學習工作總結范文（通用32篇）

學習工作總結范文 篇1

　　下載、登陸、檢查視頻，辦公室里一片人仰馬翻；觀看、疑惑、討論直至靈光乍現，這就是我們學習的過程。其中，酸甜苦辣味味俱全。

　　導學、研習、鞏固，環環相扣。“紅點怎么變成綠勾啊？” “這句話是什么意思？”“這題怎么做啊？”猶如尋寶游戲一樣在每個環節尋找需要完成的內容，到處竄著，向同伴請教不明白的問題。原來的心酸、不甘已經來不及回味了，現在學什么？進行到哪了？頭腦里已經被種種問題充斥著，也終于體會到了做學生的辛苦。

　　“我終于知道怎么做了？”同伴發出了歡呼聲。下一刻，電腦前人頭攢動，不時的發出“哦”“原來如此”的感嘆聲。終于到了收獲的季節，每個人的臉上洋溢著幸福的笑容，埋首在自己的電腦前，點擊著、敲打著、滑動著，完成屬于自己的任務。看著作業一項項的完成，猶如闖關一樣的沖過重重關卡，看著一個個的紅點變成了鮮綠的對勾，心中充滿了成就感。

　　做老師做的太久，已經忘了學生的滋味。上課時，看著分明很明白的內容，他們卻總是云里霧里，不明所以。就認為他們不努力，在偷懶，因而呵斥、憤怒成了常用的武器，卻忘記了對我們很清楚的內容，學生卻是第一次接觸。這次的學習，讓我重新做回了學生，重新知道了無知、忙亂、困惑的酸澀和辛苦，但也讓我領略到了學有所成的甜蜜。

　　這次的學習，不但讓我學到了新的內容，能夠讓我在以后的教學中更加得心應手；也讓我知道了學習的味道，體會到了學生的感受，在以后的教學中，會更好的理解學生，會給他們更多的鼓勵，更多的關心。當然，在教法上也會采用新學到技術，給他們新的驚喜。

學習工作總結范文 篇2

　　中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。我們作為祖國的一份子，要心懷中國夢，立足本職，愛崗敬業，艱苦奮斗，為中國夢增添一份力量。

　　一要找準定位，樹立正確價值觀

　　價值觀是人們世界觀在奮斗目標、前進方向、職業精神上的集中體現，是確立人生價值取向的最高準則。有什么樣的價值觀念，就有什么樣的行為表現。我們要認真學習中國夢，深刻理解中國夢的精神實質，樹立實現中國夢所需要的價值觀，找準在中國夢中所處位置。

　　二要理性思維，傳遞正能量

　　由于媒體的快速發展，信息傳播速度非常快，人人都有發言權，使得正面或負面信息傳播非常快，遇到“謠言”，群眾更是盲目跟風，人云亦云，甚至導致社會動亂。俗話說“謠言止于智者”。我們應當具有邏輯思維能力、敏銳的判斷、鑒別能力，做到具體問題具體分析，甄別“謠言”，傳遞正能量。

　　三要愛崗敬業，用心服務社會

　　愛崗敬業應是一種普遍的奉獻精神。實現中國夢正呼喚著億萬具有愛崗敬業這種平凡而偉大的奉獻精神的人，我們要真正做到甘愿為實現中國夢而自覺愛崗敬業，對事業心存敬重，甚至可以以苦為樂、以苦為趣才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。同時，還要積極服務社會，這樣不僅鍛煉身心，更能增長知識，開闊視野。

學習工作總結范文 篇3

　　尺璧寸陰、時光如梭,來到鹽湖將近四個月,其實真真工作的 時間也只有一個月，回顧我這一個月的工作，有欣慰，也有遺憾，當然隨著對三期金屬鎂項目的了解和深入，更多的是對未來的信心和希望。

　　不積硅步，無以成千里。初來到鹽湖，我經過了一個月嚴酷 的軍訓和對鹽湖企業文化的學習及三期各項目的了解，后幸運的分到供熱中心項目部空分組，雖然來的時間不長，但在空分組領導的關心和同事熱心的幫助下，對空分的基礎設計和結構有了大致的了解。由于在專業方面經驗的欠缺，學習工作中出現了不少缺陷和漏洞，雖然因此碰了不少壁，但相應的也得到不少磨礪機會，而這些機會對我來說都是實實在在的經驗積累。其實所謂事半功倍，所謂厚積薄發，就是每天的積累和進步，哪怕只是幾處微不足道的細節，天長日久下來也是一筆極大助力的財富。要知道專業和不專業的區別就在于那些看似無足輕重，事實上卻非常關鍵的微小差別。

　　通過這段時間的工作和學習，已經適應了新的工作環境，了解了公司的發展歷史及企業文化、認清了公司的組織結構及配置，熟識了大部分的同事，掌握了供熱項目的基礎建設情況，了解了自己的工作性質及要求，在空分組長引導和幫助下現已完全能投入工作中，能夠完成領導交給的各項工作。現將近期的學習總結詳述如下，望領導給予批評及指導。

　　1.了解空分裝置;

　　空分裝置，設計規模2*60000N3/h;主要內容：成套空分制氧裝置(含空氣過濾器，原料氣壓縮機，空氣增壓機，空冷器，空氣冷卻塔，水冷卻塔，冷水機組，分子篩吸附器，分餾塔，液氧貯罐，放空消聲器等);環境要素：有廢氣、廢固產生。以及空分裝置簡單的工藝流程、技術協議、初步設計。從湖區現場施工進度以及空分組領導及員工對工作的認真態度中，我可以看到整個企業的文化精神以及對三期項目建設的信心。也讓我深深的感觸到：簡單的事情堅持做就是不簡單，平凡的事情認真做就是不平凡。我覺得“堅持”和“認真”正是我們新員工所需要的工作態度。

　　2. 了解公司的組織結構及人員配置;

　　通過組織機構圖及公司的聯系表，了解到公司的組織結構及各部門的負責人及相關的人員配置結構。進入公司以后，從工作到學習，都得到了很多同事的幫助，尤其是我們空分組長，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。從陌生到熟悉的過程中，我深深的感受到了空分組人的熱情和善良，這也是我們新員工應該傳承及發揚的精神。

　　3.認真完成組長交予的各項工作;

　　1)對空分車間，空分綜合樓，空分循環水變電所、空分循環水站、地基處理的投資概算及統計，一開始因對交代的工作理解有誤，做了些不該做的工作，加大了工作量，但是讓我更深入的了解了這些投資概算費用的項目。使我在以后的工作中更加嚴謹、細致、理解。

　　2)對空分車間人員的編制，這個過程讓我覺得很充實，也學到了不少的東西，知道了空分組發展的規模和人員需求。明白了各崗位的性質及各崗位人員應盡的職責，以及在生產過程中所起到的作用。

　　3)空分簡介，20xx年簽訂合同之后從事的主要工作和完成工作的情況,20xx年的工作計劃、安全管理目標、質量管理目標、進度管理、設計管理目標、風險管理目標、崗位人員需求計劃、試車準備。這讓我對空分裝置有了更深入的了解知道自己在今后的工作中該干什么，以及在過去的一年里所做的工作了解更清。

　　在今后的工作中，我一定嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，在空分裝置技術和工藝上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己。當然也有很多地方自己馬虎出錯，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝部門的領導和同事對我的指引和幫助，感謝對我工作中出現的失誤作出提醒和指正。

學習工作總結范文 篇4

　　時間過得很快，一轉眼忙碌的一年就這么過了。每到新的一年，工作開始接觸，都要總結下過去，在新的一年里，能發揮的更好。以下是由查字典范文大全為大家整理的大學生學習總結，希望對你有幫助，如果你喜歡，請繼續關注查字典范文大全。

　　經過半年科大的學習，自己的確成長了不少，增長了知識，開闊了眼界，領略了另一番風景，更加是開啟了另一種的人生。

　　學習方面

　　來到科大，首先感受到的是科大濃郁的學習氛圍，稱科大學子為“學術帝”則是一點沒有夸張，大家都暢游在知識的海洋中，充分感受知識帶來的享受與愉悅，在這里可以真正靜下心做學問，經常在來回的路上聽到同學討論學術問題，或許在追求更高層次的人生目標上，大家與知識成為益友，相伴相知，在人生旅途中閑庭漫步，笑看云卷云舒。

　　第一年進入研究生的新生活，學習進入到一個新階段，開始接觸到一些更加具有創新性的處于科學前沿的新技術與新知識，專業學習更加細致與系統化。理解到也許每個知識點背景后的小細節稍加改進又可以成為創新之舉，商品化的技術更加有能力提高現有的生產力水平，為國家與社會帶來新的機遇。科學的神奇之處在于你永遠不知道下一個奇跡在多遠處等待你，所以科技工作者才會夜以繼日，兢兢業業，運用自己的知識與智慧尋找下一個奇跡，人類社會整個文明史才會成為真正意義的進步史(當然很大一部分也是哲學家、文藝家和社會學家的功勞)。科學分為理論研究和實踐應用，理論的成熟與條件的可操作化才會催生技術的發展，我們必須承認即使在SCIENCE和NATURE上發的很多文章也難以實際化，但是靈感的迸發，巧妙創意的產生總會孕育下一個跨時代的創舉，引發人類歷史上又一場盛大的技術革命。在第一學期學習中，選了許多門專業課程，看似沒有很大聯系，分屬不同學科，但是科學是通匯貫通的，知識在不同領域的應用像武俠中不同的門派，看似道不同，實際上“魂”是一樣的，科學的本質與理論基礎從未改變。半年的研究生學習，不再像本科階段，各種化學都要接觸，地基在大學里已經打牢，不同專業的同學則建造屬于自己的不同風格的房子，“術業有專攻”深刻體現出來。自己在學習方面與其他同學相比，覺得理論知識還不夠扎實，地基尚未打牢，所以要走穩固基礎，抓好上層建筑的路線，自己的房子才會既穩固又大氣。

　　人際方面

　　剛到科大的陌生在半年時光里悄然離我遠去，所里面的同學也更加熟絡，或許是天生性格屬于外向型，與舍友同學快速打成一片。大家通過班級建立的群組方便技術快捷交流學習中的困難與收獲，于是乎在每次的思維風暴中，都會有不同的收獲，視界更加開闊，思路更加敏捷，集思廣益的魅力凸顯。在生活中，大家在假日組織出去烤肉、吃飯、K歌，歡樂暢快，友誼更加深厚。每個人生階段我們都會離開一群老朋友，同時認識一群新伙伴，我堅信老朋友的情誼長存，新朋友是我們的親密戰友，總之一句話友誼地久天長，在朋友的陪伴下，沐浴在友情的陽光下，每個人才會綻放出最美麗的自己。

　　思想方面

　　進入研究生的新生活，覺得自己身上也多了一份責任，現實逼迫我們每個人不斷成長，擔負起家庭和未來的擔子，這或許是成長最沉重又最真實的部分吧。21歲，未來似乎在遠方親切地向我揮手，但是這個遠方的距離則沒有人知道，我們離開了懵懂的少年時代，進入了需要自己打拼創造生活的新階段，身上寄存著父母的期待、自己的夢想同時還有赤裸裸的殘酷現實，如何突破重圍，達到心中彼岸，每個人都有不同的選擇，我相信，天道酬勤，自己奮斗的道路的另一端不會讓你失望。

