大學學習情況總結（通用3篇）

大學學習情況總結 篇1

　　今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫助下，并通過自身的不斷努力，我在各方面取得一定的進步。現總結如下：

　　思想政治學習方面。我始終做到認真學習學校安排的思政課程，積極參加學院及班上組織的思想政治活動，不斷提高自身的政治素養，積極向黨組織靠攏。我不滿足于作為入黨積極分子，我時刻虛心向身邊的黨員學習，并時刻關心國內國際政治大事。

　　工作完成方面。在團委過去一年的工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發點，處處從同學的需要出發，不求回報地為同學服務、兩年來，我嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心想有經驗的同學、老師請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

　　社會實踐方面。在20xx年的暑假里，我積極響應學院的實踐要求，參加了由廣州支點義教組織的第五屆支點義教活動，我充分調動了自身的`主觀能動性，在下鄉的過程中得到了鍛煉，并在學院的暑假社會實踐表彰大會中榮獲二等獎。

　　知識學習方面。我學習刻苦，態度認真，虛心受教，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今后的學習中我會不斷改善的。通過這兩年的大學學習，我對于自己專業方向、程度、難易度等等也有所了第6頁共23頁

　　解。我了解到我的首要任務是學好各種文化知識，考試的分數遠沒有真正掌握的知識重要。所以在學習上，我態度端正，一點也不放松，課余時間我都用在圖書館和自習室學習，我投入了部分時間在專業知識的學習上，更投入了大量時間在考取證書方面，因而在每次考證的考試中發揮尚算可以，但學科考試成績有待提高。

　　在大學的后兩年中，對于學習任務我有了更高的目標，在大三這樣的關鍵時期，我會更加努力學習的，我要以更好的成績升大四。所以，我會全力以赴，把這份壓力轉化為我奮斗的動力。總之，過去的兩年，是不斷學習，不斷充實我社會生活的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。在接下來的日子中，我覺得自己的思想政治覺悟還有待提高，對大學學習的成績還得有更高的要求，學習方法也需要改進，我要盡自己的努力讓我的大學生活了無遺憾。新的一學年里，我一定繼續認真向黨員同學學習，戒驕戒躁，勤勉敬業，在平凡的工作和枯燥的學習中取得更大的成就。

大學學習情況總結 篇2

　　時光飛逝，轉眼間在大學的時光已經度過了兩年。回顧從入學以來在大學中的點點滴滴，感覺每件事都歷歷在目。現總結一下大學兩年以來的學習情況。通過兩年的學習，雖然在上課期間基本上都能認真聽好每一節課，只是偶爾也會開開小差，但我發現對一些科目里面的知識掌握的還不是很到位，特別是常微分這一科，現在基本上都已經忘的差不多了。在對專業課學習的過程中，我會及時的將不懂的地方通過老師和同學的幫助下把它們弄懂，并且將重要的知識點進行歸納和總結。對專業的學習總體上感覺還不錯，雖然有時會很累，但看到在付出之后所獲得的成果感覺會很好。而且在課余時間我會找一些有關數學的課外書看，來充實自己的數學知識，以拓寬自己的知識面，使自己思考問題的角度向更高更深發展，與此同時我也會參加一些有關數學方面的'競賽，例如全國大學生數學競賽、數學建模等，在參加比賽的期間，可以將自己所學知識學以致用，同時豐富大學的生活。在學習成績方面，從開學到現在的學習成績相對來說是比較穩定的，但在大二下學期考的不是很理想。說實話，在大二學期雖然課比較少了，但反而沒有那種學習的充實感，于是在學習動力方面沒有那么有緊迫感，因此在學習成績方面所取的結果并不是很理想。通過以上幾個方面，我對大學入學以來的學習情況有了一個更深入更系統的認識。在學習上，學習態度是至關重要的，養成一種謙虛好學的學習態度。總結我這大學兩年的學習情況，與老師的要求和父母的期望想不，還有一定的差距和不足，這需要我在以后的學習中要繼續努力。我相信，只有通過不斷的給自己充電，才能使自己的人生走得更好，走得更加絢麗多彩！

