陳川平講話學(xué)習(xí)心得（精選3篇）
陳川平講話學(xué)習(xí)心得 篇1
在剛剛結(jié)束的太原市第十次黨代會(huì)，是全市人民共同矚目的一件政治大事，通過(guò)學(xué)習(xí)陳書記在會(huì)上講話，使我們?nèi)w市民為之振奮人心，尤其是陳書記在講話中特別關(guān)注了我們教育，他講道：“要著眼于促進(jìn)教育公平，加大投入，均衡資源，提高質(zhì)量，繼續(xù)實(shí)施“百校興學(xué)”工程，辦人民滿意的教育。”
通過(guò)學(xué)習(xí)并且仔細(xì)品讀這段話，我感覺(jué)陳書記的講話完全是著眼于促進(jìn)教育公平，這也是“”教育發(fā)展的核心理念，只有加大教育投入，提升教育水平，消除教育短板，才能真正促進(jìn)教育公平。在他的報(bào)告中也體現(xiàn)隨著時(shí)代的變化，“百校興學(xué)”工程付予了新的內(nèi)涵;而且進(jìn)一步明確了我們教育工作者的職責(zé)和目標(biāo)。
如何辦人民滿意的教育，這是我們教育工作者面臨的一個(gè)重要課題，從我們教育部門來(lái)講，應(yīng)該把老百姓最關(guān)注、最關(guān)心的教育熱點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，作為主攻方向，遵循規(guī)律、科學(xué)管理，做好教育均衡發(fā)展;從我們學(xué)校來(lái)講，學(xué)校作為育人的第一板塊、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)該是精心施教、精心育人。
教育均衡發(fā)展的主要內(nèi)涵就是合理配置教育資源、全面提升教師群體素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。尤其是在義務(wù)教育階段，教育的均衡發(fā)展更體現(xiàn)了“急群眾所急、想群眾所想”的民心工程，深入開(kāi)展這項(xiàng)工作不僅利在當(dāng)前，而且功在千秋，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)。
要想實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，我認(rèn)為：
一、調(diào)整學(xué)校布局，實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展均衡化
整合教育資源，科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)布局調(diào)整，推進(jìn)中小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必要條件。學(xué)校布局分散，教育資源不能綜合利用，辦學(xué)效益差，教育整體水平低下。特別是邊緣學(xué)校由于歷史等原因，就會(huì)出現(xiàn)生源不滿，優(yōu)秀教師跳槽等多種不利因素，以致于學(xué)校的發(fā)展走上非良性循環(huán)的軌道上，因此通過(guò)一些有效措施，達(dá)到教育資源的重組，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校均衡發(fā)展是非常必要的。校際之間的教育差別的縮小或減少，為推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著中小學(xué)布局的日趨合理，我們杏花嶺區(qū)的所有中小學(xué)的整體辦學(xué)水平得到了明顯的提高。
二、加大投入，改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)均衡化
辦學(xué)條件的改善，是實(shí)現(xiàn)教育均衡化的重要基礎(chǔ)。加大資金投入是改善辦學(xué)條件的必要保障。在資金投入上，應(yīng)該更傾向邊遠(yuǎn)薄弱地區(qū)的學(xué)校，首先扶持它們，給他們比較優(yōu)厚的政策或待遇，使他們有更大更多的信心辦好自己的學(xué)校，同時(shí)這也是為中心城區(qū)學(xué)校“擠”減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)也逐漸實(shí)現(xiàn)了均衡化共同發(fā)展的目的。
我們的現(xiàn)狀是重點(diǎn)學(xué)校基礎(chǔ)本來(lái)不錯(cuò)，可政府還再“錦上添花”，不斷增加撥款和添置設(shè)備;而有的學(xué)校校舍陳舊、師資匱乏，卻沒(méi)有“雪中送炭”給予特別關(guān)照。在強(qiáng)校與弱校之間存在著明顯的教育差距，強(qiáng)校的教師資源越來(lái)越豐富，弱校的教師資源越來(lái)越枯竭。所以在宏觀上一定要通過(guò)推進(jìn)教育公平，提供相對(duì)公平的教育資源，加快公共教育資源的均衡分配，要讓教育資源“流動(dòng)”起來(lái)，要“喚醒”教育資源，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源從強(qiáng)校向弱校轉(zhuǎn)移，促進(jìn)教育資源的均衡化、平民化、普及化，讓孩子們?cè)缛障硎芷降鹊慕逃ｊ悤浀闹v話讓我們看到了希望，也鼓舞我們努力地工作。
三、進(jìn)一步發(fā)揮品牌學(xué)校的效應(yīng)。
品牌學(xué)校之所以能夠成為品牌學(xué)校，不外乎師資隊(duì)伍、干部隊(duì)伍，這兩支隊(duì)伍長(zhǎng)久沉淀下來(lái)的東西，是新學(xué)校沒(méi)法比的。發(fā)揮品牌學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范輻射作用，開(kāi)展互動(dòng)發(fā)展新模式，開(kāi)展校際結(jié)對(duì)，建立協(xié)作機(jī)制，實(shí)行資源共享。對(duì)協(xié)作學(xué)校進(jìn)行一體化捆綁式考核評(píng)估，鼓勵(lì)發(fā)展快的學(xué)校在進(jìn)一步提高質(zhì)量和水平的同時(shí)，帶動(dòng)、幫扶辦學(xué)水平相對(duì)不高的學(xué)校;鼓勵(lì)暫時(shí)落后的學(xué)校，主動(dòng)爭(zhēng)取支援，并通過(guò)自己的努力，逐漸縮小校際差距。通過(guò)示范課、專題講座等形式，使品牌學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以輸出，且充分發(fā)揮了名師輻射指導(dǎo)作用，促進(jìn)了校際師資的均衡提升。
在重視均衡發(fā)展，是一項(xiàng)民心工程，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉業(yè)的基礎(chǔ)。我作為一名教育工作者，會(huì)站在發(fā)展的高度，解放思想、開(kāi)拓進(jìn)取、勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新，用自己的聰明才智，以自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們杏花嶺區(qū)的教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)!同時(shí)也相信，我們也一定會(huì)以十次黨代會(huì)為契機(jī)，為全力打造我區(qū)教育新的發(fā)展平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)我們杏花嶺區(qū)教育的信息化、特色化、均衡化發(fā)展，努力提升我們杏花嶺區(qū)教育發(fā)展水平。