　　半年的時光，匆匆已過，在不斷學習，不斷充實中，自己思想更加成熟，生活更加有序，方向更加明確，但自己仍需更加穩健，不斷汲取別人的長處，積累經驗，開闊視野，更重要的是擁有豁達胸懷，遇事坦然處之，在平淡的學習生活中取得更大的成績。

學習工作總結范文 篇5

　　為了扎實做好20xx省工作報告學習貫徹工作，積極響應省辦公廳開展“測一測，20xx省工作報告知多少”活動的號召，文昌街道迅速行動起來，積極動員街道、村(社區)干部職工參與在線學習并進行答題活動。

　　文昌街道黨工委高度重視此項工作，要求黨政班子成員帶頭參加在線學習及答題，要求街道二級機構及村、(社區)安排專人負責指導聯系本單位人員在線學習及答題活動，對沒有微信的及時開通微信。大家紛紛拿起手機進行在線學習及答題。白天抽不出時間學習就充分利用晚上時間進行學習。文昌街道安排專人負責此項工作，負責該活動推廣、答題指導以及人員信息統計，并做好活動開展情況的工作總結。

　　通過在線學習及答題活動，進一步激發了街道、村(社區)干部職工工作的積極性和主動性，提高了大家對我省經濟社會的最新發展和最新惠民政策的普及率和知曉率，為我省在過去的一年取得巨大成就而感到歡欣鼓舞，為我省今年提出的宏偉藍圖而感到振奮。大家紛紛表示，通過學習，深刻領會了省工作報告的精神實質，決心將思想和行動統一到省工作報告的決策部署上來，統一到省工作報告提出的目標、任務和要求上來，增強使命感和責任感，以更加昂揚的斗志、更加飽滿的熱情，扎實推進20xx年各項目標工作任務。

　　目前，文昌街道在線學習及答題活動人數仍在不斷增加，學習氛圍日漸濃厚。據悉，該活動截止日期為3月31日。

學習工作總結范文 篇6

　　連續的緊張學習，老師們的精神依然很飽滿，大家認真學習、互相討論，積極思考，及時完成高質量的作業。今天老師們有幸觀摩了三節非常精彩的省優質課，課例中全面呈現了幼兒園教學活動的有效性。在活動中，老師運用了多媒體、實踐體驗等多種策略，引發幼兒參與活動的興趣。巧妙借助多媒體，形象直觀地滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。

　　在師幼互動中，這三位老師能夠正確把握好 "拋接球"的關系，在與幼兒的良好互動中，提升幼兒的經驗。通過學習，我們深刻意識到：幼兒園活動中，有效的師幼互動不僅能緊緊抓住幼兒注意力，并且能讓幼兒在不知不覺中掌握技能。今天的在線研討活動中，老師們積極跟在線專家互動，積極發帖回帖，充分跟專家互動，獲得專家的指導。

　　遠程培訓的第三天，我們幼兒園收獲滿滿：我園關注度居全區第二；參加培訓的老師在第二天的評論全部達到30條以上；李玉霞和李偉偉兩位老師的作業分別被指導老師和省級專家推薦，指導教師朱泳回復教師的認識很到位，能明確指出案例中教師存在的問題；活動方案設計來源于幼兒的生活，從小樹立幼兒的環保意識，層次清楚，過程明確，可操作。指導教師張會英回復活動設計，內容來源于生活，服務于生活，讓孩子從小關注周圍環境，值得學習。馮艷宏于推薦并加10分，此活動內容的選擇貼近幼兒的生活經驗，目標具體有針對性，活動過程以幼兒已有的經驗為基礎，易于幼兒掌握，有助于環保意識和良好行為習慣的養成。

　　我園將以此遠程培訓活動為契機，認真學習，勤于思考，將所學的內容真正的落實到實處。

學習工作總結范文 篇7

　　為進一步促進學習型機關創建，推動機關效能建設的深入開展，不斷提高機關干部學習能力、實踐能力、創新能力、努力造就一支政治堅定、業務精湛、作風過硬的機關干部隊伍，特制定20xx年學習計劃。

　　一、學習對象：全體干部職工。

　　二、學習方式：集中學習和個人自學相結合。其中

　　每周五下午為全局或股室集中學習時間，可采取講座、輔導、進行傳統教育、看影像、交流討論等多種形式;全體工作人員還要利用業余時間加強個人自學。

　　三、學習內容：重點學習好縣委縣政府推進的干部閱讀書目、領導講話及會議精神、民政政策法規，按要求組織參加上級安排的有關業務學習培訓。通過學習，每個干部職工本年度必須寫2篇以上學習心得體會。年終舉行一次政治理論及業務技能閉卷考試，考試成績進行公榜，考試成績作為年終獎、年終評比、挑戰等重要依據。

　　四、學習要求：

　　1、加強領導。要高度重視，堅持把學習作為全面實施效能建設，工業濾布改進作風，提高素質的有力抓手，抓緊抓實，力求取得實效。

　　2、精心組織。要認真規劃，各股室負責人要統籌安排，集中學習時間原則上不能請假，特殊情況不能參加學習的，按正常上班進行請假和考勤。

　　3、建好臺帳。要建立健全臺帳資料，包括學習點名冊、學習記載本、學習資料及學習體會文章匯總等。

學習工作總結范文 篇8

　　一年以來，我校德育處在學校黨支部的正確領導下，堅持“以人為本，自主發展”的教育理念，繼續貫徹落實中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的指示精神，在創新教育和教育創新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德育工作的新思路，不斷加強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，開拓德育工作的新局面。

　　一、加強德育隊伍建設，提高管理水平

　　德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主任隊伍。所以，本年度的德育處工作重點之一就是在抓班主任隊伍的思想建設和業務水平上下功夫。

　　1、本年度我們創辦了首期《佛山十中德育通訊》，定期向班主任推薦國內外先進的教育理念和優秀的教育文章，以及班主任工作的經驗體會，目的是在增強班主任的責任感的同時，引導班主任改變教育觀念，探索新時期班主任工作的方法，提高管理水平。在班級的日常管理工作中，德育處注意抓住典型事例及時對班主任進行思想教育和工作方法的指導。例如，有個別班主任因不注意工作方法，在與家長的溝通方面遇到比較大的問題，造成教師和家長的關系非常緊張；有些老師采取簡單粗暴的方法對待學生，引起學生的不滿。德育處及時地通過個別談心、班主任例會等渠道對班主任老師進行耐心細致的思想教育，指導他們如何正確地開展工作。

　　2、為了對班主任的工作進行更科學、更合理的評價，構建健全的班主任考核評估機制，本年度，德育處在上年度制定“班主任工作滿意率調查”的基礎上，制定了“佛山十中班主任工作評優”方案。方案注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊重、服務相結合，堅持思想教育與規范管理相統一。方案首次對班主任的工作進行細化的考核。這些措施的制定和實施，對我校班主任隊伍的建設和管理產生積極的影響。

　　3、繼續實行新老班主任師徒結對制度，本年度共有11位老師結對，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創造了條件。利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會，加強對年輕班主任的崗位培訓和業務學習，培養他們獨立處事能力，提高班級的管理水平。由于重視對年輕班主任的培養，一批年輕有為的班主任脫穎而出，成為我校德育隊伍中的一支生力軍。

　　4、在指導級長、班主任開展班級管理工作的過程中，我處注意規范的管理和情感的投入相結合。德育處的領導經常深入級組去了解情況，關心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。同時注意聽取他們對德育處工作的意見，不斷改進自身的工作。

　　5、為了更好地挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進級長、班主任之間的相互學習，探索新時期班級管理的體會和做法，我處在12月份召開了德育工作專題研討會。會上，高二級級長李維芬、初二級級長梁小薇、班主任郭藝梅、康鳳雯、陳卓穎、梁伙新等老師介紹了他們在進行德育科研、教育管理實踐過程中教育觀念的轉變和做法。其中，高二級對傳統家長會形式的大膽改革引起與會者的濃厚興趣。老師們對“教育學生必須從指導家長的家庭教育，加強與家長的溝通入手”、“創建家校合作尤其是家長會的多向交流平臺”等問題達成了一致的認識。本次研討會后，許多班主任主動改變了以往家長會一言堂的做法，讓家長們真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會，產生了良好的效應。

　　二、堅持以人為本的教育思想，強調德育工作的針對性和實效性。

　　1、在學校黨支部的指導下，本年度，德育處摸索和制定

　　了“新概念”三好的評價方式和評價標準。將評價的視野延伸到家庭和社區，力求更合理、更全面地評價學生，促進學生的全面發展。并在非畢業班中開始試行實施。

　　2、為了更好地開展家校合作，有效地發揮家庭教育的力量。我們通過定期召開家長委員會和部分家長會議以及家長開放日活動等形式，讓家長與學校共同探討學校的發展和學生的教育問題。我們還加強了對家長學校的規范化管理，分別編寫了有關年級的家長學校教材以及《佛山十中家校通訊》，努力提高家長的家庭教育水平。同時，本年度德育處致力于加強學校、家庭、社區三方面的合作，利用家長開放日的契機，召開社區教育德育研討會，成立三結合的“關心下一代工作”領導小組，為今后學校德育工作的進一步發展做好準備。

　　3、根據我校問題學生比例較高的生源特點。本年度，德育處加強了新形勢下德育課題的科研和探索，提出德育工作必須以學生為主體，增強科學性、針對性和實效性，致力于學生的全面發展，為培養學生健全的人格打下扎實的基礎。除了已有的以級組為單位的幾個德育課題外，德育處以及德育課題組的同志克服了重重困難，使德育課題“

　　初中低年級學生個人行為偏差心理輔導與矯正的探索”成功通過了“廣東省中小學心理健康教育"十五"規劃項目”課題的立項，成為我校首個省級科研立項課題。

　　4、班會課是學校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內容、課時安排有統一要求和規范，但更強調要充分發揮學生的積極性和創造性，提倡開展以學生為主體的活動。并鼓勵班主任老師在班主任課的設計意念、授課手段、授課模式等方面能有新的突破，提倡有個性，重實效。本年度的班主任課和班主題會的質量有了明顯的提高，具體表現在下列幾個方面：⑴主題鮮明每一節班主任課和主題班會都有明確的主題，體現對學校德育工作重點內容的貫徹和實施：體現對學生進行愛國主義教育的目的，例如李婉妍老師的《我是中國人中國輝煌史介紹》、馮海濤老師的《祖國頌》；體現對學生進行“六個學會”、

　　“三個負責”的教育，例如梁伙新老師的《誰言寸草心，報得三春暉好孩子教育》、康鳳雯老師的《履行你的責任》、蔡莉楠老師的《學會做人，學會學習》、黃春紅老師的《做人要“自尊、自信、自強、自立”》、沈洋老師的《在家做個好子女》；體現培養學生良好的人格素質，增強學生的自治自理能力的教育。例如趙碧老師的《假如只有一天》、趙瑞群老師的《合作就是力量，增強自我保護意識》、賴文生老師的《辦好班，我獻言》；李健儀老師的《集體因為有了我》、邱順燕老師的《欣賞你自己》、凌靈老師的《良好的行為習慣從小事做起》

