電大學習心得體會（精選17篇）

電大學習心得體會 篇1

　　我選擇電大開放教育是被其免試入學和完全學分制，以及靈活多樣的教學形式所吸引。開放教育可以讓我根據自身時間和精力，自主選擇，處理好學習、工作和生活的矛盾，緩解工學壓力。

　　由于工作很忙，平日不會有太多空余時間，所以我特別重視提高聽課效率。按時參加每一堂輔導課，認真做筆記。課后回家，抓緊時間溫習功課，遇到問題則及時向老師或同學請教，加深對所學內容的理解。同時我結合自身實際，科學安排時間，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學矛盾，實現了學習工作“兩不誤”、“兩促進”。入學時，我工作單位離學校距離較遠，時間非常緊張，工學矛盾十分突出。針對這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請假，按時完成作業;另一方面，我采取了“5 1”，“8 2”的學習方法，即在每周5個工作日的基礎上，再利用1個休息日學習;在每天工作8小時的基礎上，晚上再擠出2個小時學習。通過這種方式，有效地解決了工作和學習在時間上的矛盾，確保了學習與工作的“兩不誤”。

　　由于我并不直接從事法律工作，對有些專業知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變為我要學，注意身邊發生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專業素養。

　　參加開放教育學習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。通過學習，我在參與企業文化建設、公司規章制度的修改，網絡建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質、確保工作業績提供了保證，并得到公司領導的肯定。

　　在幾個月的學習中，我逐步學會了從主教材上、從網上、從站點上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學信息來進行學習，特別喜歡網上獲取信息的學習方式，我覺得，如果學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網下載同步測驗題和作業，從同步測驗和作業入手，既先熟悉了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網查看教學動態輔導信息，各章節教學內容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發電子郵件詢問，有時進入參與討論，當然，以后期末練兵更是必定參加，爭取在期末考試中拿到一個好成績。

　　在學習氛圍濃郁的重慶南岸電大校園里，通過與老師、同學的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經歷、處世態度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學到了真正有用的科學文化知識。

　　這些都是電大開放教育給予我的。電大開放教育——我無悔的選擇!

電大學習心得體會 篇2

　　從入學到現在，學習日程已經有近兩個月了，通過學習，感想和收獲頗多，從學習中也得到很多益處。下面分幾個方面簡要談一談在開放教育學習中的體會。

　　要使開放教育深入發展，就必須根據開放教育的特點構建適合開放教育的管理模式。我感覺開放教育人才培養模式改革和開放教育試點的成敗，完全取決于開放教育的特色和優勢。開放教育是教學模式、管理模式、運行機制的一次革命。作為一種新型的教育形式，完全適合21世紀信息化時代特點，使人人享有終身教育成為可能，利用計算機網絡平臺和多種媒體技術相結合，實現資源的優化配置和綜合利用以及網絡信息的互動是開放教育的主要特點。

　　一、開放教育為我提供了再次"充電"的機會，使我找到了完成本科學業夢想的捷徑

　　在實際工作中我深深感到知識的匱乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質和自身業務水品的欲望與日俱增。只有不斷學習深造，才能更好的適應工作和社會進步的需要。多年來，我一直期盼有機會繼續深造學習，借以提升文化水平和現代科技理論知識，以應對社會的進步和增強自己的業務能力。正當我在尋找適合的學習途徑時，單位同志向我介紹了開放教育的辦學模式和它所獨具的免試入學、以自主學習為主、學習方式靈活、采用多媒體教材和現代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種種教學方法的優勢，使我下定決心，選擇了白山電大開放教育本科法學的學習。回顧已經走過的學習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續求學深造的同志而專門設計的，這種教育體制體現了與時俱進的思想要求，符合廣大在職求知學生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學生的理想選擇。

　　二、建立信息平臺，實現師生網絡互動。

　　選擇信息交流載體。建立網絡信息平臺是實現網絡互動的基礎，符合開放教育發展需要。網站的選擇很重要，必須選擇性能穩定，功能強大的網站，由于許多同學存在網絡知識的障礙，還必須滿足頁面簡單、清晰，操作難度不大的特點。

　　三、多種媒體并用，充分體現開放教育特點。

　　為適應學生自主學習和個別化學習的需要，在積極開發計算機網絡等新的教學媒體和豐富網絡資源的同時，其他媒體的使用同樣不能忽視必須努力提高音像教材的制作水平及多種媒體教材的一體化設計，開放視聽閱覽室、語音室、圖書館及網絡實驗室為學生創造使用多種媒體學習的條件，極大的豐富了學生的學習資源，使開放教育多種媒體并用的特點得到充分體現。

　　四、所學知識指導本崗位具體工作，豐富才學，學以致用

　　參加電大學習讓我感受最深的是，用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設計上，中央電大為我們統設的科目合理、時代感強。白山電大為我們設計的選修課程，即針對開放教育學生的個性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學校還為開放教育的學生提供了現代化教學設備，選調了博學多才、專業知識強、教學經驗豐富的老師任教。

　　在良好的學習環境中，我們學到了例如《國際法》、《中國法制史》、《英語》等課程，這與我們日常工作于生活緊密相連、休戚相關。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝白山電大為我們提供繼續接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿白山電大在實施開放教育的過程中，為社會培養大量具有各類專業特長的高素質復合型人才，取得社會效益和經濟效益的雙豐收。

　　以上是我對開放教育的幾點粗淺認識，開放教育作為一種新型的教學模式，仍有一個不斷探索的過程，需要所有參與開放教育的人士不斷為之努力。

電大學習心得體會 篇3

　　我20xx秋工商管理(本)的一名學生，在河西電大學習已有兩年多的時間了。在這里學習的學生基本上都是利用業余時間來進修的，每天除了上班工作的時間外留給自己的學習時間少之又少。

　　我選擇電大開放教育是被其免試入學和完全學分制，以及靈活多樣的教學形式所吸引。開放教育可以讓我根據自身時間和精力，自主選擇，處理好學習、工作和生活的矛盾，緩解工學壓力。

　　由于工作很忙，平日不會有太多空余時間，所以我特別重視提高聽課效率。按時參加每一堂輔導課，認真做筆記。課后回家，抓緊時間溫習功課，遇到問題則及時向老師或同學請教，加深對所學內容的理解。同時我結合自身實際，科學安排時間，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學矛盾，實現了學習工作“兩不誤”、“兩促進”。入學時，我工作單位離學校距離較遠，時間非常緊張，工學矛盾十分突出。針對這種情況，一方面，我積極參加電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請假，按時完成作業;另一方面，我采取了“5+1”，“8+2”的學習方法，即在每周5個工作日的基礎上，再利用1個休息日學習;在每天工作8小時的基礎上，晚上再擠出2個小時學習。通過這種方式，有效地解決了工作和學習在時間上的矛盾，確保了學習與工作的“兩不誤”。

　　由于我并不直接從事工商管理工作，對有些專業知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變為我要學，注意身邊發生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專業素養。 參加開放教育學習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。通過學習，我在參與企業文化建設、公司規章制度的修改，網絡建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質、確保工作業績提供了保證，并得到公司領導的肯定。

　　在幾個月的學習中，我逐步學會了從主教材上、從網上、從BBS站點上、從電話咨詢、電子郵件、參加面授等等方式獲得教學信息來進行學習，特別喜歡網上獲取信息的學習方式，我覺得，如果學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網下載同步測驗題和作業，從同步測驗和作業入手，既先熟悉了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網查看教學動態輔導信息，各章節教學內容的講解提示，再查不到弄不懂的問題就給老師發電子郵件詢問，有時進入BBS參與討論，當然，以后期末練兵更是必定參加，爭取在期末考試中拿到一個好成績。

