《別害怕學習》讀后感（精選31篇）

《別害怕學習》讀后感 篇1

　　你有沒有厭煩學習的時候？?想不想知道取得好成績的秘決？?那么請翻一翻這本書。只要學習，模仿故事中的主人公，總有一天你會愛上學習的！寒假里我看了一本書叫《別害怕學習》，這本書有12個有趣的故事，和12個關于學習的方法。例如：貪心老頭兒的三層樓房，他沒打好地基就開始建又高又大的樓房，他在三樓蹦了幾下房子就倒了。這告訴我們學習要打好基礎 民音和仁誠告訴了我們，在學習上要互幫互助，是不是一定要和學習好的人在一起學習呢？答案是否定的。但最好是性情相投的人，成績也差不多的同學。性情相投，兩個人才能很好地相處；成績近，可以更好更公平地你幫助我，我幫助你，才能進行友好的競爭。

　　怎樣才能學好語文課? 要想學好語文，多多讀書是關鍵。只要多讀書，就能培養理解能力，還能提高邏輯思維能力。所以希望大家能保持每周讀兩本書，遇到生詞時通過詞典來學習，這樣就能增加詞匯量閱讀后，一定要寫一篇讀后感。讀后感不一定要寫長，但是不能只羅列書的內容，而是要寫一些自己的感悟除了寫讀后感，還可以和家人或朋友談一談有關書的內容。多聽聽他人的意見，再發表一下自己的想法，這樣就會拓展思維，還能提高自己的表達能力。

　　2.怎樣才能學好數學課 ? 要想學好數學，基礎是關鍵。如果感覺數學很吃力，那么要檢查一下是否準確 掌握了原理和公式。感覺乘法和除法很難時，就要重新復習一下九九乘法口訣咯然后要多解題。解題要比死記公式更重要。碰到難題時，就算一時半會兒解不開，也不要先看答案最后要注意，如果遇到了難題，千萬不要隔夜，必須當天解決弄懂。數學是一本需要韌性的課程。每天堅持不懈、持之以恒，肯定能學好的。

　　3.怎樣才能學好英語? 要想學好英語，應該多聽多說。多看一些英語動畫片，多讀些英語漫畫書，多學幾首英語兒歌，經常 跟著英文流行音樂唱歌學習英語，最重要的.是一定要大聲跟讀英語，因為英語是一種語言，所以跟著磁帶或CD大聲朗讀，不斷地模仿，發音才會越來越準確，語調也會越來越自然談后當看到好的文章或句子時，要時常記下來。要想活用優秀的英語短句，最好的方法就是養成寫日記的習慣。只要堅持不懈地寫日記，總有一天英語實力會有所提高的。

《別害怕學習》讀后感 篇2

　　很多小朋友不愛學習、怕學習、厭煩學習，但是我最近讀了一本慈恩基金會捐的書，這本書的名字叫做《別害怕學習》使我深受啟發。

　　我不是一個怕學習的孩子，也不討厭學習，但是我讀了這本書之后更讓我愛學習，從而去爭取幫助那些害怕學習的小朋友。這本書的主人公是一位二年級的小朋友。書中二年級的兒子放學回家后看到一本書愛不釋手，抓緊時間寫完數學作業就津津有味的讀起書來，吃飯的時候媽媽幾次叫他，他都舍不得從書里抬起頭來，吃完飯又趕緊去看，都顧不上寫語文作業了。到了八點半，抓緊時間寫語文作業，不到一個小時，那么多的語文作業就做完了。他戰勝了作業，完成了在別人眼里看似完成不了的任務。

　　合上書，我分析了一下原因，學習就是興趣問題，只要有興趣就能做好任何事情，包括學習。

　　我今后要把學習當成一種樂趣，讓學習伴我成長。

《別害怕學習》讀后感 篇3

　　在暑假里，我讀了一本樸恩庭寫的書，書的名字叫《別害怕學習》。

　　在這本書里有個故事我很喜歡，那就是《貪心的老頭》。

　　在這個故事里的老頭為了房子能快點蓋好，不打好基礎就蓋房子，這樣的房子總有一天會倒塌的。

　　學習就和蓋房子一樣，要一步一步的來，一開始要學的'是數字，才能學習10以內的加減法，后來是乘法、除法。所以什么事情都要打好基礎，只有把基礎打好了，房子才能蓋好，學習才能學好。

　　在這本書里，不僅僅告訴我們讀書的理由，還告訴我們很多讀書的方法，讓我們熱愛學習，讓我們不害怕學習。

《別害怕學習》讀后感 篇4

　　我讀完了《別害怕學習》這本書，覺得其中《黃豆三兄弟》的故事對我啟發教育特別深。

　　這個故事講了豆老二和豆老三有相同的機會，豆老二卻只一味地抱怨，不付出一點努力。結果豆老二一點兒豆子也沒結。豆老三卻始終黙黙地努力著，最終讓自己結滿了豆子。

　　讀了這個故事后，讓我想起了上學期學數學時有時不認真，做我會解決題時，有時沒讀懂題意就開始做題，結果做錯了，有時把除法當乘法算，結果仍錯了。事后我讀題再做也能正確地做出來。現在想起真慚愧。讀了這個故事我知道了學習也要象豆老三一樣：“把根扎深，把基礎打扎實，從陽光中汲取養分讓葉子長得茂盛，讓花開得美麗，讓果實結得飽滿。”

　　讓我明白了：學習要堅持不懈地努力，就會成功。

《別害怕學習》讀后感 篇5

　　親愛的伙伴們，當你第一次看到《別害怕學習》這本書時，你是不是會和我一樣認為這是一本教人怎么樣學習知識的書呢？其實不是的，讀完這本書，我卻明白了許多關于如何學習的道理。其中令我印象最深的是《不遠千里求學的人樹立一個明確的目標》。書中的內容是：布克是一個黑人，但他很愛讀書。

　　不過他找遍整個村子里的所有學校，都沒人肯收他來學校讀書。布克很傷心，回到家，布克的媽媽對布克說：咱們不讀書了，去做點生意掙點錢。布克說：不，我不做有錢人，我要做一名出色的老師。后來布克終于找到一所收黑人的學校了。

　　但離家很遠很遠，不過布克不怕困難。為自己的目標而堅持到底，后來布克成為美國歷史上赫赫有名的黑人學者和教育家。讀了這篇文章，我懂得的道理是：只要有夢想，并為之付出努力，就能獲得成功。我們也要向布克學習，他那種為自己的目標而堅持到底的精神。我們也要為自己訂一個目標，為自己的目標而限苦奮斗。還有一個故事是《貪心的老頭》。

　　在一個村子里有一個有錢人，可他也是個傲氣十足的人。一天，他的.表哥來看他說，他的房子在黃財主家看來是個牛棚。老頭很生氣，非讓哥哥帶他到首爾的黃財主家看看，老頭看了十分驚訝。讓蓋房的工匠給他蓋一個全國最好的三層樓房。過了幾天，工匠還在打地基。老頭等不及了下人們蓋房子。只要快怎么湊合都行。過幾天，房子終于蓋好了。

　　老頭走進了房子，房子一下子塌了，那個老頭忍不住了坐在地上大哭起來了。我也在生活中也遇到過同樣的事，比如學寫書法。剛上二年級時我就和媽媽說我要和大姐姐一樣學寫鋼筆，可是我發現自己寫的字實在丑得不得了。后來通過實踐我終于明白，學寫鋼筆書法必須先學會寫鉛筆字，會寫鉛筆字的前提就是練好筆畫。所以我明白了我們要蓋房子就要打好地基，這樣才能蓋起高樓大廈。在學習上要打好基礎，一步一步穩扎穩打，才能逐步掌握科學知識，使自己成為一個知識淵博的人。

　　這本書，告訴了我許多深刻的道理：學習必須要樹立明確的目標；然后朝著目標一步一個腳印，腳踏實地地去實現目標。

《別害怕學習》讀后感 篇6

　　讀了《動物成長也煩惱》這本書，我知道了每個動物從小到大都要經歷出生、爭食、躲避敵害、學習捕獵、求偶繁衍的成長過程，適者生存，不適者陶汰。失敗者，便從動物世界里消失。為數眾多的失敗者，就這樣不為人知地永遠從動物世界里消失了。動物生存競爭何其殘酷啊！

　　大凡有生命的事物在成長過程中都會有煩惱的吧！要不然，動物在成長過程中怎么還會有那么多煩惱呢？你看，《肚皮上的廚房——海獺》里的海獺練習用石和砧板打開扇貝的煩惱、《你不帶我玩，我也有人玩》里的弱小的小白嘴鴉孤獨的煩惱、《精益求精》里的一只織布鳥小伙做巢的煩惱。

　　小海獺是一個不大聽話的孩子。他不仔細看媽媽是怎樣打開海蚌的，自己一個人找來海蚌，想把手指伸進海蚌的貝殼里拔開，吃里面的食物，可是手一放進去，就被海蚌咬住了，疼得差點叫出聲來。這時，小海獺后悔萬分。這個故事告訴我要做個善于聽話和學習的好孩子，不然，吃虧的還是自己。

　　小白嘴鴉是一個孤獨而內秀的孩子。她看到別人在玩投樹枝，自己也想參加，但這些哥哥、姐姐們根本不把他放在眼里，不讓他參加。我覺得小白嘴鴉太可憐了，那些大哥哥、大姐姐們也太無理了，怎么連最可愛的小白嘴鴉也欺負呢？呵呵，想不到小白嘴鴉自己撿來一根樹枝，自己玩自己的……后來么，又飛來一只小寒鴉，他想跟小白嘴鴉一起玩。小白嘴鴉笑了。心想：只要會玩，還怕沒有朋友嗎？這使我想到了小時候，因為別人不和玩，我只好坐在自己的座位上，孤單的看著別人玩，我要向小白嘴鴉學習，獨立生存、照顧自我。