學習工作總結范文 篇9

　　六年級的教學工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很快，回想這一年的教學工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接班時覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發現要學生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實感覺有些失落。但強烈的責任心驅使著我不斷努力尋找辦法，說實話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進步會興奮不已，可是那只是靈光一現，然后心又回到原地。后來也就習慣了這種起落，這樣堅持了一年，孩子們迎來了畢業，不管結果如何，至少我們一起努力過。現對一年來的工作進行總結。

　　一、思想品德方面: 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面: 一年來我一直擔任高年級的數學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

　　在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

學習工作總結范文 篇10

　　20xx年是我加入名師工作室的第一年，也是我事業發展的新起點。一年來，在老師的指導和同學們的幫助下，我加強理論學習、積極參加工作室的各項活動、在工作中勤于教學反思、勇于展示自己，不斷提高自己的專業水平，積極參加教育教學研究，取得了一定的成績，現將今年的學習和工作情況小結如下：

　　一、勤于學習，提高自己的理論水平

　　我學歷不高，理論水平低，只有在不斷的學習、不斷地探索中陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在社會的不斷進步中跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對教育中的各種問題。一年來：

　　1、我積極參與各種形式理論知識的學習，認真閱讀吳忠豪教授的專業書籍和《小學語文教師》《小學語文教學》等專業雜志，提升專業素養和文化修養。

　　2、做學習的有心人，從“無字處”學習。三次參加在重慶舉辦的語文教學學術講座和教學研究活動，向名師學習，學習他們精湛的教學技術、高效的教學方法和敏銳的思維方式；在平常教學中向同伴學習，取長補短，豐富自己的教學經驗。我還特別注意將讀書學習與教學實踐緊密結合，努力將學習的收獲、思考運用到教學實踐中。

　　3、積極參加學習培訓，不斷提高自己的專業素養。7月參加了在重慶第二師范學院舉辦的《國培計劃20xx》專業培訓，被評為優秀學員。

　　4、注重學習的全面性。廣泛閱讀各類有益的書籍，不斷接受先進理論、技術、方法和經驗，在把握自己的專業發展方向的前提下，將學習的面擴大到各相關領域。加強了對計算機運用、心理學、哲學和國學經典的學習，不斷豐富自己的知識、提高自身綜合素質和思考問題的深度。

　　二、善于思考，勇于展示，勤于筆耕

　　不斷對新的教育教學思想、方法等多方面的問題進行探索，運用學到的經驗和知識，綜合地、創造性地形成解決問題新方案，進行教育創新和改革。春期期末區教委教學質量檢測，所教班級語文成績列崇義街道教管中心同年級13個班的第3名。

　　積極參加各種教研活動，勇于展示自己的成果。作為主研人員的《班班通環境下的語文閱讀教學》和《禮儀教育運用研究》兩個區教育科學規劃辦立項課題均于20xx年5月結題。為了配合學校禮儀特色學校的建設，我帶頭承擔了涪陵區崇義教管中心科研課題《實施少先隊禮儀教育實踐活動研究》的研究工作，課題也已順利結題并得到推廣使用。我撰寫的論文《對于小學低段識字教學的思考》在核心刊物《科學咨詢》20xx年第19期上發表，《利用少先隊平臺加強兒童禮儀教育的探索》發表在《涪陵教育科研》20xx年第3期。

　　三、積極探索課堂教學

　　關注課堂教學，結合自己工作，每月重點研究一節課，一節常態下的`語文課。研究內容與自己的教學進度同步。帶著自己研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學設計，帶著思考進課堂。配合工作室送教下鄉活動，積極參與集體研討課。邀請葉洪林老師和工作室同志們到學校進行示范指導一次，并對我及學校其他老師的課堂教學進行診斷輔導。3月和11月兩次在全校賽課中獲得一等獎。

　　主動與新教師結對，熱心地對她們進行教育教學指導，幫助她們迅速熟悉教育教學活動，加快成長。

　　四、取得的主要成績

　　在葉老師的精心指導和同學們的幫助下，我取得了一些成績，獲得了如下榮譽：

　　1、被評為涪陵區師德師風先進個人；

　　2、被評選為涪陵區十佳少先隊輔導員；

　　3、被評為涪陵區崇義街道教育科研先進教師；

　　4、推選為涪陵區第四次婦女代表大會代表。

　　由于我的學習主動性還不夠強，加之工作任務繁雜，工作室安排的一些工作完成的不好。學習效果和個人成長等方面都還存在很多問題和不足，但我有信心和決心在今后的學習和工作中徹底改正，做一名合格的工作室成員。

學習工作總結范文 篇11

　　我學的是物流管理專業，可是對于所要應對的工作還不是那么的清晰！必定要一下子從書本上的知識轉到實際工作，還是那么的沒譜！記得第一次來上班的時候是三月八號，對于所應對的一切都是那么的陌生！我們的物流公司會是一個什么樣的公司呢？我會被安排在什么樣的部門呢？等等，等等。

　　來到公司，我被安排在調度室。這是一個安排和調度公司車輛裝卸貨物的地方，被安排在那里我還是很高興的。一方面因為我電腦還能夠，并且工作基本上都是在電腦上進行的。另一方面是我學的專業就是物流管理，對于安排的工作，只要稍加指導，我就能理解和完成安排的工作。公司所用的軟件是自我和軟件公司開發的，功能很完善，是由gps，gis和edi三個系統組成的。對于我這個實習生來說主要就使用gps和gis系統。

　　剛來那幾天，我什么都不會，感覺什么都幫不上忙。只得自我慢慢熟悉下工作的環境和需要使用的軟件。好在有同事的耐心指導和幫忙，在接下來的時間里我漸漸清晰了我們公司的具體業務和我們所需要做的工作。具體下來，我們調度室的工作就是將客戶需要運送的貨物信息錄入電腦，然后安排公司的車輛去指定地點上貨，運輸，卸貨。期間要對車輛在途過程進行全程跟蹤和記錄，包括車輛運輸所需的準運證號，施封鎖號，增值稅票等重要信息和駕駛員姓名，聯系號碼等信息。與此同時還要利用車輛監控系統，對有gps的車輛進行時時的跟蹤，對出現的情景進行記錄和上報處理。對沒有gps的車輛也要進行電話問詢跟蹤。

　　剛開始做具體的工作時，總是會出現這樣或那樣的問題。可是我從沒擔心過，因為身邊的同事總能給我及時的幫忙和耐心的講解。經過一段時間的實習，我已經能夠獨立地處理一些日常工作了，例如錄入單據，監控車輛等！在幫忙同事檢查gps終端設備的時候，我也了解了很多關于gps終端機的問題。和同事一齊配合安全學習工作！

　　總的來說，我來到物流僅有短短的1個月時間！大部分時間里，我仍處于摸索和學習之中，能幫同事做的事很有限。在這個月里主要做的就是，對運輸車輛做跟蹤，和同事一齊配合安全學習，包括建立車輛安全管理制度，建立車輛技術檔案，建立車輛維修保養檔案，做安全生產學習記錄等工作！相信在接下來的時間里，我會學到更多的業務知識，為同事分擔更多的工作，為公司的發展做出貢獻。

學習工作總結范文 篇12

　　師德即教師職業道德。關于教師職業道德，古今中外、歷朝歷代的有識之士都給予了極大的關注，并提出了很多有價值的思想和觀點。身為教師的我，越來越深刻地領悟到：教師是一個崇高的職業，師德是一個核心的話題。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業才能收到事半功倍的效果。“德高為師，身正為范”這八個字時刻提醒我們每位教師，要為每個純潔心靈的人格構建做出自己最大的努力。

　　在新的教育形勢下，隨著人們對“師德”的日益重視，各種加強師德建設的措施不斷出臺，對教師大搞師德師風教育。這固然是必要的。但要提高師德水平，不管外部手段如何,關鍵是要每一位教師從內心深處培養對學生的“愛”，“師愛”乃師德之魂。

　　師愛的體現方式就是良好的師生關系。要形成良好的師生人際關系：

　　首先，教師要真誠地關愛學生。教師的愛心是成功教育的原動力。盡管關愛學生并不是一件容易的事，中國基礎教育的播火者、北京師范大學心理學教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。但是,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。所以，作為教育工作者應該全身心地去愛學生、愛教育。只有付出愛才能贏得愛，只要你能夠發現、挖掘教育職業中彌漫著的那種美，你就會每天都產生沖動，你就會看到每個學生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。

　　所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，老師的愛是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光，能使學生更健康地成長。對那些成績優秀、才華出眾的學生，教師的愛心特別要表現在錘煉他們的意志，梳理他們的心理，幫助他們健康成長，全面發展。對有些有一定生理、心理缺陷或家境貧寒的學生，教師的愛特別要表現在關心和體貼上，使之擺脫自卑，增強信心和勇氣。對犯了一些錯誤的學生，教師的愛心要象父母對待子女、醫生對待病人一樣，用真心實意和深情溶化他們心靈上久積而成的“堅冰”，打開他們心靈的大門，使他們重新振作起來。……正是這樣用自己的愛心與熱情，使學生的心靈受到震動，使學生真切感受到教師的關愛，從而達到師生間感情的融洽，促進教育成效。

　　我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程，進而收到良好的育人效果呢?多年的實踐告訴我最重要的一條原則是尊重學生，這是教育成功的一把鑰匙。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內在要求。尊重學生，不僅是教師應具備的職業道德，而且是保證良好的教育效果的前提。老師對學生的尊重源自于教師對學生的關愛，而學生對老師的尊重是學生對老師的敬佩，兩種尊重雖然有著不同的含義，但是兩者互為條件。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。尊重學生也就是尊重自己。

　　教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。做一名合格教師，要先播下花的種子，再澆水鋤草，特別要將那些長歪的小苗一棵棵扶正，那么，在不久的將來，我們必將迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。"我始終認為，提高教師素質有一個很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業。

　　最后，我以一位教育工作者的心得與所有教師共勉：教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。

學習工作總結范文 篇13

　　不少關心我交流的朋友都這樣問我：“在一中的交流怎么樣？”我總是脫口而出：“一中的管理名副其實；一中的領導水平和育人環境，催人奮進；讓我受益匪淺。”的確是這樣，近兩年的學習和交流中，在局黨委的正確領導下，在一中領導的關心、指導下，感覺收獲沉甸甸的。現從以下四個方面匯報我近兩年來的感受和收獲：

　　一、扎扎實實搞德育科研。

　　一年來我感覺一中的德育科研名副其實。同政教處人員精心準備、積極組織了豐富多彩的德育活動；大家心往一處想，勁往一處使，項項活動人人參與，真正體現團隊精神、合作精神。例如：在制定《20xx年學校德育工作計劃》中人人發言，談每項活動的實效性、可行性；反復調查研究，反復論證，根據學校實際出臺了“以養成教育為重點，以活動育人為載體”的《學校德育計劃》,德育活動形式多樣，具有科學性、創新性和實效性。xx年10月一中德育科研課題獲得國家教育部中央教科所“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”課題組二等獎和先進實驗學校。xx年10月再次獲得先進實驗學校，并且申報的三項德育科研成果分別獲得一、二、三等獎；其中兩項德育科研成果本人是第一作者。

　　二、認認真真抓常規管理。

　　德育工作突出了精細化管理、求真務實、熱于奉獻的工作作風。在我區開展的“學習型家庭”活動的評選中，我深深感受到了這一點。我們政教處人員，把班級推薦的材料層層篩選，然后利用星期天先后走訪、考察學生家庭近30家，全面調查、了解，最后在綜合各方面條件的基礎上，評選出了硬件完備、軟件充實具有代表性的八家“學習型家庭”代表。

