個人學習總結作文（通用19篇）

個人學習總結作文 篇1

　　20--年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續教育學習培訓。短短的一周培訓，但是我從這次培訓中學到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也明白我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛學生的心和對教師這份平凡而又神圣職業的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。

　　本次培訓都是請了專家型的一線教師來給我們講課，分別有：

　　一、唐伶英老師給我們講的《常規行為的自由度》，她針對幼兒一日常規培養等方面存在的問題，和老師們進行了互動交流、輔導，使在場的每一個教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規則只是一種手段，并不是最終的目的，規則因人而設，也因人而廢，在幼兒的發展面前，一切規則都可改變”，“孩子是未來、是期望，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年守望”。

　　二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結合真實的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實施教育計劃。她指出計劃之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評析幼兒的狀況、了解家長心理、引導家長咨詢專家，再制定教育計劃與實施。透過孫曉昕老師的引導之后，留給我的不只是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。

　　三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念，不同的教學方法，課程模式都會產生不同的幼兒園管理模式和風格。其中，講師還說到“幼兒和教師的關系”、“學習的關系”、“影響師生關系建立的因素”和“如何建立良好的師生關系”。

　　透過這次對民辦幼兒園教師繼續教育學習培訓，我們更進一步了解和掌握了新教育的發展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新。我明白轉變教育思想、教育理念，先進的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務必思考的問題。

　　作為一名幼兒園教師，每一次的培訓都是我學習成長的機會，我沒有遠大的理想，我只是期望自己努力讓自己成為一個好教師。

個人學習總結作文 篇2

　　個人學年工作學習總結

　　今年是我進入大學的第三年。兩年來，在各級領導和同學們的關心、幫忙下，并經過自身的不斷努力，我在各方面取得必須的提高。現總結如下：

　　思想政治學習方面。我始終做到認真學習學校安排的思政課程，進取參加學院及班上組織的思想政治活動，不斷提高自身的政治素養，進取向黨組織靠攏。我不滿足于作為_，我時刻虛心向身邊的黨員學習，并時刻關心國內國際政治大事。

　　工作完成方面。在團委過去一年的工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發點，處處從同學的需要出發，不求回報地為同學服務、兩年來，我嚴格遵守學校制定的各項工作制度，進取參加學校組織的各項活動，虛心想有經驗的同學、教師請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。同時進取主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

　　社會實踐方面。在20__年的暑假里，我進取響應學院的實踐要求，參加了由廣州支點義教組織的第五屆支點義教活動，我充分調動了自身的主觀能動性，在下鄉的過程中得到了鍛煉，并在學院的暑假社會實踐表彰大會中榮獲二等獎。知識學習方面。我學習刻苦，態度認真，虛心受教，只是在學習方法和本事上有些欠缺，在今后的學習中我會不斷改善的。經過這兩年的大學學習，我對于自我專業方向、程度、難易度等等也有所了解。我了解到我的首要任務是學好各種文化知識，考試的分數遠沒有真正掌握的知識重要。所以在學習上，我態度端正，一點也不放松，課余時間我都用在圖書館和自習室學習，我投入了部分時間在專業知識的學習上，更投入了很多時間在考取證書方面，因而在每次考證的考試中發揮尚算能夠，但學科考試成績有待提高。在大學的后兩年中，對于學習任務我有了更高的目標，在大三這樣的關鍵時期，我會更加努力學習的，我要以更好的成績升大四。

　　所以，我會全力以赴，把這份壓力轉化為我奮斗的動力。總之，過去的兩年，是不斷學習，不斷充實我社會生活的兩年，是進取探索、逐步成熟的兩年。在接下來的日子中，我覺得自我的思想政治覺悟還有待提高，對大學學習的成績還得有更高的要求，學習方法也需要改善，我要盡自我最大的努力讓我的大學生活了無遺憾。新的一學年里，我必須繼續認真向黨員同學學習，戒驕戒躁，勤勉敬業，在平凡的工作和枯燥的學習中取得更大的成就。

個人學習總結作文 篇3

　　在培訓的過程中，經過專家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有一些感悟。

　　(一)重新認識教師的角色地位。新課標增強了知識的實用性，提高了學生的參與度，充分體現了以學生發展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為教師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。新課標要求課堂教學要充分發動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。

　　(二)努力提高自己的專業水平。教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，教師必須自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。總之傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業知識。同時，要提高對STS的認識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。

　　(三)改變對學生的評定觀念。新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。

　　總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發展，課程結構的調整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色(四)今后的目標培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。十天的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!

個人學習總結作文 篇4

　　看了魏書生講座的錄像，我感受頗深，感覺他就像在跟你應對面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默趣味，很有一番見地，讓我深受感動和啟發。

　　我認為魏書生教育改革成功的一條經驗就是幫忙學生成為學習的主人。首先營造師生互助的氛圍，讓學生產生“我要學習，而不是教師要我學”的意識;學生有了主動學習的想法后，及時給學生具體的方法指導，如閱讀方法、寫作方法;學生掌握了方法后，緊之后是一系列的自檢、互檢、他檢、師檢的檢查系統對學生的學習情景進行監督，起到及時督促學生成為主人的作用。

　　1.教師要樹立為學生服務的思想

　　為學生服務，就不能強迫學生適應自我，而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平，理解本事，以使自我的教學適應學生的需要。教師要善于在教學大綱要求與學生的心靈實際之間架橋，要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋，做文章的傾向。

　　2.以人為本的科學手段

　　在魏教師的教育思想中科學與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時還不能消化吸收，可這次聽完報告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏教師的教育理念始終。科學的手段是以人為本，魏教師做的是人師而不是經師，授人以漁而不是授人以魚，魏教師是把培養學生的自學本事和自育本事放在教育的第一位，重視學生的學習和參與過程，這就是科學，并且是最最普通而樸實的科學。

　　魏書生把自強放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。他認為，教師必須要自強，要管理好自我。經過管理自我的心，才能了解學生的心;經過走進自我的心靈世界，才能走進學生的心靈世界。并且要正確處理好人和自我的關系。人管理好自我，處理好自我的關系，發現自我的上進心、事業心、職責感、良好的行為習慣，讓這些種子萌芽，經過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯，成為你自我心靈世界的主旋律，你就有了自我的精神家園，你就守住了自我的歡樂陣地，這是十分有意義的事。

　　一個人內心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道夢想通想透，真是不簡單。他對教師職業的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創新，更值得我學習。能夠這么說，經過這場洗禮，讓我凈化了自我，重新認識了自我，找到了自我人生的坐標。我會以進取樂觀的心態來不斷充實自我，磨練自我，超越自我!