　　織布鳥是一個做事精益求精的小伙。最初他以為只要有英俊的外表和嘹亮的歌聲，就可以找到新娘，后來，他才知道，織布鳥姑娘生來不織窩，只有小伙子才去做編織的巧匠。家有梧桐樹，才能招得鳳凰來。于是他找到一個樹梢，在上面掛起一個橢圓形的草環，然后順著草環編窩頂，接著再編窩墻，這樣窩就編好了，但是一會就從樹枝上掉了下來。原來，只有把鳥窩插在樹梢里才會不滑下來。就這樣，它靠著權叉又重新做了一個窩，可因為心急，把窩做得像只刺猬。只好拆了重編。有了剛才幾次失敗的經驗，織布鳥小伙織窩的速度也快了許多，一會兒，就編好了漂亮而牢固的.新房。這次，沒等織布鳥小伙邀請，黑尾巴姑娘就鉆進了新房。這個故事告訴我們，失敗并不是天生的成功之母。失敗帶給你的可能是更多的失敗。要想變失敗為成功之母，只有一個訣竅，那就是你要有決心和毅力改正犯過的錯誤。

　　讀了這本書，我才真正明白連動物世界里的小動物們都有成長的煩惱，那么我們人類有煩惱是再正常不過了！譬如說我吧！今年過了年我10歲，體重卻達到48公斤，老師同學說胖了，爸爸媽媽說我胖了，親戚朋友說我胖了，怎么辦？可我又喜歡吃東西，好像永遠吃不飽。特別愛吃肉制品，對蔬菜和水果一點也不感興趣。6歲那年，我學跆拳道，沒有堅持學會其中的一招一式，后來媽媽多次建議我再學學，可以強身減肥，但我再也不想學了，因為我怕失敗。不僅如此，我性格比較散漫、粗心，不大愛運動，做事慢吞吞的、丟三落四。一個新年，我不小心打碎了一熱水瓶子、一個茶杯，一天晚上洗腳時玩水，把衣物都弄濕了。馬上又要開學了，每天又要天未亮就瞇著眼睛早起，還有永遠做不完的作業，星期日要學書法、鋼琴……這些都是我的煩惱啊！

　　怎么辦呢？

　　逃避現實不能消除煩惱，我想消除煩惱的唯一途徑就是不怕煩惱，靠智慧戰勝煩惱。那么，智慧又從何而來呢？只有靠不斷地學習，學習如何做人，如何做事，如何掌握知識和本領，并且不怕困難和失敗，持之以恒地學習，這樣人才會在時間的長河中積累一些大智慧，一切煩惱就能輕松搞定和解決。哈哈！“大智慧、小本領”，這就是讀了這本書的收獲吧！

《別害怕學習》讀后感 篇7

　　暑假，我讀了《藍色的海豚島》這本書，被書中的主人公——卡拉娜深深折服。卡拉娜的意志比海豚島的巖石還要堅硬，她的心地卻比海水還要柔軟。

　　《藍色的海豚島》主要講述了藍色海豚島上曾經住著一群印第安人——主人公卡拉娜和她的親人以及其他的族人。之后，由于阿留申人的到來，她的父親和多數男性族人都被阿留申人殺害了，剩下的人準備去往一個東方的國家，善良的卡拉娜為了沒有來得及上船的弟弟留在了島上。不料，卡拉娜弟弟在和野狗作戰時被野狗咬死，從此，卡拉娜獨自一人歷經各種磨難、克服種.種困難，頑強地活了下來。直到有一天被來到島上的人接走，才結束了她在島上18年獨自求生的日子。

　　我覺得在逆境中磨練出來的堅強意志是卡拉娜戰勝所有困難的利器。她獨自一人在氣候惡劣的海豚島上尋找食物、制造武器、蓋房子、戰野狗、抓章魚。

　　此外，卡拉娜的善良是她能夠獨自一人生活許多年的法寶。她放棄了殺死咬死她弟弟的受了重傷的野狗頭領并且收留了它，并且和它成為好朋友。她和島上的各種動物成了朋友：她養蜂鳥，捕魚給受傷的海象吃。她還把她最珍愛的衣服送給阿留申姑娘——盡管阿留申人殺害了她的親人。

　　我想到我平時遇到一點困難就打退堂鼓。比如，以前我洗澡都怕水進到眼睛、鼻子里，去年登長城時還沒走多遠就叫苦連天。這個假期學游泳，一開始，我也害怕被水嗆，正好那兩天我在讀《藍色的海豚島》這本書，我被卡拉娜無比堅強的意志深深地感動，克服了害怕水的心理，終于學會了游泳。還有暑假登黃山，我也沒有以前那么嬌氣，即使腿部被刮傷了，還是堅持登山。

　　我想即使有一天我到了一個環境惡劣的地方，我也要像卡拉娜那樣，用自己的雙手創造一切。

《別害怕學習》讀后感 篇8

　　合上《時代廣場上的螅蟀》這本書，我對“自由”這個詞又有了新的理解，這是一本關于小動物之間友情的故事，講述了一只平凡并擁有陪不平凡的生活的螅蟀向往自由的故事。

　　小螅蟀柴斯特因為貪吃而在不知不覺中離開了自己的故鄉康涅狄格州，來到了紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。它結識了好朋友亨利和塔克斯，與他們共同度過了許多個日日夜夜，在一起過的十分快樂，可在一個偶然的機會里，柴斯特成為了舉世聞名的演奏家，這樣的生活使它失去了自由，它的情緒越來越低落，它渴望擁有屬于自己的自由，于是在好朋友的幫助下，它離開了紐約，重又回到了自己的家鄉康涅狄格州。

　　柴斯特渴望自由，在高的名譽對它來說都算不了什么，可見自由是有多么的重要啊!小魚在水里自由嬉戲，它喜歡游泳;小鳥在天空自由翱翔，它喜歡飛行;柴斯特與其他螅蟀一樣，喜歡在草叢里歡樂，我們也一樣，向往整個大自然，不喜歡被約束，被約束的生活是無趣的。自由使人快樂，因為自由就是干自己想要去干的事，所以當然是充滿快樂的，快樂誰不想擁有呢?我想大家都想得到快樂，我也一樣。我幾乎整天都要學習，學習，再學習，因獎狀、“頭銜”等而為各種考試、比賽做準備，又總希望得到自由，也許天下所有的學生都會這樣，很少有時間玩樂。

　　如果要寫以《自由的一天》為題寫作文，那肯定沒有什么好結果，因為一個學生知道什么叫“自由”，根本沒有一個學生體會過所謂的“自由”。要是有一天，可以在所有學生的臉上都能看得見快樂而又不虛偽的笑容，那社會上急缺的東西也就補回來了，社會就會更加美好了。

　　自由是很重要的，在學習之余，千萬要記得給自己、他人一點自由，讓社會生活更加美好。

《別害怕學習》讀后感 篇9

　　在蘋果手機、平板電腦橫空出世之后，喬布斯這一名字開始變得家喻戶曉。他的出現，讓個人電腦、動畫電影、音樂、移動電話、平板電腦以及數字出版這6大產業發生了顛覆性改革。如此偉大的成功讓我對他的傳奇人生產生了濃厚興趣，假期，我讀了《史蒂夫·喬布斯傳》。通過這本書的介紹，我認為他之所以會有如此之大的成就，主要歸功于他的完美主義精神和永無止境的變通能力。

　　我清晰的記得書中記敘了這樣一件事：一天，蘋果的一位設計師比爾·阿特金森找到了畫圓和橢圓時巧妙計算平方根的方法，讓人震驚。可喬布斯卻說：“圓和橢圓是挺好的，可是如果能畫出漂亮的帶圓角的矩形就更完美了”。阿特金森說那是不可能的。于是，喬布斯帶著阿特金森走了三條街，找到了17處這樣的例子，阿特金森完全信服了。最終，在喬布斯的幫助下，他們合作找到了飛快畫出帶圓角的矩形的方法。

　　在當時，68000微處理器并不支持計算平方根，但喬布斯對完美的追求卻絲毫沒有動搖。他努力鉆研數論，為現有技術不可能達到的目的而變通。他要求員工和助理不要“死板、死板、再死板”地墨守成規，被現有技術的條條框框所束縛，而是要“變通、變通、再變通”地尋求突破，為夢想搭建實現的舞臺。

　　眾所周知，蘋果手機、平板電腦薄薄的一層還不到一厘米，卻擁有眾多在當今最領先、最時尚、最受歡迎的產品功能。如果不是近乎苛刻的完美主義精神指引著永無止境的變通實踐，就不會有今天革命性的蘋果產品的問世，更不會產生傳奇的喬布斯。

　　一段成功的人生背后，必定是由一份堅毅的人格和一份出眾的才華形成的組合體。在喬布斯身上，堅毅的人格就表現為這種‘無時無刻不完美’的完美主義精神;而出眾才華的始作俑者，就是為實現‘無限可能’的變通能力。顯然，喬布斯不是神，卻被世人冠以神一樣的美譽，就是他將‘完美’和‘變通’完美結合。試想一下，只有完美主義精神，沒有變通的實踐，那只能是空想;而只有變通的實踐，沒有完美主義精神，那頂多是對現有的小小改進，而且，很快，這種小改進也會因為缺乏進取的動力而荒蕪。不是所有人的人生都能像喬布斯那樣充滿傳奇，但我們可以從他的身上學習到這樣一些受益終身的東西。回到我們的學習生活中，把完美主義精神體現到學習上，要一絲不茍：不留錯別字、犯過的錯誤決不允許出現第二次;而變通，更是充滿學習的各個角落：用巧妙的方法將自己的知識連接在一塊兒，從而得到新的知識，又或者，用不止一種方法解決同一個難題……

　　喬布斯為科學的發展和人類的進步作出了不可磨滅的貢獻，全世界都在為這樣的英才早逝惋惜不已，這個社會需要更多的喬布斯們。那么，從現在開始，讓我們一起努力!

