燈塔大課堂第十六課個人心得體會（精選33篇）

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇1

　　決勝脫貧攻堅如“射箭”

　　山東省日照市莒縣洛河鎮(zhèn)黨委 胡博

　　近日，中央農(nóng)村工作會議在北京召開。會議強調，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是全面建成小康社會的重中之重，要一鼓作氣、乘勢而上，集中力量全面完成剩余脫貧任務。決勝脫貧攻堅戰(zhàn)就如同射箭，唯有盯緊目標、全力以赴、持之以恒，方能讓“箭”正中靶心。

　　思想上繃緊弦。截至當前，脫貧攻堅工作已經(jīng)取得明顯成效。但剩下的都是“硬骨頭”，深度貧困地區(qū)的群眾仍沒有脫貧，廣大黨員干部特別是扶貧干部們，切不可在這臨門一腳的緊要關頭，產(chǎn)生“松口氣”“歇歇腳”的思想。唯有以必勝的信心、一鼓作氣的決心，迎難而上、真抓實干，方能將“硬骨頭”啃下，打好深度貧困殲滅戰(zhàn)。對于已經(jīng)脫貧“摘帽”的地區(qū)，黨員干部也不能掉以輕心，“躺在功勞簿上睡覺”，需進一步調查了解以脫貧群眾的生活現(xiàn)狀，進一步采取措施鞏固脫貧成效。

　　目標上瞄準靶。“箭”最終能否正中靶心，關鍵在于“精準”二字。脫貧攻堅越往后，難度越大，精準扶貧的重要性越發(fā)凸顯。當前，沒有脫貧的大都是條件比較差、基礎比較不好、貧困程度比較深的地區(qū)和群眾，要根據(jù)貧困群眾的致貧原因，做好做實因戶施策、因人施策，扶到點子上，拔掉窮根子。同時要注重扶貧扶志，充分調動貧困群眾積極性和主動性，引導他們樹立主體意識，發(fā)揚自力更生精神，激發(fā)他們改變落后面貌的決心和干勁，用自己勤勞的雙手努力改變落后命運。

　　行動上拉滿弓。“箭”要射得遠、射得中，必須拉滿弓。如何來拉滿弓呢?要肯花大力氣、下苦功夫，要像80后“白頭干部”李忠凱等扶貧干部般腳上沾滿泥土，做到講農(nóng)民話、吃農(nóng)家飯、做農(nóng)家事，真正了解群眾所思所想所需，為貧困群眾找到切合自身實際的致富路子。要用真心、動真情，學習“扶貧之花”黃文秀，設身處地為貧困戶著想，把他們當做自己的親人，為群眾解決實際的困難，讓貧困群眾獲得真正的實惠、感受到真實的變化，從而不斷提高群眾的幸福感、獲得感。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇2

　　當前，脫貧攻堅是從中央到地方的一件重大民生工程，從上到下無不在脫貧工作上下功夫。然而，當扶貧工作隊帶著政策、技術、項目而去駐村，村民卻伸手要錢、要水泥，不愿意學技術，存在“等、靠、要”思想，一切都等著政府來解決。

　　究其原因是懶惰、得過且過思想在作祟，村民“等、靠、要”的觀念強，不愿自食其力，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)業(yè)致富，等著政府給他“輸血”，堅信政府不會不管他們，更有勝者認為脫貧是政府的事情。最終，思想落后導致經(jīng)濟落后，經(jīng)濟落后加劇思想落后。

　　因此，扶貧要先扶思想，脫貧要先脫智，要脫貧，就必須破除貧困戶“等靠要”思想。扶貧，不是扶貧干部著急，貧困戶觀望，而是貧困戶思想解放，扶貧干部引路，兩者形成合力，相互促進，攻堅克難。扶貧不僅要送去政策、項目、資金，扶持產(chǎn)業(yè);更要送思想觀念，讓貧困村民解放思想，先有富起來的思想，再有“動”的念頭，走出自我禁錮，振作精神，樹立起脫貧光榮的信心與斗志，要變“要我干”為“我要干”。廣大扶貧干部要克服畏難情緒，敢作為、快作為，要與群眾反復溝通、耐心做思想工作，激發(fā)貧困群眾的內生動力，增強脫貧的緊迫感和榮譽感，徹底擺脫思想的“窮根”，扶貧工作從“輸血”向“造血”功能的轉變。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇3

　　“飛天夢永不失重，科學夢張力無限”一年前，太空首次授課，“太空老師”王亞平為全國學生授課時的寄語經(jīng)常圍繞在同學的耳畔，時隔3月份，她又為全國同學帶來了第二次授課，看著兩次授課的過程，不得不感慨中國科技的偉大進步，現(xiàn)在在太空也可以做實驗，也可以利用高科技與陸地上的科學家進行互動討論，數(shù)據(jù)也可以實時傳達，科學的進步意味著祖國的進步，當年中國科技落后，實行“三大步”慢慢的趕超，不得不感慨中國人的精神，那些刻苦，不言棄的科學家，為中國奉獻了許多自己的時間和青春，青少年應該學習他們的精神，少年強則國強，只愿中國少年積極奮進。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇4

　　青春正飛揚，青年勇?lián)��?/p>

　　自力更生是中華民族自立于世界民族之林的奮斗基點，不斷創(chuàng)新是攀上科技成就頂峰的必經(jīng)之路！

　　在今天的天宮課堂第二課上，印象很深的一個問題“皮膚在太空中會變好嗎”王亞平姐姐也回答了，她說空間站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內，另外在微重力環(huán)境下，體液會向上分布，皮膚也會隨之向上提升，所以在空間站里皮膚狀態(tài)很不錯。此外，在空間站，護膚水不能倒出來，要用特定裝置擠壓，不禁讓我感到了科學的魅力。

　　航天事業(yè)是國家綜合國力的重要體現(xiàn)，也是國家高技術發(fā)展水平的集中體現(xiàn)。航天員們牢記使命，不負重托的精神也給我很大的感觸。作為新時代的青年，只有持之以恒的發(fā)揚載人航天精神，腳踏實地，不斷創(chuàng)新，才能書寫一份屬于00后的滿意的答卷！

　　奮斗正青春，青春獻給黨！未來屬于青年，希望寄予青年。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇5

　　在這個特殊的“寒假”里，人人自危。我們在3月9日這一天，全體大學生同上一堂思政大課。

　　我想，我們大家都一樣，每天早上起床第一件事，就是打開手機。我們不是在刷抖音，不是看微博，不是娛樂，而是去看看最新數(shù)據(jù)。截至3月8日，全國累計報告確診病例80859 例，累計死亡病例3100例，累計治愈出院57172例，現(xiàn)有疑似病例458例.....冰冷的數(shù)字，像一張張病危通知書，一張張死亡證明一樣，在我的心里劃過。

　　在這樣的環(huán)境之中，作為學生，我們又應該以一種什么樣的心態(tài)和行為面對這次疫情?同時如何利用這段時間，讓自己變得更加勇敢，更加積極向上，獲得成長和進步呢?

　　第一，就是注意在日常的學習生活中的個人防護，要做到勤洗手，出入時佩戴口罩，合理地掌握自己的作息時間。保護自己，保護身邊的人，保護生命該是我們生而為人的首要任務。

　　第二，保持一個合理健康的情緒,當人處于一個密閉的空間時間過長之后，多多少少就會有一些自己的負面情緒。但是在面對這些負面情緒的時候，應該保持-種開放的狀態(tài)，只有這樣才能夠更好地調節(jié)。

　　第三，以一個科學的角度來看待這次的疫情,不隨意聽信在網(wǎng)絡上面出現(xiàn)的一些謠言，盡量從官方渠道了解和疫情相關的信息。

　　第四，和親友加強線上聯(lián)系，同時和自己的一些同學朋友互相鼓勵和支持，消除孤獨感。

　　越是特殊時期，越能檢驗一個人的本性。

　　以前常說，要利用碎片化時間進行學習，我們總覺得太累，現(xiàn)在受疫情影響，時間不碎片化了，我又有什么理由拒絕學習呢?

