培養幼兒學會自信與自尊學習總結（精選3篇）

培養幼兒學會自信與自尊學習總結 篇1

　　教育孩子，一定要培養孩子自尊、自信的優良品質，培養幼兒的自信心極為重要。因為只有從小充滿自信，才會在今后的`生活中不怕困難，不怕挫折，使個人才能得到充分發揮。很難想象一個自卑、懦弱的孩子會學習優異，日后會事業有成。

　　一、孩子的性格不同

　　教師與家長應對幼兒進行個別仔細的觀察，有針對性的因材施教。例如：在孩子的穿著方面，斯特娜夫人建議不應讓幼兒穿姐姐或哥哥穿過的衣服，即便家境不佳，最好也不要這樣做，因為這樣會嚴重的損害孩子的自尊心。

　　二、父母和教師都應當信任孩子，為了使孩子能自重、必須信任他們。

　　無論是大人還是小孩子，受到別人的信任就能自我尊重，管束孩子不許干這個、不許干那個，還不如信任孩子，耐心的說服他們更為有效。教師對學生寄予某種希望時，不知不覺中給予肯定和鼓勵，日積月累，學生產生了對教師的信賴，覺得自己不能得到老師的賞識，對自己要求更高了，師生之間在彼此交往中發生微妙的變化，產生了一種默契，學生的潛力一點點挖掘出，自信心隨之建立，認為自己能行，能做好。主動去摸索嘗試更難的課程，因而提高了學習成績。

　　三、不要講有害于孩子心靈健康的故事

　　故事對于孩子的童年生活，影響很大，而且基本成為童年生活的一部分。用可怕的故事嚇唬孩子，會使孩子變得歇斯底里或精神錯亂。因為恐怖是人的天性，即使不嚇唬，孩子也怕黑暗等等。因為不應當用可怕的故事嚇唬孩子，應當使他們知道世上沒有什么可怕的東西，孩子信任父母，父母說的話他們都信以為真，所以，只要父母注意引導，孩子就不會怕黑暗等。

　　四、自信心生長于成人積極鼓勵的話語

　　嬰兒剛出生是個對外界渾然不知的小生命，不能區分自己與玩具，他們時常抓破自己的臉，咬啃自己的腳，漸漸的將自己與外界分開了，但還是“你”“我”不分，不知深淺，應鼓勵幼兒多試一次，杯子打碎了，安慰孩子下次放穩“沒關系”，不要因為孩子的錯誤而粗暴的批評。否則孩子一糟到失敗的體驗，就會產生自我懷疑與羞愧之感，覺得自己什么都干不好，畏手畏腳。處處懷疑自己的能力，長大后會謹小慎微。

　　五、施展才能方自信

　　如果說自卑是對自己能力的否定和對人生使命的失望，那么自信就是對自己能力的否定，是對人生使命的確信與執著。在這個意義上來說，培養幼兒一技之長，樹立卓越目標，恰是獲得自信的最重要的條件，

　　一個人只有在做事的過程中，體會到經過努力獲得成功，才會感到自己是一個有能力的人，可是在現實中孩子們往往被剝奪了這樣的體驗。

　　自尊、自信、子強不息的“三自”教育就是把尊重放在首位，強調自信在成材過程中的作用，自尊、自信紡能自強不息。

培養幼兒學會自信與自尊學習總結 篇2

　　自信和自尊對幼兒的人生發展十分重要，因此作為幼兒的啟蒙老師，我們應該建立并保護幼兒的自尊心和自信心，促進幼兒心理健康發展。通過課程學習和教學經驗，我體會到自尊心和自信心是相互聯系、密不可分的，當幼兒的自尊心受到打擊，其自信心必定會變的脆弱，非常容易喪失。自信心是孩子成功的催化劑，它的從小培養十分重要。但是，自信的產生和培養不像我們想象的那么簡單。我們應該注意以下問題：