　　在學習氛圍濃郁的大興電大校園里，通過與老師、同學的溝通交流，我還了解到人們不同的生活經歷、處世態度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師益友，學到了真正有用的科學文化知識。

　　這些都是電大開放教育給予我的。電大開放教育——我無悔的選擇!以上是我在一年多時間里總結，并得很好的驗證，希望所有的同學都有一個很好的成績，也希望我的體會大家能認可。

電大學習心得體會 篇4

　　通過三年在上海電視大學的總校行政管理本科的專業課程的學習和生活中，我成長了很多很多。時間飛逝轉眼三年的學習生涯已悄然而逝，我即將離開我心愛的母校上海電視大學，在即將畢業之時，我感慨萬分，懷著務必激動的心情，我對自己在上海電視大學的行政管理專業本科學習的三年時光來的收獲和感受做一下小結，并以此為做為我今后的行動的指南。

　　從學習上來說，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。為了提高自已，我特別珍惜這次學習的機會。我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。電大的的教師，是一些從事教學活動幾十年的優秀教師，他們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規章制度;做到尊敬教師和同學。在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘;同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代

　　從思想上來說，思想覺悟上對自己有較高的要求.能用科學發展觀來認識社會，能清醒的意識到自己所肩負的責任，我對于畢業以后的設想感覺自己的社會經驗還比較欠缺，而對于工作經驗更是差距甚遠，所以認為當前主要是積累經驗工作與社會經驗，在工作的同時我會不斷學習和積累，爭取在最短的時間全心全意投入到新的工作崗位中去，這是我人生第一份工作不管是什么崗位我都會努力去做好每一份工作的，成為一名對社會有用的人.我真得很激動，也很興奮。回想起復習考試的那段日子既有成功的喜悅，也有失敗的辛酸，真得很難忘啊!考試是對一個人意志與自學能力的檢驗，我的成功與我的努力是分不開的。

　　在電大的學習生活中，給了我很多挑戰，也結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉自己的能力。非常感謝電大來世的培養，希望未來能于電大一起分享我的成功。

電大學習心得體會 篇5

　　古人曰 ：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉：”。書里面的知識是取不盡，用之不竭的。因此，學習完大專課程的我覺得自己所學的，所知道的還不夠，所以加入電大本科班的學習隊伍之中，繼續增進自己所缺乏的知識財富。書籍是人類進步的階梯，讀書既可以增智，也足以長才。

　　x年白山電大秋季招生，我深藏心底對法律的那份渴望開始蠢蠢欲動，為了一償夙愿，我選擇了讀法律專業。

　　開放教育學習不象脫產學習，每天的事就是上課，學習。我們學習的同時，要上班照顧家庭。特別是職業婦女，在工作上是一個蘿卜一個坑，有點事情請假都不容易，忙起來周末都要加班，就更別說空閑下來看看書。在家里，洗衣服、做飯、打掃衛生，好象家務事永遠都做不完，還有孩子，現在每個家庭都只有一個孩子，教育是每個家長的首要大事，平時要輔導功課，檢查作業，周末學鋼琴當陪練。

　　雖然，同樣我有著一個普通職業婦女的工作，家庭諸多鎖事，但我想既然選擇了上學讀書，就要認真把書讀好。首先，我注重科學合理的安排工作、家務，充分運用統籌學原理，盡可能在同樣的時間完成更多的工作，這樣每天就可以擠出點時間來預習，復習一下功課，做一下作業。其次， 我發動全家幫助我。老公雖然工作很忙，但在上課的時候，他盡可能地留在在家里帶小孩，以解我后顧之憂;孩子只有八歲，可很懂事，公開宣布支持媽媽的學習，周末學鋼琴雖然老師家里得遠，但從不要人接送。在家人的幫助下，創造了一個良好的學習環境。再次，學習是一個自己的事，創造了一個良好的學習環境。再次，學習是一個人的自己的事，別人為你優生學得再多，自己人不學也枉然。我對自己證券交易，你年齡不小了，沒有多少時間可以浪費了，現在不學，這一輩子可能再也沒有機會了。因此我特別珍惜每一次上課的機會，做到不遲到、早退、無故曠課。

　　通過一年來年學習使我感到自主學習的重要，可以按照自己的學習需要，學習進度來自主安排學習時間，合理解決工學矛盾，養成自己良好的學習習慣，我是從以下幾方面來進行自主學習的：

　　1、 我首先計劃好自己的時間，我們開放教育每個月輔導1—2次，在我們不進行面授課時要堅持每天學習1小時，將所學知識提前做好預習并做好筆記，把一些不懂的問題或難點記下來，以便上面授課時向老師或同學請教，特別是在我們會計專業課程上要多下功夫，靈活利用空余時間學習養成良好的學習習慣。

　　2、合理安排作息時間，盡量參加每次面授輔導課，帶著疑問聽課這樣可以使自己收益很大，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考上做好筆記，集中精力隨著老師的思路積極思考，努力判斷老師的講授內容其要點簡潔記錄。遇到有聽不懂沒有理解的問題時應做好記錄，課后盡快尋求教師幫助，回家后及時進行復習將當天所學知識消化吸收。

　　3、要充分利用現代手段進行網上學習，瀏覽中央電大和省市電大開放教育主頁，獲得相關課程的學習輔導和教學信息及復習資料，每月進行定期瀏覽來及時調整自己的學習進度和策略，我還通過電子郵件與老師和同學聯系，尋求輔導和幫助并及時收看“直播課堂”聽取專家學者的講解對豐富我的知識，提高素質很有好處。

　　4、對教師布置的平時作業，我盡早動手安排好足夠的時間來完成指定作業，如遇到不知如何下手的題目時，自己先溫習一遍教材的相關內容，如仍不能解答的就向老師和同學尋問請教，并要仔細閱讀老師批改的作業和評語，可以幫助我發現和糾正自己對學習內容的誤解。

　　以上就是我自主學習的幾個方面，希望自己能將這種學習習慣持之以恒的堅持下去，并且以這種態度去面對工作，為以后繼續培養自己良好的學習習慣，掌握必要的學習技能，不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。

電大學習心得體會 篇6

　　歲月匆匆，光陰似箭。離開校門踏上工作崗位已經二十多年，為了緊跟時代，與時俱進，刻苦學習，更新知識。20xx年的秋季我又重新走進電大。電大學習已有一個學期，受益匪淺。與以前在校讀書不同的是，電大的授課方式多樣，她更多的考慮了上班族面授學習困難的情況。通過網上課件、面授導學和電視教學等多方位的教學方式，便于我們自由選擇學習時間、學習方式。特別是通過網絡展開的BBS討論、交流，突破了同學、老師之間在時間和空間的限制，對大家學習幫助很大。

　　讀書學習要掌握三個重要環節：閱讀理解、記憶過程和學習經驗積累。全面、正確的理解所學的內容，上課認真聽老師講解是最有效的，其次就是同學之間對學習的內容展開認真的討論，加深理解;再者就是自主學習。對于電大學生面授的時間實在太少，老師主要對學生進行導學和助學。而電大開設的網上課堂，是一種非常有效的學習方式。在第一學期學習中，我對學習中碰到的難題，主動發到課堂BBS上，很快就得到老師或者同學的指導，問題迎刃而解。在中原04秋行政管理第五學習小組網上課堂討論，取得了一定的效果，得到了老師和學校的肯定。

