新教師的個人學習計劃
作為一名年輕普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。
從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理， 為自己確立一個明確的專業成長目標，總認為學校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想 ,也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，適應現在的教育形式，特制定個人成長計劃。
一、階段發展目標
爭取在本學期教科研水平有大的提高，學習做比較容易的課件。
教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。
二、發展規劃
1 、在培訓中成長在推進課程改革的過程中，
學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。
特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。
關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀，激發學生學習的興趣。
認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2 、在學習中成長
1精讀書籍，積極反思
利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。
用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
在學習內容的選擇上：
每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志， 每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。
爭取堅持寫教育教學隨筆，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2專業引領，注重實效
充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師 視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂，自覺的吸納新理念， 摒棄舊觀念。
理論的學習，交流的碰撞，為更好地認識自己，反思自己，改變自己打下基礎，明確自 己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。
學習微機有關知識，提高多媒體課件制作水平，把現代化教學手段應用于自己的課堂中。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。
學習計劃小學學習計劃初中學習計劃高中學習計劃大學學習計劃
1教學后記反思
在一節或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。
2觀摩教學的反思
通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、 探討，反思自己的教學活動， 發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
四、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺。