學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字（通用27篇）

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇1

　　通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為一名骨干教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、探索型的教師。在工作中有目的地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

　　今后我要學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)期間學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，此次學(xué)習(xí)使我更加明確了前進(jìn)的方向，發(fā)展的策略，讓我看清腳下的路該走向哪里，我相信，通過(guò)我的不懈努力，我的教學(xué)之路將會(huì)更加精彩。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇2

　　首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

　　其次，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

　　然后要有認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

　　再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

　　一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

　　學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸！

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇3

　　欲知大道，必先為史。學(xué)黨史，堅(jiān)定理想信念。學(xué)習(xí)百年黨史，傳承紅色基因，牢記初心使命，真正做到明理、增信、崇德、力行。悟思想，理論指導(dǎo)實(shí)踐。從黨史中感悟思想偉力，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。辦實(shí)事，踐行司法為民。江山就是人民，人民就是江山。要圍繞司法警察“服務(wù)檢察辦案，確保辦案安全”的主責(zé)主業(yè)，扎實(shí)開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，傳遞檢察溫度。開新局，永葆奮進(jìn)姿態(tài)。黨史是的營(yíng)養(yǎng)劑，從中汲取前行的力量。省檢察院陸續(xù)出臺(tái)的司法警察服務(wù)保障公益訴訟檢察辦案、職務(wù)犯罪立案?jìng)刹椤⒆孕醒a(bǔ)充偵查和檢察聽證等4個(gè)規(guī)范性文件，形成了引領(lǐng)新時(shí)代我省司法警察工作的“四駕馬車”，要發(fā)揚(yáng)“三牛”精神，狠抓執(zhí)行落實(shí)，奮力開創(chuàng)“四駕齊驅(qū)”的工作局面，推動(dòng)“十四五”時(shí)期司法警察工作開好局起好步。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇4

　　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

　　一、集思廣益。

　　充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

　　二、精益求精。

　　更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精，在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過(guò)這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時(shí)間教師在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　三、活學(xué)活用。

　　利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，教師利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

　　我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇5

　　新的一年總是來(lái)得亦真亦幻。

　　坐在電腦前，又聽了一遍王菲的笑忘書，時(shí)針直直地指向凌晨即將到來(lái)的時(shí)刻。

　　子川離開我已兩年了。記得他最后和我過(guò)新年的時(shí)候，當(dāng)煙花絢紅冬季的天空，他輕輕地拉過(guò)我的手，笑容一直蕩漾到我的眼中，那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)是癌癥晚期了，彼此的心里都明白接下來(lái)等待我們的是什么。

　　年輕時(shí)候的缺失總是讓人過(guò)早地透徹這世界的荒涼。沒(méi)有等到五月的繁花似錦，他就離開了。再過(guò)了一段時(shí)間，我也離開了原來(lái)的城市。聽說(shuō)喧鬧的地方會(huì)讓人忘記很多事情。

　　每天重復(fù)著同樣的生活，走在同樣的街道上，我告訴自己說(shuō)，要做一個(gè)在陽(yáng)光下都笑出聲的人。偶爾也會(huì)想起那年的煙花，總是站在南方郁郁蔥蔥的樹下，就深深地笑起來(lái)，不知道心里究竟是什么感覺(jué)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)哭和笑在本質(zhì)上是一樣的，我想哭的時(shí)候，常常都是恬淡地，無(wú)顧及地，自己對(duì)自己地笑起來(lái)。

　　十二點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候，給家里打了電話，聲音愉悅得連自己也被染了，一連說(shuō)了很多話，說(shuō)這邊好熱鬧，街上很多人拿著五彩的發(fā)光繩，說(shuō)自己開心地又迎接了一個(gè)新年。那么，現(xiàn)在剩下的時(shí)間都是我們的，子川，當(dāng)我把電話輕輕放下，然后把音響的聲音逐漸調(diào)大的時(shí)候，我看見鏡子中的自己仍然是笑意嫣然，突然整個(gè)空氣就沉默下來(lái)。

　　我記得，他要離開我的時(shí)候要我記住，即使他不在身邊，空氣里面也彌漫著很想念很想念的東西，那樣我就不會(huì)孤單。可是，你知道如果空氣中一直彌漫著想念的味道，那是因?yàn)椋�在這樣漫長(zhǎng)的時(shí)空里，擁有這樣想念的人，都是不會(huì)再見面了。

　　如果可以再選擇一次，子川，我寧愿你是我的陌路，我寧愿在青春年少的時(shí)候做個(gè)無(wú)知的人，寧愿不要那天如火的煙花，寧愿你是好好的，是我走在街上匆匆錯(cuò)肩的路人。如果最終的結(jié)果都是相忘在這浩瀚的江湖，為什么不選擇素不相識(shí)?死亡最終成全了我這顆完美的心，如今我最美好的年華就開在你墳前的花上了，而我記憶中的你，永遠(yuǎn)是24歲的好年華。這也是一種相忘么?

