軍隊(duì)綱要學(xué)習(xí)心得（通用3篇）

軍隊(duì)綱要學(xué)習(xí)心得 篇1

　　日前，總政治部下發(fā)通知，要求全軍和武警部隊(duì)堅(jiān)決貫徹和決策指示，扎實(shí)抓好新修訂的《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》學(xué)習(xí)貫徹，推動(dòng)強(qiáng)軍目標(biāo)在基層落地生根。

　　《通知》指出，新修訂的《綱要》深入貫徹系列重要講話精神，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)對(duì)基層建設(shè)作了明確規(guī)范，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。要著眼實(shí)現(xiàn)基層建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)“十六條”，按照基層八項(xiàng)經(jīng)常性主要工作和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)抓基層職責(zé)要求，抓緊制定或修訂本單位基層建設(shè)規(guī)劃或措施。軍級(jí)以上單位可結(jié)合實(shí)際，制定三年或五年規(guī)劃。師旅團(tuán)級(jí)單位要制定修訂好年度抓建基層的具體措施，基層單位要制定修訂好按綱建連的具體計(jì)劃，每個(gè)基層官兵要明確個(gè)人參與“雙爭(zhēng)”的具體打算。制定修訂抓建基層規(guī)劃計(jì)劃和措施辦法，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、突出問(wèn)題導(dǎo)向、注重落細(xì)落小落實(shí)，機(jī)關(guān)要充分調(diào)研論證，黨委支部要認(rèn)真討論研究，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性操作性。

　　《通知》明確，要以干部骨干為重點(diǎn)抓好《綱要》學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織官兵原原本本學(xué)《綱要》，掌握基本內(nèi)容、熟記具體規(guī)定。以《綱要》和總政即將印發(fā)的《基層建設(shè)工作手冊(cè)》為基本教材，以一線指揮部和一線帶兵人為重點(diǎn)，搞好集中培訓(xùn)。年底前，軍級(jí)以上單位把師旅團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和處科股長(zhǎng)培訓(xùn)一遍，師旅團(tuán)級(jí)單位把基層干部骨干培訓(xùn)一遍。把《綱要》作為黨委中心組學(xué)習(xí)、各類(lèi)干部輪訓(xùn)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為院校學(xué)員的必修課，抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)，提高按綱抓建意識(shí)和能力。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要帶頭學(xué)好《綱要》，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭宣講輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)質(zhì)量。

　　《通知》強(qiáng)調(diào)，要按照扭住黨的組織、扭住戰(zhàn)備訓(xùn)練、扭住官兵主體、扭住厲行法治抓基層的思路，帶動(dòng)和促進(jìn)《綱要》全面落實(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要健全和落實(shí)抓基層工作機(jī)制，定期分析抓建基層形勢(shì)、提出改進(jìn)工作措施。司政后裝機(jī)關(guān)各部門(mén)要把抓基層作為共同職責(zé)，切實(shí)形成抓建合力。嚴(yán)格落實(shí)當(dāng)兵蹲連規(guī)定，特別是要多到基礎(chǔ)薄弱、駐地偏遠(yuǎn)、任務(wù)繁重的基層單位指導(dǎo)幫帶，多在重要節(jié)日、工作轉(zhuǎn)換、調(diào)整改革等時(shí)期安排蹲連住班。注重總結(jié)推廣按綱抓建的經(jīng)驗(yàn)做法，廣泛開(kāi)展向全軍踐行強(qiáng)軍目標(biāo)標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)《綱要》各項(xiàng)規(guī)定要求落到實(shí)處。

　　《通知》要求，要著力解決當(dāng)前基層建設(shè)的突出矛盾問(wèn)題。高度重視做好干部骨干思想穩(wěn)定工作，扎實(shí)抓好主題教育，健全和落實(shí)有關(guān)激勵(lì)政策規(guī)定，搞好心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，充分發(fā)揮選人用人、獎(jiǎng)勵(lì)表彰、優(yōu)待福利等的導(dǎo)向作用，促進(jìn)官兵安心盡職。高度重視純正基層風(fēng)氣，從嚴(yán)從緊抓好基層風(fēng)氣專項(xiàng)整治，下力糾治處事不公、收受錢(qián)物、侵占權(quán)益等發(fā)生在士兵身邊的不正之風(fēng)，使改作風(fēng)、正風(fēng)氣在基層落地見(jiàn)效。高度重視保持部隊(duì)安全穩(wěn)定，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格落實(shí)安全工作制度，及時(shí)搞好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和隱患排查，嚴(yán)防發(fā)生事故案件特別是重大安全問(wèn)題。高度重視糾正“五多”，認(rèn)真執(zhí)行《綱要》關(guān)于“四個(gè)統(tǒng)一”“五個(gè)堅(jiān)持”“四個(gè)不得”等規(guī)定，采取量化措施嚴(yán)格控制各類(lèi)會(huì)議、文電、工作組，防止和克服基層忙亂，切實(shí)保持部隊(duì)正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序。