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇6

　　今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

　　首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

　　隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

　　通過這次天宮課堂的學習，我學會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學習，將來也用自己的科學文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！

　　八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課，在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

　　在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。

　　接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

　　通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大后有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇7

　　通過此次黨課的學習，我深刻意識到作為一個名入黨積極分子，首先要從思想上入黨，就是要求我們樹立無產(chǎn)階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念，并在現(xiàn)實中表現(xiàn)出來。作為一名入黨積極分子,我們更應有較高的思想覺悟和端正的學習態(tài)度以及一顆為同學服務的心。我們要發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)秀美德，為國家為社會做出我們的貢獻。

　　在此次黨課的學習過程中，給我印象較為深刻的是黨性的學習。黨性是階級性最集中的體現(xiàn)，是黨固有的本性和特性，體現(xiàn)了黨的先進性，是黨的性質在黨員身上的體現(xiàn)。黨性的內容包括：堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義奮斗;堅持勤奮學習，扎扎實實提高實踐“三個代表”和科學發(fā)展觀;堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民;堅持勤奮工作，創(chuàng)造一流工作業(yè)績;堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結和統(tǒng)一;堅持兩個務必，永保中共黨員的政治本色。黨性鍛煉的核心是提高思想認識水平，增強組織性，努力實踐付諸于行動。總起來就是增強組織性，忠誠于黨與人民。它讓我們認識到一個合格共產(chǎn)黨員應該具備的良好素質思想，也深刻認識到黨性的重要性。同時也要求我們時刻保持全心全意為人民服務的宗旨和信念。

　　毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的政治原則和經(jīng)驗總結，實現(xiàn)了馬克思主義同中國實際相結合的第一次歷史飛躍。改革開放以來，我們逐步建立了鄧小平理論體系，它馬克思主義基本原理于中國實際相結合的第二次歷史性飛躍中。

　　通過此次黨課的學習，使我更加堅定共產(chǎn)主義理想信念，即堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，基本綱領。這次學習培訓使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。此外這次學習還使我認識到端正入黨動機不是入黨前的一時的問題而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己不僅要在思想上爭取入黨而且要長期的注意檢查自己入黨的動機努力實踐全心全意為人民服務、維護黨的團結和統(tǒng)一、嚴守黨的紀律、保守黨的機密、對黨忠誠老實、言行一致、密切聯(lián)系群眾、在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇8

　　每個人都有自己的理想，或是長遠，或是近期內。我的理想是做一名出色的宇航員。不為什么，因為我曾在電視上看到宇宙中那巨大而神秘的星球，又能了解到了宇宙中的長度單位—光年，光飛行一年就可以飛行9.4605億公里呢!而銀河系的直徑長達10萬光年，然而宇宙中這樣的星系就有幾千億個。太傳奇，太誘人了。所以，我就一定要去廣闊無垠的太空世界去看看。

　　我還從報紙雜志上看到一些實拍的星云、星球那多彩而有趣的照片，我總也是看不夠。如：直徑約25光年的獵戶星云;不斷膨脹的蟹狀星云，它的“肚子”里竟然有一顆直徑不到了20千米的一顆中子星。所以，我就一定要去那奇妙有趣的太空世界里看個究竟。

　　記得在電視上看了楊利偉，費俊龍與聶海勝三位偉大的宇宙英雄，成功的遨游太空的消息，還了解了科學家不斷的新發(fā)現(xiàn)。他們發(fā)現(xiàn)了另一個類似“太陽系”里的“地球”很可能有生命存在;還發(fā)現(xiàn)了太陽系中小行星帶上有些星球上大量的金、銀、銅、固態(tài)石油與稀土礦等多種寶貴資源。簡直就是一顆金星，銀星啊。這更激起了我對太空探索的無限向往與激情。

　　我想與那些外星生物相互交流，想開發(fā)那些有價值的礦藏資源，為祖國做貢獻。現(xiàn)在我要努力學習，考一個好中學、上高中、大學我要考入航天系，接受模擬火箭升空、失重、太空穿行等專業(yè)訓練，為做一名優(yōu)秀的宇航員做充分的準備。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇9

　　一場全民疫情，改變了寒假，也改變了開學。這是你從未體驗過的特殊的開學方式——網(wǎng)絡授課。疫情讓我們足不出戶地上課學習，老師們的教具從講臺、粉筆與黑板，變成了電腦、手機和攝像頭，同學們也終于能夠“名正言順”地打開手機屏幕，觀看在線直播。

　　作為一名從教者，每個假期的到來，我們都會好好的珍惜，本想趁著這段時間好好充充電，夯實基礎，提高業(yè)務水平，順便好好療療傷，開學后以飽滿的精神面貌去迎接同學們的到來。可是隨著疫情的漫延與擴散，我們也不得不提早著手準備新學期的教學任務，于是“停課不停學”“空中課堂”的理念應用而生。對于教育部這個網(wǎng)絡教學模式的提出，我還是挺支持的，畢竟現(xiàn)階段疫情何時結束，我們還沒有一個確切的時間點，小朋友的假期如果放的太長，再加上自制力不夠堅韌，那么學業(yè)肯定是會慢慢荒廢與落下!

　　根據(jù)這幾天網(wǎng)絡授課的實際情況來看，它能夠有效地解決在疫情影響下正常進行教學任務的問題。

　　線上教學不受空間地點的約束，實現(xiàn)在家上課，這是最重要的一點;利用手機電腦，只要人員到位，隨時可以開始上課，十分快捷;部分課程可以實現(xiàn)直播回放，方便有問題、沒聽懂的同學反復觀看，查漏補缺;新穎的上課方式激發(fā)了同學們的學習興趣，讓部分同學的上課積極性變高，課堂回復參與度比線下要好。

　　但對于網(wǎng)絡授課而言，也有其一定的缺陷。線上課程中學生與老師間的互動不及時。由于網(wǎng)絡直播具有延遲性，學生與老師間存在時間差，往往老師提出問題，需要等待一段時間才能收到同學們的回復，對課堂效率有所影響;認真聽課需靠學生自制力、自覺性。面對家中一些事物或者面前手機電腦的“誘惑”，部分同學極易上課“神游”到其他地方，無心聽講，這方面與線下的教室相比有很大的缺點;部分平臺使用困難。有些授課平臺由于設施不夠完善，造成卡頓嚴重甚至無法進入。但條條大路通羅馬，也有平臺可以“無傷”解決這個問題，所以這個缺陷問題不大;上課情況難以反饋給老師。老師面對攝像頭，難以感受到課堂氛圍和同學們的聽課狀態(tài)，難比線下面對面;老師同學們的適應情況都還有待提高。

　　盡管網(wǎng)絡授課褒貶不一，好壞參半，在這個特殊的社會背景下，網(wǎng)課是最好的課堂伴侶。也愿我們能早日摘下口罩，迎著陽光，重返校園，伴著星光，奮斗在前進的路上!

