小學生婦女節作文優質（通用33篇）

小學生婦女節作文優質 篇1

　　今天是“三八”婦女節，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節日。

　　中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。”“你行嗎?”媽媽笑著問。“行”我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。

　　我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。

　　晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是冬冬送給我的節日‘禮物’!”

　　今天我雖然比往常累些，但我很高興，因為我讓媽媽過了一個快樂的節日。

小學生婦女節作文優質 篇2

　　婦女節到了，小明想給老師送禮物。可是，送什么好呢?是做卡片，還是畫幅畫?后來她想：現在是秋天，房后的山坡上有許多盛開的野菊花，不如采些野菊花送給老師吧!

　　這天，小明早早就起來了，她來到房后的山坡上，那里的野菊花顏色真多呀!黃的、藍的、白的……再加上綠葉的襯托，真是美麗極了。小明把每種顏色的野菊花都折下幾支，一共是36支。小明想：讓這36支花代表我們班36名同學的心意吧!

　　小明背著書包，手里拿著野菊花，蹦蹦跳跳地來到學校。她來到老師的辦公室前，見辦公室的窗戶開著，老師都不在室內。她向室內一看，發現老師辦公桌上的臺歷還停留在9月9日，于是，她伸手把臺歷翻到了9月10日“中國教師節”這天。看到“教師節”幾個字，她不由想到：老師多么辛苦啊，為我們操碎了心，老師又是多么關心同學呀!雨天，老師把雨傘借給同學;有人缺少文具，老師就用自己的錢買來……這些往事，我們都銘記在心。這時，小明看到桌上放著的地球儀和地球儀旁邊的筆筒，靈機一動，把花插到筆筒里正合適。于是，她把手里的花分成兩份，把其中的一份插進了老師辦公桌的筆筒里。手中另外的一份，她準備插到老師講桌上的筆筒里。

　　小明望著老師辦公桌上的花，不由得甜甜地笑了。她身旁的牽牛花也似乎發現了什么，綻開了粉紅色的笑臉。

小學生婦女節作文優質 篇3

　　一年一度的“三八”婦女節到了，許多小朋友都在忙碌著買禮物、做賀卡、幫媽媽做家務……讓每天披星戴月的媽媽們能聽到自己的孩子親口對自己說一聲：“媽媽，您辛苦了，節日快樂!”這不，我也正忙著給媽媽炒雞蛋呢!

　　下午，我輕手輕腳的把爸爸手機“偷”出來。給媽媽發了一條彩信——一個小女孩兒被媽媽抱著，媽媽手里拿著一束鮮花和一張賀卡。不用說，自然是小女孩送給媽媽的禮物。接著，我又輸入了下面一些話：

　　親愛的媽媽：

　　在忙碌的日子里，您是否忘了今天是您的節日?祝您“三八”節日快樂，身體健康，萬事如意，大吉大利!在您節日的這一天，我親口對您說一聲：“謝謝媽媽，您辛苦了!您對我的呵護無微不至，您給予我的幸福數不勝數，感謝您對我的養育之恩——星宇敬上。

　　我找到了媽媽的號碼，按下了“發送“鍵之后便靜靜地等待著。不一會兒，我就收到了媽媽的回復，謝謝星宇!星宇真是長大了!”我看到了，高興地又蹦又跳，手舞足蹈!心里比吃了蜜還甜，美到了心底。

　　今年的三八婦女節我過的和往年不同，比往年更開心快樂。我一定要努力學習，將來讓媽媽每年都度過一個快樂的婦女節!

小學生婦女節作文優質 篇4

　　今天是母親節，我心里嘀咕：該給媽媽什么禮物呢?

　　放學之后回到家中，奶奶告訴我今天是母親節，準備好禮物了嗎?我把頭埋在被子里，想了半天也沒想出來，我左思右想，送水果，媽媽不愛吃，也沒有新意，去商場買東西，也不行。

　　幫媽媽收拾屋子，更不行了，萬一我把東西給搞壞了還得怪在我頭上，唉!真不甘心。這些都被我給否定了。我撓了撓頭，怎么都想不出來。突然我的目光被相機吸引住了，我靈機一動，眼睛像燈泡一樣亮了起來，我拿起相機跑出了家門。

　　來到公園里，看到那些美麗的鮮花，我按動快門;來到了商場里，看到了那些美麗又漂亮的衣服，我的手不禁又一次按下了快門。我跑到家中，看到父親卷起袖子在干活，我又連忙照了下來，我跑到電腦桌前，把剛才的照片一一傳送上去，并進行編輯，還配上媽媽最喜歡的歌曲——兩只蝴蝶。在后面我還寫了一封信：媽媽您辛苦了，我不會再讓您操心，您看這漂亮的蝴蝶，這美麗的衣服，還有爸爸辛勤的勞動，這些都說明我們愛您。今天是您的節日，我送上這份禮物是想讓您有個好心情。

　　晚上媽媽回來了，見了這份特別的禮物，媽媽把我摟在懷里，激動的說：“孩子你長大了。”

小學生婦女節作文優質 篇5

　　今天距離我第一次上網課已經有一段時間了，上網課帶給我的感覺確實要比在學校里面上課要強烈那么一點點。老師們在網上進行教學已經是越來越熟練了，雖然還是有那么一種生澀和別扭，但是我覺得聽起課來已經比剛開始的時候要好挺多的了。在此前我可從沒有如此的懷念在教室上課的日子，上個月我還希望這個假期能再長一點就好了，可是現在我已經覺得自己在家里虛度了太多的時間了，要是再不學認真點什么知識的話，這個學期可就真的要荒廢掉了。

　　我在用電腦在家里聽網課的，所以沒有平板那么便捷，每次開課之前我都要早早地打開電腦，坐在屏幕前面，等候著老師打開直播，這個等待的過程還是比較讓我感覺興奮的，因為和老師、同學們相見并聊一聊最近的生活情況其實是一件很快樂的事情。老師為我們準備的課程是比較豐富的，資料準備的都很齊全，我們只需要跟著老師的節奏并做下筆記就足夠了，我們畢竟只是小學生，所以每天的課程倒也不是很多，只不過聽課時間一長的話還是比較“折磨”人的，我本來就有點近視了，最近聽了這么多的網課后，我感覺自己的視力好像又下降了那么一點，班上不少的同學也在抱怨這件事情，可目前也沒有什么好的解決辦法，只能老實的聽下去了。

　　在學校里面我們會覺得一節課的時間挺長的，但是上了網課之后就會覺得這樣的想法其實是不對的，只要我們認真的跟著老師去學習知識的話，那么上一節網課就好像只是看了一場電視節目一般精彩。我在屏幕面前聽的很認真，另外為了更方便自己做筆記，做復習，我還把一些比較難的課程給錄了下來，這樣即便下了課之后我照樣還能學習一遍。現在我已經慢慢的適應了這種網絡授課的方式，因為它還是挺符合我的學習思路的。學習其實是要看自己的努力程度的，所以也不要去抱怨網課這種方式有多么不好了，只要我們在家里肯多費點心思，那么依然能取得一個不錯的學習成果。上網課不僅考驗了我們的知識吸收能力，也考驗了我們的應變能力，我相信自己一定能在這個網課學習過程中取得較好的成績，同時我也希望所有的困難都能盡快的消散，早日讓學生們重返校園！

小學生婦女節作文優質 篇6

　　一場突如其來的病毒，改變了我們傳統的春節習慣。為了避免病毒交叉感染，我們宅在家里不串門兒，就是和病毒進行的最大較量。

　　在這次抗疫中，涌現出了無數的抗疫英雄。84歲高齡的中科院院士鐘南山爺爺第一時間奔赴武漢，進行病毒溯源研究，為進一步開展疫苗和藥物研究打下了基礎。也對如何防止病毒人傳人提出了重要的建議，為防止病毒蔓延贏得了寶貴的時間。

　　73歲高齡的李蘭娟奶奶，不顧年事已高，依舊奮斗在抗疫的第一線，我在網上看到了李奶奶的照片，臉上被壓出了許多的壓痕，我潸然淚下。

　　我的爸爸作為民主促進會的一員，在單位發出號召時，率先報名，也有幸成為一名抗疫志愿者。爸爸的工作就是工商聯小區值守。正月初七一大早爸爸就出門了，很晚才回來，我問他：“現在疫情這么嚴重，你還去上班，你不害怕嗎?”爸爸邊吃飯邊對我說：“爸爸在小區幫著科普防疫知識，并且給小區消毒，給大家測體溫做排查。這些工作雖然危險但是爸爸不怕!”看著爸爸疲憊的樣子我很心疼。此后他每天早出晚歸戰斗在防疫前線。每當爸爸出門時我都提醒他帶戴好口罩和一次性手套，提醒他做好防疫措施。爸爸是我心目中的英雄，我為有這樣的爸爸而驕傲。