　　1、增強教師的兒童觀和教育觀。有些教師對幼兒的要求過嚴，指責過多，評價不公正，甚至采取諷刺、挖苦的口吻或不合理的懲罰，挫傷幼兒的心靈，使他們失去信心，進而影響幼兒的身心健康發展。同時，沒有充分調動幼兒的學習積極性，使幼兒真正成為學習的主人。幼兒動手、動腦、動口，多種感官參加活動的機會很少，因而不能喚起幼兒的注意力和學習興趣，也就得不到愉快、成功的體驗。

　　2、重視幼兒的興趣、需要。如果幼兒遭到教師的指責和謾罵，他們的心理將產生孤獨、自卑，自尊心也會受到嚴重打擊。環境的創設往往主要從教師的角度去思考，而沒有考慮孩子的需要及感受。如在環境創設中，教師往往盲目模仿，更多地關注別人有什么新材料、新活動區和新墻飾，而非領悟其道理，遵循其原理，也沒有考慮是否符合本園本班的實際情況，是否滿足幼兒的需要，從而導致環境創設失去其應有的教育價值。

　　3、積極與家長合作。家長除了要保障幼兒的身體健康，擁有溫馨的家庭環境，更要引導孩子參與社會活動，尊重別人，尊重自己，讓幼兒在實踐中獲得自尊心和自信心。同時，及時向家長宣傳幼兒自信心培養的重要性及正確的教育原則和方法，經常與家長保持聯系，了解孩子的心里成長情況，并針對家庭教育中存在的問題對家長進行指導，積極合作，共同促進幼兒心理的健康發展。

　　我們還需要不斷的學習，在實踐中不斷總結經驗，幫助幼兒建立自尊心和自信心。

培養幼兒學會自信與自尊學習總結 篇3

　　__我街道根據金干教領組發[20__]1號文件精神，按照區委組織部、區人事局的要求，從提高公務員德政素質出發，深入學習科學發展觀，從實際出發，從工作需要出發，著重抓好機關工作人員的思想建設、政治理論提高、業務知識更新、服務意識強化，通過干部培訓活動，進一步提升了街道公務員服務能力，提升了街道辦事處的服務效率和質量，為街道社會進步和經濟發展奠定了堅實基礎�，F將培訓情況總結如下：

　　一、思想上高度重視，組織上細致周密

　　1、加強領導，落實責任

　　街道黨工委非常重視干部的培訓工作，健全了干部教育培訓統籌協調機構。

　　一是形成了由黨工委書記親自抓、分管副書記具體抓，有專人負責的層層抓落實的工作運行機制，為干部培訓的順利開展提供了可靠的組織保障;

　　二是街道黨工委將干部的培訓教育工作作為加強隊伍建設、提_素質的一項基礎性、長期性工作納入重要議事日程，工委會每季度專題研究一次干部教育培訓問題;

　　三是建立學習機制，領導干部帶頭學習，引導和鞭策干部主動學習，嚴格按照學習計劃定期組織干部學習，并交流學習心得，以促進學習的推進;四是嚴格考勤，將干部學習培訓作為職務晉升和年終考核的依據，實行獎懲逗硬;五是確保學習經費的投入，健全培訓設施、文化設施和學習場地等硬件設施，今年，機關增設了電腦，為干部創造了良好的學習條件。

　　2、建立健全學習制度

　　健全了中心組學習制度、干部培訓制度、干部學習制度、黨、團組織支部學習制度、工會學習制度等，并將這些學習制度經�；�，常抓不懈，持之以恒，以不斷提_自身素質，為創建學習型機關奠定基礎。

　　二、學習形式靈活多樣、學習內容豐富實用

　　根據區委組織部、區人事局總體要求，街道堅持理論聯系實際、按需施教、注重實效的原則，以加強公務員能力建設為核心，做好初任培訓、任職培訓、更新知識培訓及專門業務培訓，采取專題講座、集中學習、自學、參加上級培訓等多種形式，促使干部職工在學習中工作、在工作中學習。今年重點開展了以下一些學習培訓：

