觀看“深化大學習、提振精氣神”學習心得體會（精選3篇）
觀看“深化大學習、提振精氣神”學習心得體會 篇1
國家興旺，匹夫有責。中國人歷來有家國情懷，從“熱愛家”出發，熱愛社會和國家。這次新冠肺炎引發疫情發生，中華民族眾志成城共克時艱，危險的病毒敵人節節敗退。
國家衛生健康委、人力資源和社會保障部、國家中醫藥管理局，日前公布《關于表彰全國衛生健康系統新冠肺炎疫情防控工作先進集體和先進個人的決定》，北京大學第一醫院重癥救治醫療隊等113個單位被評為“全國衛生健康系統新冠肺炎疫情防控工作先進集體”，丁新民等472位醫務人員被評為“全國衛生健康系統新冠肺炎疫情防控先進個人”，李醫生等34名殉職醫護人員被追授“全國衛生健康系統新冠肺炎疫情防控先進個人”，獲獎個人享受省部級表彰獎勵獲得者待遇。
有評論人士表示，鐘南山、李蘭娟等功勛戰役英雄，會有更高獎勵。筆者提議，有必要圍繞“逆行者”制定榮譽體系，對“逆行者精神”作深入詮釋，將其上升為雷鋒精神的當代集中體現的高度。而這也將是疫情過后，戰“疫”給后人留下的可貴精神財富。
中國有雷鋒精神，國際上有志愿者精神。而新時期，隨著重大安全事件的發生，“逆行者精神”應運而生。20__年天津濱海新區發生危險品倉庫爆炸事故，那張“最帥逆行者”漫畫火遍網絡。“逆行者”是救火隊員工作特質的最形象詮釋，而隨后，人們習慣把不顧個人安危，為了公共利益奮勇助力的人，稱為“逆行者”，它可以是救火隊員，可以是野外急救隊員，可以是醫生。而此次新冠疫情發生，人們發現，當國家面臨重大衛生安全事故威脅時，需要有一大批“逆行者”挺身而出、共克時艱。
雷鋒精神誕生于特定時代，在不同時期也面臨著與時俱進的挑戰。雷鋒精神是國家、民族精神，越是國家、民族精神，越是存在著與新時代人民生活結合、引起廣泛共鳴的命題。此次全國上下抗疫，那么多醫生護士舍小家為大家，那么多志愿者投身戰“疫”，那么多人以自己的方式為戰疫勝利奉獻堅守，不管是不是前線戰疫“戰士”，他們都無愧“逆行者”稱呼�！澳嫘姓呔瘛睙o需解釋，早已完成民間啟蒙。逆行者稱號，人人皆知，是老百姓心中“當代的活雷鋒”。國家正應順應民意，將“逆行者精神”提高到更高高度。
偉大斗爭，誕生偉大精神。事實上，20__年的汶川地震，那些可歌可泣的志愿救援者，就是“最帥最可愛的逆行者”，只是當時還沒有“逆行者”這個稱呼。經歷了一次次救災救難，“逆行者精神”早已深入人心。此次新冠戰“疫”，“逆行者”成為各行各業最敬佩的人。很多小學生視鐘南山為“最亮偶像”“將來最想成為的人”就是例證。國家層面多弘揚“逆行者精神”，建立國家級“逆行者”榮譽體系，可以凝聚精神，動員時代力量，無論是在救災救難中，還是在建筑人類命運共同體事業中，都能激發精神凝聚力量，為國家民族鞠躬盡瘁死而后已。
待到新冠戰“疫”取得完全勝利之日，可否也給”逆行者精神”一個更高更好的認證?
