法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（精選11篇）

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇1

　　今天早上，我們來到梧田辦事中心，做好今天有關(guān)宣傳的準(zhǔn)備工作，由于天氣的原因，所以到了九點(diǎn)我們才開始戶外宣傳。此次活動(dòng)的目的主要是要是像梧田區(qū)人民宣傳有關(guān)法律保護(hù)和有關(guān)法律條紋條規(guī)處罰規(guī)定，讓公民進(jìn)一步參與到發(fā)制社會(huì)，提高我國(guó)人民的法制觀念。

　　在宣傳活動(dòng)中，人們貌似很害怕我們給他們?nèi)グl(fā)傳單，表現(xiàn)出我們很不受歡飲的樣子，不過農(nóng)民工啊，小商小販還是比較樂意接受此次活動(dòng)的。造成這么大的反差，我覺得應(yīng)該是我們公民認(rèn)為與自己有關(guān)的才會(huì)去接受，大多數(shù)受害人是農(nóng)民工很小販們。下午我們做現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

　　在這次的法律咨詢的實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到有很多人對(duì)法律咨詢都并不了解，甚至存在誤解，許多人排斥法律咨詢，認(rèn)為法律咨詢就是勸說別人的，就好像與人辯論。有些來訪者把法律咨詢師當(dāng)做“救世主”，把自己的所有心理“包袱”丟給他;有些人覺得法律咨詢是要為他們開藥治療的;有些人覺得法律理咨詢就是會(huì)為他們提供解決問題的建議等等。由此可見，我國(guó)仍需加強(qiáng)法律咨詢的宣傳力度，讓廣大群眾了解和接受法律咨詢，并懂得主動(dòng)求助法律咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。

　　在咨詢過程中，我感覺最深刻的是，書到用時(shí)方恨少。我們除了要掌握課堂的理論知識(shí)，還應(yīng)通過多種途徑汲取更多的專業(yè)知識(shí)，不僅正確把握好法律咨詢的工作流程，更要靈活地應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我覺得很多細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)法律咨詢的過程產(chǎn)生影響的，例如禮貌、咨詢員的語言表達(dá)能力和衣著打扮等，這些都值得我們引起重視。大學(xué)生最缺乏的就是經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累，要真正提高心理咨詢的水平，多參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是很有必要的。

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇2

　　今年暑假參加了一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，本是一般的團(tuán)隊(duì)，都是為了出來玩拿到學(xué)分就行了的，所以本來就沒有什么實(shí)質(zhì)的活動(dòng)可言.但是我們還是有一次活動(dòng)值得去體會(huì)一下，雖然我在這次活動(dòng)中只是一個(gè)扛大旗的人.

　　7月8日，我們時(shí)間隊(duì)在一個(gè)社區(qū)搞了一個(gè)關(guān)于“普及法律知識(shí)，提供法律服務(wù)”的是實(shí)踐活動(dòng).活動(dòng)的內(nèi)容是發(fā)放有關(guān)法律常識(shí)的傳單，為居民提供一些法律咨詢.

　　在咨詢上，有一個(gè)大媽咨詢了一個(gè)關(guān)于“自留山”的問題，這個(gè)問題不是自留山承包問題，而是自留山轉(zhuǎn)讓金分配的問題，也可以說就是一個(gè)離婚財(cái)產(chǎn)分割問題.大媽敘述說，她是喪偶再婚，現(xiàn)在，第二個(gè)丈夫以為女兒批地基唯由騙她離了婚，在其他財(cái)產(chǎn)分割上都是一人一半，但是她前夫在他們結(jié)婚前(離婚前他們已經(jīng)結(jié)婚20幾年了)承包的自留山轉(zhuǎn)讓金分配上以她沒有自留山為由拒絕分割自留山轉(zhuǎn)讓金.我們團(tuán)隊(duì)的一部分人認(rèn)為，她確實(shí)沒有資格分配其前夫婚前承包的自留山的土地轉(zhuǎn)讓金，因?yàn)樗龥]有土地的承包權(quán)，不應(yīng)分的其前夫的個(gè)人財(cái)產(chǎn)(他們認(rèn)為自留山是其前夫一個(gè)承包行為，轉(zhuǎn)讓金是其個(gè)人財(cái)產(chǎn);還有人認(rèn)為自留山不是農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的范疇，是集體分給個(gè)人私有的).大媽的咨詢也是從她是否有對(duì)她前夫婚前的自留山的權(quán)利.但是我個(gè)人認(rèn)為大媽有資格分割這一部分的財(cái)產(chǎn)，但是不能從是否有對(duì)其自留山的權(quán)利出發(fā)去支持其對(duì)財(cái)產(chǎn)的分割(自留山的性質(zhì)以及在本案中婚前個(gè)人承包的土地是否可以作為婚后夫妻共同承包的，我不清楚，我想這個(gè)問題應(yīng)該有所研究)，應(yīng)從自留山轉(zhuǎn)讓金直接以夫妻共同財(cái)產(chǎn)出發(fā)要求分割財(cái)產(chǎn).

