袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得（通用14篇）
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇1
歲月不居，不知不覺(jué)間，已經(jīng)到了上有老下有小的年紀(jì)。一些時(shí)候，自覺(jué)不自覺(jué)地，會(huì)出現(xiàn)幾分精氣神不夠提振、春困秋乏的現(xiàn)象，表現(xiàn)為對(duì)日常工作的“撞鐘”思維，表現(xiàn)為寫(xiě)稿上的“吃老本”心態(tài)。午休時(shí)間，學(xué)習(xí)《典故后面有故事》第九集：這位“90后”讓世界1/5的人吃上飽飯，頗有晨鐘暮鼓、當(dāng)頭棒喝之感，一時(shí)間，睡意全無(wú)，思之良久，竟汗流浹背，其神采令人“心甚向往之”。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵，平凡人也要用心追夢(mèng)，不可甘于平庸。偉大時(shí)代由偉大人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下共同創(chuàng)造，這世界沒(méi)有天生的英雄，有的只是平凡人堅(jiān)守中的不平凡，有的只是平凡人奮斗出的不平庸。人民院士袁隆平的成功來(lái)自于數(shù)十年間，一以貫之的不懈追夢(mèng)，這夢(mèng)想背后，是但求百姓食無(wú)憂(yōu)的父母之心，是世間再無(wú)餓殍人的凌云之志，是忠誠(chéng)于黨和人民事業(yè)的赤子之心。為此，他不斷攀登科技興農(nóng)新高峰，創(chuàng)造了這一領(lǐng)域的歷史高度。20__年11月2日，團(tuán)隊(duì)研發(fā)的雜交水稻，雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)，適應(yīng)不同氣候、不同土壤、不同水質(zhì)的新型水稻取得一個(gè)又一個(gè)突破，解決了世界1/5人口的溫飽問(wèn)題，讓中國(guó)人把自己的飯碗端得牢牢的，把心放得穩(wěn)穩(wěn)的。“老驥伏櫪，志在千里”，袁隆平的追夢(mèng)人生令人欽敬，令人擊節(jié)贊嘆。
不敢比就沒(méi)有進(jìn)步，對(duì)照先進(jìn)，學(xué)然后知不足，知恥近乎勇，善莫大焉。夢(mèng)想，有著催人奮進(jìn)的力量。關(guān)于夢(mèng)想，從一個(gè)90歲的大科學(xué)家口中道來(lái)，更加具有激蕩人心的力量。和袁隆平“放在古時(shí)可以修廟”的偉績(jī)比起來(lái)，或許，作為普通黨員的我，似螢火微光可以忽略不計(jì)。但90歲的袁隆平依然時(shí)刻警醒自己，“不能躺在功勞簿上睡大覺(jué)”，依然醉心于提升雜交水稻產(chǎn)量，醉心于科技興農(nóng)大業(yè)。這份一生一事、一以貫之、慎終如始的激情、活力，巨大的張力、韌力，宏大的決心、毅力，著實(shí)令人心折。作為新時(shí)代的黨員干部，豈可坐井觀(guān)天、故步自封?豈可因?yàn)橐粫r(shí)的遭際就一蹶不振，豈可因?yàn)橐粫r(shí)的困難就止步不前?黨員干部當(dāng)在融入黨和人民事業(yè)的奮斗中，一天有一天之得、一天有一天之進(jìn)益——青春豈可無(wú)夢(mèng)，人生豈可不追夢(mèng)!
多想，將來(lái)也成為“90后”的我們，依然可以心中有夢(mèng)，依然可以執(zhí)著追夢(mèng)。依然可以像90歲的袁隆平一樣，“我夢(mèng)見(jiàn)我們?cè)囼?yàn)田里的超級(jí)水稻，長(zhǎng)得有高粱那么高，一人多高，穗子有掃帚那么長(zhǎng)，籽粒有花生那么大，我就跟我的助手一起，就坐在稻穗下乘涼”。“志不求易者成，事不避難者進(jìn)”，黨員干部當(dāng)“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，為黨、為祖國(guó)、為人民多作貢獻(xiàn)”。為夢(mèng)想而奮斗的人生本身就是一種深深的幸福，惟奮斗者進(jìn)、惟自勝者強(qiáng)，黨員干部當(dāng)以“大我”砥礪“小我”，以時(shí)不我待的擔(dān)當(dāng)，立足本職崗位、主責(zé)主業(yè)，在平凡的崗位上，發(fā)揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，以研究之心對(duì)待工作，將工作當(dāng)事業(yè)干，將工作當(dāng)事業(yè)闖，在不斷推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展新征程，在更好滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的向往之中，拼搏奮斗、矢志奉獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)青春不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民的新篇章。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇2
近年來(lái)，全國(guó)雜交水稻年種植面積2.4億畝左右，全中國(guó)年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬(wàn)人口。7000萬(wàn)意味著什么?每個(gè)人都能掂出其中分量。
作為世界著名的科學(xué)家，袁隆平不管聲譽(yù)、貢獻(xiàn)還是身價(jià)都達(dá)到了別人難以望及的高度。而就是在這種紛至沓來(lái)的鮮花和掌聲、贊嘆和仰慕中，袁隆平用他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的追求，堅(jiān)守著自己的本色，不為浮躁所動(dòng)，不為金錢(qián)所惑，不為名利所累，完美地解讀了自己的人生真謗——袁隆平就是袁隆平。
本色農(nóng)民。審視袁隆平的衣著打扮，可能無(wú)人能將那黝黑單瘦但精神矍鑠的老人與世界頂級(jí)科學(xué)家聯(lián)系起來(lái)。但正是這種樸實(shí)、憨厚的品性，鑄就了袁隆平大功至偉的業(yè)績(jī)。“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)著這片土地”，袁隆平是農(nóng)民的兒子，他的根在農(nóng)村，他血液里沸騰的是農(nóng)民的執(zhí)著、堅(jiān)韌與忍耐，崇尚的是農(nóng)民的樸實(shí)、樸素與節(jié)儉。既使在他成為名人后，依然一副農(nóng)民模樣，一點(diǎn)也不講究，上商場(chǎng)專(zhuān)挑便宜貨買(mǎi)。一次他看到襯衫打折10塊錢(qián)一件，一口氣買(mǎi)了10多件，“下田時(shí)穿起來(lái)方便”，典型的“中國(guó)最著名的農(nóng)民”形象。
本色院士。有人說(shuō)“學(xué)者和平民之間，隔著一片蒼翠的原野，如果學(xué)者穿越這片原野，他就會(huì)成為一位圣賢”。作為美國(guó)科學(xué)院院士中唯一的中國(guó)工程院院士、世界“雜交水稻之父”，袁隆平就是這樣一位圣賢之人，他對(duì)名利看得很輕很淡，常說(shuō)“榮譽(yù)不屬于我個(gè)人，屬于整個(gè)中國(guó)”，科學(xué)家那種“淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)”的道德情懷和志向操守在此演繹得淋漓盡致。在袁隆平看來(lái)，金錢(qián)的多少，無(wú)非是一個(gè)數(shù)字，一是不吝嗇，二是不奢侈，只要能用就行。因而，他幾乎將在國(guó)際上獲得的所有大獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金都捐贈(zèng)給了以他名字命名的農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)以及教育和慈善事業(yè)。
本色種子。袁隆平對(duì)人生的感悟就是人像一粒種子，“要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康”。作為世界農(nóng)學(xué)泰斗，為使人類(lèi)少一份饑餓、少一份困苦，他就像種子一樣處處生根發(fā)芽，使全世界越來(lái)越多的人感受到了其帶給他們的惠澤。從1981年至今，袁隆平先后舉辦了20多期國(guó)際雜交水稻培訓(xùn)班，培訓(xùn)了來(lái)自30多個(gè)國(guó)家的500多名科技人員，也應(yīng)邀前往菲律賓、美國(guó)等幾十個(gè)國(guó)家無(wú)私傳授技術(shù)，讓世界各地的人們分享豐收的喜悅。
盡管袁隆平已是七十七歲高齡的老人了，但那顆奮進(jìn)的心，永無(wú)休止的拼搏精神卻一如既往，這就是本色袁隆平，全世界人民都為之景仰。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇3
學(xué)習(xí)袁隆平，首先要學(xué)習(xí)他為國(guó)、為民、為事業(yè)不畏艱難，勇于付出的精神。袁隆平對(duì)祖國(guó)和人民始終懷有深厚的感情，他常說(shuō)：”科學(xué)研究是沒(méi)有國(guó)界的，但科學(xué)家是有祖國(guó)的，不愛(ài)國(guó)，就喪失了做人的基本準(zhǔn)則，就不能成為科學(xué)家。”作為一名基層干部的黨員，身處環(huán)保工程第一線(xiàn)，我應(yīng)該把個(gè)人的理想同國(guó)電集團(tuán)的環(huán)保事業(yè)及國(guó)家、民族的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，把自己的人生追求同國(guó)家的環(huán)保產(chǎn)業(yè)和走可持續(xù)發(fā)展道路興國(guó)的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想和永遠(yuǎn)跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，并立身本職，從做實(shí)、做大、做強(qiáng)著眼一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。
第二要學(xué)習(xí)袁隆平院士注重理論聯(lián)系實(shí)際、勤奮進(jìn)取的務(wù)實(shí)精神。袁隆平院士認(rèn)為：”成功的要決在于知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。”20世紀(jì)60年代初，米丘林、李森科遺傳學(xué)說(shuō)盛行，但袁隆平院士視野開(kāi)闊，通讀外文資料，了解到了孟德?tīng)枴⒛柛F(xiàn)代遺傳學(xué)理論研究的新動(dòng)向，于是通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究，打開(kāi)了雜交水稻”王國(guó)”的大門(mén)。他為我們這代人做出了很好的榜樣，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信立人，學(xué)一生，愛(ài)一行，鉆一行，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，在本職崗位上百折不撓，鍥而不舍。并弘揚(yáng)時(shí)代精神，樂(lè)于服務(wù)，甘于奉獻(xiàn)，振興我國(guó)電力環(huán)保事業(yè)，積極投身社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇4
袁隆平是“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者，是令人尊敬和愛(ài)戴的科學(xué)家。他是雜交水稻研究的開(kāi)創(chuàng)者，是世界上第一個(gè)將水稻的雜交優(yōu)勢(shì)成功地應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級(jí)雜交稻技術(shù)體系。他幾十年來(lái)致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出巨大貢獻(xiàn)。用一粒種子改變世界，解決全球百分之六十人口的吃飯問(wèn)題，袁隆平的貢獻(xiàn)曠古爍今，“雜交水稻之父”名副其實(shí)。
治學(xué)態(tài)度影響深遠(yuǎn)。袁隆平是新中國(guó)培養(yǎng)的第一代大學(xué)生，飽受困難挫折，閱盡人間滄桑。無(wú)論境遇如何，他的身上始終流淌著家國(guó)天下的熱血，青春年華揮灑在田間地頭，須眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超級(jí)雜交稻的巔峰。一路走來(lái)，袁隆平的科研不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，他始終保持埋頭苦干、不畏艱苦的科研基本功，闖出一片新天地。他那句“哪有搞科學(xué)研究不失敗的呢”，一直鼓舞著無(wú)數(shù)科學(xué)家博弈科學(xué)的競(jìng)場(chǎng);他那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，不要怕別人說(shuō)你標(biāo)新立異”，一直激勵(lì)著年輕學(xué)子勇闖創(chuàng)新的殿堂。
高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利、踏實(shí)做人。他無(wú)數(shù)次拒絕了來(lái)自國(guó)外的高薪聘請(qǐng)，因?yàn)樗浪碗s交水稻的根都在中國(guó)。功名之下不忘初心，他始終銘記投身科學(xué)研究的激情與夢(mèng)想，始終銘記把雜交水稻不斷帶向更高境界的不渝追求。對(duì)待成就，他極富人情味，常懷感恩心，把雜交水稻的功勞歸功黨和人民。生活中，他既不追逐時(shí)尚的消費(fèi)觀(guān)，也不把個(gè)人的財(cái)富看成是負(fù)擔(dān)，曾因?yàn)槎嗫戳藥籽酆儡?chē)上新聞，卻依然選擇普通的車(chē)子下試驗(yàn)田。“如果老想著享受，哪有心思搞科研呢?”這就是他對(duì)待生活的態(tài)度。
斯人已逝，精神永存。袁隆平的卓越人生，就像他最熱愛(ài)的種子一樣，深埋在后人心間，令人從中汲取力量，傳承使命。種子優(yōu)良了，水稻才能根深葉茂，碩果累累。“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”兩個(gè)夢(mèng)依然任重道遠(yuǎn)，但有“雜交水稻之父”的故事相伴，將激勵(lì)更多的人為科技興國(guó)而戰(zhàn)，未來(lái)可期。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇5
突出解疑釋惑，程度凝聚社會(huì)共識(shí)。防疫工作做得好不好、措施實(shí)不實(shí)、效果怎么樣，群眾既看政府怎么說(shuō)，也看怎么做。四川為確保熱點(diǎn)問(wèn)題得到及時(shí)回應(yīng)，要求全省防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人和相關(guān)專(zhuān)家直面公眾、解疑釋惑，要求信息發(fā)布和政策解讀直擊社會(huì)關(guān)切點(diǎn)。疫情防控期間，農(nóng)村群體性聚餐監(jiān)管八條措施怎么執(zhí)行?緩解中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難的政策措施如何落地?幫助農(nóng)民工安全有序返崗的“春風(fēng)行動(dòng)”方案如何實(shí)施?面對(duì)這些問(wèn)題，四川通過(guò)細(xì)化解讀，用客觀(guān)數(shù)據(jù)、樸素道理、生動(dòng)案例和喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓群眾聽(tīng)得懂、好理解，使相關(guān)舉措深入人心，凝聚群防群治的力量。
突出政民互動(dòng)，充分匯聚民情民智。在復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情面前，要傳播放大政府主流聲音，也要注重收集民情、匯聚民智。1月28日，四川開(kāi)設(shè)了全省應(yīng)對(duì)疫情公眾投訴建議舉報(bào)平臺(tái)，全天候受理公眾咨詢(xún)、投訴、舉報(bào)和建議，同步收集處理屬地論壇、省委書(shū)記和省長(zhǎng)信箱來(lái)信、人民網(wǎng)地方領(lǐng)導(dǎo)留言板留言等。截至2月17日，平臺(tái)共收到各類(lèi)信息3381條。針對(duì)各渠道反映的問(wèn)題，安排專(zhuān)人對(duì)群眾進(jìn)行耐心解釋、指明解決路徑，將共性問(wèn)題在每天下午5時(shí)匯總并轉(zhuǎn)至應(yīng)急指揮部會(huì)商，據(jù)此提出對(duì)癥下藥的新舉措。反映問(wèn)題、收集信息、解釋疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)辦交辦、反饋磋商，當(dāng)民意收集辦理形成“閉環(huán)”，收到的必然是“事事有回音，件件有落實(shí)”的良好效果。
人民群眾生命安全和身體健康始終是第一位的，疫情防控是當(dāng)前最重要的工作。落實(shí)好“公開(kāi)透明回應(yīng)群眾關(guān)切”的重要要求，既要做好信息公開(kāi)工作，又要注重回應(yīng)關(guān)切、交流互動(dòng);既要廣泛普及科學(xué)防護(hù)知識(shí)，又要引導(dǎo)群眾正確理性看待疫情，不斷增強(qiáng)自我防范意識(shí)和防護(hù)能力。我們堅(jiān)信，繼續(xù)及時(shí)發(fā)布信息、回應(yīng)群眾關(guān)切，廣泛發(fā)動(dòng)和依靠群眾，同心同德、眾志成城，一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇6
“以前，老師大多是憑經(jīng)驗(yàn)、觀(guān)察，判斷學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。”提起“云課堂”，身為“云團(tuán)隊(duì)”一員的徐繼紅老師有說(shuō)不完的話(huà)，“如今‘云課堂’的數(shù)據(jù)資源，仿佛是為老師提供了‘課堂導(dǎo)航’，讓老師能夠采取更加科學(xué)、適切的教學(xué)方法。”
就這樣，一朵朵“云”飄在學(xué)校的每個(gè)角落——適用于合作學(xué)習(xí)的“云課桌”、為學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)幫助的“云朗讀”、呈現(xiàn)學(xué)校歷史的“彩云墻”、幫助老師及時(shí)了解學(xué)生身體機(jī)能的“云手表”、開(kāi)展勞動(dòng)教育的“云廚房”、展示學(xué)生手工作品的“云展館”……這一切，把學(xué)習(xí)生活與移動(dòng)應(yīng)用完美契合。
今天，“云課堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智體美勞全面發(fā)展，126個(gè)指標(biāo)，勾勒出詳盡真實(shí)的學(xué)生數(shù)字畫(huà)像，讓老師們了解每個(gè)孩子的興趣所在、潛力所在，更全面地來(lái)看待孩子的發(fā)展。
