小學四年級的科學上冊期末復習計劃
一、指導思想
以教材和新《課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、復習要求：
1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結(jié)合配套練習卷，熟記每一個題目與答案。
2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗(所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子;
3、熟悉以下復習材料。
三、復習要點：
1、溶解單元
科學概念：
溶解的特征：溶解是指物質(zhì)均勻穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，不能用過濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來。
通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。
食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能無限量地溶解下去。
用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。
溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間，還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動植物就呼吸溶解在水里的空氣。
科學實驗：
1、過濾實驗
要點：需要材料：鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯
2、怎樣加快溶解?
要點：對比實驗。記清楚哪些條件相同，哪些不同。
3、液體與氣體的溶解。要點：研究計劃。
4、一杯水里能溶解多少食鹽?見《作業(yè)本》第6頁
5、分離食鹽與水的實驗。見《科學》書第15頁。
簡答題：
1、面粉溶解了嗎?(能用過濾的方法分離出來，所以沒有溶解。)
2、海水怎么變成鹽?見《科學》書第18頁。
2、聲音單元
科學概念：
聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同。可以借助其他物體的變化觀察到物體的振動。人靠聲帶振動發(fā)出聲音。
物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。聲音的強弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的，在許多場合和環(huán)境，我們應(yīng)當控制自己發(fā)出的聲音。
物體振動的快慢決定了聲音的高低，聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。
聲音以波的形成傳播的，它能在氣體、液體、固體中傳播，聲音的傳播離不開物質(zhì)。
人的耳朵有一個膜，當聲音碰到它時它會振動;耳朵和大腦會把這些振動轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。
科學實驗：
1、探索尺子的音高變化的實驗
2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。
3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。
簡答題：
1、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的?棉線、膠管。
2、人們控制噪聲的方法?
3、天氣單元
科學概念：
天氣特征主要包括云量、降水、風和氣溫。天氣是不斷變化著的，天氣變化時可以觀測和預(yù)測的。
溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)。一天中清晨溫度最低，下午的溫度最高。
風向標是測量風向的儀器，箭頭指向風吹來