　　我認(rèn)為這個(gè)直接轉(zhuǎn)化為夫妻共同財(cái)產(chǎn)堅(jiān)鑒定問題要好處理些，我們不應(yīng)該把問題放在自留山的承包權(quán)上，應(yīng)該看到的是錢，自留山轉(zhuǎn)讓金---這錢是否是夫妻共同財(cái)產(chǎn)(在夫妻關(guān)系存在期間轉(zhuǎn)讓的);我認(rèn)為實(shí)是夫妻共同財(cái)產(chǎn)，理由：(《民法通則》意見)第43條規(guī)定在夫妻存續(xù)期間，一方從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或承包經(jīng)營(yíng)的，其收入為夫妻共同財(cái)產(chǎn)，債務(wù)亦應(yīng)以夫妻共同財(cái)產(chǎn)清償.(《民法通則》意見)第42 條：一公民個(gè)人名義申請(qǐng)登記的個(gè)體工商戶和個(gè)人承包的農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)戶，用家庭財(cái)產(chǎn)共有投資，或者收益的主要部分供家庭成員享用的，其債務(wù)應(yīng)以家庭共有財(cái)產(chǎn)清償.《婚姻法》規(guī)定夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)，歸夫妻共同所有：(一)工資，獎(jiǎng)金;(2)生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)的收入;(3)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收入;(4)繼承或贈(zèng)與所得的財(cái)產(chǎn)，但婚姻法第18條第3款規(guī)定的除外;(5)一方個(gè)人財(cái)產(chǎn)投資取得的收益;(6)男女雙方實(shí)際取得的或應(yīng)當(dāng)取得的住房補(bǔ)貼，住房公積金;(7)男女雙方實(shí)際取得的或應(yīng)當(dāng)取得的養(yǎng)老保險(xiǎn)金，破產(chǎn)安置補(bǔ)償費(fèi).在本案中自留山雖是婚前個(gè)人承包.《婚姻法》第17條第2項(xiàng)規(guī)定了夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)范圍，歸夫妻共同所有.

　　本案中當(dāng)事人雙方在結(jié)婚時(shí)沒有明確是個(gè)人行為且婚后共同經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)收入應(yīng)是用于家庭生活所用，并且轉(zhuǎn)讓時(shí)婚姻關(guān)系存續(xù)期間夫妻共同行為，夫妻共同商議的結(jié)果，在婚姻關(guān)系存續(xù)期間的收入符合《婚姻法》第17條第2項(xiàng)的規(guī)定屬于夫妻共同所有的財(cái)產(chǎn)范圍，應(yīng)屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn).所以，我認(rèn)為大媽具有分割該部分財(cái)產(chǎn)的權(quán)利.

　　根據(jù)上面的我想到了：人之為學(xué)，在于活學(xué)活用，在于開拓，在于發(fā)展;做學(xué)問或?qū)W習(xí)不應(yīng)該死記硬背，不應(yīng)該漂浮，自大，更不能打腫臉充胖子，不能嫉妒，不能虛浮.學(xué)習(xí)，重在活，重在用，重在心靜與所究.

　　在上面我說的我自己也還差很多很多，在很多地方還要努力去完善自己的學(xué)習(xí).

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇3

　　在周六的上午，我們來到映雪長(zhǎng)廊，做好今天有關(guān)宣傳的準(zhǔn)備工作，由于天氣比較冷的原因，所以到了九點(diǎn)我們才開始戶外宣傳。我們選在全國(guó)普法宣傳日之前的周末來舉行這次法律咨詢活動(dòng)，也正好驗(yàn)證了我們這次實(shí)踐活動(dòng)的主題是與法律息息相關(guān)的。此次活動(dòng)的目的主要是要是向山東建筑大學(xué)的同學(xué)宣傳有關(guān)法律保護(hù)和有關(guān)法律條紋條規(guī)處罰規(guī)定，讓公民進(jìn)一步參與到發(fā)制社會(huì)，提高我國(guó)人民的法制觀念。

　　在宣傳活動(dòng)中，人們的表現(xiàn)不一。有的同學(xué)欣然接受而且還會(huì)問兩句有關(guān)法律咨詢方面的話，有的同學(xué)則表現(xiàn)的比較冷漠。造成這么大的反差，我覺得應(yīng)該是我們公民認(rèn)為與自己有關(guān)的才會(huì)去接受，與自己無關(guān)的則抱著一種漠不關(guān)心的態(tài)度。

