研究生三年的學(xué)習(xí)心得體會（精選5篇）
研究生三年的學(xué)習(xí)心得體會 篇1
我是**市一名普通的基層財政工作人員，很高興就讀省委黨校的社會管理專業(yè)的在職研究生，我認(rèn)為每次學(xué)習(xí)的機(jī)會十分難得，能讓我從繁雜的日常事務(wù)性工作中脫離出來，安安心心、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)各項內(nèi)容，不僅開闊了我的眼界，拓展了自己的思維，同進(jìn)還比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了作為當(dāng)今時代下一名干部應(yīng)必備的技能、理論水平。在學(xué)習(xí)結(jié)束之際，認(rèn)真回顧此次學(xué)習(xí)過程，我覺得自己有以下幾方面的收益。
一、“三個更加”，為做好今后各項工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
更加清醒的感受到肩上擔(dān)子之重，進(jìn)一步增加了工
作信心。此次培訓(xùn)，內(nèi)容安排之豐、教學(xué)形式之活、作為一名基層干部，我清醒地知道肩負(fù)的擔(dān)子有多重。要按照“爭做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，爭帶學(xué)習(xí)型隊伍”的要求，始終保持一種“本領(lǐng)恐慌感”、知識匱乏感、時代落伍感，牢固樹立長期學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種追求、一種境界。
二、必須不斷更新知識，努力提高自身素質(zhì)。
在以前的工作中，自己始終認(rèn)為與周圍的某些人比較起來，時常在收看新聞、讀報紙，參加會議以及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還不致于落伍、被淘汰。在這次學(xué)習(xí)過程中，聽到老師們講的東西，同學(xué)們交流的一些觀點，才覺得當(dāng)今知識更新之快、競爭之大，壓力之重，才感到自己離時代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此，在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真把握好每堂課，認(rèn)真吸取每一份營養(yǎng)。同時也堅定了我在以后的生活、工作中對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，并把這種認(rèn)識付諸行動，不能因為工作忙、缺乏學(xué)習(xí)氛圍而對自己不負(fù)責(zé)。
三、不斷更新觀念、拓展思維。
我們長期工作在一個地方，如果缺乏與外界必要的交流，就容易形成狹隘的思維，井底之蛙。因此在以后我心須把握好以人為境的觀念、思維，來完善自我，做好各項工作。
四、堅定服務(wù)基層，奉獻(xiàn)基層的理念。
通過這次的學(xué)習(xí)、交流，讓我看清了，我國在社會主義初級階段存在的一系列問題、原因，解決的辦法，過程等，同時了解了同班同學(xué)所處的工作環(huán)境，面臨的壓力，比較而言，自己還是相對較輕松的，要改變當(dāng)前的這種狀況，自己也有義務(wù)、任務(wù)，只有通過大家的齊心協(xié)力，艱苦奮斗，才能一步步向全面小康社會邁進(jìn)。
研究生三年的學(xué)習(xí)心得體會 篇2
各位同學(xué)，我是1971年出生的，1994年7月天津財經(jīng)學(xué)院(現(xiàn)更名為天津財經(jīng)大學(xué))會計系畢業(yè)，在大學(xué)一年級考過英語四級以后就與英語無緣了。我是20xx年報考了母校在職研，由于工作繁忙，20xx年報考了綜合類考試，考試當(dāng)年就通過了，英語一直是弱項，當(dāng)年沒敢報。20xx年我報名英語考試，由于工作繁忙只復(fù)習(xí)了半個月，心里沒底，沒有勇氣參加考試。20xx年報名完英語考試后，我想要提前準(zhǔn)備了，故我于20xx年3月17日報名學(xué)苑教育保過班網(wǎng)絡(luò)課程(OTS3課程)，希望能對自己的復(fù)習(xí)有所幫助。最后的考試結(jié)果證明我的選擇沒有錯誤。以下就是我在學(xué)習(xí)中積累的一些經(jīng)驗，愿與大家分享：
一、學(xué)苑教育課程最重要!!!我報名的時間較晚，由于時間緊張，結(jié)合情況，專項講座我聽了幾堂課覺得過于簡單，就沒有聽。聽了基礎(chǔ)課程和閱讀提高，詞匯精講及后面的串講。老師們講得很精彩，在聽的同時一定做筆記，課后要及時復(fù)習(xí)筆記。針對占分較大的閱讀理解，我聽了兩遍王建華老師講的閱讀提高班，收獲很大。另外學(xué)習(xí)中若有不懂的也可以給老師發(fā)郵件，老師都非常及時地回復(fù)。
二、詞匯問題：大家都是在職考研，工作忙家中負(fù)擔(dān)詞也較大，根本沒時間背誦詞匯。聽了邵寧老師的講解，我將復(fù)習(xí)的重點放在老師講過的詞匯上，我有兩個小本筆記，凡是老師講過的詞匯必會，同時結(jié)合老師生動的講解，很容易將所講的詞匯和詞匯替換記清楚。可以說，詞匯大綱那本書我從沒看過，臨考前兩周每天臨睡前復(fù)習(xí)一下邵寧老師的筆記，記記詞匯，也挺有意思的。
三、必須重視歷年真題的訓(xùn)練：歷年真題必須練習(xí)，我是分項練習(xí)的，每聽完一個題型的課程后再進(jìn)行練習(xí)，練完以后針對錯題要進(jìn)行分析。練習(xí)時注意時間要求，平時必須養(yǎng)成快速做題的習(xí)慣，每個練習(xí)都按老師對每個題型的時間分配要求進(jìn)行。最后我找了20xx和20xx年兩年真題在規(guī)定時間進(jìn)行了統(tǒng)練。真題比任何模擬題都有效，如果時間有限的話，必須先進(jìn)行真題的演練。我是做了20xx年真題的，任何模擬題都沒有做(學(xué)苑的模擬課程也沒聽)。
四、作文的準(zhǔn)備：針對詞匯量較少的我而言，作文是個大難題。我一邊聽學(xué)苑老師的課程，一邊看學(xué)苑教育發(fā)的歷年真題中的范文，總結(jié)了適合自己記憶的每段開頭句和最后結(jié)尾句(這里必須有2-3個高級詞匯)，將這些例句進(jìn)行背誦。同時我在網(wǎng)上針對“中國夢”“人口老齡化”熱點話題搜了兩篇范文進(jìn)行了背誦，雖然沒押上最后的考題，但培養(yǎng)了作文思路和增強(qiáng)了語感。另外，學(xué)苑教育的老師講解了寫作中的技巧和注意事項也要熟記于心，在寫作中時刻提醒著自己，對我最后能較好完成作文也非常有幫助。
以上就是我在備考在職研英語考試中的點滴心得，希望對每位追夢的同學(xué)們有幫助，再次感謝學(xué)苑老師的辛苦付出，感謝何老師日常的督促和鼓勵，謝謝。
研究生三年的學(xué)習(xí)心得體會 篇3
這個題目我非常喜歡，因為這個題目，對大家多少都有實際的幫助。如果下次我必須再登臺演講，我覺得這個題目還可以再發(fā)揮一兩次。我是臺大歷史研究所畢業(yè)的，所以我的碩士是在臺大歷史研究所，我的博士是在美國普林斯頓大學(xué)取得的。我想在座的各位有碩士、有博士，因此我以這兩個階段為主，把我的經(jīng)驗呈現(xiàn)給各位。
我從來不認(rèn)為我是位有成就的學(xué)者，我也必須跟各位坦白，我為了要來做這場演講，在所里碰到剛從美國讀完博士回來的同事，因為他們剛離開博士生的階段，比較有一些自己較獨特的想法，我就問他：「如果你講這個問題，準(zhǔn)備要貢獻(xiàn)什么?」結(jié)合了他們的意見，共同醞釀了今天的演講內(nèi)容，因此這里面不全是我一個人的觀點。雖然我的碩士論文和博士論文都出版了，但不表示我就是一個成功的研究生，因為我也總還有其它方面仍是懵懵懂懂。我的碩士論文是二十年前時報出版公司出版的，我的博士論文是英國劍橋大學(xué)出版的。你說有特別好嗎?我不敢亂說。我今天只是綜合一些經(jīng)驗，提供大家參考。
首先跟大家說明一下研究生和大學(xué)生的區(qū)別。大學(xué)生基本上是來接受學(xué)問、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應(yīng)該準(zhǔn)備要開始制造新的知識，我們在美國得到博士學(xué)位時都會領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，在一個偶然的機(jī)會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內(nèi)容為何?他告訴我：「里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個學(xué)位。」在中國原本并沒有博碩士的學(xué)歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經(jīng)對人類普遍的知識有所創(chuàng)新，這個創(chuàng)新或大或小，都是對于普遍的知識有所貢獻(xiàn)。這個創(chuàng)新不會因為你做本土與否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學(xué)生和研究生是不同的。
(一)選擇自己的問題取向，學(xué)會創(chuàng)新
你一旦是研究生，你就已經(jīng)進(jìn)入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進(jìn)入制造知識的階段，也就是說你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要認(rèn)識到自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐步發(fā)展和開發(fā)自己。作為研究生不再是對于各種新奇的課程照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個關(guān)注的焦點，而不能像大學(xué)那般漫無目標(biāo)。大學(xué)生時代是因為你要盡量開創(chuàng)自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學(xué)習(xí)。
(二)嘗試跨領(lǐng)域研究，主動學(xué)習(xí)
提出一個重要的問題，跨越一個重要的領(lǐng)域，將決定你未來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學(xué)生講，選對一個領(lǐng)域和選對一個問題是成敗的關(guān)鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學(xué)問世界，因為你不再像大學(xué)時代一樣泛濫無所歸。所以這段時間內(nèi)，必須選定一個有興趣與關(guān)注的主題為出發(fā)點，來探究這些知識，產(chǎn)生有機(jī)的循環(huán)。由于你是自發(fā)性的對這個問題產(chǎn)生好奇和興趣，所以你的態(tài)度和大學(xué)部的學(xué)生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，并學(xué)會悠游在這學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。
我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠(yuǎn)哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經(jīng)在中研院的周報寫過幾篇文章，在他的言論集里面，或許各位也可以看到，他反復(fù)提到他的故事。他是因為讀了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學(xué)念書，去了以后才發(fā)現(xiàn)，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西。可是隔壁那個教授，老師教很多，而且每天學(xué)生都是跟著老師學(xué)習(xí)。他有一次就跟那個老師抱怨：「那你為什么不教我點東西呢?」那個老師就說：「如果我知道結(jié)果，那我要你來這邊念書做什么?我就是因為不知道，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領(lǐng)域。」他說其實這兩種教法都有用處，但是他自己從這個什么都不教他，永遠(yuǎn)碰到他只問他「有沒有什么新發(fā)現(xiàn)」的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊含深層的道理，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結(jié)合起來。我為什么講這個故事呢?就是強(qiáng)調(diào)在這個階段，學(xué)習(xí)是一種「 self-help 」，并且是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)「 self-help 」，而不能再像大學(xué)時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學(xué)習(xí)要基于對研究 問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領(lǐng)域。
然而研究生另外一個重要的階段就 是 Learn how to learn ，不只是學(xué)習(xí)而已，而是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，不再是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學(xué)習(xí)拿起那一根針，學(xué)會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學(xué)習(xí)把目標(biāo)放在一個標(biāo)準(zhǔn)上，而這一個標(biāo)準(zhǔn)就是你將來要完成碩士或博士論文。如果你到西方一流的大學(xué)去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相比較。我想即使在中國臺灣也應(yīng)該要有這樣的心情，你的標(biāo)準(zhǔn)不能單單只是放在旁邊幾個人而已，而應(yīng)該是要放在領(lǐng)域的普遍人里面。你這篇文章要有新的東西，才算達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻(xiàn)與創(chuàng)新。
二、一個老師怎么訓(xùn)練研究生
第二個，身為老師你要怎么訓(xùn)練研究生。我認(rèn)為人文科學(xué)和社會科學(xué)的訓(xùn)練，哪怕是自然科學(xué)的訓(xùn)練，到研究生階段應(yīng)該更像師徒制，所以來自個人和老師、個人和同學(xué)間密切的互動和學(xué)習(xí)是非常重要的，跟大學(xué)部坐在那邊單純聽課，聽完就走人是不一樣的。相較之下你的生活應(yīng)該要和你所追求的知識與解答相結(jié)合，并且你往后的生活應(yīng)該或多或少都和這個探索有相關(guān)。
(一)善用與老師的伙伴關(guān)系，不斷 Research
我常說英 文 research 這個字非常有意義， search 是尋找，而 research 是再尋找，所以每個人都要 research ，不斷的一遍一遍再尋找，并進(jìn)而使你的生活和學(xué)習(xí)成為一體。中國近代兵學(xué)大師蔣百里在他的兵學(xué)書中曾說：「生活條件要跟戰(zhàn)斗條件一致，近代歐洲凡生活與戰(zhàn)斗條件一致者強(qiáng)，凡生活與戰(zhàn)斗條件不一致者弱。」我就是藉由這個來說明研究生的生活，你的生活條件與你的戰(zhàn)斗條件要一致，你的生活是跟著老師與同學(xué)共同成長的，當(dāng)中你所聽到的每一句話，都可能帶給你無限的啟發(fā)。
回想當(dāng)時我在美國念書的研究生生活，只要隨便在樓梯口碰到任何一個人，他都有辦法 幫忙解答你語言上的困難，不管是英文、拉丁文、德文、希臘文 …… 等。所以能幫助解決問題的不單只是你的老師，還包括所有同學(xué)以及學(xué)習(xí)團(tuán)體。你的學(xué)習(xí)是跟生活合在一起的。當(dāng)我看到有學(xué)生呈現(xiàn)被動或是懈怠的時候，我就會用毛澤東的「革命不是請客吃飯!」來跟他講：「作研究生不是請客吃飯。」
(二)藉由大量閱讀和老師提點，進(jìn)入研究領(lǐng)域
