學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2023（通用4篇）

學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2023 篇1

　　這個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。成績(jī)已經(jīng)知道個(gè)大概了。不知道是我的問(wèn)題還是改卷的問(wèn)題。數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是我意料之外的。不知道該如何面對(duì)這個(gè)天文數(shù)字。更不知道如何去面對(duì)我的父母。面對(duì)父母的責(zé)怪，才是我最大的壓抑。

　　不知道這個(gè)學(xué)期我是學(xué)了些什么。總是時(shí)間匆匆如逝也，浩浩長(zhǎng)月白才學(xué)�？偦孟胫�許多難以容易做到的畫面�；蛟S我想象中的那個(gè)人是稍微吧。真的的確什么都很好。是一個(gè)十全十美的人。

　　得反思我這個(gè)學(xué)期的行為。我該檢點(diǎn)自己，只是到玩，只知道耍。語(yǔ)文課抄作業(yè);數(shù)學(xué)，地理課聊天;英語(yǔ)，物理課發(fā)呆�；蛟S只有生物和化學(xué)是稍微認(rèn)真。

　　很明顯的，成績(jī)就是效果吧。不知道是不是真的努力就有效果。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得對(duì)不起很多人。尤其是父母�；蛘咚麄儗�(duì)我很好，我只知道用差的成績(jī)表去告訴他我無(wú)能為力。

　　今天看著這驚訝的成績(jī)。第一時(shí)間，我有希望過(guò)自己寧愿那天沒(méi)上學(xué)更好。只是，一個(gè)個(gè)學(xué)分壓抑著我。

　　高中的確很忙。只有三個(gè)星期的寒假。的確短暫得很。我還以為可以趁著這個(gè)漫漫長(zhǎng)夜來(lái)修補(bǔ)修補(bǔ)數(shù)學(xué)�？磥�(lái)只能加工再加工了。

　　班主任很多時(shí)候有鼓勵(lì)我們從新的一刻去努力。但是言聽不即從。很多時(shí)候聽完只是絕對(duì)自己不對(duì)，卻沒(méi)有切實(shí)的去改造過(guò)。

　　很多以前沒(méi)有明白的東西。現(xiàn)在卻可以豁然開朗。才明白，高中為什么這么多被看重。

　　因?yàn)楫?dāng)你背著一個(gè)沉重的東西時(shí)。竟然會(huì)努力背起重?fù)?dān)，而不是拋下它。

學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2023 篇2

　　六月初，我有幸走進(jìn)北京大學(xué)，參加株洲市國(guó)土資源局干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。時(shí)間飛逝，七天的學(xué)習(xí)生活很快結(jié)束了，然而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目，教誨亦聲聲在耳。

　　能夠到北大深造學(xué)習(xí)是無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，爭(zhēng)取到這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也是局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和關(guān)愛(ài)。此次培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。學(xué)習(xí)機(jī)遇十分珍貴，只爭(zhēng)朝夕，我自覺(jué)嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聆聽，仔細(xì)筆記，學(xué)習(xí)生活豐富充實(shí)，受益匪淺。幾天來(lái)，共聆聽了14位名家大師的講座，各位教授或幽默或儒雅的風(fēng)采讓我為之傾倒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我為之震憾。授課的老師們都是其研究領(lǐng)域的前沿代表，他們思想觀念和意識(shí)境界推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧。深邃的理論、跳動(dòng)的思維浸潤(rùn)著我們的心智，陶冶著我們的胸懷，一些獨(dú)特的新穎的觀點(diǎn)也給了我們心靈的啟迪，讓我感悟頻生。

　　一、開闊了眼界，更新了觀念。這次我有幸融入到北大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，汲取最先進(jìn)的人文社會(huì)知識(shí)。感受到知識(shí)的更新、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、時(shí)代前進(jìn)的步伐、不斷遇到的新情況新問(wèn)題逼著我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷吸取新知識(shí)，掌握新技術(shù)，不斷地探索、創(chuàng)新。結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行反思，使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求。培訓(xùn)班里的49名學(xué)員，通過(guò)共同的學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)一步密切了同事之間的關(guān)系，使我們共同提高，共同進(jìn)步。

