳授一些實驗技術及方法，鼓勵有一定能力的實驗人員到科研中去直接從事科研工作，這些人員也從中學習到了新知識，也鍛煉了自己，更主要的是他們把工作經驗直接傳授給了研究生，使得實驗技術很好的得以傳授。對參加科研的實驗人員從科研經費中拿出一定數量資金給予獎勵。實驗人員參加科研工作和教學工作，出勤由科研室及學院下屬系進行考核、考勤，學院只進行宏觀的管理工作。

　　（二）實驗室的基本建設是搞好本科教學工作的重要條件之一，中國農業大動物醫學院學各教學實驗室，各種規章制度健全，管理是以制度去管理工作，每個實驗室都有本課程中杰出人物照片及個別實驗流程示意圖，實驗結果圖片，使學生對該門課程產生了很好的第一印象，這些圖片強有力的吸引住了學生，使他們對課程的學習產生極大興趣。可以很好的使學生學好該門課程，學院對相關聯課程進行實驗室組合，共同使用一個實驗室，例如，獸醫內科、外科、產科中獸醫學課共用一個實驗室，對聯合實驗室進行重點儀器裝備，如備有空調、多媒體、實驗人員由多人組成。

　　（三）實驗人員技術及工作人員配備也是搞好本科生教學工作的重要條件。實驗人員必須對該實驗課理論及技術相當精通和熟練，在實驗準備工作中才能得心應手，實驗中出現問題也能迎刃而解，實驗技術指導也能按操作正確指導，實驗人員的素質也應相當高，也讓他們知道做實驗工作的重要性，及在各行各業都能干出成績，讓實驗人員思想上必須有一種敬業精神，做到干一行愛一行，專一行的工作作風，在實驗室管理中做到卡、賬、物三者相符，搞好實驗室衛生也是最基本的工作要。

　　另外，中國農業大學動物醫學院實驗面積充足每門課的實驗室都有200~240平方米。實驗室有學生實驗室、儀器室、準備室、儲存室、試劑室，這樣有利于管理學生實驗工作。

　　四、學習總結及建議

　　通過這次外出培訓學習和考察，中獸醫學、動物臨床外科手術實驗技能和實驗室管理等有了很大的提高，同時我認識到作為一名985、211大學實驗室工作者，要在工作中不斷提高自己，在思想認識和專業水平上要不斷的學習，提高實驗技術業務能力和管理水平制定有效的措施，更好地為科研、教學、生產服好務。總之，我這次外出培訓學習是一次很好的學習機會，收獲非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，為貢獻出自己有生之年應有的一份力量。下面是我建議：

　　一、通過學習認識到我們學校實驗室管理這些項目，已基本上走在全國農業高等學校之首。但我們不能滿足現狀應再接再勵，把實驗管理工作做得更好！

　　二、在現有基礎上，每年開展以實驗人員為基礎的基本體育文藝比賽活動，如體操、文藝等項目。開展本實驗系統內的專業知識及管理工作人員經驗濟交流工作會議。

　　三、申報創辦專業期刊。

培訓學習總結匯總 篇24

　　作為一個新任教師，我很榮幸參加了20xx“區培計劃” 。在培訓中，我認真學習，積極參加課上的討論交流，并按時上交作業。培訓包含的內容很豐富，有很多專家的講座，還有班級群論壇，有培訓日志，有我的教學故事。每天認真的觀看專家老師的講座，從中學到很多知識。

　　首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的語文課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節語文課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“語文大餐”！

　　最后，我還認識到：一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗?是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住其的本質進行教學，注重思維方法的滲透，使學生真正體驗到好學，樂學、愛學。此外，我認識到：一節好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，

　　展現思維力度，關注語文教學的方法，體現語文課的靈魂，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

　　通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一切。

培訓學習總結匯總 篇25

　　感謝領導和老師對我的信任，這次給了我學習的機會，我很榮幸，但更多的是責任和壓力！ 我很清楚，要想充分發揮骨干教師的骨干作用，只有通過不斷的學習和研究，才能不斷進步。在培訓過程中，我深刻體會到了領導和講師的熱情和意圖，對我們的培訓進行了精心的組織和安排。講課內容全面、科學、有效。它為我們未來的工作指明了方向，并允許我們接受新知識、新信息和新思想。朋友是什么？朋友是久別不見的聚會時的情調，是聚會上突然沉醉的酒香，是笑時郝然開放的笑容，是說話時控制不住的飛揚。朋友只有你才能精彩！這個訓練的地方是我的母校幼師，在年畢業后，重新走進了久違的校園，讓我仿佛回到了學生時代。培訓開幕式以一首《義勇軍進行曲》開場，激昂的音樂激勵著每一位老師的心。從張校長談師德，到唐教授、程教授等老師精彩的講課，我重新審視了我們的職業。只有專業知識的幼師夠不夠？當然不夠，還有最重要的師德。這個話題讓我們再次反思，因為最近有很多關于老師的負面新聞。聽講師講課讓我感觸很深。借用張校長的一句話：“動手吧