個人學習總結作文 篇5

　　在入學之前，我對大學可以說幾乎是不了解的，存在我腦中的大學是高中時大人們對我的認真學習叮囑：你現在認真學了，等到大學時就輕松了，你想干嘛干嘛，早晨睡到什么時候也沒人管你，那是你盡管去過你想過的生活，我們也管不到你了……所以我印象中大多數人的大學生活是糜爛的。說來可笑，我是不想成為大學墮落人群中的一份子的，但好像我這半年的大學生活過得也挺渾渾噩噩，所以我對我大學的這半年不太滿意的。

　　剛進大學，是對陌生事物的好奇，新同學、新老師、新環境……一切都是新的，也預示著我可以拋棄我高中時的一切，重新出發，沒有人知道你的過去，是好是壞，是長發還是短發，是消沉或是樂觀。我也秉著我的熱情、以最積極向上的態度的去參加各種部門的選拔，因為軍訓前的第一次班會選男女生負責人時我沒有勇敢的站出來有點遺憾，最初我競選了班上的班長，也許是好勝心太強，準備的演講稿也太過于花俏，同學們并沒有看好我，而是選了在軍訓時擔任男生委員的一位男同學，當時也有點小失落，班導和班主任鼓勵落選的同學繼續競選其他的班內崗位，我又上去競選了生勞委員，但最后還是以一票之差落選了，雖然表面上我沒什么，但心里還是耿耿于懷，很難過，我也不知道為什么，我不知道我錯在哪里，我想過很多種原因，但最終沒得出個結論。雖然沒有失去在下學期再競選的念頭，但我不想再競選太大的職務，而是先從小點的職位做起，比如組織委員，以免更大的心理落差。所以在期末時老班跟我說要我下學期競選班委時我很猶豫，真的，我不知道在同學們眼中我是怎樣的，對這方面自己挺不自信。接著，我去競選了校廣播電視臺的主持人，初試時準備充分，很順利地就通過了，但之后好像自己有點飄飄然，裸考似的去復賽，由于是南方人，我的普通話還有著嚴重的問題，l，n不分，自然我被擋在了決賽的門外，之后的一次挑戰主持人大賽，我也不幸的預賽都沒過t。t接著，我又去競選了經管學院學生會的社團部，終于成功的競選成功，經過4個月的種種考核，pk掉其他四名成員，成功地從預選干事成為了正式干事，這也是我半年大學生活來最值得驕傲的一件事了。

　　對于社團活動方面，因為我就讀的高中與其他高中不同，是開放式教育，有許多社團，所以我在高中時就經歷過社團招新時的百團大戰，沒有其他同學那么新奇與眼花繚亂，所以我很快就決定了我要去的兩個社團，玩轉cet與時光吉他。很幸運能加入玩轉cet社團，在那里我認識了很多其他院的同學，還一起參加了文理style大咖秀，觀看了無數讓我們捧腹大笑的節目。雖然每天晚自習后的排練讓我們忙不過來，但我們苦中作樂真的很開心，我記得我們排練時流下的汗水，也記得比賽前化妝時互相開的玩笑，更記得比賽后慶功宴的歡樂，能認識這樣一群交心的小伙伴真真是大學里最幸福的事了。

　　要說在大學里還收獲了什么，我想在學生會的經歷是對我磨勵得最多的了。最開始的干事培訓教給了我們為人處事中應注意的問題、各種辦公軟件的使用等，也寫了各種策劃書和心得總結。我原本就是個極其認生的女生，對人際交往這方面不太擅長，但在學生會工作，

　　也許每天你都會面對陌生的人，這就逼迫著我鼓起勇氣主動與人交往，像每天早上幫助各個社團去每個班做宣傳，我先要與班里的班長交流，經的允許才能進去宣傳，然后大方的走上臺，面對著幾十雙聚焦在你身上的眼睛流利的介紹該社團，期間還要學會與同學們互動，語氣語調也要風趣幽默，不然會顯得這個社團很無聊;再比如在學工辦值班，也要求我們主動的去與各個老師交流，看老師是否需要添茶了等等，不能因為自己的膽小就不與老師們交流。我覺得我的膽量、人際交往、口頭表達能力都在學生會里提高了不少。

　　對于自己的學習方面，我是最不滿意的。因為是剛進大學，也還不知道大學到底是怎樣上課的.

個人學習總結作文 篇6

　　如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。

　　時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。

　　學習，是要我們經過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自我的東西。所以，學習靠自我，也為自我;生活，是要我們經過在自主自立成長中學會維系自我身邊的人際關系和事物，從而使自我懂得朋友和團的重要性。所以，學會理解生活比學會生活要重要;夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，可是堅定不移!

　　高一，是初中對高中轉折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的團體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。

　　學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了之后趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每一天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課，都要投入百分之百的認真，教師說的指示重點都要記住，或許教師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除了課堂，課外也有很多的各科作業和習題。Practicemakesperfect!僅有經過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。

　　生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不明白如何處理。可是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。

　　經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自我處理事情，我都在不斷的鍛煉與改善中。相信在以后兩年的高中生活中，我的本事會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系能夠不斷完善，我的成績能夠越來越優異，成為品學兼優的好學生!