吳蓉瑾有一個(gè)形象的比喻，就是把為學(xué)生勾畫(huà)的“數(shù)字畫(huà)像”比作“放籃子”，“當(dāng)一個(gè)孩子德智體美勞的各類(lèi)數(shù)據(jù)被匯總起來(lái)，放進(jìn)了一個(gè)‘籃子’，再經(jīng)過(guò)老師的觀(guān)察、分析、調(diào)整，再運(yùn)用，便會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更科學(xué)的指導(dǎo)。”
教育均衡發(fā)展是吳蓉瑾的另一個(gè)“教育夢(mèng)想”。3年前，作為特級(jí)校長(zhǎng)，她受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。今天，這所鄉(xiāng)村學(xué)校真正成為了家門(mén)口的好學(xué)校。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇7
20__年我國(guó)局部地區(qū)發(fā)生SARS疫情，國(guó)外一小撮別有用心的勢(shì)力借機(jī)丑化中國(guó)。鐘南山作為防治SARS的權(quán)威專(zhuān)家，利用經(jīng)常參加國(guó)際性學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)，實(shí)事求是地告訴各國(guó)的專(zhuān)家學(xué)者在中國(guó)發(fā)生的SARS事件，中國(guó)政府和人民所做的努力及取得的成績(jī)。5月28日，鐘南山應(yīng)邀在全美胸肺學(xué)會(huì)(ATS)上作了《中國(guó)重癥急性呼吸綜合征(SARS)發(fā)病情況及治療》的專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告，他專(zhuān)業(yè)、開(kāi)放、實(shí)事求是的態(tài)度，有理有利有節(jié)的辯論風(fēng)格，引起美國(guó)主流媒體的關(guān)注。著名的CNN電視臺(tái)在《今日美國(guó)》中評(píng)論“中國(guó)大陸的SARS發(fā)病率已經(jīng)明顯下降，令人鼓舞”。鐘南山的努力，一定程度上打破了國(guó)外勢(shì)力借SARS事件丑化中國(guó)的“話(huà)語(yǔ)壟斷”企圖，使國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)疫情有了一個(gè)客觀(guān)公正的認(rèn)識(shí)。
那段時(shí)間，鐘南山既要在臨床一線(xiàn)救治SARS患者，又要協(xié)調(diào)各地的防治工作，極少休息，身體很疲憊。老伴經(jīng)常勸他少外出、多休息，甚至為此朝他發(fā)脾氣。但鐘南山停不下來(lái)，因?yàn)樗炎约簽樽鎳?guó)服務(wù)、為黨工作的有限時(shí)間，看得比健康、比生命更寶貴!
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇8
在中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館，“紅喇叭”社團(tuán)的小講解員們與吳蓉瑾互動(dòng)。
她扎根基礎(chǔ)教育27年，組建小學(xué)生紅色講解員社團(tuán)，16年來(lái)培養(yǎng)千名小講解員童音。她倡導(dǎo)情感教育，探索研發(fā)情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次;她堅(jiān)持推動(dòng)將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到鄉(xiāng)村學(xué)校，擔(dān)任市郊鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)3年，將其辦成家門(mén)口的好學(xué)校;她積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教。
吳蓉瑾，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)、教師，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)三八紅旗手。當(dāng)你走近她，感受到的是她對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)和熱愛(ài)。
紅色傳承路上小不點(diǎn)們的“帶隊(duì)者”
9月15日，吳蓉瑾頂著細(xì)雨帶著高矮不一的一隊(duì)小學(xué)生走進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館。一進(jìn)門(mén)，孩子們輕車(chē)熟路地“反過(guò)來(lái)”帶著在場(chǎng)的大人們進(jìn)行參觀(guān)。普通話(huà)、上海話(huà)、英語(yǔ)輪番上陣，而吳蓉瑾就像普通聽(tīng)眾一樣認(rèn)真地聽(tīng)著，走向下一個(gè)參觀(guān)點(diǎn)位時(shí)，又會(huì)自然地與孩子們手牽著手。
吳蓉瑾所在的盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，毗鄰中共一大會(huì)址，有著獨(dú)一無(wú)二的紅色底蘊(yùn)與豐厚的學(xué)習(xí)資源。
16年前，吳蓉瑾發(fā)起成立了專(zhuān)門(mén)志愿服務(wù)中共一大會(huì)址紀(jì)念館的全國(guó)第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)，吹響了紅色文化傳播的“紅喇叭”。她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)習(xí)黨的歷史、討論撰寫(xiě)講解稿、磨煉講解技巧，用互動(dòng)學(xué)習(xí)、深度參與的方式，吸引小學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)紅色場(chǎng)館，傳承紅色精神。如今，在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”成為黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門(mén)必修課程，培養(yǎng)了千余名小講解員，逐漸成了一支傳播紅色文化、傳遞紅色火種的重要力量。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇9