軍隊(duì)綱要學(xué)習(xí)心得 篇2

　　新課改在全國(guó)各地進(jìn)行得轟轟烈烈，值此新課改全面推進(jìn)之際，作為一個(gè)二十一世紀(jì)新時(shí)代的老師，我要怎樣才能與新課改同行，適應(yīng)新課程的要求，更新觀念、轉(zhuǎn)變角色、學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探索、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展呢?首當(dāng)其沖的，我認(rèn)為還是讀書(shū)。博覽群書(shū)，應(yīng)該是我們老師生存的必須之一。只有博覽群書(shū)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷積累，才能與時(shí)俱進(jìn)，使我能夠及時(shí)地汲取當(dāng)代最新教育科研成果，更新了自己的教學(xué)理念，真是受益匪淺，給我在教育教學(xué)工作中起了很好的指導(dǎo)作用，使我的教育教學(xué)從幼稚走向成熟。

　　陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。”只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。天天學(xué)習(xí)，天天讀書(shū)，不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終讓自己站在知識(shí)的前沿;把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展、勝任教學(xué)的需要。“采得百花好釀蜜”，讀書(shū)讓我不斷進(jìn)步，如同手中握著一筆最寶貴的財(cái)富，不斷學(xué)習(xí)新知讓我對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上，對(duì)我的工作我的教育未來(lái)充滿了希望和信心。

　　幼兒社會(huì)教育是指以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。社會(huì)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分在對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育研究的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)教育的整個(gè)過(guò)程都離不開(kāi)一定的社會(huì)環(huán)境。因此這就要求我們不脫離我們所處的時(shí)代和社會(huì)，變封閉式教育為開(kāi)放式教育。

　　教育部20xx年9月頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在總則和組織實(shí)施中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒發(fā)展中影響最大、最直接的微觀環(huán)境，作為幼兒最早接觸的社會(huì)文化環(huán)境，它對(duì)幼兒發(fā)展所起的作用，是其它任何因素所不可比擬的。因此，我們積極嘗試開(kāi)發(fā)并整合園內(nèi)外的教育資源，開(kāi)展幼兒社會(huì)教育，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

　　《綱要》在目標(biāo)表述上突出了情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基本和動(dòng)力。我們?cè)谡�合園內(nèi)外教育資源，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育的時(shí)候，特別關(guān)注幼兒的興趣所在和發(fā)展需要，選擇與幼兒生活密切相關(guān)的題材來(lái)共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，開(kāi)展精彩且有意義的教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒擁有現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)生活。那么如何才能建立新型、有效的家園合作關(guān)系，我們老師在工作可以這樣做：

　　以“共同的情感、目的”為基礎(chǔ)

　　現(xiàn)在大多幼兒都是獨(dú)生子女，在家庭中占有舉足輕重的地位，家長(zhǎng)十分關(guān)注孩子的一切，對(duì)孩子有獨(dú)特的情感。那作為我們老師，與孩子朝夕相處，和孩子們一起生活、游戲，和他們之間也有著特殊的情感。所以我們要首先明確地帶給家長(zhǎng)這樣的信息：我們的情感是一致的，我們的目的也是一致的，都是為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展和提高。哪一個(gè)家長(zhǎng)不愛(ài)自己的孩子，同樣作為孩子的老師，哪一個(gè)孩子不是我們老師的愛(ài)呢?我們要讓他們知道我們作為一名老師，面對(duì)的是一群可愛(ài)的孩子，他們帶給我們無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，我們對(duì)孩子同他們一樣也存在著特殊的情感，孩子的進(jìn)步是我們工作的最大收獲。具體我們是這樣做的：