觀看“深化大學習、提振精氣神”學習心得體會 篇2
一、《物權法》出臺的背景和意義
《物權法》自xx年10月1日起施行。這是我國政治經濟生活中的一件大事。
物權法是規范財產關系的民事基本法律，調整因物的歸屬和利用而產生的民事關系，包括明確國家、集體、私人和其他權利人的物權以及對物權的保護�！段餀喾ā返�2條：因物的歸屬和利用而產生的民事關系，適用本法。本法所稱物，包括不動產和動產。法律規定權利作為物權客體的，依照其規定。本法所稱物權，是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。xx年，李某注冊了一家公司，自任月球大使館館長，出售月球土地，頒發所有權證，很快就被工商部門取締。月球土地是李某無法直接支配和排他的，不是法律意義上的物，不受法律保護。起草背景：在物權法通過之前，我國的民法通則、土地管理法、城市房地產管理法、農村土地承包法、擔保法等法律對物權作了不少規定。但我國始終沒有一部完整的民法典，在一些問題上無法可依，拆遷、土地承包、物業管理等方面的社會矛盾十分突出。
意義：物權法是規范財產關系的民事基本法律，與《合同法》共同構筑市場經濟的兩大支柱。財產權分為物權、債權和知識產權三種。
物權法的作用：定分止爭、物盡其用
關于定分止爭。商鞅在《商君書》中說：一兔走，百人逐之，非以兔可分以為百也，由名分之未定也，夫賣兔者滿市，而盜不敢取，由名分已定也，故名分未定，堯、舜、禹、湯且皆如鶩焉而逐之，名分已定，貧盜不取。其中所謂名分，就是權利歸屬。名分已定，解決糾紛就有了依據，社會才有正常的秩序。
關于物盡其用。通過明確權利人對物享有的權力和對物的保護，發揮物的作用，有利于鼓勵人民創造財富，實現民富國強。孟德斯鳩認為：政治法使人類獲得自由;民法使人類獲得財產。
財產是人類生產、生存的物質基礎，又是人類社會文明進步的物質基礎。人與人之間的社會關系，最根本的就是財產經濟關系。物權法對廣大人民群眾最關注的問題，如征收補償、拆遷規范、房屋買賣中的預告登記、物業管理中的各種權利義務關系的確定、住宅建設用地使用權的自動續期等問題，都給予了特別的關注;物權法也高度重視農民權益的保護，將與農民的生產、生活關系最為密切的兩項權利，即農村土地承包經營權與宅基地使用權第一次明確地規定為物權，這就有力地保護了農民最基本的財產權利。
物權法還規定了確認物權的規則，如規定了建筑物區分所有權中小區各項設施產權的歸屬，實現了定分止爭;物權法關于相鄰關系的規定，為正確處理物權糾紛提供了法律依據。物權法對于征收、征用的條件和程序以及補償也都作出了相應的規定。可見，物權法是構建和諧社會的法律保障�！段餀喾ā菲鸩萑酥煌踺W教授認為，《物權法》出臺的真正意圖是讓私人財產在與商業利益、公共利益發生沖突時，能得到合理、恰當的補償。
物權法的頒布可以說是中國在走向民主與法治的道路上的一個里程碑。物權思想起源于羅馬人，在17世紀被德國完善。18世紀英國首相威廉皮特的有句名言：即使是最窮的人，在他的寒舍里也敢于對抗國王的權威。風能進，雨能進，國王不能進在私人居所，不經允許，國王也不能進入。這與中國普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣的觀念是不一樣。在西方國家，民法被稱為社會生活的圣經，是公民、法人的權利宣言。在世界上有110多個國家有民法典，但中國至今沒有。中國《民法通則》只有156條，但在200年前，法國《拿破侖法典》就有1000多頁。今年三月份，《南風窗》雜志發表一篇文章，說物權法不僅僅是權利保障法，它更是一部轉變社會觀念，重塑文化心理，再造政治文明的法律。
二、物權法的主要內容
物權法共五編一個附則，共19章247條。從內容上分析，物權分為兩部分，一部分是自物權，就是所有權，另一部分是他物權。前者是物的歸屬法律關系問題，后一部分是物的利用法律關系問題，包括用益物權和擔保物權。
總則概括起來，有兩個基本原則：物權法定原則和平等保護原則。
