大學生學習情況總結（精選7篇）
大學生學習情況總結 篇1
身為當代的大學生，我深知自己的時代使命，在好好學習專業課知識外，我還要積極要求進步。一年一度的“x會”，是國家政治生活中的一件大事，舉國關心，萬眾矚目。“x會”的代表和委員，順應人民期待，肩負人民重托，齊聚一堂，共議大計，責任重大，使命光榮。，“x會”的議題，事關國計民生事關改革發展大局；開好“x會”，意義重大，影響深遠。特別是當前，國際金融危機已從局部發展到全球，從發達國家傳導到新興市場國家，從金融領域擴散到實體經濟領域，給我國經濟發展和人民生活帶來了嚴峻考驗。在此形勢下，今年“x會”任務尤重，既要充分剖析世界經濟環境急劇變化給我國經濟發展提出的新問題新挑戰，又要充分認識我國經濟社會發展的基本態勢和長期向好趨勢，從而作出正確的應對決定和措施。
面對x會的召開，身為入黨積極分子我想向敬愛的黨組織匯報一下我自己的想法，希望得到黨組織的指正和幫助。“x會”是事關民生的會議，所謂“民生”就是人民群眾的生活問題，就是人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，比如就業、教育、分配、社保、穩定等等，這些問題不僅關系到人民群眾的基本需要，也直接關系到執政者的人心向背，關系到社會的安定和諧。
重民生者得民心，得民心者得天下。從古至今，民生和民心素來密不可分。歷史反復證明，誰真正解決了老百姓的民生問題，誰就會贏得老百姓的真誠擁護，誰就能形成強大的凝聚力和向心力。
社會經濟發展的目的，從來就不是單純的積累財富，而是旨在改善民生，增進人民的福祉，不斷提高人民的生活質量和生活水平。應當說，中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革、發展的偉大歷程就是不斷改善民生的歷史過程。從“全心全意為人民服務”，到“三個有利于”，到“三個代表”重要思想，再到“以人為本”的科學發展觀，民生始終是重中之重，始終是一條紅色的主線。翻開黨的十八大報告，“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”、“全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會”、“讓人民共享文化發展成果”、“加快推進以改善民生為重點的社會建設”……民生話題幾乎貫穿始終。
當前，在經濟發展遇到困難的情況下，我們更要千方百計加大改善民生工作力度，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，多渠道擴大就業，加快完善社會保障體系，不斷提高教育和醫療服務水平，多辦順民意、解民憂、增民利的實事好事，認真糾正損害群眾利益的突出問題，切實解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，全力維護社會和諧穩定。
因此，我們強調改善民生，不僅是擴大內需的治本之策，更是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和科學發展觀的本質要求。歷史和現實都啟示我們，民生問題，無論何時何地都輕視不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物質生活，還要改善人民的精神生活；不但是要提高人民的物質精神生活水平，還要追求社會公平。凡是民生解決得好的地方，社會就和諧；反之，社會就動蕩。一些地方的社會矛盾與社會沖突幾乎都與民生問題息息相關。全面小康、構建和諧，更需要廣大人民群眾的大力支持和積極參與，否則一切也就無從談起。
我們要肩負起民生的責任，把發展目標恒久地定格在實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益上，就必定能夠贏得民心、集中民智、凝聚民力，形成無堅不克、無往不勝的強大力量。
大學生學習情況總結 篇2
總結是我們工作、生活中經常運用到的應用文體，是應用寫作教學的一個重點，也是一個難點。一方面，機關單位里不管是管理者，還是技術人員、一般員工，一項或一個階段的重要工作完成后，一般都要寫總結，所以它是每個大學生都應該掌握的應用文體。另一方面，總結要寫好，要具有一定的借鑒意義，就不能只滿足于情況的陳述，還應該對所作的事情進行分析，分清主次輕重，透過現象看本質，總結出有指導意義的經驗和教訓。這就是說，總結寫作既要有實踐的基礎，也具有較強的理論性。總結易寫而難工，為此，在教學中，我們常常根據學生的特點，有目的地開展總結寫作的實訓。本文著重分析大學生總結習作中比較普遍存在的三大“軟肋”，以引起教學雙方的注意，以提高總結寫作的教學效果。