　　獲獎情況：

　　大一上學期獲中學數學競賽一等獎；

　　大二上學期獲全國大學生數學競賽（福建賽區）三等獎；

　　大二下學期獲校第九屆數學建模競賽二等獎。

大學學習情況總結 篇3

　　談一談我在南京大學會計碩士專業一年的學習情況，并給后來者提供一些建議！

　　時間飛快，我在南京大學會計碩士專業已經圓滿了一個學年的學習計劃。在這一年中伴隨著國家發展專業碩士的步伐，一大批學校開辦會計碩士專業，其中不乏優秀的財經院校和綜合性大學，看到的一屆朋友即將進入學校開始新的學習。特別是通過論壇，結識了很多的朋友，不少的朋友都如愿以償地進入了自己的心儀的學校。加之最近不少朋友關心咨詢南京大學會計碩士的新情況，對于報考南京大學有疑慮，對于會計碩士專業的擇校問題仍有很多考量，我想通過這篇文章，把觀點，想法，理解表達出來供后來者參考！

　　首先說一下對于南京大學會計碩士新的錄取規則和想法。

　　綜合性大學的考量，南京大學作為綜合性大學會計碩士試點單位在考慮到的招生人數，質量，實習，就業，南京大學存在的這幾個比較重要的問題。南京大學在考慮學生實習的情況上，對于沒有任何工作經驗的學生來說，存在著很多是的實際考量。必須通過大量的實踐機會來彌補學生的實際工作經驗不足的情況，這個在很多大學的考量中沒有向南京大學這樣的慎重。據我所了解的情況，南京大學在09年是具有全日制的計劃指標，但南京大學會計系的領導放棄了，并沒有在09展開全面招生。20xx年南京大學才開始 MPACC的第一屆招生，從現在看來，這一舉動說明了南京大學會計學系針對全國大規模地展開專業碩士的招生是有顧慮，20xx年南京大學終于招收的第一屆會計碩士的學生，可以說這是一個在全國的大的形式將作出的決定，這一決定即使符合國家的招生政策同時也吸收摸索，特別是對于全日制在校本科生來說如何將是實際操作和學習理論知識相結合，老師如何既傳授實務經驗有傳授理論知識，同時將兩者有效結合起來。

　　通過一年的學習感覺，目前我國的專業碩士課程仍然處在學科課程開發和實驗操作的初級階段，很多的理論知識，實務操作經驗，科學合理的實踐機會，我相信仍然是擺在各個大學面前的重要難題，而這一難題是如何解決的，就目前來看國家的信心仍然是強烈的，但各個學校之間的差異化，也會逐步地展現出來。就拿南京大學這樣的學校說，學校既要保住自己的名牌，又要兼顧到學校的實踐機會，學生的發展機遇，特別重要的是，學校作為試點學校之一，對 MPACC的課程設計有自己的想法，對于學生的實際狀況，實踐基地，有自己的想法。簡單地說，專業性的課程設計。我想南京大學最簡單的表現方式，就是在課堂上，課堂后，把更多的學習時間交給學生自己，最主要的課程，通過老師的課堂講授，特別是結合學生組團進行的案例分析，報告，決策。

　　通過這樣實際的例子的課程學習，用已經證明有效的實務方法，參考國內外優秀的教材，在課程設計上，每一門課由兩名老師上課，一般都是教授配合講師共同完成，作業主要的形式有小作文，論述報告，開題演講，幾個方式。這里我要強調的是，上述的作業基本上都采取了團隊的工作方式，老師的作用，通過評價的方式，讓學生自我學習。我相信這也是所有操作性專業碩士課堂必備的方式。但這一方式的實施，將浪費大量時間給學生自我表現，包括學生的大量準備功夫，以及課堂上的發表時間，所以綜合性大學控制招生人數也是其課堂教學效果的保證。