　　在電大學習一定要改變以往學生時代老師在上面講課，學生坐在下面被動聽課的學習方式。要變被動讀書為主動讀書，要利用網上課堂的優勢，就能達到事半功倍的學習效果。網上課堂的BBS論壇是一個非常好的互動交流平臺，她可以為需要解決學習難題的同學提供幫助的渠道，又能讓愿意幫助別人解答難題，施展自己才華的同學提供了一個機會。《大學語文》的古文部分對我們來說是比較難理解的，網上課堂就為我學好古文提供了很大的幫助。我們電大《大學語文》網上課堂的主持老師陳林群老師是一位知識淵博，責任心很強，對同學很負責任的好老師。對于學生掛在網上的問題，她是有問必答，及時認真，不厭其煩。例如，對于《老子》一文中“無為而治”的解釋，同學們比較難理解，問地次數很多，陳老師總是熱情的回答。拷貝如下：“㈠天地自有規律，就像狼要吃羊，人不該干涉。百姓也自會管理自己，統治者不該多管，他們該管的是制定出合理的制度，就像上帝創造宇宙，然后讓人類自己在其中生老病死。因此西方有俗話說：“最好的統治者，是管理得最少的統治者。“無為而治”當然不止這些含義，“無為”不是“不為”，而是有所不為有所為。㈡“無為而治”無為不是不為，而是有所為有所不為。老子的理想管理方法是，讓百姓自己管理自己，春播時他們自會去播種，不必統治者指手劃腳。但統治者必須制定出合理的政策，比如合理的稅收政策，百姓也就不會有異議。該管的管，不該管的不管，這才是無為而治。㈢“無為而治”，打個比方吧，英國與日本都是君主立憲國家，皇室的存在似乎形同虛設，因為他們幾乎無所作為，但事實上，只要皇室存在，就發揮了作用。這就有點像老子的無為而治。當然，老子的無為而治，我已經說過，無為不是不為，而是有所為有所不為，統治者管該管的事，不管不該管的事，要讓百姓感到方便而又自由，感覺不到統治的存在”。陳老師的指導清晰、詳盡，在她的幫助下，我們掌握了很多知識。

　　《政治學原理》這門課經常要求大家運用所學的政治理論，來分析國際社會的一些政治現象。我們以小組為單位展開討論，并將討論結果發送到老師指定的BBS上。由于老師要求我們自己安排時間進行討論，而同學之間大家都是上班族，居住地又是相對分散的。所以我們充分利用電大網上課堂BBS進行討論，由小組長在BBS論壇上發表一個帖子，然后通知小組人員在帖子后面進行跟帖討論。大家可以自由安排時間參加討論，真正意義上突破了時間和空間的限制。一個主題經過幾天的討論，大家各抒己見，互相提高，最后由小組長概括大家的意見，形成小組討論結果。通過討論，大家對所學理論的理解更加透徹，加深了印象，幫助了記憶。例如我們在20xx年的11月份進行了《政治學原理》第二次網上討論，討論題目：從中國臺灣的實際情況看中國臺灣的政體，能不能以邦聯的方式回歸祖國?大家在網上進行了積極的討論，最后基本達成共識：中國臺灣不能以邦聯的方式回歸祖國。因為邦聯制是指若干各自保持獨立主權的國家建立起來的國家聯盟。這種聯盟一般以條約為基礎，不是以憲法為基礎，如歐盟。邦聯制的特點之一是成員國都是獨立主權國家。而中國臺灣是中國的一個地區，是祖國領土不可分割的一部分，他不享有完整的主權，所以說她不能以邦聯的方式回歸祖國。討論的效果很好。

　　以上是我在電大學習中改變觀念，適應電大“3L”教學模式，充分利用網上課堂BBS解決自己學習中的難題，以及組織學習小組，利用網上課堂的BBS進行小組討論的一點體會，供在電大學習的學友們參考，不當之處感謝指正。

電大學習心得體會 篇7

　　因為種種原因，我沒有讀過純粹意義的大學。盡管有了十幾年的工作經歷，在上個世紀末專業技術職務就已經晉升到中級，但是，在這個終身學習型 的社會氛圍里，利用各種途徑，能夠多學些知識、豐富自己，提高自己，始終是我不變的理念。

　　我自己都沒有想到，在參加工作十三年之后，當想以上學這種方式做為調整自己狀態的途徑之后，竟然選擇來到電大，選擇了開放教育，由此與全國數萬名同學一起，躋身開放教育培養人才的洪流之中。

　　來到電大后，我根據自己的情況，選擇了法學專業。從專科到本科，在四年多的時間里，我切身感受著開放教育帶給我的充實與滿足。

　　時間合理。時間上的合理是我選擇開放教育的最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業余時間才可能。開放教育恰恰滿足了我的需求。

　　學習便利。開放教育遵循的是“三環互動”教學模式。除了面授，網上教學、利用教材和教學輔導資料以及網絡資源自學三位一體有機結合，非常便利。電腦現在非常普及。早在上個世紀九十年代初，電腦就已經開始成為我們從事新聞工作者的工作平臺。網絡自學讓我更加如魚得水。通過中央電大和省電大的電大在線，我可以隨時隨地“登陸課堂”，瀏覽教學課件、教輔資料，還可以有針對性地通過做網上的練習題對自己學過的知識進行檢驗、鞏固。

　　課程實用。電大開設的課程安排非常合理、實用。專業課采用的教材基本都是較新的知識內容、結構。自選課程也都充分考慮到培養學生的社會生存技能。就個人情況來講，我在單位不但擔負管理工作，還直接組織策劃和參與一線新聞報道。通過學習民法、刑法、行政法、婚姻法、知識產權法等一系列系統的法律知識，我的視野進一步開闊，視角進一步放大，邏輯思維得到進一步深化和提高，寫起文章來更加得心應手。

　　本科的學習生活即將結束。我信心十足，受益匪淺。看到一屆屆新生我的學弟學妹走進電大的校門，坐進電大的課堂，我由衷地為你們高興、為你們祝福!!我相信，你們也會跟我一樣，腳踏實地的認真學習，順利圓滿完成學業。

　　實踐和時間都在證明：我選擇了電大、選擇了開放教育，我的選擇是正確的!我選擇，我受益!!

電大學習心得體會 篇8

　　我是松花江林區電大開放教育06秋會計學本科的一名學員，現在即將畢業。通過在校兩年的學習和實踐，我真實地感受到了遠程教育獨有的魅力，它的方便、快捷、靈活是其它教學模式無可比擬的，也正因如此，才讓我有可能邊工作，邊學習，通過學習提高了工作水平，也通過工作鞏固了學習效果。

　　作為電大的一名老學員，我想把我在松林電大的學習體會與收獲，拿來與大家一起分享，希望對那些剛入學還沒有摸著門路，對遠程開放教育尚處于懵懂的學員們有所幫助和借鑒。

　　第一，必須樹立一個明確的學習目標，因為明確的學習目標是順利完成全部課程的前提。從目前社會大環境看，在信息技術迅猛發展、知識經濟初露端倪的今天，知識的有效期在不斷縮短。有的人往往會因為知識有限和社會變化太快而被淘汰。這就給我們繼續學習，不斷完善自己、不斷提高自己提出了必然的要求。所以，加強學習成為我們生存發展和應對競爭的有效手段。就我個人來說，越來越強烈地感到理論知識的匱乏，理論水平的不高，為了能夠勝任目前的工作，我決定參加電大開放教育的學習，用理論知識提高自己的文化素質，并爭取能夠學以致用。所以我學習的目標很明確，不只是拿本科文憑，而是力爭雙豐收，既拿到文憑，又提高水平;既學到知識，又增加本領。目標明確才能有動力，才能夠促使你想盡一切辦法實現你的目標。我之所以能夠順利完成學業與我有一個明確的目標有很大的關系。