個人學習總結作文 篇7

　　時光飛逝，思想一點點積累，絲的境界升起。這可能是我大學一年后收獲的。

　　新年第一天上課，我們就知道了大學的意義。但是在之后的學習、討論和交流中，我們逐漸明白了大學的集體意義。

　　作為大學生，我們是國家寶貴的人才資源，是名人的希望，是祖國的未來。更具體的說，大學生其實是國家的后備軍。為了國家，我們時刻準備著，時刻準備著，奔赴政治、經濟、軍事、文化、科研等各種戰爭的前線。因此，我們的素質培養不容忽視。

　　在大學道德文化的海洋中，我們審視現實，憧憬理想，珍惜權利，履行義務，融入集體，展示自我，勇敢競爭，積極合作，享受自由，遵守紀律，珍惜友誼，體驗愛情，努力學習，努力工作。用我們懵懂的心去感受大學生活的無限美好。

　　期待湖水清爽的早晨，在圖書館里，在勤奮人的山坡上，書聲震天，才華橫溢;看課間休息，在頭腦風暴的河邊，在教學樓里，人潮洶涌，朝氣蓬勃;晚上看圖書館，天黑了，辛苦了。這是一所學風濃厚的學校，是大學生高尚自我品質的完美體現。蘊含著勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風;還包括獨立生活、虛心求教、仔細觀察、大膽實踐的能力。它還蘊含著由科學的理想信念、優秀的民族精神和廣泛的時代素質所形成的新一代大學生精神。

　　徜徉在大學課堂的波濤中，感受著新時代的魅力。潛移默化中，我們逐漸自立，堅定信念，定義未來。不知不覺中，正確的人生觀在心中悄然清晰;潛意識里，積極進取的態度已經完美的表現在言行上。

　　回顧一年的大學歷程，我們信心滿滿，受益匪淺;感受美好的大學生活，我們激動不已，無怨無悔!

個人學習總結作文 篇8

　　我們認真學習了《中小學教師職業道德規范》，我們經過自學、討論的方式，在教研組中發表自我對教師道德的見解，并且與其他教研組的教師進行學習交流。

　　經過這種深刻的學習過程，我們對自我的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會到：“學高為師，德高為范”。

　　教育是一門愛的藝術，僅有愛的付出，才會有愛的收獲。

　　一、愛國、愛崗，忠誠于人民教育事業

　　作為一名人民教師，我們是平凡的。然而應對“人類靈魂的工程師”這一稱號，我們是不平凡的。教師這個職業的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國、熱愛人民、擁護.....領導、擁護社會主義。

　　教師這個行業也許比其它的行業都要辛苦，因為我們應對的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長，所以當我們踏上這個崗位，我們就要對教育這個職業有個清楚的認識，把自我的全部心血奉獻給教育事業。

　　二、關愛學生，教書育人

　　僅有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的，有些只是稍稍調皮了一些，可是留心觀察你會發現他的可愛之處。

　　小學生是剛接觸社會的一個群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強，要想把孩子培養成什么樣貌，除了家長的教育外，教師的影響也是十分重要的。

　　教師要關心愛護所有的學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。教師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優點，做到鼓勵剩余責備，贊美多于批評。

　　一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重，學會幫忙別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自我、否定自我。

　　“師者，傳道授業解惑也”，教師要傳授給學生的不僅僅是知識文化，更重要的是做人的道理。教師要具備完美的人格，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。教師要有崇高的師德，不論教書還是育人，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦。

　　三、愛自我、愛學習

　　教師的道德表現直接影響學生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我們是學生的榜樣，身教重于言傳。

　　“三人行，必有我師”，教師要堅持良好的心態去學習。新的時代對教師有著更高的要求，教師自身素質的提高和全面發展，才能培養出適合21世紀的新人。我們要樹立終身學習的理念，不斷地學習和吸收新的文化知識，拓展自我的視野，更新知識結構，更要不斷提高專業素養和教育教學水平。

　　教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，僅有充滿愛的教育，才是我們需要的教育。

個人學習總結作文 篇9

　　時間如白駒過隙，轉眼之間已步入大二下學年了，距離大三也只有一步之遙了，感謝各位老師和同學們的幫助與關懷，我也很榮幸認識和大家認識。

　　這半年中有得有失，有喜有悲，學習上我認真聽課按時完成老師布置的作業的同時，還拓展了自己的專業知識，經常一個人去圖書館看書，努力充實自己，并且培養了濃厚的學習興趣，對學習至關總要，考試之前認真復習，認真對待考試，理解大學是以學習為主，實踐為輔，知識是永遠學不完的，我還有很多知識需要學習。

　　在交友上，與同學交往密切，作為班級里的一員，我為擁有這些同學而感到就自豪。在班級里我們一起參加各類班級活動，在不同活動中體驗歡樂之余，還增進我們之間的感情。而且我還結識了一些高年級的學長和一些低年級的學妹，關系相處得很融洽。

　　在生活上，我平時生活節儉，還外出做一些兼職，希望少用家里的錢，更希望父母不在那么累。

　　在大學的每個學期都給我留下深刻的印象，或高興，或傷心，或彷徨，但是我成熟了。

　　大二下學期計劃

　　辭玉兔迎金龍，我們迎來了新的一年，迎來了新的學期，心里有點高興，有點不舍，快大三了，真是不可思議，腦海里還是在草場中站軍姿，現在都快大三了，會不會我把眼睛閉上睜開眼就畢業了，每每想到心里都會感覺濃濃的不舍。