都說(shuō)盧一的孩子有著很鮮明的特征，熱情、真誠(chéng)、陽(yáng)光、自信，他們身上有著情感教育愛(ài)的烙印。“構(gòu)建孩子的完整人格、完滿(mǎn)人生，情感教育是一個(gè)重要的載體。”吳蓉瑾這樣說(shuō)。
上任伊始，吳蓉瑾就帶領(lǐng)著老師們開(kāi)始構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，完善學(xué)生人格，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)愛(ài)。
作為第一個(gè)開(kāi)設(shè)情感教育課程的老師，她從幫助學(xué)生宣泄情緒，到引導(dǎo)積極情感，再到培養(yǎng)人格，這一干就是17年。每周她都利用十五分鐘的時(shí)間，堅(jiān)持給學(xué)生上情感教育課，開(kāi)設(shè)上百節(jié)情感教育示范課，幾千篇案例以及2本研究專(zhuān)著，情感教育課程更是惠及學(xué)生10萬(wàn)人次……她為孩子搭建起了心靈交流的橋梁。情感教育從課程起步，逐步延伸到學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究、后勤保障，成為了盧一的辦學(xué)特色，如今，學(xué)校已經(jīng)建立了一套很完善的情感教育課的框架，情感教育的內(nèi)涵，也逐漸滲透各個(gè)學(xué)科之中。
每天清晨她都會(huì)站在校門(mén)口迎接著孩子們的到來(lái)，互道一聲“早上好”，與孩子們一同開(kāi)啟嶄新的一天;在她的推動(dòng)下，學(xué)校成為了上海市第一所“推遲上課一刻鐘”學(xué)校，切實(shí)保障了孩子們的睡眠時(shí)間;為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，她跑遍了學(xué)校周邊的體育場(chǎng)館、活動(dòng)中心等，開(kāi)設(shè)了四十多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程;每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，她還會(huì)給孩子們送上一張小卡片，上面留有她的微信號(hào)，“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以”。努力讓每一個(gè)孩子身心健康、幸福成長(zhǎng)，是吳蓉瑾最大的心愿。
她努力將每一個(gè)點(diǎn)子、每一個(gè)舉措都落到實(shí)處，著力打造一所愛(ài)的學(xué)校，培養(yǎng)新時(shí)代有溫度的少年。她常說(shuō)：“每個(gè)孩子身上都有一個(gè)‘穴道’，這個(gè)‘穴道’可能是孩子的特長(zhǎng)，也可能是他的興趣點(diǎn)，還可能是他身上的某種特質(zhì)。點(diǎn)到這個(gè)‘穴道’，孩子的潛能就被激發(fā)出來(lái)了，對(duì)孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”
除了在校的孩子們，即使已經(jīng)畢業(yè)的盧一學(xué)子，甚至不少并非盧一中心的學(xué)生家長(zhǎng)也經(jīng)常會(huì)慕名找到她尋求愛(ài)的幫助，盡管這占據(jù)了她很多非工作時(shí)間，但是她都非常樂(lè)意。她說(shuō)：“每個(gè)孩子都應(yīng)該得到我們的關(guān)注和重視，在他們遇到困難的時(shí)候及時(shí)提供幫助，給與情感的溫暖。讓他們能積極面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的種種問(wèn)題，成為適應(yīng)社會(huì)，身心健康、具有幸福能力的人。”
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇10
盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生常常受到同齡人羨慕，除了他們有一位“云朵媽媽”，還因?yàn)樗麄冇幸惶鬃灾餮邪l(fā)的“云課堂”。
比如，手持一支智能云筆，一個(gè)學(xué)生在課業(yè)練習(xí)時(shí)停頓時(shí)間的數(shù)據(jù)會(huì)被反饋給授課老師，老師可以更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的上課狀態(tài)，從而作出相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，設(shè)計(jì)更有效的針對(duì)性訓(xùn)練。
為了把老師從煩瑣的教學(xué)事務(wù)中解放出來(lái)，投入更多精力去因材施教，吳蓉瑾提出課堂教學(xué)與信息化深度融合，并帶著她的“云團(tuán)隊(duì)”，一步步構(gòu)建夢(mèng)想中的“云課堂”：
可自動(dòng)調(diào)節(jié)明暗的教室燈光系統(tǒng)，可自動(dòng)監(jiān)測(cè)、觸發(fā)凈化設(shè)備的空氣凈化系統(tǒng)等“云系列”，讓學(xué)習(xí)變得更“智慧”，老師變得更“全能”。
“小學(xué)是一個(gè)孩子需要全面教育和定型的階段。我們的老師不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)該掌握孩子們生活的狀態(tài)，找準(zhǔn)、找全他們成長(zhǎng)的‘穴位’。”為了把國(guó)家倡導(dǎo)的素質(zhì)教育落到實(shí)處，吳蓉瑾想盡辦法引入更豐富的課外教育，盡可能開(kāi)拓孩子們的眼界和興趣。
可是，這些課程從哪里來(lái)?社會(huì)機(jī)構(gòu)和企業(yè)開(kāi)出的費(fèi)用又怎么支付?吳蓉瑾冥思苦想，直到一個(gè)大膽的想法冒出來(lái)。
“您好，我是盧灣一中心小學(xué)的校長(zhǎng)吳蓉瑾，您能給我們的孩子送一些課程嗎?”當(dāng)年，吳蓉瑾登門(mén)“求”課的場(chǎng)景，上海市商貿(mào)旅游學(xué)校原校長(zhǎng)李小華依然歷歷在目。
花了點(diǎn)時(shí)間確認(rèn)吳蓉瑾的真實(shí)身份后，李小華耐心聽(tīng)完了她長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的懇請(qǐng)，由衷說(shuō)了一句：“你是真的愛(ài)學(xué)生。”