　　第二，要盡快適應開放教育的教學方法，變被動學習為主動學習，這也是開放教育本身的性質所決定的。電大開放教育學習以自主學習為主，以教師面授為輔，我們在有限的面授時間之外，要學會利用各種資源進行自學。電大為我們學員提供了充足的學習資源非常豐富，如三級電大網上教學平臺，可觀看電視課程、課程講座、網絡視頻、網絡課程，可查詢、瀏覽大量的教學資源和信息，可參加網上答疑和論壇討論等等。如中央電大在線的網絡課程，由特級教師提供課件，可隨時學習，一些會計本科課程的內容涉及學習指南、視頻課堂、問題庫、教學輔導、精華案例、模擬測試、資源拓展、參考資料、交流反饋、課程介紹、使用方法等欄目，十分豐富。電大提供的學習資源，許多內容更新較快，信息傳遞及時，建議大家一定要經常瀏覽。在學習期間，我經常上網利用CAI課件學習，它的內容包括老師的講義、課程重點、難點問題、自測題等，可以通過學習來了解自己對知識的把握程度和學習效果。所以我感覺電大開放教育不僅教給我們知識，最重要的是培養了我們自主學習的能力，增強了自主學習的主動性和積極性。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今后不斷獲取知識和提高教育層次將會非常有益。所以我們要盡快適應這種教學方法。

　　第三，要正確處理好工作、生活、學習之間的矛盾。工學矛盾是每一個已經參加工作的電大學員都要面臨的問題。在實際工作和學習中，如何能夠較好的處理工學矛盾，在高標準、高質量完成工作的同時，能及時深化所學知識，并將知識快速轉化為能力素質，這是我們不能回避的一個問題。我從事財會行業，想通過電大多學一些知識，工作經常加班加點，有時周末還不休息，非常繁忙，孩子又小，下班回家后，又要盡可能的照顧好孩子。一段時間內，圍繞學習、工作、家庭，我忙得暈頭轉向。雖然困難很多，但我經常告誡自己，一定要咬牙堅持，絕不能輕言放棄，“擠”時間保證學習質量，較好解決了工學矛盾。

　　第四，集中輔導授課很關鍵，建議大家一定堅持上課。集中輔導課次數雖然不多，但正因為次數少，才顯得更寶貴。集中授課可以幫助學生快速、準確掌握知識要點，提高學習效率。因為時間有限，老師只講重點部分，所以節奏很快。最好的方法是做好課前預習，帶著問題去聽課，往往能夠達到事半功倍的效果。所以我特別注重充分利用集中輔導授課的機會，只要工作允許，我都能夠堅持到校，集中精力，聆聽老師的講解，努力跟上老師的思路和節奏，盡可能多的掌握教學內容和知識要點。課間休息時，主動將那些不夠明白、理解的地方及時向老師請教，爭取在課間將問題弄懂。如果還不明白，就通過電話、郵件或BBS的形式繼續與老師在校園網上保持溝通。

　　第五，我認為做好平時作業是開放式教育的一個重要環節，它可以引導我們通閱全書，對知識點的結構分布有個初步的了解，并可以通過平時作業總結出每門功課的重點問題。有些同學對平時作業不夠重視，我要告訴大家，自己作好作業，對你的期末考試有幫助，因為部分考題就來自作業里的內容。

　　通過在電大的學習，我的收獲頗多。除了獲得更多的知識和技能外，還擴大了我的社交范圍，結識了一批良師益友，結識了一批工作認真、極其負責、兢兢業業、不辭辛苦、愛崗敬業、服務一流的老師們，他們無論是學識還是為人都讓我非常敬佩，無論我遇到什么問題，無論是不是在休息時間，只要我有問題，無論是通過E-MAIL、BBS，還是電話聯系，老師都能給以耐心和及時的答復。也借此機會，對培養我的松花江林區電大的老師們由衷的說聲謝謝!通過在電大的集中學習，小組學習的形式，我也逐漸認識了一批新同學，由于我們這些學員都是在職學習，都具有一定的工作經驗和社會資源，所以大家熟悉之后經常互通信息，對我們的工作和平時的社會交往都帶來了方便。

　　以上是我在電大學習的一點兒感受。在電大校慶三十年之時，向剛入學的新學員們說一聲：你們選擇電大是正確的!讓我們共同攜手，為電大增光!為電大的美好未來而努力!

電大學習心得體會 篇9

　　國慶節前夕，接到領導的通知要到上海去學習，那一刻我感到十分榮幸和自豪。想想看，第一次出遠門學習，而且到上海去，到那么發達那么前沿的城市，真令人向往!可是要去學習那么長時間，我的教學任務怎么辦?這一刻我又猶豫了。學校領導好像看穿了我的心思似的，對我說：“你只管去吧，我會安排好的。這次機會來之不易，好好去學習，多帶些前沿的信息回來吧!”這就樣，我帶著領導的重托，帶著對教育教學的渴望，帶著對個人專業素養的提升，帶著對上海的神往，在市培訓中心趙主任的帶領下來到了夢寐以求的上海。

　　在第一周的學習中，各位學術淵博的教授從不同的方面對教育教學進行了深層的講解。胡東芳博士以充滿智慧、富有幽默的語言講解《新課程背景下學校教科研及論文實用策略》，他的講解富有生活化，富有趣味化，讓會場不時爆發出一陣又一陣的歡笑;席居哲博士則從師生溝通的藝術這方面講解了神奇的期待效應;上海市委教研室的趙才欣主任對教學評價和教學設計進行了生動而詳細的闡釋;哲學博士王建軍對教師專業發展進行了全面系統的講述，讓我對如何提升個人的專業素養有了更深層的認識和理解;李政濤博士則從“有效教學”這方面進行了細致而全面的剖析和講解;女博士吳亞萍則從課堂教學轉型變革的策略研究之方面進行了深入的講解，特別是她從教學實例中深入地剖析課堂教學的路徑與策略，讓我知道在教學中的一些缺陷，以及以后今后改正的方向。

　　這一周的學習既忙碌又充實，各位教授系統的講解，讓我有更多的體驗更多的思考以及更加深刻地反省。我想在后來的學習中我肯定也會有更多的收獲，也會有更多的體驗!期待著!

電大學習心得體會 篇10

　　切實改變工作作風，誓做人民好公仆

　　執法督查局

　　黨的為每一位共產黨人指明了今后努力地方向，要求每一位共產黨員“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系”，強調“堅持艱苦奮斗、勤儉節約，下決心改進文風會風，著力整治庸懶散奢等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風”。黨中央為切實改變行政機關工作作風，及時提出了《中共中央改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》。習下大決心改進作風，切實解決群眾反映強烈的問題，始終保持同人民群眾的血肉聯系。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，八項規定真正贏得群眾信任和擁護。八項規定為黨員干部的行為規范樹立了新標準，體現了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯系群眾，保持與人民群眾血肉聯系的誠意。

　　作為一名黨員，要堅持按照“三個代表”重要思想和“兩個務必”的要求，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，時刻用共產黨員的高標準嚴格要求自己，約束自己，增強拒腐防變的自覺性。要進一步增強榮譽感、責任感和使命感，要以身作則，管好自己，要堅持正確的世界觀和科學的發展觀，時時處處體現“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。 要自覺抵制脫離人民群眾的行為，在群眾中樹立良好的基層黨員干部形象，堅持做事先做人的道理，堂堂正正做人，踏踏實實干事。我將嚴格按照中央相關規定警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提高大局意識、服務意識、紀律意識，求真務實，牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，在日常工作和生活中切實落實八項規定的要求，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律，真正做到把最廣大人民的利益作為一切工作的出發點、立足點。

