優秀教師學習警示教育心得體會（通用3篇）
優秀教師學習警示教育心得體會 篇1
最近局機關開展了警示教育月學習、預防職務犯罪知識講座、傳達市委趙書記講話及優化經濟發展環境工作會議精神等一系列富有成效的活動。通過學習，我覺得這些活動都貫穿一個主題，這個主題就是“清廉”。下面，我就這個主題談談自己的一些學習體會。
事物的變化發展總是內因決定外因，外因只有通過內因才能起作用，所以加強自身學習顯得非常重要。加強學習這方面我總結為“三要”：一是業務要精;二是思想要正;三是心態要好。
1、業務要精。
我們平時講的腐敗都是比較籠統地稱，我覺得腐敗可以分兩種：一種是主觀腐敗;一種是客觀腐敗。主觀腐敗是一種有意識的腐敗行為，是明明知道腐敗自己還去腐敗，是自甘墮落，可以說它是腐敗案件中最多的一種類型。客觀腐敗是一種無意識的腐敗行為，是身在腐敗中自己還不知道腐敗。前幾年報紙曾經報道，一些金融單位開始發行一種可透支5萬元的信用卡，透支款在還款期限內無償使用，這時就出現這樣一種現象：許多不法分子通過拉關系、托人情、送紅包來申請辦理這項便民業務，有時候一個人手上有近100張這樣的信用卡，他們通過拆東墻補西墻的方式，把大量流動資金囤積自己手上用于放高利貸、不法投資等。更值得深思的是，我們的業務人員在不法分子紅包送達的時候自己都搞不清為什么，究其原因，是工作人員業務不精通，制定操作規則時候出現漏洞，最終導致嚴重后果。我覺得這種客觀腐敗隱蔽性更強、危害性更大，腐敗者更心安理得。所以，加強業務學習非常重要。
2、思想要正。
俗話說：“一條鏈子的斷裂往往是從最薄弱的環節開始。”通過學習原響水局局長王術恩的腐敗案件以及觀看廉政教育錄像，許多鑄成大錯的領導干部在最終走向墮落深淵的過程都是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始的。這主要是思想不端正，心存僥幸、放松對自己的要求。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為機關干部，思想端正這根弦永遠不能松，要防微杜漸，不斷提高自身拒腐防變的能力。
3、心態要好
通過學習，發現許多腐敗官員都是因為心態失衡而步入腐敗這塊沼澤地的，然后越陷越深越迷惘，最后是深陷其中無法自拔。這些人原本是業務精通、思想端正的好干部，但就是因為看到別人燈紅酒綠、寶馬香車，變得心態失衡，出現了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”的與機關干部應有的先進性極不和諧的信念，放棄了自己原本堅守的世界觀、人生觀、價值觀，最終成為腐敗的俘虜。有句話這樣講的：“儲水萬擔，用水一瓢;廣廈千間，夜臥六尺;家財萬貫，日食三餐”，這就告訴我們人要知足常樂，不可貪心不足。
最近報紙、電視上經常出現某某單位出納員私吞幾百萬金額，某某鄉鎮干部挪用上億公款去賭博，等等。這些人，官不大，上面也有管他的領導，但這些人依然處在監管的真空地帶，屢屢做出這樣“驚天動地”的事來，究其原因是制度建設上出了問題，有時候一個制度出臺了，若干年過后還在用，制度滯后，難免有漏洞。人是軟性的，人管人管不住;制度是剛性的，用制度管人才管用。所以，加強制度建設很有必要。
三、以往對行政執法人員的監管都局限于單位內部、局部的監管，通過比如黨內監督等形式進行監督。但是，從這些廉政學習和觀看錄像來看，如今的腐敗案件不局限于個人行為，而是趨向群體行為，腐敗案件都是窩案、串案，往往一個案件查下來，整個部門一大串人都牽涉其中。所以，要弘揚清廉，就要擴大監管層面，加強社會監督、加強輿論監督。俗話說：“水能載舟，亦能覆舟”，只有把這些為官之舟放在群眾之水上，接受廣大群眾的監督，才能知道哪些才是真正不漏的舟。
古有“孟母三遷”，今有“從惡如流”之說，對于反腐這個敏感的話題，不能一味地堵，司法機關不能一路窮追猛打，媒體也不能鋪天蓋地的大肆宣揚，應該做一些深層次的思考，加強疏導、加強宣傳，努力在全社會營造一個清廉的氛圍。
最后，提一點建議，就是建議我們的廉政教育分層次、分等級有序地進行學習。說個不好聽的話，底層年輕的辦事員想腐敗都難，所以建議：廉政教育學習，領導同志以反面案例警示為主、正面教育為輔，使之牢固樹立敬畏思想;中層干部反面案例與正面教育相結合，結合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力;機關年輕同志以正面教育為主、反面案例教育為輔，幫助年輕同志樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可能更有利于年輕同志的健康成長。
優秀教師學習警示教育心得體會 篇2
現在教師體罰學生的案例頻頻出現，前些天，在和同事們聊天的過程中聽到這樣一件事：湖北某一中學的一名十一歲的女學生，因為不聽歷史(女)老師的話，又辱罵老師，被歷史老師從樓上扔下，導致當場死亡。更為可悲的是，那位歷史老師也被憤怒的幾位家長在校園內毆打致死。聽到這兒，我有些愕然，不會是真的吧?