文物鑒賞、西點(diǎn)制作……兩周后，由職校老師送教上門(mén)的13門(mén)職業(yè)體驗(yàn)課陸續(xù)在盧灣一中心小學(xué)開(kāi)起來(lái)了，兩校的合作也延續(xù)至今，成為上海市教育改革創(chuàng)新的一道亮麗風(fēng)景。
孩子們的課表豐富了，校長(zhǎng)的日程更滿(mǎn)了。
每天早上7點(diǎn)半前到校，晚上10點(diǎn)半后離開(kāi)，周末兩天概不例外。學(xué)校教師們都知道，吳蓉瑾同時(shí)處理好幾件事是家常便飯，忙起來(lái)有時(shí)一天只睡兩個(gè)小時(shí)。
“別人看我一天到晚忙個(gè)不停，其實(shí)很多時(shí)候我是在給自己‘找工作’，看到其他地方有好的課程，我就想能不能引進(jìn)來(lái)，讓我們的孩子足不出校就能體驗(yàn)，慢慢找到相伴一生的興趣。”吳蓉瑾說(shuō)。
她是如此不惜時(shí)間——不論畢業(yè)了多少年，更不論是不是她的學(xué)生;不論是上海的老師，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的老師，只要找到她，她就從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)“不”字。
她又是如此珍惜時(shí)間——去外地授課，她總是請(qǐng)求對(duì)方把上課時(shí)間安排在下午。這樣她就能在講完課后直奔機(jī)場(chǎng)，連夜返回，第二天一早又能站在校門(mén)口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸頭，師生互道一聲“早上好”。
今年47歲的吳蓉瑾，選了一幅很萌的圖畫(huà)作微信頭像——一個(gè)女孩駕著一片云，寓意放飛青春的夢(mèng)想。
27年過(guò)去，夢(mèng)想指引，初心未改。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇11
社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的資源開(kāi)展疫情防控，這是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的制度優(yōu)勢(shì)。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控力度持續(xù)加大，但形勢(shì)仍然復(fù)雜嚴(yán)峻，疫情防控仍是當(dāng)前最重要的工作。黨中央總攬全局、協(xié)調(diào)各方，各級(jí)黨委和政府堅(jiān)決貫徹落實(shí)，廣大黨員干部、醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在防控疫情第一線(xiàn)，社會(huì)各界紛紛捐款捐物……全國(guó)上下匯聚起疫情防控的強(qiáng)大合力，為我們打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)注入了強(qiáng)大信心。
疫情發(fā)生以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視，第一時(shí)間作出重要指示，并親自指揮、親自部署，多次召開(kāi)會(huì)議、聽(tīng)取匯報(bào)。從強(qiáng)調(diào)“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，到要求“各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)守崗位、靠前指揮，從部署“全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線(xiàn)，到指出“要及時(shí)發(fā)布疫情信息，深化國(guó)際合作，一系列重要講話(huà)、重要指示，為各級(jí)黨委和政府全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作指明了方向，提供了遵循。堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)、重要指示精神和黨中央決策部署，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們一定能取得疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇12
今年新冠病毒的蔓延讓我們?nèi)珖?guó)人民紛紛加入了這場(chǎng)疫情防控工作當(dāng)中，許多人在這場(chǎng)疫情防控當(dāng)中，堅(jiān)決做到不出門(mén)、不出席重大活動(dòng)、在家等候的方式來(lái)做到避免病毒的傳染，用自己的行動(dòng)為疫情防控工作做出來(lái)貢獻(xiàn)。畢竟疫情防控的關(guān)鍵阻斷病毒的傳播。
鐘南山的事跡感動(dòng)國(guó)人
這個(gè)時(shí)候我們國(guó)家集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)就明顯地體現(xiàn)出來(lái)，許多醫(yī)護(hù)人員為了搶救患者夜以繼日地進(jìn)行了工作，他們的英雄事跡受到了全國(guó)人民的贊譽(yù)，而在眾多的醫(yī)護(hù)人員當(dāng)中，鐘南山就是杰出的代表。今年已經(jīng)84歲的他早已到了頤養(yǎng)天年的年齡。但是，他還是為我們國(guó)家傳染病防控工作，做出自己的貢獻(xiàn)。早在20__年非典期間，鐘南山就為了疫情防控和他的團(tuán)隊(duì)夜以繼日地進(jìn)行工作，終于確認(rèn)病毒的起源這樣為做好打贏非典攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了巨大的貢獻(xiàn)。17年后的新冠病毒病毒蔓延后，鐘南山再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，他不顧年事已高，多次往返于北京和湖北省，深入救災(zāi)第一線(xiàn)指導(dǎo)工作。鐘南山因?yàn)槌?fù)荷的工作，表情略顯疲憊，但是從他透露出的堅(jiān)定信心，更讓我們百姓吃了定心丸，相信我們國(guó)家有這樣頂級(jí)的科學(xué)家一定會(huì)在短時(shí)間內(nèi)打贏疫情防控的攻堅(jiān)戰(zhàn)。早日恢復(fù)原來(lái)的社會(huì)秩序。
