2023有關(guān)初三學(xué)生畢業(yè)的心得與總結(jié)（精選6篇）

2023有關(guān)初三學(xué)生畢業(yè)的心得與總結(jié) 篇1

　　還沒(méi)有離別，就已經(jīng)難分難舍了。

　　我的手顫抖著，慢慢地把畢業(yè)證書(shū)卷起來(lái)，握在手中。剎那間，我的脈搏一陣激跳，面頰上涌上灼人的熱度，眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著：“再見(jiàn)了!我的校園!”

　　疑惑，激動(dòng)，大笑，淚水，變了聲的嗓音，還有緩慢的步伐，全都融進(jìn)了那最后的一瞥中。當(dāng)我走到校門(mén)口時(shí)，我驀然回首，深情地凝視養(yǎng)育我六年的校園。那長(zhǎng)長(zhǎng)的一瞥，融進(jìn)了我的整個(gè)兒童時(shí)代。

　　我的校園啊!難道我們真的要分離了嗎?不，你早已象一枚烙印，深深地烙在了我的心上，而且永遠(yuǎn)也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。

　　空曠的操場(chǎng)，象萬(wàn)花筒似的，把藍(lán)天白云，陽(yáng)光飛鳥(niǎo)，全都變幻成了流光溢彩的圖案，讓人如癡如醉。風(fēng)兒好像魔法師的雙手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，那些圖案竟活了，陽(yáng)光流動(dòng)起來(lái)，整個(gè)校園，頓時(shí)如黃金鋪就。每到月夜，漫天星光，急不可耐地想把校園盡收眼底。這時(shí)的校園，又宛若白銀鑄成，閃耀著夢(mèng)幻般的，誘人的光彩。

　　我的校園，象本相冊(cè)。翻開(kāi)它，那一幕幕景象，一定會(huì)讓你微笑，嘆息，沉迷……那從地上猛地跳起，去摘葉片的是我嗎?那在教室里大聲哭泣的是我嗎?那背靠大樹(shù)，數(shù)著天上的飛鳥(niǎo)的，也是我嗎?那和朋友們吶喊嬉戲的，還是我嗎?

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記得，記得那高大斑駁的教學(xué)樓，記得那夏天開(kāi)滿(mǎn)白色小花的大樹(shù)，記得那誨人不倦，和藹慈祥的老師，記得那一起玩耍嬉戲，一起學(xué)習(xí)，一起笑，一起哭的同學(xué)，記得這難忘的六年小學(xué)時(shí)光……

2023有關(guān)初三學(xué)生畢業(yè)的心得與總結(jié) 篇2

　　人生難得是歡聚，唯有別離多。——題記

　　上小學(xué)的時(shí)候，看電視劇《北平往事》，就記的了“十里長(zhǎng)亭”，但是那個(gè)時(shí)候都不知道，有長(zhǎng)亭就有離別。上了中學(xué)，學(xué)，林海音的《爸爸的花兒落了》又明白了，離別不只是在長(zhǎng)亭。

　　我記得小學(xué)畢業(yè)那會(huì)兒，因?yàn)榭煲�畢業(yè)，所以大家都在忙著寫(xiě)同學(xué)錄。而且十分的高興，沒(méi)有預(yù)兆的高興。像是在表達(dá)，我終于長(zhǎng)大了，我終于要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，我終于不用在受老班的罪了。看上去是那么的快樂(lè)呀，一點(diǎn)也沒(méi)有，離別的憂(yōu)愁。

　　直到我們都上了初中，直到我們大家都分開(kāi)了。對(duì)初中生活的高興變?yōu)閼n(yōu)愁，由期待變成失落，時(shí)間一久，就開(kāi)始想念小學(xué)的同學(xué)了。在學(xué)校，和妹妹一起在食堂吃飯，有時(shí)候會(huì)碰上小學(xué)同學(xué)，就開(kāi)始寒暄起來(lái)。朋友說(shuō)：“上一個(gè)初中都心酸，在班上，都是一群一群的，像是分等級(jí)的樣子。而且和班上的同學(xué)干本就熟不起來(lái)，就頂多算認(rèn)識(shí)。哪像以前呀，小學(xué)的時(shí)候，大家全部都在一起，一起嬉笑，一起吃飯，什么都可以說(shuō)，不用顧忌什么。那時(shí)候好快樂(lè)的，只是可惜我們那個(gè)時(shí)候，都沒(méi)有來(lái)得及辦一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，不然現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)很高興的。”聽(tīng)完他的話(huà)，我只有四個(gè)字：欲哭無(wú)淚。是呀，畢竟我們?cè)僖不夭蝗チ恕＿@一次我明白了，有些事情一旦沒(méi)有做，就生生的錯(cuò)過(guò)，會(huì)遺憾很久。這算是一種回憶的離別吧。

