鄉鎮干部三支隊伍學習心得體會（精選3篇）

鄉鎮干部三支隊伍學習心得體會 篇1

　　皇宮鎮在基層組織建設中，通過完善制度、落實責任、加強管理，加大機關干部、村帶頭人、農村黨員三支隊伍建設，扎實推進基層組織建設，為全鎮經濟社會又好又快發展提供了堅強組織保證。

　　一是推行責任制，抓機關干部隊伍建設。按照精細化管理要求，在機關管理中，推行黨政辦和績效辦聯合負責督查制，嚴格程序，細化責任。實行規范管，根據新情況研究制定出臺《皇宮鎮機關管理規定》，對機關干部病事假、住勤情況、學習、勞動進行了詳細的規定，由黨政辦和績效辦組成督查組，進行定期或不定期督查。實行實績考，出臺了《皇宮鎮干部考核工作方案》，進行層層考核，鎮黨政主要領導考核副職領導工作，副職領導考核分管的站所負責人工作，站所負責人考核站所干部工作。每月定期召開的干部工作實績分析會，對干部的實績進行階段性實績評價審核。每半年組織一次全鎮村支書、村主任參加的測評大會，再對每名領導及全體干部進行民主測評。完善了實績考核方式，考核結果達到了實、真。鎮黨委年終對實績考核優秀的干部進行獎勵，對實績考核不合格的予以處罰。目前，機關干部愿干事、爭干事、干好事的良好工作局面正在形成。

　　二是推行考評制，抓村帶頭人隊伍建設。在村級組織建設中，采取“三抓三提”的方式加強村級組織帶頭人隊伍管理。抓培訓，提素質。針對村組織帶頭人知識恐慌、能力不適應等問題，采取必修和自修的方式，大力加強教育培訓工作。把對黨報黨刊的訂閱學習、黨員遠程教育培訓節目的收看作為村級組織帶頭人的“必修課”，通過“送(創造條件送到自治區、地區、市參加培訓班)、走(組織走到發展好的地方學習取經)、樹(樹立不同發展模式的典型)”，對村級組織帶頭人開展選修輪訓，讓村級組織帶頭人開闊視野、更新觀念，增強責任感和使命感。抓扶持，提能力。針對群眾發展經濟習慣跟風的現象，鎮黨委因勢利導，大力開展創建黨員示范戶、黨員示范基地等活動，充分發揮村級組織帶頭人的示范帶動作用，創造條件鼓勵支持村級組織帶頭人通過發展產業、組建經濟合作組織，興辦經濟實體等方式帶頭致富。目前全鎮已成立以村支部書記為負責人的產業示范基地、產業合作社等經濟合作組織達6個，帶動和吸收近1500戶農戶參與產業發展，群眾增收明顯。抓考核，提水平。制定實施了“一考三評”制度，聘請了55名由各村無職黨代表、離任村干部、老黨員、人大代表和政協委員擔任村工作義務監督員，開展監督走訪活動，發現問題定期反饋給鎮義務監督員聯絡中心，及時由鎮黨委處理解決。對黨組織帶頭人進行聯述聯評聯考和年度目標責任考核，按照“以責定酬、以績論獎、獎罰分明”的原則，采取重獎重罰等各種措施調動村支書的工作熱情和積極性。