一.追求生動導致“學生腔”濃郁
總結屬事務文書，一般運用于公務活動中，在語體上屬公文事務語體。雖然寫作中特別是在個人總結的寫作中，在體現事務語體要求的同時，我們也追求生動表達，不過，一般采用消極修辭的方法。“……消極修辭，它只是以事示人，以理服人，不以形象感人，不以情感動人，它只求表達得清楚明白、準確恰當、通順曉暢、平易簡潔……”①但在學生習作中，因為長期受到文藝語體的熏陶，因為青年人對抒情的、生動形象的文字的偏愛，總有部分學生，寫總結時仍在刻意追求語言的含蓄、抒情，表意的形象生動，往往把個人總結寫成個人感悟式的抒情散文。如例1②：
時間如白駒過隙，轉瞬，我已不再是當初那個明眸皓齒的小女孩，大學生活也已經過去了大半。我不知道時間是怎樣從我的指縫間悄悄溜走的，因為我不曾看到它留下來的哪怕是丁點兒斑駁的影子。記憶的芯片里有歡樂，也有酸楚，但笑過、哭過之后，發現所有的一切都只是云煙。我要到哪里去搜尋逝去的影子呢?心中的話語噴薄欲出，一時間竟至于不知從何說起，還是先從學習說起吧。
這是一個同學寫的《我的大學生活的總結》的開頭，很顯然，這個同學的文筆還是很不錯的。但在表達時運用了很多形象化的描寫手法，如用“白駒過隙”、“從我的指縫間悄悄溜走”來比喻、夸張、具象描摹時間的匆匆流逝，用“記憶的芯片”、“云煙”等來借喻頭腦里過去生活的回憶，在形象的描述之中，還渲染出一種珍惜的、感傷的情緒。這與應用寫作要求直敘其事、簡明樸實都有一些距離，表達上存在一種反復渲染的鋪排感，又有若隱若現的朦朧感，以至于讓讀者對其大學生活也似“云煙”一樣不知所云。再如一個同學所作的結尾(例2)：
我即將遠行了，親愛的大學!我把悲傷留在這里，把美好帶走，希望未來的你我都更好。大學生活充滿了歡樂和感激……謝謝，我的大學!
這段話抒情的意味就更強烈了，直接用二人稱呼告語氣，表達留戀之心、祝愿之意、感激之情，還用省略號來表達大學生活的一言難盡，而將總結寫作的目的置之度外。
針對這種情況，我們認為教學中一方面要著重闡明應用寫作與文藝寫作的目的、語體的差異，另一方面還應多做一些語體變換的單項訓練，以增強學生的公文事務語體的意識，寫出簡要清通而又得體的語言來。
二.積累不足而導致內容空泛
總結來源于生活的積累和歸納，一般來說，寫自己曾經的生活，每個人都應該是有話可說，這是總結的易寫之處。但實際是，許多同學的總結往往很空洞，主要表現在以議論代情況陳述，或者只有抽象陳述而無具體內容。
兩年的大學生活，學習是主線，只不過不同于中學時的應試教育，而是一種新形式，給了我更大的自主性和更廣闊的思維空間，當然同時也就無形中要求我有較強的自覺性。在這里，我學會了明確學習目的，提高了選擇辨別能力。非常感謝這過去兩年的學習生活、挫折和成功。
在這一段關于學習收獲的總結里，前一句話是對大學學習特點的認識，在一定程度上反映出大學學習的特點，但表達時只有思想觀點，而無材料印證，給人一種“我說是它就是，不是也是”的感覺。中間一句陳述學習態度和方法上的收獲，也沒有具體的事例來說明。在同學們的習作中，很少看到有能用數據，比如說成績分數、獲獎次數等等來說明有關情況的，這些材料在生活中肯定存在，欠缺的只是有理有據、點面結合地陳述情況和說明問題的意識。
學校還增強了我的個人修養，引導我樹立了正確的人生價值觀。各種各樣的主題活動，雖然沒有都親身參與，但在觀看和欣賞的同時，也從一個旁觀者的角度學會了很多，感受到了團結的力量。再加上自己的思考、學習和外在因素的影響，形成了自己獨特的人生觀。
雖然反復強調“形成了自己的人生觀”，但這人生觀是什么，卻未有一字的說明;對人生觀形成的過程也有一個概括的說明，但卻沒有一件具體的事例來印證。這樣的總結很容易讓人感到它不是來源于生活的提煉，觀點就像是建立在沙灘上雕塑，而雕塑本身也只是一個大致的輪廓而已。
究其原因，我們認為一是寫作前沒有認真地回頭看，自己的大學有哪些成功和失敗的地方;二是記敘和議論相結合、點面結合、用材料說明觀點的寫作方法運用不夠;三是有的同學可能確實過得很平淡，沒有什么可寫，甚至有些事也不好意思寫，其實沒有什么收獲也可以深入下去，寫出可資鑒戒的不足或教訓來。因此寫作指導時，要注意思維的啟發和寫作方法的引導，這其中最主要的還是生活的積累和深入的思考。有位同學擔當了一個學期新生班的小班主任，因為有生活的積累和認真的思考，其總結也就寫得比較充實和有特色(例5)。