　　在這次的法律咨詢的實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到有很多人對(duì)法律咨詢都并不了解，甚至存在誤解，許多人排斥法律咨詢，認(rèn)為法律咨詢就是勸說別人的，就好像與人辯論。有些來訪者把法律咨詢師當(dāng)做“救世主”，把自己的所有心理“包袱”丟給他;有些人覺得法律咨詢是要為他們開藥治療的;有些人覺得法律理咨詢就是會(huì)為他們提供解決問題的建議等等。由此可見，在我國(guó)社會(huì)各方面還不發(fā)達(dá)的今天，我們青年學(xué)生乃至我國(guó)公民的法律意識(shí)還需進(jìn)一步的提高。

　　雖然最近幾年，國(guó)家不斷加強(qiáng)普法宣傳的力度，人民的法律意識(shí)也有了較大的提高。但是，作為國(guó)家的一些最根本的制度還不是很完善，各單位由于相互的制約和利益的牽扯，致使一些法律法規(guī)不能落到實(shí)處，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)的法制化進(jìn)程。我國(guó)仍需加強(qiáng)法律咨詢的宣傳力度，讓廣大群眾了解和接受法律咨詢，并懂得主動(dòng)求助法律咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。我們知道一個(gè)法治社會(huì)，必然需要知法、懂法 、維法、護(hù)法的現(xiàn)代公民，遵守法律從根本上說，是符合覺得多數(shù)公民的愿望和利益的。廣大公民是法制建設(shè)的主題，建設(shè)法治國(guó)家依然是廣大老百姓的事情，自然要依賴?yán)习傩眨�有賴于公眾�?quán)利意識(shí)和法律意識(shí)的提高。作為國(guó)家和民族的未來和希望的廣大青年大學(xué)生，更應(yīng)該增強(qiáng)自己的法律意識(shí)，提高自己的法律水平。

　　在咨詢過程中，我感覺最深刻的是，書到用時(shí)方恨少。我們除了要掌握課堂的理論知識(shí)，還應(yīng)通過多種途徑汲取更多的專業(yè)知識(shí)，不僅正確把握好法律咨詢的工作流程，更要靈活地應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我覺得很多細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)法律咨詢的過程產(chǎn)生影響的，例如禮貌、咨詢員的語言表達(dá)能力和衣著打扮等，這些都值得我們引起重視。通過一上午的短暫的實(shí)踐活動(dòng)，讓我對(duì)法律工作有了更進(jìn)一步的熟悉，讓自己更加明確了今后學(xué)習(xí)的目的和方向。這次實(shí)踐活動(dòng)說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)和做人的道理。

　　大學(xué)生最缺乏的就是經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累，要真正提高心理咨詢的水平，多參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是很有必要的。大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的溫室花朵了，我們要不斷的參與到社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中來，它會(huì)讓我們開闊眼界、了解社會(huì)、深入生活，回味無窮。了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的的條件。才能使我們學(xué)有所用，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自身價(jià)值。

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇4

　　狂年暑假參加了一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，本是一般的團(tuán)隊(duì)，都是為了出來玩拿到學(xué)分就行了的，所以本來就沒有什么實(shí)質(zhì)的活動(dòng)可言.但是我們還是有一次活動(dòng)值得去體會(huì)一下，雖然我在這次活動(dòng)中只是一個(gè)扛大旗的人.

　　7月8日，我們時(shí)間隊(duì)在一個(gè)社區(qū)搞了一個(gè)關(guān)于“普及法律知識(shí)，提供法律服務(wù)”的是實(shí)踐活動(dòng).活動(dòng)的內(nèi)容是發(fā)放有關(guān)法律常識(shí)的傳單，為居民提供一些法律咨詢.

　　在咨詢上，有一個(gè)大媽咨詢了一個(gè)關(guān)于“自留山”的問題，這個(gè)問題不是自留山承包問題，而是自留山轉(zhuǎn)讓金分配的問題，也可以說就是一個(gè)離婚財(cái)產(chǎn)分割問題.大媽敘述說，她是喪偶再婚，現(xiàn)在，第二個(gè)丈夫以為女兒批地基唯由騙她離了婚，在其他財(cái)產(chǎn)分割上都是一人一半，但是她前夫在他們結(jié)婚前(離婚前他們已經(jīng)結(jié)婚20幾年了)承包的自留山轉(zhuǎn)讓金分配上以她沒有自留山為由拒絕分割自留山轉(zhuǎn)讓金.我們團(tuán)隊(duì)的一部分人認(rèn)為，她確實(shí)沒有資格分配其前夫婚前承包的自留山的土地轉(zhuǎn)讓金，因?yàn)樗龥]有土地的承包權(quán)，不應(yīng)分的其前夫的個(gè)人財(cái)產(chǎn)(他們認(rèn)為自留山是其前夫一個(gè)承包行為，轉(zhuǎn)讓金是其個(gè)人財(cái)產(chǎn);還有人認(rèn)為自留山不是農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的范疇，是集體分給個(gè)人私有的).大媽的咨詢也是從她是否有對(duì)她前夫婚前的自留山的權(quán)利.但是我個(gè)人認(rèn)為大媽有資格分割這一部分的財(cái)產(chǎn)，但是不能從是否有對(duì)其自留山的權(quán)利出發(fā)去支持其對(duì)財(cái)產(chǎn)的分割(自留山的性質(zhì)以及在本案中婚前個(gè)人承包的土地是否可以作為婚后夫妻共同承包的，我不清楚，我想這個(gè)問題應(yīng)該有所研究)，應(yīng)從自留山轉(zhuǎn)讓金直接以夫妻共同財(cái)產(chǎn)出發(fā)要求分割財(cái)產(chǎn).

