課改現場會觀摩體會

　　前些時間，聽教研室的領導們介紹說一中的課改搞得不錯，當時并不是特別的很在意。后來，一中的校長帶了一部分教師前去參觀，回來講他們課上的很好、有特色，尤其是導學案設置的精巧，當時便心生好奇，一定要找個機會去看個究竟。

　　11月19日，縣教育局教研室在一中組織召開了課改現場會，才有幸一睹其課改的課堂風貌，那是確實令我們感到吃驚而又震驚的課堂。一所地處偏遠的農村山區普通中學，師資狀況又屬一般，能把課堂做到如此境界，很是罕見也難得的。也是曾到過不同的地方，看到過很多教師的課堂，唯獨一中的課堂最能暗合我心目中的理想課堂。在總結會上，教育局王局長也高度評價了一中的課堂絕不遜色于杜郎口的課堂教學，很值得我們各學校學習和借鑒。

　　一、參加一中舉行的課改現場會，感覺有這幾方面很值得我們學習和借鑒。

　　1、“導學案”的制定使學生的自學更有針對性、目的性，提前發放導學案使學生自學有了充裕的時間，保證了學生自學的可能性和效果的良好呈現。感悟：仔細分析學案內容，應包含問題和習題兩項內容，問題屬于理解范疇、習題屬于運用范疇。使教材內容問題化，便于學生研讀教材，讀通、讀懂、理解教材內容，為進一步運用所學知識解決問題創造條件；巧設多梯度性的習題使學生利用所學知識解決問題的關鍵，在反復練習中強化學生把基礎知識轉化為基本技能，最終形成為能力。

　　2、精彩的課堂展示是一中課改的突出特色。課堂上老師很少做講解，各小組學生代表的精彩展示成為了課堂的一道靚麗風景。很能感受到在展示過程中學生的參與面很廣，學習積極性也空前高漲，煞是喜人，在精彩的展示中學生的組織表達能力真像一個個“小老師”。感悟：課堂若需教師必要的講解，著眼點應在于點撥、在于激情引趣、在于拓展延伸、在于提升課堂的層次性，把課堂引向一個前所未有的高度和境界。教師的精講在于講方法、做引導，講書本上沒有的東西（書本上有的東西應讓學生自己去挖掘、去開發），把學生引向一個美輪美奐的學習、探索境地。

　　3、課堂學習小組的科學設置與劃分、小組的有效活動與管理，是課改課堂成功高效的關鍵。一中“課改小明星”的評選活動催發了對小組長的培養與使用，值得我們學習和借鑒。感悟：小組長作用的發揮有利于他們優勢彰顯、能力提升，也促使他們不單自己學得好，更能帶動其他學生學得會、學得好，體現了組內相互幫扶、共同提高的目的。小組間的相互競爭使課堂呈現出了生動、活潑的學習局面，有利于大面積提升教育教學效果。

　　二、參加一中課改現場會，[蓮山 課~件]既感受到了他們課改步伐的艱辛，同時又領略到了他們課堂的喜人局面，更堅實了我們將課改進行到底，使之走向深入、遍地開花的步伐。

　　1、為了便于統一管理和指導、便于形成區域教育發展的規模和優勢，依托于全鄉各學校的課改經驗和課堂教學現狀，在原課改實驗學校一中“三+四課堂教學模式”和xx小學“六步教學法”的基礎上，借鑒外地多家名校課堂教學改革的成功經驗，以“聚焦課堂、關注學生、提升能力、促進發展”為目標，籌劃出“三勤五讓六環節課堂教學模式”，以供各學校組織推廣、試行。在全鄉各學校掀起了課堂教學改革的熱潮，教師人人談課改、人人潛心搞課改，收到了良好的效果。

　　2、為了讓教師們進一步真實地把握課堂教學改革的脈搏，中心校于12月1日統一組織全鄉中小學教師100余人又一次到一中進行現場觀課學習，吸取一中先進的課改理念和成功的教學方法，結合自身實際準確定位、明晰思路，將課改步伐邁向縱深處。從11月30日開始，一中購置小黑板60余塊，重新布置了教室，教師制作導學案課前印發到學生手中，使課堂效率大大提升，加強了課改工作的落實。二中、三中、四中、xx小學、下范小學等學校在教師備課中，大膽嘗試備學案設計、練習設計、達標測試設計，給教師每人配發2塊小黑板，保證了課堂上學生自學內容和練習內容的落實。如今再到各學校觀看課堂教學時，師生們呈現出的是一道道靚麗的教學新景觀。

　　3、為保證課改工作的真正落實，我們正在進行的本學期教學常規視導檢查中，把教師課堂教學是否符合課改要求作為專項考查項目進行考核，引起了各學校對課改工作的高度重視。

　　4、我們定于12月20日左右，將在一中、xx小學舉行中學、小學課改現場會，目前兩所學校正在緊鑼密鼓地準備當中。我們的目標是強化兩所學校的課改成果，進一步促進全鄉各學校的課改進程，使我鄉課改工作既全面鋪開，又走向縱深發展。