大學生學習情況總結 篇3
大學生學習情況總結第1篇轉眼間到江蘇理工已經兩年多了，大學的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領導、老師、同學的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學習中逐步成
轉眼間到江蘇理工已經兩年多了，大學的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領導、老師、同學的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學習中逐步成長、完善自我，進而使自己在政治思想、理論知識、動手實踐等方面得到進一步的提高。回顧近一年的學習生活，收獲頗深，感受頗多。現就近一年的學習情況總結如下。
一、加強思想政治學習
為了適應社會的發展，一年來，始終把政治學習放在重要位置，作為學生干部，責無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質，進一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、認真學習專業知識，完善知識結構
首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認真學習了學校安排的各門學科，上半學期取得了優異的成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學科競賽并取得了多項優異的成績。
三、與同學相處和睦，互相學習
在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。
四、今后的努力方向
1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯系實際，逐步提高自己的理論水平和專業知識水平，完善自身的知識結構。
2、繼續提高自身的思想道德水平，強化服務的宗旨意識，培養良好的道德修養。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
在未來的時光里，我要發揚優點，改正缺點，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通。大學生活是很寶貴的，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學篤行”的校訓精神，不忘初心，砥礪前行，讓“新青年”的'時代風采緒熠生輝
大學生學習情況總結 篇4
轉眼間到江蘇理工已經兩年多了，大學的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領導、老師、同學的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學習中逐步成大學生學習情況總結
轉眼間到理工已經兩年多了，大學的生活是我人生旅途中的重要一程。在這兩年里，在領導、老師、同學的支持幫助下，通過自身的不懈努力，在學習中逐步成長、完善自我，進而使自己在政治思想、理論知識、動手實踐等方面得到進一步的提高。回顧近一年的學習生活，收獲頗深，感受頗多。現就近一年的學習情況總結如下。
一、加強思想政治學習
為了適應社會的發展，一年來，始終把政治學習放在重要位置，作為學生干部，責無旁貸，以身作則，積板組織并參加校院兩級各項活動等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質，進一步增強了黨性，車固樹立了全心全意為人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、認真學習專業知識，完善知識結構
首先，學習上我始終嚴格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學習機會，通過多看、多聽、多想、多間、多做，認真學習了學校安排的各門學科，上半學期取得了優異的成績，期間，從無遲到、早退和曠課。另外，我還注重創新、實踐，努力提高自己的綜合能力，積極參加學科競賽并取得了多項優異的成績。
