教師關于信息化教學培訓學習心得體會（精選3篇）

教師關于信息化教學培訓學習心得體會 篇1

　　2月22日、23日，我有幸參加了惠農區教育信息化領導力和惠農區第三批骨干教師培養對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進的教育信息技術的差距，也深刻的認識到了先進的教育信息技術在教學中可發揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認識到了只有不斷的學習，接受新理念、新技術、新事物，學會并運用新理念、新技術，才能跟上現代教育的步伐。現將參加這次培訓心得體會總結如下：

　　1、提高了教育信息技術的素養。第一天上海師范大學鮑賢清教授《微時代的教育創新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學資源應用》的講座，讓我認識到：教師的教學是一門科學，需要研究，需要創新，教育信息技術也是一門科學，更要研究，創新。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，教育信息技術使老師面臨著如何合理運用教育信息技術，如何使教育信息技術在教學中發揮最大的功效。通過此次培訓，讓我認識到，學會把教育信息技術應用在教學中能使自己的教學過程條理更清晰，學生更明白易懂，讓教學過程更明朗化，可以為教學增添光彩和活力。

　　2、提高了專業知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學觀念等專業知識水平、敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，教育思想、教學觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學到的東西，更要在今后的教學中不斷地嘗試、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育信息技術理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，聯系學校及學生的實際合理地把教育信息技術運用到教學過程中，切實提高教育教學的能力和水平。也使我發現了自己在教育信息技術中需解決的問題，發現了在教學中運用教育信息技術的差距與不足。

　　總之，通過這次培訓，使我對教育信息技術的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育信息技術合理地融入課堂教學中，增強學生的學習能力，提高教學實效。

教師關于信息化教學培訓學習心得體會 篇2

　　今年三月份我報名參加了江都區20xx年教育信息化應用能力培訓。通過兩天的集中培訓，主要學習了信息化教學資源的收集與處理;PowerPoint演示文稿的基本架構和設計;QQ郵箱的使用。具體而言是相關文本、圖形圖像、音視頻素材的收集與處理、PowerPoint演示文稿制作以及使用QQ郵箱上傳文件等。

　　以上教育信息化技能我都能在平時工作生活中實際應用和操作，但是大都是在懂行同事的指導輔助下完成的。經過這兩天系統的學習，我能夠獨立快捷地操作以上技能，從而為更好更快地完成教育教學工作提供了技術支持。例如，以往在百度文庫中查詢到一個非常有用的文本，可是費盡九牛二虎之力還是不能下載到自己的文件夾里。在這次學習中，指導老師告訴我們一個叫“冰點文庫”的軟件可以順利地解決這一問題。通過操作，果然奏效。再譬如，以前在上傳圖片時總會碰到圖片尺寸過大、插入文字等棘手難題，令我時常一頭霧水、無所適從。在老師的指導下，我們下載了“ACD”圖像處理軟件，裁剪修飾、尺寸調整等操作技能一應俱全，而且簡單易行。現在，我在進行學校活動通訊報道時，圖像的處理顯得得心應手并與文字效果相得益彰，得到了同仁和領導的一致認可。

　　“看看激動、聽聽感動、回去還是不動”這是現在學習培訓普遍存在的弊端。回顧這兩天的教育信息應用學習培訓，因為是立足于現實生活工作的需求，所以它會起到了現學現用、立竿見影的功效。

教師關于信息化教學培訓學習心得體會 篇3

　　本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。

　　1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。

　　比如創建教學目標的方法，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基矗

　　2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。本文由第一范文網編輯整理。 特別是以工作坊為單位，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基矗

　　3、學習收獲巨大。

　　在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優勢。專業上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協作意識;探究型的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

　　通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。加油!