　　二、啟迪了思想，拓寬了創(chuàng)新的思路。教授們的講課使我進(jìn)一步拓寬了視野，提高了認(rèn)識(shí)能力，思想受到了很大的沖擊，促使自己去反思以前的思想方法和觀念，反思自己過(guò)去的工作方法，也深受啟迪與教育。清華大學(xué)張敏教授在給我們講《城市品牌形象與國(guó)際化建設(shè)》的時(shí)候提到要把工作當(dāng)作事業(yè)而非職業(yè)，他講到如果只把工作當(dāng)作一種職業(yè)、一種謀生的手段，就會(huì)只是滿足于完成任務(wù)和養(yǎng)家糊口，為了一份薪水不得不做。只有把工作當(dāng)作一份事業(yè)，作為追求和奮斗的目標(biāo)，才會(huì)熱情投入全力以赴，力求完美。反思我們自己的工作中，經(jīng)常缺少的就是對(duì)本職工作的熱情和熱愛(ài)，我們經(jīng)常會(huì)把工作當(dāng)成一種職業(yè)，認(rèn)為工作就是每天必須要做，又不得不做的任務(wù)，而完成工作，就是把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)按要求做完，至于做到什么程度，沒(méi)有人會(huì)想，所以工作業(yè)績(jī)平平，找不到亮點(diǎn)。我們應(yīng)該從調(diào)整自己的工作心態(tài)入手，改變自己的觀念，把本職工作作為一種事業(yè)，而并非職業(yè)。對(duì)工作懷有激情，對(duì)工作懷有崇高的責(zé)任感和尊重，充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性和創(chuàng)造性，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，兢兢業(yè)業(yè)工作，抓住重點(diǎn)，力求做到有新思路、新變化、新效果，每年干出幾項(xiàng)“亮點(diǎn)”工作。

　　在我們每天學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程間都會(huì)出現(xiàn)這樣一幕“追星”情景，學(xué)員們紛紛圍著授課的老師要求簽名和留影，專家教授們以其精彩的授課和人格魅力感染和吸引了每一位學(xué)員。我們也重溫了一下校園生活，拿著食堂就餐卡，每天與北大的`學(xué)生一起排隊(duì)，一起用餐，也喚起了自己對(duì)過(guò)去大學(xué)時(shí)光的美好回憶，這樣的感覺(jué)彌足珍貴。

　　漫步在北大的校園，耳濡目染了這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，這里有百年的思想文化積淀，有勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，追求真理、追求卓越、培養(yǎng)人才、繁榮學(xué)術(shù)、服務(wù)人民、造福社會(huì)的治學(xué)思想在這里生生不息、代代相傳。大師們的言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，思想境界，人格魅力，構(gòu)成了北大獨(dú)特的精神瑰寶。在這令人神往的圣地，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)也感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間太短暫，在我們剛?cè)谌牒蛺?ài)上北大的時(shí)候就要和它告別了。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，學(xué)習(xí)的時(shí)間很有限，而當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣。因此，我要倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中要更加勤奮學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、扎實(shí)工作，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。用優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)組織的信任和培養(yǎng)，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2023 篇3

　　期末考試終于是結(jié)束了，我的心中滿是對(duì)假期的期待，同時(shí)也是對(duì)這次的考試的結(jié)果有意思的后怕，我害怕自己的成績(jī)不夠理想，更是讓老師，讓家長(zhǎng)而失望了，即便如此我還是相信自己能夠獲得改變，更是能在下一次有更大的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

　　其實(shí)在期末考試之前，我就是有非常大的緊張，更是在寫作業(yè)、復(fù)習(xí)的時(shí)候不在狀態(tài)。想必都知道高中階段是非常緊張的，也正是這一點(diǎn)讓我在學(xué)習(xí)上始終非常的緊張，更是害怕自己會(huì)出現(xiàn)較多的失誤，甚至讓個(gè)人的工作都受到牽連。也正是自己這樣的不好狀態(tài)，讓我在面對(duì)考試的時(shí)候內(nèi)心無(wú)比的慌張，更是沒(méi)有真正的將這次的考試準(zhǔn)備好。

　　考試中的我，仍舊比較的緊張，雖然是每一道題都有書寫，但是整體給我的感覺(jué)仍舊不是特別好，更是在考試中出現(xiàn)了許多非常猶豫的地方，就連簡(jiǎn)單的計(jì)算都是有算好幾遍，才終于是得出答案。也正是這樣的狀態(tài)，使得所有的考試我都沒(méi)有了檢查的時(shí)間，所以更是對(duì)自己的試卷沒(méi)有大致的一個(gè)了解。便是心中對(duì)這次考試的結(jié)果有非常大的緊張，不知道自己的開始結(jié)果會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的情況。

　　現(xiàn)在期末考試已經(jīng)是結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)仍舊是不能夠停止，高中三年是短暫的，更是緊張的，即將要真正的成為高三的學(xué)生，那便是必須要付出絕大的努力才能夠在高考中收獲到較高的成績(jī)。這次的考試已經(jīng)是結(jié)束了，那我便是應(yīng)該放下，在真正的成績(jī)與時(shí)間發(fā)下來(lái)之后在花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與檢討，從其中明白自己需要進(jìn)步的`地方，更是努力讓我可以在學(xué)習(xí)上去成長(zhǎng)，同時(shí)爭(zhēng)取能收獲到更大的提高。