　　還有許多的醫護人員，解放軍戰士，公安干警……這些普普通通的人，用他們的樸素的言行成為我心目中的英雄群體，他們用自己的無私無畏阻擊了病毒的肆虐。

　　作為一名小學生的我，也要學習他們不怕危險、勇敢和困難作斗爭的精神。所以，我要好好學習，用知識武裝自己，讓自己變得強大，長大了用自己的知識去幫助別人，使我們的祖國更加強大。

小學生婦女節作文優質 篇7

　　眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人類的指明燈，照亮了我前進的道路，照亮了世界。在我的七彩生活中有五雙熟悉而溫暖的眼睛，望著那一雙雙明亮而澄清的眼睛，我笑了，因為它們為我的生活帶來了絢麗的色彩。

　　父母的眼睛很漂亮，大而明。他們的眼睛好似一陣溫暖的親風，把我拂在他鼓舞的話語中;他們的眼睛是我人生之船，伴我駛到成功的彼岸，他們用自己那明亮的眼睛為我開創美好的未來，用他們那雪亮的眼睛為我看清世界的角落，這就是我父母的眼睛。

　　親切、和藹、溫暖而明亮——這是老師眼睛的真實宇航局照，在學習苦樂交織的過程中，一次次挑戰，一次次的挫折，老師都用那鼓勵的眼神為你打氣加油，幫你加滿自信心的油箱，給你鼓足前進的動力，也許就是老師的眼睛給你帶來了一次次的機遇，帶來了一次次成功，望著老師飽含激勵的眼神時，請警告自己，別讓老師失望。

　　朋友的眼睛是最美麗的，朋友的眼睛會笑，會為你帶來歡樂;朋友的眼睛也會憂郁，它需要你的關懷，當你痛苦時，難過時，朋友的眼睛就會像一陣暖流一樣流過你的心田，它沒有絲毫虛偽，它是真純的!我想大聲告訴自己：我需要友情。

　　也許在生活中，你會看到形形色色的眼睛，不管是善良還邪惡，是純潔還是混沌，但請你珍惜它，因為它們是我們生活中不可缺少的一份子，是生活中一道不可缺少的風景線，人們所需要的一份色彩，愛惜每個人的眼睛吧!讓明亮的眼睛使你每一天不尋常。

小學生婦女節作文優質 篇8

　　今天，我觀看了《美育云端課堂》，觀看到了我們中國的偉大壯舉。

　　作曲家：李小兵教授，作曲了——《我們》，有兩百多名音樂家在線歌唱，歌聲動聽，曲調優美，其中，有一句歌詞觸動了我的心靈“一起面對風和雨”多么簡單的一句歌詞，可它卻凝固著我們中華民族上下約幾十億人團結的心，在音樂快結束時，一整個屏幕的名字、單位標志，頓時讓我震撼，那些數不清的字幕，是這首樂曲的參與者，也是在為這首樂曲默默奉獻的人，我發自內心地佩服他們。

　　“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮......”咦?這不是冼星海先生寫的《黃河大合唱》嗎?我小時候就聽過，那時我就深深記住了“保衛家鄉，保衛華北，保衛黃河，保衛全中國”，劉小瑛奶奶今年93歲，她講述了自己11歲時參加的《黃河大合唱》的演出，在那時，她就在自己幼小的心靈里播下了一顆愛國的種子，長大后，多次指揮了《黃河大合唱》，還開展了近幾年指揮演唱的片段，她的精神嚴肅，雖然已經93歲，但她指揮時，仿佛讓我覺得她還是那個年輕時的劉小瑛奶奶，讓我很佩服。

　　郭淑珍奶奶是一位93歲的女高音家，她展示了近幾年歌唱的《黃河大合唱》聲音還是那么動聽、優美，這歌聲讓我知道了黃河是偉大祖國的象征。

　　偉大的國家是養育我們的母親，偉大的祖國是我們的驕傲，我們是祖國含苞待放的花朵，祖國等著我們開放，為它爭光添彩，使它繁榮昌盛。

小學生婦女節作文優質 篇9

　　今天清明節，我們沒有一如既往的去墓地掃墓而是去了安徽踏青。

　　我們這一次的目的地是世界文化遺產的安徽古村落——西遞、宏村。我們一家人開了4個多小時的車子來到了黟縣，不一會兒映入眼簾的則是一排乳白色帶棕色的古村落——宏村，這里也是國家5A級旅游圣地。

　　我們進了宏村，密密麻麻的青石板路繞的我們暈頭轉向。小巷子很窄很長，周圍兩旁得房子有些已經被風雨弄黑了，但是卻掩蓋不住它們那樸素的純潔。房子的屋頂是一片片瓦楞，清晨的露水從屋頂上流下來，“滴答滴答”的聲音讓村子顯得特別的寧靜。

　　走著走著，不經意間來到了宏村最美麗的地方——南湖。碧波蕩漾，清澈見底，幾排房屋在湖邊點綴，與南湖形成一幅優美的圖畫。蘆葦叢叢，鴨聲翩翩，一群鴨子在蘆葦邊嬉戲，玩耍。它們的出現與那副靜水圖相對稱，一動一靜，讓湖變得有了生命。春天，更是讓它生機勃勃。湖邊的垂柳抽出了嫩芽，仿佛是南湖姑娘的頭發，微風吹過，枝條翩翩起舞，葉子沙沙作響，鴨子嘎嘎歌唱。早晨的南湖就像是正在裝扮的少女，真的是淡妝濃抹總相宜。

　　夕陽西下的南湖，更是給它增添了濃濃的一筆色彩，別有一番風味。在紅云的映襯下，柳樹穿上了紅襖。倒影浮光，鳥飛魚躍，猶如人間天堂。

　　南湖春生機勃勃，夏風吹花香，秋金葉落水，殘橋遺雪宏村因它而美麗神奇。

小學生婦女節作文優質 篇10

　　《全日制義務教育課程標準》對語文課程提出了要求“語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。”并強調指出“語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”

　　什么是語文素養呢?語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。是語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣的有機整合。九年義務教育階段的語文課程，必須使全體學生獲得基本的語文素養。

　　但是長期以來，語文教學受應試教育、能力中心論的影響，過于重視語文能力的培養，教學活動單一，忽視了教學中“人”的的主體地位，造成小學生的語文素養普遍不高，具體表現在以下幾個方面：語文知識面狹窄、語文能力比較弱，沒有良好的學習習慣，缺乏文化修養及主動積淀吸收能力差等。這就要求語文教師在教學中不斷探索反思，尋找能夠培養學生語文素養的方法。我在多年的教學實踐中也有了一些心得。

　　一、興趣是基石

　　興趣是最好的老師，學生的學習興趣需要老師的培養。只有讓學生對所學知識產生了興趣，學生心中才能產生學習的欲望，才會主動去探究、去學習。激發學生的學習興趣是實現“學生積極、主動學習、提高教學效率”的前提。多年的教學實踐告訴我：語文課一定要了解學生讀書、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發興趣，調動學生的積極性。所以我在教學中通過多種方式激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。

　　為了激發學生的學習興趣，在教學《太陽》這篇課文時，我找來有關的錄像與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解太陽了!我扣之心弦地提出：“你們想問太陽些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。

　　同時，我也采用多種方法創設情境，感染學生，使學生耳濡目染，激發起學好語文的興趣和情感，進而突破教學的重難點。在教學《十六年前的回憶》一文，在讀李大釗英勇就義的一段時我播放了一段哀樂，孩子們帶著悲痛的感情讀著文章，加深了對李大釗的敬佩之情，有的同學甚至一邊讀文一邊流淚，真正的觸動到了血色很難過的情感深處，給他們留下了深刻的印象!在教學《讓我們更健壯》這一課時，首先讓學生回憶自己進行體育活動和做游戲的情景，孩子們的興趣一下子就被調動起來，紛紛舉手講述自己快樂的經歷。我就相機把他們說到的體育項目的名稱寫在黑板上，進行識字教學。同時滲透生命在于運動的道理，教育學生要多鍛煉身體，讓自己的身體更加健壯!將來才能成為祖國的棟梁!在教學《畫雞蛋》一課時，我問學生雞蛋是什么形狀的，大多數學生說是橢圓形的，這時他們也就認可達芬奇對老師說的話了，是呀，雞蛋都是橢圓形的，為什么老師卻一直讓達芬奇畫雞蛋呢?這也是本篇文章的一個難點，為了突破這一難點，我就采用了實物演示的方法，拿出一枚雞蛋讓學生從不同的角度觀察，學生看到的果然是不同的形狀，最后點明老師讓他畫雞蛋是來訓練眼力和繪畫技巧的，基本功是靠刻苦訓練才能扎實過硬的。

