金工實習學習心得總結（通用3篇）

金工實習學習心得總結 篇1

　　為期一周的金工實習已經結束了，但卻使我受益一生。雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些經驗與感想，對我們每一個人的工作學習生活中來說都是一筆價值連城的財富。

　　借金工實習這個機會，我們可以把平時理論學到的東西應用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含著創造智慧的藝術品。這里面有動手能力，藝術創造力，團隊協作精神，吃苦耐勞精神等，不是簡單的打鐵蠻力。金工實習的意義在于，非機電類專業學生通過實習，學習有關機械制造工藝的基礎知識，提高操作技能，為今后使用、維護機械設備打下一定的基礎。

　　有些人認為文科類非機電專業學生金工實習，一點用處都沒有，完全是在浪費學生的時間以及學校的資源。持有這種反對意見的人認為文科的專業跟金工沒有任何聯系，金工對以后的就業沒有任何幫助。其實這些實用主義者只是看到表面現象，只知其一不知其二。事物是普遍聯系的，我們不能孤立、靜止的看待問題，要用聯系、發展的眼光看待問題。雖然我們暫時不能像專業的學生那樣很快的把它應用到實際生產中去，快速產生利益，但金工對學生的影響是一輩子的，是深沉久遠的。

　　比如，作為一名漢語言文學專業的學生，即使你不從事機電方面的職業。生活在現代社會里，你還是要跟制造業打交道，你還得對制造業有所了解。假如你畢業后成為一名新聞工作者，接受任務去工廠采訪，而你對工廠生產一無所知，即使你有再優美的文筆，寫出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你因為大學有了金工實習這段特殊而又珍貴的實踐經歷，寫這篇新聞稿，你一定會得心應手，游刃有余。

　　作為一名漢語言文學師范專業的學生，一周的金工實習，我感觸頗深。好像蟬經過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學習理論知識，動手實踐的機會很少，甚至沒有。學校提供這一次機會，讓我可以近距離的接觸機器，了解工廠的流水線生產。

金工實習學習心得總結 篇2

　　終于也是回到了學校，回想起在家里學習的這段日子，真的過得不是那么輕松，但也是在這次的上網課的體驗之中，我也是感受到這種學習方式真的挺鍛煉人的，我也是有一些學習的心得。

　　我是一個喜歡交流，喜歡好動的，所以在家的日子還是比較的難受，無法和同學去玩，雖然可以視頻聊天，但是還是沒有面對面那么的痛快，不過我也是知道疫情還沒有結束，我克制著自己，而這次上網課也是讓我感到自己還是更加的喜歡在課堂上學習，可以隨時的提問老師，不過我也是能感受到這種學習的方式其實也是會給予我們很多的體驗的。并且也是需要我們有自己的一個自制力才能學好的，畢竟在家里的時候，沒有誰來監督，雖然要打卡，但是父母也不在，老師也不在，聽著課的時候也是容易走神的，并且自己也是會有一些不想聽課的心思。

　　開始的時候的確挺難控制自己的，雖然也是希望自己能努力的去聽課，但是總是會拿出手機來玩一會，或者刷一刷網頁，或者走動一下，不過經過了幾天的適應，我也是醒悟過來，不能這樣虛度時光，還是需要好好的去把知識給學好，而不是浪費了時間，而且如果不認真的聽課，作業也是會做不好的，到時候老師讓我回答問題也是回答不出來了，當我想通透之后，我也是努力的去適應在家學習的這種方式，雖然是比較的艱難，但是也是通過這種方式讓我意識到了，是可以很好的鍛煉自己自學的能力的，雖然我還是小學生，很多知識還比較的簡單，學起來并不是那么的難，但是這個主動去學習的好習慣只要養成了，那么今后的學習自己也是會更加的主動，也是不會因為各種的情況導致自己學不好知識的。

　　網課除了鍛煉我們自主學習的一個能力，也是鍛煉自己在沒有人監督的情況下，自己是不是會認真的去學，畢竟老師和父母都是不在身邊的，如果自己沒有去學習的意識，也是很難去把握，去把學習給搞好的，網課老師也是講得很詳細，這種方式和在學校是有一些區別的，同時也是可以讓我們知道，學習并不是只有在學校這一種的方式，平時的時候其實我們也是可以有效的去利用網絡，去學習一些不懂的知識，而不要回到家里之后就只想著玩的事情，而不是沒想過多去學習下，這次也是讓我知道，學習的方法有多種的，也是可以繼續的努力去讓自己學到更多。

金工實習學習心得總結 篇3

　　八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心里種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

　　在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷發出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

　　通過這次的'學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大后有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強!