　　人一輩子，要以人品為底子。”這些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發展，讓孩子們學會認知、學會做事、學會共處、學會做人。

　　孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的發展，而且發展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學習與發展指南》的解讀及教師實用口語藝術和幼兒游戲的組織讓我從中有所領悟。各年齡段的幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。有了更詳細、具體的認識，更加深入的來指導自己的教育行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，使孩子發展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導、引導我們的孩子。

　　總之，當一名幼兒教師難，當一名優秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結教育中的心得體會，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油！

培訓學習總結匯總 篇26

　　新課改的以后，隨著教學改革步伐的加快，為了使全體教師能領會新課程思想，迅速提高教師自身業務素質和意識轉變，使新課程培訓上一個新臺階，我校通過遠程培訓，網上觀看新課改的錄像講座，我們進一步走入了新課程，從中獲取了許多課改的知識。在學習的過程當中，我意識到課改的設想最終要靠教學實踐去實現、去完善，不僅要改變自己的教育觀念，而且要改變每天都在進行著的習以為常的教學方式、教學行為。我對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，與大家共勉。

　　一、教學中要轉換角色，改變已有的教學行為

　　面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。在現代課程中，教師是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。

　　（1）新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者一個非常重要的任務就是為學生提供合作交流的空間與時間，這種合作交流的空間與時間是最重要的學習資源。在教學中，個別學習、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經常采用的課堂教學組織形式，這些組織形式就是為學生創設了合作交流的時間，同時教師還必須給學生的自主學習提供充足的時間，最終同學們體會到了自主交流而取得成功的樂趣。

　　（2）教師應成為學生學習活動的引導者。引導的特點是含而不露，指而不明，開而不達，引而不發。引導的內容不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現為一種啟迪，學生迷路時教師不是輕易的告訴方向，而是引導他辨明方向；引導可以表現為一種激勵，當學生登山畏懼時，教師不是拖著走，而是點起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。

　　（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。我在教學中也學到了許多知識，同時縮短了學生與教師之間的距離，學生把我當成了他們學習的伙伴，愿意與我進行探討、互相交流。

　　二、在教學中要創造性地“用活”教材

　　新課程倡導教師“用教材”而不是簡單的“教教材”。教師要創造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，要對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學個性的教材知識。既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索、自主學習。

　　三、教學中注重學生的全面發展，科學評價每個學生

　　新課程評價關注學生的全面發展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。只有這樣，才能培養出適合時代發展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創新型人才。

　　（1）評價不是為了證明，而是為了發展。淡化考試的功能，淡化分數的概念，使“考、考、考，老師的法寶，分、分、分學生的命根”這句流行了多少年的話成為歷史。

　　（2）評價學生應該多幾把尺子。尺子是什么呢？就是評價的標準，評價的工具。如果用一把尺子來量，肯定會把一部分有個性發展的學生評下去。

　　（3）評價中應遵循“沒有最好，只有更好”。學生在這種只有更好的評價激勵下，會不斷的追求，不斷的探索和攀登。這才是評價的真正目的。

　　以上幾點是我在教學實踐和學習時的心得。新課程改革即將全面展開，作為一名教師，我們應該不斷學習、反思，不斷充實自己，積累經驗，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。

培訓學習總結匯總 篇27

　　在院領導及護理部的關心和安排下，我有幸參加了山西省護理學會舉辦的“第二期手術室專科護士培訓班”，為期一個半月的培訓轉眼就結束了，回顧整個培訓過程，那真是用有限的時間與精力收獲了無價的知識與感悟。

　　手術室專科護士培訓特點： 整個培訓活動受到了各級領導的高度重視，四家基地醫院嚴謹的教學氛圍也使得手術室專科護士培訓與眾不同。由于手術室工作的特殊性，要求手術室專科護士不僅要有較強的專科理論，還要有臨危不懼的應變能力、成功有效的溝通能力等等。培訓班有針對性地安排了護理管理、臨床護理、教學科研、手術進展等內容，重視對學員教學、科研、管理能力的培養。培訓期間，培訓基地聘請了省內外手術室護理專家授課，在教學能力、科研管理能力的培訓上，各位專家老師也花費了大量的時間和精力，使得每個學員無論在手術室護理資源管理、護理帶教等方面都獲得較大提高。充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學的內容，這種理論學習和臨床實踐相結合的方式是最佳的學習方式。此次培訓還利用省里醫院優質的醫療資源，不但讓我們有機會近距離接觸一流的設備，而且遵循規范的操作流程，通過反復多次的練習與考核，讓我們的專業技術更上一層樓。