　　二、習慣是關鍵

　　好的習慣可以影響孩子的一生。語文教學，必須重視良好的語文學習習慣的養成教育，進而形成良好的語文素養。無論是人格上的，學習及方法上的，都要十分重視。教師要努力從多方面去積極引導，從點點滴滴嚴格要求，嚴格訓練，去培養學生良好的習慣。既要正面引導，也需要強制養成。

　　對于小學生來說，以下八個方面的習慣首當其沖：一、主動、刻苦學習的習慣;二、細心認真的習慣。三、勤于動手、動筆、動腦的習慣;四、大膽說普通話，規范、整潔寫字的習慣;五、愛惜書本文具的習慣;六、好問的習慣;七、在合作學習中積極參與的習慣;八、發現問題及時解決的習慣。

　　培養習慣，要悉心引導，嚴格要求，點點滴滴到位。例如培養學生的寫字習慣，我在教學時，首先要求學生在本子上寫字時必須清楚整潔，有速度。每周一次評比，做得好的同學，我會在他的本子上貼上一個小的紅五星以示獎勵。每月一次總結，全部優秀的換成一個大大的黃色的五角星。這樣，在全班形成了一種風氣，學生也逐漸養成了認真書寫，整潔有序的習慣。

　　好的學習習慣養成了，學生的語文學習也就穩步提高了。

　　三、課堂是主陣地

　　語文課堂對于學生語文素養的培養有著不同凡響的意義。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。如何創設科學高效的課堂教學，就需要教師的課前精心準備，課上靈活機智，體現“以學生為本”的理念。

　　語文課堂要讓學生參與獲得知識的全過程，嘗到探求知識的樂趣，并努力把外在的興趣引向內在的興趣。創設生動形象的教學情景，激發他們主動地創造性地學習。如學習童話時，我總是讓學生們自選角色表演課本劇，另外，我還經常采用猜謎語，分角色朗讀，小話劇表演等方式創設生動的文中情景，激活學生學習語文的積極性。同時語文教師應充分發揮自己的教學個性，將個人愛好、思想感情融入到教學設計中，使課堂教學既呈現出語文教學的共性，又展示出與眾不同的個人風格。同時，還要注意學生的個體差異，使自己的教學設計能適應各個層次學生的需求。讓學生主動參與到課堂教學過程中，真正成為學習的主體。一定要給學生說話的機會，鍛煉其思維能力和口頭表達能力。如教《寓言二則》時，我讓學生結合注釋讀課文，然后分小組討論，要求每組推選一名代表講故事，再互評出故事大王。每個學生都渴望當故事大王。自學時就非常用心，討論也異常熱烈，全班同學都表現出濃厚的興趣。一節課下來，同學們對內容已了然于心，關鍵詞匯也掌握了，為下節課深入學習打下了很好的基礎。平時，只要涉及到啟示感悟的問題，我總是告訴他們言之有理即可，鼓勵孩子們暢所欲言，并給與他們肯定的評價。這樣學生在課堂上就樂于也善于表達了。

　　四、綜合實踐活動是催化劑

　　語文課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也是語文實踐……”。語文實踐活動突破了課堂教學的局限，成為語文課堂的延伸和補充，厚實學生的文化底蘊，對學生語文素養的培養起著催化劑的作用。其做法主要有以下幾種：

　　1、開展“每日一句、每周一詩”活動，古詩名句、歇后語、成語典故，名言名句等，使學生在積累展示的過程中發現了漢字里蘊含的審美價值，找到了學習的樂趣，有利于教育教學的開展，更有利于培養學生對民族文化的感情。

　　2、經典誦讀活動。結合我校的“誦讀經典，文化健身”的主題活動，我在班內開展不定期的誦讀活動、朗誦會。結合新課標，精選優秀古詩文作品，涉及寫景、立志、惜時、做人、求學等方面，要求學生熟讀并背誦，并能夠談出自己的見解。通過這樣的訓練，學生既掌握了大量的經典詩文，又鍛煉了朗讀記憶，還陶冶了性情，培養了審美能力，深層次加深了學生的文化積淀。

　　3、開展閱讀文學經典子籍活動，倡導國學育人。指導學生閱讀名著也是培養學生文學素養的有效途徑。精選古代經典子籍，指導學生閱讀。

　　4、還可以指導學生辦手抄報、進行調查訪問等。辦手抄報可以鍛煉學生處理信息和運用媒介的能力，調查訪問則可以實地演練學生語言表達學會交流，讀書報告會是一種讀講結合內化閱讀體驗的實踐活動。

　　總之，在我們的語文教學實踐中應始終著眼于學生的自主發展，以實現培養學生語文素養的終極目的。這就需要語文教師從自身做起，加強學習，提高素質，以愛促學，指導學生扎扎實實走好語文學習的每一步，讓學生憑借著堅實豐富的語文素養，放飛明天的夢想。

　　如何培養小學生語文素養三：

　　《語文課程標準》在“課程的基本理念”中，明確指出：語文課程要“全面提高學生的語文素養”。何為“語文素養”?巢宗祺的《語文課程標準解讀》認為，它應該包括“字詞句篇的積累，語感，思維品質，語文學習的方法和習慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力，文化品位，審美情趣，知識視野，思想觀念等內容”。根據小學生的認知能力和思維水平以及主體發展的需要，我在自己的教學實踐中，從以下三方面著手來培養他們的語文素養。

　　一、注重積累

　　大量的研究、實踐證明，語言的學習只有在大量語言反復撞擊、反復刺激下才能點點滴滴地“說出”，通過長年累月的積累才能“奔涌而出”。小學生正處于語言發展的最佳年齡。對于他們來說，大量積累語言、豐富和發展語言能力，是他們語文學習的主要任務。語言的積累不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個長期的過程，因此，在我們要讓學生把課內閱讀和課外閱讀相結合，做到課內積累與課外積累并重。

　　1、課內積累

　　鑒于課堂時間有限，在課內的積累必須要提高效率。這就要在平時的閱讀教學中，在指導閱讀方法和培養閱讀習慣的同時，大量積累優美的語句。教師可根據課文的具體情況來指導學生積累語言。例如，在教學《珍珠泉》一課時，課文的第二自然段描寫了珍珠泉的外觀，第三自然段集中筆墨描寫泉水從地下冒出來的形態，想象豐富，情景交融，加上擬人、排比、比喻等修辭手法的運用，詞匯豐富，語言精練，極富感染力，是積累語言的好材料，應指導學生誦讀記憶。而對本文中其它非重點段落的教學則應該一帶而過。這樣合理地取舍，省時、高效。

　　2、課外積累

　　語文是一門實踐性很強的工具性學科，我們要樹立大語文教學觀，就要打通課內外，實現語文學習與社會生活的接軌。例如，在伊拉克戰爭爆發后，我積極利用電視、廣播、學校的報刊，以及學生訂閱購買的一些雜志等媒體資源，指導學生關注戰事發展，多角度、多側面了解戰爭情況，讓學生自主地實踐語文，積累語言。另外，我們也可以以教科書為中心，廣泛閱讀與課文相關的知識來積累語言。例如，在教學李白《獨坐敬亭山》一詩時，我讓學生課下在學校圖書館或其它地方查找并背誦李白的詩歌，舉行“李白詩歌背誦比賽”。這樣，打破了課內課外的界限，溝通了課內外的聯系，大大拓展了學生的積累范圍。

　　二、培養語感

　　《語文課程標準》強調，語文課程應“考慮漢語言文字特點，對識字、閱讀、寫作、口語交際和思維發展等方面的影響。語文教師在教學中尤其要重視培養學生良好的語感。”培養語感，也是由語文學科獨特的情感特性和人文內涵決定的。語感，既包括對語言文字正確、豐富的理解力，也包括用語言文字準確、生動地反映生活的表現力。語文學習過程，應該是一個不斷培養語感的過程。正如許紀霖在《我們的教育制度在理論上存在著誤區》所說：“我們知道，學任何一種語言，絕對不是從規則學起，而是從語感學起。”

