遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選3篇）

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇1

　　本人有幸作為第二批市級(jí)骨干教師參與了20xx年11月-20xx年3月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此期間，我嚴(yán)格按照市教育局的要求，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，聽專家講座和看視頻30多小時(shí)，進(jìn)行了六門課程學(xué)習(xí)——《初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略》、《初中世界歷史教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略》、《初中中國(guó)歷史教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與主要變化》、《歷史課程目標(biāo)的變化與有效達(dá)成》、《學(xué)科教學(xué)疑難問題研究》；提交了4篇研修日志，其中3篇被輔導(dǎo)教師推薦；提交了2篇教學(xué)故事，2篇都被輔導(dǎo)教師推薦；上交的2次作業(yè)都被評(píng)為優(yōu)秀；主動(dòng)參與班級(jí)論壇討論，發(fā)表觀點(diǎn)看法，共發(fā)帖40篇。學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)所得作一總結(jié)，并用筆記下自己的感悟與心得如下：

　　一、教研教改是一個(gè)永恒的話題

　　自教書以來，一直就在教研教改的倡導(dǎo)中過去了十六、七年，耳根都聽起了老繭，以前總是一副不以為然的樣子，認(rèn)為這些只是說說罷了，只要有辦法讓學(xué)生考高分、成績(jī)好，教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)方法，那些都次要。甚至認(rèn)為那些都是花架子。通過此次培訓(xùn)，我接受了許都先進(jìn)的教育思想和理念，聆聽了專家們進(jìn)行的案例分析，觀看了一線優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，深深感到教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)需要技巧，講究方法，真正體會(huì)到了教研教改的重要性。人們常說“教無定法”，是的，你看那一個(gè)個(gè)教學(xué)行家的表現(xiàn)各有所長(zhǎng)，各有其法，那絕不是三天、兩天就能有，“冰凍三尺非一日之寒”。看來，自己和他們相比真是相形見拙。此刻，自己深深感到應(yīng)該趕快加入教研教改的隊(duì)伍中，認(rèn)認(rèn)真真去探索、去實(shí)踐、去提高自己，讓自己盡快成長(zhǎng)！

　　二、與時(shí)俱進(jìn)才能做一個(gè)合格的教師

　　記得剛教書時(shí)，就一塊黑板、一支粉筆、能寫一手工整的黑板字、說一口較流利的普通話，就得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。后來，電腦逐漸普及，于是我開始學(xué)習(xí)打字、做幻燈片，我用上了自己打印的試卷和復(fù)習(xí)資料，偶爾把學(xué)生帶到學(xué)校唯一的一間多媒體教室上一節(jié)多媒體課，學(xué)生滿意，自己則滿足。最近幾年，電腦技術(shù)更加普及，教室里也安上了多媒體，幻燈片制作技術(shù)也有所提高，多媒體輔助教學(xué)習(xí)以為常，于是自認(rèn)為還不錯(cuò)，暗中給自己評(píng)價(jià)“優(yōu)秀”。可是，在此次學(xué)習(xí)中，我觀摩了同行們的課才發(fā)現(xiàn)，原來自己和他人的課件制作技術(shù)不在一個(gè)檔次上，別人的視頻、音頻、動(dòng)畫效果運(yùn)用自如，而自己卻只能做簡(jiǎn)單的幻燈片；別人的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)充滿智慧、技巧高超，而自己的卻太平淡。尤其是學(xué)校最近在教室里安上了“電子白板”，望著這先進(jìn)設(shè)備，我不得不承認(rèn)自己又落伍了。看來，我必須與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的教師。

　　三、學(xué)習(xí)使人不斷進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)必不可少

　　在此次學(xué)習(xí)中，尤其是在與班內(nèi)骨干教師們的多次交流中，吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)論壇中，大家伙發(fā)帖都貼近教學(xué)實(shí)際，探討激烈，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同分享成功，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，感覺自己正在不斷進(jìn)步。以前常聽別人談終身學(xué)習(xí)，不太茍同，可今天我要發(fā)自肺腑地說：終身學(xué)習(xí)不可少！培訓(xùn)即將結(jié)束，我相信它對(duì)我的影響并未結(jié)束，因?yàn)樗�已�?jīng)改變了我的觀念，觸及到了我的靈魂深處。我將把培訓(xùn)所獲運(yùn)用到工作實(shí)際中，力爭(zhēng)做一名合格的骨干教師。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇2