　　綜合性大學的師資力量，我相信每所學校考慮到招生規模的時候從不離開自己實際的師資力量的權衡，南京大學會計專業在全國綜合性大學中也擁有比較優秀的師資力量，其中教授10名，博士生導師7人，以及若干名副教授講師。這些教師力量無論從哪一個方面比較在全國重點綜合性大學中都可以說是名列前茅，但相對于財經院校來說，坦率地講人數有限，所以這也是制約綜合性大學招生人數的重要因素，我想說的是，南京大學這次新規定，必然考慮到了南京大學會計專業師資，教學實習各種力量，希望好上加好。

　　可能大家會對南京大學的保送比例有看法，70%的著名大學保送比例我相信唯一的考量還是生源的質量，這點應該說是沒有疑問，到去年底保送比例來說，保送的比例人士占30-35%，確實提高了很高的比例，從另一個方面講，明確了告訴大家的保送比例，對大家慎重選擇學校是有好處，我相信這點上看，南京大學對于學生的素質，專業學生的素質還是有比較高的要求，所以我希望如果你是真心報考南京大學的話，希望考量自身的力量，做好充分的心理準備。也可以這樣認為南京大學要的就是好學生，而這樣學生的來源，自身原來的一些好學生和知名高校的學生是一種保障，我相信這是一種大概率的保障理論和措施。

　　實習的計劃，很多人很關心南京大學專業碩士的實踐計劃，也有很多人咨詢在校期間是否有更多的實習機會，首先我想說的是，在校期間的學習機會是很多的，比如說導師選擇以后，根據老師不同的發展計劃會有不同的實習計劃，據我所知道的，有的老師寫書，很多學生則做一些相關的基礎工作，有的老師參與企業項目，學生自由很多參與企業項目的機會，我相信這是很好的實習機會，既能夠了解財務實際操作，又能對企業的經營，財務管理等各個方面做一定的了解，對于了解某一行業某一領域有很好的幫助。同時有些老師通過個人的關系，某某公司的.獨立董事，財物顧問，給學生介紹機會參與。對于最后的試點單位，有部分老師在課堂上透露，大型國有企業，大型金融機構，壟斷企業是南京大學MPACC最重要的實踐聯系單位，也是最具性價比和就業優勢的試點單位。

　　我想強調一下為什么南京大學非在職學生有新的計劃，我相信這一和我們這一屆學生的情況緊密聯系在一起，我也相信這一新計劃的產生一定參考了本屆學生的實際情況，說情況就是有一部分為非本專業學生，沒有工作經驗，所以在實務操作的課堂上，老師明顯地感覺，我們和實務要求還有一定的差距，而這一差距是短時間，或者零星的實踐難以彌補，有工作經驗的同時，在理論上逐步提高，會在較短的時間內轉化出較大的成果，特別是在工作實踐機會并不占用學校的資源，反而更快地能體現出學校的產出。對在職務上有較大的提升我相信這是南京大學傾向于在職學生的實際需要。

　　行業班的消息,就目前來講南京大學可能是唯一一所書面提出建立行業班構想的大學，我相信這也是服從于專業碩士的要求的，也是南京大學以后很可能的發展方向。它的好處很多，因為有這么好處，也會成為南京大學會計碩士的一個突破口。

　　就現在的消息看很多學校的專業碩士，就業情況還是比較滿意的，南京大學的這一方向就是想讓學生和企業較早地粘合在一起，大家彼此有一個了解的過程，這樣對雙方都有很好的選擇性特別是對于學生來說，有一個比較清晰地選擇模式，我相信這也是以后南京大學吸引學生的一個手段或者說是一個由頭。南京大學的老師很傾向于大型國有企業，壟斷性機構，對于些私有化經營機構，大型外資機構并不是很熱衷，我相信這是和我們目前國家的現狀有關，大型國有企業壟斷性機構相對外資，私營具有性價比，簡單地說，薪水和付出的程度相符合。