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇10

　　抗“疫”正酣，勝利仍需時日;深刻反思，人人不可不為。面對這場影響深遠的疫情，每個人都應當有清醒的認知、理性的應對和深刻的自省。

　　堅定信念，主動為國擔當。這個信念就是愛國主義。在社會主義核心價值觀體系之中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。愛國主義始終是激勵中華民族堅強團結、自強不息的磅礴力量。愛國與愛黨、愛社會主義融為一體。為了緊急應對疫情，各級政府依法劃定管控區(qū)域，啟動停工、停業(yè)、停課，臨時征用房屋、交通工具以及相關設施和設備，實施交通和衛(wèi)生檢疫等方面的應急處置，或在有效控制疫情的前提下復工復產(chǎn)，這一切，肯定會在一定程度上打亂人們的工作和生活安排。但是，國家有難，為國分憂，義不容辭。

　　提升素養(yǎng)，遵守防控規(guī)定。這個素養(yǎng)，既包括衛(wèi)生素養(yǎng)也包括遵紀守法。每一個人，都要提高公共衛(wèi)生認知水平，掌握應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本技能，做到少出門、不串門、不集聚，外出戴口罩、主動測體溫，勤洗手、勤通風，保持清潔。每一個人，都要遵守突發(fā)疫情防控法律法規(guī)，做到不信謠傳謠、不瞞報疫情、不抗拒排查、不躲避隔離，復工復產(chǎn)和開業(yè)也要執(zhí)行疫情應急管理的相關規(guī)定。

　　科學應對，積極面向未來。通過這場疫情，人們深切地認識到，健康已成為生命的核心競爭力。要養(yǎng)成健康的生活方式，身體健康和心理健康不偏廢。疫情期間，在線教育、網(wǎng)絡辦公和遠程醫(yī)療等迅速興起，將引發(fā)新的學習革命、商業(yè)模式和產(chǎn)品業(yè)態(tài)。學習力就是競爭力。要主動學習、善于學習，以學益智、以學修身、以學增才。只有通過持續(xù)學習和努力，才能看到更廣闊的天地，更好地迎接未來。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇11

　　在太空制作水膜、太空制作水球、太空單板運動……這在地面上可是很難做到的。因為有重力的影響，水膜一出水就容易破裂。而在太空中，由于失重狀態(tài)。水的表面張力就會大顯神威，所以就能輕松地形成水膜。

　　這是一次生動的.太空授課；更是一次振奮民族精神的太空授課。無論身居國內，還是遠在天涯海角，他們都會為國家、為民族而驕傲自豪！中國國力強大起來了！中華民族終于可以揚眉吐氣啦！

　　看今朝，國富民強，中國已位于世界強國之林，我們終于可以，而且永遠可以。中華民族任人宰割的時代，將一去不復返啦！

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇12

　　天宮課堂是由“太空教師”王亞平老師在太空中為同學們講授關于在太空失重下，物體運動的一節(jié)課。老師通過5個實驗講清了太空失重的奧秘。其中，我覺得制作水膜的實驗最有趣了。一個個可愛的小水珠凝在一起，被一個類似放大鏡的環(huán)套住了，變成一個晶瑩的水膜，如果在地球上，水珠一定會掉下來，怎么會把它凝住呢?重力就像一個魔法，把不可能變?yōu)榭赡堋２粌H如此，亞平老師還向水膜中加水，看得我提心吊膽，總害怕水珠掉下來，誰知水膜越來越大，水珠聚在一起，變成一個剔透的水球，非常神奇。我長大后也要為祖國航天事業(yè)貢獻自己的力量。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇13

　　鄭孫怡

　　當看到宇航員出艙的那一刻，我真的感動，他們代表著的不僅是他們自己，更是他們身后的中華人民共和國和中華民族，那一刻，我有一種無與倫比的自豪和驕傲。或許我無法像他們一樣偉大，但能對國家，對人民，對社會貢獻一份力量就是我的人生理想。我會努力地不懈地追求自己的人生價值。最后，致敬每一位無私奉獻的人，感恩我所擁有的一切。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇14

　　求學之時，在教室的朗朗書聲之中，在窗外的蔭蔭夏木之下，年幼的我不知夢想為何物。世界于我而言太過廣闊，而滿心童真，不知人間疾苦。直到那一天，全國上下一心共同抗擊新冠疫情的時候，年幼的我第一次看到中國這個“大家”超卓的行動，無數(shù)的解放軍戰(zhàn)士與志愿者在滿是創(chuàng)傷的大地上，用血肉之軀，用不知疲倦的雙手創(chuàng)造了生命的奇跡，生命的大美！眾志成城，血脈相連，炎黃子孫，是為一家！那一刻，我才懂得何為國，何為家，我的心中才有了一個夢，一個愿為祖國奉獻我生命的夢。

　　在我成長之時，我的夢也在悄然成長，而新世紀的中國亦在歷史的進程中畫下了濃墨重彩的一筆。在追夢途中，我與中國相伴。

　　當“天宮”遨游于浩瀚的宇宙之中，太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛的航天航空事業(yè)，以我個人學識，讓中國的旗幟在無垠的宇宙之中飄舞！而在我醉心于學習，向著未知的太空進發(fā)之時，中國亦在追夢的路上前行、拼搏。

　　我們的夢想怒放于時代的枝頭，寫就中國的春意盎然，寫就中國夢的春暖花開。這種充滿哲意的聯(lián)結，是千年以來“天下大同”的思想傳承，是我們血脈里的團結一心，是“君子不獨親其親，不獨幼其幼”的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的現(xiàn)代化的核心。

　　惟愿你與我一般，讓個人夢想融于中國夢，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩篇！

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇15

　　“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”這是“太空教師”王亞平8年前太空授課的寄語。8年前，聆聽授課的學子中，有不少已經(jīng)追逐著航天夢成為了一名航天人。8年前的我雖未曾聆聽王老師的授課，但依然會對著科技館里火箭模型向往著星河宇宙。

　　“感覺良好”組，在我們的天合空間站里，向我們展示了他們的生活、工作空間。看見王老師的睡眠艙里貼著她和家人的合影、掛著她喜歡的玩偶，仿佛置身在大學寢室中，如此鮮活、真實。這個16米的空間站，內部空間一望到底，可是每一個細節(jié)、每一顆螺絲都凝聚著航天人們的智慧。度身定制的“運動處方“守護著宇航員的健康；貼心的小冰箱，讓宇航員能吃到新鮮的蘋果；再生水系統(tǒng)提供了充足的飲用水。宇航員在空間站里的生活如此”愜意“，背后是強大智慧的中國航天人。中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事中的嫦娥奔月、夸父追日，到實際行動的萬戶飛天、敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯著中華民族對飛向太空、遨游宇宙的向往。從1999年11月20日第一艘神舟飛船升空，至今已有13艘神舟載著中國人的航天夢啟航。見證了中國載人航天事業(yè)的活步向前。從神舟5號航天員一人一日游，到神舟12號的“出差三人組“三個月游，從翟志剛把五星紅旗插在太空開始，無不向世界展示著中國的航天實力。

　　太空轉身、太空細胞、浮力消失、水膜張力、水球光學和泡騰片實驗，看得我目不轉睛，大呼神奇！今天過后，相信已經(jīng)有許許多多航天夢的種子悄悄埋進了我們的心間。“身在神州，眼望星光。心底有詩，自在遠方。“讓我們一起追逐夢想吧！

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇16

　　x月12日我們學校一行10人在x校長的帶領下到XX初中參加了旬陽縣課堂教學改革——高效課堂現(xiàn)場會，我很珍惜這次學習機會，認真觀看了展出的所有材料并參觀了學校教室、宿舍，分別聽取了XX中學許本花老師的一節(jié)聽說課和XX初中張XX老師的一節(jié)閱讀課，初步了解了學習小組的組建，現(xiàn)在說說留給我印象最深的幾點：

　　首先，小組合作學習已經(jīng)初具規(guī)模。從理論上來看，學校從總體上已經(jīng)研究出了一些具體操作模式，例如：如何設計導學案，高效課堂教學的四個基本課型模式(新授、復習、練習、講評課)，課堂教學流程(三步六環(huán)—— 1.情境導入，明晰目標;2.學案導航，釋疑解難;3.互助合作，釋疑解難;4.展示交流，點撥提升;5.當堂訓練，達標測評;6.盤點收獲，反思提高。)，并有具體的教師和學生活動流程。教室里張貼有導學案的使用流程及要求、小組合作學習口訣、優(yōu)秀學習小組評選標準。

　　從我聽到許老師的一節(jié)英語聽說課來看，她遵照了“激趣導入——預習展示——合作交流——鞏固提升——達標檢測——課堂反思”的教學流程，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，注重將小組評價貫穿始終，教師充滿激情，課堂氣氛比較活躍，學生能積極參與課堂活動，搶著發(fā)言，但由于時間關系，達標檢測課堂并未完成，課堂反思及對小組的總結評比部分，我們一點都未看到她如何操作。