　　1、反復誦讀，感悟語言

　　中華文化，博大精深。很多時候，我們對語言文字的理解往往是不可言傳，只可意會，正如中國古代文論中的“得意忘言論”所說的，言辭有時并不能精確地反映意旨，言有盡而意無窮。小學語文教材中有很多文章富有音樂美、繪畫美、建筑美，讀起來朗朗上口，仿佛使人置身其中。對這些文章的反復誦讀，可以使學生逐步感受語言內蘊和文章氣勢，領會其遣詞造句、謀篇布局的精妙之處，是讓學生感悟語言的絕妙材料。例如，我在指導學生學習《美麗的小興安嶺》時，讓學生在誦讀中體會小興安嶺四季不同的景色，領悟其“總——分——總”的謀篇方式;在指導學生學習《富饒的西沙群島》時，通過對第二自然段的反復誦讀，并配以圖畫、音樂，使學生感受到南海海面瑰麗旖旎的風光，又以這種繪畫美、音樂美，使學生受到美的熏陶和感染。

　　值得注意的是：我們既要保證誦讀量足質高，又不能過度;既要在“書讀百遍”的基礎上達到“其義自見”的效果，又不能把語文的學習當作玄學，對感悟的內容不加區分。

　　2、對比揣摩，培養語感

　　有些詞語看似平淡無奇，但仔細一琢磨，你就能感受領悟到其中精妙傳神之處。因此要引導學生對重要的詞語、句子進行揣摩，以體會蘊涵在文字里面的深層含義。比如，我在一、二年級的語文教學中，經常通過對重點詞句進行增、換、刪等形式，使學生感受語言的形象、具體、生動與抽象、空洞、羅嗦之間的區別，培養學生的語感，發展學生的語言能力。又如，教學《難忘的潑水節》一課的結尾：“多么幸福哇，1961年的潑水節!”“多么令人難忘啊，1961年的潑水節!”我用投影片出示了另外兩個句子，讓學生進行對比：“1961年的潑水節多么幸福哇!”“1961年的潑水節多么令人難忘啊!”二年級的學生雖然不知道前兩個句子運用了倒裝的修辭手法，但卻體會到了這里的強調作用，強調的是因周的到來，傣族人民的幸福之情、難忘之感。

　　值得注意的是，我們不能因為對某些詞語、某些句子的欣賞、玩味，而忽視對整篇文章的整體感悟。把一篇文章支離、破碎，是不利于培養學生語感的。

　　三、指導運用

　　兒童積累語言、感悟語言的最終目的是什么?我認為是運用語言，即運用明確具體的語言文字準確無誤地表達自己的思想，與他人溝通、交流。運用語言的能力是小學生語文素養的綜合體現。我在指導學生創造性地運用語言時，采取了以下做法：

　　在培養學生的口頭表達能力方面，我在專題訓練中，采取了形式多樣的口語交際;在閱讀教學中，各個環節滲透口頭表達;在生活實踐中，創設交際情境。

　　在培養學生的書面表達能力方面，我花了很大力氣：

　　1、拓寬訓練時空

　　從訓練時間上來說，我引導學生從課上走向課下，抓好平時練筆。如果教師把學生的習作都框到作文課上，學生可能因為缺乏興趣或缺少素材，感到無話可寫，即使寫出來一段話，也是空洞無味的。我注重讓學生在平時積極體驗生活，收集整理相關資料，梳理、概括自己的感受。在作文課上，學生只要早我的指導下，將平時積累的這些素材進行潤飾、提煉，就不會感到無話可寫了。

　　從訓練空間上來說，我積極為學生提供習作的機會，拓寬訓練渠道。我的具體做法有：①充分挖掘課文中的習作資源，指導學生開展諸如圖文轉換、改寫情節、續寫文尾等形式的創造性寫作;②在班刊上開辟一些小攔目，讓他們對某些社會問題提出看法，發表意見，以鍛煉他們的表達能力;③結合班隊活動，為學生提供習作機會。例如：讓學生做一個小制作，將起過程寫下來;組織祭掃烈士墓，記下自己的感受。

　　2、強化求異思維

　　在指導表達中，要發展其創新思維，主要還是進行求異思維的訓練。心理學家吉爾福特認為求異思維具有流暢、變通、獨特三個特點。因此，我們在指導學生習作時，應該誘導學生自由聯想，廣泛發散，訓練其流暢性;啟發學生觸類旁通，超常構思，訓練其變通性;引導學生重新審視事物，訓練其獨特性。這樣才能突出習慣性思維這個定勢。我在具體指導時借鑒了郭根福《小學語文新課程教材教法》的做法：

　　⑴對同一題目進行多角度的選材。如，知道學生寫《我的老師》時，我啟發學生從老師的性格、才能、愛好、品德以及社會中的作用等方面進行選材，還可以把狹義的老師拓展到廣義的“老師”——使自己受到某種啟發，值得自己學習的人(或物)，都可以稱之為“老師”，如，爸爸、媽媽、同學甚至一本字典、一件小事、一棵小草等等。

　　⑵對同一材料進行多種立意。如，指導學生寫我《荷花》時，我啟發學生可以把中心定為：“對大自然的熱愛”;也可以定為“贊美荷花出淤泥而不染的高潔品格”;還可以定為“贊美荷花歷經挫折仍然頑強生長的不屈精神。”

　　⑶對同一中心進行多種選材。如，指導學生寫《我最敬佩的一個人》時，中心應為贊頌某個人的精神品質，為避免內容雷同，我啟發學生思考：①可以寫英雄人物;②可以寫平凡人身上發生的不平凡的事;③打破思維定勢，寫一個 身殘志堅的人。

　　3、優化評改機制

　　《語文課程標準》提出，習作教學“應抓住取材、構思、起草、加工等環節。這里的“加工”除了包括學生對習作的修改，還應該包括教師對習作的批改和講評。

　　關于習作的批改。它既可以使教師了解學生習作的實際，又可以使學生了解自己習作的優缺點。我在具體教學中，采取了以下不同的形式：我先 師范，再讓學生自己改;采用教師批學生改，我使用一些固定的符號，寫幾句簡明的要求，讓學生據此修改;有時，我針對學生的個別問題，采用面批面改;還有時，我采用互批互改，以若干學生為一組，選擇某個學生的習作互相討論，共同修改。

　　關于習作的講評。這是對一次習作的總結，對于今后的習作也有一定的指導意義，具有承上啟下的性質。學生的習作寫成什么樣并不重要，重要的是他們能否積極認真地寫，能作到這一點，就應該視為合格。在一次講評中出現的問題可能較多，因此，習作講評課不需要面面俱到，只要抓住帶有共性的問題指導學生講評例文，修改自己的習作就可以了。其中關鍵的環節就是采用恰當的方式，組織全班學生講評、修改例文，再與學生自評相結合，以達到舉一反三的目的。

　　總之，正如《語文課程標準》中所指出的：“語文教學要注重語文的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。”陸志平《語文課程新探》亦指出：“語文素養形成的過程又是一個養成的過程。”我們在平時的教學工作中，要讓語文課程“致力與學生語文素養的形成與發展”，在不斷的潛移默化和熏陶感染中，促進學生的全面發展和終身發展。

小學生婦女節作文優質 篇11

　　今天晚上，我和往常一樣吃了兩碗飯，吃得飽飽的。飯后，輪到我幫著干家務，我的任務是擦桌子。|||我先把桌上的碗筷收拾起來，拿到廚房的水池里，再絞好毛巾開始擦桌子。我把桌上的一小堆一小堆垃圾聚攏在桌子的邊上，然后讓外婆幫助我拿著垃圾桶。我呢，就把垃圾往垃圾桶里抹。我首先把大的垃圾抹進垃圾桶，接著再抹小的垃圾。然后，我重新搓干凈毛巾，讓外婆幫我絞干后，再抹一遍桌子。抹了三遍后，終于擦完桌子了!看著干干凈凈的桌子，我的心里美滋滋的。

小學生婦女節作文優質 篇12

　　今天我學會了游泳。我是在進才中學游泳館里學的，一共十堂課。首先教練先讓我練蛙泳腿，節奏是1 23，1收腿，腳勾住，2蹬腿，腳還是勾住，3腿并攏，腳放松。接著教練教我悶水。悶水很簡單，只需屏住呼吸，悶到水里去就好了，我能悶26秒。然后教我做吸氣吐氣，就是抬頭吸氣然后到水里吐泡泡，抬頭希奇要快，下去的時間長一點。然后他就拿了一個救生圈給我，讓我練蛙泳腿，連兩個來回，做十個吸氣吐氣。就一直這樣練到下課為止。