《別害怕學習》讀后感 篇10

　　《蔡康永的說話之道》是蔡康永的第一本實用書，在“說話”多年之后，首次嘗試教人“說話”。本書開端康永哥便許下宏愿：這本書會令“本來已經很討人喜歡的你，在未來變得更討人喜歡”。《蔡康永的說話之道》包括40篇精彩短文，每篇都是讓談話變美的醍醐味，并配以熊寶繪制的令人噴飯的搞笑插畫，如同蔡康永的主持風格一樣犀利俏皮，饒有情趣。

　　蔡康永一直是我喜歡的主持人，他那幽默犀利的話語一直深受觀眾喜愛。而這本《蔡康永的說話之道》則是他在說了多年之后教人說話的一本好書。在閱讀了這本書后我總結了以下幾點感受：說話要進退有度，尖銳的問題給對方留點余地，有的事情不是非黑即白的，留個灰色地帶，也是語言的一種藝術。作為新聞系的學子我們應該再采訪等與人交談中學會這樣的說話之道。杜絕言必稱“我”，別總把自己放在首位。與人交談，總是注重自己的發言和想法，生怕別人沒辦法理解自己，每句話都是我怎么怎么樣，實乃大忌。一般交流的基調應該是和諧的，和大家分享意見也應該充分去尊重對方的想法，這樣才有更多的人愿意把自己的想法說出來。這也是做人的起碼禮儀，更是新聞學子應該注意的問題。

　　語言之所以存在，就是為了能夠方便人與人溝通，而語言的魅力就在于我們透過語言，能夠感受到彼此的需要和話中的深刻含義，這就是說話之道。《蔡康永的說話之道》是一本教會我們在社會生存的好書，讀完此書，余音繞梁，幽默中卻又醍醐灌頂，在以后的學習生活中我們實在是應該注意自己的“說話之道”。

《別害怕學習》讀后感 篇11

　　這是一篇莫泊桑的的短篇小說。故事很簡單：發生在法國西北一個拮據家庭中的小插曲。主要人物有菲利普夫婦、于勒還有若瑟夫——也就是文中的“我”。文章通過“我”和一家人在去哲爾賽島的途中偶遇于勒的經過和菲利普夫婦在發現于勒其實并不如想象中闊綽的反應，深刻地揭示和諷刺了資本主義社會中人與人純粹的金錢關系。

　　讓我們看看故事是如何發展的。首先作者寫了主人公一家的拮據生活。“家里樣樣都要節省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請。買日用品也是常常買減價的。”這閑閑的兩筆讓讀者深刻的了解了主人公的家庭情況。等讀者了解了主人公的家庭情況，作者筆鋒一轉：“可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”從而巧妙的引出了故事的另一個主要人物——于勒。于勒是什么樣的人呢?一開始他“行為不正、糟蹋錢”，“不僅把自己應得的那部分遺產吃得一干二凈，還大大占用了我父親應得的那一部分。”于是人們按照當時的慣例，把他送到美洲去。請注意，這里作者用了“慣例”一詞，這暗示了當時社會中人們普遍的金錢關系。后來呢?于勒來信說他賺了點錢，于是，“大家都認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人、有良心的人”。大家每天都在盼望著于勒歸來。前后對比之強烈，人們之間以金錢維系的親情可見一斑。再后來，因為二姐的婚事，一家人要到哲爾賽島游玩。作者寫一家人很自然的上船、很自然的想吃牡蠣，在“自然”中一步一步慢慢地將故事推向了高潮——父親發現那個窮苦的賣牡蠣的年老水手竟然是他們日日夜夜盼望著的于勒!讀到這里，相信每個人都會為之驚訝。可是，這種結果既是意料之外，也是情理之中的。最后，“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”。菲利普夫婦對于勒的“盼”、“贊”立即轉為“怕”、“躲”，讓人讀來又增添一絲失落和對當時人們金錢關系的失望。

　　這篇文章沒有深奧的主題、復雜的情節，而是用平淡、自然地語言敘述簡單的故事。可是其中一些看似簡單的細節描寫卻尖銳的諷刺了人們的金錢關系。例如：當于勒據說賺了大錢的時候，菲利普太太說“這個好心的于勒”，“他真是個有辦法的人”;當他又成了窮光蛋的時候，這位太太馬上把他說成了“這個東西”，“這個賊”，“有辦法的人”馬上成了“決不會有出息的”。在情節發展方面，作者的筆調也是平淡的，不慌不忙地慢慢展開敘述，絲毫不見刻意的鋪墊，卻讓讀者的心無法平靜下來，一定要一口氣把這篇文章讀完不可。這兩點，是我最為欣賞的。

　　總之，《我的叔叔于勒》是一篇平淡而極精巧的、值得玩味的文章。

《別害怕學習》讀后感 篇12

　　很厚的一本書，看了好久，內容很多，又有點零碎，所以看完之后留在腦海里的內容有點亂，但是，對一個個性如此鮮明的人的敬佩之感一直都很深刻，他對自己是生命如此負責。

　　“喬布斯的個性體現在他創造的產品里。正如蘋果的核心理念，從1984年最初的麥金塔到整整一代人以后的ipad，一直都是端到端的軟硬件整合，喬布斯本人也是如此：他的個性、激情、完美主義、陰暗面、欲望、藝術氣質、殘酷以及控制欲，這一切都跟他的經營理念和最終的創新產品交織在一起。”

　　喬布斯桀驁不馴、喜怒無常、追求靈性、反叛、具有強大的現實扭曲立場……老公說他做人有點失敗，因為會毫不情面地批評那些科技精英，很多人都怕他，但是他做事很成功，把蘋果和皮克斯做得那么成功，讓那些行業精英為他做事。可是在書中最后提到有人問他為什么有時候那么刻薄，他說是因為他對別人保持一種絕對的忠誠，把自己內心的情緒和想法完全地表現出來，我對這種回答有一定的理解。“禮貌圓滑、會小心不去傷害別人的領導者，在推動變革時一般都沒那么有效。”

　　他的現實扭曲立場，如此強大的氣場，雖然很多人很不解，但是事實證明，他的這種強大氣場，讓別人做到了這些人認為不可能做到的事情。我覺得這其實是一種不屈服精神的極致體現。

　　我說喬布斯其實是一個藝術家，它能將理念、藝術和科技融為一體，這在我們現在用的iphone和ipad中得到了體現，每個細節的設計，每個線條的美感，都是經過他們一點點努力才有的，如果不是喬布斯和蘋果最求卓越的精神，如果不是他們對完美的執著，怎么會有如此卓越的產品出現?

　　書中最后部分描寫了喬布斯對微軟的一些認識，我很認同：“要抨擊微軟很容易。他們顯然已經喪失了統治地位。他們已經變得基本上無關緊要。但是我欣賞他們所做的，也了解那有多么困難。他們很擅長商業方面的事務。他們在產品方面從未有過應有的野心。比爾喜歡把自己說成是做產品的人，但他真的不是。他是個商人。贏得業務比做出偉大的產品更重要。他最后成了最富有的人，如果那時他的目標，他實現了。但那從來都不是我的目標，而且我懷疑，那最終是否是他的目標。因為他所創建的公司，我很欣賞他——它很出色——我也喜歡跟他合作。他很聰明，實際上也很有幽默感。但是微軟的基因里從來都沒有人問精神和藝術氣質。即使當他們看到Mac以后，他們都模仿不好。他們完全沒搞懂它是怎么回事兒。”他的認識很深刻，微軟追求利潤，他在創造產品，改變世界的產品。

　　書的前部分喬布斯給人的感覺有點冷血，可是在書的最后體現除了他不多的溫柔和慈愛，那是對他的妻子和孩子們。雖然他桀驁不馴，但是他對婚姻有著絕對的忠誠，也許跟美國的文化也有一點的關系。在跟妻子20周年紀念日中他說一段話中有一句讓我很感動“很多年過去了，有了孩子們，有美好的時候，有艱難的時候，但從來沒有過糟糕的時候。”

　　書最后還提到當妻子告訴他奧巴馬想見他時，他說他不想去，進一步極致體現了他的個性。

　　很少敬佩一個人，我敬佩他，一個改變世界的人。如果他還活著，他一定會把科技和藝術還有理念運用到極致。

《別害怕學習》讀后感 篇13

　　這個暑假，我讀了塞萬提斯的《堂吉訶德》，這本書給我講了很多道理，也讓我看見了十六世紀的西班牙的貴族直指反動腐朽的封建貴族和天主教會，下面我就帶大家看看這本書。

　　這本書講的是：堂吉訶德看騎士小說看迷了，決定像騎士一樣，用打抱不平的方法來改造社會，最后拿著武器、穿著盔甲，帶著一個叫桑丘的農民，出門冒險。

　　這本書的影響力太大了，以至于這部書出版后沒有一個人在看騎士小說，如果人們看見了一匹瘦馬，就會說：“這不是堂吉訶德的馬嗎?”這本書反映了當時的騎士制度，所以天主教會就特別狠塞萬提斯，在《堂吉訶德》第一部發表后，塞萬提斯并沒有寫第二部，而是從事了詩歌文學的創作，這時候，有人偽造了《堂吉訶德》第二部，這第二部和第一部完全不一樣，竟然站在教會和封建貴族的立場上，把堂吉訶德寫成了一個瘋子，把桑丘寫成了一個傻子，歪曲了整本書的事實。這讓六十七歲、并患有水腫病的塞萬提斯非常生氣，他加快了創作，以表示對偽造者的抗議，只用了一年，《堂吉訶德》第二部就完成了。

　　這本書揭露了西班牙封建貴族的假面具，塞萬提斯特別憎恨封建貴族和教會，不幸的是他在一六一六年逝世于馬德里，人們在他的墓前造了堂吉訶德和桑丘的雕像，以示紀念。

《別害怕學習》讀后感 篇14

　　《雪域豹影》是著名的動物小說作家沈石溪寫的，其中我喜歡的“人”物是一只名叫泥雪滾的雪豹。

　　他雖然丑陋，雖然捕獵技術不好，但他卻有一顆金子般的心。我以為所有動物，只有母愛，而沒有父愛，而事實卻超乎我的意料。這個故事的開頭是這樣的，有一只名叫阿燦霞的母豹，在一場雪崩中失去了自已的丈夫，她有三只幼豹，一只母豹哺育三只幼豹非常困難，于是她準備為她的寶寶挑選繼父。在這途中，有只幼豹被害死了，但她還在尋找，她終于選好了永遠的繼父——泥雪滾。狂風暴雨中，泥雪滾用自己的身體為銀老二遮風擋雨，兇險泥潭里，他毅然跳進泥潭救出白老大，花老三奄奄一息時，他挺而走險深入豺群捕獵，九死一生……他衰老而丑陋，卻有一顆金子般的心，他平凡而瘦弱，卻創造了生命的奇跡！

　　泥雪滾雖然不是三只幼豹真正的`父親，所以他的行為非常讓人感慨，他外貌丑陋，老態龍鐘，但他有一顆金子般的心，一顆能發出明亮驅趕黑暗的心。

《別害怕學習》讀后感 篇15

　　《為你自己工作》這本書透過美國青年齊瓦勃由一名馬夫成為鋼鐵公司董事長的故事闡述了“你不是為老板打工，而是為自己工作”全新的工作觀念，揭示了“命運掌握在你自己手中”深刻的道理;透過一些生動鮮明的案例說了取得輝煌業績、卓越成就的途徑和方法;告訴我們提升自己、成為優秀員工、做成功人士應具備忠誠上進、勤奮發奮、自動自發、承擔職責、團結協作等諸多條件，而這些條件中，我體會最深的條件就是自動自發。

　　一向以來，我常常認為只要準時上班，按時下班，不遲到，不早退就是敬業了，就能夠心安理得地拿到工資了。透過閱讀此書，使我對“敬業”有了更深刻的認識和明白。書中有這樣一句話：“這天工作不發奮，明天發奮找工作”，我感觸很深。這樣的事情，在我們身邊一天一天地發生著，有多少人，來到單位，總是覺得自己大材小用，總是對自己的工作充滿了抱怨，總是認為自己就應干更重要的工作。有多少人，都是抱著一副單位需要我、工作需要我的態度，而從沒有想過，這個世界，根本沒有哪份工作務必需要你來做，而是你務必要有一份工作，來維持你的生活。不好等到失去的時候才覺得后悔，不好等到找不到工作的時候，才覺得工作可貴。

　　因此，在你有一份工作的時候，請珍惜你的工作。正因對一個人來說，工作就如同我們身體里的血液，如果我們連一份工作都沒有，還談什么理想、價值、人生追求?