　　煙火又彌漫在城市的天空了，今生的緣分已盡，如有來(lái)世，請(qǐng)讓我做你側(cè)目而過(guò)的路人。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇6

　　學(xué)習(xí)黨史，要樹立正確黨史觀，從黨史中汲取前進(jìn)的智慧和力量，要堅(jiān)持人民立場(chǎng)，在黨史學(xué)習(xí)中把握檢察人的初心使命。學(xué)史力行，要圍繞一個(gè)“民”字，把“為群眾辦實(shí)事”體現(xiàn)在日常工作中。化解行政爭(zhēng)議是贏得民心認(rèn)同、厚植黨的政治根基的重要舉措，解決群眾的操心事、煩心事、揪心事是爭(zhēng)議化解的根本要求。立足部門檢察職責(zé)，一是要堅(jiān)持以人民為中心的司法理念，強(qiáng)化司法為民擔(dān)當(dāng)緊盯老百姓“天大的事”，著眼案結(jié)事了政和“辦好群眾身邊小案”，常態(tài)化推進(jìn)行政爭(zhēng)議實(shí)質(zhì)性化解；二是要強(qiáng)化公仆意識(shí)，增進(jìn)群眾感情，提升群眾工作能力，“用群眾語(yǔ)言講道理”“耐心傾聽群眾訴求，積極化解當(dāng)事人心中的不滿”。檢察機(jī)關(guān)把維護(hù)人民利益放在首位，我們?cè)谝娮C歷史，也在書寫歷史，檢察為民辦實(shí)事，讓我們以擔(dān)當(dāng)作為賡續(xù)檢察榮光。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇7

　　此次赴_稅務(wù)學(xué)院參加了市地稅局組織的“科級(jí)干部更新知識(shí)培訓(xùn)班”，心中的感受只有三點(diǎn)：“非常難得、非常榮幸、非常震撼”。

　　首先，如此大規(guī)模的組織科級(jí)干部、業(yè)務(wù)骨干們集中離開銅陵脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在市地稅局的歷史上是從未有過(guò)的。稅干們?cè)谂懦�一切干擾的環(huán)境下，認(rèn)認(rèn)真真的聆聽教授講解每一堂課，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)——非常難得!

　　其次，本人受市局黨組的抬愛(ài)，赴一線全程報(bào)導(dǎo)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、生活情況，并親身參與培訓(xùn)之中——非常榮幸!

　　第三，教授們精彩的講課，令人仿佛置身于百家講壇。尤其是丁建農(nóng)、李淑春教授，他(她)們“情緒飽滿、聲音宏亮、吐字清晰、慷慨激昂”的授課風(fēng)格令所有的學(xué)員精神為之一振。學(xué)員們時(shí)而側(cè)目聆聽，時(shí)而鎖眉沉思、時(shí)而會(huì)意一笑、時(shí)而點(diǎn)頭贊許。相對(duì)枯燥的思想政治、宏觀經(jīng)濟(jì)等課程，一經(jīng)他(她)們傳神生動(dòng)的講解、入木三分的剖析，立刻讓人恍然大悟、拍案叫絕!我是一個(gè)生性好動(dòng)的人，對(duì)于思想政治學(xué)習(xí)總是缺乏耐性。而他(她)們的講課，不但讓我“坐了下來(lái)”，更是“聽了進(jìn)去”，并有暢快淋漓，意猶未盡之意。我相信，很多學(xué)員一定與我心生同感——非常震憾!

　　回味這一周的學(xué)習(xí)，我的收獲是相當(dāng)之大。可以說(shuō)，起碼讓我在政治上成熟了五年。

　　過(guò)去我認(rèn)為：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。而現(xiàn)在的想法是：只有先當(dāng)好士兵，才有可能做將軍。

　　過(guò)去我認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)就像是一個(gè)人的頭，協(xié)調(diào)、指揮著身體各個(gè)部位的運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的想法是：領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)應(yīng)該是人的五臟六腑，在協(xié)調(diào)身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，我們幾乎察覺(jué)不到他的存在。也就是：“有所為，而有所不為”。

　　過(guò)去我認(rèn)為：稅務(wù)機(jī)關(guān)的職能就是組織收入。在完成任務(wù)的前提下，才有精力來(lái)談組織文化。現(xiàn)在覺(jué)得：只有將組織文化滲透人心，才能更好的提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，從而為組織收入服務(wù)。

　　總之，這次學(xué)習(xí)使我改變了許多觀點(diǎn)，思想政治水平有了質(zhì)的飛躍。從今天起，我要更加踏實(shí)一點(diǎn)，不去想怎樣才能當(dāng)將軍，而要多考慮考慮如何才能做一名好干部。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇8

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教師作為傳承知識(shí)，延續(xù)文明的媒介，其作用和地位已越來(lái)越重要。我不僅感到激動(dòng)和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。我同時(shí)也深深體會(huì)到，做為教師的要求，尤其是一線教師，除了傳道授業(yè)解惑，還需要充分發(fā)揮教師的先鋒模范作用，以自己的行為影響學(xué)生，用自己的作風(fēng)感染學(xué)生，就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范”。

　　我要當(dāng)一名充滿責(zé)任與愛(ài)的教師。作為一名教師,強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心,敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感,是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了，網(wǎng)上《中國(guó)最美的深山女教師》一文。文中描繪了22歲的女教師和她僅有的兩名學(xué)生在深山里的學(xué)習(xí)與生活，她不畏艱辛，已經(jīng)在那任教了六年，教室塌了，她就把自己的家當(dāng)做教室。她用自的“愛(ài)”體現(xiàn)了崇高的事業(yè)責(zé)任心，是“愛(ài)”使她戰(zhàn)勝生活的艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地在深山的教學(xué)崗位上默默地奉獻(xiàn)。是啊，一名敬業(yè)的老師首先要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌智慧，才能真正地成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

