《光的直線傳播》教案 篇1
教學目標
1.知識與技能
（1）理解并掌握光沿直線傳播的條件
（2）了解光的直線傳播規律在社會生活與生產中的一些應用。
（3）了解光在真空中的傳播速度c=3×10（8 次方）m/s。
2.過程與方法
（1）通過觀察與實驗，培養學生初步的觀察能力和設計實驗的能力；
（2）經歷“光是怎樣傳播的”探究過程，培養初步的科學探究能力。
3.情感、態度與價值觀
（1）能領略色彩斑斕的光之美，具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象；
（2）認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。
（3）引導學生應用“光沿直線傳播的規律”解釋一些簡單的自然現象,解決一些實際問題,讓學生意識到光的世界既神奇美麗,又有規律可循,而且利用這些規律能幫助人們更好地認識自然,改善生活質量,提高工作效率。
教學重點
通過實驗，探究光在同種均勻介質中的傳播特點。教學難點
探究光在同種均勻介質中的傳播。
【教學資源】（材料、工具）
激光源、果凍一個、軟橡皮管一根、帶形狀不同孔的紙板兩張、蠟燭、大頭針幾枚、平面鏡一面、白屏一張、水、玻璃杯等。
【教學過程】（過程、結構）
一、新課引入
①我們為什么可以看見物體？物體有光線射入我們的眼睛。例如：陽光、日光燈、電視等。
②學生 探討 ：光線是如何傳播的？
二、新課教學
1.光源
能夠發光的物體叫光源。
例如：學生舉例上面的光源能分成幾種類型？（可以有多種分類方法）例如：自然與人造光源，熱與冷光源等