　　看一下自己對一年來的學習地總結。

　　第一增加了信心，專業碩士這幾年的發展看來，前景比較光明，國家的重視程度學校的積極性，都比較成熟，自己在學校的一年時間內，結識了一批老師，和一批有理想的同學，畢竟有名校的光環，在一年的時間內確實也感覺到了自信心的增強感覺到了選擇專業碩士正確性。第二最多的感受是自我主動的學習，大家千萬別有這樣的想法，無論是專業碩士還是學術性碩士，如果自己不努力的話，我相信研究生學習階段，并不能學到很多東西，我在這一年的實踐中，學到的最多的就是如何自己獨立的學習，以及和大家共同團隊操作的必要性，我相信會計真正到了研究生階段，并不是講本科那樣書本的東西，你在我們的課堂上，會聽到各式各樣的理論，甚至這些理論，和你本身在本科院校所聽到的東西完全的不同，因為那可能是老師自己的研究心得，那可能是最新的國際研究成果，也可能是大家很不純熟的觀點和想法，但畢竟如何在研究生階段你應該去嘗試自己的想法和別人的想法有什么差異，從中學習，判斷，分析解決問題的手段和方法我覺得這是研究生階段最主要的東西，而在于理論學習方面，我最大的感覺，就是真正去學習和研究理論的人，他們的理論永遠是和以前的理論不一樣，要學習還是要多學習國際的最新理論知識和研究方法，因為這些可以在實踐操作中指導我們，并提供給我們更多的思路。

　　第三我認為這一年的學習，讓我真切地認識到，老師的角色，與我們傳統的本科階段有明顯的差異，老師只是一種方法的提供者，而自己的能力，認識才是解決實際問題的關鍵，簡單地講選擇一個導師也需要緣分。

　　報考南京大學同學的建議

　　一、考研也可以說是影響一輩子的一個事情，所以我希望大家慎重地考慮其背后的利弊得失，簡單的學校和相對較難的學校，有不同的報名標準，我相信自然會有不同的產出。所謂種瓜得瓜種豆得豆，便宜無好貨好貨不便宜，得到和付出終究是平等，最這讓我很幸運，但對于后來者我還是強調優勢學校，優勢地區，優勢學科，這點來說雖然很有難度，但仍然可以奮斗的目標。

　　二、對于自己清醒地認識，既然南京大學對學生的要求有明顯的提高，報考的同學就應該有自己的衡量標準。我分析新的目標表明，南京大學的目的在于留住或是吸收一批成績優秀的應屆生，吸引一批有工作經驗的在職學者。從這個目的上來看，南京大學專業碩士關心的只有兩個方面，一個是專業背景，也就是對于非財經類的專業同學，我們抱有謹慎的態度，除非你很有強勢，并不介意冒險報考，我相信這也是個對自己負責的態度。二就是對于非重點院校的同學來說，報考南京大學，我相信所謂的歧視態度，只有在同等分數的條件下才會看背景，除非你有能力將你的分數高于重點院校的同學，否則我認為就概率的比例來說還是可以慎重考慮的。

　　三、報考的比例來說，由帖子說可能今年南京大學招8-12個人，如果確實如大家所說，8-12個人的報考比例，不要錯誤地認為會有大小年的區別，就算只有這些報考名額，我相信報名的人數也會大大地超過錄取的比例，所以就這點兒說，最重要的是考慮到自身的情況，我相信能夠愿意報考南京大學的同學，一定是具有強烈的信心和雄厚的實力。我也認為以后幾屆的同學，隨著專業碩士的明朗化，配套設施，實踐基地，課程設計各個方面的強化，以后的前景會越來越光明。

　　還有一個mpacc交換項目的消息。

　　mpacc和其他學術性碩士一樣可以申請南京大學所有出國交換，學習的項目，我所知有同學申請，并且準備好，馬上就要出國了，事實說明了很多問題。