　　到現(xiàn)在，上了初二，學(xué)習(xí)壓力在加重。前短時(shí)間，學(xué)校廣播操比賽，但是我們班，沒(méi)有怎么練習(xí)，做操，做的很爛。老班于是乎，就生氣了。而且，她告訴我們這是我們?cè)谝黄鸬淖詈笠淮渭�體活動(dòng)了，她告訴我們，她下學(xué)期，就不在學(xué)校教書(shū)了，被調(diào)到了職教中心。我的心，一下子就涼了一大截，終究，該走的還是會(huì)走，留下，只是在于個(gè)人，沒(méi)有別人的關(guān)系或原因。

　　老班，開(kāi)始帶著我們提前照畢業(yè)照了，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，老班真的要走了嗎?還是會(huì)有很多的不舍。是啊，不舍是真話(huà)。但是又有什么用呢?于是，明白了。成長(zhǎng)就是站在屬于著自己的地方，看著許多的人，經(jīng)過(guò)后，又離開(kāi)。

　　在《哲思》看見(jiàn)過(guò)一篇文章叫《人生何處是長(zhǎng)亭》，就想到了天下無(wú)不散的筵席。

　　原來(lái)所有的事情都經(jīng)不過(guò)歲月無(wú)情的變遷，我們就像稻草人一樣，看著這些過(guò)客，停下，又出發(fā)。

2023有關(guān)初三學(xué)生畢業(yè)的心得與總結(jié) 篇3

　　當(dāng)你踏上月臺(tái)，從此一個(gè)人走，我只能深深地祝福你……最親愛(ài)的朋友，祝你一路順風(fēng)。

　　葉落了，花枯了，來(lái)年還可以再生。有時(shí)我真愛(ài)那一片片落葉，愛(ài)它那瀟灑地來(lái)去，毫無(wú)顧忌，無(wú)法讀懂離別的痛;愛(ài)它那自由自在，毫無(wú)牽掛。升入中學(xué)為何要考試，讓一群朝夕相處了六年的朋友離別。此時(shí)，初中猶如一把利劍，一下又一下地刺痛了我的心。

　　第一次刺痛：畢業(yè)照

　　“來(lái)，同學(xué)們精神點(diǎn)，馬上就要照相了，怎么還愁?lèi)灴嗄樀?”王老師一邊組織我們照相，一邊提醒我們一定要有笑容。

　　當(dāng)攝影師支起三角架時(shí)，我們也好不容易才站到各自的位置，這時(shí)太陽(yáng)好極了，正微笑的看著我們。攝影師根據(jù)我們的隊(duì)形耐心地調(diào)著焦距。這時(shí)，站在我旁邊的同學(xué)問(wèn)我：“周濤，有沒(méi)有永遠(yuǎn)?如果有的話(huà)，我希望我們永遠(yuǎn)待在一起，哪怕待在一個(gè)學(xué)校不在一個(gè)班也行啊!”這時(shí)，天空忽然暗了許多，我的心仿佛被什么東西狠狠地戳了一下，嗓子也仿佛被什么東西噎住似的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但我明顯地感覺(jué)到有種熱熱的液體要從我的眼睛里沖出。

　　“來(lái)，一、二、三、笑一下!”只聽(tīng)“咔嚓、咔嚓”幾聲，我們的笑容就這樣被定格了。每個(gè)同學(xué)的臉上，并沒(méi)有畢業(yè)后放松的笑，而是那種復(fù)雜的苦笑，當(dāng)我回憶這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜的灰塵迷住了我的雙眼，我使勁地揉著，那些灰塵隨著我的淚水，就這樣流了下來(lái)，也隨之流走了那一刻。

　　第二次反擊：畢業(yè)會(huì)演

　　說(shuō)實(shí)在的，我真的不想讓畢業(yè)匯演結(jié)束。每個(gè)人的心里都知道，只要畢業(yè)匯演的帷幕拉下，成績(jī)單發(fā)到每個(gè)人的手里，這將意味著小學(xué)生涯就這樣結(jié)束了，六年的友情也許因?yàn)橹袑W(xué)的不同，就這樣消失了，不留一點(diǎn)痕跡。