　　作為一名普通黨員，落實八項規定，我們需要從以下方面做起：

　　一、增強帶頭意識，發揮先鋒作用。共產黨員的帶頭作用是黨的先進性的具體體現。在實現中華民族偉大復興和全面建成小康社會新的發展階段，首先要增強帶頭意識，發揮先鋒作用，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。對待黨的事業和自己承擔的工作，要先想一步、先行一步，工作帶頭實干，廉潔帶頭遵守，服務帶頭奉獻。

　　二、增強責任意識，發揮示范作用。黨員干部在事業的發展中是組織者、推動者，比普通干部肩負的責任更大，要求的標準更高。在政治覺悟、思想水平、道德修養、業務能力和生活方式等諸方面比一般要高。

　　這“八項規定”的出臺，引發社會各界密切關注，著實讓老百姓拍手稱贊!這“八項規定”所涉范圍之廣、內容之細，彰顯力度之大、決心之堅，著實讓人感覺非常“給力”。實干興邦，空談誤國。八項規定從細處著手，針對問題和弊病，一針見血，是改進工作作風、改善群干關系、建設和諧社會的一劑良藥。領導干部特別是高級干部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣具有重要影響。八項規定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗，為黨員干部的行為規范樹立了新標準，體現了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯系群眾，保持與人民群眾血肉聯系的誠意。我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態去看待。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。八項規定對我們有很好的警醒意義和指導意義。

電大學習心得體會 篇11

　　11月26日，濟源市中小學骨干教師培訓班在上海華東師范大學拉開了帷幕，我有幸成為了53名教師隊伍中的一員，滿懷信心和希望參加了為期十天的培訓學習。在去上海之前，我深知，這次學習機會來之不易，因此在上海培訓期間不敢有絲毫懈怠，牢記臨行前的對這次學習的定位“發現之旅，思考之旅，成長之旅”，還有李主任對我們的要求認真聽，勤思考，多反思。回首培訓中經歷的點點滴滴，感慨頗多。

　　1、緊張并快樂著

　　華東師大的學習，我最大的感覺就是兩個字——“緊張”，日程安排緊湊、報告精彩、信息量大，好多東西根本來不及細細咀嚼，馬上就進入了下一個板塊的學習。好多老師都有同感，筆、本、錄音筆、相機、電腦等都派上用場了，眼睛、耳朵、手、大腦都動員起來了，還是目不暇接、手忙腳亂，每個人都想把能記下的都記下，把能帶回去都帶回去，以慢慢體會、感悟，和同事共同分享。雖然很忙碌，也很累，但卻快樂著。可以說，這次十天的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的長進。無論從聽報告到參觀學校，還是從所見到所聞，每時每刻，都讓我有所收獲和感動，加之來我市各校的老師們集聚一堂，我們在碰撞和交流中盡情地享受著學習的快樂。十天的時間雖然短暫，但是必將沉淀下美好而永恒的東西，需要我們慢慢梳理、慢慢品味。

　　2、開闊了視野，提高了境界。

　　這十天的學習，讓我充分了解了許多的教育理念，也讓我開闊了視野。可以說十天的學習見識勝過十年。以往在學校里，難得有這么長時間外出學習的機會，說是井底之蛙也不為過，外面的世界有多精彩，自己無從而知。雖有了網絡，需要時可以上網搜索，但很多東西是無法尋找的，就是有，也只是別人的。有些是書上寫的，有些是電視、電影上的，百聞不如一見。這次外出學習，大大開闊了我的眼界，看到了許許多多的新事物，接觸新觀念。

　　如范國睿教授的《國際教育變革的新趨勢》，了解到了什么是全民教育，全納教育，國際理解教育，什么是教育的民主化、信息化、全球個性化，還有中國與美國教育的差異;楊小微教授的《課堂與教學的文化反思》，其中講到文化的濡化與涵化，這名詞都是第一次聽到。楊教授倡導我們的教育應學歐洲的慢悠悠，讓學生享受老師展現教材的豐富性和多樣性，并有自由地選擇，來享受慢教育;從陸有銓教授的《學生人文精神的養育》中知道了如何養育學生的人文精神。還有其他教授在講課中滲透的現代教育觀，學生觀等問題，比如李政濤教授提出我們的孩子上小學、初中和高中最好是在上海(基礎教育比較扎實)，上大學最好是在北京(積淀較為深厚)，上研究生以上的最好是在國外(能學到先進的理念，注重能力的培養)。對這些問題我也在不斷思考和感悟，這對我今后的工作、學習、生活將有很大的啟發和影響。

　　3、提高了教育理論水平，更新了教育教學觀念

　　以往在學校，平時忙于教學工作，很少有機會靜下心來讀書，也沒有養成良好的讀書習慣。十天的時間，十八場的報告，我們的頭腦不斷地被專家們先進的理念刷新著，我們的思想也不斷地被教授們精彩的報告撞擊著。讓我對傳統教育、現代教育及素質教育有了新的認識;對教育教學的理論與方法掌握得更加系統;對開展教研活動的方式更加明確，無形中提升自己教育教學理論水平，為以后的教育教學工作起到很好的指導作用。具體地說：

　　1)王建軍老師——要想改變：找到一面鏡子，可以對照。

　　他從國際視野的開闊角度和我們談教師的專業發展，每談完一個話題，他就會提出幾個思考題，引發我們后續深度思考。王老師談到教師如何改變自己的教育教學行為時，他說，如果一個人對自己都不清楚地東西那是談不上改變的，因為沒有發現何來改變?但改變是不難的，難的是你對生活習以為常，無法發現需要改變的地方。每個人都有改進自己的內心力量。實踐中為什么很難改，因為缺少一面實踐的鏡子，沒有第三只眼睛幫助客觀對照。教學實踐中，利用看自己教學錄像是“照鏡子”的好方法。因為課堂教學是個即時的反應。從這個意義上來說，十全十美的課堂是不存在的。平時的評課靠印象評，但每個人的印象不同，評課并不客觀、完整。找到了“課堂錄像”這面鏡子，通過課堂細節觀察，就可讓模糊的印象清晰呈現，就會作出很多改變的自我建議，找到提高的起點。

　　在講教師的基本功時，王教授在報告中給我們播放了一段視頻《倚天屠龍記》，讓我記憶最深。張三豐在教張無忌“太極拳”時，張無忌說我們練的是九陽神功，怎么練太極拳，張三豐說了一句“只中其意，不中其招，當你忘記了所有的的招式，就練成了太極拳”。同樣的道理，教學中我們把各種基本功練好了，才能以不變應萬變。用王教授的話來說“老師練好基本功，學什么都快!”