　　在教室的桌子上面我們看到了小組成員的分工和奮斗格言及奮斗目標，周圍的小黑板上張貼有小組合作學習個人評價表，細分到每一節(jié)課，一周一評。

　　第二，班級文化建設主題比較鮮明，比如有以竹子、荷花作為班級文化建設的主題，英語課堂用語張貼在每個教室，小組學習方法和導學案的使用也張貼于教室供師生共同學習。班主任的管理理念也貼在了教室門上。但是教室、宿舍張貼的花都是從商店買來的，并未發(fā)揮學生的能動作用。宿舍里的內務是無法與我們學校相提并論的，而且我認為我們學校學生的基本功還是相當可以的。

　　第三，學生的養(yǎng)成教育很不錯，大課間活動——校園主持人大賽很有特色，充分展現(xiàn)了學生的才藝，給學生提供了很好地發(fā)展空間。

　　最后，我們在李XX老師的組織下進行了評課，有一位校長和教務主任的點評是比較深入的，提出了教學機智、學生評價、語法知識講解、合作交流等方面存在的問題和不同觀點。由于時間關系，沒有更多人發(fā)表評論，李老師提出了幾個我們今后教學中應該注意的幾個問題：

　　一、高效課堂改革不能拒絕現(xiàn)代先進教育技術——多媒體的'使用，要將其融入課改。

　　二、使用了導學案，課怎么上?1.要注意教學起點，課堂導入就從課前預習的地方開始。2.要把一個個的學習目標轉換成一個個的學習任務，不適宜直接在課堂上展示。3.學生對話展示直接在座位上就可以了，不用走到講臺前。4.高效課堂學生有效的學習是建立在教師有效的教上的，如果導學案上學生預習時沒有chant,那課堂上的展示就是多余的。5.要展開有效的展評：要求學生怎樣做，就要怎樣檢查。

　　三、怎樣圍繞教學目標展開教學?1.把詞匯教學融入具體句式中學習，不能單獨孤立的教單詞。2.要把閱讀課設置成在簡單問題提示下進行的閱讀，只有把課文真正讀懂了，才能在此基礎上進行拓展性訓練。3.在閱讀上不能忽視教師的有效引導，而且引導要有效。

　　最后，李老師說明年英語組可能會再組織高效課堂的展示課，進一步研究高效課堂的具體操作方案。

　　通過這次學習，我雖然從理論上對高效課堂有所了解，但是在實際操作上還不是很明晰的的。不過從課堂上看，學生的改變還是非常大的，學生的參與面比較廣，課堂上幾乎沒有不動的，充分發(fā)揮了學生的主動性，這是我今后在我的課堂上要進一步加強并進行合理運用的，特別是小組合作學習，我會在原有的基礎上進一步完善，以發(fā)揮最佳的效果。同時，我覺得小組合作學習需要各科老師的協(xié)同作用，因為高效課堂的理念、小組的評比、小組長的培養(yǎng)、小組的組建僅靠一兩個老師是不容易完成的，而且效果也不會是那么明顯。我再次覺得，高效課堂不一定每節(jié)課都要導學案，但是盡可能讓更多的學生在每節(jié)課學會更多的知識是我們每個老師的共同追求，就讓我們共同用我們的智慧來完成這個目標吧!

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇17

　　“誰人攬月呈金榜，我等摘星上玉宮。”

　　此次的天宮課堂讓我們身臨其境地體會了一回當宇航員的感覺，其中他們的日常生活和科學小實驗都讓人感覺到太空的奇妙之處以及它的浩瀚無垠。

　　此次的課堂讓我受益匪淺，讓我們看到了祖國的繁榮昌盛，也讓航天夢種在心中發(fā)芽，在太空中遨游。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇18

　　《數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促使學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性。高效課堂對課堂教學提出了更高的要求，即在有限的時間內既要讓學生學會，學好，又要讓學生會學，達到知識的內化和能力的提高。那么在小學數(shù)學課堂教學中怎樣才能做到“高效”呢？下面我談談自己的一點體會：

　　一、優(yōu)化學法指導，培養(yǎng)良好習慣。

　　葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。良好的學習習慣將對學生終生受益，一群有著良好學習習慣、會學、主動學習的學生，自然是高效課堂的最有力的保證。但是，我們要知道，學生良好習慣的養(yǎng)成，與教師平時的嚴格要求密不可分。因此，在平時的學習時，應注重培養(yǎng)學生獨立思考和勇于發(fā)表意見的習慣。

　　二、為學生創(chuàng)設真實具體、生動有趣的問題情境。

　　在為學生創(chuàng)設問題情境時，問題的選擇非常重要，首先要做到有趣。因為創(chuàng)設問題情境目的就是培養(yǎng)學生的數(shù)學學習的情趣，若問題不能引起學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，這樣的問題不可取。其次是問題有數(shù)學味。若問題中數(shù)學含量很少或根本不含數(shù)學問題，這樣的問題也不可取。最后還要注意問題有挑戰(zhàn)性。要有挑戰(zhàn)學生思維的功能使學生在數(shù)學思維得到極大的開發(fā)與發(fā)展，但是在為學生創(chuàng)設問題情境中要注意，不能為創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境，更要注意創(chuàng)設問題情境所占時間不宜過長。

　　三、讓學生選擇合適的學習方式，參與到數(shù)學教學中去。

　　1、討論自學

　　對于適合學生自學的內容，上課一開始教師就布置給各小組，并將學習目標和要求告訴他們，然后在小組長的帶領下開展學習活動，而且根據(jù)小組合作的不同情況，可選擇不同的形式進行。在學生自學交流的過程中。教師要巡視指導，必要時進行講解，隨時對自學進展好的小組給予表揚，給進展較慢的小組予以鼓勵。確保真正發(fā)揮每個小組成員的積極性，形成集體的智慧。

　　2、測試競賽

　　當學完某個單元后，由各小組自己進行相互檢測。各小組成員按知識點共命一份測試題，抄寫幾份，上課時組與組之間互換試題，并在規(guī)定時間內完成，然后交對方批改。老師根據(jù)每組試題的質量、互測學生對知識的掌握情況，出示課前準備的競賽，評出名次，最后按名次給出該小組課堂活動成績。

　　總之，我對“高效課堂”的操作也在探索之中，認識難免粗淺，更感覺自己做的還不夠。在今后的教學實踐中，我將加強自身對課程標準和教材的把握，進一步培養(yǎng)學生的自學能力和科學的學習方法，不斷總結，不斷改進，爭取創(chuàng)建更“高效”的課堂。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇19

　　每個人都有自己的夢想，在我的心里也有一個夢想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。

　　我的夢想是當一名宇航員，當一名像楊利偉這樣的宇航員，自從有了這個夢想，我便越發(fā)的喜歡飛向太空的新聞和火箭，由其是喜歡其中的火箭，就這樣，火箭讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。

　　上了五年級之后，漸漸地領會了火箭的魅力，下課，我仔細得研究火箭的資料，當我知道其中火箭的好多奧秘，我明白了要努力上學，要抓住細節(jié)，才能讀好書。從那以后，我便每次都要努力讀書，抓住學習的技巧，讓我的夢一定實現(xiàn)。課下，我看課外書，去積累他人的精華，讓我的中國夢飛天夢更有可能成功，加油。

　　在我觀察中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的火箭又有新的了，由其是神舟十號，最吸引我的眼球是電視上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因為火箭能把我?guī)нM一個我從未來過的太空世界，一切都讓我感到像是走進了外星王國。想象未來的故事，想象太空里那一個個星員，想象我是主人的權力，這些幻想便接二連三變成了。

　　偶然，我又在圖書館中看到了火箭系列和太空系列的書，我喜歡上了這兩本書，并讓我想當一個楊利偉一樣的宇航員。太空，讓我喜愛火箭，火箭讓我感覺出，好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇，總之，在我心底，有一個當宇航員的理想之種!我的航天夢中國夢，我一定要實現(xiàn)我的飛天夢。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇20