　　三、方方面面求創新發展。

　　開設了一中網上德育論壇，我擔任政教處日常工作的版主，搭建網上德育交流的平臺，發表育人案例、交流班級管理經驗、研討育人心得，積極創造和挖掘了豐富的德育資源，成為一中德育管理的特色。這項舉措，得到了區教育局有關領導的高度評價。

　　四、我的主要成績和收獲：

　　兩年的學習交流實踐讓我更加明白，一名優秀的教師應當具備的不僅是豐富的教育教學知識和經驗，更重要的是具有師德高尚、愛崗敬業、熱于奉獻的團結協作精神，用愛心去做教育這項事業。如果缺少這種精神，再高的教學水平也是沒有市場的。積極的工作態度是至關重要的，交流更加磨煉了我的意志，增強了我的精品意識，要做就做得最好。

　　xx年年終督導評估，德育工作獲得全區所有初中第一名；并獲得區養成教育示范學校。我的論文“深化社會實踐，實現三個轉變”在《中國創新教育》上發表；論文“立足本職，再創佳績”等多篇文章在《稷下風》上發表；我的論文“立足社會實踐、拓展育人功能”和“如何培養學生自主管理能力”在《中國教育科研論壇》上發表；兩項德育科研成果分別獲得中央教育科學研究所德育研究中心和學校教育研究部二、三等獎；在全國“科技之星”科普知識競賽中，我被“中國少年科學院”授于“優秀科技輔導員”稱號。

　　我的體育教學也獲得了可喜成績：所教班級初二、一班獲得冬季長跑級部第一名，武術操比賽全校第一名；所教班級初三、二班在學校秋季田徑運動會上以102分獲得級部第一名，也是全校最高分。回顧成績的取得，凝聚著多少汗水和心血：為了制定比賽訓練計劃有時很晚才回家；為了練好武術操，嗓子喊啞了，就用手勢指揮；為了訓練學生長跑和班級接力，我帶著腿傷和學生一起練，和學生一起學習。

　　是的，我們平常的勤奮努力工作，不僅是為了我們在校干交流會的暢談成績與收獲，更重要的是積極推進區教育局校干交流的跨越發展；同時接受高質量、高效率的教育教學的熏陶和鍛煉。

　　如果要問到我交流以后的打算，我愿意做一名“有戶口的一中人”。我相信會得到一中的接納和認可。因為是一中這個優秀的團隊給予我創業的激情；是一中給予了我改變人生，實現人生價值的機會。我將義無返顧，勇往直前，用青春和熱血，為教育這方熱土鑄造輝煌。

　　同時做好第二準備，我要把這次交流中學習到的“優秀的管理理念和豐富的教育教學經驗”帶到原單位，發揚一中人的奉獻精神和務實作風，樹立創新理念，開拓進取，譜寫我區教育首批校干交流的新篇章，為了發展教育事業更美好的明天。

學習工作總結范文 篇14

　　在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動,通過這次教師

　　聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。

　　1.精心設計課堂教學，準備充分

　　想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。2.注重教學導入

　　為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

　　3.注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯系實際

　　各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。利用多媒體向學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養的目的。

　　4.教學過程結構精密，時間分配恰當。

　　從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了知識的結構體系。每位教師能根據自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

　　5.教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

　　我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務。因此我們應加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。

　　通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生?怎樣讓學生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

學習工作總結范文 篇15

　　在參加了“國培”之后，我的心中有撥云見日之感，這次培訓不但全面，而且細致。能參加此次“20__國培計劃”遠程研修學習，有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。聆聽專家的教誨，參與伙伴們的探究，讓我學到了不少教學理論方面的知識和教學經驗，認識了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿懷信心，笑對未來！

　　一、課程學習與研修交流收獲

　　這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我、解決了我在教學中的許多困惑、提升了我的教學水平。讓我受益匪淺，在以后的生活中我會繼續努力的學習，與時俱進，學習更多的新知識。以此來開闊自己的視野，不斷充實自己。

　　二、激發學生學習積極性和創造性開展教學。

　　通過此次的網絡遠程研修，我充分地認識到情境教學的重要性，尤其是我們農村的學生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學習，調動學習積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學生更易理解和接受。通過學習，我對課堂教學中的提問有了新的認識。好的提問能充分發揮學生學習的主動性，也能激發學生學習的熱情。因此，作為教師的我們，

　　必須創造性地使用教材，在教學過程中充分發揮學生的主觀能動性和創造性，才能培養出合格的人才。

　　三、不斷學習，努力提高自己的專業素養。

　　通過研修學習，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足。要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。因此，我們會以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

　　四、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

　　五、經常反思的教師，一定會在工作中有提高。

　　加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思在反思中成長、在反思中進步，以達到以教促教的目的。

　　“培訓有終點，學習無止境”，希望本次“國培”結束后，平臺長年開放，為我們提供優秀的免費的教學案例，教學視頻等。專家能隨時為我們在教學中遇到的困惑排憂解難，例如幫助我們有效的把握

　　教材，處理教學重難點，教學方法的運用等，專家能為我們指點迷津，讓我們有撥云見日之感。感謝“國培”，感謝各位領導的支持！

學習工作總結范文 篇16

　　各位領導：

　　大家好！

　　去年11月份我非常榮幸的隨同學校其他同志一起到河北經貿大學掛職學習，本著不辱使命，開闊眼界，增長歷練，學習經驗的原則，珍惜機會，有所收獲。在掛職學習期間，能夠按照我校外出掛職學習的相關要求，認真學習掛職學校的好經驗、好做法。立足于在掛職實踐中學習鍛煉，不斷提高。為此，積極做好各項工作，順利完成了學習任務。現將一個月來掛職學習工作匯報如下：

　　一、虛心學習，深入思考

　　掛職期間每天參加經貿大學保衛處日常工作，上班時認真學習閱讀有關文件資料，參加臨時性校園執勤和治安巡邏任務。堅持深入各科室、校衛隊，調研了解校園治安、消防、戶政等方面的基本情況和多校區保衛管理的成功經驗。交流中堅持多聽、多看、多學，做到邊學習、邊交流、邊思考。獲得了許多新信息、新思想、新觀念，為今后的工作奠定了基礎。

　　二、加強溝通，結交朋友

　　掛職期間加強和經貿大學保衛處領導、保衛干部、校衛隊員進行感情溝通和交流，上班瞅機會，下班抓機會，虛心做他們的學生，堅持真誠相待，實情相告。誠心和他們交朋友。時間雖短，卻建立了深厚感情和友誼。相互還表示了長期加強交往與聯絡的意愿。為今后建

　　立長期合作關系創造了條件。

　　三、嚴格要求，塑造形象

　　掛職期間嚴格按照機關作息時間上下班，不遲到早退，有事就請假打招呼。自覺參加保衛處的各種集體活動，尊重掛職部門領導，每周都主動匯報一周工作學習情況，一切行動服從組織安排，嚴格按照既定日程及內容開展工作，從未提出不合理的要求。并在不干擾、不添亂的前提下，隨時保持與處長、科長和有關科室溝通交流。吃在食堂住在招待所，不搞特殊化。得到了掛職部門的肯定和好評。

　　河北經貿大學是河北省重點建設的骨干大學之一，學校占地3400畝，分四個校區辦學，學校有教職工2100余人，在校生28000余名，學校在城鄉結合部辦學，社情復雜，治安狀況差。學校有6個出入口，安全保衛工作始終處于面廣、點多、線長的狀態，工作難度非常大。但一個月來，通過學習、考察、參觀，對河北經貿大學安全保衛始終以建設平安校園為目標所開展的一系列工作有了更進一步的了解，學到了很多新方法、新知識、新經驗。對標定位找差距，從中受到很多啟發。

　　（一）河北經貿大學保衛處組織機構設置合理。保衛處下設辦公室、治安科、消防科、戶政科、校衛隊，四個科級單位，分工明確，職責清晰，各科室結合工作特點，認真制定了保衛處權力運行流程圖和權力風險目錄，并結合風險點和風險等級，制定了相應的防范措施。各科室各司其職，互不推諉，工作效率較高。

　　（二）安全保衛工作各項制度健全。他們將近幾年制定的安全工作

　　規章制度和有關文件，集印成《河北經貿大學安全管理文件匯編》。在日常工作中具有很強的指導性和可操作性。他們還根據新形勢新情況，不斷修改完善出臺新的制度和管理規定。去年年初，根據河北省教育廳轉發的《全國高等學校消防安全管理規定》的要求，及時完善《消防安全管理責任書》、《消防隱患整改建議書》等管理制度，去年9月河北大學校園車禍案發生后，他們根據本校校園交通的實際情況，及時重新修訂了《河北經貿大學校園交通管理暫行辦法》。截至到去年11月份，他們共制定完善了15項規章制度和8個應急預案。使各項安全保衛工作有章可循。

　　（三）基層基礎工作扎實有效。

　　1、堅持不懈地進行安全檢查和隱患排查。全校性的安全檢查每季度一次，保衛處安全普查每月一次，各部門安全檢查每周一次，崗位安全員每天一次。堅持綜合檢查和專項檢查相結合，抽查和自查相結合，做到及時發現及時整改，切實預防和避免了安全事故的發生。

　　2、保衛處將校園劃分為16個警務區，由保衛人員分片承包，制作警區責任牌，將責任人的姓名、照片、聯系電話懸掛在責任區的每一棟樓舍內，從而使安全工作的目標更明確責任更清楚。形成了安全工作層層有人抓，處處有人管的良好局面。

　　3、科技創安水平高。有健全的學校安全技術防范體系和整體規劃，建設有先進視頻監控中心，視頻監控系統24小時開機，專人值守。監控點達到179處，安裝視頻監控探頭316個。校園覆蓋率達到85%，重點要害部位覆蓋率達到100%，錄像存儲設備保存信息達到了30天，

　　實現了校區主要部位視頻監控全覆蓋。該校依托監控中心建立了校園110綜合服務體系，為師生提供著24小時治安、生活等全方位的服務。目前，正在規劃校園外圍紅外線周界防侵入電子報警系統，努力實現校園周界無縫隙監控。該校技術防范水平目前位居全省高校前列。

　　4、消防宣傳力度大，每年都邀請石家莊市家安防火教育咨詢中心，利用半年時間對入學新生進行消防培訓。還不斷創新和改進教育形式，自己編寫劇本，組織每年不少于二次的消防演練。讓師生熟悉消防知識，掌握滅火技能，提高防火自救能力。還組織各學院、后勤公司、商貿公司等單位簽訂《消防安全責任書》，促進“一崗雙責”的落實。通過以上活動的開展，增強了全體師生共同管理消防工作的責任感和積極性。

　　5、學生戶籍管理規范。他們每年為新生制作入學戶口專用袋，提高了戶口在分類、核對、驗證、微機輸入各環節的工作時間和效率，并且與轄區公安派出所在業務上無縫對接，在合作上密切聯系，使每年新生上戶和身份證辦理能夠當年完成。這樣，為新生辦理儲蓄、郵取包裹、考試報名帶來便利。雙休日、寒暑假，為了保證師生特別是畢業生能夠按時辦到戶口關系，始終安排人員值班，保證師生隨到隨辦。全年無論是戶口遷移還是身份證辦理都達到了零差錯，把戶政窗口辦成了學校的“文明窗口”、師生的“滿意窗口”。