　　我要當(dāng)一名勤奮學(xué)習(xí)的教師。俗話說(shuō)得好：“活到老，學(xué)到老。”在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)實(shí)求真、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　我要當(dāng)一名擁有創(chuàng)新精神的教師。在當(dāng)前課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō)，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　我要當(dāng)一名品德高尚的教師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一名受學(xué)生和人民愛(ài)戴的稱職教師，要打心底熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，不求名利，燃燒自己，照亮別人，無(wú)怨無(wú)悔。

　　沿著近些年的教壇之路走來(lái)，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們鼓勵(lì)，是同事們的微笑給了我們信心，是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇9

　　成功沒(méi)有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒(méi)有勇氣度過(guò)，從而渾渾噩噩度過(guò)一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。”只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來(lái)學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對(duì)自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“理科要多練，文科要多讀”。我們應(yīng)該多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會(huì)的題目，千萬(wàn)不要不懂裝懂。

　　學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，就會(huì)苦惱、郁悶，因而陷入困境，對(duì)英語(yǔ)厭煩，因此，在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

　　“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高，還能排除對(duì)老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí)，就會(huì)比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。

　　“溫故而知新”當(dāng)老師講完課之后，我們應(yīng)該做到即時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。

　　學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇10

　　很榮幸能夠代表本期新時(shí)代年輕干部學(xué)員在這里交流發(fā)言，向龔書記及各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們一周的學(xué)習(xí)和收獲情況。今天我交流的主題是：不忘初心，艱苦奮斗，為我縣高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)青春和汗水。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)鍛煉，我們收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多，我們的理想信念更加堅(jiān)定、扎根基層的決心更加牢固，各項(xiàng)為民服務(wù)本領(lǐng)得到增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到極大提升。這些收獲的取得都離不開縣委的關(guān)心關(guān)愛(ài)、縣委組織部和縣委黨校的良苦用心和辛勤付出。在此，我謹(jǐn)代表全體年輕干部對(duì)縣委、縣委組織部和縣委黨校表示由衷的感謝。我們學(xué)習(xí)的最終目的是為了學(xué)以致用，用于指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。因此，在回到基層工作崗位后，我們決定從以下幾個(gè)方面做起：

　　一是全面增強(qiáng)四種意識(shí)，做到信念堅(jiān)定、扎根基層、奉獻(xiàn)基層。通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的黨性得到進(jìn)一步鍛煉，思想得到進(jìn)一步洗禮，我們的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)黨忠誠(chéng)，聽黨話、跟黨走，當(dāng)老實(shí)人、做老實(shí)事、說(shuō)老實(shí)話。具體到工作中，就是堅(jiān)決執(zhí)行縣委的各項(xiàng)決策部署，不折不扣完成組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，不講價(jià)錢、不搞變通。堅(jiān)決服從組織安排，安心在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作，真正沉下心來(lái)扎根基層、奉獻(xiàn)基層，不辜負(fù)組織和人民的重托。

　　二是全面提升為民服務(wù)本領(lǐng)，做到銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，每天直接與群眾打交道，負(fù)責(zé)落實(shí)黨和國(guó)家在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，擔(dān)負(fù)著為民服務(wù)的最后一公里。通過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們的為民服務(wù)本領(lǐng)有了很大提升，尤其是領(lǐng)導(dǎo)講授的群眾工作方法，讓我們受益匪淺。回到崗位后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒學(xué)政策、時(shí)時(shí)處處學(xué)新知，全面提升八種本領(lǐng)和各項(xiàng)為民服務(wù)本領(lǐng)，將心思和精力用在為群眾辦好事、辦實(shí)事上，敢于在精準(zhǔn)扶貧、綜治維穩(wěn)等各種急難險(xiǎn)重的工作任務(wù)勇挑重?fù)?dān)，以群眾的滿意度來(lái)衡量自己工作的好壞，在干事創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

　　三是全面增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，做到廉潔自律、一心為公。作為年輕干部，工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷相對(duì)較少，在面對(duì)各種誘惑時(shí)，被腐蝕的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高。近段時(shí)間爆出的90后干部貪腐的案例就反映了這個(gè)問(wèn)題，也引起了各級(jí)組織對(duì)年輕干部加強(qiáng)廉政教育的警覺(jué)。我們年輕干部手中或多或少都有一些資源和權(quán)利，比如蓋個(gè)章、開個(gè)證明，或者從事單位財(cái)務(wù)工作，都有犯錯(cuò)的可能。在今后工作中，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，時(shí)刻保持警醒，自覺(jué)抵制誘惑，堅(jiān)持原則，守住底線，不能辦的堅(jiān)決不辦，做到廉潔自律、一心為公。

　　最后，我代表我們所有新時(shí)代年輕干部，向縣委鄭重表態(tài)：我們作為年輕干部，一定會(huì)體現(xiàn)年輕干部應(yīng)有的朝氣和活力，在自己的工作崗位上，踏實(shí)苦干，為我縣“一核兩帶三為主”的實(shí)施和高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和汗水!