　　時(shí)間在一分一秒的流走，在華麗的晚會(huì)終究會(huì)結(jié)束。當(dāng)主持人宣布最后一個(gè)節(jié)目開(kāi)始時(shí)，全場(chǎng)一片寂靜，這是由所有畢業(yè)班的老師演唱的，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，還有哪一個(gè)個(gè)熟悉的眼神，仿佛都在祝賀我們，祝賀我們成功的將小學(xué)生涯畫(huà)了一個(gè)完滿(mǎn)的句號(hào)。這些歌曲中，傳達(dá)著師生間那種摸不透的關(guān)系。一些零星的啜泣聲逐漸響起，我的心，似乎也被離別這支劍深深的刺痛了。

　　終極武器：告別新疆

　　“起床了，起床了!”媽媽不停地催促著，我慢悠悠地掀開(kāi)被子，又慢悠悠地穿好衣服。我不愿意離開(kāi)這片土地，那怕多呆一分鐘，對(duì)我也是一種安慰。

　　坐在車(chē)上，在新疆發(fā)生的一幕幕電影似的播放著。

　　在那塊無(wú)論春夏秋冬都被熱情籠罩的沃土上我度過(guò)了最快樂(lè)的童年，我不想走，我舍不得那些熱情好客的維吾爾族;舍不得吐魯番那一串又一串誘人的葡萄;更舍不得朝夕相處了六處的同學(xué)……

　　一滴淚滴在了我的手上，看來(lái)，我徹底被這支利劍打挎了，外面下起了小雨，我的淚也隨著這些雨，流了下來(lái)。

2023有關(guān)初三學(xué)生畢業(yè)的心得與總結(jié) 篇4

　　踏入高中已經(jīng)一個(gè)月多，現(xiàn)在來(lái)看初三，似乎別有一般滋味! 初三，在剛過(guò)完它的時(shí)候，覺(jué)得初三的日子真的很恐怖(特別是在離中考沒(méi)有多少日子的時(shí)候)，每天晚上對(duì)著那些試卷，有時(shí)候一晚上還要考兩科，大腦一直處在渾渾噩噩的狀態(tài)當(dāng)中，晚上還要另外花時(shí)間去補(bǔ)弱科。剛踏入初三的你們，必須做好心里準(zhǔn)備，初三這一年肯定不會(huì)很輕松，它絕對(duì)不會(huì)像初一二，在考試前努力復(fù)習(xí)就能考上高分那么簡(jiǎn)單，在體能訓(xùn)練，體育課讓大腿，身體長(zhǎng)期處于酸痛的狀態(tài)中還要每天面對(duì)那些試卷，那些分?jǐn)?shù)，這需要很大的承受能力。

　　在初三上半學(xué)期，會(huì)填自己的志愿，在那時(shí)候，你們必須想清楚自己的能力，以及你想要去的那個(gè)地方，雖然現(xiàn)實(shí)與理想真的有一定的差距，想要去堅(jiān)持它，也真的很難，在每次的考試中，你們并不可能做到每次都進(jìn)不退，這需要你們不要把成績(jī)看得那么中，現(xiàn)在的成功，并不代表中考最后的成功，現(xiàn)在的失敗，也并不代表你沒(méi)有能力，還記得以前6班的班歌，我相信和最初的夢(mèng)想(是小敏幫我們選的)中考就像一場(chǎng)馬拉松，誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是最后的贏家!所以堅(jiān)持，努力就是成功的法寶! 弱科真的會(huì)把你的成績(jī)拉得很死，在中考，一分就可以拉幾十名，甚至幾百名，所以補(bǔ)弱是很重要的，但是也很容易把弱科補(bǔ)上去了，強(qiáng)科就下來(lái)了，因?yàn)槟愕臅r(shí)間分配不夠合理，每個(gè)人的弱科都不同，如果是理科，你可以選擇去買(mǎi)一些各省的中考題，專(zhuān)門(mén)對(duì)于你弱的哪一方面進(jìn)行補(bǔ)(比如你選擇題不行，就每天做一套選擇題，堅(jiān)持下去)題不在于做得很多，你必須從中間總結(jié)出一些方法，從中知道自己在那一點(diǎn)知識(shí)不行，在去花時(shí)間去弄明白，最好寫(xiě)本錯(cuò)題集，把錯(cuò)的題目都抄下來(lái)，有利于中考后段時(shí)間的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成寫(xiě)錯(cuò)題集的習(xí)慣，對(duì)以后的高中生活也有用。