　　很多人并不知道他們生活中究竟需要什么。物質財富雖然不是萬能的，但人不能很好解決物質和生存問題，人生中很多夢想的實現就會打折扣或根本不能實現。

　　沒有哪一個行業、沒有哪一個單位、沒有哪一個崗位是絕對安全的。即使是馬路清潔工，你不想做了，后面肯定有好幾個人等著做。唯一適應的辦法就是：改變、學習!

　　只有改變，才能適應時代的潮流，只有改變，才能更好地生存!而改變要從觀念開始，從自身開始。

　　我們不珍惜工作，就不會遵守工作紀律和工作時刻，就不會保質保量去完成工作任務，就不會去鉆研業務和技術，一句話，就不會敬業。這樣，工作上不僅僅會無所作為，還會在激烈的競爭崗位中不知不覺地丟掉工作。

　　現實生活中，有許多人有一份令人羨慕的工作，然而，他們生在福中不知福，不珍惜和熱愛自己的工作。有的甚至把工作當成了包袱和負擔，對工作抱著一種應付的態度，當一天和尚撞一天鐘，得過且過，不盡心盡力、盡職盡責。如何珍惜崗位，干好工作?實際上是看你有沒有把心思放在工作上，把精力用在崗位上，把職責放在心坎上。

　　珍惜工作不僅僅是一個認識問題，還是職業道德的基本要求，是一種對人生、對人生價值的認識，是一種崇高的境界和情操。

　　每一天，每一秒，事物都在改變。有時候我們只需要改變一下觀念，靜下心來，這對我們來說一個簡單的問題，只要將它成為一種習慣就能夠了。一個人無論從事什么職業，在什么崗位工作，都就應心中有份職責感，珍惜自己的工作，在工作中表現出忠于職守，盡心盡責，這才是真正的敬業。

《別害怕學習》讀后感 篇16

　　今天下午我看完了《我們班的小童星》，明白了許多道理。

　　本書主角楊自熱因為自己單戀的“甜美女生”王琚成了小童星，而整日失落不已，他悄悄地尋找著自己也能成為一顆閃亮童星的途徑，結果卻惹來出了很多笑料。學校排練大型童話劇《彼得潘》，楊自熱終于得到一個飾演獨眼海盜船長的機會，他演得十分賣力。

　　每個孩子都是童星。今年暑假，爸爸買了輛自行車給我，我學騎自行車的時候總是跌跌撞撞，兩只腳剛踏上去就連人帶車摔了下來，車頭總是左右搖擺。一次、兩次、三次，總是摔。摔得我手腳都掉皮了，腳又痛手又痛，都不想騎了。但我又不服輸，心底一直有個聲音在鼓勵著我，鄭佳茵，加油!你一定行，在那里摔倒就要從那里站起來。要對自己有信心，不要輕易放棄。終于，沒過一陣子，我就掌握好平衡，能騎著自行車走了。媽媽在一旁對我說：“佳茵，好堅強勇敢，媽媽很佩服你。”

　　我一直是個內向沒自信的女孩。課堂上老師叫我站在講臺上背誦古詩，我緊張得心臟都似乎跳了出來。這時楊自熱的形象浮現在我的腦子，頓時仿佛有一股力量推動著前進，我深深吸了一口氣，心想：不能害怕，就試一次吧，相信自己，一定能成功的。于是我拿起麥克風上臺朗讀古詩。下臺后，老師夸我很勇敢，很自信。我很開心，從那以后，我就知道了：做人要有自信心，不能輕意放棄，要相信自己的能力。

　　書中有一句話令我印象深刻，這句話也是我明白的道理——每個孩子都是童星，因為孩子身上的童真是最美的星光，可以照亮大人的世界。

《別害怕學習》讀后感 篇17

　　大家應該聽說過“鴻門宴”吧。自從我看了電影《鴻門宴》，我就迷上了這個故事，我從司馬遷的《史記》這本書里找到鴻門宴這段歷史文章，然后一遍一遍地讀。

　　“鴻門宴”講的是：楚懷王讓劉邦和項羽分兩路去打秦國，誰先入咸陽誰就稱王。當時劉邦率十萬人馬，項羽率四十萬人馬，可是沒想到劉邦先到了關中，約法三章，想在此稱王，但這個消息被左司馬曹無傷傳到了項羽那兒，項羽想殺劉邦所以擺了鴻門宴。可到了鴻門宴上項羽又舍不得殺劉邦了，范增好幾次給項羽使眼色，可是項羽好像沒看見，后來范增把項莊請來讓他舞劍殺劉邦，項莊在宴上舞劍，項伯(項羽季父也)和張良是朋友，也上去和項莊一起舞劍，不讓項莊殺劉邦。最后，劉邦在上廁所的時候跑了，回去把曹無傷殺了。

　　讀了“鴻門宴”這段文章，我感受到：人不要太自滿了，機會總是給有準備的人。項羽在鴻門宴上可以殺劉邦，可是他放棄了。劉邦在上廁所時逃跑，雖然不符合情理，但是在打仗要逃的時候就不要在乎這點小事，只要有機會就一定不要放過。這讓我想起有一次，我們班選科學小組的組長，我們組有劉禹堯，何軾，張越熹和我，一開始我們都讓張越熹當組長，但張越熹不當，然后我說：“如果你們都不當，我就當，愛當不當，不當我當。”后來我就成為了科學小組的組長。

《別害怕學習》讀后感 篇18

　　前幾天讀了余秋雨教授的封筆之作《借我一生》這本書。其實一直都很喜歡他的書，從最早轟動文壇的《文化苦旅》，里面有中學學過的《老屋窗口》，以及后來的《霜冷長河》里面的文章我都仔細看過，感覺不錯，但是給我震撼最大還是《借我一生》這本，里面寫的是他自己的家庭以及長輩和文革時期的一些事情。也從他樸實的語言，真摯的感情流露中真正了解了他的家庭，他的父輩以及那個悲苦時代發生的一切悲苦事情。

　　最尊敬的是他的祖母，那個不知道真實姓名的毛姓婦女。呵呵……這個老太太真不知用什么字眼才能形容的更透徹。她的倔強，好強，驕傲，她……她用她柔弱的肩膀扛起余家的重擔，她獨自撫養十個孩子的壓力，她看著狠命想攥在手心中的十個孩子一個個先她故去的時候，她所承受的那種悲慟。這些，只讓我想到一句話：“女人!你的名字不只是弱者!”她，這個半大腳的，無名字的舊式女人，無疑是偉大的，她是真正的強者。最佩服的是他的媽媽，那個從上海大城市下嫁到農村的穿旗袍的有點靦腆的大家小姐。她在小村莊的所做所為;她獨自一人在荒野的樹林里描繪余家墓碑的孝心;她對余家上下老小的忠心;在那個丈夫長時間關押，沒有經濟來源獨自撐家的境況下、，瘦弱女人身上的壓力，分量，不得不讓人佩服!最羨慕的是他的童年，那樣的有趣，闖墳場，走山林，玩火燈…… 最喜歡的是他出生的那個余姚村的叫高地地的小村莊，那個有著大山嶺，里面充滿神奇故事，有著古老歷史的地方。最敬佩的人是他的小叔叔，那個做了荒謬文化大革命犧牲品的倔強的，剛烈的年輕人。里面很多都很有印象……

　　其實讀到他的童年，因為他的祖母沒有真實名字，他和他的小弟弟給他祖母捶背猜名字的那段時，我忍不住哈哈大笑，多么調皮的舉動。嘿嘿……我于是也突然想起我在小時候也做過類似的事情。不過，他和小弟弟日復一日，年復一年的猜了無數次也沒猜著，后來給她戴了個半俗半雅的“素娥”了事。呵呵……好玩。可我就不一樣了哦。因為那時候調皮心起，家里大人小孩都有自己的名字，而且我都知道他們叫什么，連爺爺的名字我也在別人叫的時候偷聽來記住了。奇怪的是奶奶的名字好像從來沒人提起，問身邊的人，居然沒人知道。后來我干脆自己問她，她在紡線只是笑怎么都不說，只說姓徐。自那以后我每天沒事就去纏她，她也總是笑不說，于是沒辦法我也就學起了余秋雨先生小時候的那套，一個字一個字的猜，看她有何反應，只記得真的是猜了老長時間，嘿嘿……后來居然猜中了，奶奶敲著我的頭笑罵我“人小鬼大”。那件事可是我小時候一直引以為豪的事，家里所有人都奇怪我怎么會知道奶奶的名字。嘿嘿……這也難怪嘛!他們都還不知道呢。想想那時還真是頑皮。

　　這本書真的不錯，我喜歡!

