抗疫英雄事跡學習心得小學生作文（通用3篇）

抗疫英雄事跡學習心得小學生作文 篇1

　　這個春節在不平凡中度過。連月來，以武漢為重點的全國人民經受著又一場嚴峻的考驗。新型冠狀病毒感染肺炎的肆虐著人們的健康，乃至生命。在這場沒有硝煙的戰場上全國人民眾志成城，澆

　　鑄起了一道阻擊新型冠狀病毒的銅墻鐵壁。他們是這個春節的“風景線”。

　　我們看到了它充滿大愛、閃耀著希望的光芒。當病毒發生后84歲高齡的鐘南山院士又一次站在了臺前;醫務人員拯救病人、不顧安危;全國無數工作者主動請戰，支援武漢...這些行動無不彰顯大愛，

　　是生生不息的民族精神的源泉。還有企業捐的醫療防護物資、群眾自發捐款捐物...都蘊含著14億中華兒女同心同向的初心和使命。

　　哪里有疫情，哪里就有白衣天使。哪里有疫情，哪里就有黨旗鮮紅。無情的病毒擋不住愛心的流淌，各地的醫務工作者，黨員干部們，組成一支支志愿者隊伍，舍棄節假日的休閑娛樂，毅然奔流充滿

　　艱辛與危險的疫情重災區，為生命而戰，為初心而戰。這支志愿隊伍，一直戰斗在每一個角落。堅定信心，同舟共濟，愛的力量無窮。

　　大愛之行必有大愛之人!在這場前所未有的硬戰中，在武漢的每一個人和每一個武漢人都貢獻著力所能及的力量。在疫情面前其實武漢人、湖北人都是受害者，甚至他們犧牲更大，不要歧視和嘲笑他

　　們。無論身在武漢或是心牽武漢，只要我們少一點猜疑，多些關愛與體諒，大愛之人終會有更大的福報。

　　我們每個人也要盡自己的一份力，要做好非必要不出門，出門必戴口罩，進門必洗手，時刻關注輿情動態，凈化朋友圈，不信謠，不傳謠，不造謠。勤洗手，勤消毒，積極配合有關部門工作，為這場

　　戰役作貢獻。

　　武漢加油!中國加油!全國人民都是你們的后盾!我們要有信心，要盡忠職守、眾志成城，就一定能殲滅疫情。

　　普里尼說：“在希望與絕望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。”我們也堅信，一定能帶領群眾匯聚堅不可摧的力量，打贏這場疫情防控擊戰!迎接新一輪的春暖花開。

抗疫英雄事跡學習心得小學生作文 篇2

　　觀看抗震救災英雄事跡報告會，真可謂是感人肺腑，報告會上的英模事跡讓我們的心再度揪起，那氣壯山河的生死營救、感天動地的舉國馳援、至愛無邊的真情接力，在紅軍師師長、災區教師、唐山農民志愿者、巡特警支隊長、基層團干部的講述中鮮活起來。所有經歷的痛心、愛心、信心在我們的內心匯集成強大的情感力量，凝聚成參與災后重建家園的強大動力。

　　聽了報告會有三點感想：

　　一是感動，感動全國各族人民所體現出的民族凝聚力。在驚心動魄的抗震救災過程中，我們不僅看到，中華民族數千年豐厚歷史所形成的民族精神薪火相傳，而且看到，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神交相輝映，鑄就了“萬眾一心，眾志成城，迎難而上，百折不撓”的抗震精神，生成了一種無堅不摧、勇往直前的巨大力量。

　　二是感謝，我們應該感謝人民解放軍、武警官兵及醫療人員、志愿者等在這次救災中所做的貢獻;

　　三是奮進，我們應將抗震救災的精神融入到今后的學習和工作中，逝者安息，生者奮進。聽完自抗震救災一線的英模們為我們講述這次抗震救災歷程中的英雄事跡和感人故事，我的心靈受到了洗禮，他們的偉大讓我震撼，我將化感動為動力，做好自己的本職工作，為教育事業做出自己的一

　　教師，這個平凡的名稱，在四川這個普通之地卻顯得那么偉大。古人有言：師者，所以傳道授業解惑也。可是新時代的教師們卻用自己的實際行動詮釋了教師這個金光閃閃的職業光輝。