三、與同學相處和睦，互相學習
在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，形成獨立自理自立的良好品德。尤其在宿舍，宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。
四、今后的努力方向
1、進一步加強學習，特別是政治理論、專業知識的學習，不斷增強自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯系實際，逐步提高自己的理論水平和專業知識水平，完善自身的知識結構。
2、繼續提高自身的思想道德水平，強化服務的宗旨意識，培養良好的道德修養。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態。辦事做到腳踏實地，務求實效，提高工作積極性、主動性，在點滴實踐中完善提高自己。
在未來的時光里，我要發揚優點，改正缺點，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任課老師溝通。大學生活是很寶貴的，為自己的大學生活增添豐富美麗的色彩，我將秉承“厚德博學篤行”的校訓精神，不忘初心，砥礪前行，讓“新青年”的時代風采緒熠生輝！
大學生學習情況總結 篇5
時光飛逝，轉眼間在大學的時光已經度過了兩年。回顧從入學以來在大學中的點點滴滴，感覺每件事都歷歷在目。現總結一下大學兩年以來的學習情況。通過兩年的學習，雖然在上課期間基本上都能認真聽好每一節課，只是偶爾也會開開小差，但我發現對一些科目里面的知識掌握的還不是很到位，特別是常微分這一科，現在基本上都已經忘的差不多了。在對專業課學習的過程中，我會及時的將不懂的地方通過老師和同學的幫助下把它們弄懂，并且將重要的知識點進行歸納和總結。
對專業的學習總體上感覺還不錯，雖然有時會很累，但看到在付出之后所獲得的成果感覺會很好。而且在課余時間我會找一些有關數學的課外書看，來充實自己的數學知識，以拓寬自己的知識面，使自己思考問題的角度向更高更深發展，與此同時我也會參加一些有關數學方面的競賽，例如全國大學生數學競賽、數學建模等，在參加比賽的期間，可以將自己所學知識學以致用，同時豐富大學的生活。在學習成績方面，從開學到現在的學習成績相對來說是比較穩定的，但在大二下學期考的不是很理想。說實話，在大二學期雖然課比較少了，但反而沒有那種學習的充實感，于是在學習動力方面沒有那么有緊迫感，因此在學習成績方面所取的結果并不是很理想。通過以上幾個方面，我對大學入學以來的學習情況有了一個更深入更系統的認識。在學習上，學習態度是至關重要的，養成一種謙虛好學的學習態度。總結我這大學兩年的學習情況，與老師的要求和父母的期望想不，還有一定的差距和不足，這需要我在以后的學習中要繼續努力。我相信，只有通過不斷的給自己充電，才能使自己的人生走得更好，走得更加絢麗多彩!
大學生學習情況總結 篇6
我還記得20__年的那個夏天，高考的結束，大學的開始，轉眼間，三年過去了，大三就感覺自己就要畢業了，總結自己的大學生活，仿佛有很多話想說，很多事情都是親身體驗了才知道滋味。經過三年洗禮的我，和當初的高中生發生了很多的變化，有好的也許也有壞的。
大一，稚嫩乖巧。剛進大學，什么都是新鮮的，同時高中的習慣也有所保留，是個好學生，聽老師的話，沒事就去自習，好齊的去參加各種各樣的社團，做起活動來也是興奮加上激動，就像是青蔥歲月里的小丫頭。學習方法的變化，自由時間的增多，曾經讓我不知道該怎么安排，但是大家都還是會不約而同的去自習。那時候的課大多數是基礎課程，大家的水平都差不多，考試成績仍然是生活學習中的一個最重要的部分，和同學較量的心理仍然是有的，好像一個大學里的小高中。
說到僅有的幾門專業課，比如C++語言的學習。當時的我就像看天書一樣看待這門編程語言。看著書，好像是都懂了，給我實例讓我編程，不知道如何下手，再加上大家一直在說女生學編程不如男生的話，那本不厚的書就好像變的更加像天書，懷疑自己是不是真應該換個專業，面對著那些符號字母，感覺自己是那么無力和無奈。但是，不管怎么樣，始終還是有一股不認輸的意識支撐著自己，考試前的努力，終于像是懂了點關于編程語言的概念了。
這就是我的大一，安靜的生活，學習上的迷茫，新鮮的事務，努力的適應。