　　2)李政濤老師——“教天地人事，育生命自覺”

　　李教授隨葉瀾教授，深入教學一線，研究《新基礎教育》，學識廣闊，境界高遠。李教授的授課方式很獨特，他思路清晰，語調平和，一邊講一邊把一些關鍵的詞語在電腦上直接打出來，與我們互動交流。從李博士的每一句話，每一個案例，每一處結語中，都強烈感受他自身這么多年從“生命自覺”到“智慧自覺”的修煉。如在講《讓課堂充滿生長的氣息——從“有效課堂教學”談起》時，他送給我們的一句話“愛自己，就要栽培自己;在上完《“說”出精彩和“評”出品味——怎樣“說”課和“評”課》時送給我們的“教天地人事，育生命自覺”;“高高山頂立，深深海底行。”他的思想充滿哲理，富有教益。

　　他認為教師的真正價值，應體現在有高較的生命價值取向，追求“智慧自覺”。在談到什么是教育智慧時，沒有直接闡述，只是介紹了五種觀點，引發我們思考。觀點1：三流教師用懲罰，二流教師用語言，一流教師用眼神;觀點2：智慧的教師，應該是一個自己快樂，也能給別人快樂的人;觀點3：智慧的教師把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，把自己當成自己;觀點4：教育智慧首先是發現兒童的智慧——發現他的特殊性、差異性和復雜性;觀點5：教育智慧是善于開放生成的智慧。是的，智慧是在不斷思考中的領悟，智慧是在不斷堅持中的通透，智慧就是用“愛”和“自覺”構筑的與學生共同走向生命自覺的歷程。當學生綻放幸福笑容的時候，作為教師的我們就享受到了智慧的境界。

　　從他身上還學到了一些更為適用的東西：

　　①一節好課要做到五個“實”：(1)有意義的課，即扎實的課;(2)有效率的課，即充實的課;(3)有生成性的課，即豐實的課;(4)常態下的課，即平實的課;(5)有缺憾的課，即真實的課。

　　②上課要掌握“三個原則”，即“三教三不教”：一是學生已經會的和懂的不教，只教不會不懂的;二是學生自己能學會的、能讀懂的不教，教如果你不教學生學不會的，或者教了之后會更有進步和發展的;三是你現在教了，學生也不會也不懂的，不教。

　　③上課必須明確“五個點”： 知識訓練點;能力培養點; 方法習得點;習慣養成點;考試關注點。

　　④什么是一堂好課：一是看學生，看學生變化了沒有?發展了沒有?二是看教育效果的持久性，走進課堂與走出課堂是否一個樣?三是看有無生長感。要想使教學具有生長感，需要找到“三個點”：一是找到“挑戰點”，給學生一種挑戰;二是找到突破點，突破難點和障礙點;三是找到提升點，在原有基礎上進行提升。他認為“不生長”的課堂是無效的課堂，“被生長”的課堂是僵化的課堂，“自生長”的課堂是綠色的課堂，“共生長”的課堂是理想的課堂。

　　3)吳亞萍老師——“心在哪里，智慧就在哪里”

　　吳教授講的是《怎樣備好一堂課》，指出我們備好一節課需要做到：一要讀學生，了解學生前在的狀態，潛在狀態和發展可能;二要讀教材，研究教材的育人價值、提升內容和生命結構;三要定具體目標，定教學三層次的目標：總體目標，階段目標和具體目標;四是開放和彈性，關注學生差異，設計有針對性和發展性。從備課的角度告訴我們要用心備課，既要教學生學結構(知識結構和方法結構)，還要教學生運用結構，把知識的上位結構教給學生，從而實現舉一反三，實現遷移，為孩子將來一生的發展奠基，為孩子的終身發展考慮。用她的話來說就是“發現比發明要重要的多”，她的這一方法，對于理科來說是很實用的，尤其是數學。吳亞萍教授很是用心，她主要聽的是數學的課，每聽一節課，都要為上課的老師進行課堂重構，她說“心在哪里，智慧就在哪里”。她認為課堂的生成很重要，課堂沒有生成不是一堂好課。抱住預設不放，錯失精彩生成;拋開預設不管，課堂隨意生成。

　　黃敬忠教授、楊小微教授、周彬教授、李曉文教授、唐思群教授等，一個又一深入我們內心，滌蕩我們思想。每一次的學習，我們面前就打開了一扇窗戶，讓我們看到一個嶄新的世界，享受一種收獲的幸福感。讓我覺察到我們與他們的區別就是教育家有一種追求卓越的精神。一個教師的價值，不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。正如于漪老師所說“與其說我做了一輩子教師，不如說我要一輩子學做教師!”聽完這些報告使我重新審視自己的教師觀、教學觀、學生觀、質量觀、人才觀，同時也認識到自己的不足和今后發展的空間，使原有的專業成長目標有了更豐富的內涵和提升，樹立了終身學習的意識，促進自己專業成長。

　　在以的日子里，我所要做的就是要腳踏教育的大地，仰望教育的星空。靜下心來教書，潛下心來育人。如溫《仰望星空》的小詩中所說的那，做一個仰望星空的教育者。

電大學習心得體會 篇12

　　根據上級的部署通知，我縣組織全縣的大學生村官中開展了踐行黨的群眾路線“六個一”活動，通過走訪農戶、寫民情筆記、幫助困難家庭等，深入基層，實實在在為群眾解決具體問題。“六個一”活動的主要任務是，走訪一遍全村農戶，記錄一本民情筆記，寫好一份調研報告，作出一份公開承諾，聯系一戶困難家庭，辦好一些惠民實事，根據走訪和調研情況，設立大學生村官“便民熱線”和“便民服務崗”等工作，進一步暢通大學生村官與群眾直接聯系渠道，讓群眾真切感受到大學生村官帶來的實惠和溫暖。 帶著這樣的認識，我在我所任職的大禹鄉西溝村進行了為期半個多月的民情走訪，我發現雖然我村老百姓百分之九十的年輕人都外出打工，剩下的都是些老弱病殘的弱勢群體，勉強靠著種地為生。有的七八十歲，喪失配偶，兒子都常年外出打工，很少回家，也很少給家里寄錢，他們在家孤苦伶仃，大多無人照顧，且大都有著各種疾病，靠那低保五保只夠買些藥錢，勉強維持生計,說到動情處，大都留下了傷心之淚。

　　通過走訪，我感悟到：對村民而言，與他們生活息息相關的那些點滴拼接而成的，就是我們工作中的那一件件瑣碎小事，然而就是這些瑣碎，這些點滴，正是對他們生活的全部描述啊!作為一名大學生村官，就是要做老百姓的貼心人、知心人、暖心人。切切實實為百姓排憂、解困、除難。我們要做到以下三點：

　　一是要深入百姓家中，掌握真實情況。要摸清整個村的情況，對百姓的了解就必不可少;

　　二是要深入田間地頭，掌握生產情況。田間地頭是村民的主要工作場所之一，只有到了田間地頭，才能更為準確、真實地掌握農業生產情況;

　　三是要學會在法律法規、政策允許的范圍內，給予群眾最大的幫助，站在群眾的角度多為其考慮，切實幫助群眾解決問題，用點滴行動積累干群之間的感情。

電大學習心得體會 篇13

　　確定一個近期目標，爭取一點進步，改正一個缺點，為家長做一件事，為老師同學做一件事，參加一項中隊活動—這是團校給大家布置的六個一實踐活動。

　　當老師布置完這個作業之后，我心里不禁犯起了嘀咕：布置這個作業有什么用呢?當時臨近期末，復習還來不及呢，更別說這個作業了!但是我還是認真做了起來。沒想到的是，這個作業使我的期末成績有了明顯的提高。確定一個近期目標：在以后的考試中，成績進步到班級的前五名，年級的前五十。在這次的期末成績中也有了明顯的提高：我的成績進步到班級的第四名，年級的第十九名!在下面的考試中，我要保持住這個成績!爭取一點進步，對于我來說，最大的進步就是增加對學習的興趣，多讀一點有用的課外書，增加自己的知識量，使自己成為一個知識豐富的人。

