學(xué)習(xí)三個一心得體會（精選5篇）
學(xué)習(xí)三個一心得體會 篇1
學(xué)習(xí)“三個一”，我一直在思考。在冷靜思考中，結(jié)合本職崗位工作談幾點認(rèn)識：
一、肯定成績，增強信心，是搞好“三個一”學(xué)習(xí)討論活動的重點
在“三個一”學(xué)習(xí)討論活動中，必須充分肯定公司四年來所取得的成績。一是企業(yè)效能建設(shè)成效顯著，經(jīng)濟實力明顯增強;二是電網(wǎng)建設(shè)逐漸完善堅強，生產(chǎn)生活環(huán)境不斷改善;三是愛崗敬業(yè)氛圍日益濃厚，員工綜合素質(zhì)有所提高;四是文化建設(shè)不斷創(chuàng)新，人文理念業(yè)已形成;五是領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，三個文明建設(shè)成果豐碩;六是共享改革發(fā)展成果，員工收入逐年增長;七是社會環(huán)境更加和諧，企業(yè)形象得到提升;八是弘揚扶弱幫困傳統(tǒng)，社會責(zé)任進一步彰顯。這些成績的取得，是公司新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體干部員工銳意改革、求實創(chuàng)新、不畏艱難、奮力拼搏的結(jié)果，是廣大干部員工發(fā)揚“四種精神”，堅持“五個一”工作法的結(jié)果，是全體員工智慧、汗水的結(jié)晶，成績的取得來之不易，值得珍惜、應(yīng)該珍惜、需要珍惜、必須珍惜，從我做起、從現(xiàn)在做起，以公司發(fā)展為己任，站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機遇，實現(xiàn)新跨越，為創(chuàng)建省、國家“一流供電企業(yè)”，實現(xiàn)公司又好又快發(fā)展做出新貢獻。
二、查擺問題，找出差距，是開展“三個一”學(xué)習(xí)討論活動的關(guān)鍵
(一)查擺問題，正視不足，是為了進一步明確我們前進的方向。“必先知致弊之因，方可言變法之利”，這是古人講的一種事理。這種事理，同樣適用于“三個一”學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，經(jīng)過幾次的思想作風(fēng)教育，我們的思想觀念確實已經(jīng)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。然而，這并不說明我們的思想觀念就沒有問題了。事實上，與時代的發(fā)展相比，與直管縣市公司相比，我們不但存在差距，而且差距非常之大。譬如盲目樂觀，公司發(fā)展稍有起色，就認(rèn)為自命不凡，粘粘自喜;譬如因循守舊，對一些弊端明顯的“慣例”放任自留，求穩(wěn)不求變，不想大膽突破;再譬如安于現(xiàn)狀、得過且過，憂患意識日衰，愛崗敬業(yè)日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日盛。現(xiàn)實中，諸如此類的問題還有很多。毫無疑問，這些就是阻礙實現(xiàn)新跨越的思想屏障，當(dāng)然也就成為這次“三個一”學(xué)習(xí)討論的“靶心”。
(二)糾偏改錯，反省自我，是為了進一步樹立正確的人生價值觀，充分認(rèn)識自我。通過“三個一”學(xué)習(xí)討論，查找自己存在主要問題：
1、學(xué)用結(jié)合方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性，認(rèn)為自己年紀(jì)大了學(xué)了也無用，存在著被動、應(yīng)付思想;二是學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書看報，很少主動系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用時才翻翻書、查查資料;三是學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)，學(xué)以致用不夠。
2、工作作風(fēng)方面。一是對員工群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為基層員工服務(wù);二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強;三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。
學(xué)習(xí)三個一心得體會 篇2