怎樣進(jìn)入一個領(lǐng)域最好，我個人覺得只有兩條路，其中一條就是讓他不停的念書、不停的報告，這是進(jìn)入一個陌生的領(lǐng)域最快，又最方便的方法，到最后不知不覺學(xué)生就會知道這個領(lǐng)域有些什么。我們在不停念書的時候常常可能會沉溺在細(xì)節(jié)里不能自拔，進(jìn)而失去全景，導(dǎo)致見樹不見林，或是被那幾句英文困住，而忘記全局在講什么。藉由學(xué)生的報告，老師可以講述或是理清其中的精華內(nèi)容，經(jīng)由老師幾句提點，就會慢慢打通任督二脈，逐漸發(fā)展一種自發(fā)學(xué)習(xí)的能力，同時也知道碰到問題可以看哪些東西。就像是我在美國念書的時候，我修過一些我完全沒有背景知識的國家的歷史，所以我就不停的念書、不停的逼著自己吸收。而老師也只是不停的開書目，運用這樣的方式慢慢訓(xùn)練，有一天我不再研究它時，我發(fā)現(xiàn)自己仍然有自我生產(chǎn)及蓄發(fā)的能力，因為我知道這個學(xué)問大概是什么樣的輪廓，碰到問題也有能力可以去查詢相關(guān)的資料。所以努力讓自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生自發(fā)的延展性是很重要的。
(三)循序漸進(jìn)地練習(xí)論文寫作
到了碩士或博士最重要的一件事，是完成一篇學(xué)位論文，而不管是碩士或博士論文，其規(guī)模都遠(yuǎn)比你從小學(xué)以來所受的教育、所要寫的東西都還要長得多，雖然我不知道教育方面的論文情況是如何，但是史學(xué)的論文都要寫二、三十萬字，不然就是十幾二十萬字。寫這么大的一個篇幅，如何才能有條不紊、條理清楚，并把整體架構(gòu)組織得通暢可讀?首先，必須要從一千字、五千字、一萬字循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時間內(nèi)訓(xùn)練到可以從一萬字寫到十萬字。這么大規(guī)模的論文誰都寫得出來，問題是寫得好不好，因為這么大規(guī)模的寫作，有這么許多的腳注，還要注意首尾相映，使論述一體成型，而不是散落一地的銅錢;是一間大禮堂，而不是一間小小分割的閣樓。為了完成一個大的、完整的、有機(jī)的架構(gòu)模型，必須要從小規(guī)模的篇幅慢慢練習(xí)，這是一個最有效的辦法。
因為受計算機(jī)的影響，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫文章能力都大幅下降。寫論文時很重要的一點是，文筆一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，「清楚」是最高指導(dǎo)原則，經(jīng)過慢慢練習(xí)會使你的文筆跟思考產(chǎn)生一致的連貫性。我常跟學(xué)生講不必寫的花俏，不必展現(xiàn)你散文的才能，因為這是學(xué)術(shù)論文，所以關(guān)鍵在于要寫得非常清楚。如果有好的文筆當(dāng)然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像個人的生命一樣，英文叫 style ， style 本身就像個人一樣帶有一點點天生。因此最重要的還是把內(nèi)容陳述清楚，從一萬字到最后十萬字的東西，都要架構(gòu)井然、論述清楚、文筆清晰。
我在念書的時候，有一位歐洲史、英國史的大 師 Lawrence Stone ，他目前已經(jīng)過世了，曾經(jīng)有一本書訪問十位最了不起的史學(xué)家，我記得他在訪問中說了一句非常吸引人注意的話，他說他英文文筆相當(dāng)好，所以他一輩子沒有被退過稿。因此文筆清楚或是文筆好，對于將來文章可被接受的程度有舉足輕重的地位。內(nèi)容非常重要，有好的表達(dá)工具更是具有加分的作用，但是這里不是講究漂亮的 style ，而是論述清楚。
三、用兩條腿走路，練習(xí)培養(yǎng)自己的興趣
最后還有一點很重要的，就是我們的人生是兩只腳，我們不是靠一只腳走路。做研究生的時代，固然應(yīng)該把所有的心思都放在學(xué)業(yè)上，探索你所要探索的那些問題，可是那只是你的一只腳，另外還有一只腳是要學(xué)習(xí)培養(yǎng)一、兩種興趣。很多人后來會發(fā)現(xiàn)他的右腳特別肥重(包括我自己在內(nèi))，也就是因為忘了培養(yǎng)左腳。很多很有名的大學(xué)者最后都陷入極度的精神困擾之中，就是因為他只是培養(yǎng)他的右腳，他忘了培養(yǎng)他的左腳，他忘了人生用兩只腳走路，他少了一個小小的興趣或嗜好，用來好好的調(diào)解或是排遣自己。