　　10月16日，綿綿秋雨中，“兩彈一星功勛”郭永懷事跡陳列館在郭永懷家鄉(xiāng)榮成對外開放。

　　郭永懷曾工作過的中國科學院力學研究所、中國工程物理研究院、中國空氣動力研究與發(fā)展中心、中國科學技術大學的有關領導，部分同事、學生、親屬共同緬懷郭永懷的豐功偉績，銘記那段光輝歷史，繼承和發(fā)揚他無私奉獻、以身許國的偉大精神。

　　細雨憶故人，豪情樹豐碑。人們不會忘記：52年前，伴隨祖國邊陲大漠深處的一聲巨響，我國第一顆原子彈試爆成功，從此確立了我國的大國地位。52年后，不滅的郭永懷精神遺志已然定格在歷史的天空上，成為一種永恒。

　　“郭永懷精神是一面永不褪色的旗幟，歷久彌新，永遠都不會過時，為我們榮成廣大黨員干部提供了寶貴的精神財富。”榮成市委書記江山說。

　　撫今追昔 珍貴展品講述動人故事

　　一進入陳列館，一尊郭永懷漢白玉半身雕塑首先映入眼簾，神態(tài)堅毅而安詳，目光深邃。他仿佛仍在思考和關注著我國導彈航天事業(yè)的新發(fā)展，期待著涌現(xiàn)出一批批拔尖創(chuàng)新人才。

　　“永縈江山堪稱民族脊梁，懷忘九霄不愧中華英魂。”兩側柱子上的嵌名對聯(lián)，取自四川綿陽29基地，由國防部原部長張愛萍將軍手書題字的“永懷亭”上，這也是對郭永懷輝煌一生最生動的注腳。

　　陳列館中，400多張圖片、200多件珍貴文物資料，展現(xiàn)著郭永懷的杰出貢獻、感人事跡和崇高品格，鑄成一座不朽的精神豐碑，令觀者心生景仰。

　　“家窮國貧，只能說明當兒子的無能!作為中國人，我有責任回到祖國。”1956年國慶節(jié)的前一天，郭永懷毅然放棄在美國的優(yōu)越科研條件和生活待遇，動身返回祖國。

　　上個世紀50年代初，剛剛成立的新中國仍然受到戰(zhàn)爭的威脅，包括核武器的威脅。1960年，我國105名專家學者組成了一支特殊隊伍。郭永懷被任命為二機部九所副所長，九所正是現(xiàn)在的中國工程物理研究院，當時首要任務是在一無圖紙、二無資料的情況下，迅速掌握原子彈的構造原理，開展原子彈的理論探索和研制工作。

　　“兩彈”研制所在的青海二二一基地，海拔3800米，最低氣溫零下40攝氏度。五十多歲的郭永懷和科研人員一起，粗茶淡飯，同甘共苦，他們喝堿水、住帳篷，睡鐵床，風餐露宿。

　　在展館內模擬的核爆區(qū)，只見一道紅色的強烈閃光出現(xiàn)在遙遠的羅布泊腹地，接著升起一個巨大火球，驚天動地的響聲震耳欲聾，轟隆隆地滾過天際，剎那間，沖擊波的狂飆席卷了無邊的戈壁灘。

　　1964年10月，我國自主研制的第一枚原子彈爆炸成功。當蘑菇云騰空而起時，全體測試人員歡呼雀躍、一片沸騰，廣大科研人員用青春、汗水乃至生命，換來了新中國原子彈的第一聲爆響。而此時，郭永懷卻因勞累過度癱軟在試驗場，被工作人員架到了臨時帳篷里。

　　隨后，郭永懷又陸續(xù)參與了氫彈研制和“東方紅”人造衛(wèi)星的設計。1968年12月4日，郭永懷在試驗中發(fā)現(xiàn)一個重要線索，連夜乘機趕往北京匯報。不幸飛機失事，壯烈殉國。

　　找到遺體時，在場每個人都失聲痛哭，他們看到了令人震驚的一幕。郭永懷與警衛(wèi)員牟方東緊緊抱在一起，費了很大力氣將他們分開后，人們赫然發(fā)現(xiàn)一個裝有絕密資料的公文包，就夾在兩人中間，數(shù)據(jù)資料完好無損。

　　大到導彈，機械，小到一塊破損的懷表復制品，一份舊得發(fā)黃的信件……一張張照片，一幕幕場景，一個個可歌可泣的故事，將歷史的記憶鐫刻成為永恒，點燃了愛國熱情。

　　觀者或佇立凝視，或埋頭沉思，或側耳傾聽，循著那一件件文物，恍若回到當年的烽火歲月。“在這里能切身感受我國國防事業(yè)開拓者篳路藍縷的艱辛，真實感受郭永懷無私奉獻、以身許國的優(yōu)秀品格。”榮成黨員干部說。

　　多方協(xié)作 全力打造“功在千秋”展館

　　傳承先輩遺志、深化黨性教育、弘揚民族精神、匯聚復興力量。今年5月，榮成啟動郭永懷事跡陳列館教育基地項目，經(jīng)過3個月精心打造，7月底場館各項設施、展品及配套基本完成，達到高檔次、高標準、高效率的推進效果。

　　然而，建設工作絕非一帆風順：郭永懷1968年犧牲，至今近50年，且他年少離家，歸國從事絕密工作，現(xiàn)有的資料幾近空白，僅有一篇千余字的生平介紹，人物挖掘之艱難以言表。

　　“我們始終懷著崇敬的心情去籌建陳列館，準確真實既是最低目標，也是最高要求。”榮成市委組織部相關負責人說。要與郭永懷展開跨越時空的對話，就要用真情把一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、一位偉大人民科學家的形象展示給人們，擔當起這份精神傳承的使命。

　　憑著僅有的幾個人名和電話號碼，榮成設立了9個專業(yè)團隊，既有精細分工，又有統(tǒng)籌協(xié)作，集中力量解難題，跨過了場館設計、土建施工、館內布展等一道道難關。

　　郭永懷事跡陳列館的目標定位是集黨性教育、科普教育、愛國主義教育于一體，全方位展現(xiàn)郭永懷科學報國、以身許國精神的現(xiàn)代化復合型人物展館。要展示好、講述好、弘揚好郭永懷的事跡與精神，真正達到吸引人、感染人、激勵人的效果，就必須打破以往習慣于依靠展示板、展示柜的單調形式，用更多元化、更生動、更貼近人們感官需求的形式將展覽呈現(xiàn)出來，讓郭永懷真正在黨員干部群眾的心中活起來。

　　“展現(xiàn)在大家面前的，就是由郭永懷曾任副院長的中國工程物理研究院捐贈的我國第一顆原子彈和氫彈的1：1模型。”講解員說，除了實物，陳列館還規(guī)劃了青海二二一基地半掩體、新疆羅布泊核爆實驗區(qū)、風洞體驗廳和郭永懷中關村居所4處復原場景，讓人身臨其境、感同身受。

　　有了骨架，如何讓郭永懷展館有血有肉，真實、豐滿起來?榮成廣撒網(wǎng)、深挖掘，努力探尋郭永懷以身許國背后的故事。

　　榮成組織多支小分隊，拜訪郭永懷遺孀李佩先生，實地走訪中物院、29基地、中科大等多個郭永懷生前工作過的單位，采訪戴世強、胡文瑞、李家春、張翰信等10多位郭永懷的學生，形成采訪資料十多萬字，征集到《郭永懷文集》、《郭永懷紀念文集》等文字資料近百冊以及研究、授課、書信等手稿50余份，照片1000多張、資料200多份、文物100多件。

　　郭永懷從事的國防科研工作，保密度高、專業(yè)性強。經(jīng)過多方努力，榮成與中物院、青海原子城陳列館達成合作，特別邀請科研專家和展覽館專業(yè)人士來榮指導，對展館設計、專業(yè)解讀、展品征集、雕塑造型等廣泛征求專業(yè)意見，達到以事動人、以情感人的效果。

