端牢中國(guó)飯碗共筑全球糧安主題學(xué)習(xí)心得2023（精選3篇）
端牢中國(guó)飯碗共筑全球糧安主題學(xué)習(xí)心得2023 篇1
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我吃了將近12年白米飯，可是只有親自體驗(yàn)干農(nóng)活的辛苦，才真正感受到白米飯的香甜。
金秋八月，莊稼熟了，我和媽媽回到外婆家去幫他們收玉米。老天爺也真是懂事，剛剛下了幾天的雨，天氣十分涼爽，知道大家開始勞動(dòng)了，便給我們帶來晴天。
下午兩點(diǎn)鐘，“收割大戰(zhàn)”一觸即發(fā)。現(xiàn)在的收割機(jī)因?yàn)楦訖C(jī)械化，所以也輕松了許多。只要有鈔票，一切都好辦。地里的莊稼，不到一個(gè)小時(shí)就全部搞定了。別以為就這么簡(jiǎn)單，剩下的事還多著呢!考驗(yàn)體力的時(shí)候到了——搬谷子。
地里散落著幾十袋剛剛打出來的谷子。外婆、舅舅開始扛起麻袋干活，不一會(huì)兒已經(jīng)是氣喘吁吁。我也拿來扁擔(dān)開工了。扁擔(dān)兩頭各吊著一袋玉米，說實(shí)在話，比較蓬松，并不很重。但當(dāng)我挑著兩麻袋谷子，搖搖晃晃地沿著窄窄的山間小路向家里走去，一路樹枝來騷擾，打得麻袋直轉(zhuǎn)悠，感覺肩上的玉米越來越重了。還沒到家，就已經(jīng)透不過氣來。實(shí)在很不方便，我只好把玉米扛在肩上帶回家。可我人小，拉著麻袋的頭，袋尾就不停地敲打著我的屁股，走起來比平時(shí)不知道慢了多少。我咬著牙堅(jiān)持，好不容易到了院壩里，已經(jīng)是筋疲力盡、體力不支了。順手將背上的麻袋重重滑到了地上，然后拿起放在地上的水杯，大口大口地喝了起來，清涼可口的茶水趨走了我的疲憊。我擦了擦額頭上的汗水，扯了扯后背上衣服，在玉米上躺一會(huì)兒后，才回到地里繼續(xù)干活。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”親身體驗(yàn)過才知道了農(nóng)民伯伯的苦。我們一定要愛惜糧食，節(jié)約每一粒米。
端牢中國(guó)飯碗共筑全球糧安主題學(xué)習(xí)心得2023 篇2
在假期中我讀了《野性的呼喚》這本書，我非常喜歡它。這本書的作者是美國(guó)的作者——杰克·倫敦。美國(guó)的小說家，優(yōu)秀的作品有《墨西哥人》。《熱愛生命》。《在甲板的天逢底下》等可我最喜歡這本書，因?yàn)樗屛易哌M(jìn)了一只狗——巴克的世界，知道了什么是野性的呼喚。
這本書主要講了巴克是一只壯碩的狗;它的主人是米勒先生，住在加州，之后因?yàn)椴恍帘宦~爾賣給了城鎮(zhèn)去拉金子，在這之間巴克受過許多許多的主人可是巴克是在最后一個(gè)主人身上第一次感受到了人類的愛，他的主人是桑頓然后漸漸的變成了“朋友”。
它們?cè)诮?jīng)過一次次艱辛后，桑頓與巴克決定往東尋找新的天地，巴克聽到一種令它心靈嚊到呼喚，從森林中陣陣傳來。
在此書中我可以極深的體會(huì)出巴克的朝氣與勇氣他堅(jiān)持不懈勇往直前勇于挑戰(zhàn)聰明靈活。讀了這本書回頭在想想我一遇到困難就退縮，沒有一點(diǎn)勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，記的有時(shí)間被一道小小數(shù)學(xué)題難住后就退縮，真是太不應(yīng)該了，相信許多同學(xué)到和我一樣吧!那么就讓我們一起去改正吧，如小巴克那樣堅(jiān)持不懈，永不退縮吧!
這本書主要講述了一只良犬逐漸回歸野性，重返荒野的過程，作者借此反映了“弱肉強(qiáng)食”叢林法則，也讓我懂了做事要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，才會(huì)成功。
端牢中國(guó)飯碗共筑全球糧安主題學(xué)習(xí)心得2023 篇3
《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》是一門以歷史為載體，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的課程，因此，它既是歷史課，更是政治理論課。所以，本課程學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，應(yīng)當(dāng)是在學(xué)習(xí)者對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史的總體面貌和基本線索有一個(gè)大體了解的基礎(chǔ)上，著重做到“兩個(gè)了解”，懂得“三個(gè)選擇”。
同學(xué)們由于在中學(xué)階段都已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過中國(guó)近現(xiàn)歷史，對(duì)有關(guān)的歷史事實(shí)、重大事件和重要人物，有一個(gè)基本的了解。但對(duì)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，還不能完整地把握，對(duì)歷史發(fā)展的規(guī)律性和主要經(jīng)驗(yàn)，還不能準(zhǔn)確地理解，對(duì)與“三個(gè)選擇”有關(guān)的歷史情況，也還缺少深入的了解，并存在著若干困惑。根據(jù)這些情況，在學(xué)習(xí)本課程的過程中，同學(xué)們應(yīng)在補(bǔ)充歷史基本知識(shí)的同時(shí)，要著力注意彌補(bǔ)對(duì)近現(xiàn)代史把握方面的不足之處，以期能在原來所學(xué)近現(xiàn)代史知識(shí)的基礎(chǔ)上大大提高一步。
中國(guó)近現(xiàn)代史的主線
中國(guó)近現(xiàn)代史，就其主流和本質(zhì)來說：
就是中國(guó)一代又一代的人民群眾和仁人志士為救亡圖存而英勇奮斗、艱苦探索的歷史;是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行偉大的艱苦的斗爭(zhēng)，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨(dú)立和人民解放的歷史;是全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革，把一個(gè)極度貧弱的舊中國(guó)逐步變成一個(gè)初步繁榮昌盛、充滿活力的社會(huì)主義新中國(guó)的歷史。
這是中國(guó)近現(xiàn)代史的主線。緊緊抓住這一主線，是學(xué)好這一課程的前提。
點(diǎn)、線、面的結(jié)合
為了提高學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要開闊歷史視野，注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)各種政治方案的比較。比如要以世界歷史的眼光審視中國(guó)近現(xiàn)代史，注意聯(lián)系時(shí)代特征、國(guó)際格局和世界大勢(shì)論說中國(guó)問題;除政治史外，要注意加強(qiáng)對(duì)各個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的了解;進(jìn)一步通過比較研究(包括各種社會(huì)力量的政治主張、建國(guó)方案的比較，各種社會(huì)思潮的比較等)，來認(rèn)識(shí)與“三個(gè)選擇”有關(guān)的問題。
歷史觀和方法論
在學(xué)習(xí)中，還要注意各種歷史觀點(diǎn)和政治觀點(diǎn)的表述，以歷史事實(shí)為根據(jù)對(duì)某些似是而非的觀點(diǎn)分析，得出符合歷史實(shí)際的結(jié)論，從而鍛煉自己運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問題、辨別歷史是非的能力。