　　6、校衛隊建設正規化。河北經貿大學校衛隊編制60人，面向社會公開招聘，實行半軍事化管理。制定了嚴格規章制度和獎懲管理辦

　　法。在學校的門衛執勤、治安巡邏和重點部位守護中發揮著巨大的作用。去年他們在人員不足，隊員難招的情況下，集思廣益，招收女隊員，解決了隊員不足的困擾同時還為學校校門、辦公樓、校園巡邏等執勤崗位增添了一道亮麗風景。還組建了學生校衛隊，由保衛處和學生處助困辦公室面向學生招聘，擇優錄用學習刻苦、品學兼優的貧困學生，利用課余時間安排上崗執勤，充分發揮了學生參與學校安全管理的責任心和積極性。

　　另外，為了把我校“大安全、大穩定”雙大工程進一步深化，并不斷走向科學化、規范化、正規化。近期，我處將由處長王景星帶隊，帶領三個校區的校衛隊長到經貿大學就校衛隊機制管理與建設取經學習，為繼續推進兩校安全保衛工作的交流與合作奠定堅實的基礎。

　　總之，通過這次掛職學習，解放了思想，更新了觀念，開闊了視野，收益頗深。在下步的工作中，我一定把掛職期間學到的好經驗好做法用到工作中去，干好本職工作。同時我會繼續加強與河北經貿大學保衛處的密切聯系，充分發揮橋梁作用，為促進兩校安全保衛工作的合作，為把我校建設成現代化、開放式、特色鮮明的高水平綜合大學做出應有的貢獻。

　　匯報完畢！謝謝大家！

　　20xx年3月17日

學習工作總結范文 篇17

　　我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。

　　這三所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發展戰略，各具特色的發展思路，嚴謹務實的發展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。

　　走進每一所小學，都隨處可見一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習。有關衛生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮。有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全。有關班級管理方面的標語：節節有收獲，步步有提高;以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的'教育。

　　此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養怎樣的人才?我們怎樣培養人才?怎樣從學生實際出發，為學生的發展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發，提高教育教學質量?這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝!

學習工作總結范文 篇18

　　20xx年11月12日，深秋的涼爽里沒有半絲寒意，沒有陽光卻不失明朗，我喜歡這樣的天氣，往往這個時候，我的心很安靜。但是今天，我一邊忐忑著自己學識和思想的淺薄，一邊又期待著學習有所收獲，就這樣糾結著走進華陽小學的大門，開始為期二十天的“何建芬名師工作室”跟崗學習。

　　干凈整潔的校園，笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺;會議室，我們的導師--何建芬老師樸實親切的笑容和話語消減了我的忐忑，倍增了我的期待!

　　二十天，原以為是漫長的!驀然回首，二十天其實很短!我們收獲著!充實著!快樂著!大家不愿錯過任何一次學習的機會!

　　華陽小學創辦于1992年，一直堅持著“充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的“生本教育”理念。原先，我對“生本”教育一無所知，王建輝校長的“創造適合的教育，培育具有完整心靈的學生”的報告起先讓我心生疑惑，創造適合每一個學生自然成長的教育環境，培養“具有完整心靈”的學生，是多么理想的一種教育呀，這容易辦到嗎?帶著疑惑，我來到華陽小學的課堂，何老師、黃瑞揚老師、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新，讓我對“生本教育”理念和教育教學模式，有了質的認識。在課堂上，大家見識了華陽學生的特點：思維活躍，個性鮮明，知識面廣、善于交流;在課堂上老師給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑。華陽的課堂真正意義上實現了把課堂還給學生，把學習的權利還給學生，課堂是學生的，他們學得非常快樂，學得自信!老師做的，只是給學生搭建交流展示、充分表現的平臺;老師做的，只是適機的點撥引導，就如何老師說的“煽風點火”，“雪中送炭”;老師做的，只是教給學生學習的方法，讓學生不斷的思維踫撞中不斷地生成;老師做的，是要引發孩子們更廣泛的閱讀的。這就是華陽的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應該追求的理想的、有效的課堂教學嗎?我一直想著，如果我的孩子也能在華陽小學接受華陽的教育該有多好!

　　我們參加華陽小學課例研究活動，更讓我受益匪淺，何老師要求我們每個人都要開口評課，她說，在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練，當你有思維的碰撞又想開口表達，卻發現舌頭跟不上思維時，那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中，我們懂得如何尊重學生、相信學生，如何關注學生的發展，懂得在備課和教學中要不斷發現問題、解決問題，懂得了老師所有的思考、所有的預設、所有的運作都必須基于學生的身心發展，時時關注孩子的身心發展!我們除了積極參加華陽小學的常規教研活動，參加了天河區體育東小學、113中學、天府路小學的課堂教學課例研討活動，除了學到許多新的教育教學理念外，還感受到了廣州濃厚的教學教研氛圍。

　　沒有進行過課題研究，迷茫加迷糊地進行了課題研究開題報告。在期待中，桑教授和何老師告訴我們要重視文獻綜述，了解別人做得怎么樣，去發現別人沒有談到的，或者談得不深不多，這樣的課題研究才有價值，而別人做過的意義不大;桑教授送給我們三句話：課題即問題，過程即研究，成果即成長，鼓勵我們不要把課題研究看得太高深，事實上是有機可循的，要有信心，大家要邊做邊學習，邊做邊成長!兩位導師的點評指導讓我們豁然開朗，我們對課題的了解又進了一步，兩位導師的鼓勵讓我們充滿信心。我們將重新修改、充實我們的課題報告，或許，我們做出來的報告還不能讓人滿意，但比第一次肯定要好，我們邊做邊學習，邊做邊成長!

　　學以致用，在我們學員進行課堂運作后，何老師語重心長地告訴大家:成功不重要，成長才最重要!每個人都是要經過成長歷練的!何老師要求大家上課無需按“何老師模式”，自己思想上要有一個明確的定位，要有“自己”的意識，在上課運作過程中，要懂得隨機而動，隨性而發，隨堂生成!一堂課要有目標定位，要有引領，要明確核心要解決的問題，要引發孩子們更廣泛的閱讀!多一點點溫暖，多一點點關注，一切為了孩子的發展!做一名老師，要懂得無為而為，雪中送炭!當你在課堂上看到小手都舉起來了，孩子們的臉紅起來了，嘴巴說起來了，思維活躍起來了，那就是教與學生成了，你就能體會到成功的喜悅!何老師幾番發言，把一堂課中的語言藝術、調控藝術、關注藝術、細節藝術、舍得藝術……剖析得清清楚楚。

　　華陽之行，難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土;華陽之行，難忘何老師那種謙和坦率的做人風格和教育理想的執著追求，還有她對學生發自內心的愛;華陽之行，難忘名師名校風采!生本華陽，精彩紛呈!

學習工作總結范文 篇19

　　一、在學習中成長自己，將學習當做自己的責任。

　　我認為學習是自己的責任，無論我們處在什么層次，什么環境，必須要在群體中，有影響或帶動他人的能力，因為黨賦予我們的不僅僅是榮耀，更是一種責任。當然能力的具備就必須要求我們不斷的去學習。同時，學習也是我們思想和工作的動力源泉。素質的高低，工作能力的強弱，直接影響著單位的事業發展。而思想素質和工作能力是與學習的深淺，與理論功底直接相關的。實踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學習。不學習就會落伍，就會迷失政治方向，有的甚至會把能力用到歪門邪道上去，最終將被社會、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學習不好就不能正確把握和貫徹執行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運用新理論解決新問題，就必然造成工作質量低下或者失誤。工作不好就是對自己不負責的表現，也是對黨的事業和人民群眾的利益不負責任的表現。因此，我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。

　　二、在學習中注重質量

　　時間是學習的保障，一年來，我對統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會。

　　在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題緊密結合起來，收效更加不一樣。因此，我認為，學習重在自覺主動，才能入心入腦。同時，如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。

　　三、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。

　　在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對學習中心組統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從中心組的學習時間。除了中心組統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《半月談》、《黨員生活》等，這些書刊雜志內容也是很豐富的，很多文章

　　我學習后都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想際工作都有很大好處，對黨委中心組學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。

　　在學習中，結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。

　　總之，一年來的學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高。尤其是在深入學習“三個代表”重要思想和黨員先進性教育的過程中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在中心組統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。

學習工作總結范文 篇20

　　20xx年3月至3月xx日我參加了公司組織外審員馬麗主講的測量標準培訓；培訓強調了企業實施計量管理體系認證的重要性，測量標準體系認證與9000標準、14000標準之間的關系，測量不確定度評定，國家頒布的法律法規支持，測量的要求建標和溯源。學習了測量在企業中的作用，在企業中測量過程的控制，測量的基本要求。

　　在各測量領域人們經常使用一些術語來表示測量結果質量的好壞，那所謂的測量不確定度就是表征合理地賦予被測量之值的分散性與測量結果相聯系的參數。評定測量不確定度用到的相關術語有：真值、量值、量綱、偏差、相對誤差、隨機誤差、系統誤差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、擴展不確定度、標準不確定度、合成標準不確定度……等。測量不確定基礎知識；測量不確定度的評定程序，由于測量不確定度會受到許多因素的影響，因此通常不確定度是由多個分量組成，對一個分量都要評定標準不確定度，它們的評定方法可分a、b兩類，無論是a類評定還是b類評定，其標準不確定度均以標準偏差表示，因此兩類評定方法所得到的不確定度實質上并無區別。找出所有影響測量不確定的來源；確定各輸入量的標準不確定度；列出不確定度分量；匯總表計算合成標準不確定度。

　　我認為測量標準體系認證要求職工對組織或單位兢兢業業、腳踏實地地工作，以國家標準和計量規定要求為范疇，力爭在本職崗位上干出驕人的成績。同時，還要具有較高的道德素養，以謙和、謙虛、謙讓的態度對待每一次測量任務。

　　總之，一個職員對組織或單位計量工作負責，主要是通過自己認真的態度和優秀的道德素養來表現。以上是我經過培訓對測量標準體系的初步認識。

學習工作總結范文 篇21

　　在市水利局統一組織下，我參加閘門運行工職業技能培訓班，透過對專業操作技能專業知識的系統學習，對專業技術崗位有了更加深刻的認識和了解。在參加培訓的這半個月里，經過水校專業教師們對機電和水利專業基礎知識的詳細講授，以及多項實踐操作，讓我受益匪淺，使我在理論與實踐上都有了必須的提高。

　　培訓使我更加意識到工作前安全檢查的重要性。安全工作對于操作工人來說，職責重大，關系到水利經濟效益和社會影響;對我們個人來說，涉及到家庭幸福，個人安危，絕不能掉以輕心。僅有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會保證水利事業健康發展。所以，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動設備前務必先斷電掛牌并專人監護等。

　　在平時的維修工作中，我只是根據以往的工作經驗對設備故障進行維修，缺乏專業理論的支持。透過機電和操作專業技能培訓，彌補了我在操作知識理論方面的不足，為我今后的操作運行工作打下了必須了理論基礎。我會盡快結合本單位現有設備裝置的實際狀況及自身崗位特點，把所學的理論知識科學地運用到實踐中去。