物權法定原則。第5條規定：物權的種類和內容，由法律規定。什么是物權，必須由法律來規定。國務院和地方政府都不行，不能自行創設物權。比如公房的租賃權是不是物權，在拆遷中如何保護。也有的法學界人土認為知識產權也是物權。雖然在物權法中知識產權不是物權，但知識產權中的財產權可以作擔保，在作擔保時就是擔保物權。
物權的設立、變更、轉讓和消滅重點有兩個制度：不動產登記制度和動產交付制度。這兩個制度貫穿著一個原則：那就是公示原則。
所有權是物權體系中的核心性的權利類型。所有權的定義：所有權是指權利人徹底支配物，并因此排斥他人干涉的權利總稱，包括占有、使用、收益、處分的權利。如何理解這四種權利。處分權是所有權四項權能中的核心權能。
關于所有權的內容主要有：1、國家所有權和集體所有權、私人所有權(第五章)、2、業主的建筑物區分所有權(第六章)、3、相鄰關系(第七章)、4、共有(第八章)。5、所有權取得的特別規定(第九章)
用益物權是指權利人依法對他人的不動產或者動產享有占有、使用和收益的權利。包括土地承包經營權(第十一章)、建設用地使用權(第十二章)、宅基地使用權(第十三章)、地役權(第十四章)。同時，在第十章一般規定中，還規定了自然資源使用權、海域使用權、探礦權、采礦權、取水權、捕撈權等用益物權的權利和義務。
土地承包經營權耕地的承包期為三十年，林地的承包期為三十年至七十年;等土地承包經營權人依照農村土地承包法的規定，有權將土地承包經營權采取轉包、互換、轉讓等方式流轉。流轉的期限不得超過承包期的剩余期限。但這種轉讓是有條件的，經發包人同意，受讓方是從事農業經營的。未經依法批準，不得將承包地用于非農建設。承包期內發包人不得調整承包地。
目前，1988年憲法修正案規定，我們國家存在兩種土地所有權形態：土地國家所有制和農村土地集體所有制。集體土地需要征收為國家所有后才能出讓。在物權法起草過程中，對集體土地征收問題，專家組也提出集體土地直接出讓，由農民直接獲得土地收益，但最后沒有被采納。
建設用地使用權住宅建設用地使用權期間屆滿的，自動續期。非住宅建設用地使用權期間屆滿后的續期，依照法律規定辦理。該土地上的房屋及其他不動產的歸屬，有約定的，按照約定;沒有約定或者約定不明確的，依照法律、行政法規的規定辦理。
根據城鎮國有土地使用權出讓和轉讓暫行條例的規定，建設用地使用權出讓的最高年限為：居住用地70年，建設用地50年，教育、科技等50年，商業、旅游、娛樂40年，綜合或其他用地50年。
宅基地使用權主要是農村人口依法對集體所有的土地享有的'有權利用該土地建造住宅及其附屬設備的權利。只是4條，比較簡單。取得宅基地使用權是無償的，因而宅基地具備集體經濟組織福利和社會保障的功能。但現在有一個社會現象：就是現在有一些城市人口也到農村買宅基地建房。我們淮北這一現象也很突出。物權法對轉讓的說法是：適用土地管理法等法律和國家有關規定。根據有關規定，這種轉讓是不合法的，產權部門也是不登記的。物權法在擔保物權一章中還規定，宅基地使用權不能抵押。根據我的理解，這也是保護農村弱勢群體的利益，防止貧富差距過大的必要措施。
擔保物權指在借貸、買賣等民事活動中，債務人或者第三人將自己所有的財產作為履行債務的擔保，債務人到期未履行債務時，債權人依照法律規定的程序就該財產優先受償的權利。包括三種權利：抵押權(第十六章)、質權(第十七章)、留置權(第十八章)。
占有是指占有人對不動產或者動產的實際控制。有的專家說它實際上不是一種民事權利，也不是一種物權，而是屬于一種單純的事實。
在一般法律意義上，占有有兩種：有權占有和無權占有。比如租賃人對租賃物的占有，留置權人對留置物的占有，就是有權占有。小偷偷的物品，就是無權占有，當然這種行為還受治安處罰法和刑法的約束。
無權占有，又分善意占有和惡意占有。物權法的占有就指無權占有。因為有權占有前面的條款已作了規定。善意占有人和惡意占有人所承擔的權利和義務是不同的。比如，張三從李四處借了一個自行車，張三后來去世了。但張三的兒子不知道車是李四的，就作為遺產繼承。這就是善意占有。李四后來要求返還，并要求支付磨損費。因為是善意占有，張三的兒子要返還，但不需支付磨損費。但惡意占有，就要支付磨損費。如果丟失、損壞，惡意占有還要承擔賠償責任。因損壞取得的保險金、賠償金，要支付給權利人，不夠的，惡意占有要賠償，而善意占有不需賠償。