　　我認(rèn)為這個(gè)直接轉(zhuǎn)化為夫妻共同財(cái)產(chǎn)堅(jiān)鑒定問題要好處理些，我們不應(yīng)該把問題放在自留山的承包權(quán)上，應(yīng)該看到的是錢，自留山轉(zhuǎn)讓金---這錢是否是夫妻共同財(cái)產(chǎn)(在夫妻關(guān)系存在期間轉(zhuǎn)讓的);我認(rèn)為實(shí)是夫妻共同財(cái)產(chǎn)，理由：(《民法通則》意見)第43條規(guī)定在夫妻存續(xù)期間，一方從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或承包經(jīng)營(yíng)的，其收入為夫妻共同財(cái)產(chǎn)，債務(wù)亦應(yīng)以夫妻共同財(cái)產(chǎn)清償.(《民法通則》意見)第42 條：一公民個(gè)人名義申請(qǐng)登記的個(gè)體工商戶和個(gè)人承包的農(nóng)村承包經(jīng)營(yíng)戶，用家庭財(cái)產(chǎn)共有投資，或者收益的主要部分供家庭成員享用的，其債務(wù)應(yīng)以家庭共有財(cái)產(chǎn)清償.《婚姻法》規(guī)定夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn)，歸夫妻共同所有：(一)工資，獎(jiǎng)金;(2)生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)的收入;(3)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收入;(4)繼承或贈(zèng)與所得的財(cái)產(chǎn)，但婚姻法第18條第3款規(guī)定的除外;(5)一方個(gè)人財(cái)產(chǎn)投資取得的收益;(6)男女雙方實(shí)際取得的或應(yīng)當(dāng)取得的住房補(bǔ)貼，住房公積金;(7)男女雙方實(shí)際取得的或應(yīng)當(dāng)取得的養(yǎng)老保險(xiǎn)金，破產(chǎn)安置補(bǔ)償費(fèi).在本案中自留山雖是婚前個(gè)人承包.《婚姻法》第17條第2項(xiàng)規(guī)定了夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的財(cái)產(chǎn)范圍，歸夫妻共同所有.

　　本案中當(dāng)事人雙方在結(jié)婚時(shí)沒有明確是個(gè)人行為且婚后共同經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)收入應(yīng)是用于家庭生活所用，并且轉(zhuǎn)讓時(shí)婚姻關(guān)系存續(xù)期間夫妻共同行為，夫妻共同商議的結(jié)果，在婚姻關(guān)系存續(xù)期間的收入符合《婚姻法》第17條第2項(xiàng)的規(guī)定屬于夫妻共同所有的財(cái)產(chǎn)范圍，應(yīng)屬于夫妻共同財(cái)產(chǎn).所以，我認(rèn)為大媽具有分割該部分財(cái)產(chǎn)的權(quán)利.

　　根據(jù)上面的我想到了：人之為學(xué)，在于活學(xué)活用，在于開拓，在于發(fā)展;做學(xué)問或?qū)W習(xí)不應(yīng)該死記硬背，不應(yīng)該漂浮，自大，更不能打腫臉充胖子，不能嫉妒，不能虛浮.學(xué)習(xí)，重在活，重在用，重在心靜與所究.

　　在上面我說的我自己也還差很多很多，在很多地方還要努力去完善自己的學(xué)習(xí).