　　目前，單位對員工技能的重視程度越來越高，技術工人憑技術拿工資成為一種趨勢，在我們迫切需要提高自我技術技能的時候，水利系統組織了技工職業技能培訓班，給一線員工帶給了很好的學習機會，讓我們很感到振奮。

　　為了更好地提高單位整體技工隊伍水平，我們所舉行一系列的業務技術學習和專業技能比賽活動，利用業余時間在一齊探討所學到的知識，交流平時遇到的問題，分享實際維修操作過程中的體會和經驗。在交流的過程中又潛移默化的使所學習到的知識得以提升，帶動身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學到得知識和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識水平，還能透過實踐提升大家的維修技術水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構成了“傳、幫、帶”。

　　透過技工職業技能培訓班的培訓，使我認識到要用心、主動地學習和思考，善于總結，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自我的業務技能和綜合素質。

學習工作總結范文 篇22

　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼一個季度又已過去，下面，我將這個季度的動態向組織匯報如下：

　　第一，思想方面。認真向黨組織靠攏，貫徹黨的路線和方針政策。端正入黨動機，積極關注國內外的事務。自進入大學之日起，每天都會閱讀一些報刊，關注時事政治，網上、報紙以及其他一些雜志報刊都成了我關心國家大事的平臺。時刻以一個黨員的身份來嚴格要求自己，相信科學，摒棄了舊時的迷信思想，思想政治覺悟得到了提高。

　　第二，學習方面。學習是作為一個學生的第一要職，不論是高中生還是大學生。因此，從進入大學開始，我就時刻提醒自己：不要辜負好韶光。開學伊始，就制定了一個學習計劃，每天都嚴格遵循這個計劃，一步步實現自己的每一個目標。除了認真聽課，遇到不懂的問題積極向老師和同學請教之外，經常出入圖書館，拓寬自己的知識面，尤其是自己感興趣的文學，涉獵得比較多。端正的學習態度、積極進取的學習精神讓我每個學期都取得了優異的成績，得到了老師和同學的贊賞。

　　第三，工作方面。擔任班上的學習委員。任職期間，按時按量完成老師交代的任務，矜矜業業，任勞任怨。同時以身作則，認真學習，帶領同學們營造一個良好的學習氛圍。一個學期下來，班上的成績名列成績前茅，這讓我十分開心。不管我以后還會不會繼續擔任班干部，依然會以班級為重，積極配合班委搞好班級建設。

　　第四，生活方面。勤儉節約一直是我所堅持的原則，這是老一輩給我們留下的寶貴精神遺產，應該傳承。我從不與班上家境好的同學攀比，但是也不會妄自菲薄。性格熱情大方、積極開朗，很快能與同學打成一片，與他們相互幫助，共同學習，共同進步。

　　以上便是我在這個季度的收獲。但是正所謂“人無完人”，自身還是有一些缺點的，比如還是向往常那樣做事有點大大咧咧，但是我一定會不斷改進的。

學習工作總結范文 篇23

　　我和我的同事們一樣，懷著空杯的心態和期待的心情，參加了市行組織的前臺人員業務培訓班的學習。雖然是短短的兩天，但課程安排緊湊，一天半的授課，半天的討論，原以為是枯燥乏味的業務學習，在幾位領導和老師深入淺出的細致講解中，特別是從我們身邊熟悉的工作、日常的生活入手，生動的例子、幽默風趣的語言，深深地感染了我，原來業務培訓學習也可以這么生動活潑的，讓我有種耳目一新、意猶未盡的感覺，尤其是討論課課堂上同事們積極、熱情、高亢的發言和大家精彩辯論的氛圍，不僅給人幾分激情，更讓人感慨頗深。

　　一、與時俱進強素質

　　學習可以提升素質、學習可以開啟智慧，學習是面對競爭激烈的社會的需要。雖然學習已經結束了，但行長在課堂上講的話語仍在耳畔回響：“業務學習，從大的方面講，是為整個x行的發展，但關起門說話，我們都是一家人，學習是為你自己，面對競爭激烈、優勝劣汰的社會，你不去充實自己，下一個淘汰的就是你。”多么質樸的語言，一語道破學習有多么重要。一方面，只有不斷學習理論知識，才能提高自身素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能有科學的人生觀和價值觀。

　　另一方面，也要著眼實際，要緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展業務知識學習，才能使自身素質盡快更新，才能在立足本崗位的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題，才能有長遠的目光、規劃和創新精神，才能為本部門的發展提供好的建議和措施。也只有不斷的跟進業務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。

　　二、創新思維抓服務

　　說起服務也許是老生常談，服務在字典中的講解是為國家、集體、他人的利益或為某種事業而工作。從到現在，也許人們心中一直都是理解為字典中的表面現象，說實在我本人也一直如此以為，只要有著滿腔熱情，就是周到的服務，但通過x主任的一番細致講解，使我深刻的領會到服務有著更深的含義，服務有外延和，我們平常所理解的只是他的外延，而更需要我們去挖掘，這就需要我們有創新的思維。

　　因為我們的外延式服務，如微笑服務、三聲服務、幽靜的環境等等，已經無法滿足客戶的需求，只有加強式服務，如對客戶細分實行差別化服務、針對不同客戶實行量身定做理財產品、使客戶在我行的產品有單一變成多種、實行親情式服務、幫助客戶提高產品收益等等，才能留住客戶，才可以打動客戶的心，重而挖掘更多客戶資源，才能有同他行抗衡的資本。其實只要我們能創新思維去搞服務，去抓服務，才能使我們的服務水準上升為一個新的水平。

　　在這次培訓班中，每課同事們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記筆記。從大家的身上我也感到了一種活力，一種動力。我會將這次學習所獲運用于工作，更會以這次學習為契機，強化學習，盡職盡責做好本職工作。

學習工作總結范文 篇24

　　兩個月的暑期生活還沒來得及細細品味，就已經悄然流逝。但兩個月（7月8日至8月28日）在教育局辦公室里所學的經驗和知識卻是終生受用。剛開始聽說有能來教育局跟班學習的機會，心里就特別高興。懷著激動和忐忑的心情，來到了教育局，開始了七月里的第一天上班，到暑假的每一天。每天下班之后我都在反思：今天學到了什么？今天進步了嗎？明天我又該做些什么？平時也用一個本子記錄自己工作中的得失，把工作中的所悟、所想拿本子記錄下來，從而知道自己的不足和缺點在哪，以便及時的改正。

　　因為畢業之后從事的是教師職業，所處的環境是從學校到學校，可以說沒有任何的社會經驗。通過這兩個月在教育局辦公室的跟班學習，我學到了很多在大學和工作學校里所不能學到的東西和經驗。辦公室作為一個機關機構對內對外的聯絡平臺，需要處理各方各面大大小小的問題，而這些都是我在學校里所不能接觸和學習到的。在這里，讓我從為人處世、待人接物、處理工作等各方面都有了一個全新的體會。

　　因為缺少在社會上的歷練，很多時候的為人處世還是學校的那一套學生主義。我行我素，不會顧及別人的感受，簡單的評判是與非，對問題的認識膚淺，簡單。通過這兩個月的學習，讓我學會了全面、多方位、不同角度的看問題、認識思考問題，而不再是簡單的非黑即白、非此即彼。在與人溝通交流上也會更注意方法的使用，注重語言的邏輯性和條理性，學會先看后說，先做后說。

　　在辦公室里另一個大收獲就是學會了一些辦公室的基本接待禮儀。作為剛參加工作不久的80后，不得不慚愧的說一句，對于很多在接待上的基本禮儀的認識是空白的。通過兩個月的跟班學習，讓我學到了很多書本上學不到的禮儀規則，也更加明白了基本的禮儀是對別人的尊重更是自身素質修養的體現。從剛開始的木然坐在辦公室里發呆，有客人來了也不懂得倒茶請人就坐，到現在能自然大方有禮貌的接待不同層次來訪的客人，很多時候也能幫助他們解答疑問。看到得到了滿意回答而高興離去的人，我的心里也很快樂，感覺到了自身價值的實現。隨著時間的推移，自己慢慢的在一天一天進步。心里不禁又與剛開始來學習時那個一問三不知的傻丫頭進行對比，從中更加明白了這兩個月來對我的影響和作用。

　　辦公室里工作比較雜，我就從一點一滴慢慢開始學做。從辦公室衛生的打掃到收發處理文件，從消息報道的撰寫到文字錄入、編排，從接待來客到應酬……現在還在為自己第一次去縣政府取文件感到緊張、第一次給領導呈閱文件等待中忐忑心理的心理而發笑。但如果不是這兩個月的跟班學習，我就學不到這么多，接觸不到這么多的人，就不能從他們身上學到很多優秀的品質。

　　真的是非常感謝局領導能給我這次學習的機會，也特別的感謝辦公室的同仁們的不吝賜教，特別是汪強等人對我在工作和生活上的幫助。他們就像老師、像兄長一樣耐心、細心的教導我，從如何開始著手工作，平時工作中應該注意什么問題，到待人接物的一些細節等都事無巨細的悉心指導。為了讓我盡快的熟悉局里的機構設置，還特意打印了一張局辦公室、股室分布圖。有了他們的教導和幫助，使我很快就熟悉了教育局的日常工作，也達到了跟班學習的'目的，學到了很多辦公室的工作經驗，為我以后的工作打下了基礎。

　　有點遺憾的是，兩個月的時間太短了，還有很多東西不是一兩個月就能全部學會的。同時也因為本人自身的不足和缺憾，還存在著很多的問題，對于辦公室的日常工作還有很多全部沒有掌握到位。但值得慶幸的是，在跟班學習的兩個月中，領導和同仁們不但“授之以魚”更“授之于漁”，教會我很多學習、做事的方法。因為有了辦公室同仁們辛勤的指導和中肯的建議，相信在以后的工作和生活中，我能更全面的認識自己，提升自身的能力和素質，更好的發揮自己的才干，服務于工作。

學習工作總結范文 篇25

　　摘要：新課改對教學方式的新要求及小組合作學習自身所具有的特點，使得小組合作學習在中小學教學中得到了廣泛應用，給沉悶枯燥的課堂帶來了無限的生機和活力。作者就此闡述了自己的心得體會。

　　關鍵詞：小組合作學習生物教學組建小組存在問題解決辦法

　　新課改對教學方式的新要求及小組合作學習自身所具有的特點，使得小組合作學習在中小學教學中得到了廣泛運用，給沉悶枯燥的課堂帶來了無限的生機和活力。作為一線老師，我深深體會到課堂教學的組織形式在悄然發生變化。而令我體會最深的是小組合作學習，它能營造寬松自由的學習環境，使每位學生的自主性都得到發揮，個性得到張揚，實現有效學習。但在運用小組合作學習教學模式的過程中，我遇到了一些令人困惑的問題，比如：教學效果不佳等。于是我在教學實踐中不斷總結反思，探索提高小組合作學習有效性的策略。通過一段時間的教學實踐，我有以下有關“小組合作學習”教學模式的心得體會。