《別害怕學習》讀后感 篇19

　　我看過周汝昌的《夢解紅樓》感覺沒什么收獲，也因此認為周的紅學研究也沒什么。暑假在杭城改高考卷的時候，我偶而在楓林晚看到周的《紅樓小講》，翻看其中關于林黛玉眉眼描寫研究的一節，覺得周的考證非常有道理，遂決心買一本看看。今天剛把這本小書看完，總結一下收獲：

　　我讀中學的時候久聞《紅樓夢》的大名，買了一本準備看，可是看了幾頁就實在看不下去了。上大學后，想到自己是文科生，要是沒看過《紅樓夢》會被人家笑的，所以我就硬著頭皮看了一遍，也看了書中的古詩詞，都沒看出什么味道來。工作后，我又將前八十回再看了一遍，因為據說前八十回是曹雪芹本人寫得，也沒看出什么味道來。后來買了央視版的《紅樓夢》電視劇碟片，三十多集，越劇，居然看完了，覺得其中的臺詞確實很美，演員唱得都很有韻味。上課時也教過幾篇〈紅樓夢〉“選段”，但基本上都是照本宣科，沒什么個人體悟。

　　今次，看了〈紅樓小講〉，我才發現《紅樓夢》原來是這樣一部書，發現以前學過的、教過的有許多東西都是錯的，至少是值得商榷的。通過這本書我終于認識到了〈紅樓夢〉確實是一部偉大的著作，曹雪芹確實是一位偉大的作家，高鶚續作對原作有巨大的破壞作用。該書加深了我對〈紅樓夢〉的認識，改變了我對書中一些人事物的看法，勾起了我研讀真〈紅樓夢〉的欲望。如，曹雪芹所描寫的“愛情悲劇”決不是簡單的粗俗的“三角戀愛”的悲劇，“他所謂‘談情’，雖也包括著男女之間的‘愛情’，但博大精神并不如此狹細，而是指人與人之間的真實感情——即做人應當如何對人對已的巨大課題”;林黛玉是沉湖自盡的;“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”應為“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目”。

　　反思自己不能讀出〈紅樓夢〉味道的原因，一是天賦不夠，不能像張愛玲那樣直覺到后四十回與前八十回的差別;一是雖聽過《紅樓夢》有好幾個版本，但主觀上認為差不多，也就沒有找來看，麻痹粗心，所以一直就錯下來了(當然周的觀點可能也有可商榷之處);三是還是太過粗心，沒有從細微處下功夫，沒有好好品味;四是書如人也分好壞，好人不易碰到，好書也不易碰到，要看緣份的。

　　碰到好書就像碰到好人一樣，要愛她珍惜她，用全部的學識、智慧、精力去讀她，用一生去讀她。這是周先生的〈紅樓小講〉給我的最大啟發吧。

《別害怕學習》讀后感 篇20

　　紅舞鞋的主人公叫李莎莎，講述了一個丑小鴨變成白天鵝的故事。

　　平凡的李莎莎和千千萬萬的女孩一樣，每天走在上學放學的路上。她有一個從小到大的知心朋友張西，張西不僅長得漂亮，而且學習在班上數第一，初中，張西要到好的學校讀書。李莎莎為了和張西在一起，她每天努力讀書，最終和張西在一起。在一次偶然的機會下，李莎莎被選入舞蹈隊，并獲得參加國際舞蹈大賽的資格。之后，張西對李莎莎誤解，背叛，傷害，期中還有大人的大人的糾結往事，雖然身處境況非常糟糕，但李莎莎李始終沒有放棄自己，而是保持著一顆善良，勇敢的心，去對待身邊的每一個人，每一件事，最后成功贏得了所有人的尊重，從丑小鴨變成一只美麗的白天鵝。

　　看完這個感人的故事，李莎莎這個人物形象深深地印在我的腦海里。我心想，李莎莎的心太善良了，竟沒有因為許多人的譏諷而生氣，她仍然保持著一顆善良的心，這種善良的心是別人沒有的善心。讓我知道了，不管別人怎么對你，都要善良的對待別人，這樣才能贏得別人的歡心。

《別害怕學習》讀后感 篇21

　　寒假里我閱讀了王金戰老師的《學習哪有那么難》，王老師從另一個角度看待教育，看待課堂，通過學生的眼光來認識和了解學生眼中的老師和備考，給學生很多有益的建議和方法。作為教師，我們能夠通過本書折射出的教育智慧和學習防范進行自我反思，使自己得到進步和提高，對我們的課堂會有很大幫助。

　　興趣是最好的老師，一個人的興趣是學習的第一動力，中小學生對很多學科的興趣來源于老師。學生對某一學科的喜愛，往往是先從喜歡教這一學科的老師開始的，所以，作為一名教師，應該不斷加強自身素質，提高教學水平，改進教學方法，睿智嚴謹，在教學過程中能給學生帶來信心和力量，通過言傳身教鼓舞和感染學生。這樣的教師，一定會受到學生的歡迎，反之，如果處處以師長自居，心理灰暗，教學方法僵化的老師，學生是不會認可和接受。

　　我非常贊成書中提到的關于習慣養成的問題：要養成一種良好的習慣，可能一開始會難一點兒，但是一旦堅持了一個階段，形成一種記憶，成為一種自然，那么一個普通的學生變為一個優秀的學生，也就成了一件很容易的事了。習慣是多方面的，而且是相互影響的，第一要克服惰性，要值得花時間，每天保證一定的學習時間，堅持去做，養成習慣。習慣就是一種生活方式，使人能按照一定的模式固定地做某件事情，一個習慣的養成，幾個月的時間足矣。

　　王老師提到“工作快三十年了，其實只干了一件事，就是幫助學生成功”。我非常贊同王老師的說法。我覺得，老師的其中的一個職責就是不斷幫助學生學會學習，幫助學生獲得成功，獲取幸福感。幫助學生獲得成功，也就是老師獲得成功。幫助學生獲得幸福感，也就等于老師也獲得了幸福感。老師的成功和幸福感離不開學生。所以，幫助學生獲得成功，其實是教師在幫助自己快速成長起來，獲取成功的途徑之一。

　　還有，王老師在書中給我們分享過這樣一個道理：“一個人要想學習好，首先要保持心態寧靜，用愉快的心情去從事你的學習。”這句話同樣可以用在我們教師身上。“一個教師要想工作好，首先要保持寧靜的心態，用愉快的心情去從事你的工作”。一個人，如果能夠真正做到得失面前泰然處之，時刻保持一顆平常心，那么他生活的就會非常輕松，作為教師，要面對許多學生的、家長的、學校的突發狀況，在努力地把班級管理好的同時還要把教學質量抓好，事務確實非常多。但是，我們可以用輕松愉快的心情去迎接每一天的生活和工作，多想幸福快樂的事情、多發現身旁人和事的優點，欣賞別人的美，點亮自己的激情和生活。

　　王老師如同一位老朋友向你面授機宜。王老師說理解萬歲。王金戰老師闡述了“孩子最需要家長把他當成朋友那樣去理解，去關愛，去尊重”的觀點，并且分析了孩子的心為什么離家長越來越遠，提醒家長做孩子最好的朋友，培養發現快樂的心態等等。我想我們大多數家長之所以跟孩子幾乎無話可說，原因可能是多方面的，最關鍵的是不理解、不尊重孩子。一看到孩子學習成績落后，就是一頓冷嘲熱諷，接著冷臉暴力，語言暴力，甚至升級版的身體暴力，如同狂風暴雨向孩子襲來，這樣孩子只會躲避、逃離、甚至叛逆。孩子自己考試不好就已經覺得無顏面對，心生愧疚，如果你再寒霜苦雨的相逼，只會給孩子帶來更糟糕的心情，一蹶不振，失去信心和勇氣。

　　第二，樹立信心。倒數第一也不可怕。本書中王金戰老師還講述了自己的親生經歷。他告訴人們：他曾經也是差生，并且是全班倒數十幾名的差生。面對老師的不信任，面對同學的羞辱，他沒有退縮，反而激發了他一定要考上大學的'欲望。從此他埋頭苦干，尋找問題的根源，最終考上了大學，而且是他所在的班級里唯一考上大學的學生。王老師的親身經歷給了我和孩子力量和信心，我每一天都會鼓勵孩子，告訴他只要你前進一個名次你就是進步，你就可以站在隊伍的最前面。“每個人都是潛力無限的天才”：其實我們這一生，回過頭來看，能選擇的事情特別少。我們無法選擇家長，也沒法選擇學校和老師……我們唯一能夠選擇的，其實就是我們的心態了。正如美國著名心理學家威廉·詹姆斯所說：“歷史終將證明，我們這一代最偉大的發現是——人類可以經由改變態度而改變自己的命運。”在這里他講述了有好方法更有好心態、千萬不能輸在心態上、好心態使你終生受益等觀點。

　　第三，尋找方法。“找到學習的門道”：王老師認為，學習是“難者不會，會者不難”，如果摸清了其中的規律，其實一點都不難。一旦深入進去，探索其中的奧妙，你甚至會覺得，學習這件事挺好玩的。學習的道路是曲折的，充滿了艱辛和汗水，但學習的過程又是美妙的，因為能令你感到生活的意義和價值。在王老師的書中第一章就講述了學習的門道，學習的方法和技巧。這些都給兒子信心和力量，學習時候要心無雜念，什么也不要考慮，什么也不要想，只是把學習當做一件快樂的事情去完成，那就事半功倍，學習起來也會得心應手的。

　　王老師的這本書不僅僅在講學習本身，它涵蓋了成為一個優秀學生的方方面面，講了很多終生有用的做人做事的方法。不論對學生還是家長或者是教師，這本書都有很多可以借鑒的地方，有很多可以實際操作的策略和方法。

《別害怕學習》讀后感 篇22

　　我有幸次參加了樊登讀書會，這次主持人推薦的是稻盛和夫所著的《活法》。一個小時的解讀我懂到了：“人生的意義、價值是提升心性，磨煉靈魂。會后趕忙借來，回家后迫不及待打開《活法》一書，用了一整天的時間翻閱。

　　書的作者——稻盛和夫先生很善于總結，他透過其親身的經歷為向我們闡述了簡單人生的有價值“活法”，并期望其畢生總結出的人生哲學能夠引領我們走向最正確的人生道路。在讀書的過程中，你會感覺到書中的道理與我們的實際生活很貼近，是我們大家都耳熟能詳、倒背如流的簡單道理，但就是這些簡單的道理，在作者的人生道路上發揮出了巨大的作用。透過《活法》讓我重新審視了自己的人生，更加明確了做人做事的原則。

　　一，首先是做人的原則，做人，做什么樣的人，以什么樣的心態做人。不同的心態將會影響并決定你的人生會是什么樣的色彩。我體會做人要具有以下五顆心：“真心、誠心、虛心、恒心、愛心”。