　　1、微笑面對(duì)，真誠(chéng)交談。人際間的溝通，只有10%通過(guò)語(yǔ)言，其他的信息是通過(guò)非語(yǔ)言信息傳達(dá)的。微笑能帶給家長(zhǎng)平易近人的感覺(jué)，首先在情感上拉近了和家長(zhǎng)的距離。我們每次家長(zhǎng)送孩子來(lái)園，下午孩子放學(xué)，我們總能保證老師在門(mén)口熱情迎接，以微笑面對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)，每位孩子，讓他們覺(jué)得，老師是溫暖、親近的，是很容易接近和交流的，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是全心投入自己的工作的，是愛(ài)護(hù)、關(guān)心他們的孩子的。而與家長(zhǎng)交談時(shí)，我們總是本著以孩子的進(jìn)步、快樂(lè)為主線出發(fā)的原則，真誠(chéng)地讓家長(zhǎng)感受到無(wú)論老師說(shuō)孩子的好或是不足的地方，都是因?yàn)閻?ài)孩子的緣故。

　　2、關(guān)心孩子，增進(jìn)情感。因?yàn)楹⒆樱�我們和家長(zhǎng)成為了朋友，孩子是我們家園合作情感的增長(zhǎng)點(diǎn)，我們應(yīng)用心去做好自己的工作，因?yàn)槭聦?shí)勝于美好的說(shuō)辭。相信，孩子的進(jìn)步和快樂(lè)家長(zhǎng)能一絲一毫地感受到。例如：當(dāng)家長(zhǎng)看見(jiàn)來(lái)幼兒園接孩子的時(shí)候，她的衣服穿得很整齊，頭發(fā)梳得很整齊，他們一定很高興，認(rèn)為老師是在乎自己的孩子的;當(dāng)孩子回去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，今天上課我手工不會(huì)做，后來(lái)老師來(lái)教我，我現(xiàn)在會(huì)了，你看我做的多好!家長(zhǎng)聽(tīng)了就感覺(jué)老師是和他們一樣關(guān)心孩子的。

　　3、細(xì)心觀察，積極反饋。和家長(zhǎng)交流，你要有素材，其中細(xì)心的觀察很重要，如果你和家長(zhǎng)交流時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)你孩子的表現(xiàn)，如果你每次的回答都是一樣的：“不錯(cuò)”、“還好”。家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得你一點(diǎn)也沒(méi)在意自己的孩子。所以我們?cè)谄綍r(shí)就多生日祝福做細(xì)心人，“今天妞妞睡覺(jué)可乖了，早早就睡著了!”“今天做游戲時(shí)，恒恒做小廚師，可神氣了，小朋友都夸獎(jiǎng)他。”等等，這樣簡(jiǎn)單事例的舉例，讓家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得老師是實(shí)實(shí)在在關(guān)心孩子的。同時(shí)我們也能定時(shí)向家長(zhǎng)主動(dòng)地反映孩子的一些情況，達(dá)到共同教育的目的。

　　新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與。”我們可以從中看出：現(xiàn)代意義上的“家園合作”即不是傳統(tǒng)意義上的“家長(zhǎng)工作”，也不是單方為主“配合”，所以家園之間彼此的相互尊重和信任是十分重要的。

　　幼兒園教育和家庭教育就像一車(chē)兩輪，在發(fā)展方向上同步，在發(fā)展目標(biāo)上同步，在教育原則上同步，在不同的場(chǎng)所、不同的教育內(nèi)容和方法上，共同承擔(dān)起培養(yǎng)合格的社會(huì)人的重任。讓我們更加有效地提高家園合作，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的健康、和諧的發(fā)展。

　　對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

　　在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

　　除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

　　有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

　　為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

　　我希望自己成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹(shù)，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)

軍隊(duì)綱要學(xué)習(xí)心得 篇3

　　在全軍大抓“三嚴(yán)三實(shí)”教育整頓學(xué)習(xí)期間，我感受到了一股奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)在四處蔓延，它將成為我軍大步向前的助力，鑄造出一支所向披靡的英勇頑強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的鋼鐵之軍。

　　個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，軍隊(duì)黨員干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬(wàn)丈深淵。因此，我們每個(gè)人必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，嚴(yán)格對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”，繼續(xù)踐行 “照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求。

　　在我看來(lái)，“三嚴(yán)”是相對(duì)自身來(lái)展開(kāi)說(shuō)的。嚴(yán)以修身是從思想上加強(qiáng)黨性、堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、提升道德境界，自覺(jué)抵觸不良社會(huì)風(fēng)氣，遠(yuǎn)離低俗、庸俗、媚俗等不正之風(fēng)，從根部加強(qiáng)共產(chǎn)主義黨員干部樸實(shí)無(wú)華的傳統(tǒng)美德。嚴(yán)以用權(quán)是從行駛權(quán)利來(lái)說(shuō)，將權(quán)利關(guān)進(jìn)籠子。權(quán)利是人民賦予的，黨員干部運(yùn)用權(quán)利時(shí)候要時(shí)刻按規(guī)則制度辦理，要始終明白權(quán)利是人民的權(quán)利，黨員干部只是行駛權(quán)利的公仆，不要超越這一底線。嚴(yán)以律己，是自身角度出發(fā)，要求我們時(shí)刻心存敬畏，慎獨(dú)慎微，遵紀(jì)守法，廉潔奉公。