去年夏天，香港《亞洲周刊》要訪問我，我說：「我不想接受訪問，我不是重要的人。」可是后來他們還是把一個簡單的對話刊出來了，里面我只記得講了一段話：做一個研究生或一個學(xué)者，有兩個感覺最重要 -- 責(zé)任感與罪惡感。你一定要有很大的責(zé)任感，去寫出好的東西，如果責(zé)任感還不夠強(qiáng)，還要有一個罪惡感，你會覺得如果今天沒有好好做幾個小時的工作的話，會有很大的罪惡感。除非是了不得的天才，不然即使愛因斯坦也是需要很努力的。很多很了不得的人，他只是把所有的努力集中在一百頁里面，他花了一千小時和另外一個人只花了十個小時，相對于來說，當(dāng)然是那花一千個小時所寫出來的文章較好。所以為什么說要趕快選定題目?因為如果太晚選定一個題目，只有一年的時間可以好好耕耘那個題目，早點選定可以有二、三年耕耘那個題目，是三年做出的東西好，還是一年的東西好?如果我們的才智都一樣的話，將三年的努力與思考都灌在上面，當(dāng)然比一年還要好。
四、營造卓越的大學(xué)，分享學(xué)術(shù)的氛圍
現(xiàn)在很多人都在討論，何謂卓越的大學(xué)?我認(rèn)為一個好的大學(xué)，學(xué)校生活的一大部份，以及校園的許多活動，直接或間接都與學(xué)問有關(guān)，同學(xué)在咖啡廳里面談?wù)摰模苯踊蜷g接也都會是學(xué)術(shù)相關(guān)的議題。教授們在餐廳里面吃飯，談的是「有沒有新的發(fā)現(xiàn)」?或是哪個人那天演講到底講了什么重要的想法?一定是沉浸在這種氛圍中的大學(xué)，才有可能成為卓越大學(xué)。那種交換思想學(xué)識、那種互相教育的氣氛不是花錢就有辦法獲得的。我知道錢固然重要，但不是唯一的東西。一個卓越的大學(xué)、一個好的大學(xué)、一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，表示里面有一個共同關(guān)心的焦點，如果沒有的話，這個學(xué)校就不可能成為好的大學(xué)。
研究生三年的學(xué)習(xí)心得體會 篇4
一，不要輕易覺得自己不適合搞研究
我有很長一段時間覺得自己不太適合搞研究，因為覺得做學(xué)問需要一顆很靜的心，什么時候都能坐得下來，而且一坐就可以幾個小時不動。開始做后也是老嫌麻煩，要看這么多文獻(xiàn)，寫文章，反正每一步都要花好多的時間，好多的心思，心里一直都是隱隱約約的有些浮躁的。
但是經(jīng)過這兩年的鍛煉后，我發(fā)現(xiàn)自己的心靜了很多，很多事情當(dāng)你知道注定要花這么多時間，有這么程序之后心里面反而坦然了，安靜了，能耐心的去做了!所以我想說什么都是一步一步來的，做實驗的習(xí)慣、心態(tài)也是慢慢培養(yǎng)訓(xùn)練出來的，不要輕易就認(rèn)為自己不適合搞研究!人都是比較怕麻煩，怕重復(fù)勞動的，有一些偷懶心理是很正常的!
如果讓你去做公務(wù)員，做一些瑣碎而重復(fù)的事情你又喜歡么?估計沒多久你就煩了吧!所以我覺得如果你不是那種得過且過、只圖悠閑的人，而是希望過充實、有意義生活的人，那你就具備搞科研的潛力!
二， 不要把別人想得高不可攀
說實話，在我讀研之前，我對科學(xué)家這個稱謂是非常敬畏的，覺得他們高高在上，但是多了一些接觸之后才發(fā)現(xiàn)他們也并不是那么神奇，他們也只是在某一個領(lǐng)域和方面懂得比較多，但是他們也有很多不懂的、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的東西，在某些具體的方面我們學(xué)生還更清楚。即使是像愛因斯坦、牛頓那樣的巨人也只是一個時代的產(chǎn)物罷了，俗話說得好“時勢造英雄”，他們正好處在那個時期，那個領(lǐng)域，就是他們不出現(xiàn)，也會出現(xiàn)另外一個愛因斯坦和牛頓的，最多也就是時間晚一些而已!當(dāng)然他們的成就和他們的聰明和自身的不懈努力有很大關(guān)系，但是現(xiàn)在我并不相信他們是那種絕頂聰明、無人可及!只要你堅持努力，沒準(zhǔn)你就是下一個愛因斯坦，下一個牛頓!
說到這里我還想談?wù)劕F(xiàn)在的教育，它只給我們灌輸這些科學(xué)家是多么多么的牛x，多么多么的聰明，多么多么的廢寢忘食，他們只會工作，只給我們說這些科學(xué)家的優(yōu)點，只做正面宣傳，把這些科學(xué)家都搞得像神一樣，害我們把他們都想得離我們太遠(yuǎn)，嚴(yán)重的打擊了我們的信心。一顆小小的還未發(fā)芽的心就被他們扼殺了，所以我拜托這些教育者以后對科學(xué)家的介紹能更全面、具體一些，把他們真是的生活都反應(yīng)出來，不要只說他們生活的一個側(cè)面，害我們誤以為這些就是他們的全部。不要把他們包裝得那么的完美無暇，遙不可及!