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇11

　　不知不覺(jué)，來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)多月了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)并沒(méi)有像高中那樣那么繁忙，是的，大學(xué)很自由!可是大學(xué)同樣也需要努力學(xué)習(xí)，下頭就是小編對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方法的一些提議!

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　大學(xué)更注重于思考。高中生能夠把所以的精力都放在學(xué)習(xí)上，而在大學(xué)里，專業(yè)知識(shí)固然重要，可是在大學(xué)中能夠很好地自主思考更重要。大學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間更少，可是所學(xué)的資料更多、更難(這是我作為一個(gè)理工科學(xué)生的感受)，所以仍然需要花費(fèi)很多的精力來(lái)學(xué)習(xí)。

　　二、認(rèn)真上課

　　大學(xué)的課堂上也和高中是不一樣的，大學(xué)教師很少會(huì)像高中教師一樣時(shí)刻提醒著你注意聽講，有時(shí)候甚至逼著你學(xué)習(xí)，所以需要你自我集中注意力去聽講，剛開始有的資料會(huì)很難理解，可是仍然要集中注意力，堅(jiān)持到最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)有那么難。

　　三、完成作業(yè)

　　一般上課的時(shí)候教師會(huì)布置作業(yè)，這個(gè)作業(yè)千萬(wàn)不要不當(dāng)回事，大學(xué)考試的試卷就是教師自我出的，考試資料一般就是平時(shí)做的作業(yè)，改也只改了一些相關(guān)數(shù)據(jù)，所以這個(gè)時(shí)候平時(shí)做的作業(yè)就很重要了，如果平時(shí)的作業(yè)你都有好好做的話，考試時(shí)是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的。

　　四、考前復(fù)習(xí)

　　說(shuō)到考試了，如果平時(shí)實(shí)在是沒(méi)有怎樣學(xué)習(xí)的話，考試前的復(fù)習(xí)周是十分重要的，這個(gè)時(shí)候如果好好復(fù)習(xí)還是有很大的機(jī)會(huì)經(jīng)過(guò)考試的，復(fù)習(xí)還有一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題，多做一些往年的卷子，因?yàn)榇髮W(xué)考試的題型基本上是沒(méi)什么變化的。

　　五、端正態(tài)度

　　最終，也是最重要的一點(diǎn)，千萬(wàn)不要相信高中教師所說(shuō)的什么進(jìn)入大學(xué)就解放了什么的，因?yàn)槲业母咧薪處熞酝�也是這么說(shuō)的，來(lái)到學(xué)校才會(huì)發(fā)現(xiàn)教師說(shuō)的話很多都是假的，所以我們總會(huì)吐槽我們被高中教師騙了。大學(xué)是人生中很重要的一個(gè)時(shí)刻，這一階段對(duì)一生的影響是十分大的，所以必須要認(rèn)真對(duì)待。

　　所有的理論如果不去實(shí)踐，那么都是空談。期望大家能找到最適合自我的學(xué)習(xí)之道，平衡好學(xué)習(xí)與生活，將自我的大學(xué)過(guò)得多姿多彩!

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇12

　　前幾天，我參加了第二十屆“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，聆聽了七位專家老師的課，收獲良多，給我留下了深刻的印象，下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)。

　　在虞老師上的《在柏林》課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。“授人以魚不如授人以漁”，方法比知識(shí)更加重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。虞大明老師在上課過(guò)程中抓住機(jī)會(huì)，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會(huì)，而且能使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨(dú)立解決問(wèn)題。大明老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導(dǎo)主角，他運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)生一開始還不敢說(shuō)出真實(shí)的想法，在他的引導(dǎo)下思維也跟著跳躍起來(lái)，課堂活躍起來(lái)，真正做到了自主探究。

　　陳老師的課《總也倒不了的老屋》也給我留下了深刻的印象。這篇課文重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)“預(yù)測(cè)”，體會(huì)老屋的品質(zhì)。陳老師也善于教授生學(xué)習(xí)方法。他先通過(guò)一個(gè)故事，讓學(xué)生了解“預(yù)測(cè)”，再讓學(xué)生預(yù)測(cè)課文下面會(huì)發(fā)生什么故事，最后出示原文，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比感受預(yù)測(cè)的收獲，獲得成就感。隨著“預(yù)測(cè)”的深入，陳老師把課文后沒(méi)有的內(nèi)容留給學(xué)生預(yù)測(cè)，他們寫出的故事精彩絕倫，叫人贊嘆。這是陳老師把他們的自主性挖掘了出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)到了學(xué)習(xí)方法，真正的“授之以漁”。在講老屋的品質(zhì)時(shí)，沒(méi)有空洞的講述老屋的品質(zhì)，而是通過(guò)文字的表達(dá)，讓學(xué)生在字里行間感受到老屋的高貴品質(zhì)。

　　這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，他們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本潛力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學(xué)過(guò)程，感慨萬(wàn)千，在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，自我雖然也認(rèn)真投入，但跟他們比，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距，我沒(méi)有到達(dá)必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，我更是單調(diào)，沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。今后自我必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自我的教學(xué)中去，盡快地提高自我的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇13

　　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得遠(yuǎn)程教育對(duì)我來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)，不過(guò)時(shí)代的發(fā)展總是出乎我的意料，沒(méi)想到我在十多年的時(shí)間以后，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是開了一個(gè)不大不小的玩笑，我會(huì)好好利用這一資源的！