一縷陽光，溫暖心房;一種精神，傳承希望。“三個一”工程正是這樣的一縷陽光，它不僅是同學(xué)之間可以互幫互助，相互學(xué)習(xí),還使一些有困難的學(xué)生重塑信心，也邁進了優(yōu)秀學(xué)生的行列。身為一名入黨積極分子，我無比激動地參加了這次活動。積極的響應(yīng)了我們學(xué)院“一個黨支部帶好一個班，一名黨員帶好一個宿舍，一名積極分子帶好一名同學(xué)”“三個一”活動的號召。我的幫助對象是我的同班同學(xué)王魁同學(xué)。在過去的幾個學(xué)期里，與其說是我?guī)退共蝗缯f是我們互相鼓勵，互相幫助，克服困難，共同進步。在這一學(xué)期里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯ぷ髦幸脖┞冻鑫业囊恍┠芰Σ蛔愕膯栴}，在這里我逐一做總結(jié)。
王魁同學(xué)在我們班屬于成績中等的同學(xué)，成績不理想，英語較差，我把他的問題分為以下幾點：第一，基礎(chǔ)比較差，課程學(xué)習(xí)起來也很吃力，尤其是英語;第二，自律能力不強，學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)不能獨立思考完成，上課思想開小差，不專心聽講等等;第三，學(xué)習(xí)淺嘗輒止，知其然不知所以然，缺乏深入思考和刻苦鉆研的習(xí)慣和精神……針對這些問題，我采取了相應(yīng)的措施，逐一改正和解決。
自從王魁同學(xué)成為我的幫助對象以后，針對他基礎(chǔ)薄弱的問題，我隨時準(zhǔn)備回答他各學(xué)科各章節(jié)的困惑，即使有些知識是高中或初中學(xué)過的東西，我也不厭其煩，細(xì)致而真誠地解答。開始時，他有些問題自己覺得簡單不好意思問我，逐漸地他看到了我的真誠，也就無所不問，無所不談了，慢慢地我們清除了各種由于高中知識沒掌握好而帶來的障礙，步入了大學(xué)學(xué)習(xí)的正軌。王魁同學(xué)告訴我，有很多時候自己想學(xué)習(xí)，但是管不住自己，寧可躺在床上什么也不干也不想看書學(xué)習(xí)，問我能不能監(jiān)督并時時提醒他自己該做什么。我當(dāng)然很樂意，所以我又委托跟他在一個宿舍的同學(xué)，每天督促他早起上課、自學(xué)等，日子一天天過去了，他漸漸養(yǎng)成了規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不再無所事事，一天天充實起來。日子久了，我發(fā)現(xiàn)他只滿足于完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不夠深入，效率也不高，于是我經(jīng)常找一些較為深入的課程問題讓他思考，通過查資料，找筆記，他逐漸明白了許多知識，而且還是他知識面也增大了。他逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，自信心也一天天樹立起來了。
學(xué)習(xí)三個一心得體會 篇3
學(xué)習(xí)“三個一”，我一直在思考。在冷靜思考中，結(jié)合本職崗位工作談幾點認(rèn)識：
一、肯定成績，增強信心，是搞好“三個一”學(xué)習(xí)討論活動的重點
在“三個一”學(xué)習(xí)討論活動中，必須充分肯定公司四年來所取得的成績。一是企業(yè)效能建設(shè)成效顯著，經(jīng)濟實力明顯增強;二是電網(wǎng)建設(shè)逐漸完善堅強，生產(chǎn)生活環(huán)境不斷改善;三是愛崗敬業(yè)氛圍日益濃厚，員工綜合素質(zhì)有所提高;四是文化建設(shè)不斷創(chuàng)新，人文理念業(yè)已形成;五是領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實，三個文明建設(shè)成果豐碩;六是共享改革發(fā)展成果，員工收入逐年增長;七是社會環(huán)境更加和諧，企業(yè)形象得到提升;八是弘揚扶弱幫困傳統(tǒng)，社會責(zé)任進一步彰顯。這些成績的取得，是公司新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體干部員工銳意改革、求實創(chuàng)新、不畏艱難、奮力拼搏的結(jié)果，是廣大干部員工發(fā)揚“四種精神”，堅持“五個一”工作法的結(jié)果，是全體員工智慧、汗水的結(jié)晶，成績的取得來之不易，值得珍惜、應(yīng)該珍惜、需要珍惜、必須珍惜，從我做起、從現(xiàn)在做起，以公司發(fā)展為己任，站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機遇，實現(xiàn)新跨越，為創(chuàng)建省、國家“一流供電企業(yè)”，實現(xiàn)公司又好又快發(fā)展做出新貢獻。
