黨員干部集中學習總結（精選5篇）

黨員干部集中學習總結 篇1

　　集中學習“中國共產黨

　　第xx屆中央委員會第四次全體會議公報” 20xx月12日

　　地點：黨員學習室

　　主講人：張京祥

　　內容：1、全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。

　　2、黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證。

　　3、法律是治國之重器，良法是善治之前提。法律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。公正是法治的生命線。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。

　　4、全面推進依法治國，必須大力提高法治工作隊伍思想政治素質、業務工作能力、職業道德水準，著力建設一支忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義法治工作隊伍。

　　5、黨的領導是全面推進依法治國、加快建設社會主義法治國家最根本的保證。必須加強和改進黨對法治工作的領導，把黨的領導貫徹到全面推進依法治國全過程。

　　積極投身全面推進依法治國偉大實踐，開拓進取，扎實工作，為建設法治中國而奮斗!

黨員干部集中學習總結 篇2

　　首先，感謝組織部對我們年輕干部的關懷，感謝給我們提供這樣一次學習機會，雖然只有短短一周時間，但我仍覺得自己收獲良多。 荀子曾經說過：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。而在剛剛過去的世界讀書日上，在三秦書月的活動中，如何讓人們利用空余時間學習，一直是一個熱門話題。沒錯，隨著現代生活節奏的日益加快，人們的空余時間也越難越碎片化，對很人來說，學習可能就是公交車上看會新聞，上廁所時看會報紙，睡覺前復習會業務。至于抽出一段時間專門學習，坐在課堂獲得名師指點，對很多人來說是一件渴望而不可求的事。但盡管集中學習要付出高額的經濟成本和時間成本，但我仍然要說，集中學習，脫產學習，是，而且必須是黨員干部學習的重要途徑。沒錯，碎片化的學習是我們日常開展學習活動，提高自己的重要途徑，但碎片化學習卻極易導致學習的庸俗化和功利化。你會只看新聞標題而不是深刻理解他背后的政策意圖，你會閱讀通俗著作而忽視經典，你會學習業務而忽視理論學習。也許這對一個普通人來說足夠了，但對我們黨員干部來說卻遠遠不夠。眼望星空，腳踏大地。一個合格的黨員，他的工作要盡可能踏實，接地氣，但他的思想，他的理論思想體系卻要高屋建瓴，時刻與中央保持一致，時刻領會全局的政策部署和政策意圖。只有這樣，才能真正執行好國家的政策，真正站在全局看問題，看工作，否則，極有可能淪為一個過分重視部門、小圈子利益的人，一個搞上有政策下有對策的人。而要塑造一個有全局觀的思想體系，僅靠個人私下學習是不夠的，必須定期化的開展集中學習，學習馬列經典，學習中央政策，學習國際國內形勢，學習那些經常被個人學習忽略的，不愿意學的東西。同時，集中學習的另一個好處是方便大家交流討論。黨校學員來自不同地方、不同部門和不同工作領域，來自四面八方、五湖四海，大家的知識積累、經驗積累和個人經歷、政治閱歷也都不同。這種學員構成，給大家提供了一個相互交流、相互學習的良好環境�？鬃诱f：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”;《禮記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”諸葛亮說：“集眾思，廣忠益。”這些古語一是說明人與人之間要進行交流思想、交流學識、交流經驗的學習活動;二是對交流出來的東西要進行分析、比較和辨別，凡是好的就學習遵從，不好的就自省自戒，這樣就可以達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。古人這種交流學習的經驗，值得借鑒和應用。大家在黨校學習過程中，交流工作經驗、暢談心得體會、切磋研究成果，肯定能夠取得集思廣益的效果。

黨員干部集中學習總結 篇3

　　一、學習形式好。

　　這個好體現在把讀、說、寫都涵蓋了，讀事先選定的學習材料，然后每人談自己對學習內容的理解，最后還要寫出心得體會，可以說是較深入對所學習的東西進行消化，我認為這種較系統的學習能夠快速增長理論知識，逐步提高解決問題的能力。

　　二、材料選得好。

　　學習內容既有第一代、第二代領導人的文獻，又有國學經典，有文字、有視頻，材料篇幅適中，內容樸實通俗，易懂，這種學習材料大家較易接受，擺脫了那種理論知識的學習好象就是說教會的舊模式。

　　三、對本人工作的幫助。

　　通過這種形式的學習和思考，逐漸體會和掌握了解決相關問題的方法，對完成部門的管理工作有較大幫助。

　　四、一點建議

　　讀、說、寫這幾項能力，其中寫心得這項是較難的，為了刊物《共產黨人》的來稿質量和持續性，為了增強其可讀性和內容多樣性，是否可以除了自己動手寫稿的方式外，增加摘錄+按語這種供稿形式，摘錄就是你摘別人的文章，按語就是你對該文的推薦語，就是你認為這篇文章寫得太精彩了，寫出你想說但自己又寫不來的東西，對大家的進步又有幫助的。