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。在教育方面，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展了教育的地域范圍，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資源，用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時(shí)代的新教育體系，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)。

　　不斷更新知識(shí)，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)迫使我們急起直追。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識(shí)更新的步伐。由于知識(shí)所具有的兩大特性，即知識(shí)的時(shí)效性和無(wú)限增殖性，使人們一方面面對(duì)著快速增長(zhǎng)的新知識(shí)和日益復(fù)雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識(shí)又愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。在社會(huì)中生活的每一個(gè)個(gè)體都深切體會(huì)到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，跟上時(shí)代的步伐，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念，作為教師，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，才能順應(yīng)時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)，在遠(yuǎn)程開放教育模式下，教師面對(duì)的學(xué)習(xí)對(duì)象要求教師不斷參與繼續(xù)教育。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇14

　　十九大強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。勇于自我革命，從嚴(yán)管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán)，其前途命運(yùn)取決于人心向背。

　　從嚴(yán)治黨需要加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。保證全黨服從中央，堅(jiān)持黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。郁可夫曾說(shuō)過(guò)，“人類的所以能進(jìn)步，國(guó)家的所以能富強(qiáng)，社會(huì)的所以能安定，根本就都在于政治”。

　　從嚴(yán)治黨需要加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。如開展學(xué)習(xí)廖俊波同志“樵夫精神”的活動(dòng)，以廖俊波同志為標(biāo)桿，鑄就廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)。把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，推進(jìn)學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”，把縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部作為重點(diǎn)，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。

　　從嚴(yán)治黨需要健全黨的監(jiān)督體系。如加大民眾監(jiān)督范圍，我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì)失去生命力。民眾監(jiān)督還是有一定效果的，它的目的在于警示，讓廣大黨員干部吸取教訓(xùn)，進(jìn)行反思。給予廣大群眾更多監(jiān)督舉報(bào)的途徑，這樣才能做到蛇打七寸，充分的發(fā)揮到人民群眾的力量。

　　全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的制度建設(shè)貫穿于全面從嚴(yán)治黨之始終，相信在十九大精神的引導(dǎo)下，我們一定能加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇15

　　每天早晨，我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌�得一個(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

　　讀書開闊了我們的視野，讀書更教會(huì)了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……我們?cè)谧x書中快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

　　通過(guò)讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

　　書，打開了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

　　如今，我們班的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃厚，還建立了“書友隊(duì)”，每一名同學(xué)都加入到愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇16

　　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我有以下三點(diǎn)體會(huì)：

　　一、遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越。

　　通過(guò)我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法。

　　在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。

　　三、遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具。

　　利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

　　經(jīng)過(guò)幾年的努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到效果。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇17

　　佛說(shuō)，一花一世界，一葉一菩提。

　　我們從細(xì)微之處看到整個(gè)世界。我循著佛的路，尋找著某個(gè)細(xì)微點(diǎn)，來(lái)打開我的世界。

　　一、以我的方式，從你美麗的流域

　　我們不能只圈畫著自己的生活，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨(dú)特體驗(yàn);我們不能只生活在清晰的現(xiàn)在，我們還應(yīng)該去遙望遠(yuǎn)古和未來(lái)，讓思想站在時(shí)間的高端;我們不能只擁有現(xiàn)實(shí)的生活，還應(yīng)該給心靈以詩(shī)意的浸潤(rùn)，讓它在幻妙的天空翱翔……

　　這些，我可以通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。不過(guò)是白紙黑字而已，千年底蘊(yùn)，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。

　　一直感謝語(yǔ)文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單局限于自己。

　　那樣真切地喜歡著、愛(ài)著，卻不時(shí)地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。

　　語(yǔ)文課上，總有這樣幾個(gè)時(shí)刻：教室里一片寂靜，幾只手高高地舉著，有的同學(xué)平靜地注視著老師，而我則深深地埋下頭，躲開老師的目光;或，教室里一片喧嘩，一伙人在一起呼喊著一個(gè)名字——很“不巧”，又是我的名字，而我則一臉驚恐地看著語(yǔ)文老師，急急地?cái)[手……

　　這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時(shí)候。

　　“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡(jiǎn)單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應(yīng)該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。

　　誰(shuí)那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語(yǔ)氣讀出，誰(shuí)那細(xì)膩纏綿的愁思，聽我讀來(lái)，卻是索然無(wú)味。怪的是，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書的時(shí)候，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放肆地大笑著，哄笑著，嘲笑著。

　　或許只是為了看一向很強(qiáng)勢(shì)的我尷尬吧……

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇18

　　利用寒假休息的時(shí)間我又學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課標(biāo)，下面談?wù)勛约簩?duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　一、更新教學(xué)觀念，提高對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)

　　新《課標(biāo)》十分強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，以直接經(jīng)驗(yàn)和綜合信息為主要內(nèi)容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性的學(xué)生活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學(xué)觀念和教學(xué)形式。

　　二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)程”的教育價(jià)值。

　　我們的教學(xué)往往讓學(xué)生去記憶現(xiàn)成的知識(shí)，有意無(wú)意的壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，造成學(xué)生“知其然，不知其所以然”。然而，學(xué)生素質(zhì)中最重要的態(tài)度、情感、意志等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)大多是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。“讓學(xué)生去經(jīng)歷”對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)極其重要，學(xué)生在探索中不斷發(fā)現(xiàn)，在交流中不斷碰撞，在思考中相互接納，學(xué)生不僅能體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)，成功的喜悅，有時(shí)也會(huì)受到一定的挫折教育。實(shí)現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展。