三， 不要把科研當(dāng)作生活的全部
人生有很多事情要做，親情、友情、愛情，還有自己修身養(yǎng)性、休閑愛好，不要一天只知道做實驗、搞研究，科研不能等于生活的全部。根據(jù)勞役結(jié)合的原則，要記得適當(dāng)?shù)姆潘桑溃挥行那楹昧耍鍪虏艜樖郑绻那槎疾缓昧耍恢缐阂肿约赫熳鰧嶒灒菢邮遣粚Φ?而且生活中的很多事情和做實驗搞科研是相通的，把它們搞好了，對研究也有幫助呢!人的能力是多方面的，不要把自己變成一個只會讀書、只懂學(xué)問的呆子。
我們認(rèn)真了、努力了，這就已經(jīng)足夠了。要有一個良好的心態(tài)，不要刻意追求我們非要做到多好多好，順其自然、一直加油就好，不管最后的結(jié)果怎樣，我們都要開心的過。
研究生三年的學(xué)習(xí)心得體會 篇5
青春是個多彩的詞匯，它既有熱情奔放的火紅，又不乏碩果累累的金黃，當(dāng)然也會有迷茫的青澀。研究生則是青春的一個經(jīng)典注腳，研究生的經(jīng)歷是對青春的又一完美詮釋。看著圖書館前那些穿著學(xué)士服照相的學(xué)弟學(xué)妹們，頓時察覺研一生活即將結(jié)束，學(xué)習(xí)生活的點點滴滴如同離去的列車漸行漸遠(yuǎn)，僅留下絲絲回憶。整理回憶如同享受一首老歌，但生活在回憶中就無法翻開青春的新篇章，因為我深知：有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中褪化。
研究生一直是我孜孜追求的夢想，在我看來，如果說人生是一本書，那么研究生便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么研究生便是戲中最精彩的一幕;如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行，那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。為了這個久違的夢想，我和志同道合之士，起早貪黑的拼命學(xué)習(xí)，那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解到通過自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過，風(fēng)雨同舟我們決不放棄。站在新的起點上的時候，我是那么的激動，又是那么的神往„„
然而當(dāng)研究生生活的畫卷鋪開時，我發(fā)現(xiàn)努力追尋的夢想，并不都“那人卻在燈火闌珊處”的喜悅，歷盡千辛萬苦，仍會感覺霧里看花。泡在實驗室里，想要努力做出成果，往往無從下手，想要認(rèn)真研究卻毫無方向，每天伴隨著彷徨與無助。那時，我迷茫過，徘徊過，然而時間卻從未停下它的腳步，正如朱自清寫的那樣“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去„„”是啊，逝者如斯夫，不舍晝夜，而我卻時常找不到自己的節(jié)奏。但我從未放棄，注意一點一滴的積累，努力使自己的研究生生活更加充實、豐富、有節(jié)奏，總希望快樂伴隨著成功，微笑在每一個青春的季節(jié)里。我已為自己定下一個嶄新的目標(biāo)：踏上考博之路，實現(xiàn)人生更高的價值。 我想真正追逐夢想的人，從不會因為路途艱辛就放棄了前進(jìn)的腳步。苦澀的過程，注定會為青春注入新的內(nèi)涵，不要讓不安的心被浮躁占據(jù)，駕起靈魂的翅膀飛向知識的殿堂，學(xué)會更好的為人處世。堅持很難，放棄卻很容易，但我始終堅信：冬天來了，春天就不會遠(yuǎn);沒有度過寒冬就不知春的溫暖;沒有走過沙漠就無法感受水的甘甜;沒有經(jīng)過失敗就理解不了成功的喜悅。因為年少輕狂，我很可能會失敗，可也正是青春給了我勇往直前、永不言棄的資本。只要我滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們終究會取得勝利。
研究生現(xiàn)在已經(jīng)不是幻想，更不是妄想，而是我尚未成功的理想。逝去的日子已成為青春不可磨滅的記憶，每一次嘗試，每一聲嘆息，每一次牽手，都將沉淀為永恒。為了將來奮斗吧，總有一天我會滿載而歸的!那時我會聽到楓葉流舟，會看到金菊在笑，會聞到碩果飄香，因為我到了收獲的季節(jié)!