　　“一個偉大的科學家，嚴格說就是一部史書。作為一個科學家的陳列館，展館很全面、很生動，我很受教育。”郭永懷侄子郭普遠說。

　　正是在不厭其煩、精益求精的堅持和努力下，郭永懷事跡陳列館以其豐滿的內容、精準的表達、細膩的情感打動了一批批的參觀者。試開放以來，已接待中央、省、市各級領導，黨員干部代表、市民群眾、中小學生，以及外來交流團體等1700多人次，深受好評。

　　精神永駐 激勵“身邊人”奮發(fā)爭先

　　10月16日下午，一場郭永懷精神研討會在榮成舉行，郭永懷曾工作過的單位領導，郭永懷的部分學生、親屬，共同就郭永懷精神內涵進行交流研討，更好發(fā)揚郭永懷的精神。

　　郭永懷，似他的名字般永遠令人懷念。在列強對新中國進行露骨的核威脅之下，在國家三年自然災害“一窮二白”的經(jīng)濟困難局面下，在新中國下決心研制原子彈的自力更生精神感召下，草原的每一棵草、每一朵云、每一片藍天都見證了那段絕密且令中國人揚眉吐氣的歷史，見證了郭永懷以生命為代價投身祖國核事業(yè)的無悔追求。

　　在致力于我國核武器發(fā)展的8年多時間里，從原子彈到氫彈再到導彈核武器，郭永懷究竟傾注了多少心血和汗水，恐怕沒人說得清楚。然而，郭永懷在生前談及這些，經(jīng)常掛在嘴邊的卻是這樣的話：“作為新中國的一個普通科技工作者，特別是作為一名共產(chǎn)黨員，我只是希望自己的祖國早一天強大起來，永遠不再受人欺侮。中國強大了，在世界事務中就會發(fā)揮更大作用……”

　　為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。“熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神，已經(jīng)被郭永懷等人鑄就成一座歷史豐碑。

　　緬懷，是為了更好地激勵。斯人已去，精神永駐。

　　“叔父給我們留下了無限的精神財富，我們要繼承他愛祖國、愛學習、愛科學的精神，為國家效勞，為人民作出貢獻。”郭永懷侄女郭淑娥說。

　　王瑾是一名陳列館的講解員，看著修繕后的陳列館，她感到自己肩上的擔子更重了。她說，作為郭永懷先進事跡講解員，今后會挖掘更多素材、更加深入學習領會郭永懷的精神，通過富含情感的講解，讓更多人全方位認識郭永懷、學習郭永懷。

　　大無畏的精神，是寶貴的精神財富。對于當前正在加快建設創(chuàng)新型城市的榮成來說，汲取郭永懷身上的精神動力迫在眉睫。

　　戰(zhàn)爭年代，榮成走出了100多位將軍，為全國革命作出了巨大犧牲。如今，這里已成為改革開放前沿陣地，前三季度，榮成全市預計完成生產(chǎn)總值840億元，同比增長8%，主要經(jīng)濟指標在全市名列前茅，實現(xiàn)由“速度經(jīng)濟”向“素質經(jīng)濟”的蛻變，由“跟跑”到“并跑”“領跑”的躍升。

　　永懷精神，常學常新。郭永懷的精神，鼓舞和激勵著67萬榮成人民在扎實推進創(chuàng)新發(fā)展、努力爭當走在前列排頭兵的征程上不斷超越。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇21

　　本次太空授課活動由神舟十六號航天員采取“天地互動”的方式進行。主要在軌展示介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與地面課堂進行互動交流。觀看過程中，同學們目不轉睛，聚精會神，每個實驗過后，都贊嘆連連，從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗探索的樂趣。

　　本次活動既是一堂生動的航天知識普及課，又是一堂潛移默化的愛國主義教育課。不僅讓附小師生真切感受到科學實驗與航空事業(yè)的獨特魅力，更增強了大家的民族自豪感與文化自信心！

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇22

　　20xx年5月上旬我校舉辦教學開放周活動，此次教學活動周圍繞“探索課堂有效教學、提高學生語文素養(yǎng)的途徑”主題，以教學觀摩的形式進行了深入探討。觀摩課分初中組和高中組進行。

　　我參加了初中組的活動，聽課后有以下體會：

　　一、重視課前有效預習

　　做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備，又培養(yǎng)學生立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。

　　因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內容，有思考的時間，都有自己的答案。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習；積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設計適合于不同層次學生的預習項目；三要重視預習的課堂檢查。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關，從而降低了學生預習的積極主動性。

　　二、營造和諧的課堂氛圍

　　語文教學過程中可以充分發(fā)揚教學思想，讓學生始終擁有安全、自由、開放的.心境，無拘無束，敢疑敢問，敢說敢為。在課堂上教師只有與學生真正地進行了思想和情感交流，教學才能切入學生的經(jīng)驗系統(tǒng)，課堂生活才成為師生共存的生活，才能實現(xiàn)有效教學的目的。

　　三、強調語言的品味與揣摩

　　我認為要做到有效教學，教師就不得不重視對課文文本的誦讀，增加課堂上學生誦讀的機會，給予同學品味與揣摩語言的嘗試。例如，陳梅蟻師在教學時，設計讓學生速讀課文并找出重點段的環(huán)節(jié)。同時，陳老師重視引導學生體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，從中領悟語言文字的表達技巧，致使學生能夠深入把握教材，更好的與文本展開對話，引導學生對教學內容正確理解和把握。

　　從這次活動中，我深深感受到：語文教學是一門藝術，要有效教學、提高學生語文素養(yǎng)需要教師課后多下功夫，提高教師自身的語文素養(yǎng)。教師要下苦功鉆研教材，才能上出好課。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇23

　　這是一堂特殊的科學課。因為它的“教室”，設在遠離地球四百公里之外的中國空間站，而負責授課的老師，正是讓我們引以為豪的中國航天員：翟志剛、王亞平和葉光富。

　　九天攬月，談笑凱歌。人類對太空的向往和探索從未止步。身處太空，浩渺蒼穹看似壯美遼闊，實際卻無時不挑戰(zhàn)著航天員的心理和生理極限，他們面臨和經(jīng)歷著很多驚心動魄的瞬間。他們卻挑起科普重擔，為我們設計、講解了有趣的空中課堂，讓深奧的天文、物理知識在他們的講解下變得妙趣橫生、通俗易懂。

　　這堂課，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象，還通過液橋實驗，演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，以及失重環(huán)境下水油分離現(xiàn)象會消失等等，真是令人嘆為觀止、目瞪口呆！

　　給我留下深刻印象的是太空“冰雪”實驗，航天員為我們演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象，這與剛剛在北京閉幕的冬奧會遙相輝映，傲然閃耀的“雪花”，映出我們熠熠生輝的民族精神、映出我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上！

　　在“天地互動環(huán)節(jié)”，航天員們與地面課堂師生進行了問答交流，我們看到航天員經(jīng)過將近半年的空間站生活，雖然身體經(jīng)受了莫大的考驗，但依然精神矍鑠，這是一種堅持，是一種品質，是一種值得欽佩的精神！

　　通過天宮課堂，我們不僅學到了奇妙的科學知識，更是感受到了科學技術的力量。如果說浩瀚宇宙是一本妙趣橫生的書，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑就是打開這本書籍的智慧鑰匙。

　　探天之旅不止步，科學夢想正起航。《天宮課堂》，在我們心中播下了追逐航天夢想的種子，也讓堅定了我們不斷追尋科學夢、實現(xiàn)航天夢的信心與決心！

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇24

　　今天我們在線上第二次觀看了天宮課堂，來自星空的知識，也讓我有了更多不同的感受。這五個實驗中，令我最深有感觸的便是第四個實驗太空拋物，在地球上的生活中，我們拋出的物體會因受地球引力，也就是重力的作用，沿一種拋物線的方向下墜，而在太空失重的情況下，物體從手中拋出后，會沿原有方向勻速直線運動，這也恰好與我們最近學習的物理，牛頓第一定律的內容相吻合，宇宙也因此，仍然保持它那一抹神奇色彩。

　　這次直播，還向我們展示了即將要與天和核心艙對接的“問天”和“夢天號”。中國人永遠不會停住他們向宇宙邁出的腳步，保持著那份獨有的浪漫，我也一定會在以后學習生活的道路上，有著路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的決心和信心。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇25