　　高考是人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是需要我們有更大的心血去改變，去努力的做好一切的事情，當(dāng)然我也是相當(dāng)?shù)叵Ｍ�自己能夠在接下�?lái)的時(shí)間中去成長(zhǎng)，去為自己的未來(lái)而奮斗。如今的我更是心中有自己堅(jiān)定去奮斗的目標(biāo)，我相信只要努力便是真正地能夠有所收獲。這次考試的結(jié)果并不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我會(huì)好好的調(diào)整我自己，盡可能讓自己不要過(guò)于緊張，以更加輕松的狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，這樣才有更好的學(xué)校效率。當(dāng)然學(xué)習(xí)計(jì)劃更是不能少的，這樣便是能夠更有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)，再也不會(huì)有所慌亂，也能讓自己在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中收獲到更好的成績(jī)。我相信在高考中是可以收獲到我最為滿意的分?jǐn)?shù)，讓自己的離夢(mèng)想更近一步。

學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2023 篇4

　　今天正月十六，是高一高二原計(jì)劃春學(xué)期開學(xué)日，因疫情防控延期開學(xué)，根據(jù)教育部“停課不停學(xué)”的部署，各班級(jí)也根據(jù)年級(jí)部制定的延期開學(xué)期間線上教學(xué)方案開展線上教學(xué)。線上教學(xué)全面展開，線上教研也應(yīng)該同步趕上。在此我談?wù)勱P(guān)于線上觀課的看法。

　　百度百科對(duì)“觀課”的解釋。

　　觀課，一般指課堂觀察。課堂觀察是課堂研究廣為使用的一種研究方法。課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關(guān)輔助工具、直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。

　　傳統(tǒng)的觀課，觀課者走進(jìn)課堂難，有時(shí)自己受時(shí)間制約，有時(shí)被授課教師拒絕，要走進(jìn)課堂需要提前預(yù)約，互相協(xié)調(diào)。觀課者走進(jìn)課堂也產(chǎn)生問(wèn)題，有時(shí)可能影響師生的正常教學(xué)活動(dòng)，有時(shí)可能從課堂中獲得的資料不夠完全真實(shí)，因?yàn)槭谡n者有準(zhǔn)備，原生態(tài)的課堂可能不復(fù)存在。

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，錄播教室的建立，觀課者觀課越來(lái)越方便，在錄播教室后面的觀察室觀課，對(duì)授課師生的影響也越來(lái)越小，回顧教學(xué)過(guò)程可以看錄像，研究教學(xué)片段可以反復(fù)觀看錄像。隨著全校線上教學(xué)全面展開，觀課就方便多了，觀課很容易獲得豐富多彩的原生態(tài)資料。

　　當(dāng)前我校各班開展線上教學(xué)互動(dòng)主要依托三種平臺(tái)，四種形式。每種形式都為觀課提供了多種便利。

　　一是班級(jí)家長(zhǎng)微信群觀課。“線上互動(dòng)”時(shí)間，利用微信群授課的班級(jí)，師生互動(dòng)發(fā)送的語(yǔ)音、文字、圖片、小視頻，很長(zhǎng)時(shí)間都保存在群里。只要置身此群，既可實(shí)時(shí)獲得師生雙邊活動(dòng)信息，也可在活動(dòng)結(jié)束后查閱聊天記錄，反復(fù)揣摩，聊天記錄就是原生態(tài)的課堂實(shí)錄。在這個(gè)群內(nèi)觀課，既不影響師生活動(dòng)，也不受時(shí)間限制，只是想要觀察師生的體態(tài)語(yǔ)非常困難。

　　二是班級(jí)家長(zhǎng)QQ群觀課。此群教學(xué)，師生活動(dòng)有兩種形式，觀課相應(yīng)也有兩種方式。其一以在群內(nèi)群聊形式進(jìn)行，觀課時(shí)間、路徑等基本等同于在微信群。其二以在群內(nèi)直播間進(jìn)行，觀課則另有要求。當(dāng)授課教師按照預(yù)定時(shí)間在直播間發(fā)起視頻聊天，觀課者就要同時(shí)進(jìn)入直播間，這時(shí)師生的雙邊活動(dòng)，不論是老師的語(yǔ)音、學(xué)生輸入的文字，還是老師的體態(tài)語(yǔ)，尤其面部表情，都清晰可見(jiàn)，但是學(xué)生的語(yǔ)音和體態(tài)語(yǔ)無(wú)從觀察，教師授課結(jié)束，課堂實(shí)錄無(wú)從查起。

　　三是騰訊會(huì)議觀課。在騰訊會(huì)議室內(nèi)觀課，觀課者需要根據(jù)授課教師的預(yù)定會(huì)議號(hào)，在開課時(shí)進(jìn)入會(huì)議，觀察師生的活動(dòng)，師生的對(duì)話、體態(tài)語(yǔ)都清晰可聽、可見(jiàn)，尤其寶貴的是師生一對(duì)一進(jìn)行對(duì)話時(shí)，其他學(xué)生通過(guò)在聊天區(qū)及時(shí)發(fā)送文字信息，發(fā)表自己的意見(jiàn)，這種功能設(shè)計(jì)能讓老師在課堂教學(xué)中既能面向全體，又能進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。觀課者能觀察到普通課堂上無(wú)法捕捉到的鏡頭。