　　三、重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的主要建構(gòu)

　　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是被動(dòng)的接受過(guò)程，而是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，即通過(guò)內(nèi)部認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與周圍環(huán)境之間的相互作用來(lái)建構(gòu)知識(shí)，這就是說(shuō)：我們的教學(xué)必須建立在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)條件使新的學(xué)習(xí)材料與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用，讓學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，去參與知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程、發(fā)展過(guò)程，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，培養(yǎng)主動(dòng)獲得知識(shí)的能力。

　　四、精心設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

　　數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)一般分為課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)兩種方式，課內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)以解決單一知識(shí)點(diǎn)為主，活動(dòng)內(nèi)容一般課內(nèi)完成，課外實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)范圍較寬，多用于眾多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和綜合能力的訓(xùn)練等，而且活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)一般要從緊密聯(lián)系教材和學(xué)生生活來(lái)考慮，并要求學(xué)生完成階段性實(shí)踐報(bào)告的撰寫。

　　21世紀(jì)是信息的時(shí)代，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)生在自己身邊的一些問(wèn)題抽象出來(lái)，轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)問(wèn)題，要教會(huì)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)收集、分析處理信息，顯得越來(lái)越重要。

　　亞里士多德講過(guò)：思維是從疑問(wèn)和驚奇開始。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

　　力的推動(dòng)力。數(shù)學(xué)的生命力在于其應(yīng)用的廣泛性，通過(guò)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到一種理智高于事實(shí)和現(xiàn)象的權(quán)利感。并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新的能力。

　　通過(guò)對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)，使我們更加意識(shí)到，我們的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇19

　　大家好，我是四(8)班的覃。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂(lè)趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。1. 語(yǔ)文要了解課文內(nèi)容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次; 2. 數(shù)學(xué)要熟悉老師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書;3. 英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

　　每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自己查資料，最后才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增長(zhǎng)自己知識(shí)，開闊視野。

　　同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從快樂(lè)做起;學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇20

　　我們的祖國(guó)有夢(mèng)想叫做中國(guó)夢(mèng)，所謂中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我不禁問(wèn)自己什么是夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是什么？我想我上大學(xué)不光是取得為了取得辦理的前幾名，得獎(jiǎng)學(xué)金，而是為了以后我的美好生活，我的家人的美好生活，是的，這就是我的夢(mèng)想。

　　作為現(xiàn)在世紀(jì)的我們，我們面臨著很大的就業(yè)壓力即便我們通過(guò)學(xué)習(xí)得到了很高的學(xué)歷，更不用說(shuō)我們這種三本的學(xué)歷。所以說(shuō)，現(xiàn)在我應(yīng)該盡力做的就是爭(zhēng)取考研，這也就是我的的夢(mèng)想，并且我決定我會(huì)為此而付出努力。

　　現(xiàn)在離考研還有一段時(shí)間，但是我要看的卻又好幾本書，我的學(xué)習(xí)并不是很好，而且接受能力也不是很強(qiáng)，考外校的確有很多困難，但是我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想。現(xiàn)在我體會(huì)到為什么電影里說(shuō)理想是堅(jiān)持，因?yàn)樵谖覐?fù)習(xí)的這些日子里，我遇到很多的困難，要不是想到家里人想到他們的支持我很可能就會(huì)放棄，為了他們，為了將來(lái)家里人的美好生活，我會(huì)堅(jiān)持我的夢(mèng)想，走到最后的盡頭。

　　未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴，未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未歷經(jīng)挫折和磨難的考驗(yàn)，怎么能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。生活中的鮮花和掌聲不會(huì)時(shí)時(shí)圍繞著你，雨水和淚水常常打濕我們的臉龐，面對(duì)一切不如意，我們要作自己命運(yùn)的主宰，因?yàn)橹挥袣v經(jīng)磨難的生命，才能閃耀著奇幻的色彩；只有經(jīng)得起磨難，才能達(dá)到別人無(wú)法達(dá)到的高度；只有嘗遍生活的酸甜苦辣，才能知道成功的不易。

　　漫漫人生路，永遠(yuǎn)是崎嶇坎坷，充滿艱難險(xiǎn)阻的，但千萬(wàn)不要一昧地開拓荊棘，要用淡然的心態(tài)面對(duì)一切。只有這樣當(dāng)你回首往事時(shí)，就不會(huì)因埋怨太多而后悔。朋友，人不怕痛苦，但怕丟掉剛強(qiáng)；人不怕磨難，但怕失去希望，用自信從容的人生態(tài)度笑傲磨難，用粗獷豪邁的絢麗畫筆為我們的人生著上重彩，用孤傲灑脫的獨(dú)特風(fēng)姿詮釋人生的真諦吧！

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇21

　　我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了。現(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類);3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對(duì)AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫，描寫要具體、生動(dòng)，寫得像一幅畫面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。

　　我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將通過(guò)自己的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。