　　二，是做事。我們工作前應調整好心態，要讓自己熱愛工作，全身心投入工作，用心去渴望成功；工作中我們要大膽思考、留意準備，拼盡全力去迎接困難與挑戰。要樹立一種勞動快樂的工作態度，不要把工作認為是不得不為之的勞動，要把工作當作成長的必修課，透過工作感悟成長。

　　稻盛和夫先生的《活法》向我們講述了人生真理，為我們解開了成長中的許多心結，解答了令我們感到困惑的成長問題，以上是我的一些讀書感悟，期望在此與各位共勉。讓我們全身心投入市幼建設，在你付出智慧與汗水的同時，你也將會收獲成長的快樂，享有一個幸福洋溢的充實人生。

《別害怕學習》讀后感 篇23

　　最近我讀了好多書，其中有《陽關姐姐小書房系列》還有《笑貓日記系列》，但是我最喜歡的是《我們班的小童星》一書，因為在這本書中我知道了很多。

　　《我們班的小童星》主要講了 ” 冬瓜大總統 “ 楊自熱喜歡上了 ” 可愛妹妹 “ 王琚，而王琚因為拍了電視劇在班里一舉成名。一開始班里的人都十分崇拜王琚。但是漸漸地大家發現王琚變得很驕傲，再也不是以前的那個乖巧王琚了。在一次機會中，一心想做童星的楊自熱當上了童話劇的演員，還在導演寧佳心的媽媽口中知道了，娛樂圈是一個險惡的地方，容易給我們傷害，所以我們不要太早進入娛樂圈。

　　從文中我知道了王琚的確成了個名副其實的小童星讓別人崇拜，但是在她當上小童星的路上她也失去了很多，她沒有了童真，變的驕傲、虛偽起來，走進了娛樂圈—這個險惡的地方。以前她是一個天真、可愛的人，同學、老師的陪伴、教養下開開心心的成長。而現在她是一個傲慢的人，走上了不正確的路。這讓我知道了：原來娛樂圈真的是一個險惡的地方。

　　讀完后我想 ： 現在有些學生都想當明星可是，如果我們當上明星的話就會失去童年、童真。我們現在的目標是學習不應該光想著當大明星。 記得在三年級的時候，我開始夢想當明星。感覺只要我當上了明星就可以想干什么就干什么，也不用學習。在以后的時間里我上課的時候沒有聽進老師的一句話，天天想著當明星。在寫作業的時候也在想，而且在夜里我同樣在想，讓我整夜難眠。到了第二天沒精神上課，作業也寫得很差。就這樣日復一日我的成績一落千丈。老師像爸爸反映了我不好的情況，晚上我到了家爸爸嚴肅的訓斥了我一頓，我仔細的回想了一下我以前做的事，感覺很對不起爸爸。到了第二天我馬上開始認真的聽課，然讓同桌幫我補課不會的問老師，成績又升了上去。同學們， 我們要做一個樸實的、平凡的、真正的自己，要知道一念之差可能就會讓我們走上錯誤的路，讓我們失去童真、童年，同學們所以我們不要走上錯誤的路。童年是短暫的，我們要把童年的點點滴滴記錄下來，不要讓這短暫的童年也失去。

《別害怕學習》讀后感 篇24

　　“少年人如朝陽，少年人如乳虎，少年人如俠，少年人如春前之草。” 它選自《今日中國少年說》一文。只要是讀過“今日中國少年說”的同學會感到很親切的。文章把我們少年人比喻成朝陽.乳虎.俠.春草。

　　中華上下五千年，在中華民族浩瀚的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而詩詞則是漢字文化的精髓所在。走進詩詞就如同暢游在了無窮的知識的海洋。今天我有幸觀看到了經典誦讀比賽節目《國學小名士》，它好像帶我推開了扇神奇的大門，讓我盡情遨游在中華民族博大精深的文化中。

　　比賽的流程很簡單，分為三大環節，“我愛記詩詞”“名家對對碰”和“美德大考驗”。選手們都不甘落后，大顯身手，發揚了中華五千年的經典文化，為我們展示了中華民族的傳統美德。

　　短短四十分鐘的比賽，卻讓我思考了許多許多。在最后一個環節中，孫榮憶選手說的一句話而引發了我的深思“我左邊坐著大哥哥，右邊坐著大姐姐，我果斷的把蝦夾給了他們，這是應該的”是啊，這是應該的。自古以來，我們中華民族講究禮讓，禮讓作為我們中華民族的傳統美德之一，我們作為中華兒女來說更應該把它傳承下去。可是現在世上的一些人，他們卻不這么想，我們身邊的小事就有許多，平時在校園里上下樓梯時，如果可以做到高年級禮讓低年級，那我們的校園是不是可以變得更安全?汽車在路上行駛時，如果可以做到大家都讓一步，那我們的道路是不是可以變得更暢通?當今社會還有許多因人們沒有遵循禮儀而產生的問題，家庭財產的分配，難道就真的可以因為幾個錢的問題就可以拋棄親情嗎?如果大家都可以做到“禮讓”二字，正如孫榮憶說的那樣，從身邊的小事做起，把好的東西讓給朋友;餐桌上的食物讓長輩先吃;乘公交的時候讓老人，孩子先上。

　　最后一環節中，還有另一位選手所做的一件事，令我深思。任家豪選手主動承認了自己在禮儀方面的不足，并改正了它。誠信二字雖然簡單，可并不是每個人都可以做到的，中華五千年自古是教育我們要講誠信，可是卻有多少人真正做到了這兩個字呢?現在的街道上走到那里都可以看到衣衫襤路的乞討的人們，而他們大都是利用人們的同情心騙取錢財的騙子。還有些商家圖省錢，圖省力，就在食品中商品中加些危害人體的東西。還有身邊的一些小事，例如，借東西不還的，約好了時間遲到或不到的人。誠信是每一個中國人應該做到的事情，傳承中華傳統美德更是每一個中華兒女要做到的事情。我們小學生作為新一代的棟梁，中華兒女新一代的希望，更應該以身作則，把我們中華五千年的民族文化精髓，和傳統美德的精神傳承下去。

　　一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。美德，是中國的傳統，它記載著中國歷歷代代的品行。讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓傳統美德的大舞臺照耀自己未來人生的道路;希望能有更多人繼承并國學文化，發揚傳統美德，讓自己在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

《別害怕學習》讀后感 篇25

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。本學期以來我讀了好多書，可印象最深的，卻只有《綠山墻的安妮》。

　　安妮·雪莉自幼失去父母，一直住在孤兒院內。直到有一天，十一歲的安妮終于被一戶人家領走了——馬修兄妹。一開始馬修的妹妹莉拉不同意，但后來同意了。小安妮個性鮮明，喜歡幻想。她自尊心強，有一次，同桌馬斯特嘲笑安妮的紅頭發，說安妮是“紅發魔女”，因此，安妮和他冷戰了好久。安妮還交到一個知心朋友戴安娜，冬天她們用蠟燭在窗臺上傳遞信號，差點兒把窗簾燒著。安妮還邀請戴安娜來參加她的茶會，把葡萄酒當成蜂蜜茶，灌醉了戴安娜，令人哭笑不得。經過七年的努力學習，安妮終于考上女王大學，可是馬修去世了，莉拉也已年老，體弱多病，不太能照顧自己了，于是，孝順的安妮決定，不上女王大學啦!她要留在這里，在這附近的教書，一可以賺錢養家，二照顧莉拉也不遠……

　　我喜歡安妮，不只是因為她的孝順。還因為她的自強，她的堅強，她的自尊心!在我們生活當中，有多少人遇到一點點挫折，就放棄?這值得嗎?說不定下一次嘗試就成功了呢!

　　俗話說得好，金無赤足，人無完人，安妮也不是沒有缺點，只是她的缺點比較少而已。安妮有個缺點，那就是有點粗心。有一次，她參加了學校里的文藝展演，報名時，一粗心，把自己的名字擠到前面的艾莎黎哪兒去了，以至于主持人報幕時，報成：“艾莎黎·安妮”……

　　其實想想，安妮就和自己的性格一樣，有時活潑，有時霸道，還很有自己的意見。有時也會發脾氣，撒小謊，有時做起事來無比認真。《綠山墻的安妮》這本書讓我懂得了很多道理，比如說：遇到困難不要輕易放棄……

　　讓我們像安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關，朝著我們的美好夢想奮進吧!

《別害怕學習》讀后感 篇26

　　今天，我讀了這本書，它是《查理和巧克力工廠》的續集 。上集寫到，查理接管了旺卡先生的巧克力工廠，他們乘大玻璃升降機回家，接爸爸媽媽和爺爺奶奶，姥爺姥姥到工廠。在升降機飛回工廠的途中。它越飛越高，竟然進入了太空軌道。在太空中，他們遭遇了宇宙間最殘暴的外星蠕蟲克尼德。恰巧美國的宇宙飛船也在太空中。美國宇宙飛船也發現了神秘的查理和旺卡的大玻璃升降機，但是他們不知道是查理，以為是神秘的了不起的八名宇航員。就在這時，蠕蟲克尼德向美國飛船和大玻璃升降發起進攻，旺卡利用自己強大先進的升降機，也把美國飛船拉到了地球上。成功解救出來，美國總統也驚嘆這神秘的八名的宇航員。

　　旺卡和查理回到巧克力工廠后。旺卡發明了一種使人變年輕的旺卡維他。它的服用量是有一定量的。但是奶奶，姥爺，姥姥他們吃的太多，變成了小娃娃和負數人。查理相救他們。因為他們一輩子都沒有過上好生活，況且來到工廠也一天好生活沒過呢!結果姥姥被噴的太多維他旺卡，一下子由負數人變成了358歲的老太太。旺卡又給她吃了14粒旺卡維他，才變成原來的歲數。三個老人歷經迫折，終于都變成原來的樣子。

　　最后美國總統邀請這八名神秘的宇航員去白宮做客。激動的老人們不知如何是好。

　　這個故事告訴我們：就是先進的武器能寫出來，相信在不久的將來我們就能造出來。我們期待著大玻璃這樣的升降機。還有就是在任何事情面前要理智一些，做人不能太貪心，更不能見利忘義。

《別害怕學習》讀后感 篇27

　　我喜歡看書，也讀過許多書，很多書讀過后漸漸的淡忘了，但那一年姨媽送我的《岳飛傳》使我如獲珍寶，雖然過去了很長時間，但岳飛的故事卻使我記憶猶新，岳飛不怕挫折、勇往直前的精神時刻激勵著我。

　　《岳飛傳》講述了南宋抗金名將岳飛壯麗的一生，這位中國古代著名軍事統帥有膽有識、智勇雙全，訓練了一支紀律嚴明、作戰勇敢的抗金武裝隊伍——岳家軍，為挽救民族危亡英勇殺敵，最終卻被奸臣秦檜害死在風波亭。

　　每次讀完這本書，我的心情就很沉重。岳飛驍勇善戰，對國家忠心耿耿，我被他高尚的品格和堅貞的氣節所打動，為他的不幸遭遇而嘆息。岳飛不怕挫折、勇往直前，在困難面前不低頭、沉著冷靜，這樣的精神深深震撼著我，他是我心中的英雄。

　　記得一次我做奧數題的時候，看著題目很“面熟”，卻又不記得簡便公式，奧數書上也找不到。我想了想，畫了畫，可怎么也算不出來。我有些急躁，把卷紙扔到一邊，不做了!忽然，岳飛的形象在我腦子里閃現出來，這時，“不怕挫折”岳飛傳讀后感600字四個大字浮現在眼前。對!不怕挫折，在困難面前不低頭，要堅強!在岳飛精神的鼓舞下，我重新拿起卷子，寫了又寫、畫了又畫，終于有了靈感，算了一遍，對了!