黨員干部集中學習總結 篇4

　　為了在市經濟局辦公室黨委形成認真學習的風氣，民主討論的風氣，積極探索的風氣，求真務實的風氣，更好地使黨員堅持經常性學習，特制定本活動方案。

　　一、目標要求。1、培養學習自覺。要通過建立和堅持學習制度，使黨員樹立全面學習、終身學習、自覺學習的理念。2、一專多能。黨員不僅要成為本職工作的行家里手，還要廣泛涉獵其它各門學科，做到一專多能，使自己不但在思想政治覺悟上高于一般群眾，而且要在文化修養，業務技能和工作業績上高于一般群眾，從而更加有效地發揮黨員先鋒模范作用。3、在學習效果上注重結果。衡量黨員學習成效之大小，不僅要看聽了多少課，讀了多少書，參加了多少次學習，而且要看學習是否真正投入，能否入腦入心，能否反饋質疑。同時要看各項任務的完成，多種困難問題的解決，效益效率的提高，人的綜合素質能力的提高，是否形成了新理念，產生了新思路、新方法。

　　二、學習活動內容。1、馬克思列寧主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、黨史黨建及黨的基本知識。黨的基本綱領、基本路線和基本經驗：黨章、黨的重要會議文件、重要決議和決定、黨的紀律及規章制度、黨的優良傳統作風等。2、社會主義市場經濟知識、現代科技知識、法律法規、崗位業務知識。3、經濟管理、人才管理、公共管理、領導藝術與方法。4、歷史、地理自然資源、文化資源、經濟社會發展規劃及民情風俗。三、學習活動形式。1、個人自學。黨員個人要按照黨總支的學習規劃，制定自學計劃，堅持擠時間學習，自學時間每周不少于8小時。2、培訓學習。黨員要積極參加上級黨組織安排的各類培訓學習，如參加黨校以及參加各種專題培訓、專業技術培訓、掛職鍛煉等學習培訓。3、直觀教學。可組織黨員到紅色教育基地參觀，進行革命傳統教育;組織黨員觀看正反兩方面的典型展出、影視節目，進行形象直觀教育。4、實踐驗學。為提高黨員應用理論分析和解決實際問題的能力，可定期組織黨員開展理論研討、體會交流、技能競賽活動;也可組織黨員到生產經營一線向基層求教，向人民群眾學習，不斷活躍學習形式，增強學習效果。

　　四、活動組織保障：1、落實領導責任。黨員干部特別是黨員領導干部必須高度重視黨員經常性學習工作，把它作為一項硬性任務，與具體工作一同安排部署、一同采取得力措施，切實抓好落實。2、實行述學、評學。述學，即黨員匯報個人學習情況;評學，即黨員之間互相評定學習成效。3、加強檢查考核。檢查考核是落實學習制度，檢驗學習效果的必要手段，對歷次考核考試的成績要記入黨員檔案，并作為黨員評議、干部使用的重要依據。

黨員干部集中學習總結 篇5

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞工程建設，大力倡導“全面、全員、全程”的“三全”學習理念，把學習內化為組織發展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員干部善于學習、勇于創新，有效整合組織智慧，使黨員干部思想政治素養和業務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創新力、決策力、執行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發展。

　　二、學習內容

　　黨支部將結合工作實際，組織廣大黨員干部廣泛開展黨章、廉潔從政、群眾路線教育實踐活動、重要論述等學習活動。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業知識相結合、學習研討與工作實踐相結合，凝聚集體力量，實現學習成果共享。

　　(一)黨章學習。系統學習黨章，全面提高黨員素養，深入地了解馬克思主義建黨學說的發展，更好地總結黨的建設的經驗教訓，加強黨的建設，推動革命、建設和改革事業不斷向前發展。

　　(二)廉潔從政。黨員領導干部能否做到清正廉潔，直接關系到改革發展穩定大局、人民群眾的利益、干部隊伍建設以及黨和政府的形象，因此，必須不斷加強黨員領導干部廉潔自律工作，促進黨員領導干部廉潔從政。

　　(三)群眾路線教育實踐活動。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固中國共產黨執政地位，具有深遠意義。

　　(四)重要論述。 黨的以來，同志發表了一系列重要講話，涉及改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，在堅持和發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的中國夢，堅持改革開放，堅持依法治國，實現黨在新形勢下的強軍目標，堅持走和平發展道路，堅持黨的根本宗旨、保持黨同人民群眾的血肉聯系，堅定理想信念、堅守共產黨人精神追求等一系列重大問題上，提出了許多新思想、新觀點、新論斷，是推動新時期黨和國家工作的科學指南。

　　三、學習要求

　　堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在于立足實際，務求實效。要同工作實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。二是解決工作中存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員干部在破解難題、推進工程建設等方面形成思想共識，在工程建設中成強大合力。三是著力解決管理能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中存在的“知識危機”、“本領恐慌”，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動解決實際問題能力和水平。四是黨組織發揮戰斗堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰斗力不強;缺乏改革發展意識，，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使黨支部成為推動工程建設又好又快發展的堅強領導核心。五是黨員發揮先鋒模范作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏干事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不扎實，先鋒模范作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮斗、苦干實干的作風，引導黨員在推動公司科學發展中當先鋒、做表率。

　　深化“三會一課”機制，推進學習型黨組織建設的科學化規范化制度化。嚴格執行黨員干部學習制度，保證集體學習每個月不少于1次。黨支部將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量�？茖W安排黨員干部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員干部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡遠程教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員干部特別是領導干部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員干部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員干部個人要正確處理工作和學習的關系，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。

　　積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。

　　1、組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導干部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員干部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。

　　2、開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。

　　3、組織專題調研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員干部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。

　　4、開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，寓學習教育于各種活動之中，實現由傳統的灌輸式向互動式轉變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。