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇5

　　狂天早上，我們來到梧田辦事中心，做好今天有關(guān)宣傳的準(zhǔn)備工作，由于天氣的原因，所以到了九點(diǎn)我們才開始戶外宣傳。此次活動(dòng)的目的主要是要是像梧田區(qū)人民宣傳有關(guān)法律保護(hù)和有關(guān)法律條紋條規(guī)處罰規(guī)定，讓公民進(jìn)一步參與到發(fā)制社會(huì)，提高我國(guó)人民的法制觀念。

　　在宣傳活動(dòng)中，人們貌似很害怕我們給他們?nèi)グl(fā)傳單，表現(xiàn)出我們很不受歡飲的樣子，不過農(nóng)民工啊，小商小販還是比較樂意接受此次活動(dòng)的。造成這么大的反差，我覺得應(yīng)該是我們公民認(rèn)為與自己有關(guān)的才會(huì)去接受，大多數(shù)受害人是農(nóng)民工很小販們。下午我們做現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。

　　在這次的法律咨詢的實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到有很多人對(duì)法律咨詢都并不了解，甚至存在誤解，許多人排斥法律咨詢，認(rèn)為法律咨詢就是勸說別人的，就好像與人辯論。有些來訪者把法律咨詢師當(dāng)做“救世主”，把自己的所有心理“包袱”丟給他;有些人覺得法律咨詢是要為他們開藥治療的;有些人覺得法律理咨詢就是會(huì)為他們提供解決問題的建議等等。由此可見，我國(guó)仍需加強(qiáng)法律咨詢的宣傳力度，讓廣大群眾了解和接受法律咨詢，并懂得主動(dòng)求助法律咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。

　　在咨詢過程中，我感覺最深刻的是，書到用時(shí)方恨少。我們除了要掌握課堂的理論知識(shí)，還應(yīng)通過多種途徑汲取更多的專業(yè)知識(shí)，不僅正確把握好法律咨詢的工作流程，更要靈活地應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我覺得很多細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)法律咨詢的過程產(chǎn)生影響的，例如禮貌、咨詢員的語言表達(dá)能力和衣著打扮等，這些都值得我們引起重視。大學(xué)生最缺乏的就是經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的積累，要真正提高心理咨詢的水平，多參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是很有必要的。

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇6

　　召開安全法制教育講座，是我校進(jìn)一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知識(shí)，提高師生安全法制觀念和自我防范能力的重要舉措。5月18日下午，我校邀請(qǐng)了莎車縣公安局交通警察大隊(duì)的努爾買買提江同志。

　　他來我校為部分師生作了交通安全法制教育講座。在講座進(jìn)程中，努爾買買提江同志為了進(jìn)一步深化學(xué)生們交通安全法制教育，普及交通安全知識(shí)，提高師生安全法制觀念和自我防范能力，他利用宣傳板報(bào)，以提問學(xué)生，嘉獎(jiǎng)學(xué)生等方式，有趣地講授交通安全法制知識(shí)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)對(duì)交通安全法制知識(shí)的熱情和愛好，營(yíng)建了一個(gè)良好的交通安全教育氛圍，美滿完成了本次的交通安全法制教育講座。

　　我們高一年級(jí)政教組長(zhǎng)在致辭中講到：召開安全法制教育講座，是我校進(jìn)一步深化交通安全法制教育，普及交通安全知識(shí)，提高師生安全法制觀念和自我防范能力的重要舉措。成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、安全督查小組，明確職責(zé)，制定了交通安全事故緊急預(yù)案處理辦法，督查小組定期檢查并做好記錄；為了使交通安全法制觀念深入每一個(gè)學(xué)生的心里，學(xué)校利用板報(bào)、廣播、電視等各種情勢(shì)進(jìn)行安全宣傳教育，并展開主題隊(duì)會(huì)、知識(shí)比賽、演講比賽等豐富多彩的主題道德實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)建了一個(gè)良好的交通安全教育氛圍。在全部老師和同學(xué)的共同努力下，在過去的一年里，確保了無一例交通安全事故的產(chǎn)生。我們將進(jìn)一步加大對(duì)全部學(xué)生的交通安全宣傳教育力度，努力提高學(xué)生的安全法制意識(shí)，提高自我防護(hù)能力；連續(xù)實(shí)行教干、教師值班制度，提早到崗，對(duì)學(xué)生的課間活動(dòng)、重點(diǎn)安全部位進(jìn)行督查，為學(xué)生在校期間的安全付出很大的努力。

　　在做好本職工作的同時(shí)，常常深入學(xué)校，了解法制方面的教育情形，到學(xué)校外圍看一看，了解學(xué)校周邊的交通法制環(huán)境，如發(fā)覺問題，立刻向上報(bào)告，及時(shí)整改，為附小創(chuàng)造一個(gè)良好的交通治安環(huán)境盡一點(diǎn)力。

　　活動(dòng)意義：安全重于泰山，安全在于防范。法制教育是學(xué)校德育工作的重中當(dāng)中，我們將持之以恒地展開好此項(xiàng)工作，為構(gòu)建和諧校園做出我們應(yīng)有的`奉獻(xiàn)。短短的一個(gè)小時(shí)的講座，師生們受益匪淺，明白了遵紀(jì)遵法的重要性，增強(qiáng)了師生們交通安全法制意識(shí)，到達(dá)了預(yù)期的成效。