　　大學已過一半，日程忽然變緊了，要把我過去荒廢的補回來。社會是現實的而我們上大學就是為了更好地適應社會，所所以我們也會變得現實，不然你面對生活會感到無力，我們需要為走出社會而努力，英語四級證，計算機二級證，駕駛證……很多。

　　日程緊了，時間就變的寶貴了，突然變緊湊了，肯定會有一定的的不適，又會重新有了那么一絲高三才會有的感覺。我們的生活是不斷挑戰，然后體驗那成功后的喜悅。

　　時間的安排很重要，早起早睡，并且把所有的空閑填滿，每天早晨堅持聽英語，讀英語，上課好好聽講，按時做練習，繼續對一些專業書籍，爭取考下英語四級，計算機二級。

　　同時注意和同學好好相處，互相幫助，生活節儉。目標只有一個，就是不斷強化自己。

個人學習總結作文 篇10

　　進入大學，第一學期就這樣悄無聲息的過了，在學業上，好像我并沒有太大的收獲。但在這個匆匆離去的大學第一學期中，有很多值得我回憶的事。通過這些事，我發現自己進步了，成長了，也學會了一些為人處世的道理。

　　踏入大學的大門，第一件事當然是軍訓。那么多天的訓練，真的把我累得夠嗆，在那個軍訓場地上，不知揮灑了多少的汗。雖然我皮膚曬得發黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為通過軍訓，我學會了吃苦耐勞的精神;通過軍訓，我結交了很多的新同學;通過軍訓，我開始適應大學的生活。軍訓，是我進入大學的第一個必修課。

　　軍訓過后，就要開始大學的學習生活了。本以為大學的課程不會太多，可是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。可是叫累有什么用呢?課還是照常上，我也逐漸的適應了這樣的學習生活。可是有些課開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大的用處。比如說，社會學(雙語)，老師上課用英語講課，普通的英語我也許聽得懂，可是社會學上有很多的專用術語，我根本無法聽懂。感覺這一學期的社會學，自己的英語水平沒有因為它而提高，社會學知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大的用處。我不僅學會了相關方面的知識，還培養了這方面的興趣。比如說，教育學和心理學，教育學的教授在教學上很注重我們是否能接受，講起課來會很有趣;心理學本來就是一門很有趣的學科，所以上課一般聽得津津有味。

　　另外，人體生理解剖學也不錯，雖然這門課在開始對于文科生的我來說有點吃力，甚至我還放棄過，有一段時間上課根本不聽講;后來經過導師的提醒，我才知道這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學習;最后我發現老師考慮到我們大多是文科生，講的本來比較淺顯易懂;通過這門學科的學習，我學會了很多生活方面應該注意的常識。

　　一學期的時間，每一門課就結束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學的學習生活。我感覺自己根本就沒學到多少的知識，心里很空虛。這就是大學與于高中的區別，大學的學業沒有高中的繁重，大學沒有高中那樣的充實感。但是大學有一個很好利用的資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要的書。可惜在這一學期里，我從圖書館里借出的大多書都沒有讀完就還回去了，而且幾乎沒有借相關的專業書，在下一學期里，我一定會好好利用圖書館，幫助我的專業學習。

　　在期末，我才知道自習室的好處，它給我提供了一個安靜的復習空間，但是這一學期已經過去了，平時有時間我不是逛街就是上網，從來沒有到自習室去過，想想也覺得挺慚愧的。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時間了，我一定要充分利用自習室把精力多放一些到學業上去。自習室也是一個安靜的學習空間。

　　雖然進入大學，我沒有能當上任何的干部，心里有一些遺憾，不過我加入了蒲公英志愿者服務隊。在這里面，我不僅可以豐富自己的大學生活;還可以參加志愿者服務活動，幫助需要幫助的人。在這里面，我最開心的是到綿陽地方的一所小學去和那里的小學生結對子。這不僅幫助了那里的小學生，為他們提供一對一的幫助;還有利于我盡早地了解教育對象，為今后我的教育事業做準備。

　　大學里業余生活也很重要，通過一些活動，促進了同學之間的關系。在這一學期里，通過各種活動，我發現自己不像以前那樣害羞了;與人交談的能力也有所提高;上臺發言雖然我還是有點害怕，但是我相信假以時日，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學并不光是學習的地方，也是培養人的膽量，使人更好的適應社會的地方。

　　作為一名免費師范生，當一名好老師就是我的目標，我要為實現這一目標而奮斗，不斷完善自己的教師綜合素質，要樹立高度的責任心和使命感，不斷以一個好老師的標準嚴格要求自己，把為祖國培養優秀的下一代作為自己的奮斗目標。

　　通過這一學期，我適應了大學的生活，讓自己在新的人生旅程里有了一個好的開始。也讓我明白自己將來要走怎樣的路，明確了路的方向。相信在下一學期里，我將不會再像這學期這樣毫無計劃，毫無目的地學習;下一學期我將制定一個好的計劃，好好的努力學習。

　　我希望自己將來從事中學及以上的教育工作，所以下一學期我打算選修一門二專——地理。由于受高中老師的影響，我很喜歡地理，總覺得，在漂亮的彩色地圖上找到一個個未知的或已知的地名是一件快樂的事。做一個地理老師，一定很不錯。如果我做了地理老師，我一定盡我所能，把我所知道的一切地理知識教給我的學生，讓他們也體會到地理知識的博大精深和里面所蘊含的樂趣。

　　將來要回到自己的生源地，也是一件不錯的事情，這樣就可以在自己生長和熟悉的地方教書。當然如果能在自己的母校教書，那更是一件美妙的事情，不僅環境是自己所熟悉的，而且還有認識的老師，這樣就更容易融入那個群體。