　　三是推行崗位制，抓農村黨員隊伍建設。鎮黨委因崗定責、因勢利導，注重從三方面讓農村黨員發揮作用。發揮宣傳作用，鎮黨委采取專題培訓、黨支部開展組織生活等形式，首先提高黨員對各類政策的理解、掌握，讓文化基礎的黨員充當政策的“宣傳員”。他們利用上門走訪、群眾紅白喜事等機會，進行惠農政策、法律法規、環保知識、科技文化知識等與群眾息息相關政策法規的宣傳，解答群眾關心的熱點、難點問題，讓群眾明白惠在何處、惠從何來。實踐證明，通過黨員宣傳員的有效工作，群眾對這些政策的知曉率大大提升，各項工作的成效更加明顯。發揮協調作用，結合農村無職黨員設崗定責制度，根據每個黨員的性格特點，設立綜治維穩，和諧創建等崗位，吸納黨員上崗履責。定期不定期的組織廣大黨員深入農戶、深入群眾了解社情民意，主動幫助群眾解決生產生活中的實際困難，化解問題糾紛。“院壩說事會”推行以來，廣大農村黨員收集整理群眾的反映的意見問題達100余條，及時協調解決實際問題50余件，化解矛盾糾紛40余起，為鎮黨委、政府反映突出問題8件，將農村各類矛盾及問題控制在萌芽狀態。農村黨員充當矛盾糾紛“調解員”，受到了廣大群眾一致的好評和贊譽。發揮先鋒作用，建立完善了黨員聯系群眾、服務群眾長效機制，突出“服務群眾、奉獻社會”這一主題，開展“黨員做義工、服務當先鋒”活動，組織廣大黨員積極參與到環境衛生整治、村上基礎設施建設中去，幫助群眾解決實際問題。

鄉鎮干部三支隊伍學習心得體會 篇2

　　為做好基層黨建工作,實現基層黨建工作的各項長遠目標，上戶鎮通過完善制度、落實責任、加強管理，注重抓好三支隊伍建設，即抓支部書記隊伍建設、抓優秀黨員隊伍建設、抓后備力量隊伍建設。

　　一是抓支部書記隊伍建設。“火車跑的快，全靠車頭帶”，搞好基層黨建工作，關鍵是要有一個好書記。實踐已證明，凡是黨組織作用發揮好、黨員模范帶頭作用發揮好的基層組織，無一不是有一個強有力的黨組織書記。抓好基層黨組織書記隊伍建設，是當前基層黨建工作的重中之重，是科學推進基層黨建工作的首要任務。要不斷健全完善選拔配備、教育培訓、激勵保障、管理監督等有效機制，著力培養造就一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的基層黨組織書記隊伍和后備干部隊伍，為實現基層黨建工作的長遠發展奠定堅實基礎。

　　二是抓優秀黨員隊伍建設。說一千道一萬，不如以身示范。黨員的政治素質、思想作風、道德品質、精神面貌、業務水平、工作能力直接影響到黨在群眾心目中的形象，也決定了黨建工作的成效。當前基層黨員隊伍的素質參差不齊，黨員隊伍建設要有的放矢，注重樹立典型、樹形象。要通過開展創先爭優活動，在各行各業、各個基層黨組織中著力培養造就一批具有示范性、作用發揮好的優秀黨員隊伍。這部分優秀黨員，在機關應是服務和奉獻的標兵、在事業單位應是業務的骨干、在企業中應是創業的先鋒、在農村基層應是致富的帶頭人，通過這部分黨員中佼佼者的良好作用，樹立和維護好黨的形象，激活帶動整支隊伍的生機和活力。

　　三是抓后備力量隊伍建設。抓好后備隊伍，培養好接班人，是一項基礎性的黨建工作，是黨永葆生機和活力的源泉。特別是黨員后備隊伍的規模、素質，一方面是黨組織凝聚力、號召力、影響力的體現，另一方面也是我們修正黨建工作目標、改進黨建工作方法的“測向儀”。要加大對黨建工作的正面宣傳、教育、引導工作力度，結合新形勢下人口流動性大的特點，不斷創新方式方法，強化中青年的政治思想教育和黨的基本知識普及教育，培育壯大黨員后備隊伍。對不主動提出申請、各方面表現又極為優秀的中青年，要認真分析其思想和工作實際，因人施策，有針對性地教育引導，確保后備隊伍的廣泛性和先進性。

鄉鎮干部三支隊伍學習心得體會 篇3

　　一、首先，特別想說說金柳林外國語學校給我留下的深刻的印象。

　　雖然沒能進入到他們的班級內部，感受班級的文化氣息(就這點而言非常遺憾)，但是通過觀察他們校園大門外的各班接送點、優美干凈的校園環境及布置，看他們學校的宣傳片，甚至通過在這里用餐等等，都令我感覺非常的震撼!看得出，盡管這所學校建成的時間不長，但無論是學校的教育理念、管理模式，還是老師們各方面的素質，都是一流的，都是非常優秀的!能夠在這里生活的孩子們該是相當幸福的吧!