　　如果你是文科，像語(yǔ)文，英語(yǔ)這些，語(yǔ)文可以去買(mǎi)一些有各種文體的去年考試題，最好讓語(yǔ)文老師去幫忙找一下，英語(yǔ)也可以去買(mǎi)一本題目訓(xùn)練題，關(guān)于自己弱的方面去每天補(bǔ)，語(yǔ)文，英語(yǔ)這些訓(xùn)練，必須要每天堅(jiān)持，也好趁早，不要等到快下個(gè)學(xué)期，那時(shí)候就真的沒(méi)什么時(shí)間了。像歷史，你可以選擇買(mǎi)資料做，或者寫(xiě)一些知識(shí)總結(jié)，這樣有助于復(fù)習(xí)。如果你想在中考取得好成績(jī)，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，你就必須要放棄一些娛樂(lè)時(shí)間，把那些邊角時(shí)間都用在補(bǔ)弱科上去。或許真的會(huì)很累，但在你堅(jiān)持下去了，踏入你想要的高中時(shí)，你初三的那中拼勁和奮斗，決定能把你去面對(duì)高中那更緊張的生活。

　　成績(jī)出現(xiàn)較大的波動(dòng)這種現(xiàn)象也是不可避免的，你必須放輕心態(tài)，不要把成績(jī)看得很重，成績(jī)都是浮云!你可以給時(shí)間給自己難過(guò)，但難過(guò)之后，你必須要重新相信自己，重新踏上奮斗的旅程。(還記得小敏的一句話(huà)，我允許你們失敗，但不允許你們不努力)

　　我已踏入高中一個(gè)多月，感覺(jué)真的很累，高中的老師可不會(huì)像初三的老師，會(huì)督促你好好學(xué)習(xí)，一切靠自己，靠自己去努力，所以你們也要養(yǎng)成自助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到以后就不會(huì)花太長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)高中生活。我也會(huì)想念以前初三的生活，以前一起并肩奮斗的6班，對(duì)于剛踏入初三的你們，要好好珍惜你們一起奮斗的日子，相遇就是一種緣分，要好好珍惜!

　　好了，說(shuō)了那么多，希望你們能在初三好好奮斗，以后，再回望那年你們一起追的中考，這也是一種幸福，好的回憶!

2023有關(guān)初三學(xué)生畢業(yè)的心得與總結(jié) 篇5

　　現(xiàn)在的歷史書(shū)籍，因?yàn)榇蠖继珕握{(diào)、太教條、太格式化。而《萬(wàn)歷十五年》簡(jiǎn)直給我們開(kāi)放了另一個(gè)世界，原來(lái)歷史是如此的有趣、復(fù)雜、豐富。在現(xiàn)在這樣一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們確實(shí)需要這樣的書(shū)讓學(xué)生樂(lè)于走進(jìn)歷史，走進(jìn)文化，真正的提升自己的素養(yǎng)和底蘊(yùn)，去思考一些過(guò)去和未來(lái)。

　　明代晚期和鼎革之際的李贄、顧炎武、王夫之等人提出了一些在當(dāng)時(shí)社會(huì)上離經(jīng)叛道的思想。市民文化興起，四大名著問(wèn)世。

　　歷史的悲劇源于我們的無(wú)知和少知，痛定思痛，從明朝到現(xiàn)在，有許多東西是變了，但也有許多是沒(méi)有變的。禮為一切社會(huì)行為之規(guī)范，但道德卻不能代替法律，與此同時(shí)也并不表示道德可以被拋棄。健全法制體系，提高道德修養(yǎng)中華民族才能走的更快更好，民族的未來(lái)將走向何方，答案掌握的我們自己手中。

2023有關(guān)初三學(xué)生畢業(yè)的心得與總結(jié) 篇6

　　我是個(gè)喜歡歷史的人，但是《萬(wàn)歷十五年》這本書(shū)一直沒(méi)有去看過(guò)，以為它寫(xiě)的是萬(wàn)歷年間十五個(gè)年頭的事。看過(guò)書(shū)后才知道只是寫(xiě)萬(wàn)歷十五年那一年，即1587年。我不得不對(duì)黃仁宇先生感到由衷的敬佩，能將一年中發(fā)生的小事與大明帝國(guó)或者說(shuō)整個(gè)中華封建制度走向崩潰聯(lián)系起來(lái)走向崩潰聯(lián)系起來(lái)。這種歷史研究角度確實(shí)是令人耳目一新，比起一讀就“中華上下五千年”來(lái)得更有意思。