　　“三實(shí)”是講的我們黨員干部謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。謀事要實(shí)要求我們黨員干部在思想上有好的出發(fā)點(diǎn)，本著全心全意為人民服務(wù)的精神，結(jié)合當(dāng)下的國(guó)情，結(jié)合廣大群眾的意見(jiàn)，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，講的是具體做，腳踏實(shí)地的干，真抓實(shí)干，不虛于表面，勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)困難，勇于解決難題;要英勇頑強(qiáng)、艱苦奮斗，對(duì)得起人民，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。做人要實(shí)，又轉(zhuǎn)回到自身方面，要求我們廣大黨員干部不僅要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民忠誠(chéng)老實(shí)，更要做人老實(shí)，說(shuō)話老實(shí)，干老實(shí)事，公道正派。

　　三嚴(yán)與三實(shí)互相依存，從思想到行動(dòng)再到主體，從各個(gè)方面闡述了在新時(shí)代、新形勢(shì)下的我們廣大黨員干部同志應(yīng)該也必須遵循的行為準(zhǔn)則。只有認(rèn)真切實(shí)的踐行科學(xué)思想的三嚴(yán)三實(shí)，我們黨員干部才能立身于民，做事被人民擁護(hù)，才能將共產(chǎn)主義事業(yè)做大做強(qiáng)，才能將我們的祖國(guó)變大變強(qiáng)，才能讓我們廣大人民群眾過(guò)上更好的日子。

　　作為政治處干事，我感覺(jué)自身需要做好以下三點(diǎn)：

　　一是提升工作標(biāo)準(zhǔn)。我主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)雙擁工作和文化工作，這兩項(xiàng)工作看似和團(tuán)隊(duì)的中心工作沾不上邊，但事實(shí)上它們都為中心工作開(kāi)展起著極為重要的支撐力量。因此，工作標(biāo)準(zhǔn)的高低便決定了工作開(kāi)展的好壞，影響著團(tuán)隊(duì)全面建設(shè)發(fā)展。下一步，我會(huì)努力將文化工作和雙擁工作扎實(shí)開(kāi)展，將兩項(xiàng)工作以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求搞活起來(lái)，爭(zhēng)取能夠?qū)㈦p擁和文化工作融為一體，促使兩項(xiàng)工作在有序開(kāi)展的同時(shí)能夠互為助力。

　　二是弘揚(yáng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是每一名軍人必須具備的精神品質(zhì)，我們應(yīng)每名軍人都應(yīng)該經(jīng)常想一想組織的關(guān)心，盡職盡責(zé)回報(bào)組織，珍惜現(xiàn)在的崗位，加倍干好工作，無(wú)愧于組織對(duì)自己的信任，無(wú)愧于人民的希冀;經(jīng)常想一想組織的培養(yǎng)，自覺(jué)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，無(wú)論處于順境或逆境，都要善于勉勵(lì)自己，調(diào)整心態(tài)，守住親情關(guān)、友情關(guān)、私情關(guān)，做到不該拿的堅(jiān)決不拿、不該去的地方堅(jiān)決不去、不該交的朋友堅(jiān)決不交;經(jīng)常想一想肩上的責(zé)任，要想做一名合格的當(dāng)代革命軍人，便必須意識(shí)到自己肩上的使命重于泰山，我們不論職務(wù)高低，都承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，要把心思和精力用在推動(dòng)部隊(duì)全面建設(shè)，有效提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力上，牢牢樹(shù)立好一名黨員干部的光榮形象。

　　三是發(fā)揮表率作用。作為機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立“為基層做好表率”的強(qiáng)烈意識(shí)，用“三嚴(yán)三實(shí)”作為機(jī)關(guān)干部的一面鏡子，經(jīng)常照一照，看看是不是“達(dá)標(biāo)合格”;我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，嚴(yán)格辦事程序，強(qiáng)化自身建設(shè);我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)，牢記責(zé)任和服務(wù)是機(jī)關(guān)干部的靈魂，紀(jì)律和法制是自愛(ài)的底線，不斷增強(qiáng)政治敏銳力，嚴(yán)格自律自我提高要求，積極樹(shù)立良好機(jī)關(guān)干部形象，為基層官兵做好表率。