終于，一年的時間很快就過去了，我們也終于擺脫了大一新生的身份，在夏天的末尾的迎新工作中，第一次做起了學長學姐，感覺真的是進入了大二了，真正的大學生活這時候才開始了。
記得比較清楚的是，學生社團的很多任務已經由我們接手了，自然，社團活動占用的時間多了一點，不過還好，青協的工作不是很忙，有事的時候也是獻血車進校的時候去幫忙，是件很快樂的差事，只要是有時間都會去幫忙。
專業課加重了，自然壓力也加重了，還好的是朋友都很好，會在這方面幫到我很多，教授我編程的技巧，幫我提高對編程的興趣，鼓勵我支持我，幫我解決了很多問題。雖然路上有很多的不順利，但是這一路走來，感覺自己又進了一步，只不過和他們相比，自己的知識面還是局限于學過的課程上。值得高興的是，自己學會了思考問題，接到題目不再是那種無從下手的感覺了，就算是我編不出完成的程序，一個小的思想框架形成了，我不再是對此一竅不通的狀態了。
實驗，考試，課程設計，各種程序的嘗試讓我成長了不少，每次我都盡自己的努力去寫，實在寫不出來就去朋友那里去詢問，到底是哪里出了問題，他們總是幫我運行調試，告訴我一些邏輯上的錯誤，或者開我玩笑的說出一些低級錯誤，這個過程讓我覺得充實而且快樂，有沒有大的進步也不太清楚，只知道當時的滿足感和成就感讓我感覺很好，第一次覺得自己還是可以做好這件事情的。
總之，到現在為止，都感覺大二是我大學時光里最快樂的一年，也許是多虧有了一群那么好的朋友吧。
大三，現實開始逐漸清晰起來的一年。
大二放暑假前，也不知道哪里來的勇氣接下了去學校資助科里的工作。如果只不過是簡單的助理，處理一些文件什么的，也不至于讓我太緊張，我的工作就是實現excel的辦公自動化。資助科里有關學生的資料和貸款助學金之類的表格很多，很多都是要供給銀行和學校的財務處的，雖然聽起來要做的工作只不過是表格的對比之后的粘貼或者標注信息，但是真正做起來發現自己還有好都東西不能解決。雖然放假前去資助科了解了一些要求，但是實際中總是有太多的不符合，自己暑假里的那些設想用到實際中總是有很多的不合適甚至是致命的錯誤。我還記得第一次帶程序過去工作，在電腦上調試了一個下午都沒有成功。雖然資助科的老師沒有說我什么，讓我回去調試好了再過來，但是自己心里就有些覺得有些愧疚和自責，VBA雖說是在暑假自學了一下，但是有好多東西我還不知道，很多的細節都不了解，有時候就是因為一些細節導致了程序運行不了。后來，經過一番努力，終于可以運行了，工作終于有了起色，但是仍然遇到了問題，小分量的表格沒問題，但是遇到上萬行信息量的表格，程序就運行的十分十分慢，讓我有點汗顏。再改！花了一天的時間通宵重寫，第二天帶著黑眼圈去運行成功的時候，讓我有種說不出來的喜悅，自己的功夫終于沒有白費，看來有付出還是會有回報的。從那次之后，不管老師要對比的條件有什么變動，我基本上都可以很快的修改程序完成任務了。也因為如此，本來一周最多三次值班的我通常每天都要過去幫老師對比信息，有時候忙，周末也要加班。朋友們都說沒見我這么忙過，我有時候也會抱怨怎么就我這么忙啊！但是現在想起來，那半年，真是緊張又充實，很是鍛煉人的一個工作。暫且不說VBA或者辦公自動化和一些熱門語言的差距，學會了一點是一點，總是一個經驗和鍛煉，再怎么累也過去了，過程享受了就好。
下學期的大三，辭掉了資助科的工作，要考研準備了。但是這半個學期確實十分的混亂，狀態的混亂，心里的混亂，面對前途的多種選擇有點迷茫了。出國，考研，找工作，似乎都是不錯的選擇，但是要怎樣選擇真是一個巨大的工程，考慮到很多的因素，這些問題一度讓我心里十分的混亂，不知道如何選擇。但是不管怎么樣，轉了一圈的我又回到了原來的那個地方，考研！也許還是對自己的信心不是很足，不管怎樣，技術上我仍然像個初學者一樣，很多東西都還是不清不楚的，這樣的我去應聘，總覺得會底氣不足。于是決定考研來提高自己的知識和技術！
這三年的生活就這么說出來，感覺時間真的是過的很快，似乎轉瞬間我就從那個剛得到通知書的高中小丫頭來到了大學的最后一年。翻出來大二時候的一篇論文，大學生職業規劃書，看著里面的文字，想著當時的認真思考著將來的樣子。內容和現在相比，有了許多的變化，近期的目標，以后的生活預想，都有了不同。如果說一年的時間就可以改變很多，那么這三年里，我應該變化了更多吧！將來再看的時候，也許會覺得大學時候的我是那么稚嫩和天真。