　　通過這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。

　　一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效。

　　我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。這讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

　　二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率。

　　作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。在我校，作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師夏老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是夏老師智慧的結(jié)晶，通過教具教學(xué)，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

　　三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣。

　　在英語(yǔ)教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑，我專心的投入為何我的課堂收益不大，張老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。

　　接著張老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

　　1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。

　　2、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。

　　3、把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

　　從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：

　　1、教師大方得體，要有感染力。

　　2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。

　　3、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的確，要成為一名優(yōu)秀的`人民教師的確要經(jīng)過無數(shù)次的歷練，作為一名新教師，我意識(shí)到了自己的教學(xué)存在的問題看了各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，又讓我對(duì)未來的教學(xué)之路充滿了信心。相信自己通過這次遠(yuǎn)程研修，自己的教學(xué)方式也會(huì)發(fā)生一次蛻變。

遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)范文 篇3

　　從《初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略》、《初中世界歷史教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略》到《初中中國(guó)歷史教學(xué)的難點(diǎn)及其教學(xué)策略》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與主要變化》，再到《歷史課程目標(biāo)的變化與有效達(dá)成》、《學(xué)科教學(xué)疑難問題研究》，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩；從瀏覽同行帖子、教學(xué)故事、研修日志，到自己發(fā)表主題，書寫教學(xué)故事，完成研修日志，再到與同行就此進(jìn)行探討，思想火花怦然碰撞；從20xx年11月啟動(dòng)預(yù)熱，到網(wǎng)上學(xué)習(xí)研討、作業(yè)，再到現(xiàn)在的培訓(xùn)總結(jié)，時(shí)間匆匆而過。短短幾個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，馬上就要結(jié)束了，是時(shí)候總結(jié)一下了。

　　一、更新了理念，還要繼續(xù)更新

　　每一個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包含了我自己在日常教學(xué)實(shí)踐中自覺或不自覺運(yùn)用的理念，更包含了我沒有擁有更不曾實(shí)踐的理念。同課異構(gòu)告訴我教學(xué)不要“偷懶”，也要因班而異；教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)策略，告訴我教學(xué)重難點(diǎn)也不要照搬教學(xué)參考，要靈活處理；學(xué)科教學(xué)疑難問題研究也讓我懂得了要注重學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，就如武俠小說里，往往是那些融會(huì)貫通各門各派的人才能是真正的高手。

　　二、提高了技能，還要進(jìn)一步提高

　　每一位老師通過視頻，從理論上給我傳授了各種教學(xué)技能技巧。復(fù)習(xí)導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、還有雙語(yǔ)導(dǎo)入……不一而舉；每一段案例觀摩也從實(shí)踐上給我演示了各種教學(xué)技能技巧。這些技能技巧，在我的教學(xué)中，曾今運(yùn)用過的，得到了完善和提高，沒曾運(yùn)用過的，得到了更新和補(bǔ)充。無論是完善還是提高，我們還要進(jìn)一步提高！！

　　三、增加了交流，還要繼續(xù)碰撞

　　各位講師的講授精彩紛呈，學(xué)習(xí)之余，卻也有困惑或者異見之處，可惜的是不能和他們進(jìn)行直接的溝通和交流。慶幸的是，班級(jí)論壇里、研修日志里、教學(xué)故事里，我的各位同行，字里行間，提出問題，共同探討。從教學(xué)理念到教學(xué)技能技巧，再到學(xué)科情感，學(xué)生情感，我們各抒己見，雖有異見，卻也在碰撞中求同存異，收獲了新的理念、新的能力，也收獲了感情和友誼。

　　你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換，我們各自還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，我們彼此就擁有了兩種思想！這樣的交流，我們要堅(jiān)持到底！！

　　四、完成了學(xué)習(xí)，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)

　　20xx年11月是網(wǎng)培的開始，20xx年3月是網(wǎng)培的結(jié)束。四個(gè)月左右的時(shí)間，點(diǎn)擊在電腦旁，實(shí)踐在課堂中，碰撞在論壇里，我和我的同行們用認(rèn)真、努力的精神和態(tài)度，順利地完成了這次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束了，但學(xué)無止境、“活到老，學(xué)到老”，我和我的同行們也還要繼續(xù)學(xué)習(xí)！通過我們的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我們能走得更遠(yuǎn)，飛得更高！

　　就讓我們?cè)谶@一次的結(jié)束中，踏上新的開始！