個人學習總結作文 篇11

　　20__年，我很榮幸參加了“國培計劃”農村中小學教師遠程培訓。這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。在培訓中我收看了專家的講座的視頻，看優秀教師的教學課例，與學員老師交流經驗、探討教育方法，總結教學感悟。我學到了很多很多東西。從中也明白了：光埋頭苦干是不行的，苦干加巧干再不斷學習和總結，才能使自己不斷進步，才能更好地為教育服務，這也是我從思想上、認識上的一個大轉變。在這次培訓的過程中我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現實教學中。現將學習情況總結如下：

　　一、更新理念、提高認識。

　　通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，對于一個小學教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。新課程的改革是為了更好的適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發展與變革做出自己的一份貢獻。

　　二、改進方法、提高效率。

　　通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質，也有助于培養學生的語文素養。

　　三、不斷反思、積累經驗。

　　通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握小學語文課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的語文素養;怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。

　　通過此次學習，更新了教學理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經驗，對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。

個人學習總結作文 篇12

　　在學校的各項管理中，情感交流至關重要，它直接關系到學校管理的成敗，對學校的質量、學生的素質起著舉足輕重的作用，甚至關乎學校生存。結合我校的情況，我認為情感交流的核心內容是依靠人、尊重人、凝聚人，從以下五個方面來分析。

　　一、行政與行政的交流。。學校管理不是個人的管理，而是行政與行政、教師的合作管理。一個領導班子中，由于各成員在知識、能力、氣質、分管“條塊”等因素上的不同，難免會產生思維方式、行為方式上的差異和分歧。校長與校長之間、校長與主任要達成一致共識，要充分認識和諧的情感是“下好一盤棋”的前提。行政在日常工作中多溝通、進行思想情感的交流，對各線各科要求要展開討論，對不合理、不切合實際的、難以實施的管理制度要提出加以糾正，找出切實可行的管理措施。倘若行政意見不一，互不支持，如何在教師面前樹立榜樣，提高威心和凝聚力，領導核心就會瓦解，學生的成長難以得到健康的保證，更談不上營造和諧合作、共同提高的工作學習氛圍。溝通是一種理性和感性的混合交流，以情感人，凝聚力量，樹立行政之間的共同信念。

　　二、教師與行政。學校行政是各盡其職、各盡所能。行政對教師的要求是全面的，包括儀表、工作態度、教學能力。反過來，教師對行政的要求是以身作則、公正嚴明、態度親切。如果一個行政天天板起臉，對教師合理的要求不聞不問。對教師出現的小錯誤在教師會上罵個不停，行政與教師就會產生隔閡，甚至對行政的工作不支持、反感，后果大家是可以想象。教師的干勁提不上來。無論行政如何制定若干條制度也是不管用，效果只會越來越差，學生的素質教育只會適得其反。學校行政要胸懷坦蕩，寬容大度，有容人之量。虛心聽取不同的意見和批評。正確評價自己和他人，盡量滿足教師的合理要求。在平時生活中，多接近教師、了解教師的生活方式、愛好。對教師之間出現的矛盾能處理好，大事化小，小事化無。教師就會看地眼里，服在心里。對行政提出的要求自自然然樂于接受，教師的工作積極性提高了，學生的學習質量就會收到意想不到的效果。

　　三、教師的情感交流。從同任教一個班的教師來說，大多數學生是怕班主任，班主任是班管理制度的設計者和實施者，所以班主任一上課，學生是啞雀無聲，但相對于其他教師來說，調皮的學生有可能出現違反紀律、開小差，甚至干擾其他同學的聽課。當然，教師肯定會管好當節課的紀律。但我認為最重要的一點是，不論該班學生的紀律好與壞，成績高與低。班主任與其他教師都應及時交流，反映班上的情況，雙管齊下，那么該班的班風、學風自然會好。反之，當班內出現嚴重的情況，教師之間互相推卸責任，教師的關系就會惡劣，不利于學生的成長，其次，同一任教一科的教師，亦應該進行情感交流，那么教學資源、教學手段能共享、相互研討，對學校的科研、教研起到極大的作用。

　　四、教師與學生的情感溝通。教師與學生的情感溝通是做好班級一切工作的基礎。教師與學生的情感溝通絕不是簡單的三言兩語浮于表面的交流，而是以心換心的溝通，教師只有真正深入到學生的心靈深處，了解學生的心理需要、學習動機和發展需求，才能建立起和諧的師生關系。要建立和諧的師生關系最重要的是情感投入，最基本的環節是信任。如果信任出現問題將會挫傷學生的積極性。教師應努力構建以信任為本的師生關系，讓每一名學生享受到真誠的溫暖與和諧，進而激發其強大的學習熱情，為班級的發展增添生機與活力。美國人本心理學家馬斯洛把人類的需要由低到高分為5個層次，即生理、安全、歸屬與愛、新生和自我實現的需要。學生這5種要求是否得到滿足，主要取決于教師對學生的關注，亦將直接影響到一個人的發展。因此，教師要尊重學生的個性，尊重學生的人格，理解學生的思想感情，寬容學生的過失，欣賞學生的進步，讓每一名學生擁有歸屬安全感，千方百計提高學生對精神待遇的滿意度。其次，教師要打造健康向上的班級文化，時刻提醒學生應刻做什么，不應該做什么。一是可以通過制定班歌，形成班級的主流精神導向，使學生產生對班級文化價值的認同和歸屬感。二、是創造條件形成班級“寬容和接納”的精神氛圍。班級中的學生具有不同的特有文化，有班級管理中，要尊重不同的學生文化，要創造條件有認同班集體精神文化的基礎上努力實現學生個性文化的自由張揚，并使所有學生能形成寬容、接納不同思想和人格的胸襟氣度。讓"愛、競、恒、和"走進學生的心靈,與學生進行細致入微的心靈交流學生才能感受到教育的愛,才能建立起濃厚的師生感情,才能把對教師的愛轉化為對學習的愛、對學校的愛。