　　“中國(guó)二千年來(lái)，以道德代替法制，至明代而至其極，這就是一切問(wèn)題的癥結(jié)。寫(xiě)作本書(shū)的目的，也重在說(shuō)明這一看法。”黃仁宇先生明確的指出了這本書(shū)的主要觀點(diǎn)。從萬(wàn)歷皇帝、張居正、海瑞、戚繼光、李贄、申時(shí)行等人各自悲劇的人生來(lái)展現(xiàn)以儒家道德為基礎(chǔ)的文官封建體制腐朽，來(lái)充分說(shuō)明以道德來(lái)代替法制是行不通的。

　　這是個(gè)神奇的體制，就算是一個(gè)國(guó)家的最高統(tǒng)治者也是為之感到無(wú)奈的。萬(wàn)歷皇帝本來(lái)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)，準(zhǔn)備好好干一番事業(yè)，然而卻在繁重的禮節(jié)與所謂道德中消磨了自己的意志，最終消極待命。不是沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，而是在這個(gè)體制中很多事你是沒(méi)法做的，只能無(wú)奈嘆息，無(wú)論你是皇帝。第一范文網(wǎng)

　　作為臣子的張居正、海瑞他們更是無(wú)奈了。在儒家的道德里，什么都提倡“高尚”，表面上什么都可以做得很好，做官可以做得很清廉、做皇帝可以做得很愛(ài)民、做人可以做得“忠、義、孝、悌、信„”但是在這的背后卻是、背信棄義。張居正的命運(yùn)與王安石驚人的相似，他們都想改變現(xiàn)狀，但是無(wú)奈既得利益者根基太深，無(wú)法撼動(dòng)。海瑞更是剛正不阿，為官清廉，但他所做的與這個(gè)體制格格不入，最終不免悲劇命運(yùn)。

　　在這樣一個(gè)以偽道德維系的體制中，很多人不知不覺(jué)的被卷入潛規(guī)則中去。因?yàn)檫@種體制所要求得道德近乎完美，但是這只有圣人所能做到，大部分人都是凡人。是凡人必有人類(lèi)所固有的那種本性：利己。當(dāng)“高尚”的道德要求與自己所能做的相差甚遠(yuǎn)時(shí)，么么大多數(shù)人只能選擇放棄“道德”，或者明里做一套，暗里做一套，這是道德便成了偽道德。但在，文官封建體制中，以道德代替法制的情況下，道德被高高掛起，那么人們的行為便變的更為“兩面派”。第一范文網(wǎng)

　　中國(guó)封建社會(huì)的那種循環(huán)怪圈也是由此而來(lái)的，一個(gè)朝代開(kāi)始時(shí)，每個(gè)人都嚴(yán)守儒家的道德，君主愛(ài)民，官員也不敢太過(guò)放肆，于是出現(xiàn)一時(shí)的所謂“盛世”，而然，當(dāng)他繼續(xù)延續(xù)下去時(shí)，道德變得越來(lái)越虛假，于是這個(gè)朝代倒下了，另一一個(gè)又吸取所謂經(jīng)驗(yàn)，再次崛起。如此循環(huán)往復(fù)，走不出去。當(dāng)西方列強(qiáng)用大炮打開(kāi)古老中國(guó)大門(mén)時(shí)，我們才慢慢意識(shí)到，用所謂儒家道德來(lái)代替法制是不行的，人的行為必須要有制度的約束，即使一個(gè)人再高尚。

　　在420xx年后的今天我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初發(fā)生的事在今天的中國(guó)仍舊能找到影子，我們現(xiàn)在的體制也似乎近似神奇，我們國(guó)家總理的關(guān)于政治體制改革的發(fā)言也曾被媒體“和諧”。當(dāng)“小悅悅”事件發(fā)生后，在深刻反思道德的缺失，當(dāng)然道德的缺失是一方面的原因，但是我們有沒(méi)有想過(guò)，為什么人們會(huì)那么不信任彼此?“彭宇案”給了我們答案，是法制的不完善，導(dǎo)致了不公正的判決，從加深了人們彼此的不信任。

　　我們的政府在反腐敗的工作中反復(fù)提倡官員要提高道德，固然提高道德很重要，但是權(quán)力必須要有制度的制約，這是硬性的要求，不然，道德就變成了偽道

　　德，那么這個(gè)神奇的體制就會(huì)不斷的循環(huán)下去，中華民族就無(wú)法屹立于世界民族之林。所以，我們不妨吸取歷史教訓(xùn)，建立以法律為基礎(chǔ)，

　　同時(shí)強(qiáng)調(diào)道德的制度，打破這個(gè)神奇的體制，讓權(quán)力有制約、道德變成真道德，那就再好不過(guò)了。