　　這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇22

　　貫徹重要講話精神，概括起來(lái)，就是做到“五個(gè)純粹”：一是向看齊必須純粹，堅(jiān)決講看齊、重?fù)?dān)當(dāng)、作表率，在政治定力、擔(dān)當(dāng)精神、工作方法、敬業(yè)精神上向看齊，切實(shí)把維護(hù)黨中央權(quán)威、維護(hù)黨中央的核心、全黨的核心落實(shí)到行動(dòng)中去，落實(shí)到推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中去。二是對(duì)黨忠誠(chéng)必須純粹，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)決貫徹黨的基本路線，堅(jiān)決砥礪為黨和人民事業(yè)奮斗終身的政治自覺(jué)，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颉⒁渣h的意志為意志，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。

　　三是貫徹落實(shí)中央決策部署必須純粹，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在大局下想問(wèn)題、作決策、辦事情;嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，切實(shí)加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，大力倡導(dǎo)清清爽爽的同志關(guān)系、規(guī)規(guī)矩矩的上下級(jí)關(guān)系;堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，尤其要聚焦精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　四是為黨和人民事業(yè)擔(dān)當(dāng)必須純粹，大力弘揚(yáng)求實(shí)、斗爭(zhēng)、創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾，深入學(xué)講話、堅(jiān)定講看齊，穩(wěn)中求發(fā)展、縱深抓黨建，力創(chuàng)新業(yè)績(jī)，喜迎。五是做黨和人民放心干凈的好干部必須純粹，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀，以好干部標(biāo)準(zhǔn)修身、用權(quán)、律己、治家，在依法用權(quán)、正確用權(quán)、干凈用權(quán)中保持廉潔，在守紀(jì)律、講規(guī)矩、重名節(jié)中做到自律。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇23

　　學(xué)習(xí)的目的在應(yīng)用。下一步，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)政治自覺(jué)，認(rèn)真履行監(jiān)督專責(zé)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐：一是圍繞思想教育在“防”上出真招。重點(diǎn)打造廉政教育中心、黨風(fēng)廉政教育館、兩部廉政采茶戲、廉政公益片和警示教育專題片、五個(gè)鄉(xiāng)村廉政文化教育示范點(diǎn)的“一心一館兩戲兩片五點(diǎn)”廉政教育體系，持續(xù)深化以案促改，標(biāo)本兼治，切實(shí)增強(qiáng)“關(guān)鍵少數(shù)”尤其是一把手不想腐的思想自覺(jué)。二是圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)在“管”上亮實(shí)招。深入推進(jìn)勤廉宜豐建設(shè)，鞏固深化同級(jí)黨委（黨組）和“一把手”監(jiān)督工作，統(tǒng)籌做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場(chǎng)）、部門單位“一把手”向縣紀(jì)委全會(huì)專題述責(zé)述廉述德，縣管干部報(bào)告同級(jí)黨委（黨組）和“一把手”有關(guān)事項(xiàng)等工作，扎實(shí)推進(jìn)同級(jí)監(jiān)督具體化程序化制度化。三是圍繞責(zé)任追究在“治”上動(dòng)硬招。對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀(jì)律松弛，不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)的黨組織和“一把手”，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，持續(xù)樹立“有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究”的鮮明導(dǎo)向。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇24

　　省紀(jì)委舉辦此次專題培訓(xùn)班，邀請(qǐng)中央紀(jì)檢國(guó)家監(jiān)委“國(guó)字號(hào)”法規(guī)專家授課，規(guī)格高、層次高、操作指引性強(qiáng)，既有理論高度，又有實(shí)踐深度。通過(guò)培訓(xùn)，我感到深受啟發(fā)，干勁倍增。下一步，我們將立足職責(zé)職能，結(jié)合工作實(shí)際，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。一是持續(xù)提升“政治三力”。堅(jiān)持學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，準(zhǔn)確把握立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，在忠誠(chéng)履職中彰顯擔(dān)當(dāng)作為。二是盯緊“關(guān)鍵少數(shù)”。強(qiáng)化對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督，創(chuàng)新方式方法，深化政治談話，抓實(shí)以案促改，持續(xù)凈化和修復(fù)政治生態(tài)。三是從嚴(yán)約束“治權(quán)之權(quán)”。切實(shí)抓緊抓牢隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)“一把手工程”，強(qiáng)化干部思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督約束，樹立萬(wàn)載紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍新面貌、新形象。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇25

　　眾所周知，中國(guó)四大名著是《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》和《西游記》，今天我就來(lái)談?wù)勚袊?guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)——《水滸傳》。

　　《水滸傳》生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，是一部經(jīng)典之作，它揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，通過(guò)書中英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路表現(xiàn)了“--”的主題。小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，使我興趣油然而生。

　　書中那一百零八將。雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明，但每人都有自己的拿手絕活，人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"花和尚魯智深"。

　　"智多星吳用"幾次獻(xiàn)策，例如為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱;用藥酒麻倒了楊志，奪了梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓被捉，和戴宗被押赴刑場(chǎng)，吳用用計(jì)劫法場(chǎng)，救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊等。

　　"花和尚魯智深"是一位嫉惡如仇、脾氣火爆的人，但他粗中有細(xì)，豁達(dá)明朗，他殺卻惡人為的是救窮苦人于水火。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。書中有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等，都是魯智深的故事。

　　當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的喜好，水滸一百零八將個(gè)個(gè)是令人仰慕的英雄，其中還有林沖、武松、李逵和宋江等好漢，他們給人們留下了深刻印象，崇拜他們不足為奇。