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇7

　　通過這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我愈發(fā)覺得，診所課程更加重視學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)的能力，同時(shí)也要求學(xué)員本身素養(yǎng)提出更高要求。就知識(shí)運(yùn)用而言，課上老師給出的是現(xiàn)實(shí)中法律關(guān)系復(fù)雜又模糊的案例，這些案例不同于以往專業(yè)課中一眼就可以看出其中法律關(guān)系的教學(xué)案例，它們不但觸及多方主體，主體間還存在多重法律關(guān)系，乃至這些法律關(guān)系都是模棱兩可，需要我們用法理學(xué)知識(shí)來探討。就對(duì)學(xué)員素養(yǎng)要求而言，這其中包括跟辦案小組學(xué)院間的團(tuán)隊(duì)合作能力；與當(dāng)事人溝通交換的能力；還有師生之間的互動(dòng)交換學(xué)習(xí)。診所要進(jìn)行分析的案例，第一要自己提煉有用、精煉、精確的案情。這不僅要求我們有提取案情的能力，更要求我們?cè)诮哟��?dāng)事人時(shí)具有盡可能多的獲得有用案情的能力。

　　法律診所課程的學(xué)習(xí)，不僅進(jìn)一步加深了對(duì)法學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而且通過課堂的學(xué)習(xí)實(shí)踐的進(jìn)程，能很快地發(fā)覺自身存在的知識(shí)漏洞和盲區(qū)，有效地補(bǔ)償自身不足，把學(xué)生從單純枯燥的.理論知識(shí)，帶入了環(huán)環(huán)相扣的實(shí)際案件當(dāng)中。同時(shí)，課堂討論上環(huán)繞真實(shí)的案件展開，老師在實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我們加以引導(dǎo)，力求使我們了解實(shí)際生活情境中案件的處理方式，熟悉法務(wù)的處理知識(shí)和技能。通過診所的學(xué)習(xí)，極大地增強(qiáng)了我對(duì)證據(jù)的知道，深入地體會(huì)到任何法律案件都講求“以事實(shí)為根據(jù)，法律為準(zhǔn)繩”，而事實(shí)要靠證據(jù)來說話來澄清。

　　診所使學(xué)生以律師的身份參與案件、討論，這就使得課堂的氣氛活躍起來，不論是哪方的律師，都不會(huì)讓自己的一方限于被動(dòng)，將我們所學(xué)的知識(shí)最大化的調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)也帶動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性，在法律診所案件遇到的問題，大家都會(huì)詳細(xì)的查詢相干知識(shí)，并在課堂上討論和模擬處理，這樣也把我們平時(shí)接觸不到的知識(shí)，也能做一些了解，同時(shí)拓寬了我們的知識(shí)面。另外，診所的老師們也用他們的實(shí)務(wù)體會(huì)教會(huì)了我們另一種辦案思維——某些案件看起來是窮途末路，但抓住細(xì)節(jié)，換個(gè)角度思維，常常會(huì)有變被動(dòng)為主動(dòng)的成效。在同學(xué)們的案件討論差不多的時(shí)候，老師們會(huì)講述自己曾經(jīng)處理過的案件，并介紹不同律師的處理方法，再來比較其中的不同，進(jìn)而讓我們自己比較出哪種方法對(duì)于當(dāng)事人來說更有利。通過這些對(duì)照，讓我看到了法律人身上特殊的魅力。最后，法律診所所傳授的法律實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容，最大限度的幫我們?cè)谝院髮?shí)際生活中來運(yùn)用，這也使得以后將要作為法律從業(yè)者的同學(xué)們，少走了許多的彎路，獲得了一些前期體會(huì)和歷練。

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇8

　　增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)提高的一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我們大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)參與學(xué)習(xí)的一員。對(duì)我們大學(xué)生而言，既要具有良好的思想道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的法律素養(yǎng)，建立“以遵紀(jì)遵法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。學(xué)習(xí)和掌控法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素養(yǎng)的基本內(nèi)容。只有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，建立社會(huì)主義法制觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，才能在社會(huì)主義法治國(guó)家和和諧社會(huì)建設(shè)中做一個(gè)知法遵法懂法的合格公民。

　　對(duì)我們現(xiàn)在的在校大學(xué)生而言，法律意識(shí)正式我們思想很薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。不僅如此，這個(gè)問題也是我們?cè)谛４髮W(xué)生最容易忽視的一個(gè)重要問題。而我們?cè)谒夹拚n上對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)則有效的緩解了這個(gè)問題。對(duì)于我們十幾年養(yǎng)成的法律意識(shí)薄弱這一問題，我個(gè)人認(rèn)為并不可能在幾節(jié)短短的思修課上可以得到解決，更多的可能還是需要我們?cè)谌粘Ｉ�活中不斷的學(xué)習(xí)和提高自身的法律意識(shí)，并不斷從別人的體會(huì)中和自身的不斷摸索與實(shí)踐來從根本上解決這個(gè)問題。