　　改正一個缺點，我最大的缺點是粗心。在以往，我經常把數抄錯，把字寫錯……在這次的期末考試中，我認真審題、仔細檢查，使這次數學考試沒有犯粗心的毛病，取得比較好的成績。為家長做一件事，在以往，我不會幫助家長做一些力所能及的家務，但是在這次假期中，我也為家里做了一些家務：掃地、擦桌子、做飯……，從中，我也體會到了做父母的辛勞，因此今后我在空閑的時間，應盡可能地幫助家里做家務，盡一份孝心。為老師同學做一件事，在期末的時候，學習部和班主任老師讓大家展開“一幫一”活動，我根據自己的強項—數學，收了兩個徒弟。在中午休息的時候、放學之后，經常幫助他們解決數學上的問題，使他們成績有了一些提高，使我也進行了鍛煉和復習，也印證了這句話—“予人玫瑰，手留余香”。

　　參加一項中隊活動，這次我們中隊到超市發進行了實踐活動，幫助那里的工作人員將袋、推車。我幫助了一位售貨員阿姨裝袋，一開始，我覺得這項工作是小菜一碟，但是在工作之中我也意識到了這項工作的困難：有一位奶奶要我把東西分開類別裝，我手忙腳亂的按照她的要求做的時候，我把一個饅頭不小心掉在了地上，我連忙說了好幾聲對不起，這位奶奶卻又說了我好幾句，唉，真是辛苦啊!同時，我也深深地感受到售貨員的辛苦。通過這六一個實踐活動，我受益匪淺，也受到了很多教育。幫助我了解了要成為一名合格的共青團團員是件多么不容易的事情。以后我會繼續堅持“六個一”，使這個活動得到延伸，使它成為一種習慣，永遠存在于我的生活之中。

電大學習心得體會 篇14

　　6月19日至20日，我有幸參加了九年級教師赴上海華東師范大學的學習培訓。一天半的時間里聆聽了來自華東師范大學郭景楊教授的《有效課堂教學與案例》、上海交通大學二附中吳金瑜校長的《基于新知識分類的課堂教學模式》、上海市長寧區教育學院張邦浩主任《做學生尊敬愛戴的老師》三位專家的講座，使我感觸頗深，給了我強烈的震撼和深深的理論引領，使我深感責任的重大、知識的貧乏和能力的不足。在這一天半的學習中，真可謂受益匪淺：

　　一、有效課堂教學感悟

　　郭景楊教授的報告分為教師明明白白地教、學生明明白白地學兩大主題，結合生活案例和教學案例，分析總結出有效課堂教學中教師如何明明白白地教、學生如何明明白白地學的有效措施。其一：教師如何明明白白地教要做到 “小步子、多活動、勤練習”;其二：學生如何明明白白地學要體現“體驗、互動、感悟”三個基本要素。

　　郭教授的報告生動形象，結合 “西瓜的吃法”、“三線八角手勢法”、“鉛筆實驗——壓強”、“流體壓強的教學設計”、“切蘋果探究長方體”等生活實例和教學實例，讓我們看到有效的教學課堂，首先要將教學三維目標落實到位，明確、細致，從每個學生的認知出發，靠近學生的“最近發展區域”，使目標落實的落差降到最小，讓每個學生都能跳一跳就能摘到桃子。其次教學方案的編寫要注意創設教學活動，形成互動的教學氛圍，讓學生真正的動腦參與學習，教會學生學習的方法。再次目標達成評價利用多種形式進行達標檢測。

　　從郭教授的報告中我深刻認識到，有效的課堂教學不在于教學課件的變化多樣，而在于學生參與體驗、實踐獲得新知的過程，學生的“做”勝于老師的“說”，學生通過做使知識從具體到抽象，培養學生的概括、歸納的思維能力，總結規律和方法的學習能力。這一點尤其在地理教學中值得借鑒，例如在地球地圖一章教學中，經緯線、半球的劃分、等高線地形圖等都是教學的難點，課本中只是一幅幅地球或山體的平面圖，學生對于抽象的地理事物缺乏空間想象能力，我們盡可能的創造一些教具將抽象地理事物變成具體的模型，如東西半球的劃分是難點，我們完全可以拿一個西瓜標注上經度，然后讓學生動手切開西瓜，再判斷東西半球的范圍。再如等高線教學我們完全可以用一個泥塑的山體，刻畫上等高線，讓學生根據模型動手繪制出等高線地形圖，想信學生通過親自實踐，對于等高線地形圖有一個全新的認識。

　　二、新知識分類的課堂教學的感悟

　　吳金瑜校長的報告讓我認識到新的知識可以分為三大類，不同的知識教學方法也不一樣：感官識記類知識——演繹(采用多種手段調動學生的多種感官，讓學生記住);意義理解類知識——講練做;過程體驗類知識——以做為主。

　　從報告中看到有些知識讓學生自學，學習效果是很低的，書本的知識比較抽象，教師要采用多種形式，調到學生的多種感覺器官，記憶的效果會更好。對于意義理解類知識，教師要善于引導，使學生思維有序，交給學生的學習方法。用美國華盛頓博物館的一句話來說：“聽過的忘記了，看過的記住了，做過的屬于我自己的”。

　　吳校長的報告讓我反思自己的教學，在實際教學中從未想到過知識會分為幾大類，更沒想到對于不同的知識會有不同的教學方法。回想自己的教學，經常以學生自學課本為主，意在培養學生的自學能力，但其中忽視了學生的感官發展。課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規定的教材和相應的教學內容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。作為教師，在教學上要大膽嘗識和創新，形成自己鮮明的教學個性。有創新精神，才會有教學個性;沒有創新精神的教師，就沒有個性的教學。

　　三、做學生尊敬愛戴的老師感悟

　　張主任的報告分為“因材施教，培養人才;勤懇敬業，為人師表;關愛學生，教書育人”三部分，重點從如何認識人才、優秀學生成長分析、德育培養等方面展開論述。報告從專才、全才、偏才的事例讓我們認識到我們要遵循教育規律實施素質教育，培養學生的自學能力、社會洞察能力，善待每位學生，因材施教，培養各方面人才。德育培養要重視基礎道德培養、行為規范習慣的養成、榜樣教育、學生社團活動等方面。要做一名受學生尊敬和愛戴的老師，應該走進學生的心靈，聆聽學生的心聲。

　　張主任的報告讓我認識到，一個學生一個世界：

　　“每個孩子都是一個完全特殊的、獨一無二的世界”(蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基)。每個學生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界。作為教師，要善于發現每個學生的不同個性，精心呵護這些生命，走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給以悅納和確認，予以延伸和發展，讓每一個學生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環境中茁壯成長。而不應事事單一，處處劃一，時時統一，實行簡單的一個法子、一個模樣、一個答案，導致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。教師要像慈母一樣關愛每一位孩子，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，公平厚愛。陽光屬于每一個孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障;無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個學生都應該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應該在教育過程中享受到學習的幸福和快樂。

　　正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領下所做的自我反思。通過本次外出學習我告誡自己：“讓自己‘現代’起來”，與時俱進，不斷學習，不斷充實自己。努力學習，我的目標是做一個研究型教師、智慧型教師、學者型教師、創新型教師，總而言之要成為一個有魅力的教師。

電大學習心得體會 篇15

　　也許還在為寫心得體會所煩惱，拿起筆卻不知道怎么下筆，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”多看些范文，一定對您有幫助，下面《八大規定學習心得體會》由第一范文網心得體會頻道為您提供。

　　學習了中共中央政治局會議的八項規定后，我深深體會到了政治局們的務實精神。提出這八項規定，他們要求從他們自身做起，一針見血的提出“要求別人做到的自己先要做到”我們從中不難看出中央領導的決心和氣魄。新一屆中央領導班子給我們廣大黨員干部帶了個好頭，樹立了良好的風氣。中央領導同志嚴格要求從自身做起，我們更沒有理由做不好。