　　《水滸傳》這本名著使我了解了中國(guó)古代的歷史、水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面，這真的是一本非常耐人尋味的書。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇26

　　生活中有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中有生活。在某一天，中午吃午飯的時(shí)候，邊吃邊聽著電視里面的新聞廣告。在隨后的節(jié)目預(yù)告里，我聽到了一個(gè)熟悉的名字。抬眼看看老媽，只見她高興萬(wàn)分。“哎，”我嘆了口氣，真不知道媽媽為什么這么喜歡看古裝劇。還是那種不厭其煩的喜歡看。于是我半開玩笑的根媽媽說(shuō)“古裝劇的編劇真應(yīng)該感謝你們這些它的忠實(shí)粉絲阿，沒(méi)有你們，哪里能讓那些編劇賺這么多的名氣知名度跟錢啊!”誰(shuí)知，媽媽卻一本正經(jīng)的反駁我說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的，是我們這些人應(yīng)該感謝她們這些編劇才是。如果不是她們寫出這么好的劇本，也不能讓我們?cè)诠ぷ鲃诶哿艘惶熘�后還能收獲享受，有事可做，有期盼可等。讓每個(gè)無(wú)聊的夜晚因?yàn)榈却�看�?jié)目而變得讓人期待，變得美好。”

　　我詫異于母親的答案。或許，是母親太過(guò)樸實(shí)，太過(guò)于善良和辛苦，也可能是工作太累了。而我卻沒(méi)有意識(shí)到母親的話，這是一種多么智慧的回答，又是一種多么美麗的生存方式阿!

　　對(duì)于生活的一切，我的所得，都時(shí)時(shí)記著感激，記著感恩。讓所有一切得到的，失去的，都因?yàn)楦卸鞫�鍍上一層美好而溫馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一個(gè)心懷感恩的人，必是一個(gè)良善的人，一個(gè)懂得制造幸福的人。哪怕幸福僅僅只露出了一個(gè)線頭，她也會(huì)用這樣一種智慧，將那線頭拽出，織成一件毛衣，溫暖自己，溫暖他人。

　　林清玄曾在他的《黃昏菩提》中這樣寫道：每天我走完了黃昏，將歸家的時(shí)候，我就懷著感恩的心情摸摸夕陽(yáng)下的頭發(fā)，說(shuō)一些贊美和感激的話。感謝這人世的缺憾，使我們驚醒不至于墮落;感謝這都市的污染，使我們有追求明凈的智慧。這也是一種感恩與智慧阿。雖小卻是那樣的貼近我們的生活，充實(shí)我們的心靈。

　　或許，感恩本就源于最微乎其微的生活，但它確是一種了不起的智慧!

　　——后記印度書上說(shuō)，斯拉萬(wàn)月是一個(gè)時(shí)間。試圖用時(shí)間去留住幸福，這是最傻的事情，因?yàn)樾腋Ｓ肋h(yuǎn)跑的比時(shí)間快。而時(shí)間能捕捉到的，僅僅是幸福的影子：回憶。但我想感恩，卻能將幸福延長(zhǎng)。

　　父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心，這些都值得我們?nèi)セ貓?bào)，去感恩。在生活中，在父母的關(guān)愛(ài)中，我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了生活中的學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)500字 篇27

　　一、寓注意力教育于無(wú)意之中。

　　賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們，聽老師講課用什么?學(xué)生說(shuō)：耳朵。老師糾正：不是耳朵，是眼睛。要用眼睛聽課，這是對(duì)人的一種尊重。我們都知道：用耳朵聽是一種被動(dòng)的聽，有了眼睛的介入，學(xué)生的注意力才會(huì)更集中，效果才會(huì)更好。簡(jiǎn)單一句話：提示了聽課的要領(lǐng)，恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的注意力，豈不妙哉?

　　二、寓自信心教育于評(píng)價(jià)之中。

　　賈老師的課堂評(píng)價(jià)極富特色。有些評(píng)價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責(zé)的方式。比如，心理研究人員提出：課堂上忌諱對(duì)學(xué)生說(shuō)：你真聰明。范文參考寫作網(wǎng),教您怎樣寫范文這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)歸因，如你注意聽講啊!你動(dòng)腦思考了等等。賈老師的課偏偏反其道而行之。在這種評(píng)價(jià)的壓力與激勵(lì)下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、表達(dá)，生怕被人說(shuō)成不聰明。勇敢、自信的情感態(tài)度目標(biāo)于評(píng)價(jià)中達(dá)成。

　　三、寓習(xí)慣培養(yǎng)于細(xì)節(jié)之中。

　　四十多分鐘的課堂，每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)賈老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注。他不斷地讓學(xué)生聽后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣;他要求學(xué)生聽四句話后寫下來(lái)，并且有具體的要求：字要寫工整，標(biāo)點(diǎn)寫完整。在學(xué)生寫的時(shí)候，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫得好。馬上，學(xué)生的腰板便都挺得直直的。

　　看完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開朗，原來(lái)作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩。提供最新和免費(fèi)范文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學(xué)到了不少習(xí)作教學(xué)方法。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，也借此名言來(lái)勉勵(lì)自己，在習(xí)作教學(xué)中努力探索，讓自己的習(xí)作教學(xué)水平更上一層樓。