　　一、合作小組的組建

　　1.合理分組。我班36人，依據學生學業基礎、學習能力、性格特點、性別等方面的差異，共分9組，每組4人，每個小組都有一個優等生、一個中等生和兩個學困生。男女生數量相對平衡，且每個小組都有高、中、低三個層次的學生。精心地編排學生座位，力求使每個小組的水平保持相對均衡。各小組均有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。比如：“智多星”組、“紅蜻蜓”組、“無敵戰士”組、“青蘋果”組、“花仙子”組、“外星探險”組等，激發學生興趣，盡快進入學習狀態。

　　2.合作小組的管理分工及職責。每個小組內安排組長、副組長、記錄員、發言人各一名，確定每個成員的職責，明確每個成員的任務。組長要精挑細選，因為組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長要帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組榮譽，起榜樣作用，做好示范。組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果按時反饋給班主任和組員。每個組員都有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務。在討論中，成績最好的主持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發言，再由成績好的補充。如果題目多，則組長要分配好，讓所有組員均有發言機會。

　　3.實施。小組合作學習的過程：個體獨立思考—小組合作學習全班統一交流。如，學生帶著問題自己閱讀學習，然后小組合作學習，小組交流后，各小組將遇到的問題歸納、總結，由小組發言人問老師，最后由小組發言人教會其他三個成員。

　　4.小組評價。我先制定了小組合作學習評價指標，主要從預習完成情況、課堂表現情況、作業完成情況三個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務的情況為依據，將組員劃分三個等級（A＼B＼C）依次計3、2、1分；課堂表現情況根據學生參與課堂的實際情況按三個等級（A＼B＼C）依次計3、2、1分；作業完成質量情況按三個等級（A＼B＼C）依次計3、2、1分。在小組評價時，對個人合作學習參與度、積極性、獨創性等也要給予恰當評價，這樣可以在小組內樹立榜樣，激發組內競爭，調動每位成員參與的積極性，消除個別學生的依賴思想。

　　二、合作學習中存在的問題及解決辦法

　　小組合作學習與傳統的班級授課制相比，有很強的優越性。根據建構主義學習理論，學生是在自己已有的知識、經驗和文化背景的基礎上建構新知識的，學生知識、經驗和文化背景的差異會導致對理解知識的側重點不同。小組合作學習通過學生間的互動交流能夠實現優勢互補，從而促進知識的建構。通過合作學習，學生的合作意識和能力（包括合作的知識、技能和情感態度等）得到了培養，學生在學習過程中減輕了壓力、增強了自信心，增加了動手實踐的機會，因此能夠培養創新精神和實踐能力，同時促進全體學生的個性發展（包括學習成績、情感等個性品質的發展）。但是小組合作學習中也存在許多問題，在教學中我不斷總結并找出解決這些問題的辦法。

　　問題1：小組成員間缺乏必要的人際交流和小組合作技能，學生不知道怎樣與他人進行有效的`互動。

　　解決辦法：學會表達自己的見解。表達自己的見解就是“說”，這種“說”的能力包括思維的邏輯性、語言的組織能力等，這不是一朝一夕就可以形成的，需要教師在教學中甚至生活中不斷地為學生提供練習的機會。

　　問題2：學優生在小組中處于主宰地位，承擔了主要的職責，學困生則處于從屬或忽略地位。而一些學困生因為基礎薄弱，參與性和主動性欠缺，思維的敏捷性、深刻性稍遜，總是落后優等生半步，失去了思考、發言、表現的機會，在一定程度上被變相剝奪了學習權利。

　　解決辦法：合作學習中除了要獨立思考，還應具有認真傾聽他人發言的習慣。不僅要讓學生肯聽，更要讓學生會聽，能夠聽出別人說的重點和問題，才能重視并采納他人意見，達到優勢互補，共同提高。沒有找到規律的同學在交流中吸取他人有效的成果修正自我觀點，取人之長為己用，因此也就能體驗到合作學習帶來的收獲。

　　問題3：教師為了讓學生能夠廣泛參與，一有問題，不管合適與否，難易如何，都要學生合作討論，似乎只有讓學生合作討論，才能解決問題，造成學生逐漸感到厭倦；一些沒有思維容量，甚至是一些根本就不屑一論的問題充斥其中，學生沒有參與討論的興趣，教學時間大量浪費，教學效果事半功倍。

　　解決辦法：教師要認真鉆鉆研教材，研究大綱，了解學生的認識水平，合理設計問題。

　　問題4：問題一出現，教師不引導學生認真讀書，深入思考，就組織小組討論。這樣的合作學習不但解決不了疑難，反而在無意中剝奪了學生獨立思考、自主學習的機會，有悖于合作學習之真諦。

　　解決辦法：在小組學習過程中，學生是為教學活動的積極參與者，而不是單純的旁觀者。還是掌握某種知識和技能的成員，把知識和技能教給組內的其他成員，達到人人教我，我教人人。為了能夠教得清楚、透徹，作為講授者的學生，就必須對所要解釋的材料認真閱讀和分析，從而提高自己對知識的掌握程度。

　　我們在實踐中嘗到了“小組合作學習”的甜頭，它不失為一種提高課堂教學質量，發揮學生主體作用的有效方法，但還有許多方面有待進一步深入研究，相信在新課程探索的道路上，我們將走得更遠。

學習工作總結范文 篇26

　　教師進修學習是師資隊伍建設的重要內容之一。為了進一步加強學院的師資隊伍建設，提高教學質量，貫徹“按需派遣、德才兼備、保證質量、學用一致”的教師培養原則，學院在20xx年選派若干教師外出參加培訓或進修學習活動。現總結如下：

　　一、派遣的基本原則

　　各教學系（部）根據本系（部）學科及專業建設、人員學歷結構調整、教學任務和業務工作等需要，合理制定本系（部）單位教師業務進修規劃，做到了有序派遣，統籌安排好本系（部）教師的進修學習。進修學習的內容與進修人員所從事的專業或業務工作有密切的聯系，并與學院學科建設和教學工作的需要相一致。并且在選派教師外出進修時向重點學科傾斜，充分考慮新建專業的教學科研工作。

　　二、進修學習有關要求

　　教師在進修結束后必須參加取得成績證明或合格證書，同時撰寫不少于3000字的學習總結。凡進修結束后經考核達到進修要求的，可按財務規定報銷進修費、差旅費、生活

　　補貼等。而拒絕學院或各系（部）派遣外出進修的教師，不得評聘高一級職稱，不得評優評先，并限制承擔教學任務。

　　三、進修教師具體收獲

　　學院在20xx年選派師范系的張曉老師到華中師范大學參加國家教育部組織的學前教育專業的培訓學習；選派護理系的王強、陳楚瑜老師分別于20xx年的3月、6月到四川省人民醫院進行為期3個月到5個月不等的進修學習鍛煉。幾位教師在培訓進修期間，帶著明確的學習目的，多觀察，多請教，與指導老師進行了深入的`交流，不僅學到了先進的教學理念和護理理念，還開闊了視野，拓展了思路，提高了業務技能水平，更重要的是增強了作為老師的責任感，工作態度更加嚴謹細致，進一步培養了愛崗敬業精神。

　　總的來說，我們的教師在外出進修過程中不僅自己得到了鍛煉，彌補了相關教學管理的空白，提高了指導素質教育實踐的能力，而且他們對我院師資隊伍建設、教育教學改革、教科研工作的思考，將成為教育行政及業務部門今后制定規劃、開展工作的重要參考。

學習工作總結范文 篇27

　　學習應該這一次培訓，成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的幼兒教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗;從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比

　　1、通過一系列的師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生，我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓使我認識到天外有天，自己還有很大的發展空間。學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

　　2、通過本次培訓，使我認識到教師要有效實現自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業務學習、技能培訓等，積極與教師共同探討新的教學方法，并認真做好記載和活動小結，及時反思。積極學習優秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入課堂，認真聽課，學習教師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。

　　3、通過本次培訓，聽取了各位專家的新課改講座，使我認識到作為一名教師，應始終樹立課改意識，并貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要更新教學觀念，改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受”、“教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主、合作、探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的`參與度。

　　4、通過本次培訓，學習了先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。在教學中學習、反思，認真吸取教學經驗，分析原因，撰寫經驗論文，體現了新的教學意識。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

　　5、通過本次培訓，使我認識到作為一名教師，應該多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的.精髓，汲取書中的養分，充實自己。

　　總之，繼續教育學習的收獲是非常豐富，它引發我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的。

　　我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為"孩子王"，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學期的工作的幾點總結：

　　一、政治思想方面我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。

　　二、教育教學方面認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。

　　在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。我還注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是我和孩子們的共同責任。

　　在這次我校幼教教育集團開展的區域環境創設中，我和陳老師根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。我想孩子們通過自己選擇，增強孩子們的自信，讓他們成為真正環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

　　幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此我在班級里給孩子們開展了各種各樣豐富的活動，如唱歌比賽，我與孩子們互動你唱我合：兒歌也是我班級的一大特色，在這方面我與孩子們一起說兒歌，運用創編動作方法表示兒歌內容，還有舞蹈表演、故事大王等等各種豐富的活動，不僅開發了孩子們的智力，還培養多方面的興趣。

　　三、常規培養方面

　　(1)一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，孩子們入園后不久，我就開始對孩子們進行常規的訓練。

　　如做操站好隊，自己入廁所，有秩序的喝水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練后，我班級還開展了"我光榮，我是小小值日生"活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能。

　　(2)課堂常規：在我和陳老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使我能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發揮的空間。

　　(3)日常教育：除課堂知識的學習外，我班在課余時間開展了"快樂學兒歌"，"才藝大比拼"，"開心講故事"，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇于在他人面前表現自己。

　　四、家長工作孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。學期末邀請家長參加匯報聯歡會。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。

　　五、心得體會回顧一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，不僅擔負著教授知識的工作，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心，就好像對孩子要求，在對待學習接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子在期末都有不同的變化，全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。

　　在今后的工作和生活中，我還將繼續向各位同事學習，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學幼兒園這個快樂團結的大家庭!

學習工作總結范文 篇28

　　敬愛的黨組織：

　　離轉正的時間就快要到了，在這近一年的時間里，共產黨員這一光榮稱號不斷激勵著我，成為我工作、學習、生活的動力，回想著自己被支部批準為中共預備黨員的激動時刻，讓我感覺到有了一種新的歸屬感，在這個充滿溫暖，充滿力量的集體中，我不斷成長。在這段時間里，經過黨的教育、培養，我更加深刻地領會到我們黨的進步性、先進性和代表性，從心里感覺到自己整個人的思想覺悟提高了、視野廣闊了、為人民服務的決心增強了。現將我近段時間的思想、工作、學習情況向黨組織匯報：

　　在思想政治上，在這段時間里，努力學習政治理論知識，因為理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。期間并全面學習了馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;認真學習了和掌握了黨的理論、綱領、路線、方針、政策等知識，力爭做到從思想政治上時刻與黨中央保持高度一致。

　　在工作學習中：我深刻地體會到，一個人的力量和智慧是有限的，我們今天要完成社會主義現代化建設的偉大事業，乃至我黨的最高理想：實現共產主義社會，也是需要我們當代廣大的人民群眾和黨員同志，無怨無悔地奉獻出自己的力量、智慧，直至生命。

　　在黨組織的關心培養下，我認真學習、努力工作、政治思想覺悟都有了很大的提高，個人綜合素質，有了全面的發展，得了一定的進步與提高。但我離一個優秀共產黨員的標準和要求還有一定距離，自身也還存在一些不足。主要是理論學習的主動性還不夠，工作缺乏主動性、創新性。對于自己的缺點與不足，我將在今后繼續加以克服和改正。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同志們的幫助下，通過自身的不斷學習和進步，努力克服不足，更進一步改進工作作風，積極協助領導搞好工作，認真完成工作任務，以新的更大的成績來回報組織和同志們的幫助和培養，切切實實把對入黨向往轉化為為國家多做貢獻的實際行動中。

　　以上是我近期的思想匯報,希望黨組織及時給于我批評指導，我會虛心接受意見，不斷改正缺點和不足，從思想上、行動上做一個合格的共產黨員。請黨組織在實踐中考驗我!

