理綜樣本研修計劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)研究為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，制定具有理綜學(xué)科特點并符合學(xué)生實際的“一堂好課標準”，組內(nèi)教師分別根據(jù)標準進行“新授課”“復(fù)習(xí)課”“習(xí)題課”的課堂教學(xué)實踐，通過評課、反思研討，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師教科研能力和課堂教學(xué)能力。
二、研修目標
加強理論學(xué)習(xí)，豎立新的教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng);調(diào)動各種積極因素，發(fā)揮團隊合作精神，促進本組教師的專業(yè)化發(fā)展;認真做好教學(xué)常規(guī)的落實，加強課堂教學(xué)的研究和聽、評課工作。以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為推動力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標，緊緊圍繞課程標準，制定教學(xué)目標，提高課堂“三課”教學(xué)的有效性。
三、主要工作
1、抓好教師理論學(xué)習(xí)，以課程標準為主，將理論學(xué)習(xí)切實落到實處，將“一堂好課標準”落到實處。
2、按課程標準和上學(xué)期根據(jù)我校實際制定的“一堂好課標準”，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
(1)集體備課要發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
①、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué);
②、開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);③、提高課堂教學(xué)效果的方法。
(2)加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
(3)組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。全體老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
(4)根據(jù)教學(xué)大綱和新課程的要求，認真研究試題，努力提高教師的命題水平，出好期中、期末考試的模擬試卷。
(5)對每次考試做好質(zhì)量分析，尋找教學(xué)工作中還存在的欠缺或不足，共同研究解決的方法，在今后的教學(xué)中不斷改進。
3、繼續(xù)根據(jù)“一堂好課標準”形成“新授課課堂教學(xué)評價表”“復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)評價表”“習(xí)題課課堂教學(xué)評價表”，組內(nèi)各個教師分別在各個班級進行公開教學(xué)，針對各堂公開實踐課進行研討，最終形成最大程度符合本學(xué)科特點和我校學(xué)生實際的“三課”課堂教學(xué)評價表，并繼續(xù)付諸于課堂教學(xué)實踐，快速提高課堂教學(xué)效果。