教師先進事跡學習心得體會（精選3篇）

教師先進事跡學習心得體會 篇1

　　學校組織全體教師學習劉芳老師的先進事跡。一次樸實的演講、一次簡單的座談，讓我深受鼓舞和感動，心靈也受到深深的震撼。首先，校長介紹了劉老師一身的光環與榮譽：貴陽市“五·一”先進勞動者;貴陽市十佳師德標兵;“大山的脊梁”感動貴州的教師們”十佳教師;全國優秀德育課教師;白云區愛崗敬業先進個人;貴陽市年度道德模范身邊的好人;20xx年又被提名“中國好人榜”，參與全國道德模范的評選。聽了校長的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個什么樣的人物?”

　　劉芳白云三中(麥架中學)一名語文老師。在1997年被醫生確診為視網膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學中有了更大的知識儲備。她有兩個人生感悟，一是她從事的是自己熱愛的職業，必須要選擇堅持;二是周圍許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個內心強大的人，回報社會。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著，殘缺和健全對她來說沒有太大的區別，她以健康的心態、愛崗敬業的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個人，成為白云區師德師風建設中的一個典型。

　　多年來，她克服了眼病帶來的不便，以獨特教學方法，取得良好教學成績，深受家長、學生的信任和喜愛;，她十四年擔任班主任工作，用一個“愛”字作為當好班主任的不二法門。她的接手班級大多是學校的“問題班”，“問題學生”較多，不過，她認為這些學生只是遇到了成長的煩惱，只要給他們愛的疏導和愛的力量，幫助他們平穩度過青春期就是最好的辦法。一個曾經的學生在教師節時給她發了這樣一條短信：親愛的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛心去照亮生活的昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒!

　　她更是一個有社會責任感的人，從20xx年到20xx年她用課余時間采訪了十所學校的校長，寫下了十二篇報道，從他們那里得到了心靈的洗滌，也得到了自己今后工作的新方向，她用傾聽的方式完成了另外一份對農村教育的反思和梳理。她用了一年的時間創作了16萬字的小說《石榴青青》，真實地記錄了農村學校的發展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質樸的感情，農村教育的現狀，以及農村教育工作者的希望和困惑，她想通過這部小說讓更多的人關注農村教育，關注農村孩子，希望更多的師范生能來農村教書。

　　作為一名農村普通教師，20xx年以來被多家媒體報道，稱為一朵美麗的山菊花;她多次站在道德講堂上讓聽眾潸然淚下，稱她為中國的海倫。她用自己的心血和智慧為學生開辟了新的心靈家園，使許多孩子走出青春的迷惘。她就是貴陽市白云區第三中學的盲人女教師劉芳。

　　20xx年8月，劉芳建立了校園心理咨詢室，擔任學生的心理輔導教師。全校25個班級每個學期她要做50次以上的微型講座。她通過學校廣播站的咨詢課很受歡迎，學生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，課下很多學生還會給她講悄悄話。劉芳耐心地幫他們解決成長中遇到的問題，得到孩子們的信任，她也經常對孩子們說：“我現在看不見了都能快樂的生活學習和工作，你們的這點小困難怕什么呢，來，讓我們一起想個辦法吧!”有一次，她收到一條誤發的短信，內容是一個在校的高中女生，因為一段錯誤的愛情要輕生，收到短信后，她向對方撥通了電話向她講述人生的價值和可能遇到的波折，一個月以后女孩終于放棄了輕生的念頭，走出了陰霾。在學校里她也這樣配合過班主任把一個多次輕生的女學生從死亡的邊緣拉了回來，當然還有很多這樣的小故事。她為學生建立了個人成長記錄袋，里面裝滿了來咨詢的孩子們的小秘密和對她的信任。最近她又聽說有個一年級的小李同學因為車禍親眼看到母親失去了生命，從此一蹶不振，成績一落千丈，她主動認這個男孩做了兒子，陽光般的母愛又喚回了孩子對生活的熱愛，習慣好了成績也上去了，后來這個孩子轉入了體校學習拳擊，他對劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國爭光，還說，練習拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對他的愛，一切都能忍受。這讓劉芳感到很欣慰。她明白了一個老師不單是教書育人，還應該具有怎樣的一種社會擔當。這還不夠，自從她的電話被公示以后，現在找她解決問題的家長和校外人員也多了起來，這讓她的工作量大大的增加了，但是她從來沒有拒絕過，她認為這才是她的價值所在。

　　近年來她還從學校走出去，被多次邀請到別的學校和單位做道德講堂和職業倦怠分析，她以殘缺的身體堅毅的性格感染著每一個健全的人。記得20xx年三月她在貴陽護理職業學校做報告時，下面的老師學生都感動得哽咽了。在互動環節里，有個李老師當場就提出要資助一個白云三中的貧困學生，他說要向劉老師學習，盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。不久，劉老師就為他找到了一個叫小鐘的男學生，他小時候因為車禍失去了一條腿，李老師當月就拿出了一千元為小鐘換了一個新的拐杖，這讓那個貧困的家庭感激不盡，這就是愛的傳遞，這就是榜樣的力量!