最近的課程設計和實習也已經告一段落了，我的考研輔導班也馬上就要開始了，現在和以后的生活就是為了考研而奮斗了。雖然還有一年的大學時光，可是我感覺我馬上就要畢業了，看著學姐學長們在鑒湖和升升快樂的留影紀念的時候，我就會想，一年后的今天我們會是什么樣子的呢……
和朋友聊天的時候，說起了畢業，說起了將來，也想起來我們一起走過的以前。朋友說我那天說了一句三年來最精彩的一句話：時間總是被填充了就過去了，白紙劃過了就是劃過
了，不管紙上的風景怎樣都是我們的一部分，管他好的壞的，都是自己的就是了。也許這三年自己真的是成長了吧，這句話現在看來似乎不如當時那么出彩，就好像好的東西要放到適合的地方才能發揮作用一樣，也許將來的哪天我再記起這句話的時候，當時的味道就會又回來了。
也許是習慣了中學都是三年畢業，大學三年的末尾，大家都有點惜別的'情緒，說了很多關于將來重聚的話題。在我看來，這三年時間的填充，有快樂，有痛苦，有堅定，也有迷茫，但是我不是一個人，身邊的朋友總是在我最需要的時候給我幫助和安慰。這三年里的收獲，有知識，有技術，有教訓經驗，有變化了的人生觀和價值觀，有更加現實的眼光，有大把大把的友情，有很多很多的快樂和痛苦，不過也正因為有這些色彩的填充，這三年的時光變得色彩斑斕起來。
大學是我的一個新的起點，也是我走向下一個新起點的墊腳石，這塊石頭在我生命里占據了很大的分量，不管結果如何，走過的路是不能回去了，往前走才是最重要的。我希望這最后一年，自己在各個方面能更加的成熟，盡自己的努力不讓遺憾和后悔留下來，為自己的大學之旅畫上一個圓滿的句號。
大學生學習情況總結 篇7
這學期我提前修了大學語文這門課，總體感覺還不錯。說高中語文的學習過程中，許多東西是你平時應試而不去學，那么到了大學，學習語文不再有應試的了。暫時放下平日課業的繁重，我完全是抱著享受的來的，里，你可以用的思維去想問題，人再來評論你的對錯，那些呆板的標準是應試而制定的。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，你的思維吧，在大學語文的課堂。
學習所得中，感觸最大的是詩歌。詩歌的特點是最富有抒情性。如白居易的《長恨歌》唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊適于抒情的地方，用了"夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。"來表述。設個的藝術手法之象征。戴望舒的《雨巷》在低沉而優美的調子里，借助古典詩詞的意境"丁香空結雨中愁"幻化出丁香姑娘，作者希望逢著結著愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。學習詩歌也要領略意境的性。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣"春江花月夜"的題目揮毫潑墨，以月為中心來統攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在時空上無限擴展"春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江畔初見遠，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。"春夜的溫馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在美妙的環境中，詩人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著永恒和無限。
感覺還著問題:對現代詩歌的鑒賞能力偏弱。高中時應試，老師大篇幅的來講古代詩歌，使得看到詩歌就會定向的往古代人的思想去想。被貶，思親，愛國之類的。問題，我:我可以多讀現代詩歌當作消遣。讀得多了，對作者的主旨，情感，思想等把握的也會準。 總之，學習大學語文是非常有必要的。于知識，我可以拓展知識視野，開掘認知潛力，養成網絡裝的思維品性。于精神，可以題為人類精神，心理及人格，提升精神境界。 第2篇：大學語文學習總結范文
懷著崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我們的大學還有語文課。這對我們理科生很有意義，語文課讓我們在困頓的推理計算中解放出來，在一遍一遍的化學實驗中解放出來。感受語言魅力，擁抱文字溫暖。語文書是我從書架上取下來最多的一本書，特別是其中的小說，每一篇我都從頭到尾