二、查擺問題，找出差距，是開展“三個一”學(xué)習(xí)討論活動的關(guān)鍵
(一)查擺問題，正視不足，是為了進一步明確我們前進的方向。“必先知致弊之因，方可言變法之利”，這是古人講的一種事理。這種事理，同樣適用于“三個一”學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，經(jīng)過幾次的思想作風(fēng)教育，我們的思想觀念確實已經(jīng)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。然而，這并不說明我們的思想觀念就沒有問題了。事實上，與時代的發(fā)展相比，與直管縣市公司相比，我們不但存在差距，而且差距非常之大。譬如盲目樂觀，公司發(fā)展稍有起色，就認(rèn)為自命不凡，粘粘自喜;譬如因循守舊，對一些弊端明顯的“慣例”放任自留，求穩(wěn)不求變，不想大膽突破;再譬如安于現(xiàn)狀、得過且過，憂患意識日衰，愛崗敬業(yè)日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，中庸之道日盛。現(xiàn)實中，諸如此類的問題還有很多。毫無疑問，這些就是阻礙實現(xiàn)新跨越的思想屏障，當(dāng)然也就成為這次“三個一”學(xué)習(xí)討論的“靶心”。
(二)糾偏改錯，反省自我，是為了進一步樹立正確的人生價值觀，充分認(rèn)識自我。通過“三個一”學(xué)習(xí)討論，查找自己存在主要問題：
1、學(xué)用結(jié)合方面。一是在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺性，認(rèn)為自己年紀(jì)大了學(xué)了也無用，存在著被動、應(yīng)付思想;二是學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書看報，很少主動系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用時才翻翻書、查查資料;三是學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)，學(xué)以致用不夠。
2、工作作風(fēng)方面。一是對員工群眾不能始終保持熱情的態(tài)度，有時手頭工作稍多、稍忙時，沒有做到全心全意為基層員工服務(wù);二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強;三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。
學(xué)習(xí)三個一心得體會 篇4
雖然在電大學(xué)歷部門工作一直都很忙，但擠出一點時間讀一本教育方面的專著，確實有些收獲，甚至有些觸動。這確實是一件好事，因為現(xiàn)在很多人都有一個共同的毛病——對讀書學(xué)習(xí)不太感興趣，而是急功近利，非常現(xiàn)實，不注重知識的吸取和更新，不鉆研業(yè)務(wù)，工作顯得很浮躁，責(zé)任心不強，當(dāng)然就不能靜下心來認(rèn)真讀書，有閑暇時間也只會出去休閑娛樂，或搞“經(jīng)濟半小時”。在這種背景下，學(xué)校規(guī)定對教職工繼續(xù)推行“三個一”讀書活動，具有十分重要的意義。本期我讀了《誰能做一名成功的教師》，這本書很值得一讀，很有啟示，書中引用了大量來自課堂的實際教學(xué)案例，折射出一個個教育理念，仔細(xì)琢磨，很有哲理性。
本書作者根據(jù)自己多年的教育教學(xué)實踐，體會到了“教書育人”的快樂和其中的訣竅。本著對眾多專家學(xué)者定義的“成功教師”進行了比較研究，得出“成功教師”的獨到定義，以此為基礎(chǔ)，對“成功教師有什么特征”、“怎樣認(rèn)識成功教師”、“如何走向成功教師”等內(nèi)容進行了分類探索，結(jié)合當(dāng)下教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展諸多寶貴經(jīng)驗和成功案例，重點對“教師如何走向成功”這一命題從理論和實踐角度都作出了深入淺出的分析闡述，總結(jié)出了一般教師“走向成功”的規(guī)則、原則和智慧。
通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識了教師的價值和地位;我國教師待遇應(yīng)有的新觀念等。
