幼兒園國培學習心得_幼兒園國培教育總結（精選3篇）

幼兒園國培學習心得_幼兒園國培教育總結 篇1

　　今天是參加國培計劃-幼兒園骨干教師培訓學習的第二天。上午聽了華南師大的鄭福明教授做的《幼兒園教師如何提高課題研究的質量》的講學。別看我們的鄭教授個頭不高，可渾身洋溢著睿智、風趣的風采。給我們準備的教學內容很充實，穿插的課題實例很務實，教學的語言很平實，可謂是一位“三實”教授。在課堂上通過與我們學員的互動，為我們在工作中碰到的實際問題解難答疑，雖然是其他的幼兒園的老師在發言，但是很具有代表性的，其他的學員從中也會有所感悟的。的確，在實際工作中，有很多的老師把做課題研究當成是一種負擔，而幼兒園的領導往往把做課題特別是能做越高層次的課題當做一種標桿或者可以說是一種榮耀，沒有考慮到做課題的目的到底應當是什么，這樣的矛盾往往很難做到能解決得兩全其美。如何讓老師做的身心愉悅又能實際解決幼兒園的問題，這將是我今后工作要努力解決的問題。

　　通過聆聽鄭教授對課題研究目的、類型、內容、方法、常見問題的層層剖析，讓我受益良多。特別是在如何選題這一塊，讓我知道了如何能做到具體而不浮夸 ，做到“大題小做”，讓研究更詳實，更能解決問題。反思以前我參加的課題研究，覺得今后還應在嚴謹性、系統性、科學性上進一步提升，一個有效的、適宜的幼兒園課題研究是需要我們付出更多的精力，才能收獲成功的希望的。

幼兒園國培學習心得_幼兒園國培教育總結 篇2

　　通過《家長工作》和《幼兒園危機公關》課程的學習，使我深刻認識到家長對幼兒教育工作不是支持與配合，而是合作相互支持。建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作，通過組織幼兒園半日開放活動，開設家長學校，與家長共同記錄孩子的成長等等，把家園共育工作做到實處。

　　在這14天的學習時間里，我好像從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變，但感覺又是充實的，因為能聽到不同專家課程的講座，能感受到思想火花的碰撞，眾多工作當中的疑問難題，在專家教授那里得到了解決，同時又得到到優秀的規范的幼兒園跟崗實踐的機會，在跟崗實踐期間看到自己園所的不足，應該改進和調整的地方，在跟崗實踐當中，不斷讓我萌發新的思路和想法，每一天都有豐碩的收獲，14天里我就像一塊干燥的海綿，拼命的吸收著知識的養分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

　　一、在專家的課堂中學習到的

　　本次培訓的主要課程有，《新時代幼兒園教師師德建設》、《幼兒園危機公關》、《家長工作》、《學前教育形勢政策分析與比較》、《區角活動》、《走進領袖毛澤東》、《幼兒園高質量管理的標準》、《幼兒園隊伍建設》、《幼兒園法律案例分析》、《幼兒園環境創設》、《幼兒園膳食營養》等，許多困擾我很久的問題，在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到根深蒂固的一些認知受到了沖擊。

　　二、通過跟崗實踐獲得

　　我們以往故意關注孩子的知識技能的掌握，簡單的認為認認真真上好每一節課便能搞好教育教學，其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態，讓幼兒成為身體健康，性格陽光，受人其歡迎的人，成為堅強自信，自我節制，自我管理的人，成為能保持持續的學習興趣，養成良好習慣的人。

　　這些目標的實現單靠課堂教學是完不成的，必須要做到“一日生活皆教學”，這樣幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的“教育即生活”。在教學過程中，我們要努力實施，有效教學，杜絕低效、無效、甚至返校的教學，我們要以學定教，關注幼兒的能力需要，發展規律學習特點的。即先備兒童再備教材。還要提出高效有挑戰性的任務，課程內容的選擇要遵循目標、性生活、性趣味性、科學性、與周圍環境一致性的原則，內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容，要經常對教育教學開展反思，這有利于教師專業發展，有利于提高教育教學的效果。

　　此外，在本次跟崗實踐中反思，要把區角活動有效地開展起來，重視幼兒園環境創設，提供多樣性、復雜性的區角游戲材料，提供高靈活性的材料，提供低結構性材料，讓幼兒有多種玩法，培養幼兒發散性思維，培養幼兒創造力和想象力，真正發揮幼兒園環境的教育作用。

　　三、家園共育方面

　　通過《家長工作》和《幼兒園危機公關》課程的學習，使我深刻認識到家長對幼兒教育工作不是支持與配合，而是合作相互支持。建立以促進幼兒和諧發展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作，通過組織幼兒園半日開放活動，開設家長學校，與家長共同記錄孩子的成長等等，把家園共育工作做到實處。

　　四、師德修養方面

　　教育質量的高低取決于教師素養的高低，良好的師德乃教師最關鍵的素質，又教師的權力比任何教育階段的老師的權力都大，所以其職業道德素養顯得尤為重要。因此作為幼兒教師，一定要從平時的一言一行做起，提高自身素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，關愛孩子，教育孩子。

幼兒園國培學習心得_幼兒園國培教育總結 篇3

　　通過這次“國培計劃”的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

　　經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

　　首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些美文賞析，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節語文課都成為孩子們“既好吃又有營養”的'“大餐”!

　　通過這些天的學習，，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。