　　在學會蹬腿以后，老師讓我用浮板，幫助我邊蹬腿邊吸氣、吐氣，一開始掌握不好節奏，第一次吸氣的時候喝了一大口水，經過練習后好多了，逐漸掌握了節奏。練習了一段時間后，老師將浮板拿掉，現在我身上什么器具都沒有帶，接著老師讓我把手放平，讓我感覺好像拿著板，邊換氣邊蹬腿。但是這時我有點害怕，于是老師讓我到岸上練習手部動作，然后給我背了一個背漂，我再下水練習。其實心里還是有點害怕，老師讓我放松。剛開始，我只能游2米，通過練習我能夠游到泳道的'三分之一了。再通過幾堂課的練習，我能游整個泳道了。在我練得非常熟練的時候，老師帶我到2米的深水去游，檢驗我是否真的學會游泳，在深水區，我還是能夠泳完16米。

　　我終于學會了游泳。小的時候，媽媽讓我學游泳，我一直害怕，不敢去，通過這次學習，發現很多事情并沒有那么難，只要掌握了方法，并通過充分的練習，就能學會。

小學生婦女節作文優質 篇13

　　今天上午，我們學了一篇題目叫《詹天佑》的課文。學完之后，我知道了京張鐵路是在他的主持下修筑成功的。

　　當我讀到詹天佑不怕困難，也不怕外國人的嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路時，我很佩服他!覺得他真是我們中國人的驕傲!我很為他自豪!

　　哪里要開山，哪里要架橋，哪里需要把陡坡鏟平，哪里需要把彎度改小，都要經過周密的計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作來不得半點馬虎。”這讓我覺得詹天佑是個對工作很細心的人。而我想到我自己平時寫作業都是非常馬虎，有時連字也寫錯了，我覺得我很不應該，我以后一定要改掉這個壞毛病，也要做一個對工作，對學習非常細心的人。作文

　　當我讀到詹天佑為了尋找一條合適的線路，他常常要請教當地的農民。遇到困難時，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師矢掉信心。這讓我覺得詹天佑是個非常愛國的人。要是我碰到這樣的事，我可能就不會像他那樣想。我很慚愧，以后我一定要好好讀書，長大了才能好好地報效祖國。要像詹天佑一樣不怕困難，為國爭光!成為另一個“詹天佑”!

小學生婦女節作文優質 篇14

　　最近我讀了《十萬個為什么》這本書，里面的內容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。其中我最喜歡《為什么把天王星稱作冷行星》。

　　在九大行星中，假如把木星稱為“熱行星”的話，那么天王星就是“冷行星”了。雖然，它與太陽的距離要比海王星近1倍，但表面溫度卻與海王星一樣，比冥王星高不了多少。通過對它輻射能的測定得知，其輻射的能量只有6%來自星體內部，而木星、土星、海王星卻有40%。由此可見，天王星是太陽系中惟一缺乏內部熱能的行星。按照現行的天王星結構模型推算，它的中心溫度只有20__℃——3000℃，遠遠低于其他行星。

　　另外，在其核外，是一層厚達10000千米左右的幔。與眾不同的是，這層幔是由水冰、氨冰和甲烷冰組成的。若要從根本上說明天王星的“冷” ，還得追溯到它的起源與演化歷史。根據它占總質量50%的高含冰量，有人認為它是由無數彗星聚合而成的，而彗星正是一顆顆冰冷的“臟雪球” 。

　　《十萬個為什么》不僅幫我開闊了視野，增長了無窮的知識，還提高了我的閱讀興趣，讓我認識到世界是那么豐富多彩，我喜歡《十萬個為什么》。

小學生婦女節作文優質 篇15

　　自古以來，百善孝為先。孝敬長輩，是中華民族的傳統美德，是做人的本分，也是各種品德形成的前提。但孝敬長輩，最重要的是落實到實際生活中，所以在這個暑假，我的收獲就是幫助我的家長做了家務勞動。

　　勞動是幸福的。“我知道什么是勞動：勞動是世界上一切快樂和一切美好事情的源泉”。這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。

　　勞動給人帶來快樂。每當我做家務勞動時，總是累的，艱難的，但是，累，并快樂著。當收拾完之后，看著干凈整潔的桌子、一塵不染的地板、光可見人的碗碟，心里就滿是勞動后的成就感。

　　勞動的姿態是最美的。每一份溫暖，每一處美好，都是背后無數人的勞動構建而成的。在世界上，最美的身影是勞動者的身影，最美的`樣子是正在勞動的樣子。勞動最光榮！

　　我在假期和學習之余經常做些力所能及的家務，例如清洗自己的衣物，打掃整理房間等。每個人都要學會勞動，就如格言所說的：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。”作為一名初二的學生，在繁重的課業壓力下，必須合理安排好時間，在不耽誤學習的情況下盡量幫父母減輕壓力。

　　通過暑假家務勞動，我真正的體會到了勞動是生活幸福的源泉。我們的爺爺奶奶平日里的辛苦，又要上班，下班回來做家務，多么辛苦啊。當我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過他們艱辛的勞動創造出來的，讓我對他們心存感恩，體會其中的辛勞，身為一個家庭中的一員，平時也要為家庭做家務勞動，做到“家務勞動，人人有份”。我愛勞動，勞動光榮！

小學生婦女節作文優質 篇16

　　暑假第一天，一大早我就和爸爸高興地去火車站，因為我要去爺爺家過暑假。爺爺家住在農村，乘車翻過好幾座山才到，雖然每年都回去看爺爺，但是過暑假還是第一次，感覺爺爺家同春節相比變化好大啊!爺爺家前院春節時光禿禿的棗樹現在已經長得郁郁蔥蔥、蓬蓬勃勃。微風中綠色枝葉間還不時閃出一顆顆嫩綠的小棗兒。爺爺家后院里有棵很高很大的桂花樹，好像還是老樣子但又有點和印象中不對。噢!原來是樹下多了四只小貓和一只老貓。

　　我回農村過暑假是想和爺爺鄰居的小朋友們一道玩，沒想到，他們都去城里了，只剩下一個很小的小孩，幾只小貓很快就成了我們的玩伴。

　　四只小貓很可愛，有時懶洋洋的在樹下一動不動，有時又相互追逐嬉戲，看到他們忍不住想捉起來玩。爺爺怕我們玩貓，就說貓很臟，但這一點也沒難住我們，我和小朋友拿來一只盆子，往盆子里倒水，把一只只小貓都放進去用海綿和沐浴液幫他們洗澡，可是小貓很不領情，總是往外跑，費了好大得勁才將他們洗完。爺爺看到濕漉漉的小貓也對我們沒辦法，只好幫我們用毛巾將小貓擦干。

　　經過洗澡事件后，小貓們好像膽子很小，很怕我，一見我就跑，為了提高貓的膽子，我想到了一個好辦法。爺爺家屋子里有一張桌子，下面有四個橫杠，我們就把小貓抓住讓他們像運動員抓單杠一樣掛在上面。好想鍛煉膽量很有效，第一次他們都緊緊抓住木杠不放直到掉下去，后來他們就不老實了，不肯抓了，我們手一放，他們就下來立刻逃走。

　　快樂的日子總是過得很快，一個月過去了，爸爸來接我回家了，在農村無憂無慮的日子過得真開心。來時還是小不點的棗兒，已長成一顆顆大的果實，和爺爺告別時爺爺幫我摘了幾顆，因為還沒熟還不甜但我已非常滿足了，我告訴爺爺明年暑假我還會回來的。

小學生婦女節作文優質 篇17

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。

　　我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。

　　這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。

　　以上就是我的讀書心得。

　　同學們，書是我們的伙伴，我們總能從書中發現新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”所以，大家一起來讀書吧!讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續增長吧!