　　那一刻，我從內心深處感受到岳飛的英雄氣概，不怕挫折不但需要堅強不屈的精神，更需要永不放棄的毅力。

　　每個人都會在人生的道路上遇到挫折，被困難絆倒，但不同的人做法也不一樣，有些人毅力超群，把困難當做平常事，知難而進，無論成功與否，最終收獲了閱歷;而有些人卻被困難嚇倒，知難而退，最終必然是失敗，甚至遺憾終生!

　　“不怕挫折、勇往直前，不在困難面前低頭”，我要牢記心中，它將永遠是我生命航線的指路明燈!

《別害怕學習》讀后感 篇28

　　之所以說喜歡上這本書是因為作者不僅深入淺出帶給我們全新的理論，更給我們指出了實現的策略。越到文章的后半部分，我不由自主的與自己的教育教學聯系了起來。我不斷審視著我的教學過程，我在教學中的一言一行。

　　我們要為他們提出誠實而有建設性的反饋。面對遭遇失敗的伊麗莎白，“我知道你的感受，你對比賽寄予了如此大的希望，而且拿出了自己最好的表現，但是依然沒能贏，你一定感到很失望。但你要知道，你并沒有付出百分之百的努力。有許多女孩練習體操的時間都比你長，而且比你更努力。如果這是你真心想要的東西，那么你就要為此付出努力。”他父親的話給我帶來啟示，我將它用在我課堂上的那一刻內心無比的喜悅。這是一堂測試課，當我宣布考試時，教室里一陣唏噓，擔心考不好而不想考試。我告訴學生們：“測試是學習的另一種方式，只有在考試中我們才能發現自己知識上的'盲點，才能更有針對性的去加強和補償，從而達到學習目標，實現自我能力的提升。每次考試都只是我們學習的又一個新的起點，而不是終點。我們注重的不是分數，而是考試時暴露出來的問題，如果我們把每次出現的問題都解決掉、克服掉，便有了新的收獲和提升。”學生們安靜下來，從他們的眼神我知道，我們已經達成共識。

　　同樣我們要為孩子提供建設性批評。批評孩子就要對孩子有幫助，然而好多時候我們的批評變成了抱怨、責備、懲罰，這對孩子有百害而無一利。正如那位勃然大怒的父親“這就是你的作業？你就不能認真做一次嗎？你要么笨，要么就是不負責任。你說，你是哪一種？”他的口氣是不是很熟悉呢？不要評判，要去指導。就像這樣，面對將釘子灑了一地的菲利普，你會說“你怎么這么笨手笨腳！”而是應該告訴他“以后要小心些，我們一起把它們撿起來”。這便是建設性批評。

　　父母的言行會影響孩子們思維模式的建立。很多父母認為，當他們評判和處罰孩子的時候，他們是在教育孩子。然而他們教給孩子的僅僅是如果不按父母的規則和價值觀辦事，就會受到評判和處罰。而沒有教給孩子思考問題的方法，讓他們自己做出更有道理、更成熟的決定。這樣的結果往往是孩子覺得你覺得他不夠好或比喜歡他或自己不優秀，久而久之就容易有固定思維的傾向。我們要給孩子的不是評判，而是指導。告訴他們標準，并教會他們如何達到標準。泰格.伍茲的父親給我們做出了榜樣，雖然他希望兒子在高爾夫方面有所建樹，但他尊重兒子的選擇“如果泰格想成為一名水管工我不會介意，只要他能成為一名出色的水管工。我的目標是培養他成為一個出色的人。”并且他給兒子的建議是要去付出，付出時間、才能和滿腔的熱愛。

　　如何成為好老師和好父母呢？

　　通過降低標準的方式是不可取的，我們需要的是在提高標準的同時，交給學生達到標準的方法。這讓我想起前不久朋友對我的訴苦：“兒子一學習就鬧情緒，還一邊學習一邊玩橡皮，摳手指，作業老師不能完成。”一番談話后我得知，她將所有的作業一次性全告訴孩子，而沒有告訴他怎樣去安排時間。在他責備孩子的時候，也沒有注意給孩子提出建設性意見。我給他的建議是：“根據作業量，將孩子的作業分段，并告訴孩子沒完成一項作業就在已完成作業下畫一個對號，并且給孩子休息的時間。另外，如果孩子完不成作業，也不要一味的批評他不認真，精力不集中。而應該跟他共同分析問題原因，并跟他一起克服困難，并分享解決問題后的樂趣。”總之跟孩子擺明立場，我是來教你的，我不是來評判你的能力的。面對問題學生我們要告訴他們真相，之后交給他們縮小這個差距的方法，我們能為孩子提供的是資源和技能，面對孩子的成就，不要一味夸獎，更應關注孩子的努力過程，讓他們知道我們相信他們有成長的潛力，知道我們會全心全意的幫助他們學習。

《別害怕學習》讀后感 篇29

　　天賦是與生俱來的，但成功僅僅依靠天賦是遠遠夠的。讀完《傷仲永》一文，讓人掩卷深思，感觸頗多。古往今來，天才少年層出不窮，但真正成才并在史書上留下印記的卻寥寥無幾，他們大多因為種種原因而“泯然眾人矣”，方仲永式的例子司空見慣。其實，取得成功，下面三要素缺一不可。

　　要素之一：天賦

　　愛迪生說過：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天分。天賦是成功的基石，至關重要，天賦更是可遇而不可求的，善于利用自己天賦的優勢，成功就會事半功倍。方仲永自小天資過人，“竟能指物作詩立就”，成功之路已然具備良好的基礎，可他卻自恃天資聰慧而不知珍惜和利用，整天游手好閑，最后落得類同凡人的下場。

　　要素之二：勤奮

　　有人說：智慧源于勤奮，偉大出自平凡。勤能補拙，有個叫“笨鳥先飛”的成語，講述的就是沒有天分的人如果能勤勉上進，發奮圖強，成功也并非遙不可及的道理。愛因斯坦天資一般，但經過無數次的艱苦挫折，憑著勤奮與努力，創立了相對論，取得了舉世矚目的成就。天資無法改變，但是我們卻能夠通過自己勤勞的雙手和辛勤的汗水去描繪美好的未來，避免方仲永式的悲劇在自己身上重演。

　　要素之三：堅持

　　古人云：鍥而不舍，金石可鏤。成功之路是漫長的，需要持之以恒，一以貫之的堅持和努力。唐代詩人李白自小貪玩調皮，常在課時從家中溜到山間玩耍，一次，在溪澗邊看到一位老婆婆奮力打磨一根鐵棒，心生疑惑，詢問原因，老婆婆回答道：我想把它磨成一根針。“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理讓李白大徹大悟，從此發奮圖強，毫不懈怠，終于成為一代“詩仙”。“行百里者半九十”，不能一直堅持，往往會讓努力半途而廢，堅持了，量變終會演化為質變，成功也就唾手可得。

　　成功，看似可望而不可及，其實卻很簡單。當天賦、努力和堅持三要素都具備的時候，成功不就已經近在咫尺了嗎?

《別害怕學習》讀后感 篇30

　　在羅洪盛老師的強烈推薦下，我讀了卡爾·紐波特的《深度工作》一書。這本書給了我很多的感觸。

　　書名"深度工作（Deep Work）"，是指在無干擾的狀態下專注進行職業活動，使個人的認知能力達到極限。這種努力能夠創造新價值，提升技能，而且難以復制。與之對應的，是"浮淺工作（Shallow Work）"：對認知要求不高的事務性任務，往往在受到干擾的情況下開展。此類工作通常不會為世界創造太多新價值，且容易復制。

　　為什么需要追求深度工作呢？有三方面原因：

　　1，在現代社會，深度工作變得越來越有價值。

　　在工業經濟時代，只有小部分技術工人和專業人士需要通過深度工作來完成創造性的工作，但是大多數工人不培養無干擾專注的能力也無大礙。他們只是依靠勞力來糊口。但是隨著智能機器的不斷改進，機器與人之間能力的差異逐漸縮小，雇主越來越多地選擇聘用"新機器"而不是"新人類"：比如富士康就在用機器來替代工人。

　　而只有人類可以做的工作也遭遇了問題，通訊工具的發展使全世界都聯系在了一起。人們不得不面臨著來自全世界的競爭。在全球化時代，處于頂端的人將會取得成功，而余下的人則會遭遇困境。越來越多的人因為機械自動化或全球化而遭遇挫敗，但是還有一些人不僅能夠存活，還變得比以往更有價值，也因此得到更多的回報（毫無疑問，同樣是表演，國際巨星要比縣城戲曲班子更有影響力，也賺得更多）。