　　要調查研究，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待。

　　規定要求中央政治局同志改進調查研究，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。這“兩向六多五不”就是務實的表現，從思想上杜絕了形式主義的出現，從行動上贏得了群眾的信任。其中的五個不要更是小到了細節，細節決定成敗。這說明了領導同志不是隨口說說而已，而是要認認真真執行的。政治局領導把對自己的要求細化到了這種程度，而我們更應該做好，做得更細。

　　要精簡會議活動，切實改進會風，提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

　　規定要求嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇。目前，我們會山會海的情況確實非常嚴重，無論大事小事都要開會。不僅浪費了時間和資源，也沒有什么效果，反而造成了不好的影響。中央帶頭開短會，講短話，就是要求我們多干實事，少說空話、大話、套話，做到求真務實。

　　精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。

　　我們現在很多的文件報告都是長篇大論，泛泛而談，內容空洞。絲毫沒有了傳達會議精神的作用，反而起了催眠的作用。這需要我們反思，還要端正態度，改進工作作風。

　　要規范出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具。

　　規定要求政治局同志要從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。這更是務實的體現，不講排場，辦事講究效率，嚴格要求自己，注意自身形象。很多的黨員干部都對此缺少清醒的認識，一味的講排場，講規格。這些都需要認真的改正，改進。

　　要改進警衛工作，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

　　很多領導出訪或下基層調研時，都喜歡警車開道，封路清場。如果這樣我們又怎么能聯系到群眾，調研又有什么意義呢?我們要堅持有利于群眾的原則，不擾民。這樣才能達到調研的真正目的。

　　要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

　　以往只要是中央政治局領導出席的場合或活動，新聞就會大肆報道，甚至是專題報道。但是實際上沒有什么效果，只是增加了一下曝光率。這一規定體現中央領導實事求是，具體問題具體分析的態度，給廣大黨員干部同志樹立了好榜樣。

　　要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。

　　中央領導代表了國家的形象，我們黨員干部的一言一行都代表了黨的形象。這一規定體現我黨嚴于律己，樹立良好黨風形象的決心和誠意。

　　要厲行勤儉節約，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。

　　浪費成風，超規格辦事成為了擺在我們黨面前的嚴峻挑戰，如果不及時打壓、制止這股風氣將會嚴重影響黨風廉政建設，使我們黨失信于民。這一規定看似很普通，其實意義深遠。這是我們黨風廉政建設的繼續和細化，從嚴治黨的升級。各個部門要嚴格按照本規定，結合實際情況，制定貫徹落實辦法，狠抓落實，切實抓出成效。

　　八項規定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為黨員干部的行為規范樹立了新標準，體現了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯系群眾，保持與人民群眾血肉聯系的誠意。不要看這八項規定都是很小的事情，我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態去看待。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。所以八項規定對我們有很好警醒意義和指導意義。

電大學習心得體會 篇16

　　12月4日，中共中央政治局召開會議，審議并同意中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。會議一致同意關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定：一要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。二要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇;提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。 三要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。 四要規范出訪活動，從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。 五要改進警衛工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

　　六要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。七要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。八要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。

　　在以后的工作當中，如何落實好要做到中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，要做好以下三點。

　　一要改變工作態度

　　要做好工作，態度和本領缺一不可。本領是會干的問題，態度是愿干的問題。態度是行動的先導，有什么樣的態度，就必定有什么樣的行動;態度是行動的方向，有什么樣的態度，就可能有什么樣的結果;態度是行動的示范，有什么樣的態度，就定會有什么樣的效應。因而在工作中，“門難進”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等生硬、冷淡、蠻橫、粗暴的工作態度和工作方法我堅決杜絕。自覺地做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲，真誠地做到不厭煩、不推托、不敷衍，簡化工作程序，明確工作職責，提高辦事效率。有了這種態度，群眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有信心。

　　二要轉變工作作風

　　一定要有好的工作作風。努力做到以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，設身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾困難。要學會深入群眾，在貼近群眾中不斷汲取工作動力。只有轉變思維方式，對群眾動之以情、曉之以理，群眾才能真正給予理解、積極支持。

　　三要提升服務質量

　　要做到這一點，首先是標準要公平。堅持依法依規辦事，嚴格標準，統一尺度，確保理解法規不偏差，宣傳法規不打折，執行法規不走樣，使群眾對法律法規的依據和標準了然于胸，打消群眾顧慮，贏得群眾支持。其次是過程要公開。堅持程序公開透明。嚴格遵循法律規定、法律程序。要維護群眾合法權利，落實法律賦予群眾的知情權，讓群眾全面了解執法的事實、執法的依據;要認真傾聽群眾的申訴、申辯，讓群眾充分發表自己的見解和意見;要給群眾以監督權，讓群眾能夠監督執法的過程，確保執法行為在陽光下正確運行，增強群眾對執法的信任感、認同感。第三是結果要公正。只有結果公正，群眾的心情才能舒暢，各方面的社會關系才能和諧。要有群眾信服的公正結果，干部就要不徇私情、不帶偏見、不弄虛作假、不欺上瞞下、不流于形式，為民辦實事、辦成事。用客觀公正的態度和真抓實干的作風體現公平正義,讓群眾滿意，讓群眾信服。

電大學習心得體會 篇17

　　半絲半縷恒念萬物艱難，一飯一粥當思來之不易。節約是一種習慣，也是一種文明。一個把節約落入頭腦心田的人，節約在他是一種自然，節約標志著一個民族的文明程度，一個講究節約的民族一定是一個高素質的民族。作為一個公民，并且生活在這么好時代的我們更應該把節約作為一種時尚觀念，共同關注我們的生活環境，共同建設我們綠色環保的家園。

　　節約是個古老的話題，也是世界性話題。在科學技術迅速發展，生產力水平空前提高的今天，人類享受到高品位的現代生活。但是無節制的利用和消耗資源，使人類面臨著新的危機，地資源、能源、環境紛紛向人類發出警報。面對整個地球的資源恐慌，世界各國都把節約提到了拯救人類生存家園的重要日程，已經成為了一種社會風向。

　　煤礦就像一個小小的社會，從上至下，囊括了管理、工作、學習、居住及很多公共設施。作為其中小小的一員更是責無旁待。像“生命之源”珍惜每一滴水這樣節約用水的話，人人都能說上兩句，但并非所有人都能身先力行節約用水，這個現象很令人頭疼，也是我們需要關注的一個問題。日本的松下集團我們有很多人了解，但松下幸之助這個人卻很少知道，這位老人就是一個很節約的人，洗手的水能沒過手背就可以了，“我是一個生意人，要精打細算好每一個細節。”

　　他的這種生活習慣也是他生意場上常常制勝的法寶。在生活中，出門時隨手關一下燈，用水后隨手關一下水龍頭，一張A4紙正反面打，廢舊的紙張攢起來賣掉，喝完水的瓶子帶回家賣掉，這些生活中的小事，其實就是順手的事，時間長了也就成了一種習慣，把這一種生活方式融入到每一件事，每一個行為中。每當幾個同事說起這些事的時候，心理不由的上升了一點小驕傲。節約已成風氣，我為能跟著隊伍走的人而驕傲。

　　態度決定習慣，習慣決定命運。通過這次活動，我們積極張貼溫馨提示語，加強班前會宣傳教育，確保節約思想深入貫徹到每個員工頭上。讓節約成為一種習慣，成為自身的一種品質，讓節電、節水、節油、節紙、節氣、節錢等優良品質在你我身邊，低炭生活，珍愛生命，珍愛生活，活到老，做到老，為身邊人傳遞正能量，為社會傳遞正能量。