小學生婦女節作文優質 篇18

　　這篇文章主要講了一只在西雙版納的抗日戰爭中活下來的唯一頭象，在臨死前的情景。

　　這只戰象名叫嗄羧，當作者見到這只戰象時，它已經五十多歲了。因為它是戰象，它是功臣，所以受到了村民的照顧。從不讓它搬運東西，整天悠哉悠哉，自由自在地生活。

　　有一天，它感覺到了自己在世界的時間不多了，于是他要回了自己的象鞍，慢悠悠的走到了它戰友的墓地————百象冢，它給自己挖了一個洞埋了自己。就這樣，這只光榮的戰象隊伍從此消失了。

　　這個短篇小說給我的印象很深刻。因為嗄羧對戰友的感情。他是唯一活下來的戰象，所以死了也要和戰友在一起。但是有些人卻連一只大象也不如。他們跟在象后面盜取象牙。雖然作者也這么干過，但最終良心發現，保護了象牙。我們不應該連大象也不如，沒有一點情感，只知道掠取財富，應該拒絕象牙飾品，保護大象。

小學生婦女節作文優質 篇19

　　老師，如果您是那湛藍深遠的天空，我就是那藍天中自由飛翔的小鳥;如果您是那廣闊無際的草原，我就是那草原上的一棵小草;如果你是那肥沃的土地，我就是那土地中，一朵含苞待放的花朵……

　　記得有一次，那天剛上數學課，我就犯了老毛病——和同桌說悄悄話。突然，一個粉筆頭落到我的桌子上，我膽戰心驚地抬起頭，不敢看您。“認真聽講，不要影響別人。”魏老師用責備的眼光看著我，溫和的說。然后繼續上課。下課鈴響了，我急忙站起來，想躲開您，卻被您叫到身旁，您和顏悅色地說：“以后上課要認真聽講，不要和同學說話，這樣自己學不會，還影響了別人……”

　　老師在您的教導下，我才能茁壯成長。老師，您的工作是神圣的，也是最辛苦的。您為了我們不辭辛勞，默默地奉獻著，在這個特別的日子里，我在這里向您說一聲：“老師，您辛苦了!”

小學生婦女節作文優質 篇20

　　今天的天氣真好，連太陽都出來了!其實很想出去走走，可是想想答應過爸爸，這個學期不會在那么貪玩了!

　　昨晚12點多才到家的，到2點多才睡覺，所以今天很晚才起床的。

　　今天是開學后的第一個休息日，上了一個星期的課，我感覺好累哦，也許是還沒有完全適應吧!每天早上總是起不起來，每天都急吼拉吼的，就怕遲到了!幸運的是我還沒遲到，就快了這一分鐘左右，所以都沒被老師記名字，那是因為我一下車就跑到學校的，所以才不會遲到呢!

　　這一個星期真的好無聊哦，我就覺得在學校里渾身沒力氣，雖然我上課是比以前好了，但是都是我在硬撐的，其實真的好想睡覺的，特別是看到我的同桌杰睡覺的時候，我更是難受啊!放學回家后，做好作業就是上網，每天都睡不著，最早都11點才睡覺的，因為過年的時候都是晚上玩的，而且我只要一玩起來，精力就特別充沛，所以那斷時間是玩的太累了，現在想休息了，可就是晚上睡不著啊!

　　真的好累啊!明天也不想出去了，就在家做一個大休息吧!要不下星期再適應不來可就慘了!我可真的是受不了啊!

小學生婦女節作文優質 篇21

　　經過16天的激烈拼搏，本屆北京奧運會在今天圓滿結束。中國運動健兒又一次取得了歷史性的突破，奧運金牌獲得51枚，金牌榜排名世界第一。作為每一個中國人，都應該向各位運動健兒表示祝賀，希望他們在20__年倫敦奧運會上的成績更上一層樓。

　　北京時間晚上8時，閉幕式正式開始。之前的10秒，場外燃放起了絢爛的煙花，為閉幕式的開始進行倒計時，這也為閉幕式掀起了第一個高潮。在倒計時結束之后，空中燃放巨大的煙火，煙火組成一個圓字，寓意北京奧運會圓滿結束。此后，全體起立，奏中華人民共和國國歌，升中華人民共和國國歌。在升旗儀式結束之后，閉幕式的演出正式開始，將進入到第一個環節：相聚。相聚最引人關注的是“倫敦8分鐘”，這8分鐘充分體現了英國的風土人情。

　　在倫敦8分鐘之后，第二幕文藝演出“記憶”開始表演，運動員走上飛機的旋梯，以微笑告別北京。在臨別的瞬間，他們回頭凝望，北京奧運會的圣火熊熊燃燒。男運動員打開手中畫卷，奧運會一幕幕場景浮現在鳥巢上空。隨后，場地內響起本屆奧運會會歌《我和你》，北京奧運會的圣火也在歌聲中緩緩熄滅。

　　令人回味良久的閉幕式，讓大家記住北京、讓世界記住中國……開幕式給人的感覺更多的是期待，閉幕式則會讓人覺得戀戀不舍。同時，奧運圣火的熄滅，也正是為了明天的燃燒，為了我們能在20__年再次相聚于英國倫敦！

小學生婦女節作文優質 篇22

　　故宮，是古代建筑的珍品，也是古代藝術的瑰寶。今年暑假，我有幸到故宮參觀，親自感受了一番故宮的獨有風韻。

　　遠遠地望見故宮，只見它氣勢不凡，占地非常廣，不難看出這是一座古代宮殿。

　　走近故宮，便有一種莊嚴的感覺。大門只有一道高高的門檻，聽別人說，古代人家的門檻越高，地位就越高，如此看來，皇帝的地位還真是至高無上呀。再走近幾步，我便清晰地看到大門上寫著兩個雄健的大字——午門，爸爸告訴我，古代人們常說的“推出午門斬首”指的就是這里。古代皇族迷信地認為在自家家中絕不能斬首，所以才要推出午門。

　　走進故宮，建筑幾乎都是對稱的，而且處處是龍，臺階上、房檐上、扶手上雕刻的全都是龍，個個神態逼真，栩栩如生，千姿百態，讓人眼花繚亂，目不暇接。城墻是朱紅色的，據說這象征著榮華富貴。

　　再往前走，各式各樣的宮院又映入眼簾，給我印象最深的是永和宮，宮殿富麗堂皇，宮門口兩側分別站立著兩只石獅子，其中一只腳踩繡球，另一只腳踩一只小獅子。離石獅子不遠處有一只大金爐，上面的金子好像被人用利器劃掉了似的，露出了一層銅，聽導游說，皇帝的原意是要造一只金爐，可那時的大貪官和珅卻偷偷地用銅造了一只銅爐，外面涂上了一層薄薄的金子來以假亂真，至于爐子上的劃痕，是后來被侵略者用刀劍刮下來的。聽完這段歷史事跡后，再看那只金爐，它好像在默默地訴說著和珅與侵略軍的貪婪與無恥，讓我的心里升起一絲氣憤與不平。

　　故宮的最后一宮便是赫赫有名的御花園，其中有許多老樹，它們依舊那樣挺拔，好像一位老人，目睹了歷史上的種.種變遷。

　　走出故宮，我的心情很坦然，我不僅敬佩它，而且為它感到驕傲。

　　故宮，是歷史的重現，是古代勞動人民勤勞與智慧的結晶，它不僅美麗，而且有深厚的歷史底蘊。故宮不僅象征著榮華富貴，也記載了歷史的屈辱，激勵著下一代人要努力學習，建設祖國。

小學生婦女節作文優質 篇23

　　今天，媽媽給我買了一本《三字經》。我可開心了，回到家，我一口氣就讀完了。

　　其中，令我印象最深刻的是“香九齡，能溫席;孝于親，所當執。”

　　它的意思是：東漢時有個叫黃香的人，從小就非常孝順。他九歲時，常常在冬天父親還沒上床睡覺之前，自己先躺在冰冷的床上，把被子溫熱了才請父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了，才請父親歇息。

　　讀到這里，我慚愧地想：我和黃香相比，真是天地之別呀，生活中的我，放學回到家，就一屁股坐在沙發上看書，過著“飯來張口”的生活，從來沒有想過為父母分擔一些家務呀。爸爸媽媽平時既要上班，又要無微不至地照顧我，多么辛苦呀!