現在，隨著獨生子女的增多，教師這個職業也成了弱視群體，高危職業。大部分的獨生子女，有著獨特的個性，在家要么是公主，要么是皇帝，這樣就給教師的工作增加了很大的難度。說輕了不痛不癢，說重了就有可能驚動家長，嚴重者還會被通報批評，甚至被停職的可能，所以很多教師為了自保就采取放任自流的態度，你愛怎樣就怎樣，只要在自己管轄的范圍內無事發生就萬事大吉了。有的老師本著負責的態度，盡量督促學生學習，但有可能督促的結果往往會因為控制不住自己的火氣招災惹禍。現在，大部分是一家只有一個孩子，都是父母的寶貝，又加上現今的媒體大肆的宣傳，很多家長對此非常敏感，假如是哪位教師一不小心撞在刀口上，結果就是一個字：慘!
如今，無論是電視，還是報刊，雜志，都常提到素質教育，但是什么是素質教育，卻一直是一個模糊的概念，沒有明確的說明。說是不能用成績考評學生，不能排名，卻變相考評老師。說是不能體罰學生，然而，在我的周圍，體罰學生或是變相體罰的現象屢見不鮮，輕則蹲桌子底，重則拳腳伺候，這種現象的發生，難道不是素質教育的失敗嗎?學生的道德素質在走下坡路，這是否也是素質教育的結果哪?
就聽到的新聞而言(純屬我個人觀點)我并不支持教師體罰學生(雖然我也是一名教師)�，F在學生的數量比以往少很多，班級一般都是小班額，這樣就方便了教師管理，再說，一個班大約就40多個人而已，很調皮的孩子一個班能有幾個?壞孩子又有多少?為什么在教育上就不能和風細雨，像父母對待自己的孩子那樣有耐心哪?你有什么權利對其判死刑哪?對于學生來說，罪不致死吧?當然了，如今的教育有很大的難度，必須有家長的配合，不能一味的把所有的責任推給老師，只有互相配合，互相溝通，才能有一個好的結果。還有，教師體罰學生要遭受處罰，但是保護教師的法律在哪兒?當教師在校內受到某些校外人員的暴力侵犯時，誰又能站出來維護教師的合法權益哪?
優秀教師學習警示教育心得體會 篇3
古人云：“一念放恣，則百邪乘釁�！痹诰窘逃兑园笧殍b警鐘長鳴》中，幾乎每一名受訪者都提到，自己之所以一步步腐化墮落最終淪為階下囚，都源于早年的“一念之差”：
一念之差，收了不該收的錢;一念之差，辦了不該辦的事;一念之差，去了不該去的場所;一念之差，結交了不該結交的人。從表面上看，這些所謂的“一念之差”似乎有著極大的偶然性，但究其根本，反映的卻都是當事人政治信仰的蛻變迷失和理想信念的嬗變淡化。
警示片中，許多人在從政之初，都克勤克儉、甘受清貧，也正是基于這種良好的作風和工作實績，使他們逐步成長為高層次的領導干部，遺憾的是他們并沒有將這種良好作風堅持下去，反而在職務達到一定高度、環境條件“合適”時，不斷膨脹、不斷強化私欲，最終超越黨的宗旨、黨的紀律，滑向了違法犯罪深淵。
古人亦云：“一念收斂，則萬善來同�！币患l人深省的案例告誡我們，喪失理想信念，必然導致思想變質、腐化墮落。而要抵擋來自四面八方的“糖衣炮彈”，守住自身思想防線，就要不斷強基固本，為自己的思想“補鈣”，具體而言，就是要把政治理論學習和世界觀、人生觀的改造作為終身課題，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為深化理論武裝工作的首要政治任務，切實保持理論清醒，增強政治定力，提高精神境界，在任何時候都與黨同心同德，做到忠誠、純潔、可靠。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失�！睆谋姸帱h員領導干部蛻變的軌跡和付出的代價中，我們應當吸取深刻教訓。作為檢察干警，我們更應該嚴格自我要求，用清正廉潔維護司法公正，讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。