高三高考學習計劃制定方法

　　20xx年高考的腳步愈發逼近。各位高三學生在總體規劃的基礎上，一定要合理安排好每日學習時間。一份科學合理的學習計劃，不僅能夠讓學習變得井井有條。如果你還不知如何制定的話，今天就為你們分享一下。

　　高三高考學習計劃

　　一、學習目標要明確

　　很多人都說，高考就是擠獨木橋，然而在我看來，并不完全這樣。高考只是我們的一個起點，而最終走向何方，掌握在我們自己的手里。為了打贏這場戰役，首先，你要明確自己的目標，規定自己的終點在哪里，這樣在以后的學習中，你才能朝著這個方向，越來越靠近。

　　高一和高二的時候，每天的學習任務大多由老師布置，你只要跟著老師的步調按部就班的學習就可以了。一步入高三，所有的課程都要重新學習一遍，知識量瞬間加大，自主學習的時間增多，面對漫天蓋地的習題和考試，常常讓我感到茫然不知所措，經常是做著數學題又想著英語卷子還沒有做，看著語文閱讀又想著考試題目還沒有改。每天都很忙碌，卻看不到實際的學習成果。一段時間的學習后，我并不清楚哪些知識是掌握的，哪些是不清楚的，幾門學科擺在面前，整個人都要崩潰。高三第一次期中考試，我的成績就很不理想，這給之前考試成績都不錯的我很嚴重的打擊，讓我對高考更加的沒有信心。于是，我決定讓自己暫停，客觀冷靜的去分析這段時間的學習情況。

　　經過一段時間的反思，我發現了問題所在。高三的學習和高一高二是完全不同的，所以對應的方法也要有所改變。面對全面的復習，最重要的就是要有學習目標，這是你能夠充分高效利用時間的有力保障。如果在全面復習當中沒有目標，像個無頭蒼蠅一樣亂撞當然不會做到心中有數。由此，我才發現，明確學習目標是多么的重要。

　　那么如何確定自己的學習目標呢?我的經驗是，要有大目標，也要有分階段的小目標。只有大目標你會看不到階段性的成績，很容易放棄，只有小目標到了后來會很茫然。大目標的作用是給我們的學習指明一個整體的方向，可以是你最后要考上的大學，也可以是一個學期一個學年要達到的目標，總之，大目標一定是方向性的，需要較長時間和毅力才能夠達到的目標。小目標則是具體的實施計劃，可以細化到一個禮拜，甚至是每天。小目標也不是一成不變的，它隨著你的復習狀態而定，只要是有利于大目標的達成，可以根據具體的學習需要去調整。

　　比如說，我的大目標是北大，那么首先我要清楚北大歷年的分數線是多少，以此作為總體目標分數，然后結合自身的情況，確定每科的目標分數。每一個分數，都一定是我們“跳一跳就夠得著”的分數，一定是自己經過努力可以達到的分數，不要脫離自己的實際情況，盲目的定一個高目標，這樣會讓自己非常挫敗。每個人擅長的學科不一樣，千萬不要求平均，針對自己的優勢學科和劣勢學科，確定合理的適合自己的目標。當你確定了大目標時，就覺得每天都在朝成功更近一步，學習起來也充滿了動力。

　　高考是一場馬拉松，如果說大目標是我們成功的終點，那么小目標就是我們走向成功的里程碑。確定小目標，就是讓我們每一步都走的更加清晰，讓我們每一天的學習目標明確且高效，你能從完成目標的喜悅感里獲得強大的動力，也能夠及時的發現自己的不足并彌補。在定小目標的時候，不要太急功近利，要一步一步踏實的走，最好是每天都能完成，每天都能給你帶來成就感的目標。

　　高考復習階段

　　第一階段：整體全面復習階段。

　　這一階段的主要任務是回歸課本，把握基礎知識，掌握知識脈絡。重讀課本的時候，不要放過每一個細節，不僅要把主要的知識點吃透，還要關注那些平時沒有注意的小知識點，并配合做些基礎題進行鞏固。不僅如此，我們在一段時間的復習之后，一定要對所有的知識點進行梳理，深度發掘各個知識點之間內在的關系，只有做到這一步才算任務完成。有些題目似曾相識又一時之間摸不著頭腦，看了答案又恍然大悟、頻繁的馬虎犯些小錯誤，或者是做選擇題的時候即使做對了也不知道正確的解題思路，這些都是因為我們對基本的知識點不明確。高考題萬變不離其宗，只有基礎知識掌握牢固，才能融會貫通。第一階段是非常消耗時間的，我們一定要有耐心，戒驕戒躁，為以后的學習打好基礎。

　　第二階段：大量做題，重點復習。

　　有了第一階段做基礎，這一階段我們要做的就是抓住重點，鞏固提高。我們在保持優勢學科的同時，要重點看我們不足的學科，爭取給這些學科的分數提上來。大量做題能夠幫助我們更靈活的運用所學的知識，幫助我們把遺忘的知識點再撿起來。這里一定要注意，大量做題并不代表著做題數越多效果越好，也不意味著什么題目都要做。高三爭分奪秒，海量的習題冊你根本就做不完，對于題目也要進行篩選。熟悉的題目頭腦里過一遍解題思路就可以了，沒見過的題型或者是不熟悉的地方一定要認真做，這樣不僅保證了做題的數量也保證了質量。除此之外，做高考題也必不可少，你能通過高考題去抓住重要考點，更加明確重點復習的方向。在做高考題的時候，不要三心二意，盡可能的一氣呵成，就像自己在考場一樣，通過一次次的模擬來增強手感和題感。

　　第三階段：查缺補漏，總結錯題。

　　在經歷大量做題的階段后，總結錯題非常有價值。把這些題目再挑出來重新做一遍，考察自己是否真正掌握了，碰到相同類型的題目是否能夠做對。我們都有這樣的經歷，看到一個題目貌似做過，有印象，但是卻怎么都想不起來，一看答案又瞬間都記起來了，這種斷片的現象要是出現在考場上不是追悔莫及嗎?所以，我們要查缺補漏，重視錯題，不要屢次犯同一個錯誤。