學習工作總結范文 篇29

　　半年時光，轉瞬即逝，不知不覺高中生活已經過去六分之一了，在這里我收獲了很多。

　　黃金九月，我滿懷著憧憬來到了嘉一，看到自己即將再此奮斗三年的學校，心中不免產生一種說不出的新鮮感和好奇。

　　緊張而愉快的一個學期已經結束了。我感到高中生活與以往的學習生活有很大的不同。不僅是學習的知識更深、更難、更多，而且還有從學校的教學到同學們的學習態度的改變。我感到我步入了一個嶄新的環境里。

　　在這個新的環境里，好多事物是新奇的，前所未聞的。比如說，在高中每次考完試，如果考得差還要補考，確實是件頭疼的事。在初中是從來也沒有的。在新的環境中的這半年里，我有不少的收獲，但缺點錯誤也存在。下面讓我對這一階段的表現做一個簡單的總結。

　　這個學期，我的表現基本良好。我具有一定的主動學習能力。在初中，我在學習上被動性較強，常常是老師叫我們做什么就做什么。在學習上無法做到及時查缺補漏，自我完善。而今，我的學習主動性增強，。在課堂上，我能夠積極思考，遇到不懂的問題肯鉆研，但是不明白的地方很少請教老師，為此我也不知道為什么。懶得問，有的也通過自學解決。

　　我能夠掌握基本技能，料理個人生活。

　　每天都要做到不遲到，班主任讓我們六點之前到班，我五點五十多點就會到班，可是剛開學時還是比較迷茫的，到了班里不知道做什么，來得早也沒用，后來漸漸適應了這里，到班里就要快速進入狀態。

　　進入高中以來，我能夠做到與同學和睦相處。因為我認識到，只有和同學多接觸，才能不斷地取長補短，快速進步。這不僅表現在學習方面，還有在同學身上尋找優點，不斷完善自己。

　　我有一個非常樂觀的心態，積極向上，有自信。我有審美情趣，愛好廣泛。社會公德我做的很好，不亂扔垃圾和隨地吐痰等。我能夠做到勤儉節約，不盲目攀比，不標新立異。在學校，我遵守學校的紀律，尊重師長。

　　我也認識到我身上還有不少的小問題。今后我會在學習生活中多加觀察，善于總結自己的行為習慣。同時，我要多于老師、同學、家長溝通，及時發現并糾正自身的錯誤。請大家多多幫助。

學習工作總結范文 篇30

　　光陰似箭，歲月如梭。一個月的跟班學習時間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會頗深，受益匪淺。一個月的學習，學有所思、學有所悟、學有所得；一個月的工作，比有差距、查有不足、力有所限；一個月的生活，學有良師、交有益友、處有知音。在組織部跟班學習，總感覺工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍；任務雖重而有變化、變化雖快但有旋律；要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。現根據要求，將具體跟班學習情況總結如下：

　　一、學習情況

　　根據安排，一個月的學習主要在組織科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領域廣、時間跨度長、材料要求精，有些工作細致入微、尋根問底、不容失誤。對此，很難做到瞻前顧后，盡善盡美，往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進，勇于開拓進取，勤于苦學苦練。

　　村及機關黨建工作手冊的審核、校對及修改工作；協同對消除空白黨員村組、村級活動場所建設2個責任書及一體兩會考核辦法等材料進行起草和修訂。

　　三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉換角色，做“主”不做“客”，主動承擔起來電來訪接待、文件材料收發傳送、文稿打印校對及衛生保潔等工作事務，服務好領導、服務好同事、服務好來訪者。同時，承左不忘右，聯上不斷下。在完成科室工作之余，積極到各科室、中心學習，做一些力所能及的事情，了解一些工作內容，掌握一些部門知識；主動分擔鄉上的部分工作，減輕接手業務人員的工作壓力，重點完成了黨員信息系統數據庫的錄入整理工作。做到了學習與工作兩不務、兩促進，雙豐收。

　　二、幾點體會

　　一個月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語。總結起來，對組織部的工作主要有以下三點體會：

　　一是工作雖忙而有節奏，節奏雖快但有節拍。晝夜未眠，馬不停蹄；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把忙碌當成日常習慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍；要挑燈夜戰苦練，才不會掉隊。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好局面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。二是任務雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務多為時間緊、任務重的工作，同時沒有固定性。可謂日日有變化，月月有創新。但萬變不離其宗、創新不離主題。始終按照“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展”的要求，虛工實做，積極探索務虛與務實完美結合的突破口。

　　三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰性，能充分調動干部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領。

　　三、存在不足

　　一是比有差距。與組織部各位領導干部相比，業務能力、寫作水平及為人處世等還有差距。

　　二是查有不足。縱橫相比、認真反思，覺得自己工作存在一定局限性，時間觀念不夠強、創新方法不夠多。

　　三是力有所限。對部分工作心有余而力不足，自己竭盡全力、費盡心血還是難以達到要求，偶爾會有一種“江郎才盡”之感。

　　四、下步打算

　　一是學會換位思考。立足鄉情實際，努力排除種種客觀因素，按時、按質、按量完成各項工作任務。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來審視，做到工作不延誤、不推諉。

　　二是學會縱橫比較。樹立趕、學、比、超的意識，與各鄉鎮比工作、比業績；與上級同志比學習、比能力。從而進一步完善自己、鍛煉自己。

　　三是學會自己反省。認真對自己進行反省反思，積極開展自己批評，勇于挑戰自己，努力戰勝自己。堅決克服自身存在的問題和不足，使自己日趨成熟，處世老煉。

　　總之，一個月的跟班學習，是對我自己才能的再鍛造再考驗；目標的再明確再定位；意志的再磨練再堅定；工作的再深化再認識。時間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入叢林；芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；鍛煉了才干，提高了本領。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。

學習工作總結范文 篇31

　　我在項目組中不是最優秀的，更不是最聰明的，技能也談不上最牛的，但我從來沒有自暴自棄。人和人本來就是不同的，天分條件的差異及后天環境的不同，也就使得咱們不可能和某些牛人一樣，咱們能做的只是以他為遠方的那個燈塔，向他漸漸接近。

　　每個人都在自己的親身經歷中不斷犯錯，進而不斷地生長。而我呢，在這已然成為回想的一年半時間里，也真實地經歷過了點點滴滴。在這期間堆集的一磚一瓦中，除了很直接的獲得了專業常識、提高了專業技能外，更多的是從項目實踐中得到的足以讓咱們獲益終生的其他信息。

　　(1)團隊中的自己

　　在一個團隊里的生長是最直接最快速的。首要咱們得清晰自己在這個團隊中的主角，以整個項目組的進展為參閱，合理的安排好自己的作業，發揮好自己的效果;再就是需要以柔和的情緒和大家共處，男人的.才智在于“剛而強”，而女性的才智更多的在于“柔而韌”。作為一名女性，咱們要學會帶有一絲堅持的退讓，也要學會帶有一絲主見的不頑固;最終要懂得協作學會協作。協作更多的是互補，而不是苛刻地要求對方須與自己持續各種共同。

　　(2)做好自己

　　馬云曾說過的一句話：什么是人才人才是你讓他做一件事，他做好了，你再讓他做件事，他又做好了。對此形象個性深，這也是我的一個座右銘。我覺得，人生就像蓋樓，此刻看似一般的每一件小事情都是未來的缺一不可的柱石，等蓋好了這平凡的一磚一瓦，終有一天，咱們會看到真實屬于自己的摩天大樓。

　　(3)正確的心態

　　一般狀況下，等作業到必須階段，大家會覺得所從事作業是毫無技能含量的重復膂力勞動，我信任每個人都有過這樣的領會。有一段時期，我也很迷茫、很困惑，感覺就這樣Ctrl+C、Ctrl+V的日子是多么地浪費膂力，也質疑過如此繁瑣完全沒有創新可言的作業干著還有什么樣的好處。一個偶然的時機，我看到了一篇文章，里邊有句話讀了讓人如夢初醒“一份作業到兩三年的時分，大部分人都會轉成熟手，這個時分往往會墮入不斷的重復，有很多人會覺得厭倦，有些人會覺得自己現已搞懂了全部，從而懶得去尋求行進了。其實這個時分競賽才剛剛開始。”“每一天，每一刻咱們都在做這樣那樣的決議，咱們可以掉以輕心，也可以多花些心思，不計其數的小選取累計起來，就決議了最終咱們是個什么樣的人。”結合自己那時的境況，覺得簡直就是再說自己，其時猶如醍醐灌頂，頓時豁然開朗，所以又從頭開開心心地作業。

　　或許，小選取堆集起來就是一種人生。我可以選取怎么把作業做得更好更細致;我可以選取怎樣才能和搭檔同學更友好的共處;我可以選取怎樣讓自己的日子過的更簡略快活些，而不是處處充斥著忙碌的作業;我也可以選取去堅持自己的課外日子;我也可以選取去過一個健康高興的人生。其實很多時分，變得不是周圍的人和事，而只是自己的心里。

　　(4)常識面的重要性

　　常常想起自己剛進入項目組的狼狽相，就發自心里地理解了公司在招聘時為何偏向常識面寬的人了。由于他懂得，由于他了解，所以在應對一個相同難題的時分他就會較快地進入狀態，但是這個還是其次，最重要的是常識面寬了，解決問題思路的也就不那么狹隘了。

　　(5)借助外力

　　很多時分，我并不排斥多干活。由于當一個人無精打采的什么事也不做的時分，肯定是不會犯錯的，但是，人卻常常是在犯錯中改動和生長的。不干事，盡管眼下是少了少許麻煩，但稍稍長遠地望一下，其實你失去的是一個個時機，一個發現自己問題(性情缺陷、常識盲點)的時機、一個改正缺陷的時機、一個生長的時機、一個漸漸行進的時機。所以，需要學會借助外力PUSH自己。

　　(6)缺乏

　　通過這一年半的工程實踐，我也深刻領會到了自身的缺乏。一個是為人處事方面，有時分略顯幼稚，不懂得變通;另一個是自己的常識系統還不行完備，仍需在以后的學習和實踐中漸漸堆集。

　　回想之前走過的路，關于犯過的過錯，我只能吐吐舌頭，感嘆下其時自己怎樣那么傻;關于行進，我會露出真心的微笑，只是慶幸自己其時那么做了。不管此刻自己所在水平怎么，我都會對過去發作的一切點滴說聲謝謝，由于是它們使自己成為了這天的我。

學習工作總結范文 篇32

　　今學期我擔任六（105）班語文教學。于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、基本情況概述

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，六（105）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、取得的成績與經驗

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《詹天佑》的時候，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的課件，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　三、采取的方法和措施

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 (責任編輯：admin)