教師的天職就是教書育人。而教師職業(yè)的直接社會價值就體現(xiàn)在“教書”、“育人”之中。1.對文化傳承、傳播、發(fā)展的價值。教學(xué)內(nèi)容是教師與學(xué)生發(fā)生作用的中介。廣義的教學(xué)內(nèi)容不僅是書本知識，還應(yīng)包括教師的人格魅力等內(nèi)化因素，教師就是文化符號。無疑，教師就是教育教學(xué)過程中，把經(jīng)過篩選的人類優(yōu)秀文化傳遞給學(xué)生，而且這種傳遞是高效率的，擴大的，是傳播式的。而教師又不是簡單的傳遞和傳播文化，他們還改造、創(chuàng)造、發(fā)展人類文化，為人類文化的生生不息和不斷超越做出巨大貢獻，使人類文化不斷增值和發(fā)展。2.對學(xué)生發(fā)展的價值。
一個好的教師無不是以愛為先，以育人為本教書育人的。有的學(xué)者把人的生命分為自然生命、文化生命和社會生命。自然生命是父母給的，文化生命是教師給予的，自然生命和文化生命合成一個人的社會生命，使人成為社會意義上的人，成為對社會有價值的人。因此，人只有接受教育，才能其成為一個完整意義上的人，一個社會意義上的人，教師就是社會人的培養(yǎng)者，是學(xué)生向上發(fā)展的扶梯，向前發(fā)展的助推器。3.對社會示范導(dǎo)向的價值。教師的職業(yè)是一個特殊的職業(yè)，它不僅影響青年一代的發(fā)展，而且還影響整個社會風(fēng)氣。社會所提倡的主流思想價值觀等等都會在教師的整個教學(xué)教育中找到根源。可以說，教師就是社會的一面精神、文化、道德大旗，對整個社會具有導(dǎo)向價值。
全社會都應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師待遇及地位略高于平均水平的概念。因為大家都知道教師的辛苦和勞累，雖然也有歡樂和幸福，但我們更深深地懂得和體會到教師的重要性以及深深了解教育事業(yè)亟待提高質(zhì)量的現(xiàn)狀。
祖國的下一代耽誤不起。教師待遇及地位應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè)待遇及地位平均水平，是天經(jīng)地義的事，第一，從學(xué)歷素養(yǎng)方面來看，可以斷言，教師職業(yè)需要教師的平均素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他社會各類人員的平均素質(zhì)，因此，在我們這個注重學(xué)歷兼能力的社會，教師待遇及地位自然應(yīng)該非常高，只有這樣，才能體現(xiàn)公平。第二，如果從教師的勞動性質(zhì)出發(fā)——復(fù)雜、創(chuàng)造、繁重、長期、連續(xù)、示范等，無不要求教師不同于常人，這就決定了教師所付出的勞動要超過大多數(shù)其他專業(yè)工作者，因此，按照按勞分配的原則，教師勞動報酬也應(yīng)該超過其他大多數(shù)專業(yè)人員，更不要說非專業(yè)人員。第三，雖然一個行業(yè)的興衰不能簡單的和它的社會價值劃等號，但一個行業(yè)的社會價值卻應(yīng)體現(xiàn)在它的從業(yè)人員待遇和地位上，我們知道，民族振興希望在教師、在教育，教育振興的希望在教師。因此，教育事業(yè)的社會價值不言而喻，教師的社會價值顯而易見，所以，如果從教師職業(yè)重要性方面講，教師在傳承、創(chuàng)造科學(xué)文化，培養(yǎng)未來人才，導(dǎo)向社會價值方面具有重要意義，因此，教師待遇及地位應(yīng)體現(xiàn)就是職業(yè)的價值。
學(xué)習(xí)三個一心得體會 篇5
在最近召開的全縣干部會上，書記希望各級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常做到“三個想一想”，即經(jīng)常想一想本單位、本部門的發(fā)展大事，想一想發(fā)展中的難題和障礙，想一想民生、民情、民-意，三個一。筆者認(rèn)為，這“三個想一想”富有見地、針對性強，值得廣大干部三思。
第一個“想一想”，說的是要謀事。毛澤東同志曾說過：“領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來，主要的是出