　　20__年4月16日，是一個令國人振奮的日子，是一個讓全世界都為之震驚的日子，是一個被永遠的載入史冊的日子，因為翟志剛、王亞平、葉光富三名宇航員在歷經(jīng)183天的太空旅行后，成功返回祖國的懷抱。

　　看！時隔六個月，宇航員們的面容依舊是那么帥氣和美麗。那大椰子般返回艙上的焦痕，見證了他們從深邃宇宙回來的痕跡。而那二十多件實驗樣品，又是多么偉大的非凡成就。

　　聽！那邊返回艙著陸一瞬間，那巨大的轟隆聲讓萬千華夏兒子忐忑不安的心一剎那安靜了下來。宇航員們自我感覺良好，這也表現(xiàn)出了他們對航天事業(yè)的驕傲與自豪，這些聲音是多么了不起呀！

　　看著這激動人心的畫面，聽著那一陣陣掌聲，爸爸驕傲地說：“這些年來，我們中國的經(jīng)濟、科技獲得了巨大的騰飛，而三位宇航員在軌6個月又是多么令人振奮呀！”

　　我自豪，因為我們有一個強大的祖國，有一群為國爭光的航天員，有世界一流的`科技。我們要好好學習，長大后建設祖國，讓國家變得更加富強！讓一艘艘裝載著夢想的飛船飛入太空，讓中國聲音響徹太空！

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇26

　　中國航天事業(yè)自1956年創(chuàng)建以來，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、配套發(fā)展、改革振興和走向世界等幾個重要時期，迄今已達到了相當規(guī)模和水平：形成了完整配套的研究、設計、生產(chǎn)和試驗體系；建立了能發(fā)射各類衛(wèi)星和載人飛船的航天器發(fā)射中心和由國內各地面站、遠程跟蹤測量船組成的測控網(wǎng)；建立了多種衛(wèi)星應用系統(tǒng)，取得了顯著的社會效益和經(jīng)濟效益；建立了具有一定水平的空間科學研究系統(tǒng)，取得了多項創(chuàng)新成果；培育了一支素質好、技術水平高的航天科技隊伍。

　　中國航天事業(yè)是在基礎工業(yè)比較薄弱、科技水平相對落后和特殊的國情、特定的歷史條件下發(fā)展起來的。中國獨立自主地進行航天活動，以較少的投入，在較短的時間里，走出了一條適合本國國情和有自身特色的發(fā)展道路，取得了一系列重要成就。中國在衛(wèi)星回收、一箭多星、低溫燃料火箭技術、捆綁火箭技術以及靜止軌道衛(wèi)星發(fā)射與測控等許多重要技術領域已躋身世界先進行列；在遙感衛(wèi)星研制及其應用、通信衛(wèi)星研制及其應用、載人飛船試驗以及空間微重力實驗等方面均取得重大成果。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇27

　　“走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的光也必然少不了挫折，成為先驅，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占新高地”

　　在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：指令長翟志剛，太空教師玉亞平，航天員葉光富。

　　中國空間站太空授課項目有：航天員在軌工作生活場景展示;太空細胞學研究實驗展示;太空轉身;浮力消失實驗;水膜張力實驗;水球光學實驗;泡騰片實驗;天地互動交流。在課堂的開始，王亞平老師介紹了睡覺的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運動的地方。接下來就要開始有趣的實驗了!令我印象最深刻的是葉老師的太空轉身動作，通過葉老師的動作，可以得到一個結論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉身也與地球不同…這些項目都令我收獲滿滿。

　　可想而知，航天員叔叔阿姨們在太空艙里工作的不易與艱辛。他們無時無刻都在為祖國作貢獻。他們愛國敬業(yè)，嚴肅認真的工作作風使人敬佩。中國航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫，但現(xiàn)實的征程卻刻苦銘心。

　　山河雖無恙，吾悲當自強。青年一代有理想，有本領，國家就有前途，民族就有希望，也必定會為祖國作出奉獻!

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇28

　　這個冬天，因為新型冠狀病毒的到來，而導致每家每戶只能宅在家里。雖然打斷了我們的學習規(guī)劃，我們不能去上課，但是還好教育局給我們專門定制了在家就可以上課學習的“空中課堂”，停課不停學使我們能在足不出戶的情況下也能夠學習到更多的知識，同時也讓同學們在家里也都定制了一份充實的“宅計劃”。風，毫無預兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。

　　打開人人通平臺，進入學習中心，映入眼簾的是應有盡有的學習計劃。最讓我喜歡的就是直播上課了。這個網(wǎng)課相似于現(xiàn)實中上課，周六周日也是給同學們放松的時刻。上課時，老師以不露臉的形式來給我們上課，講得十分生動，也十分易懂，使空中課堂學習變得更加惹人喜愛。課堂中，老師會與同學們互動，會有課堂作業(yè)。這個網(wǎng)課不僅有語數(shù)英的主課，教育局還大大的增加了體育課、美術課、科學課、心理教育課等等一些副課，使我們能夠全方面吸收廣泛知識。在九點三十到九點五十之間還有體育鍛煉，使我們能夠鍛煉身體，增強體質。每堂課二十分鐘，每節(jié)課下課都會有十分鐘的課間休息，還有一次眼保健操，這樣既可以勞逸結合，又可以保護眼睛。

　　我認為在還不能面對面授課的時候，空中課堂是一個同學們最容易接受的網(wǎng)課，學習休閑兩不誤的網(wǎng)課，還是一個更加生動全面的網(wǎng)課。所以我們時刻不能松懈，要好好的抓緊學習，利用好時間。希望疫情趕快結束，加油!

　　空中課堂觀心得體會2

　　“空中課堂來了”一周過去了，我們與老師們視頻相見了一周，電腦替代了黑板，網(wǎng)絡頭像代替我的前后桌……一場疫情，讓我們開啟了全新的學習方式。

　　我對網(wǎng)課一點不排斥，甚至覺得有點好玩兒，老師們的語音授課，班主任的視頻考勤，以及全天候的關注，讓我覺得似乎與平時差別不大。作業(yè)還是需要及時提交，背誦默寫不能停歇，錯題講解難題分析一點也不落下，而且，還可以反復回看。更不用說，下課的時候，許老師還會變身給每個人送一盅“心靈雞湯”，可謂用心良苦。

　　其實這種學習方式，老師們更加辛苦，我們確實應該投入全部精力，認真對待學習這件事，不辜負老師和家長的信任與付出才是!

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇29

　　面對不期而遇的新考驗、突如其來的新挑戰(zhàn)，有這樣一群人身披白色“鎧甲”毅然逆行而上。“我自愿報名參加醫(yī)療救助團隊”“我執(zhí)行過抗擊非典、援非抗埃任務，經(jīng)過實戰(zhàn)考驗，我申請加入防控疫情隊伍”“我在感染科工作10年了，可以勝任呼吸道病毒感染患者的護理工作”……一句句鏗鏘話語道出了醫(yī)務工作者的責任與擔當，一封封主動請纓的請戰(zhàn)書，字里行間寫滿醫(yī)者仁心。

　　他們義無反顧奔赴疫情戰(zhàn)場。疫情不等人，要爭分奪秒與疫情賽跑。84歲的中國工程院院士鐘南山披掛上陣，沖到抗擊疫情的第一線;一名又一名來自全國各地的醫(yī)務工作者在志愿書上簽名，請求加入抗擊疫情的隊伍;多支醫(yī)療隊陸續(xù)出發(fā)，緊急馳援武漢……危難時刻，不平凡的選擇，盡顯醫(yī)者本色。他們是白衣天使，更是白衣戰(zhàn)士。果斷逆行、無畏奔赴的背后是鋼鐵般的信念和堅如磐石的初心。

　　他們心懷大愛奮戰(zhàn)抗疫一線。這是一場與死神的博弈。“明知山有虎，偏向虎山行。”懷揣一顆赤誠心、無私心，他們放棄和親人團聚的時光，無懼被病毒感染的風險，沖鋒奮戰(zhàn)在疫情防控第一線，不計報酬，不畏生死，不講條件，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、守護人民健康殫精竭慮、無怨無悔。