　　那么如何在新經濟形勢下成為贏家呢？你必須擁有兩種核心能力，而這兩種能力都與深度工作緊密聯系：

　　迅速掌握復雜事物的能力，會用iPhone的能力毫無意義，因為這種不過是為了普遍用戶設計的消費品，根本談不上真正的工具。設計iPhone的芯片或者編寫iOS程序則非常復雜，難以理解和掌握。而這些掌握復雜事物的能力才是真正有價值的。當然由于現代科技飛速迭代發展，掌握復雜事物的過程便永遠不會結束：你必須能夠一次又一次地快速掌握復雜事物。

　　而如果想獲得迅速掌握復雜事物的能力，你就必須深度工作。相關敘述可以看我的上一篇文章。

　　在工作質量和速度方面都達到精英層次的能力，僅僅掌握復雜事物的能力還不夠，你需要將能力轉化成實實在在的成果，比如說一個程序、一篇論文或是一篇深度報道。而這些成果，都是需要在長時間無干擾的狀態下批量解決困難卻重要的智力工作。牢記這么一個公式"高質量工作產出=時間×專注度"，深度工作對于高質量工作產出至關重要。

　　心理學中還有一個概念叫做"注意力殘留"（Attention Residue）：當你從某項任務A轉移到任務B時，你的注意力并沒有即時轉移，你的注意力殘留仍然在思考原始任務。我們在工作中，最好能長時間不轉移注意力，完成單一困難任務，使注意力殘留負面影響降到最低，這樣可以使我們在當前任務上的表現成果最優化，效率水平遠高于奉行多任務策略的人。

　　2，深度工作變得越來越稀缺。

　　在現代社會中，我們面臨著太多太多的打擾和誘惑。坐在辦公桌前，終有無數的郵件和電話來打擾；而剛拿起書想看兩頁時，總忍不住想去看看朋友圈，刷刷微博，或者刷刷抖音。比如在寫作這篇文章的過程中，我一共玩了刷了19次微博，看了27次朋友圈。

　　這樣的打擾和誘惑將我們的注意力肢解得支離破碎。一天結束，我們沒有完成我們應做的任務，但我們卻也沒有無所事事游手好閑。相反，我們還往往身心俱疲，卻毫無成就感。這是因為我們把大量的時間和精力都耗費在了"浮淺工作（Shallow Work）"中。

　　需要我們能夠深度思考的重要工作，比如研究商務計劃或撰寫經費申請等，在這種注意力支離破碎的狀態下，得不到很好的完成。加利福尼亞大學信息學教授格洛麗亞·馬克（Gloria Mark）在研究中，觀察了現實辦公環境中的知識工作者，發現即使很短暫的干擾也會顯著延長完成一項任務所需要的時間。

　　對深度工作更不利的是，越來越多的證據顯示，向浮淺工作發展的趨勢并不是很容易轉變的。在極度浮淺的狀態下度過足夠的時間，將永久性降低自己深度工作的能力。

　　深度工作在現代社會正在變得越來越稀缺。毫無疑問，越是稀缺的事物，越是有價值，越是值得追求。有用稀缺能力的人，也更容易在這個社會中取得成功。

　　3，深度工作會讓你更加滿足。

　　根據契克森米哈賴提出的"心流"理論：當一個人的身體或頭腦在自覺努力完成某項艱難且有價值的工作過程中達到極限時，往往能給人帶來極大的滿足感。

　　忙碌的深度工作其實比無所事事的休閑更容易帶來享受，因為深度工作類似于心流活動，有其內在目標、反饋規則和挑戰。所有這些都鼓勵我們積極參與，全身心投入。這樣深度工作帶來的心流經歷可以給我們帶來深度滿足感。相反，休閑時光則是散漫的，無趣的。真把一個人關在屋子里，什么也不讓他做，可是極大的`折磨。

　　那么，如何能夠做到深度工作呢？這里有四條準則，可供我們參考。

　　準則1工作要深入，你的意志力如同肌肉一般，在使用的過程中會被不斷消耗，最終疲勞。

　　你需要培養深度工作的習慣，在工作生活中加入一些特別設計的慣例，使得進入并保持高度專注狀態消耗的意志力最小化。這些慣例可以包括，在特定的時間，比如提早一個小時去辦公室開始深度工作；或是選擇一個專門用于深度工作的場所——比如安靜的圖書館；或者是在特定的行為，比如喝一杯咖啡或者斷掉網絡后，開始深度工作。一旦形成習慣，你就只需很少的意志力便能啟動工作并保持下去。從長遠看，你會因此更成功地實現深度工作。

　　另外，你的習慣需要規則和程序。比如，你可以約定不準使用任何網絡，或設定每30分鐘寫出500字。如果沒有這種規則和程序，你的頭腦就會不斷地評估自己是否在深度工作，會一遍又一遍地審視自己在深度工作期間應該做什么，不應該做什么。這些都是對意志力的不必要的浪費。

　　準則2擁抱無聊，我們現在越來越難以忍受無聊：比如排隊等結賬的5分鐘里或者只是在電梯里的3分鐘里，我們都需要微博、微信或者抖音來解救自己。但是這一過程，卻是在不經意間讓我們的大腦習慣各種短暫的刺激，而讓它不再勝任深度工作：比如微博，會讓用戶在很多高刺激低價值的碎片話題之間不斷跳躍，訓練用戶不斷切換注意力。久而久之，用戶稍有無聊或遭遇一點點認知上的挑戰，就會覺得難以忍受，便渴望從低刺激高價值的活動轉向高刺激低價值的活動，從而可能導致用戶喪失深度思考深度工作的能力。

　　書中講到羅斯福曾經用過的一個策略：找出一項優先性很高的深度任務（即需要深度工作才能完成的任務）。估算出通常完成此類型任務需要的時間，然后設定一個硬性截止期限，留出的時間遠遠少于估算時間。這樣完成任務的方法只有一個：高強度工作，利用每一束空閑的神經元來處理任務，直到你用自己不懈的高度精力集中解決了任務。

　　準則3遠離社交媒體，在上文中，我們已經講了微博這樣的社交媒體如何讓我們的時間碎片化，削弱我們集中注意力的能力。那么我們怎么樣遠離社交媒體呢？

　　首先，我們需要明確我們的人生規劃和目標，比如希望成為一個受人尊敬的大學教授，或者一個著作等身的作家。帶著這個目標，我們可以審核我們日常使用的每一個社交媒體，認真思考使用此工具對我們的目標是有實質的積極影響、實質的消極影響還是無影響。這時候，我們很可能會意識到社交媒體可能會很有趣，但其實與我們的人生規劃和目標相比，它們實在是無足輕重，還會分散我們的注意力。

　　第二，我們可以選擇在未來30天內暫時離開某種社交媒體：比如關掉微信朋友圈。30天之后，我們可能會發現，除了沒有人給我們繼續點贊外，我們的生活沒有受到任何影響。甚至于，也沒有其他人意識到我們關掉了微信朋友圈。

　　第三，我們需要意識到，人的大腦可以進行長時間的高強度活動：大腦需要變化，而不喜歡停止。在我們下班后的個人娛樂時間中，我們不應該被那些隨意的事物吸引，比如抖音上不斷刷新出的小貓搞笑視頻。相反我們應該主動思考自己如何高質量地度過這段自由時光。如果在我們全部的清醒時間，都能給自己的大腦找到有意義的事情去做，而不是放任自己在迷糊的狀態下漫無目的地刷幾個小時微博，那么在一天結束時我們會覺得更加充實，第二天開始時會覺得更加輕松。

　　準則4摒棄浮淺

　　在我們的日常工作中，浮淺工作是難免的，比如簡單地回復郵件、預約會議或者打電話確認日程。我們無法完全消除浮淺工作，我們能做的是減少浮淺工作在我們日程中的分量。有很多技巧能夠減少浮淺工作，比如站立開會，避免會議變成冗長的閑聊；比如只在固定時間才回復郵件；比如提前安排每天日程（就像把大石頭先放入罐子里再倒水進去一樣，我們需要先安排好深度工作的日程，再填入浮淺工作）。

　　作為一名科研工作者，深度工作對我的重要性毋庸置疑。我需要專心致志地閱讀文獻和專利、思考科研計劃、撰寫論文和專利。追求"深度工作"，能夠幫助我提升技能，創造更多價值。而如果你是其他職業，相信你也可以通過"深度工作"，造就富有效率和意義的工作和生活。

《別害怕學習》讀后感 篇31

　　安娜是一個有很高文化教養的貴族女子，在俄國貴族資產階級社會里，她像蕪草叢中的奇葩，她不是一般的美，而是驚人的美，她的聰慧、典雅、質樸、活躍，她的單純、沉靜、從容、高貴，使得她在各種場合下出現都是美艷絕倫的。

　　對安娜一直懷有成見的列文，都為她的美為她的豐富活躍的精神世界所吸引，她那在瞬間由悠閑恬靜而又顯得那么優美端麗突然變為好奇、氣憤和傲慢的神情，她的美貌、聰明和良好的教養，都深深打動了他，使他不由地在內心里贊嘆道：“這是怎樣一個女人!”“一個多么出色、可愛、逗人憐惜的女人!”“這個活人身上帶著一種新鮮的動人心魄的風度。”“同她談話是一種樂事，而傾聽她的談話更是一種樂事。”短暫的會面，便使列文依依不舍地離安娜而去時，他“又望了望那幅畫像和她的姿影，他感到對她發生了一種連他自己都覺得驚訝的一往情深的憐惜的心情。”

　　在歡騰的舞會上，吉娣眼睜睜地瞧著渥倫斯基謙卑、馴從地投向安娜，并被安娜所接受，安娜奪去了她的愛情和幸福，成了她的情敵，可她卻仍然被安娜的“超自然的力量”的美所深深吸引。她“愈來愈嘆賞她”，安娜“那穿著簡樸的黑衣裳的姿態是迷人的，她那戴著手鐲的圓圓的手臂是迷人的，她那掛著一串珍珠的結實的頸項是迷人的，她的松亂的卷發是迷人的，她那生氣勃勃的美麗的臉蛋是迷人的。”吉娣感到安娜是“生活在另一個復雜多端詩意蔥蘢的更崇高的世界，那世界是吉娣所望塵莫及的。”

　　安娜的美不僅溢于言表，更富于內心，她心地善良，單純自然，感情熱烈真摯，對不幸的人懷著深厚的同情。她對受了欺騙的杜麗表現了無限的關切、溫柔、真摯、善良和友愛的感情。如此一位優美的女性，她所追求的不過是真摯的愛情與母愛，可她的追求由一開始便注定了無盡的悲劇結局。