　　五、教師與家長的交流。教師與家長的關系是朋友與合作者的關系。現代家訪是教師和學生、教師和家長進行溝通交流的重要渠道。教育是情感與思想的碰撞，需要面對面、心地密切相連，況且學生的許多校外表現及家庭背景是難以“一線牽”的。學校教職員工應積極主動地從內心世界接納家長作為合作伙伴;表現在行動層面，則要求學校創造條件使家長真正介入學生學習的管理事務。學校“新三好”(在家是好孩子，在學校是好學生，在社會是好公民)學生評選工作做出了成效，調動了家長參與學校教育的積極性和主動性，真正把社會、家長和學校統一到學生的學習和成長上來。定期召開家長會，報告學生在校學習情況，學生參與學校教育活動的情況，征求、采納家長意見，回答家長關心的問題，使家長理解學校所面臨的困難和所需解決的問題，以獲得家長的理解、支持和幫助。家校聯系本是學生學習的晴雨表，學生每天在學校學習的情況如何，回家之后表現怎樣，作業完成的怎樣，指導教師有何建議，家長有何意見，都可以在家校聯系本上詳細地記載。通過家校聯系本，把學生在學習中所出現的問題以及學校長期或近期計劃告訴家長，使家長及時掌握孩子的學習動態，積極地配合學校開展各項活動。有條件的學校還可以在互聯網上開辟學習、教育論壇，引發家長、社區對學生學習的關注和討論，能夠及時地、全方位、多層面地了解家長信息，激勵家長參與教育。家校聯系的個別形式主要有家訪、電訪等等。家訪是教師了解學生，增進教師、家長和學生情感交流的有效手段。教師有針對性，有重點地進行家訪，了解學生校外學習探究的具體情況，聽取家長的意見和建議，對家長進行個別指導。電訪是一種簡便快捷的方式，家長對孩子的教育輔導或者是處理社會生活問題時遇到困難、出現問題，或者失去信心時，教師一個關切，鼓勵的電話，積極地和家長交流，熱心地進言獻策，解決家長面臨的難題，可以促進家長更好地教育管理孩子，促進家長參與學校教育。學校還可以開通“家校熱線”，加強與家長的聯系。也就是學校在教師辦公室安裝電話，把學生學習中的表現情況，學校教育實施和管理中的問題及時地報告給學生家長，共同商討解決問題的辦法。這樣既可以避免學生由于缺乏家長監督帶來的弊端，促使學生真正地進入學習，又可以讓家長放心孩子在學校的學習生活情況，更多地關注學校教育。只要學校、家長、社會相互溝通和聯系，構建學校、家長、社會“三位一體”的學校教育模式，學生的全面發展和家長資源的開發利用必將取得理想化的結果。

　　由上述可見，人性化的情感交流在在學校管理當中的作用是無法形容，也不是一天、兩天、三言兩語就成功，而是點點滴滴、日積月累，細水長流，形成巨大的推動作用、永不停止的無形力量。

個人學習總結作文 篇13

　　通過學習《教師與法》，讓我對教師這個職業有了更深一步的認識：

　　一。為人師表，言傳身教

　　教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。

　　二。 將做人的教育寓于教學中

　　“師者，所以傳道授業解惑也”。“傳道”是三大任務中的首要。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

　　三。虛心向學生學習，做到教學相長

　　“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發他們的求知欲和創造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存。“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

　　四。視學生為己出，處處關愛學生

　　沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

　　為了實現“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

　　第一，要從開始嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”作為一名教師，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

　　第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業務水平。

　　第三，要愛教育事業。只有“熱愛教育事業”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業做出貢獻。

　　第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

個人學習總結作文 篇14

　　6月12日，作為___二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動，這個活動事實上就是為了觀察和檢驗我們四人從去年參加工作至今的成長、工作情況。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》。為了上好這節公開課，我做了不少準備，課后，經過聽課學校領導、老師的討論和反饋，我了解到我這節課總體上來說還是得到了他們的一致認可的，幾個學校領導事后公開或私下分別找我談了話，對我這節課做出了很多精辟的點評，我也積極主動找一些資深的優秀教師取經，虛心聽取他們對我那節課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進步，成長更快，我有責任對我這節課做一個總結。

　　(一)具體上課情況上：

　　優點：我這里想引用一段鄧紹球校長的點評：“一組提問，一組游戲，提起了同學們的學習興趣;恰當的激勵語言，較好的組織形式使學習氛圍活躍;降低位子，與學生們平等探討，師生互動，共同參與，鼓動“創意”、“驚喜”評價，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結反而怕說得不好。

　　缺點：優點要發揚，缺點更要注意，加以改正，這樣才能更進一步。我認為這節課不足的地方有三點：

　　1.開局不佳。課剛開始時由于課件的問題我本人隨機應變不夠，雖然及時開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點緊張，沒能讓學生一開始就投入進來，因為我自己也沒能投入。

　　2.教態問題。我上課時習慣雙手交叉抱于胸前，這是一個常規教姿錯誤，不雅，顯得隨意，這個姿態在禮儀學中也是被認為是不禮貌的，儀態很重要，這會影響學生上課的態度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個缺點，今后要注意。

　　3.口誤。介紹藝術家時名稱前后不夠統一有時念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會容易引起學生的困惑。

　　(二)教學方法上(與上個學期的公開課對比)：

　　1.“有大舍才有大得”