　　雖然我們多年造成的法律意識(shí)薄弱沒法在幾節(jié)短短的思修課上解決，但這并不是說我們上思修課學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)是沒成心義的。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，我們不能一口吃成個(gè)大胖子，我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始學(xué)習(xí)，從最基本的做起。第一我們必須領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神。

　　所謂社會(huì)主義法律精神，就是從不同方面對(duì)我國(guó)法律有一個(gè)大致的了解。在內(nèi)涵方面，我們必須要明確一個(gè)觀點(diǎn)：法律不是從來就有的，而是隨著私有制、階級(jí)和國(guó)家的顯現(xiàn)而逐漸產(chǎn)生的。并且在不同歷史時(shí)期，法律的性質(zhì)也是不相同的。現(xiàn)在世界主流法律性質(zhì)是資本主義法律和社會(huì)主義法律。對(duì)于法律的一樣含義，我們要記住三點(diǎn)：法律是由國(guó)家創(chuàng)制并保證實(shí)行的行動(dòng)規(guī)范；法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)；法律有社會(huì)物質(zhì)生活條件決定。

　　這些知識(shí)我們對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的了解，我們只需要了解一下即可，并不用在此深究。對(duì)我們來說，學(xué)習(xí)了解中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論體系，并在其指導(dǎo)下建立正確的法律觀念、意識(shí)在是我國(guó)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。我們大學(xué)生是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要?dú)饬Γ�因此，我們必須加�?qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是掌控法律方法，并積極參與法律實(shí)踐，培養(yǎng)一種社會(huì)主義法律思維方式，建立法律信仰，并在此基礎(chǔ)上積極宣傳法律知識(shí)，通過自身的努力對(duì)國(guó)家普法教育做出奉獻(xiàn)。面對(duì)不法行動(dòng)，我們才可以迅速拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益。

　　除了以上那些，我們大學(xué)生在培養(yǎng)和提高法律素養(yǎng)的進(jìn)程中，從一樣原理角度領(lǐng)會(huì)我國(guó)社會(huì)主義法律精神只是一個(gè)方面，更要了解我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度、重要的尸體法律制度和程序法律制度，掌控基本的法律知識(shí)，并在實(shí)踐中養(yǎng)成遵紀(jì)遵法的習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)法律威嚴(yán)的責(zé)任感。這對(duì)我們來說才是在大學(xué)生活學(xué)習(xí)與實(shí)踐中最重要的一點(diǎn)。

　　法律的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6法律永久是公平嚴(yán)肅的。它捍衛(wèi)著公民的權(quán)益，保護(hù)著公民的合

　　法利益。任何人不能跨出它所規(guī)定的方圓。就本人對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)看法：

　　一、務(wù)必培養(yǎng)強(qiáng)烈的法制觀念

　　法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會(huì)的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會(huì)禮貌中不斷發(fā)展的新形勢(shì)下，個(gè)人的社會(huì)活動(dòng)都務(wù)必根據(jù)法律而進(jìn)行，因此，更就應(yīng)學(xué)法、懂法，用法、遵遵法律。

　　常常會(huì)在電視、報(bào)紙的報(bào)道中看到一些人沒有法制觀念，不知道用法律的武器來保護(hù)自我的威嚴(yán)和權(quán)益，他們乃至在遭到不法侵犯的時(shí)候還不明白用法律途徑解決問題，有的選取暴力、有的選取忍受。這是一種悲傷，我們要吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

　　二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的`態(tài)度去學(xué)習(xí)普法知識(shí)提高自我的法律素養(yǎng)

　　學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所答應(yīng)的，什么是法律所制止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學(xué)習(xí)進(jìn)程中認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)和建立誠(chéng)信遵法、依法執(zhí)教、推動(dòng)社會(huì)主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的必定要求。

　　三、要將普法學(xué)習(xí)落到實(shí)處

　　普法的學(xué)習(xí)務(wù)必要有針對(duì)性，要有所的有所獲，對(duì)于個(gè)人來講，在普法學(xué)習(xí)中受益匪淺，透過學(xué)習(xí)不僅僅認(rèn)識(shí)和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時(shí)透過學(xué)法能夠很好的指導(dǎo)相干業(yè)務(wù)的順利展開，對(duì)日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

　　因此，普法知識(shí)的學(xué)習(xí)是一箭雙雕的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，我不僅僅更新了自我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自我的法律地位，每個(gè)人都享有必須的權(quán)益，“同等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才具有好處，否則有法也等于沒法了。在提高了法制觀念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，普法學(xué)習(xí)不能是三分鐘的熱度，今后必須要將普法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，建立畢生學(xué)法的觀念。