教師先進事跡學習心得體會 篇2

　　上下同欲者勝，同舟共濟者贏。我們相信，疫情防控的人民戰爭最終會取得勝利。這種自信，來源于當代中國最偉大的力量——同心合力。

　　這種力量，來自于心懷天下、力挽狂瀾的國士。84歲的老院士鐘南山，在發出病毒“人傳人”的警示，提出“沒有特殊的情況，不要去武漢”的建議后，義無反顧地逆行趕往武漢最前線。前不久，國家中醫醫療隊隊長張忠德接受采訪，視頻中的他，率領100人的中醫醫療隊伍在武漢奮戰了半個多月后，已然瘦脫了相。

　　這種力量，發自于勇往直前、舍身忘我的醫療工作者。疫情告急，武漢不是孤島，湖北并非孤立無援，全國各地組成的醫療隊以作戰“兵團”的形式從四面八方奔赴武漢，19省區市馳援湖北16市，打響了疫情殲滅戰。最難的時候我們并肩作戰，等到口罩摘下的那一天，讓我看見你的微笑，讓我們分享勝利的喜悅。

　　這種力量，源自于自告奮勇、義無反顧的青春擔當。“非典時，大家保護我們‘90后’;17年后，我們‘90后’要保護大家。”一位奮戰在一線的“90后”護士的這番話情真意切，收獲無數點贊。復旦大學附屬中山醫院第四批赴武漢醫療隊的136位隊員中，“90后”將近一半。哪有天生的英雄，他們只不過是一群孩子，穿上了一身戰衣，便像前輩那樣勇敢。

教師先進事跡學習心得體會 篇3

　　朱有勇是中國工程院院士、云南農業大學名譽校長、云南省科學技術協會主席，我國著名的植物病理學專家。他始終牢記共產黨人的初心和使命，積極投身脫貧攻堅事業，主動來到深度貧困的“民族直過區”承擔扶貧任務，帶領村民發展特色產業，改變了當地貧困落后的面貌。他致力農業科學研究，取得多項重大科研成果，立足農村實際推動科技成果轉化，創辦院士科技扶貧指導班，為云南少數民族貧困地區培養了1000余位科技致富帶頭人。他情系三農，扎根邊疆，掛鉤聯系瀾滄拉祜族自治縣以來，深入村村寨寨，跑遍田間地頭，與少數民族群眾同吃同住同勞動，受到各族群眾真心愛戴和社會各界高度贊揚，被親切地稱呼為“農民院士”。先后榮獲國家科技進步二等獎、“全國優秀共產黨員”“全國杰出專業技術人才”“全國模范教師”等榮譽稱號。

　　這眾多榮譽的背后，是他不忘初心，扎根基層，苦心鉆研的深刻體現。在為群眾解決實際問題后他曾說“這比拿多大的獎項、給多少錢都更讓我高興。”“能幫農民兄弟解決問題是幸福的事”。這種不忘初心，淡泊名利的精神，配得上他獲得的一切榮譽。

　　作為一名科技工作者，他有著強烈的問題意識、創新意識和實踐意識，他深入群眾、深入基層、深入田間地頭，把論文寫在大地上，把汗水灑在田野里，把幸福種在農民的心坎上。他年過六旬，卻毅然投身脫貧攻堅最前線，用奮斗精神既扶智又扶志，把愛國情、強國夢、報國行鐫刻在邊疆民族致富路上。

　　朱有勇是精準扶貧精準脫貧基本方略的忠誠踐行者，是打贏脫貧攻堅戰中涌現出的先進典型，是奮斗在脫貧攻堅主戰場的“農民院士”。我們要深入貫徹落實習近平總書記關于扶貧工作重要論述，學習朱有勇科技扶貧的先進事跡和忠誠擔當的崇高精神，積極投身攻克深度貧困堡壘，決戰決勝脫貧攻堅戰的偉大事業，為奪取全面建成小康社會新勝利作出應有貢獻。