學習新師德體會_教師學習心得體會（精選3篇）

學習新師德體會_教師學習心得體會 篇1

　　從走出校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這幾年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢?有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

　　但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴*之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。

　　付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

　　什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。 對于小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。作為一名小學教師，如何加強師德師風建設呢?

學習新師德體會_教師學習心得體會 篇2

　　本學年，在**老師的指導下，我順利開展了3、5班的物理教學工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，最重要的是我得到如下體會，為我以后的工作奠定了較好的經驗基礎。

　　1、讓學生的思維在物理課堂上自由地擴散。

　　何老師的學生反映到：“我喜歡上物理課”，因為物理課能給我帶來快樂，它不是一般的快樂，是一種動腦筋的快樂，不信你試試，你一定行的。還有一位學生談道：我喜歡學書本上的物理知識，更喜歡通過實驗學習實際動手能力。也有學生這樣寫道：以前我認為物理很難學，現在可不一樣了……，我學會了……，我解決了……，這個題我的思路是這樣的，請老師指點，等等。

　　何老師善于調動學生學習的積極性和主動性，為讓孩子們學大眾物理、學有價值的物理，他多年來致力于初中物理課堂教學的研究，探討適合中學生心理及特點的新的教學方法、教學手段和學習方式，為把物理課上得有聲有色。在中學生學習心理、愉快教學、開放式教學、游戲策略等方面進行較深入探索，已形成了自已獨特的“情趣”結合的教學風格，具有較高的教學藝術水平。這些教學方法使我受益非淺。

　　2、不為某一節課而準備，而為每一節課而設計。

　　何老師在課題研究中樹立了“不為某一節課而準備，而為每一節課而設計”的思想，他這樣對我說：“有很多教師在得到一個賽課的機會的時候，就是脫了一層皮都要把這節示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是非常不利于教師的可持續發展的。對于我來說，每一堂課都是非常重要的，因為孩子們需要的不是某一節課，而是每一節課。”為了讓孩子們學到真正有用的物理，我在何老師的指導下付出了艱辛的努力，善于利用業余時間，努力學習教育教學理論，注重自身綜合素質的提高；不斷學習新經驗，收集新信息，力求使自身具有扎實的學科知識，良好的專業素養，最前沿的教育教學理論。參加結對學習以來，何師常鼓勵我多上研討課，每次課前何老師都是耐心、細致的指導我。特別是這學期，何老師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽了他的課我再不斷改進，最后得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業精神深深的感動了我，作為他的學生，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現在還是將來，我都要以何老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高。

　　3、只有“干一行，愛一行”才會取的成績。

　　孔子說過：“學之知不若好之知；好之知不若樂之知”。學生學習如此，教師干工作也是如此，在和何老師一起結對學習的過程，我們多次組織學生開展課外活動，進行一些課外實驗并開發一些小制作以培養學生的學習興趣。這些活動使我們教師也從中體會到了教物理的樂趣，并促使我們去查閱大量的圖書資料，實現了再學習的目的。

　　總之，結對學習使我們年輕教師受益非淺，既推進了工作，又改變了單調的學習方式。

　　20xx年9月

學習新師德體會_教師學習心得體會 篇3

　　非常高興有機會參加本期暑假全國骨干教師培訓，聽教師進修學校的老師說全國才一萬名教師有機會參加這次學習，而我們歷城區共200多名教師參加培訓，而且濟南市就我們區參加培訓了，也就是說我們歷城區這200多名教師的培訓情況是代表我們濟南市。進修學校的領導把我們這期參加培訓的老師結合我們濟南的特色命名為—泉韻班。

　　我們是于8月4號去教師進修學校參加了開學典禮，并由專門的老師教我們怎樣登錄直接參加網上培訓，形式新穎，代表了今后教師培訓的趨向。開始我認為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領導及各部門及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持發表文章發表評論，面對面直接和專家老師交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓老師聽的這種單一的形式。于是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態度，把本次培訓作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們泉韻班代表濟南時，全國才1萬名教師才有資格參加培訓時，自己作為一名中學教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習，還有學校的值班任務，家務、教育上小學的女兒，卻也從未放松過在這方面的學習。幸好老公非常支持我的學習，主動承擔了家務活還有孩子的暑假作業的督促，我非常感謝他。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態度上可以說非常認真。

　　前幾天我感冒了，在線學習的時間不長，但是我也及時把作業作完。隨著學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫于環境，不得不學，轉變為主觀上主動的去學習，認為應該學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。培訓期間我每天在電腦旁邊的時間基本上都超過了八個小時，有時候感覺很累，我在QQ群泉韻班中說比作家務還要累呢！不過我很慶幸的是自己收獲很大，我感覺到了本次培訓來自方方面面的領導的支持，特別是進修學校幾位老師和班級的兩位指導辛勤的工作，每天堅持看學員的文章，點評發帖回帖，班主任還要負責把每天的班級簡報編輯出來，發到國家基礎教育部，每天工作到深夜，這也感染了我的學習熱情。

　　下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：

　　1、我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。

　　2、認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網絡培訓的優越性，專家設計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

　　3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。

　　4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發帖和全國各地的老師交流。

　　5、本次培訓學習了三位專家的講座內容，三位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之后確實獲益匪淺。《學生學習》、《教師成長》、《課堂教學》這三個專題，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

　　這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習；教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。