　　二、關于聽幾位老師的說課。

　　雖然前面我沒有看到品德老師們作的評優課，但通過聽她們的說課，我感覺自己對品德學科的教學流程、教學理念又有了很多的更新，關于教學方法也豐富了許多，受益匪淺。尤其是我們區里宋連清老師給我留下了深刻的印象。看得出，她的個人素質非常優秀!雖然是在說課，但她自始至終沒有看發言稿，而是用流利的語言將教材、學情分析、教學目標、教學過程、教學反思等清楚地展示給在場的每一位老師，可見她對本課內容已經非常地熟悉，對各個環節的內容及設置已經相當地清楚，每一個環節的重要性及如何體現已經非常地了解，她說課時態度大方得體，語言自然、幽默，語氣語調輕重緩急把握得非常到位，加上課件做得很清楚很給力，使在場的老師們聽得都非常入神，效果相當好。今后我要向她好好學習。

　　三、再說聽幾位專家的講座的感受。

　　由于第一天聽講座期間，單位要找我們說關于此次小高職稱聘任的事情，所以王彥懷主任做的《關于小學品德教材的理解與把握》的專題講座聽了一多半，耽誤了后半常后來楊今寧主任的報告也沒聽上，感覺非常遺憾，回頭我還會向同事請教。第二天王曉香主任關于《如何聽評一節品德課》的專題講座我全聽上了，真是感覺有幸能得到專家的引領，實在是一件幸福的事情。

　　通過聽王彥懷主任的講座，我主要體會到，作為一名品德老師，一定要認真研讀教材，研讀大綱，要對我們現行的教材有盡可能全面的了解。尤其是要認真學課標，更新教育觀念，真正知道課程標準與教材的關系，在教學期間要注意把握好度。他的講座中還具體地給我們講了如何準確把握各個單元的區別與聯系，以及如何操作品德課，使人非常清楚明白地知道需要注意些什么，特別有指導意義。

　　再說王曉香主任的講座吧，她主要是講如何具體地聽評品德課。她講得也非常地詳細，主要是講聽課前就要有準備，要帶著思想進課堂，也就是說，聽課前就要對這節課有所了解，要做一些準備，無論是內容上的、活動上的，還是學情上的、目標上的，等等;而評課時，要評老師課程目標及重難點的確立是否科學、合理、具體，教學過程是否適合學生，是否聯系了學生的生活實際，孩子們是不是能在課堂上敢于講真話、說實話，是否流露的真情實感，老師是不是能處理突發事件等等。后來王主任還根據幾位老師的說課稿進行了實例講評，既讓我知道了如何評價一節品德課，更使我清楚今后品德課在設置目標、重難點、教學過程時需要注意哪些細節，怎樣操作就更合理了，對我今后的工作有特別直接地引導。

　　另外，特別想說，聽了王曉香主任的講座，我更加敬佩她了。以前與她接觸過，那時感覺她是一個特別平易近人、做學問特別嚴謹的前輩，就非常地佩服她。此次通過她的發言，我更覺得她是一個特別有責任感、正義感的好老師。作為品德學科的一名帶頭人，她有著極強的社會責任感，她想要通過自己的努力，影響更多的老師，再影響到更多更多的學生甚至家長，使大家都能從自身做起，通過我們的行動，真正地改善社會上出現的一些不良行為。我非常理解她。我也愿意向她一樣，借助我們的課堂、通過我與學生的交流，盡可能帶動、影響更多的人成為文明的人、有道德的人，熱愛生活的人，希望我們能為世界做一件更美好的事!

　　一天半的時間過得很快，但這一天半的學習對于我的思想卻進行了一次很重要的更新。不但有知識能力的豐富，更有情感的升華，更加堅定了我作為一名小學教師立足崗位、腳踏實地工作的信念。我的職業是神圣的，我希望用自己的實際行動去努力實現我的理想——希望孩子們的生命因我的到來而更加精彩!