鐘南山最近向普通人的建議
最近鐘南山說(shuō)疫情防控的關(guān)鍵期已經(jīng)過(guò)去，這對(duì)于大家來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)振奮人心的消息，另外，我們國(guó)家也開(kāi)始研究預(yù)防病毒的疫苗，相信用不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)投入市場(chǎng)可以說(shuō)這對(duì)許多患者來(lái)說(shuō)是一個(gè)福音。現(xiàn)在我們國(guó)家要做到疫情防控和生產(chǎn)建設(shè)兩手抓兩不誤。所以有人就擔(dān)心，疫情防控的關(guān)鍵期過(guò)后，許多工人要返回城市進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)人們?cè)谏a(chǎn)當(dāng)中怎樣做到兩不耽誤。
鐘南山指出雖然現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了關(guān)鍵期，但是人們不能心存任何的麻痹心理，因?yàn)槿魏蝺e幸心理都可能使得這項(xiàng)工作前功盡棄，人們?cè)诔鲂袝r(shí)一定要記得牢記戴上口罩，另外在家里，要做到勤洗手，勤通風(fēng)，這樣才能避免被病毒感染，每個(gè)人都做好自己的衛(wèi)生健康工作，就是對(duì)這次防控工作的最大的支持。
對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)感謝鐘南山這樣原始的辛勤付出。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇13
在盧一中心，教室的燈光是可以根據(jù)室外的光線(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)的;每個(gè)教室里的空氣質(zhì)量檢測(cè)器，是能根據(jù)室內(nèi)的空氣情況自動(dòng)提升空氣質(zhì)量的;學(xué)生們上課的狀態(tài)是能通過(guò)動(dòng)作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師的。
12年前，吳蓉瑾就在全國(guó)率先提出“課堂”教學(xué)模式。12年來(lái)，她帶領(lǐng)著全體師生投身于“課堂”的實(shí)踐，她探索的課堂，打破傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教。她建設(shè)的校園充滿(mǎn)智慧，用數(shù)據(jù)讀懂孩子成長(zhǎng)規(guī)律，智聯(lián)學(xué)校生活的一切。
上課鈴響了，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺(tái)，老師就可以通過(guò)學(xué)生的虛擬頭像變色程度來(lái)判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況;學(xué)生可以在平臺(tái)上選擇適合自己的難度級(jí)別，老師會(huì)提供個(gè)別化指導(dǎo);用“電子筆”在特定的本子上書(shū)寫(xiě)，還能清晰看到孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、思考路徑。
吳蓉瑾還帶領(lǐng)著“云團(tuán)隊(duì)”開(kāi)發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場(chǎng)”“云隨行”等均申報(bào)了專(zhuān)利。她的“課堂”始終走在了全國(guó)信息化教育前列。她的實(shí)踐研究獲得了國(guó)家級(jí)、市級(jí)的多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校也被教育部授予信息化優(yōu)秀試點(diǎn)單位，成為上海市首批教育信息化標(biāo)桿培育校，上海市人工智能示范學(xué)校。
根據(jù)多年“上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”綜合評(píng)價(jià)結(jié)果的顯示，盧一中心在保持學(xué)業(yè)水平達(dá)成度始終處于領(lǐng)先的同時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和信心的動(dòng)力指數(shù)持續(xù)上揚(yáng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)持續(xù)下降。
將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校也是吳蓉瑾的一貫追求。作為國(guó)家教育部信息化資源庫(kù)專(zhuān)家，她到過(guò)青海、貴州、延安、四川、重慶、云南等貧困地區(qū)，積極為當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展培訓(xùn)。松江、奉賢2所學(xué)校8年的委托管理，四川都江堰1所小學(xué)1年的支援。在她的努力下，這幾所學(xué)校都獲得了明顯的進(jìn)步。
袁隆平人物事跡學(xué)習(xí)心得 篇14
20__年12月23日，中國(guó)飛鶴董事長(zhǎng)冷友斌從中國(guó)探月工程負(fù)責(zé)人手中接過(guò)搭載證書(shū)時(shí)，抑制不住滿(mǎn)臉的激動(dòng)。飛鶴奶粉剛剛伴隨嫦娥五號(hào)登上月球，并又成功實(shí)現(xiàn)地月往返。這是世界上第一款登月的奶粉，在全球眾多的奶粉企業(yè)中，飛鶴飛得最高最遠(yuǎn)。
59年前，飛鶴乳業(yè)創(chuàng)辦于黑龍江省的一個(gè)偏僻農(nóng)場(chǎng)，因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境優(yōu)美，許多丹頂鶴棲息在這里，飛鶴因此得名。但長(zhǎng)期以來(lái)，飛鶴發(fā)展并不順利，到20__年時(shí)更是處于瀕臨破產(chǎn)的邊緣，在這一年，冷友斌帶領(lǐng)著一批農(nóng)場(chǎng)職工負(fù)債1000多萬(wàn)元買(mǎi)下了飛鶴股份，飛鶴從此開(kāi)始了新的航程。