　　一是開展深入學習實踐科學發展觀學習。在區委學習實踐科學發展觀第三指導檢查組的關心指導下，我街道于20__年9月27日召開動員會，全面啟動了學習實踐活動，組織廣大黨員開展了深入的學習實踐科學發展觀學習。進入集中學習階段后，我街道始終堅持以深入學習實踐科學發展觀活動統領工作全局，高標準、嚴要求，既注意把握學習階段的內容和要求，不折不扣地落實好“規定動作”;又注意突出街道工作特色，實現了學習實踐活動的良好開局。

　　二是開展黨校主體班培訓。按照《金牛區20__年干部培訓工作計劃》要求，參加區委黨校舉辦局級領導干部培訓班、青年干部培訓班，完成學習任務。

　　三是組織由街道黨政主要領導講授的政治理論、時事熱點、黨風廉政學習。

　　四是組織重點工作培訓，組織培訓對象圍繞各類重點工作，參加專題班培訓，擴大干部受訓覆蓋面。

　　五是繼續做好“三標”體系培訓。深入了解ISO14000環境管理體系、ISO9001質量管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系標準，熟悉體系文件，能夠緊密結合本單位業務工作，保持體系正常運行和持續改進，確保通過“三標”體系年度審核。

　　六是開展由黨校主體班培訓、街道組織學習討論、自學與知識競賽相結合的關于《成都市行政機關公務員行政過錯行為處分規定》的學習培訓。

　　七是組織干部履職能力培訓：選調相關干部和青年骨干，參加區級部門舉辦的各類業務培訓班，加強干部崗位知識、崗位技能和新知識、新技能的學習培訓。另外，由各科室，按照公務員專業化要求和實際工作需要，組織全體干部開展各項業務知識培訓，不斷提_業務能力和水平。

　　八是積極參加上級各部門組織的各種培訓教育活動：7名局級領導干部參加堅持“四位一體”科學發展總體戰略，繼續穩步推進統籌城鄉培訓班;1名干部參加區委組織部舉辦的為期1個月的局級干部培訓;2人參加了區_舉辦的數字化_端及四大系統操作的培訓;3人參加區財政局舉辦的成都市罰沒財產管理規定業務的培訓;3人參加了檔案局舉辦的檔案工作培訓;4人參加區審計局舉辦的內審人員業務的培訓;3人參加了區國資局組織的國資管理的培訓。

　　九是開展ISO14000環境管理體系、ISO9001質量管理體系、OHSAS18001職業健康安全管理體系培訓。培訓覆蓋了街辦全體工作人員，使全體工作人員深入了解體系標準，熟悉體系文件，有效保證了街辦“三標”體系通過年度審核。

　　三、培訓教育效果明顯，機關風貌再度提升

　　一年來，街道黨工委不斷創新學習方法，在教育培訓的形式上力求靈活多樣，不僅僅限于開專題、作報告，而是將講座、座談、演講、競賽、討論等形式有機結合，將定時學習與不定時相結合，集中學習與個人自學相結合，短期培訓與學歷教育相結合，在職學習與脫產進修相結合，專題輔導與討論交流相結合，干部培訓取得了較好效果，一是對馬列主義、_想、鄧小平理論、“科學發展觀”重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認識，堅定了全面建設社會主義小康社會的信心，堅定了執行黨的方針政策的自覺性，增強了“立黨為公、執政為民”和深入實施科學發展觀的自覺性和主動性。二是豐富了執政為民的知識，增強了為民執政的本領，為加強執政能力建設，提高執政水平打下了較好的基礎。三是營造了濃厚的學習氛圍，健全了機關學習的制度和機制，注入了機關工作人員愛學習、好讀書、喜鉆研的動力。四是對機關工作作風的改善、工作效率的提高起到了促進作用。機關干部職工的工作風進一步扎實，工作積極性進一步提高，廉潔從政的意識進一步增強，工作效率明顯提升。

　　今后，我們要進一步總結干部培訓教育工作經驗，完善機關學習制度和激勵機制，使學習活動經�；�、制度化，樹立良好的街道干部形象，更好地為轄區群眾服務，為加強黨的的執政能力建設創造更堅實的基礎。