　　可是，我卻沒能象黃香那樣孝順父母。我要好好向黃香學習，多幫爸爸拖地，幫媽媽洗碗……做自己力所能及的事情。

　　《三字經》教會了我做人的道理。

小學生婦女節作文優質 篇24

　　這是最長的寒假，也是最冷的季節。疫情來襲，山河變色。已然二月，花仍不言，鳥亦不語。此刻本應是莘莘學子求學季，大家應該以新的面貌重返熟悉的校園，坐在干凈整潔的教室里聽老師講課，可是現在，由于新冠肺炎的發生，我們開展了"停課不停學，網絡授課"的學習模式。

　　停課不停學的第一天，我并不是很適應，昔日站在講臺上嚴肅認真的老師現在隔著屏幕給我們講課，但沒有改變的是每位老師非常負責，反反復復確認每一位同學是不是聽明白了，還會對我們學的內容進行提問檢查，這樣一來，更讓我們意識到，"停課不停學"的意義!而且我明白了，在家里學習更磨練自己，我需要更加自律合理安排好每天的時間去學習。從第二天開始，我早早起床，和姐姐一起活動一下身體，就準備出一天的學習資料，上課

　　之前，正好是預習下一節內容的好時機，利用課前15分鐘我會背公式英語單詞，抓住每一分每一秒讓自己多吸收知識點。數學課和英語課在上午就結束了，下課之后，就是我的運動時間，姐姐給我制訂了運動計劃，也是為了幫助我減肥，每天5分鐘的眼保健操+15分鐘廣播操，勞逸結合強身健體，運動結束后就開始我的作業時光，以前我寫作業很拖沓，但是現在我想利用這段自主學習的時間改掉這個壞習慣，我讓姐姐幫我計時，每一科的作業控制在

　　30分鐘以內，果然自律合理安排好時間真的太重要了，下午的語文課在1：30，我1點鐘就會坐在課桌前，讓姐姐聽我背古詩給我默寫生字，在課程結束后，定好時間又開始寫作業啦，完成作業時間還早，我會拿出課外書開啟自主閱讀模式，每天用一小時閱讀豐富自己的課外知識，閱讀的同時我會做好筆記，好的語句段落我會積累下來，魯迅說過：“無論什么事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。”積累與運用，是小學生學習中很重要的一項能力，閱讀完畢，姐姐又給我拿出課外練習冊，布置習題，對每天的課程進行檢驗，凡是做錯的題目都摘抄下來，反思做錯原因。

　　現在已經網絡授課第二周了，我看到了每位親愛的老師真的特別辛苦，還有我們的家長，在家里督促我們好好學習真的不容易，正因如此，我們才應該更加自律更加懂事，懂得自主學習，不讓老師家長替我們操心!最后，在這里說一句，"武漢加油!中國加油!一切都會好起來的!"

小學生婦女節作文優質 篇25

　　我喜歡兔子坡的原因是因為里頭能教給我做人的基本守則，和可愛的書名。

　　我喜歡兔子坡里面的新鄰居，因為它們以善良寬容的心靈使大家都喜歡上了新鄰居，也改變了對新鄰居的看法。

　　故事是這樣的。忽然有一天，小喬奇聽說新鄰居要來了，然后就對老爹和老媽說。整個兔子坡沸騰了起來，大家都在議論，這個新人家到第是一個什么樣的人呢。新的一家人就要來了!喬奇老媽擔心他們不是莊家人，不老實，搬來搬去的，像上次那個鄰居似的。而且現在整個坡也沒有一點菜了，要是想吃菜那么就只能去十字路口的那個胖男人里拿。但是兔子老爹很想測試一下他們到底是壞人還是好人，善良嗎?于是就在新來的一家人行駛的車前裝作暈倒了。新來的一家人不但沒有碾上老爹，并且還把老爹輕輕地放進了草叢，并在路邊立了一塊牌子，上面寫著：請愛護動物。老爹很高興，也放心了。

　　過了幾天，小兔子喬奇在玩耍的時候不小心受傷了，正巧被新來的人家看見了，新的一家人把小喬奇帶回了家精心調養。其他的小動物們都以為小喬奇被新來的人家搶走了，并且傷害了喬奇。虐待喬奇。于是小動物們開始報復，肆意踩踏新來的人家的菜園……新的人家又種了一遍地，并且在菜成熟的時候，把傷已經好了的喬奇帶出來，還把菜都割了一些，請小動物們吃個飽。小動物們被感動了，從此和這家人和睦相處。

　　我學會以后做人不能只考慮自己，那樣的話太自私了，不要斤斤計較，如果他人傷害過你自己，不要記仇，可能中間是有誤會的，一定要寬容的對待他人，那樣的話別人也會寬容待你。而且對什么事情都要樂觀，積極向上。而且做事的時候要先想，多聽，少問。要善良。

小學生婦女節作文優質 篇26

　　今天，我觀看了“美育云端課堂”，看完后我很有感想，有100萬名教師，幾萬個藝術學校都在參與這個活動。我們首先聽了一首樂曲：《我們》。它的作曲家是李小兵，藝術總監是俞峰。這首歌曲主要贊揚了中國的土地是多么的廣闊，人民是多么的堅強，永不放棄、不退縮地面對各種挫折，這就是我們中國人民該有的精神。接下來是一首叫做《黃河大合唱》的著名歌曲。它的作曲家是光未然，藝術總監是冼星海，它以壯志、悲壯的歌聲向我們訴說，讓我們一起“保衛黃河”。每當說到長江、黃河，就會想到中國人民在戰爭時期那種為了保衛自己家鄉的豪情壯志，黃河是中國的河，每一個愛國的中國人想到黃河就想到中國，想到中國就感到很自豪，因為我們是中國人。90歲的鄭小瑛是一位音樂家，她20__年參加了第xx屆音樂大會，和寧波交響樂團一起演奏了《黃河大合唱》這首樂曲，看他們演奏的人都在臺下高喊著，這一幕令我很感動。他們唱出了祖國的心聲。93歲的郭淑珍也和樂團一起演奏了《黃河大合唱》。還有杜黑、嚴良等音樂家都演奏了這首樂曲，《黃河大合唱》這首歌已刻在了中國人的心中，永遠抹不去。

　　這就我看了“美育云端課堂”的讀后感，感受到了中國的強大。

小學生婦女節作文優質 篇27

　　我們今天去五洲賓館游泳了，這一次游泳非常的高興，我們全家人都去游泳了，不過此行來的是為了練習游泳的，因為那里還有我們的卡，還可以再教很多次，再說我們閑著沒事干所以就過來游泳，我還買了一個水槍用來玩的，我們還拿了浮板來玩。

　　就比如說姐姐在游泳，我就老拿水槍來射姐姐，姐姐氣的個半死，我卻異常開心。最后姐姐皺起眉頭說了我幾句，我就不敢再拿水槍射姐姐了。

　　后來我又改射妹妹王可呵，射了幾下王可呵又告媽媽了，媽媽又皺起眉頭說我了幾句我害得我又不敢射王可呵了，不過我又跟王可呵玩起了水槍射浮板，后面我又不想玩了。開始游起泳來了，我可是會蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳的哦!

　　我用自由泳游了幾個回合蛙泳游了幾個回合仰泳游了一個回合，蝶泳游了半個回合，我累得要死，尤其是蝶泳，害的我頭都暈了好久。不過過了一會兒我還要上薩克斯我們就回家了。

小學生婦女節作文優質 篇28

　　“長路奉獻給遠方，白云奉獻給藍天，我拿什么奉獻給你我的朋友……”當我聽到這首歌曲，一件難忘的往事就像電影一樣浮現在我的'眼前。

　　去年10月，老師告訴我們，學校組織全校師生向貧困山區捐款捐物，5班已經開始了，并且已經捐了300多元了。我一聽，心里就默默地想著：我一定要捐，不管多少，也是為山區的小伙伴出點力啊!

　　回到家，我便放下書包，拿起電話撥了媽媽的手機號碼。在電話里，我和媽媽討論捐什么好，經過一番討論后，我決定從自己攢下的準備買復讀機的錢中拿出50元和一些書捐給他們。

　　晚上，我做完作業后，便把要捐的書整理出來，其中有不少是我最喜歡的，我小心翼翼的把書包好，整齊地裝進袋子里。

　　第二天，我提著裝滿書的袋子，揣著50元錢來到學校。走進教室，我便把袋子放在講臺上，把50元錢放在口袋里，過一會就看一下錢是否還在，生怕弄丟了。

　　上課鈴聲響了，老師來上早讀。上完早讀后，老師發動我們獻出自己的一片愛心。我便第一個跑上講臺捐錢。老師見我捐那么多，表揚我說：“捐的那么多啊，你真有愛心!”聽到老師的話，我的心里比蜜還甜。

　　今天我做了一件好事，向有困難的小朋友奉獻了自己的一份愛心，我很高興。我想：世界上需要幫助的人很多，只要我們大家平時少買一包零食，少買一件玩具，省下1元、2元、1角、2角，就讓貧困山區的孩子與知識拉近一點距離，讓殘疾人與健康拉近一點距離，讓沒錢買東西吃的孩子與溫飽拉近一點距離……

　　我們和他們都是少先隊員，我們應該幫助他。我們應該銘記“一方有難，八方支援”的美德!

　　有太陽世界才溫暖，有春風萬物方能充滿生機，關心他人是社會生活的太陽和春風，讓我捧起光芒四射的太陽和溫柔的春風，讓人人都生活得美好，讓社會灑滿陽光，讓世界充滿關愛吧!