我們每一罐奶粉出廠(chǎng)都是帶著承諾的，都是帶著誠(chéng)信的，都是帶著未來(lái)我們寶寶希望的。
當(dāng)時(shí)剛剛富裕起來(lái)的中國(guó)消費(fèi)者越來(lái)越追求營(yíng)養(yǎng)和健康，市場(chǎng)對(duì)乳品的需求出現(xiàn)井噴。中國(guó)奶企養(yǎng)奶牛的速度，跟不上消費(fèi)者喝奶的速度，冷友斌看到，許多同行為了占領(lǐng)市場(chǎng)，放棄自己養(yǎng)牛，而是大量從國(guó)外進(jìn)口低品質(zhì)的大包奶粉，然后再加水制成乳品銷(xiāo)售，這讓冷友斌憂(yōu)心忡忡。
和鮮奶相比，還原奶的成本很低，營(yíng)養(yǎng)成分同樣也很低。冷友斌認(rèn)為，如果奶企靠這樣的產(chǎn)品掙錢(qián)，這就是昧心錢(qián)，企業(yè)更是缺乏最基本的誠(chéng)信。果然，20__年安徽阜陽(yáng)出現(xiàn)了大頭娃娃的惡性事件，一些非法企業(yè)生產(chǎn)毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的假奶粉欺騙消費(fèi)者，引發(fā)了全社會(huì)的憤怒聲討。
冷友斌：非常嚴(yán)重的打擊，使我們?nèi)闃I(yè)的誠(chéng)信最起碼倒退了10年、20年。對(duì)我們的教訓(xùn)就是，我們要真正的去做基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)就是奶源。
冷友斌痛定思痛，一罐好的奶粉，必須要從好的奶源抓起。飛鶴必須要建立自己的萬(wàn)頭奶牛牧場(chǎng)，把奶源安全牢牢掌握在自己的手中。但建自己的牧場(chǎng)，需要花好幾十億的費(fèi)用，再加上數(shù)量龐大的奶牛的日常飼養(yǎng)、擠奶、清潔、防疫，飛鶴將面臨巨大的管理風(fēng)險(xiǎn)。
20__年，在冷友斌的堅(jiān)持下，飛鶴貸款建成了自有牧場(chǎng)。很多同行嘲笑，背負(fù)沉重的債務(wù)，飛鶴還能飛得起來(lái)嗎?誰(shuí)也沒(méi)有想到，20__年三聚氰胺事件爆發(fā)了，那些不能自主掌控奶源的奶粉企業(yè)，紛紛淪陷。
當(dāng)天晚上，央視新聞聯(lián)播向全國(guó)觀(guān)眾通報(bào)三聚氰胺的查處情況，全國(guó)共有22家嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)，因?yàn)楫a(chǎn)品檢出三聚氰胺而被查處通報(bào)，其中包括眾多乳業(yè)巨頭。而當(dāng)新聞播報(bào)飛鶴是檢測(cè)中為數(shù)不多的質(zhì)量合格企業(yè)時(shí)，冷友斌哭了，長(zhǎng)期以來(lái)所受到的質(zhì)疑和嘲笑，多少年在執(zhí)著和堅(jiān)守中默默承受的委屈與辛酸，在這一刻都化成了熱淚。誠(chéng)信是金，沒(méi)有誰(shuí)在這一刻比冷友斌更懂得其中的含義。
我們很多員工都抱一起哭，尤其是生產(chǎn)基地的，就覺(jué)得我們這么多年的功夫，外邊這么質(zhì)疑，但是飛鶴沒(méi)有三聚氰氨，沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，大家覺(jué)得我們確實(shí)是做對(duì)了一件非常偉大的事。
雖然飛鶴在三聚氰胺事件中經(jīng)受住了考驗(yàn)，但整個(gè)中國(guó)奶粉行業(yè)卻因?yàn)檫@次事件遭到了滅頂之災(zāi)。中國(guó)消費(fèi)者對(duì)國(guó)產(chǎn)奶粉徹底失去了信心，國(guó)產(chǎn)奶粉在市場(chǎng)上節(jié)節(jié)敗退，從大城市退到縣城，從縣城退到農(nóng)村。不僅中國(guó)人不認(rèn)可國(guó)產(chǎn)奶粉，而且在國(guó)際場(chǎng)合，中國(guó)奶粉儼然成了一個(gè)笑話(huà)。
外國(guó)同行的態(tài)度，深深地刺痛了冷友斌，中國(guó)消費(fèi)者對(duì)國(guó)產(chǎn)奶粉的不信任，更是讓冷友斌感到痛心。三聚氰胺事件后，國(guó)外品牌的奶粉占據(jù)了中國(guó)市場(chǎng)80%的份額，中國(guó)寶寶的口糧，憑什么讓外國(guó)人掌握?
一方水土養(yǎng)一方人，不同的飲食結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致不同國(guó)家的母乳成分存在差異，而不同國(guó)家的嬰幼兒奶粉，則是根據(jù)本國(guó)母乳的成分研制的。如果中國(guó)寶寶，長(zhǎng)期喝美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的奶粉，其成長(zhǎng)發(fā)育可能會(huì)出現(xiàn)諸多隱患。
為了讓祖國(guó)的下一代喝上好奶粉，飛鶴不僅建立起了從飼料到養(yǎng)殖，再到加工和銷(xiāo)售的全產(chǎn)業(yè)鏈條，做到原輔料可追溯、產(chǎn)品質(zhì)量可控制、產(chǎn)品銷(xiāo)售可追蹤的質(zhì)量安全追溯體系。同時(shí)飛鶴研發(fā)人員經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于在全世界率先研究出了最詳盡的中國(guó)母乳核心營(yíng)養(yǎng)成分的結(jié)構(gòu)比例，中國(guó)人終于站在了全球奶粉研究技術(shù)的最前端!
冷友斌：所以我們的定位就是做更適合中國(guó)寶寶體質(zhì)的奶粉，就是說(shuō)飛鶴的嬰幼兒奶粉是最接近中國(guó)母乳營(yíng)養(yǎng)成分的配方。
飛鶴的努力，終于贏得了越來(lái)越多中國(guó)消費(fèi)者的信賴(lài)，20__年，飛鶴奶粉銷(xiāo)量在中國(guó)高端奶粉市場(chǎng)遙遙領(lǐng)先。同時(shí)，飛鶴奶粉憑借優(yōu)異品質(zhì)，從20__至20__年連續(xù)六年摘得世界食品品質(zhì)評(píng)鑒大會(huì)金獎(jiǎng)，重新為中國(guó)奶粉企業(yè)贏得了世界的尊敬。
冷友斌：因?yàn)閷殞毑攀菄?guó)家的未來(lái)，是一個(gè)國(guó)家未來(lái)能否強(qiáng)大的支撐體，如果他們這一代寶寶營(yíng)養(yǎng)缺失或者不健康的話(huà)，可能會(huì)影響未來(lái)20年以后整個(gè)國(guó)家的發(fā)展，所以我們認(rèn)為這件事非常非常重要，我們是要拍著良心來(lái)做這個(gè)事業(yè)。