　　培訓過程：曾經有人把專科護士的培訓比作“魔鬼訓練”，回想其中的過程確實很辛苦。一個半月來我們先經歷了半個月緊張的理論學習，進行理論考核，合格后參加了一個月的臨床實踐，最后進行操作考試。學習的日子是忙碌的，尤其在臨床實踐階段，通常是上午在手術室參觀學習，下午進行基地相關知識的培訓，晚上總結相關資料。培訓期間我還分別在以下科室實習：PACU--重點學習術后病人的護理；供應室--學習各種器械物品的清洗、消毒、滅菌以及手供一體化的管理流程；手術室--學習各個班次的工作職責和專科的手術配合。在實踐中我鞏固了手術室專科理論知識與技能，提高了臨床護理和應急能力。

　　培訓收獲：此次的培訓最突出的收獲是改變了我的理念。首先，對手術室的管理理念的改變，在如何保證提高服務質量的同時，能確保資源得到最有效的運用，滿足有限的資源應對日益增加的需求，即低成本下提供高質量的服務。第二，改變自己的一種工作態度，把被動變成主動，記得李斗老師說的：“要努力追求完美，不要老重復同樣的工作，要不斷提高，不斷反思，才有提高”，“要養成習慣，就不會覺得累，累只是一種心理感受，習慣成自然”。第三，要重視手術室的“軟”建設，加強手術室人員系統性規范性培訓；完善手術安全核查流程；進一步加強科室協調工作；第四，新知識，新理念在國內外手術中進展及應用，使我開拓眼界，

　　感想與期望：轉眼間緊張而又充實的一個半月結束了。當初我們帶著醫院的期望前去參加培訓，現在我們又帶著省衛生廳和上級醫院的期望奔赴各自的崗位。社會在進步，經濟在發展，也賦予了醫療服務新的內容，迫使手術室護理工作的內涵不斷延伸。雖然不敢奢望自己取得如此高的成就，但閆老師說過：細節決定成敗，成功就是在平凡中做出不平凡的堅持。每天，我都會在自己身上找缺點與不足，并盡快找辦法改正，我堅持著，并在堅持中找到了一點自信和滿足，我希望我一直堅持下去，幻想著能和講臺上的人一樣，成了一個成功的人。

　　如果把以前的學習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來說就是“質”的飛躍。在工作中我還需要掌握的東西太多了，以后該怎么運用這些學習到的知識，在目前的情況下就地取材，因人因地制宜的發揮自身和同仁們的潛能，以達到最優化的護士培訓效果。

　　總之，手術室是個需要不斷學習和樂于付出的專業，選擇這個專業，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。既然選擇了它，就要堅定做好它。

　　最后，我要感謝醫院的領導給了我這次寶貴的學習機會，使我有了諸多的體驗和感受。一個半月的培訓中，我付出了該付出的時間、精力和財力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。

培訓學習總結匯總 篇28

　　隨著時光的流逝，根據學校安排，我們被派出到廣東省旅游學校學習的已有一學期了。在這一個學期里，我們從滿懷激情走進廣東省旅游學校到迅速融入他們的集體，與他們一起全身心的投入到學習工作活動中。本期我們主要參與了下列教育教學活動的學習：

　　20xx年9月3日始，我們被安排在08導游（一）班隨堂聽課學習，所學課程包括：《全國導游基礎》、《導游業務》、《政策與法規》、《旅游道理》、《模擬導游》、《English for Hotel Services 》、《旅游基礎英語》、《家常菜制作》等多門課程。

　　一學期的學習，我們通過自主觀察和親歷感受，看到了廣東省旅游學校這樣一個規模龐大的集體，不僅有整潔的外貌，雄厚的師資，而且有科學規范化的管理；讓我們感受到自己的教育與他們的差距：

　　首先，在廣東省旅游學校，無論是操場還是教室，是樓梯還是辦公室，是上課還是課余，你都不會看到一塊紙片，一張樹葉。看到的只是一個整潔清新的、花園般的校舍。

　　其次，在辦公室里，我們看到的是桌子上一摞摞厚厚的作業本，這是老師們辛勞的見證；教師們沒有閑言話語，有的只是低頭批閱的身影或者相互討論教學的聲音。走進課堂，聆聽教師們的課堂教學時，教師們端莊大方的形象、親切和藹的教態，不僅能感染學生，更使我們看到了一個個標準的教師形象；教學過程中，緊湊的教學環節，富有情趣的引導，讓我們感受到教師深厚的教學功底；標準的普通話，精煉準確的語言表達，充分展示了教師扎實的語言基礎。

　　再次，從學生的課間操、升、降旗儀式，我們看到的是一排排整齊的隊伍，一個個忙碌的影子。整齊的無疑是學生隊伍，忙碌的卻是學生干部，他們負責巡回監督各班的紀律。這種讓學生自主管理的方式，不僅培養了學生的自主能力，還培養了學生的管理能力和集體榮譽感。

　　在這一學期內，我們深深的感受到，積極、主動的學習是我們能否取得寶貴教育教學經驗的前提；只有不斷的交流學習，才能提升自己的業務素質和綜合能力。