　　潭千秋，這個地震來臨之前還鮮為人知的名字，也許沒有地震，這會兒他正在享受天倫之樂;也許沒有地震，他還在自己的講臺上，默默地耕耘著，體現自己的價值。默默無聞，兢兢業業，這是一種愛，一種付出。這種平凡的愛，是一個人道德最根基的體現，也是一個人品德的內在真實外顯

　　在大災面前，逃生是一個人的本能。人具有一絲不茍的求生欲望。而在生與死的邊緣，人的生存永遠偏向生的出口。要戰勝這種本能，何等容易。它需要人超意志的意識，正因為平時默默無聞，無怨無悔地付出，在那漫天卷地的大災面前，潭千秋用自己的鋼鐵般的身軀擋住了那一塊堅硬的磚頭和水泥板。

　　劉亞春，北川中學的校長。這個一向嚴謹、認真，甚至嚴肅得讓人生畏的校長。也許在這之前，也有很多人對他的工作方式有所抱怨。在應急中，他拋下了搶救妻子和兒子的希望，帶領全校師生，挽救了一個個生命，譜寫了一個個可歌可泣的故事……

　　優秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、震撼著，他們不愧是育人的模范、學習的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。

　　作為新時期的一名普通老師，我目睹了這些優秀人民的光榮舉動，我感愧于自己平時對工作的抱怨，對孩子犯錯誤時，自己恨鐵不成鋼的缺少耐心的指責。

　　在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一名教育工作者，要用實際行動來學習他們。在工作中，努力讓每一位學生擁有一個快樂、自立、能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節養成習慣，從而使我們的同學們懂得愛自己，自立自強，愛他人，愛生活，愛集體，勇擔責任。他的精神意義在于為我們展示了一位教育工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經濟高速發展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業充滿了信心和希望，相信以后在社會主義建設的新時期會涌現出更多的像茍老師一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。

　　作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，樹立先進的教育理念、嚴謹的治學態度，以良好的自身修養教育、感染、培養學生，更要用心感受、在學業上不斷進步，修養上不斷完善成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人;全面提高自身的綜合素質，積極改革創新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優秀教師。

　　5月12日14時28分這個時間將定格在中國歷史的史冊里，而四川人民這種不屈不擾的精神將永遠定格在我的心里，我愿意為它跳動的音符貢獻自己。他們的精神將激勵我們每一位生者。

抗疫英雄事跡學習心得小學生作文 篇3

　　他是戰“疫”一線的急先鋒。作為村支部書記，大年初一中午，當鄉鎮黨委部署安排疫情防控工作任務后，即刻放下手中的碗筷，立即帶領村兩委成員及黨員干部，沖在疫情防控工作一線，帶頭做好疫情防控宣傳，積極通過村村通廣播、微信、宣傳標語等方式，全覆蓋、地毯式、無死角宣傳疫情防控工作有關知識，確保戶戶到位、人人知曉。累計發放宣傳資料某某余份，制作宣傳標語某某余幅，每天早中晚利用廣播播放疫情防控有關知識和縣委有關疫情防控公告等內容。

　　他是戰“疫”一線的偵查員。為做好從湖北尤其是武漢地區務工求學返鄉人員的登記排查監控工作，某某同志帶領黨員干部深入各村組，深入細致排查人員名單，并嚴格落實包保制度，構筑了疫情防控“紅色防線”，確保早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療措施，與全社會一道聯防聯控，防止疫情擴散蔓延。由于從湖北務工返鄉人員較多，某某同志主動包保10戶，做到戶戶底數清、情況明，切實發揮黨員先鋒模范作用。

　　他是戰“疫”一線的排頭兵。為切實把“內防輸出、外放輸入”落到實處，某某同志帶領村兩委干部和黨員干部在村各出入口設立卡點某某個，嚴格落實24小時值班值守，嚴格排查勸返外來車輛及行人。值班值守期間，某某同志總是主動值夜班，把困難留給自己，把方面留給其他同志。他的這種無私無畏的精神令黨員感動。

　　面對突出其來的疫情，不退縮、不畏懼，始終沖在戰“疫”一線，以自己的實際行動踐行了一名共產黨員的初心和使命，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻了自己的力量。