通過對物權法的學習，我感到學習法律，可以使我們更清楚地理解社會現象，明確自己的權利，確立自己的行為準則,個人修養經過法律嚴謹精神的熏陶也會得到提高。
觀看“深化大學習、提振精氣神”學習心得體會 篇3
古人曰 ：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉：”。書里面的知識是取不盡，用之不竭的。因此，學習完大專課程的我覺得自己所學的，所知道的還不夠，所以加入電大本科班的學習隊伍之中，繼續增進自己所缺乏的知識財富。書籍是人類進步的階梯，讀書既可以增智，也足以長才。
x年白山電大秋季招生，我深藏心底對法律的那份渴望開始蠢蠢欲動，為了一償夙愿，我選擇了讀法律專業。
開放教育學習不象脫產學習，每天的事就是上課，學習。我們學習的同時，要上班照顧家庭。特別是職業婦女，在工作上是一個蘿卜一個坑，有點事情請假都不容易，忙起來周末都要加班，就更別說空閑下來看看書。在家里，洗衣服、做飯、打掃衛生，好象家務事永遠都做不完，還有孩子，現在每個家庭都只有一個孩子，教育是每個家長的首要大事，平時要輔導功課，檢查作業，周末學鋼琴當陪練。
雖然，同樣我有著一個普通職業婦女的工作，家庭諸多鎖事，但我想既然選擇了上學讀書，就要認真把書讀好。首先，我注重科學合理的安排工作、家務，充分運用統籌學原理，盡可能在同樣的時間完成更多的工作，這樣每天就可以擠出點時間來預習，復習一下功課，做一下作業。其次， 我發動全家幫助我。老公雖然工作很忙，但在上課的時候，他盡可能地留在在家里帶小孩，以解我后顧之憂;孩子只有八歲，可很懂事，公開宣布支持媽媽的學習，周末學鋼琴雖然老師家里得遠，但從不要人接送。在家人的幫助下，創造了一個良好的學習環境。再次，學習是一個自己的事，創造了一個良好的學習環境。再次，學習是一個人的自己的事，別人為你優生學得再多，自己人不學也枉然。我對自己證券交易，你年齡不小了，沒有多少時間可以浪費了，現在不學，這一輩子可能再也沒有機會了。因此我特別珍惜每一次上課的機會，做到不遲到、早退、無故曠課。
通過一年來年學習使我感到自主學習的重要，可以按照自己的學習需要，學習進度來自主安排學習時間，合理解決工學矛盾，養成自己良好的學習習慣，我是從以下幾方面來進行自主學習的：
1、 我首先計劃好自己的時間，我們開放教育每個月輔導1—2次，在我們不進行面授課時要堅持每天學習1小時，將所學知識提前做好預習并做好筆記，把一些不懂的問題或難點記下來，以便上面授課時向老師或同學請教，特別是在我們會計專業課程上要多下功夫，靈活利用空余時間學習養成良好的學習習慣。
2、合理安排作息時間，盡量參加每次面授輔導課，帶著疑問聽課這樣可以使自己收益很大，在聽課過程中要在努力聽懂和積極思考上做好筆記，集中精力隨著老師的思路積極思考，努力判斷老師的講授內容其要點簡潔記錄。遇到有聽不懂沒有理解的問題時應做好記錄，課后盡快尋求教師幫助，回家后及時進行復習將當天所學知識消化吸收。
3、要充分利用現代手段進行網上學習，瀏覽中央電大和省市電大開放教育主頁，獲得相關課程的學習輔導和教學信息及復習資料，每月進行定期瀏覽來及時調整自己的學習進度和策略，我還通過電子郵件與老師和同學聯系，尋求輔導和幫助并及時收看“直播課堂”聽取專家學者的講解對豐富我的知識，提高素質很有好處。
4、對教師布置的平時作業，我盡早動手安排好足夠的時間來完成指定作業，如遇到不知如何下手的題目時，自己先溫習一遍教材的相關內容，如仍不能解答的就向老師和同學尋問請教，并要仔細閱讀老師批改的作業和評語，可以幫助我發現和糾正自己對學習內容的誤解。
以上就是我自主學習的幾個方面，希望自己能將這種學習習慣持之以恒的堅持下去，并且以這種態度去面對工作，為以后繼續培養自己良好的學習習慣，掌握必要的學習技能，不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。