　　他們傾盡全力守護人民健康。摘掉口罩，鼻梁已被磨破，臉頰的勒痕清晰可見;脫掉防護服，汗水早已濕透衣背;年幼的孩子隔著防護欄探望幾天沒有回家的護士媽媽……一幅幅令人淚目、心疼的畫面，定格了抗疫一線的醫(yī)護工作者的諸多不易。是他們堅守一線、默默守護，以“以我所學，盡我全力”的醫(yī)者仁心全力以赴，更多的患者才得以及時確診，治愈恢復的病例也在持續(xù)增加。

　　沒有人生來就是英雄，但總有人用平凡的付出成就偉大。以疫情為令，白衣“逆行者”挺身而出、迎難而上，手挽手、肩并肩筑起了一道堅不可摧的生命防線，讓我們看到了病毒陰霾背后希望的曙光。但是，“逆行”并不是一場孤獨的跋涉。醫(yī)生護士、科研人員、媒體記者，等等，無數(shù)閃爍著人性光輝、奮戰(zhàn)在抗疫戰(zhàn)場上的忙碌身影，匯聚成了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的中國力量。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇30

　　今天聽了趙艷艷老師以“中國共產(chǎn)黨發(fā)展細則”為主題的黨課，作為學生干部的我，我充分認識到，只有不斷學習，不斷提高自身素質，打造更好地為學生服務的本領，鑄造一流的活動，才能硬著腰板說自己是先進的，是廣大人民群眾的模范，要鍛造自己的思想覺悟和道德素養(yǎng)，做好自己的本職工作，服務老師，學生，去充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，在日常工作中，也要不斷創(chuàng)新，爭做創(chuàng)新型人才，因此，我們要做好新時期發(fā)展黨員工作，凝聚先進的力量，為早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奮斗終身!

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇31

　　相信這次疫情，對我們整個國家，對個人都會造成強大的沖擊，讓我們如夢初醒，是不是會想“哦，原來世事無常才是正常”。

　　是啊，年前年后這段時間，雖然后來知道疫情蔓延是因為初期的瞞報，但如洪水一樣襲來時，相信很多人，即便天天悶在家里，還是覺得像做夢一樣，“這是真實的嗎?怎么一下就像電影中的景象變成了現(xiàn)實?”

　　我也是一樣的同感，還是不太習慣，幾次出門都是走了幾步才發(fā)現(xiàn)忘記帶口罩。

　　這次疫情，像是一個人被煽了一個巴掌如夢初醒，不由的讓我重新審視自己當下的生活，原來死亡距離我那么的近在咫尺，計劃的老了之后怎么樣，只是計劃，真的趕不上變化快。

　　當下每天的拼命的工作，又是為了什么，是不是一定要過這樣的生活?是不是 一定要取得“功名”?是不是要過上別人認為好的生活?

　　是一定要做一個成功人士嗎?什么樣的人生才是有價值的人生?

　　首先是一個不與任何人比較的人生，追尋內心真正自我的人生才是有價值的。安靜了下，感受了下內心，對我而言，做一個善良的人，有愛別人和被愛的能力就是一個有價值的人。

　　其次呢?希望能逃脫人性的束縛，做一個能賺點錢，能讓自己和家人過得好的人，畢竟來世上一趟，還是想讓生命過得有質量。

　　如果，還有點能力，就好好學習，不斷提升自我能力，讓自己變的更加的強大，能成為一個家庭的支撐，能讓朋友覺得靠譜，能為社會創(chuàng)造點價值，人生足矣。

　　感覺今天寫的比較務實一些，接點地氣了。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇32

　　中國人的航天夢做了幾千年，從神話故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會，夸父追日，到實際行動的萬戶飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無不彰顯著中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。

　　從1999年11月20日到20__年6月17日中國共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見證了中國載人航天事業(yè)的闊步向前。從神舟5號航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號的三人三個月游;從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開始，無不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。

　　10月16日神舟13號也將飛上太空，三名航天員將乘坐飛船完成一些科研任務，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成。翟志剛是神舟7號的航天員，第一個把中國的國旗插上太空的人，經(jīng)驗豐富;王亞平是神舟十號的太空老師，是中國人第一個站在世界講臺的老師;葉光富是第一次上太空，各方面素質都非常過硬。他們三人將在太空居住6個月，要完成五大飛行任務。

　　一是開展機械臂輔助艙段轉位、手控遙操作等空間站組裝建造關鍵技術試驗;

　　二是進行2—3次出艙活動，安裝大小機械臂雙臂組合轉接件及懸掛裝置，為后續(xù)空間站建造任務做準備;

　　三是進一步驗證航天員在軌駐留6個月的健康、生活和工作保障技術;

　　四是進行航天醫(yī)學、微重力物理領域等科學技術試驗與應用，開展多樣化科普教育活動;

　　五是全面考核工程各系統(tǒng)執(zhí)行空間站任務的功能性能，以及系統(tǒng)間的匹配性。

　　這次王亞平還要完成出艙任務，成為中國第一個出艙的女航天員。

　　在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿完成飛天任務。

燈塔大課堂第十六課個人心得體會 篇33

　　什么是“課堂”？“課堂”是指師生人生一段重要的生命歷程，是他們生命的充實與展開的過程。只有在我們的努力下，構建起課堂生活和課外生活之間的良性生態(tài)關系時，這樣的課堂才在嚴格的意義上稱得上是生活，否則它只是我們生活之外的東西。

　　教學有三種境界：

　　一是教師帶著教材走向學生，二是教師帶著學生走向教材，三是學生帶著教材走向教師。

　　我們要達到的目標是第三種境界。當學生帶著教材走向教師的時候，也就實現(xiàn)了教師角色的根本轉變。

　　高效的課堂必須是有道德的課堂。社會生活離不開道德，課堂也同樣離不開道德。課堂即生命，是教師、學生延續(xù)與發(fā)展生命的地方，若將善待學生生命落實在課堂之中，課堂必然是鮮活的，富于人性的；而道德缺失的課堂很容易使教學轉化為一種機械的、單調的知識傳授和行為訓練模式，很容易使學生產(chǎn)生枯燥、疲憊、厭煩、焦慮等。長此以往，必將損耗師生鮮活的生命質量，惡化他們的生存狀態(tài)。讓我們的教師在道德的環(huán)境中對學生進行道德教育，使課堂教學過程和結果都合乎道德的要求，讓課堂生活充滿生命的活力。

　　課堂應該是師生共同快樂成長的樂園，作為教師要尊重學生的學習過程和情感體驗，要讓鮮活的生命在課堂中善待。

　　通過學習，主要的三點感受：

　　一、教學過程應成為學生道德提升和人格發(fā)展的.過程。

　　每一位學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人，學生也有自己的情感和想法，在人格上與老師是平等的，教師對學生的尊重、關心和牽掛，會激發(fā)出學生無盡的潛能。

　　二、尊重學生的個性

　　教學要從學生的需要出發(fā)，這樣我們的思想道德教育就不再是外在的口號，而成為源自學生內心的需要。學生心中那些真誠、善良、美好、尊重人、關懷人、為別人盡義務、為社會盡義務，以至為人類的文明與進步而奮斗的需要強烈起來時，他才會充滿了做人的自豪感和幸福感。

　　三、教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。

　　教師要積極參與到課堂的情感互動活動中去，建立師生之間的良好情感關系，創(chuàng)設友好、民主、平等的教學氛圍，以心施教、以情激情，真正實現(xiàn)師生之間的多向互動，使學生的情緒處于活躍振奮的積極發(fā)展狀態(tài)。“教育就是喚醒”，當學生的心靈一旦被喚醒，就能和教師的心靈互相溝通，和教學內容發(fā)生共鳴，與教師產(chǎn)生情感共鳴。只有這樣，師生才能有默契的配合，教者樂教、學者樂學，從而使他們走進美好的學習世界。