　　我這節課之所以從整體上看是成功的，我的總結是12個字：突出重點，解決難點，展現亮點。俗話說，有舍才有得，一節課就40分鐘那么長的時間，你要怎么分配才能讓學生達到最大的學習效果。我上個學期也上了節公開課，就在這個問題上犯了錯誤，我把一個個知識點羅列出來，逐一講授，但是重點不夠突出，讓人印象不深。而這節課我克服了這個毛病，備課時搜集的資料很多，但最后經過我的篩選，放棄了很多非重點知識，我的重點是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對這個重點，我在提問和互動上下了功夫，并鼓勵學生們學唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點。而后八個字中，解決難點是很困難的，否則也不會稱之為難點了，我的做法是：把這八個字融合了。把難點通俗化，化難點為上課的亮點。具體做法：我這節課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識的難點在于那變幻莫測，即興式的節奏，如果我生硬的教他們拍打節奏，既調動不了學生的聽課興趣，也不一定能讓他們學會這個節奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實物練習，并在過程中讓學生自己配上適當的聲音節奏，這個安排果然調動了學生的學習興趣，現場氣氛熱烈，學生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會到了爵士樂那極富即興性的節奏特點，之后我教他們打了那個專業性較強的切分節奏，學生們也參與度很高，很快就學會了。看似困難的所謂“難點”就是這樣被我解決的，并且轉化為了這節課的一個“亮點”。

　　2.平等、民主的與學生交流

　　記得上個學期我的公開課課題是《通俗音樂》，當時由于剛剛參加工作不久，極力想展現自己的專業實力，在授課時回過頭來看，完全把自己擺在一個舞臺表演者的角色上，又是說又是唱自己的作品，雖然學生們反響熱烈，但客觀地說，得到的知識并不多。這種“表演式”授課方式只能作為一個現象，偶爾而為之，可以調動學生的學習興趣，但不能列入常規上課方案。《爵士樂》這節課我一改之前這種“表演式”的上課模式，常常設計問題與學生交流，并放低姿態，平等、民主的與學生對問題進行交流討論，并時常鼓勵他們。如提問爵士樂樂器的時候，一個女生回答有手風琴，其實答案是不準確的，但是我沒有否定她的回答，而是說：“你的回答很有想象力，我想以后爵士樂是有機會加入手風琴這種樂器的。”這樣既讓她知道了自己的錯誤，但又從教師處得到鼓勵，還得到了同學們的掌聲，沒有平時上課回答問題錯誤被當眾否定的那種挫折感，反而倍感振奮。又如之后做教唱歌曲時、做游戲時我調動學生興趣的手段，都不是靠我站在舞臺中央表演，而是讓他們成為主角，讓他們去表演，這樣做增強了他們的自信，最重要的是讓他們體驗，并真切的從中得到一些什么。同樣是反響熱烈，但是本學期這節課的這種熱烈更令我有成就感，更令我開心。

　　(三)思想上的總結

　　通過這次“新苗杯”公開課的鍛煉，我感覺收獲了很多，一是親身去經歷，去準備，去體驗，二是得到了那么多校領導及資深優秀教師的點評和鼓勵，讓我懂得了作為一個合格的好老師，必須要注意時刻關注學生的反饋，教師不單單只是知識的傳授者，更是學生學習的幫助者和組織者，既要做理論型的教師，更要做實踐型的教師，把理論與實踐相結合，才會更好的從平日的教學當中進行反思，改正錯誤，發揚長處，甚至是形成自己獨特而富有魅力的教學風格，才能使學生們真正學到知識，掌握知識。我會繼續不懈的努力工作，不斷學習新的知識豐富自己，爭取更大的進步。

個人學習總結作文 篇15

　　為提高自身的管理專業技能，培養創新經營和現代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從__年10月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的學習。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習與自學，先后學習了市場實務、企業戰略管理、電子商務、企業財務等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。

　　一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網絡、電話等現代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。

　　通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養;另一方面是對企業管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現在經濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經濟”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業都至關重要，而且非常之必要。企業和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。

　　通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到要如何引導啟發企業借助信息化手段提高執行能力，以達到執行的規范與快速。像可以用erp來整合企業的職能，使企業需要它的協助來使交易和數據管理都上軌道，提高執行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數的情況下，企業管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執行方面，是可以直接尋求erp的協助的，只要把數據整理清楚，把單據內容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。

　　在學習中，同時我們遇到了一些難題，希望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。

　　一是適當增加導師課堂的授課時間。可以說，國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備了較高的文化素養，但是由于課程多、時間緊、任務重，無形給學員的知識消化帶來了一定難度。

　　二是創新學習的方式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學員是非脫產學員，身后還有大量的工作。如何解決工學矛盾，是擺在杭州以外的學員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網絡教育的方法來實施，這樣既可以解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學員的學習效果。

　　三是選用教材應更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來一定的難度。我認為，應該把香港的教材與大陸的教材進行統一修編，更有利于學員的理解與消化。

　　四是加強實踐交流。學校可以通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學員進行研討交流，加強學員之間的友誼，提高學員學以致用的能力。

個人學習總結作文 篇16

　　在人的一生中，三年到四年的時間不能說長。但是，一個青年在大學中的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學的四年，幾乎可以說是一生的基礎。任務非常艱巨，也非常光榮，作好大學學習生涯規劃，關系到未來的人生是否精彩。

　　大學生活2年過去了，發現大學學習生活與中學很不同，大家要逐漸學會轉型，適應大學的學習生活。中學教師作用非常大，學生跟著學，大學則通常每天2科目時間，課后有很多的學習過程是發生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養成在大學非常的重要。

　　所以，在大學要好好培養自己學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變，學會向他人學習，學會利用網絡學習。讓學習成為生命的一部分。

　　大學的生活不比以往，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。

　　大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。

　　新學期，我不僅我努力學習專業課，同時也好學好文化課，學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業課又是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松。

　　這學期，我將在專業上更加強學習，因為還有2年我也將走上職業道路!所以專業知識在這方面顯的更為重要!不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的未來著想。對于12月的四級考試可能沒有把握過，那就更要加緊英語的學習，爭取在6月份把四級考出來!多去學校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養。

　　也希望能在這一學期的課余時間多出去找些與自己專業掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應手。

　　總之，今年是一個覺悟的年!拋棄以前的一切，重新開始!希望自己可以不辜負父母老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己!