小學生婦女節作文優質 篇29

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個節氣，我們都會在心里默默地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。

　　這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達我們對親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們在天堂的那一邊也能夠和我們一樣，幸福和快樂地生活著。此時，我們不禁會想起他們曾經和我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。

　　遠處春的景色映入我的眼簾，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的桃紅柳綠，遍地金黃的油菜花，“嫩芽吹葉落”，綠油油的嫩芽長出來，到處是一片春意盎然、萬物復蘇的景象，這是一個充滿期望和祝福的季節。清明時節，讓我們在這樣一個特殊的日子里，我們在緬懷過去的同時，也要對未來充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度這樣一個美好的人生。還要對生命有一個重新的認識，讓自己的每一天都充充實實的，這樣才會不讓自己遺憾，并且對得起他人。

小學生婦女節作文優質 篇30

　　有這么一種鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所以生靈的歌聲都更加優美動聽.從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來.然后，它把自我的身體扎進最長最尖的荊刺上，在那荒蠻的柳條之間放開了歌喉.在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色.這是一曲無比完美的歌，曲終而命竭.然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑.因為最完美的東西只能用深痛巨創來換取……這就是荊棘鳥的傳說.

　　最完美的東西只能用深痛巨創來換取，麥卡洛筆下克利里家的滄桑和感情歷程正向我們揭示了這樣一個道理.愛交織在命運里，梅吉和她的母親一樣逃不脫命運的束縛，選擇了同樣的方式去愛.她和拉爾夫神父之間那場刻骨銘心的感情讓人覺得是荊棘鳥最動聽的歌唱，久久不能忘懷，但最終還是曲終人散.

　　我不相信命運，但我卻堅信愛能夠超越一切改變一切.我不欣賞主人公對命運的妥協，但卻感動于他們對感情的執著.

　　忠實溫雅的帕迪，始終以含蓄的方式愛著"從天上掉下來"的妻子;外表冷漠的菲奧娜，一生未走出早年遭受愛的背叛的陰影;暴烈而備受苦惱折磨的弗蘭克，在監獄里埋葬了出人頭地的夢想;溫柔內向而倔強堅強的梅吉;欲愛不能，欲罷也不能的拉爾夫神父;驕橫張狂，滿腹尖酸的瑪麗夫人;還有溫和的戴恩和古怪的朱絲婷……個個有血有肉，栩栩如生，極富個性的人物，譜寫了《荊棘鳥》愛與命運的交響曲.

　　很少有一部作品讓我讀了以后感覺那么深刻，異常是關于荊棘鳥的傳說.當荊刺刺進鳥兒胸膛的那一剎那，我也感覺到莫名的心痛.魯迅說過:杯具就是把完美的東西撕碎了給人看.可是我不明白荊棘鳥的人生算不算是一種杯具.

　　小說的結尾這樣寫到:鳥兒胸前帶著荊刺，"它遵循著一個不可改變的法則.她被不知名的東西刺穿身體，被驅趕著，歌唱著死去……只是唱著，唱著，直到生命耗盡……可是，當我們把荊刺扎進胸膛時，我們是明白的.我們是明明白白的.然而，我們卻依然要這么做.我們依然把荊刺扎進胸膛."

　　這就是《荊棘鳥》的故事……

小學生婦女節作文優質 篇31

　　冬奧會的結束，讓我們為自己的國家感到驕傲，冬奧會的結束。因為我們國家突破了兩項記錄，而且，女子短道速滑四項金牌全部是我們國家的。不管怎么樣，這都是很讓我們每一個中國人激動地。

　　我記得，申雪和趙宏博的表演的確讓我吃驚。他們那優美的舞姿簡直讓人迷戀，奪冠也是必然的。還有女子冰壺隊的隊員們她們是第一次參加冬奧會，還是堅強的、沒有收到上一場比賽的打擊的狀態下，奪得了銅牌，也得卻讓我激動。還有女子短道速滑的隊員——王濛，她一個人就得了三塊金牌，的確很了不起。我想：在我知道這幾個戰況之前，是不會想到有這么好的。

　　我以前是一直不關注奧運會的，包括冬奧會。什么都只是聽我老爸一說而已。自從上次的20__年的北京奧運會上，我看在運動員奪冠的心情下，自己也會激動。國家得了獎，自己也會跟著激動;自己國家沒得獎，自己的心情也會低落。我也不知道為什么，也許是因為我是中國人，我的血液里有中國的血液，才會這樣吧。運動員奪冠時候的心情，不知道怎么用言語表示。那種心情，只有自己國人才能有，也才會有。申雪趙宏博的精彩表演，深深地刻在了我的心里，讓我感覺到了他們的精彩技術;張丹張昊雖然有失誤，但還是很堅強的完成了后面的比賽，沒有因為前面的失誤而影響到后面的比賽。

　　這次比賽讓我深刻的體會到：我們的祖國正在日夜進步。

　　相約20__冬奧的作文1

　　今天是冬奧會的開幕，我和弟弟早早就坐在電視機前盼望著冬奧會的開幕。冬奧會開幕式開始啦，第一個表演的節目是《神奇的故事》。這個故事講述了人類在一片有無數棵樹的森林里生活著。森林里有一棵無比巨大的樹，聽說只要鋸掉這棵樹，夜晚的時候魔鬼會帶著小提琴在一只船上出現。那個魔鬼可以控制影子。

　　人們十分好奇，所以就把那棵樹給鋸掉了。在當天晚上魔鬼就帶著小提琴坐在船上出現了，他命令人們把所有的樹都鋸了，要不就殺了人類。人們開始后悔鋸掉那棵神奇的大樹，想把大樹從新連接回去。利用早晨魔鬼休息的時間，人們把大樹連接起來。晚上，魔鬼再也沒有出現。人們為了慶祝，舉行盛大的宴會。最后人們美好地生活著。

　　開幕式的故事很特別，通過不同的燈光、布景，展現了大自然的神奇，也教育我們要愛護環境，珍惜環境。

小學生婦女節作文優質 篇32

　　“宅”在家中雖然無聊，但是還有網課來消磨時光。平時周末，我會格外興奮。這一次卻因為不能出門而窮極無聊。

　　這一周的網課效率十分明顯，也讓我們上得開心，嘗到了甜頭。總體來說，還是不錯的，流程也像行云流水般順利，只不過偶爾會出現小插曲---因為網卡。

　　為了消磨時間，我發明了許多樂子，踢拖鞋，或者是拿拖鞋當飛鏢。是的，“宅”在家中的我快樂就是這么簡單。不能出門，也不能去買零食……

　　不過也有好處，不出門，意味著我可以有充足的時間用于博覽群書與奮斗努力。我上學期平均分太低，被媽媽訓斥之后，我決定收起那顆貪玩的心。

　　我的第一周，是為了迎接新學期，并與假期做道別的，我深知這一段過渡很是煎熬，卻是不可避免的，提醒下以后的我：在瘋玩的時候不要忘了學習是永無止境的！

小學生婦女節作文優質 篇33

　　雷公公像一只龐大的猛獸在怒吼，朵朵烏云布滿整個天空，緊接著下起傾盆大雨，人們趕緊避雨。豆大的雨點打在屋頂上淅瀝淅瀝的雨聲，形成了一首悅耳的交響曲。

　　終于，雨過天晴，太陽公公梳妝打扮好后，便趕緊出門了。街道上濕漉漉的，司機們駕駛更加倍謹慎，以免后果不堪設想。在亭下避雨的人們也趕緊各行各事，在路上的一些小窟窿也積了水，一些天真無邪的小孩正折著一只只的小船兒，放在水中讓它漂泊，玩得不亦樂乎。

　　家家店鋪也拉開大門，又開始做生意了。這時，我正站在街上，看見一位穿著講求時尚潮流的小姐，她留著卷曲的長發，穿著一件粉紅色的衣服及迷你裙，穿著高跟鞋正在街上漫步。忽然，一輛風弛電擎的摩托車駛過，將地上的污水濺在她那美麗的衣裳上，氣得那位小姐直跺腳。

　　街道滑溜溜，容易摔倒。這時，一位老公公提著一袋袋的水果下階梯，卻冷不防地摔了一跤，水果都滾向馬路四方。街上的路人卻裝著沒看見，我連忙上前去扶老公公，并將散落滿地的水果撿回來，老公公連聲道謝，便離去了。看見他離去的身影，真的很失望，為什么街道上這么多人，卻沒人愿幫助他呢?

　　過后，天空出現了一道七彩橋，隱隱約約十分漂亮。大家心理雖有些憂愁，但望著這美景，所有煩惱也能拋到九霄云外去。雨后的空氣也很清新，上班族都已下班，各自回家去了。

　　望著這漂亮的街景，更令我覺得人們應珍惜這段美好的時光，好好地欣賞這令人陶醉的雨后街景。