主意，用干部” 。而這個“出主意”，首要的前提，就是領(lǐng)導(dǎo)者要有思想，要做航標(biāo)，要知道整個團隊的“航向”和目標(biāo)。這些，也即書記提出的“發(fā)展大事”。領(lǐng)導(dǎo)干部惟有頭腦清醒，思路明晰，善于謀事，懂得運籌，整個團隊才有希望，才有未來。這一點尤其重要。現(xiàn)實生活中，部分干部本末倒置，頭腦不清，總認(rèn)為自己是行政領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)注的理應(yīng)是外事、人事、財權(quán)等行政事務(wù)，整日身陷迎來送往、推杯換盞的應(yīng)酬之中，在討好領(lǐng)導(dǎo)、平衡關(guān)系、個人升遷上狠下工夫，而把本單位、本部門的發(fā)展當(dāng)做次要的事情，一股腦拋給副手去管、下放給員工去干。結(jié)果因為沒有整體規(guī)劃和科學(xué)謀劃，導(dǎo)致整個團隊方向不明、發(fā)展緩慢，貽誤了黨和人民的事業(yè)。
第二個“想一想”，說的是要成事。領(lǐng)導(dǎo)干部既要有謀事的境界和魄力，更要有成事的水平和能力。要善于找出影響發(fā)展的難題和障礙，及時推出應(yīng)對措施和破解之策;要善于最大限度地凝聚團隊智慧，利用各方面力量，破解難題，消除障礙，確保既定目標(biāo)順利實現(xiàn)。
第三個“想一想”，說的是要理民事。我們的一切工作，說到底，都是為民造福、為民謀利，都要以人民為中心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅定以人為本、民生為先的理念，經(jīng)常深入基層、深入群眾，傾聽民聲，收集民-意，了解民情，及時調(diào)整工作重點，完善發(fā)展思路，理順輕重緩急，科學(xué)統(tǒng)籌安排，確保群眾盡快享受發(fā)展成果，推動本單位、本部門和-諧穩(wěn)定、快速發(fā)展。
造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、一心為民、公正廉潔的檢察官隊伍，關(guān)鍵是要加強黨性修養(yǎng)。在“發(fā)揚傳統(tǒng)、堅定信念、執(zhí)法為民”主題實踐活動中，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，組織廣大檢察官緊緊圍繞“三個想一想”，即想一想為什么入黨、當(dāng)檢察官，想一想為黨和人民做了什么，想一想今后應(yīng)該怎么干，不斷增強黨性觀念。
一、“三個想一想”，是新形勢下人民檢察官必須正確回答的重大現(xiàn)實課題“三個想一想”抓住了為官做人的根本和黨性觀念的核心，在廣大檢察官中開展“三個想一想”活動，深入淺出，意義深遠(yuǎn)，實在管用。
(一)當(dāng)官為什么的問題是人民檢察官必須解決好的首要問題，“三個想一想”和“三個至上”以及“四個忠于”在思想內(nèi)涵上一脈相承衡量人品官品的標(biāo)準(zhǔn)，只能在“當(dāng)官為什么”這個根本問題上找答案。“三個想一想”的重大意義，就在于能引導(dǎo)我們正確回答這一根本問題。“為什么入黨”，講的是入黨初衷;“為黨和人民做了什么”，講的現(xiàn)實表現(xiàn);“今后應(yīng)該干怎么敢”，講的是長遠(yuǎn)打算。誰把這個問題解決得好，誰就能在是與非、得與失、榮與辱、進與退的考驗面前站穩(wěn)腳跟。解決得不好，就會背離入黨初衷，喪失黨性人格。
貫穿“三個想一想”的主線和精髓，就是“始終堅持黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上”。提出的“三個至上”的重大理論觀點是檢察官必須始終堅持的重大政治原則。我們要把“三個至上”作為當(dāng)官用權(quán)、司法辦案、為人處事的出發(fā)點和落腳點，用“三個至上”武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
(二)加強黨性修養(yǎng)是經(jīng)受考驗、迎接挑戰(zhàn)的迫切需要，“三個想一想”抓住了檢察隊伍建設(shè)中亟需解決的突出問題實踐證明，在改革開放的社會大背景下，檢察隊伍仍然是一支黨和人民信任的隊伍。但也要清醒地看到，檢察隊伍的現(xiàn)狀與人民群眾的新要求新期待相比，還存在較大的差距。有的責(zé)任心不強，辦案質(zhì)量不高、司法效率低下;有的作風(fēng)飄涪方法簡單、態(tài)度粗暴，嚴(yán)重傷害了人民群眾的感情;極少數(shù)檢察官違法違紀(jì)甚至犯罪，嚴(yán)重?fù)p害了司法公信力。
(三)“三個想一想”是為教育引導(dǎo)檢察官牢固樹立黨性觀念提供了最佳切入點“三個想一想”的主旨，是要回答好“當(dāng)什么樣的官?怎樣當(dāng)官?”的根本問題。“想一想”的過程，就是要以“三個至上”為鏡子，“四個忠于”為標(biāo)準(zhǔn)，自覺從政治素質(zhì)、黨性修養(yǎng)、法治理念、職業(yè)道德、思想境界等具體問題入手，在做人為官上追求新境界、樹好新形象。