個人學習總結作文 篇17

　　三年的函授學習即將結束了,回首三年來學習中的點點滴滴，結合工作實踐,有歡笑,有悲傷，有成功，當然也有失敗。但我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀。難能可貴的是通過學習讓我認識到自己的不足之處，在實際工作學習活動中，深切體會到了“書到用時方恨少”的真實含義，讓我明白只有通過不斷的學習，不斷的充電，才能在工作中一展所學，不會被日新月異發展的社會所淘汰。

　　在思想品德上,我有良好的道德修養,并有堅定的政治方向,關注國家的時勢要聞,積極爭取向黨組織靠攏,使我對我們黨有更為深刻的認識.并用真誠的熱心經常參加、工作單位組織的志愿者活動,去關心和幫助他人!

　　在學習上,盡管工作很忙,為珍惜這難得的學習機會,我堅持抓緊一切有限的時間學習好自己的專業知識,還利用周末節假日等時間學習一些網絡和辦公軟件的使用來不斷充實自己，,我相信自己在以后理論與實際相結合中,能有更大的進步提高。

　　在生活中，我堅持做到真誠，坦率，團結同學、同事，尊敬領導，真正做要熱愛生活，享受生活。在工作中，誠懇向單位年長的同事請教和學習，腳踏實地的完成好單位領導交辦的各項事務，并虛心接受領導的批評與指正，在批評與自我批評中，不斷的完善自己。當然我也有很多不足之處，比如年輕氣盛，缺乏足夠的耐心與工作經驗。

　　總之，通過三年來的學習，更讓我堅定了認真學習，努力工作的信念。作為黨和政府最基層的一名普通干部，我更應該以“為人民服務”為己任，以人民利益為根本出發點，在實際工作中充分利用自己所學知識，為社會主義新農村建設添磚增瓦，把“為人民服務”切實落實到實際行動和日常工作中。

個人學習總結作文 篇18

　　畢業剛過一年，自我作為一名新開民辦學校的一員，能夠體現到自我的弊端以及自我必須要虛心學習，不斷地鞭策自我，在思想和業務更上一層。

　　時光飛逝，歲月如歌。一學年很快就要過去了，回頭看這一年來思想，政治和業務學習及教育教學工作，有了一些新的認識和收獲。

　　作為教育行業的一員，我領會到教師對學生的思想品德和學業水平有著重要的影響，教師的一舉一動可能影響到學生的一生，從那里也讓我深深感受到作為教師的職責之重，這也促使我更加熱愛自我的本職工作，并加強學習，把精力全部放在教育教學工作，如果在培養學生的過程中，學生經過自身的努力取得成功，這也令我感受到自我教育教學工作的成功，并享受工作中歡樂。一年以來，在三尺講臺上奉獻著自我的汗水，用愛心來灌溉學生們茁壯成長。

　　作為一名民辦教育機構的成員，感受到自我肩上的擔子之重，異常是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的思維方式、思想意識也逐漸發生了變化。在民辦教育機構中，幾乎都是外來務工人員的子女，這樣學生打發展成了問題的所在。在新政策的支持下，外來人員子女，也能讀公辦學校。所以為了提高自我的教育教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加各級教育主管部門組織的政治理論學習和教育理論學習，準確把握教育教學的方向和提升自我的教育教學水平。將自我在大學的理論知識與實際有機地統一齊來。結合學生的實際加強學生的思想品德教育，堅持把思想品德教育

　　貫穿于教學活動之中。努力把孩子培養成德、智、體等全面發展的人是我們在教育教學上義不容辭的職責。

　　另外，在教學方面我也狠下功夫，“即使是不成熟的嘗試也勝于胎死腹中”是我教書育人的座右銘。認真學習新課程的理念，新的教育觀念和方法，深入研究教學資料，以新思路、新方法來指導工作，認真備課、上課，充分調動學生學習的進取性和開拓學生的思維，扎扎實實搞好課后的分別輔導，在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡便、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。尊重學生個性、以表揚為主是樹立學生自信心，培養有獨立個性的人的重要手段，自主探究和合作學習是培養學生學習本事的重要途徑。要把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、也是最高的榮譽。

　　在班級的管理上，我也有針對性地經行。在不懂或矛盾的時候，多進行觀察其他有經驗的教師的做法以及多與學習經行交流。在那里面，我一常規管理為班級中的管理模式，有班級規范，組建好班級的共同發展目標，能夠在學生的發展中有很大的影響力。另外，讓學生明白班級核心中的班干部有著舉足輕重的作用。我能夠做到了解和研究學生。做學生的朋友。除這些外，我也明白，班主任的德育工作室學校教育工作的重中之重。用“愛”去感化學生。

　　人生的意義在于奮斗。回首一年來，自我雖灑下了不少汗水，但這是值得的。經過學習和實踐，自我在教育理念上有了新的理解和嘗試，加深了教育教學上的認識，班級的行為習慣有些改善，學業成績

　　也有必須的提高，班級也在上學期被學校評為優秀團體，這當中收獲的不僅僅有成果，更讓我們師生體會到了幸福。在教育教學方面，我要走的路還很長，過去的成績已經成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功!我也感受到還需要更加努力，還有很多同事比我做得好，沒有取得更驕人的成績，需要加強理論的學習，結合教學實踐進行研究，書寫一些有價值的學術論文。

個人學習總結作文 篇19

　　書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的云，一不小心就會然自己的知識被大地吸干，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。

　　“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放松一下。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，分析、感受、領悟其深刻的道理。

　　“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習!學習!”它是我的`助跑線，它讓我知道：只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。

　　講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。