陳川平講話學(xué)習(xí)心得 篇3
在實(shí)際工作中一定要真實(shí)了解民意民愿民需，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為民造福。我們黨存在的全部意義和價(jià)值就在于為民造福，使人民不斷得到民族解放、政治解放、經(jīng)濟(jì)解放、文化解放、社會(huì)解放等，直至實(shí)現(xiàn)所有人的全面自由發(fā)展。
這次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)黨來(lái)說(shuō)可謂是一次“大掃除”，通過(guò)這次活動(dòng)可以達(dá)到“自我完善”、“自我凈化”、“自我提高”和“自我完善”的目的。改革開(kāi)放幾十年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，部分黨員干部沾染了一些不正之風(fēng)，敗壞了黨的形象和在群眾中的威信。我黨確實(shí)是到了應(yīng)該“治治病”的時(shí)刻了。承認(rèn)這一點(diǎn)并不令人羞愧，羞愧的應(yīng)是那些沉醉在錯(cuò)誤當(dāng)中而不知悔改的人或組織。細(xì)化了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，他說(shuō)，照鏡子，就是要以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，在工作作風(fēng)、宗旨意識(shí)、廉潔自律上擺問(wèn)題、找差距、明方向。正衣冠，則主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，勇于正視缺點(diǎn)和不足，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想、正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺(jué)把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀(jì)國(guó)法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。
洗洗澡，是要求黨員要以整風(fēng)的精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。
治治病，是要求黨員應(yīng)堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)治理。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾。因此，堅(jiān)持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。群眾說(shuō)好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)黨和政府的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對(duì)、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會(huì)使我們的工作失去方向、偏離重心。
開(kāi)展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)” 讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問(wèn)題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰(shuí)”;借助鮮活有效的活動(dòng)載體，讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)，始終與群眾站在一起，明確依靠誰(shuí)”;加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，將深入基層、走進(jìn)群眾固化為黨員干部的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰(shuí)”。通過(guò)扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí)，真正把人民放在心中最高位置。
做為黨員教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，要結(jié)合工作實(shí)際做到以下幾點(diǎn)：一要傾聽(tīng)民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的真實(shí)意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。因此，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問(wèn)題、制定政策、開(kāi)展工作的首要信息來(lái)源和基本依據(jù)。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人。只有這樣，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要，增強(qiáng)互信，消除隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公平公正，讓人信服。既要以情服人，堅(jiān)持以人為本，善于換位思考，設(shè)身處地為群眾著想，實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說(shuō)明白，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見(jiàn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服。三要真抓實(shí)干，力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起，以實(shí)事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作安排上，不僅“想到”、“說(shuō)到”，還要“抓到”、“做到”，定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促、一抓到底，做到“定一件、干一件、成一件”。
最后希望這次活動(dòng)能夠開(kāi)展的扎實(shí)、持久、有效，真正觸及廣大黨員干部的靈魂，是我黨永葆青春。