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇9

　　近日，學(xué)校展開了相干法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習(xí)了相干法律法規(guī)知識(shí)后，對(duì)于社會(huì)主義的法制體系有了更深入更全面的認(rèn)識(shí)。俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，誠(chéng)然，“規(guī)矩”在此能夠知道為束縛我們的法律法規(guī)。法之所以能成為人們行動(dòng)的規(guī)范準(zhǔn)則，主要是透過指引、評(píng)判、教育、猜測(cè)和強(qiáng)制五種方式來對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用，這是任何社會(huì)的法都具有的。

　　在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這天，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，而我們的生活也緊隨著時(shí)期的'步伐，學(xué)習(xí)相干的法律法規(guī)是十分有必要的。透過單位組織展開的法制講座和法制知識(shí)比賽，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

　　1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相干法律法規(guī)不僅僅能夠提高我們的法律意識(shí)、規(guī)范我們自身的行動(dòng)，而且有利于保護(hù)我們自身權(quán)益。如道路交通安全法就與我們的生活息息相干，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范束縛我們的行動(dòng)，減少出行中顯現(xiàn)的意外和傷害。

　　2、要做到自覺用法。

　　學(xué)會(huì)利用法律的武器來保護(hù)自我的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)法律公平，人人同等。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”。比如應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，第一要連續(xù)冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來處理所遇到的問題。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)禮貌也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽市生態(tài)禮貌城市條例來建設(shè)和保護(hù)我們的家園。

　　3、要規(guī)范自覺遵法，做一個(gè)合格的公民。

　　學(xué)法懂法是條件，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺遵法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)。“勿以善小而不為”，在日常生活中，我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行動(dòng)活動(dòng)，遵紀(jì)遵法，嚴(yán)于律己，為自我為單位為社會(huì)建立行動(dòng)規(guī)范，從此刻做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺構(gòu)成良好遵遵法律法規(guī)的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把遵法落到實(shí)處。

　　我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識(shí)，有效地運(yùn)用法律武器保護(hù)自身權(quán)益，才能更好地保護(hù)自我，也為單位為社會(huì)奉獻(xiàn)自我的微薄之力。

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇10

　　通過法律學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素養(yǎng)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多，下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談

　　一、教師要愛國(guó)遵法，我們教師是教育進(jìn)程中的主導(dǎo)氣力，更應(yīng)學(xué)法、知法、遵法、用法，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)，并把學(xué)法、知法、遵法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

　　二、教書育人，為人師表，畢生學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺悟、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育進(jìn)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅(jiān)決不可以做；要求學(xué)生必須做的，我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預(yù)備鈴響條件前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見真知。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)進(jìn)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生建立起榜樣的形象。三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。教書是手段，育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。”敬業(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境域。干一行、愛一行、鉆一行，盡心盡力、全身心腸投入教書育人的'工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn)；既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé)，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

　　在教育教學(xué)進(jìn)程中，教師要自覺遵遵法律法規(guī)，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗樂趣，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不鄙視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂地成長(zhǎng)。

　　四、刻苦研究，畢生學(xué)習(xí)。技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，那么先要有具有淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相干知識(shí)，把教育理論最新研究成果運(yùn)用于教學(xué)進(jìn)程當(dāng)中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完全地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地挑選教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極展開教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)水平，提高教育教學(xué)技能。一位優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

　　現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成協(xié)力，齊抓共管，這樣才能獲得更好的成效。通過此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，我更加蘇醒的認(rèn)識(shí)了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會(huì)不斷的完善自己、超出自己。實(shí)行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭(zhēng)做教育家！努力把祖國(guó)的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人！

法律咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇11

　　我們學(xué)校組織全部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教師密切相干的法律、法規(guī)，例如：《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等等，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)《教師法》有了更深的知道和認(rèn)識(shí)。

　　教師，不同于其他職業(yè)，是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。作為一支具有高素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器保衛(wèi)我們的權(quán)益顯的燃眉之急。

　　但是教師在享受權(quán)益的'同時(shí)要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。從在師范院校學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)“教師法”的同時(shí)還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護(hù)法”。通過學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一位人民教師我該實(shí)行的義務(wù)和遵照的行動(dòng)規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行動(dòng)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生中意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，譏諷，不要挾、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行動(dòng)規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于落后生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺譏諷，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的知識(shí)豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)覺要考核我的本來遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒那么簡(jiǎn)單。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面向全部學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育進(jìn)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、庇護(hù)。

　　教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)期發(fā)展。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年人護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保證學(xué)生合法權(quán)益，增進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯法。這樣才得以使我們的事業(yè)走向光輝使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

　　在以后的工作中，我還要連續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并牢牢環(huán)繞新時(shí)期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民中意的教師。